BENGKEL UNTUK IBU BAPA

DARJAH 3 & DARJAH 4

13 April 2018

Ayuh Memastikan Ketepatan!

1

2

OBJEKTIF

Di akhir bengkel ini, para peserta dapat:

• mempelajari Teknik 3M yang digunakan dalam

pengajaran dan pembelajaran kefahaman

• mengaplikasikan Teknik 3M dengan anak

mereka

• memahami dengan lebih lanjut tentang

interaksi penulisan serta jawapan yang

diperlukan

3

MATLAMAT PENDIDIKAN BM

Kurikulum Bahasa Melayu peringkat sekolah rendah

adalah untuk:

• berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Melayu

dalam kehidupan seharian dan alam pekerjaan;

• memahami dan membina jati diri melalui penghayatan

yang mendalam tentang budaya, tradisi, sastera dan

sejarah; dan

• berhubung dengan masyarakat Nusantara dan dunia

yang bertutur dalam Bahasa atau budaya yang sama.

4

Objektif Kurikulum BM

5

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayudi sekolah rendah, murid dapat:

• mendengar dan memahami pengucapan dengan teliti;

• bertutur dengan petah menggunakan sebutan bakudan intonasi yang betul;

• membaca pelbagai bahan bercetak dan bahan media elektronik dan memberikan respons yang sesuai;

• menulis pelbagai jenis teks berdasarkan pelbagaitajuk yang sesuai;

6

• berinteraksi secara lisan dengan menggunakan sebutan baku;

• berinteraksi secara bertulis mengenai pelbagai tajuk yang sesuai.

• berfikir secara kreatif, kritis dan kritikal;• mengenali dan memahami budaya dan nilai-nilai

murni masyarakat Melayu dan kaum—kaum lain; dan• memupuk minat membaca dan menjadikannya

amalan ke arah membina budaya belajar sepanjang hayat

7

8

Teknik 3M

• Meneliti

• Memahami

• Menyemak

9

Teknik 3M

• Meneliti

1. Baca soalan.

2. Baca petikan sekali lalu.

3. Baca soalan sekali lagi.

4. Bulatkan semua kata tanya.

5. Gariskan kata kekunci.

10

Kata Tanya Maklumat yang Diperlukan

Apa Merujuk pada sesuatu benda, perkara, situasi, perasaanatau keadaan.

Bila Merujuk pada masa/ situasi/ keadaan.

Siapa Merujuk pada seseorang.

Berapa Merujuk pada jumlah/ bilangan/ masa.

Di Mana Merujuk pada sesuatu tempat.

Mengapa Merujuk pada sesuatu sebab/ akibat.

Bagaimana Merujuk pada cara/ keadaan sesuatu perkara dilakukan.

Berikan sebab…Nyatakan…Terangkan…Buktikan….diikutidengan contoh

- Perlukan maklumat yang merujuk pendapat, pandanganberdasarkan petikan (kontekstual) - Perlu hubungkaitkan beberapa perkara di dalam petikan(kontekstual)

11

Contoh:

1) Apakah yang dijumpai oleh Laila?

Apabila bas sekolah tiba, Laila dan kawan-

kawannya menaiki bas sekolah dengan teratur.

Tiba-tiba, Laila ternampak sesuatu di lantai.

“Eh, dompet! Dompet siapakah yang tercicir

di sini?” tanya Laila dengan hairan.

12

Contoh:

Apakah yang dijumpai oleh Laila?

• Kata tanya -

• Kata kunci -

Apakah (merujuk pada benda)

dijumpai oleh Laila

13

Teknik 3M

• Memahami

1. Baca petikan sekali lagi.

2. Bertanya

- apa, mengapa, bila, di mana,

siapa, berapa, bagaimana

3. Gariskan dan nomborkan jawapan.

14

Apabila bas sekolah tiba, Laila dan kawan-

kawannya menaiki bas sekolah dengan teratur.

Tiba-tiba, Laila ternampak sesuatu di lantai.

“Eh, dompet! Dompet siapakah yang tercicir

di sini?” tanya Laila dengan hairan.

1

Apa?

15

Contoh:

1. Apakah yang dijumpai oleh Laila?

Laila terjumpa dompet di lantai.

16

Teknik 3M

• Menyemak

Semak:

1. Isi jawapan

2. Bahasa

3. Ejaan

4. Tanda baca

17

Contoh:

1. Apakah yang dijumpai oleh Laila?

Laila terjumpa dompet di lantai.

1. Isi jawapan

2. Bahasa

3. Ejaan

4. Tanda baca

18

SESI AMALI

Aktiviti – Cuba untuk menjawab soalan-soalan ini

dengan menggunakan Teknik 3M.

19

1. Apakah yang dilakukan oleh ketua orang laut?

2. Terangkan dua perkara yang menunjukkan Lina

berani.

3. Mengapakah orang-orang percaya bahawa dua

buah pulau yang timbul ialah Minah dan Lina?

20

Pada zaman dahulu, ada dua orang adik-beradik bernama

Minah dan Lina. Mereka tinggal di sebuah kampung. Ibu bapa

mereka telah meninggal dunia. Mina dan Lina saling menyayangi.

Pada suatu hari, ketua orang laut yang amat jahat telah

memaksa Lina mengikutnya. Lina telah dibawa menaiki sebuah

sampan. Pada masa itu, langit menjadi gelap dan ribut berlaku

serta-merta. Ketika Minah cuba menyelamatkan adiknya, ombak

besar melanda jeti di tempat mereka berada. Minah hilang di

dalam lautan yang bergelora. Lina mahu menyelamatkan

kakaknya. Dia melepaskan diri lalu terjun ke dalam laut. Lina juga

tenggelam.

21

Esoknya, dua buah pulau muncul di tempat kedua-dua adik-

beradik itu tenggelam. Orang-orang percaya bahawa Mina dan

Lina telah menjadi pulau. Pulau-pulau tersebut bernama Subar

Laut dan Subar Darat. Sekarang kedua-dua pulau itu dikenali

dengan nama Sisters Island.

Jawapan:

22

1. Apakah yang dilakukan oleh ketua orang laut?

2. Terangkan dua perkara yang menunjukkan Lina

berani.

Ketua orang laut memaksa Lina mengikutnya

dan membawa Lina menaiki sebuah sampan.

1. Lina melepaskan dirinya daripada ketua

orang laut itu.

2. Lina terjun ke dalam laut untuk

menyelamatkan kakaknya.

Jawapan:

23

3. Mengapakah orang-orang percaya bahawa dua

buah pulau yang timbul ialah Minah dan Lina?

Pada keesokan harinya, dua buah pulau

muncul di tempat Minah dan Lina tenggelam.

24

25

Interaksi Penulisan

Kamu boleh memberitahu datuk dan nenek kamu bahawa jika mereka tinggaldi rumah pangsa, mereka boleh

26

27

Kamu boleh memberitahu datuk dan nenek kamu bahawa jika mereka tinggaldi rumah pangsa, mereka boleh

28

Kamu boleh memberitahu datuk dan nenek kamubahawa jika mereka tinggal di rumah pangsa, merekaboleh

29

1 2

30

Kamu boleh memberitahu datuk dan nenek kamubahawa jika mereka tinggal di rumah pangsa, merekaboleh

1 2

mendapat ramai jiran baharu. Jiran merekaberbagai-bagai bangsa dan baik-baik belaka.

Darjah 5 dan Darjah 6

31

Murid-murid perlu tahu cara :

- mengajak

- menyatakan

- meminta izin

- meminta bantuan

- memberi ucapan (terima kasih,

tahniah)

- memberi galakan atau sokongan

32

33

TERIMA KASIH