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Page 2: ^^B I I ^^^y^a^^^^^R^^^k^^^^^^ «i/i» Píwn

Administración• Administración Estratégica de RecursosHumanos•Administración de Producción y Operaciones• Alta Dirección• Apreciación del Arte• Arquitectura y Estrategia Empresarial• Calidad Total I• Comunicación Organizacional> FinanzasImpuestos

• LideSoci

• Lide• Log• MePlanProy

• Plan• Prog• Red• Tele

razgo Emprendedor para el Desarrolloalrazgo del Futuro: Creando el Cambioísticarcadotecniaeación, Administración y Evaluación deectoseación Corporativa_ramación en el Web usando Java

es Computacionalecomunicaciones Siglo XXI

Para grupos de ejecutivos de una misma empresa, diseñados de acuerdo a las necesidades de la misma.

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Diplomados: (5) 483 23 31, 40 al 42 y 51; e-mail: [email protected] del Puente No. 222, esq. Periférico Sur, TlalpanMéxico, D.F., 14380Teléfono: (5) 483 20 20Telefax: (5) 673 25 00Página en internet: www.ccm.itesm.mx*Programas ofrecidos a través de la Universidad Virtual.** Programa ofrecido de manera conjunta por el Tecnológico de Monterrey,Campus Ciudad de México y la Universidad de Texas en Austtn.***Programa ofrecido de manera conjunta por el Tecnológico de Monterrey yThnnderbird "The American Gradúate Scbool of International Management"

CampusCiudad de México

Page 3: ^^B I I ^^^y^a^^^^^R^^^k^^^^^^ «i/i» Píwn

Hasta los hospitales más reconocidos depen-

den de un material fundamental: el i

cemento. En un creciente número de proyec-

tos de construcción, Cemex es el cemento

elegido. Cemex tiene operaciones en 22 países

y relaciones comerciales con 60. Además,

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mundo mejor . Para más in formación,

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Page 4: ^^B I I ^^^y^a^^^^^R^^^k^^^^^^ «i/i» Píwn

Bolsa de Trabajo en Linea-

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Sistema Tecnológico de Monterrey.Promoción nacional e internacional de tu curriculum

Receso a través de internetPublicación de vacantes nacionales e internacionales

Entrevistas de trabajoOportunidades de tiempo completo o medio tiempo

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REQUISITOS: SER EGRESADO. ALUMNO DE PROFESIONAL O DE MAESTRÍA DEL TECNOLÓGICO DE MONTERREY

Page 5: ^^B I I ^^^y^a^^^^^R^^^k^^^^^^ «i/i» Píwn

MENSAJE DEL RECTOR

El 8 de septiembre, el Tecnológico de Monterrey inicia laCátedra Luis Barragán, con el propósito de que nuestrosprofesores y estudiantes de arquitectura complementensus conocimientos profesionales. La visión humanista que

caracteriza a este programa permitirá capacitarlos en la generaciónde proyectos de desarrollo urbano más acordes con la dignidad dela persona y con un mayor sentido de respeto hacia nuestro entor-no natural.

Al establecer con este objetivo la Cátedra Luis Barragán, el Institu-to da cumplimiento a su Misión de formar personas comprometi-das con el desarrollo de su comunidad para mejorarla en sus diver-sos aspectos.

La Cátedra contará con la presencia de destacados arquitectos nacio-nales y del extranjero, quienes compartirán su visión, conocimientosy experiencias con la comunidad académica y con quienes estén in-teresados en esta disciplina, pues las actividades estarán disponiblesen todos los campus y en las sedes con que el Instituto cuenta en di-ferentes países de América Latina.

De esta forma, el Tecnológico de Monterrey rinde tributo a don LuisBarragán, destacado arquitecto mexicano que supo proyectar, a tra-vés de sus obras, el arte y la cultura de nuestro país a nivel nacionale internacional.

Dr. Rafael Rangel Sostmann (IME'65)Rector del Sistema Tecnológico de Monterrey

Page 6: ^^B I I ^^^y^a^^^^^R^^^k^^^^^^ «i/i» Píwn

ITESM Correspondencia

integratec"El ITESM mantiene la filosofía, de que su éxito

se debe al desempeño excelente de sus egresados, y cree en lacomunicación constante con cada uno de ellos para asegurar ese

liderazgo en calidad universitaria".

Consejo EditorialRector del Sistema ITESM

Rafael Rangel Sostmann (IME'65)Vicerrector de Administración y Finanzas del Sistema ITESM

Elíseo Vázquez Orozco (IME´77, MA'82)Director de Asuntos Estudiantiles del Sistema ITESM

Carlos Mijares López (IQA71)Director del Centro de Efectividad Institucional

Fernando Esquivel Junco (IC'57)Director Editorial del periódico "El Norte"

Ramón Alberto Garza (LCC76)Director de Cervecería Cuauhtémoc-Moctezuma

Carlos Salazar Lomelín (LEC73)Escritora y Editorialista

Rosaura Borahona (LLYLM'63)Director de Estudios Especiales, Grupo FEMSA

Edgardo Reyes Salcido (LAN'51)Director de Relaciones con Egresados del Sistema ITESM

Aldo Torres Salinas (CP'88)

Revista bimestral publicada porDirección de Relaciones con Egresados del Sistema ITESM

Dirección Editorial:Sonia López Castro (LCC'91)

Asesoría Editorial:Diana Guardiola Sáenz (LLE'82)

Coordinación Editorial:Lic. Alejandra Yarto Wong

Coordinación de Información:Lic. Juan Enrique Huerta Wong

Arte y Diseño:Departamento de Diseño ITESMLic. Estela Irene Moreno Rascón

Ventas de Publicidad:Norma Ábrego Ramírez (LCC'97)

Distribución y Suscripciones:Aída Cavazos Hinojosa

Coordinadores de Relaciones con Egresadosen los diferentes campus

Aguascalientes, Gabriela Alfaro (CP'96), (49) 10-09-54. Central deVeracruz, Humberto Ramírez Palacios (Cl"84), (271) 7-05-70.Ciudad de México, Lorenzo Ruiz Martínez (IIS'98) y Luis Estrada(LEM'95), (5) 483-18-33. Ciudad Juárez, Ma. del Pilar Bueno Neyra(LCC'94), (16) 29-91-00. Ciudad Obregón, Nora Hernández(LCC'85), (641) 3-86-00. Colima, Lic. Ignacio Calderón López,(331) 3-56-00 ext. 27. Chiapas, Jordi Rosquillas (LCC'97), (961)7-60-50 y 7-60-51. Chihuahua, Nora Rascón Novoa (MAM'98) yMarcela Moreno (LAE'98), (14) 39-50-00 ext. 4800 a 02. Estado deMéxico, Lic. María Elena López Hinojosa, (5) 326-57-37.Quadalajara, Janitzio Ochoa Veraza (l.IN'98), (3) 669-30-40.Hidalgo, Héctor Basañez (LAE'96), (771) 4-25-00. Irapuato,Fernando Javier Meza (LEM'94), (462) 3-00-28. Laguna, Rosa IselaEnriquez (CP'93) y Brcnda Román (CP'96), (17) 29-63-73 y 29-63-71ext. 503. León, Elvira Toba Mery (LCC'95), (47) 10-90-00 al 09.Mazatlán, Zahaíra Domínguez (CP'95), (69) 89-20-24. Morelos,Luis Zúñiga Frcgoso (IIS'84), (73) 29-80-13. Querétaro, NorbertoRodríguez (LIN'97), (42) 38-31-50. Saltíllo, Rodolfo AguirreGalindo (HS'96), (84) 11-80-86. San Luis Potosí, Elizabeth Mitre yVerónica Anaya (LSC'97), (48) 11 -63-96. Sinaloa, Lic. Blanca Camachoy Bertha Alicia Amarillas Guzmán (LAE'97), (67) 14-03-69. SonoraNorte, Margot Molina Elias (LSCA'87), (62) 59-10-00 ext. 601.Tampico, Fabiola González Salman (IIS'97), (12) 29-16-00 ext. 2701.Muca, Gerardo Suárez (LIN´96), (72) 74-09-99. Zacateas, AndrésDaniel Carrera (LEM'97), (4) 923-87-70.

Agradecemos la colaboración especial de

Jesús Rodríguez Sandoval (LCC'82) y Abelardo Flores (LCC'91)Fotografía Electrónica del periódico "El Norte"

IMPRESIÓNINK, Servicios Gráficos, S.A. de C.V.

Allende 115, Col. Zapata. Monterrey, N.L. 64390

DIRECCIÓN DE RELACIONESCON EGRESADOS DEL SISTEMA ITESM

Av. del Estado 208, Col. Tecnológico. Monterrey, N.L. 64700Teléfonos: (8) 358-7620, 328-4085, 328-4137, 328-4119

y 328-4108 Telefax: (8) 358-8176

E-mail: [email protected]://exatcc.itesm.mx

A

H

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NSepu

SOLICITA EJEMPLARESTRASADOS

e estado leyendo con sumo inte-rés las diferentes secciones que com-ponen la revista Integratec y megustaría conseguir algunos númerosanteriores. ¿Serían tan amables deindicarme qué tengo que hacer paraobtenerlos?

Rafael Maldonado Hernández(LIN'94)

Vía E-Mail

Nos da gusto saber que te interesael contenido de Integratec. Respecto alos ejemplares anteriores que te ¿jus-taría recibir, si nos indicas cuáles son,con mucho gusto haremos lo posible porenviártelos.

PIDE DATOS DECOLABORADOR

En la edición julio-agosto de 1999de Integratec apareció un artículotitulado "La política y el poder". Eltexto es muy interesante, por lo quees agradecería me proporcionaranlos datos del articulista para poner-me en contacto con él. Gracias deantemano.

Carlos García(IME'85)

Vía E-Mail

El colaborador ya cuenta con tusdatos y no dudamos que se ponga encontacto contigo.

DELA

MucomnotiInteparaocuma tribcacidos

BU

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Supanuinteme ber macdatoquépuemancom

EIntesóloción

SEA CONOCER REVISTA

chos conocidos me han hechoentarios favorables acerca de lascias y reportajes publicados engratec. Deseo conocer la revista estar enterado de lo que estárriendo en el ambiente de mi al-máter, y así poder obtener y con-uir a los beneficios que la comuni-ón entre el Instituto y sus egresa-puede ofrecer.

José Ismael Blanco Castilli(ISE'84)

Vía E-Mail

SCA INFORMACIÓN

RA SUSCRIPCIÓN

e que están dando suscripcionesales gratuitas de Integratec. Estoyresado en la revista y quisiera quellegara. Además, me interesa sa-cómo debo actualizar mi infor-ión como Ex-A-Tec en su base des, si cuentan con alguna forma

deba llenar, me gustaría recibirla,s creo que es un buen medio paratenerme en contacto con launidad Tec.

Juan José Núñez Andrade(LCC'95)

Vía E-Mail

fectivamente, la suscripción agratec es gratuita, para recibirla tienes que actualizar tu informa- en nuestra base de datos.

os daría mucho gusto incluir tus comentarios en este espacio. Por favor dirige tus cartas a Revista Integratec,cción Correspondencia, Av. del Estado 208, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L. C.P. 64700, México. Tambiénedes comunicarte con Integratec al telefax (8) 358-8176 o por f-mail: [email protected]

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C O N T E N I D O

DESDE EL TEC6 Humanidades, tecnología y vínculos con la

productividad: más que planes de estudio

10 Educación Internacional

12 Aromas, sabores y colores de la biotecnología

16 La computadora personal como aliadapara la creatividad y la innovación en grupo

VISIÓN

20 Desarrollo TecnológicoUna realidad en tercera dimensión

El principal requisito para ge-nerar desarrollo tecnológicoes contar con personas que,además de tener ideas, cuen-ten con el empuje necesariopara hacerlas realidad. Prue-ba de ello es el equipo deegresados que, aún siendo es-tudiantes, desarrolló un siste-ma de televisión en terceradimensión.

EN ESTE NUMEROMensaje del Rector 3Correspondencia 4Quantos 39Agenda 40

EN28

EN

32

MA

36

38

integraSuperioficado dUso ExRegistrototal o ptrictamete reflej

PORTA

PERSONAEntrevista con Manuel Fernando Sescosse VárelaHonestidad y esfuerzo, clave de vida

Honestidad y congruencia son con-signas en la vida de Manuel Fernan-do Sescosse Várela. Impulsor delarte y la tauromaquia, el entrevista-do sostiene que la organización dela sociedad civil es la única vía paraque las sociedades alcancen plenodesarrollo.

CONTACTO

Notas de Asociaciones

TICES

La vuelta al origen

Piel de líder

tec es una publicación bimestral para los egresados del Instituto Tecnológico y de Estudiosres de Monterrey, Bimestre: Septiembre-Octubre de 1999. Tirada: 20 mil ejemplares. Certi-e Licitud de Título No. 8648 y Certificado de Licitud de Contenido No. 6093. Reserva delclusivo del Título No. 3700-94, otorgada por la Dirección General de Derechos de Autor. postal como publicación periódica 005 0188 Características 2292 52212. La reproducciónarcial del contenido de esta revista sin previa autorización por escrito del ITESM, queda es-nte prohibida. Los artículos firmados son responsabilidad de sus autores y no necesariamen-an la opinión del ITESM.

DA: LIC. CELIA RECIO MOLINA

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Desde el Tec

Humanidades, tecnología y vínculos con la productividad:

más que planes de estudio

por Juan Enrique Huerta

Los nuevos planes de estudio

que ofrece el Tecnológicode Monterrey se caracterizan

por ser más que licenciaturas,

ingenierías o maestrías;

involucran proyectos mayores,

que benefician la formación

de los estudiantes.

orque la sociedad de principiosdel siglo 21 requiere especialis-tas en el cambio social, que en-tiendan el rumbo de la huma-

nidad, exploten las habilidades que con-fiere el uso efectivo de herramientastecnológicas y sean capaces de impulsarla industria desde el conocimiento pro-fundo del rigor académico, el Tecnoló-gico de Monterrey lanza nuevos pro-gramas de licenciatura y maestría en di-versas disciplinas.

Más que planes de estudio, la propuesta-en su conjunto- supone programas deformación integral que vayan más allá delcurrículo, y se vinculen con grandes cor-porativos y Cátedras en las que partici-pan líderes mundiales. La adecuación yanticipación al cambio social está siem-pre presente.

Almasí eMansiónCamunaEsterrercia ago38 mendo e

Amimpuna

integratec / sep-oct '99

P

6

Una gran licenciatura,muchos especialistas

a excelente para un cuerpo excelente,s como se puede definir lo que Juanuel Silva Ochoa, director de la Divi-

de Ciencias y Humanidades en elpus Monterrey, denomina como

gran licenciatura en ciencias sociales. programa comprende las nuevas ca-

as de Medios de Información y Cien-Política, que -impartidas a partir desto- comparten un tronco común dematerias, de las 54 que tradicional-te componen el currículo de pregra-n el Instituto.

pliar el horizonte del Tecnológico eactar en diferentes áreas sociales, con visión de excelencia, son las razones

de udiferse mgen aAlfondios

Y es neceque mo hmejoa finsión promjorarlo po

Por ede aform

n énfasis reciente del Instituto enentes disciplinas humanísticas, queaterializa en el programa que da ori- ambas licenciaturas, en la Cátedraso Reyes y en la Maestría en Estu-Humanísticos.

que en tiempos globalizados se hacesaria la presencia de profesionistasentiendan "dónde hay carencias; có-acer para que la gente aprenda más,re su salud y conozca sus derechos; de no dejar en letra muerta la Mi-de formar agentes de cambio com-etidos con su comunidad para me-la en lo social, en lo económico y enlítico", señala Silva Ochoa.

llo, se pretende que los egresadosmbas licenciaturas -Medios de In-ación y Ciencia Política- tengan

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DESDE EL TEC

ón de los nuevos programas virtuales.

conocimientos profundos de historia, lite-ratura, funcionamiento del mundo globa-lizado..., además de ser especialistas biendefinidos en sus respectivas áreas. Espe-cialistas, no generalistas, en corresponden-cia con las demandas contemporáneas.

Si bien las áreas humanísticas de tradi-ción siguen siendo importantes para eldesarrollo de la sociedad, existen exigen-cias crecientes por las cuales se considerónecesario lanzar estos nuevos planes deestudio.

Para José Carlos Lozano Rendón, direc-tor de las carreras de Ciencias de la Co-municación y Medios de Información enel Campus Monterrey, es muy importan-te la diferenciación que existe entre am-bas. "La primera ofrece una gran varie-dad de áreas para el desarrollo profesio-nal, tales como comunicación organiza-cional, relaciones públicas, producciónde cine y televisión, entre otras; y cubreun buen segmento del mercado laboral.Sin embargo, hemos visto que los egre-sados no alcanzan a tener una visión másamplia en política o economía, es decir,hacen falta bases que les permitan mo-verse -específicamente- en el terreno delperiodismo y la comunicación política,ya sea como analistas o productores deinformación. Éste es el terreno de lanueva licenciatura".

Por su parte, Juan Manuel Silva agregaque aunque es deseable que aquellos es-tudiantes que tengan vocación para elservicio público conozcan los conceptosbásicos, no es ésta la única orientación dela carrera en Ciencia Política. "Se busca

. El cambio social y tecnológico que se vivedemanda nuevos planes educativos.

satisfaprivadrequiemás aplano menta

Comotas coca genun noconsisuna eprofescursadposgr

De eslicenchabránistracmientPolíticnistracespecicamintría en

A estolos caxico—año 2Internlidad

Para "robucuerp

La coy adm

Carlos Cruz Limón, rector de la Universidad Virtual, y Dora Esthela Rodríguez, directora de la División

de Profesional y Desarrollo Académico, en la presentaci

cer también los intereses del sectoro. Por ejemplo, en ese ámbito seren expertos en cabildeo hacia los

ltos niveles de gobierno, tanto en elnacional como internacional" , co- el entrevistado.

se trata de producir profesionis-n una sólida formación humanísti-eral, estas licenciaturas inauguran

vedoso diseño de currículo. Éstete en que los egresados obtenganspecialidad, además de su títuloional, como resultado de habero un semestre y medio a nivel de

ado.

a forma, al cabo de 10 semestres, eliado en Medios de Información obtenido la especialidad en Admi-ión de Medios de Información,

ras que el licenciado en Cienciaa recibirá la especialidad en Admi-ión y Políticas Públicas. Dichasalizaciones equivalen a la mitad delo para obtener los grados de maes- ambas disciplinas.

s programas -que se imparten enmpus Monterrey y Ciudad de Mé- se sumará, a partir de enero del

000, la licenciatura en Relacionesacionales. Ésta ofrecerá la especia-en Prospectiva Estratégica.

Silva Ochoa, el objetivo es claro:stecer el alma de un excelenteo".

Más que una maestría

mbinación correcta de ingenieríainistración -aunada a un mejor

conbera,derte rec

El Instaddorrelo

Coglesismaciaral

Porconyenplapusploplapeclid

Adextquyecbáscoalas

El al midadexp

ocimiento práctico y científico- enneficio de la industria manufacture- da como resultado el programa Lí-es para la Manufactura (LFM). És-

tiene como núcleo la maestría en Di-ción para la Manufactura.

concepto surgió en el Massachusettstitute of Technology y se ha implan-o en otras 13 universidades esta-unidenses, pero el Campus Monte-y ha sido el primero en desarrollar-en Latinoamérica.

mo explica Nicolás Hendrichs Troe-n, director del programa, éste no con-te sólo en el posgrado, aunque lontenga como eje, sino que es una ini-tiva más amplia de vinculación bilate- academia-industria.

ello, Líderes para la Manufacturatempla diferentes etapas, que inclu- estancias de maestros y alumnos ennta, así como de ejecutivos en cam-. En el caso de la maestría, por ejem-, es requisito realizar estancias ennta para el desarrollo de estudios es-íficos en ingeniería, administración y

erazgo.

emás, se han considerado cursos deensión y desarrollo de investigacionese culminen en tesis de grado o en pro-tos más extensos -de conocimientoico y aplicado-, de tal manera que sedyuve a mejorar la competitividad de

industrias.

principio es básico, "se trata de nutrirsector de la manufactura con conoci-ento riguroso, avalado por la capaci- de profesores de alto nivel y la largaeriencia de trabajo que tienen los

integratec / sep-oct '99 7

Page 10: ^^B I I ^^^y^a^^^^^R^^^k^^^^^^ «i/i» Píwn

DESDE EL TEC

ejecutivos de cada empresa", indica Hen-drichs Troeglen. Y agrega: "es un viajede ida y vuelta, de lo abstracto a lo con-creto, de la academia a la empresa, con unalto sentido práctico, pero manteniendosiempre el principio de doble vía".

Los objetivos del programa Líderes para,la Manufactura son, por lo tanto, pre-parar ejecutivos -con alto potencial dedesarrollo- enfocados a este sector de laproducción; descubrir, desarrollar y veri-ficar principios que coadyuven a la com-petencia de la manufactura mexicana enescenarios globales; así como estimularesquemas de interacción entre las em-presas y el Instituto, de tal forma que segeneren procesos efectivos de colabora-ción recíproca.

Y es que, para Hendrichs Troeglen, laúnica forma de impulsar agresivamente laindustria manufacturera es a través depersonas que se encuentren dentro de es-te sector y sean capaces de entender, deuna manera sistémica, el proceso de pro-ducción, distribución y consumo de losbienes que generan.

Que la maestría sea el núcleo de LFD, pe-ro no su única razón de ser, queda claroen los resultados obtenidos hasta el mo-mento. Aunque formalmente el posgra-do inicia en enero del 2000, el programa-surgido en 1997- se ha consolidado yacomo una opción de actualización de co-nocimientos teórico-prácticos al más altonivel competitivo internacional.

EjemEstraSony Sony ción dlas dirativosur d

La lóla exconviestán bido el Gede lasto; y reconcia. guntalo... y

N

Los pdes y ofrecepuestvas, sLimó

Es, pción epuestdad e

Los pta moformádes eEduca

Unir a tria y lficio dejetivo dpara la

8 integratec / sep-oct '99

plo de ello es el programa Gestióntégica de Negocios, que se imparte aNuevo Laredo con la aprobación deUSA y Sony Tokyo. Con una dura-e 14 meses, éste fue elegido entre

versas opciones que tenía el corpo- y que incluían a universidades dele Estados Unidos, principalmente.

gica de estos cursos de extensión escelencia mundial: "Un móduloene hacerlo en Laredo porque allílos ejecutivos; otro en Atlanta, de-

a que en esta ciudad se encuentranorgia Tech e importantes empresas que se puede adquirir conocimien-otra opción es invitar a especialistasocidos a dictar una videoconferen-Es sencillo, el punto crucial es pre-rse cuál es la mejor forma de hacer- por ahí te vas", afirma Hendrichs.

uevos programas paramodernas demandas

lanes para las carreras, especialida-maestrías -virtuales o en línea- que la Universidad Virtual son la res-

a a las actuales demandas educati-egún explica su rector, Carlos Cruzn (IME'75).

recisamente, el formato de educa-n línea lo que mejor ilustra la res-

a a los requerimientos de una socie-n cambio.

rogramas que se impartirán en es-dalidad son la licenciatura en In-tica Administrativa, las especialida-n Administración de Institucionestivas y en Tecnología Educativa,

así cConlos poblse imcron

"Miebinanet cfijostotaldianmundo Cruz

Los signembplina

Por ha imas en Acaciola InpecitudioElec

La cposgvíncuCáterespaniveltectupectibliotdad dimpalos c

lo mejor de la indus-a academia en bene- la productividad, ob-el programa Líderes Manufactura.

omo la maestría en Administración. ellos se buscan públicos distintos aque tradicionalmente conforman laación estudiantil del Instituto, puesparten por la red, de manera asin-

a y distante.

ntras los programas virtuales com-n comunicación vía satélite e Inter-on sesiones televisadas en horarios

, los planes de estudio en línea sonmente asincronos, en ellos el estu-te puede estar en cualquier parte deldo sin que haya 'clases' en el senti-tradicional del término", afirma Limón.

programas en línea permiten reducirificativamente las colegiaturas; sinargo, suponen alumnos muy disci-dos y autodidactas.

otra parte, la Universidad Virtualncrementado su oferta de progra-virtuales. Se trata de las maestríasdministración de las Telecomuni-nes; Bibliotecología y Ciencias deformación; Arquitectura, con es-

alidad en Desarrollo Urbano; Es-s Humanísticos; y Comercio

trónico.

aracterística de estos cinco nuevosrados es que la mayoría sostiene unlo con algún proyecto mayor. Las

dras Luis Barragán y Alfonso Reyesldan, con exponentes magistrales de mundial, a las maestrías en Arqui-ra y en Estudios Humanísticos, res-vamente. El plan de estudios en Bi-ecología es apoyado por la Universi-e Texas en Austin, cuyos profesoresrtirán aproximadamente la mitad deursos. Por su parte, la maestría en

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DESDE EL TEC

Comercio Electrónico es un programaplaneado en estrecha colaboración con elcorporativo transnacional IBM y apoya-do por varios cursos impartidos desde laUniversidad de Carnegie Mellon, en Es-tados Unidos.

Nuevos públicos también hacen la di-ferencia. Los programas en línea estándedicados a personas que no tuvieronoportunidad de continuar la educaciónformal en su momento y cuyo desem-peño laboral es cercano a las disciplinasque ahora se ofrecen; se pueden cursardedicándole parte del tiempo libre, porejemplo, en las noches o los fines desemana.

Algunos planes de estudio, como lamaestría en Administración, son idénti-cos en cualquiera de los formatos -pre-sencial, virtual o en línea-, de tal maneraque un estudiante puede combinarlos osaltar de uno a otro, de acuerdo con susnecesidades.

"La intención es adecuarnos a las necesi-dades de los públicos del Tecnológico deMonterrey, en un intento por cubrir las

demInst

Las ra q50 m

A paofrenistr

Nuevos programas paranuevos ciudadanos es loque plantean los progra-mas ofrecidos por la UV.

andas de los estudiantes virtuales delituto", afirma Cruz Limón.

expectativas son reveladoras: se espe-ue para los próximos cinco años haya

il estudiantes de programas en línea.

Conocidos programas ennuevos campus

rtir de agosto, el Campus Monterreyce también las licenciaturas en Admi-ación Financiera y en Psicología

Orgaforméxitodad d

AsimComen sabier

Más vincupuesttos d

nizacional, las cuales se imparten dea presencial y han funcionado con en los Campus Chihuahua y Ciu-e México.

ismo, la ingeniería en Sistemasputacionales, hasta ahora ofrecidaiete campus del Sistema, ha sidota en el Campus Chihuahua.

humanidades, más tecnología y máslación con la productividad. Res-as del Sistema Tecnológico a los re-e una sociedad que se transforma.

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E D U C A C I Ó N I N T E R N A C I O N A L

Evolución de la tradición a programas interdisciplinarios

Muchas universidades estánampliando sus programastradicionales de maestría,

doctorado y especialización, a fin deadecuarlos a los intereses de investiga-ción del alumnado. Precisamente unade las nuevas tendencias consiste enpromover la investigación interdiscipli-naria; ésta resulta atractiva para un pos-grado, pues los criterios de admisiónsuelen ser menos estrictos y ofrecen lafacilidad de realizar trabajos fuera delenfoque tradicional.

En un programa de este tipo se da a losestudiantes la capacidad de actuar desde

un easí cdisticonopresemerc

Si bicada clasetantecon egobietumbles. hum

squema de investigación versátil,omo de publicar artículos sobre

ntas áreas. Además, la licencia y elcimiento interdisciplinarios re-ntan un valor agregado en elado laboral.

en se trata de una tendencia quedía adquiere más seguidores, esta de posgrado tiene algunas limi-s. La más común tiene que verl apoyo financiero que recibe delrno y otras instituciones, acos-radas a los programas tradiciona-Esta situación se enfatiza en las

anidades por el relego que sufren,

en cien

No realnarva unato d

FUE

PetPetTra

el mismo sentido, en relación a lascias exactas.

cabe duda que las investigacionesizadas bajo este modelo proporcio-án valiosa información a su respecti-área de conocimiento y permitirán concepción más integrada del obje-e estudio en cuestión.

NTE:

erson's guide to MBA Programs. (1998).erson, Estados Unidos.ducción: Paola Sánchez.

Oportunidades de Desarrollo

NORUEGAInstitución: Gobierno de NoruegaNivel de estudios ofrecido: Maestría, doctorado, investigación y cursos

de especializaciónÁreas del conocimiento: TodasLimite para la entregade documentos: 10 de noviembre de 1999

CHILEInstitución: Agencia de Cooperación Internacional de Chile (AGCI)Nivel de estudios ofrecido: Maestría, doctorado, investigación y cursos

de especializaciónÁreas del conocimiento: Administración, Comercio internacional, Derecbo,

Economía, Educación, Humanidades, Salud y SociologíaLímite para la entregade documentos: 19 de noviembre de 1999

GRAN BRETAÑA

Institución: Consejo BritánicoNivel de estudios ofrecido: Maestría y cursos de especializaciónÁreos del conocimiento: Acuicultura, Biología, Ciencias marinas, Ingeniería

ambiental, Medicina, Química, Salud y ZoologíaLimite para la entregade documentos: 27 de noviembre de 1999

InstiNiveÁreaLímide d

InstiNiveÁrea

Límide d

InstiNiveÁrea

Limide d

SUECIAtución: Gobierno de Suecial de estudios ofrecido: Investigación y cursos de especializacións del conocimiento: Todas

te para la entregaocumentos: 15 de diciembre de 1999

TODO EL MUNDO..

tución: Banco Mundiall de estudios ofrecido: Investigación y prácticas profesionaless del conocimiento: Finanzas, Economía, Salud pública, Educación, Adminis-

tración de recursos naturales y Planeamiento urbanote para la entregaocumentos: 1 de febrero de 2000

REINO UNIDOtución: Becas Glaxo Wellcome / Consejo Británicol de estudios ofrecido: Maestrías del conocimiento: Farmacología, Ingeniería química, Biotecnología,

Bioquímica, Infectología, Alergología, Neumología yNeurología

te para la entregaocumentos: 27 de noviembre de 1999

Para mayores informes, los interesados pueden comunicarse con Paola Sánchez (LIN'95), de la Coordinación de Estudios de Posgrado en el Extranjero; acudir al Centro deInformación de Programas Internacionales del ITESM, Campus Monterrey; o llamar al teléfono (8) 328-4263, telefax (8) 328-4492, E-mait [email protected].

10 integratec / sep-oct '99

Page 13: ^^B I I ^^^y^a^^^^^R^^^k^^^^^^ «i/i» Píwn

Alemania: cambios y oportunidades en educación de posgrado

P ara quien llegó a conocer alguna ovarias universidades alemanas serámuy notorio el cambio que estas

instituciones han sufrido en los últimos10 años. Actualmente, las escuelas deeducación superior en Alemania buscanun mayor grado de internacionalizacióny, por ende, se ocupan en asuntos refe-rentes a la evaluación, acreditación, re-formas en la estructura administrativa ypresupuesto general, compatibilidad degrados académicos, personal y estudian-tes extranjeros...

Este creciente interés de las universidadesalemanas por aumentar su internacionali-zación comenzó a principios de la décadade los noventa. Hasta pocos años antes,eran contadas las instituciones que pro-movían sus cursos entre estudiantes deotros países. Los pocos contactos queexistían con universidades de otras nacio-nes no se debían a las políticas de las es-cuelas, sino al interés personal de losmiembros de las facultades. Hoy las cosashan cambiado. Las principales universida-des alemanas consideran el proceso de in-ternacionalización como una de sus estra-tegias más importantes de desarrollo.

El programa de la Unión Europea-SÓCRATES/ERASMUS- ha jugadoun papel muy importante en este proce-so, pues impulsa la cooperación interna-cional entre universidades y ayuda a eli-minar las barreras que impiden el flujo deestudiantes de un país a otro.

Ahora, los estudiantes extranjeros sonvistos, con mayor frecuencia, como unindicador del nivel de internacionaliza-ción en las universidades.

Además, las instituciones de educaciónsuperior están cada vez más comprome-tidas con la preparación de sus alumnospara enfrentar el mundo de mañana. Porello, consideran en sus programas el es-tudio de idiomas extranjeros y de aspec-tos culturales, los cuales -sin duda- pue-den ser aprendidos, de mejor manera, enprácticas e intercambios con otros países.

No otransse hUno alemel excompconvy la fnidad

Para Hochciacitos dasocital, ceducpor alem

La Hde otrosbio Hastasido Méxi

En juticiónlificaminimsistem

A •

• • • •

InscCenMezLic.

bstante las ventajas que conlleva laición hacia un modelo internacional,an enfrentado diversos obstáculos.de los principales ha sido el métodoán de calificaciones, desconocido enterior y que algunas veces resulta in-atible con otros sistemas. Otro in-

eniente son los trámites burocráticosalta de información sobre las oportu-es que se ofrecen en Alemania.

atacar estos problemas se creó elschulnctorenkonferenz (HRK, Aso-

ón de Universidades y otros Institu-e Educación Superior en Alemania),ación voluntaria y no gubernamen-onformada por 258 instituciones deación superior que representan el 98ciento de la población estudiantilana.

RK ha contribuido en la realizaciónconvenios con organizaciones de países, a fin de facilitar el intercam-de estudiantes e investigadores. la fecha, acuerdos de este tipo hanya firmados con Australia, Brasil,co y Ucrania.

lio de 1997, la HRK adoptó -a pe- de sus miembros- el sistema de ca-ción por puntos, con la consecuente

ización de las diferencias con losas educativos de otros países.

Lasdo ciónjunviciHRMin

Tamnuemoce in

Adeactarizapleameninge

Es ocaciquediannas

Bibl

TaucGermVoluTrad

universidades alemanas se han apura-en implementar esta nueva orienta- educativa, diseñando programas

to con la Academia Alemana de Ser-os de Intercambio (DAAD) y laK, mismos que son financiados por elisterio de Educación e Investigación.

bién han comenzado a desarrollarvas formas y herramientas para pro-ionar sus cursos y atraer estudiantesvestigadores de todo el mundo.

más, el verano pasado se firmó una en la que, entre otras cosas, se auto- a las universidades alemanas a em-r grados compatibles internacional-te, como estudios en licenciaturas onierías, y posgrados.

bvio que muchas instituciones de edu-ón superior harán uso de estas ventajas, impulsarán el intercambio de los estu-tes y darán a las universidades alema-un mayor prestigio internacional.

iografía:

h, Christian. (1998). "Changes and Challenges inany Higher Educatíon" en International educotor,

men VII, No. 4, Estados Unidos.ucción: Paola Sánchez y Lorena Muñoz.

SEMINARIO DE POSGRADO EN E EXTRANJERO

Fechas mensuales durante 1999Campus Monterrey

través de dos sesiones, se ofrece:Información sobre las oportunidades de educaciónde posgrado en el extranjeroAsesoría para la selección de programas académicosBúsqueda de universidades en el extranjeroInformación sobre financiamiento y becasInformación sobre la formulación de ensayos de objetivosy cartas de recomendaciónConsultas electrónicas especializadas

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integratec / sep-oct '99 11

Page 14: ^^B I I ^^^y^a^^^^^R^^^k^^^^^^ «i/i» Píwn

DESDE EL TEC

Aromas, saboresy colores

de la biotecnologíaMartha Margado Munguía (IQA'91, MA'93)

En fechas recientes se ha obser-vado una revolución tecnológi-ca a nivel mundial, que ha mar-cado el sentido del progreso

hacia un rumbo general y está impactan-do tanto a la sociedad como a la econo-mía de los países en desarrollo. Hemossido testigos de la importancia y aplica-ción, en el campo industrial, de paquetestecnológicos que incluyen la exploracióncontinua de nuevos productos, procesosy equipos.

La biotecnología, ha sido catalogada cornouna de las tecnologías que está marcandola etapa de cambio en la industria mun-dial. Con la integración de los principiosbásicos de la bioquímica, genética, quí-mica, microbiología, ingeniería de pro-cesos, matemáticas y computación se hahecho posible la puesta en práctica detecnologías limpias, aplicables industrial-mente, tales como la de fermentaciones,enzimática, ambiental y para el desarro-llo sustentable.

La tecnología de fermentaciones, porejemplo, es parte productiva de todoproceso biotecnológico e implica el usode células completas o de sus compo-nentes -específicamente enzimas-, quecausan algún cambio físico o químicosobre sustancias de origen orgánico.No hay que olvidar que los procesos defermentación en la industria alimentariason una práctica muy antigua que se hapresentado en todas las culturas. Lacerveza, el vino, el vinagre, los quesos yel pan, entre otros productos, parten

deméfer

Entenprosacsocoa p

Lalógmilas

12 integratec / sep-oct '99

materias primas baratas, así como detodos sencillos y tradicionales dementación.

este ámbito se ha conseguido un ex-so programa de desarrollo de nuevosductos naturales, entre ellos los poli-áridos, drogas de importancia médica,

lventes, aditivos para alimentos, fárma-s... que han venido desplazando, pocooco, a las síntesis químicas.

s ventajas que un proceso biotecno-ico ofrece sobre una reacción quí-ca son varias, entre las que destacan siguientes:

- posibiorgánibióticosibles

- rendim- variab

como ph neu

- reaccicompo

Sin embiotecnoventajas- contam- reque

lidad de obtención de moléculascas complejas (proteínas y anti-s), que prácticamente son impo-

de conseguir por síntesis químicaientos altos

les de operación de bajo nivel,temperatura y presión ambiente,tro

ones catalizadas por los mismosnentes celulares

bargo, como todo, los procesoslógicos también presentan des-:

inación de los cultivos celularesrimiento de un proceso de

La industria de los cosméticos haresultado beneficiada de la biotec-nología, debido a los requerimien-tos especiales de sus productos.

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DESDE EL TEC

Algunos microorganismos y sus usos

Microorganismos para pigmentos

Rhodopseudomonas capsularas

Aspeigíllos flavos

Xanrhophylomyces dendrorfious

Spirochaeta halophila

Sphingobacterium multivorum

Voucheria bursata

Microorganismos para acidulantes

Rhodococcus rhodochrous

Bacillus licheniformis

Acinetobacter sp.

Corynebacterium sp

Arthrobacter paraffineus

Candida parapsilisis

Candida tropicalis

ATCC*

17016

52082

24202

29478

33298

LB2067

ATCC*

21198

21610

21683

21684

21685

7333

20240

Microorganismos para sabores y fragancias

Penicillium decumbens

Gibberella fujikuroi

Ascoidea hylecoeti

Brevibacterium spp

Aspergillus foetidus

Aspergillus niger

Penicillium janthinellum

Penicillium restrietum

Irichoderma viride

Píchia silvícola

Sacchoromycopsis capsularis

ATCC*

10436

12776

22790

51396

ATCC*

10254

12846

13154

13155

13233

16768

20033

* La American Type Culture Collection es el organismo que certifica el género y especie de una gran variedad demicroorganismos.

pelmederatcrefer

Pa(Fcerfuenana,incellnotivtarsib

Launtrasorotrdala

separación del complejo célula-me- -aldio-producto cun- alargamiento en los tiempos de proceso de

Dos de los casos más representativos deluso de la biotecnología, a nivel producti-vo, lo constituyen la industria alimentariay la de cosméticos.

El uso de aditivos para alimentos se haintensificado significativamente en Méxi-co, debido -principalmente- a los pro-gramas de calidad que se han implantadoa nivel mundial. Muchos de éstos sólo sepueden cumplir al agregar aditivos queaumentan y mantienen constante el valornutricional, la estabilidad y el atractivoorganoléptico (colorido, aroma y sabor)de los alimentos.

Con respecto a los cosméticos, produc-tos como pintalabios con pigmentos,perfumes naturales hipoalergénicos, cre-mas y rubores que contengan provitami-nas para hidratar y dar brillo, parecen sercada día más importantes.

Sin embargo, es bien sabido en la indus-tria alimentaria y de cosméticos que mu-chos de los aditivos que se emplean parala formulación de productos requierende certificación, por haberse demostrado

EjeE1carsidSu

menos en animales- los efectos se-danos y hasta cancerígenos que pue-

n producir en las personas.

mplo de lo anterior es el pigmento20 o ácido carmínico, colorante rojomín que se emplea principalmente enras, vermuts, aperitivos y carnes rojas. toxicidad se ha catalogado como muy

rences qsoremed

Evidnismquierentcom

La biotecnología esta marcando una etapa de cambio en la

igrosa, en especial para niños, si sezcla con analgésicos. Además, se ha

tectado en experimentos hechos conas, que produce una disminución delcimiento; y en los conejos, una proli-ación del tejido del bazo.

ra la Food and Drugs AdministrationDA), un aditivo que no requiere detificación es aquel que se obtiene dentes naturales o que es idéntico a los

turales; para la Norma Oficial Mexica- en cambio, dicha especificación estáluida sólo como anteproyecto. Por

o, el impacto económico de la biotec-logía aplicada a la producción de adi-os orgánicos naturales, de uso alimen-io y cosmético, se ha incrementado vi-lemente en los últimos años.

biotransformación, por su parte, esa práctica que consiste en lograr lansformación de una molécula precur-a y/o promotora (materia prima) ena diferente, mediante una serie limita- de reacciones que suceden dentro decélula del microorganismo. La dife-

ia con una fermentación tradicionalue en ésta no se emplean los precur-s y/o promotores como parte delio de cultivo del microorganismo.

entemente, no con todos los orga-os se puede biotransformar cual-r compuesto; sin embargo, hay dife-es géneros y especies que pueden daro resultado un mismo producto. Es

industria mundial.

integratec / sep-oct '99 13

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DESDE EL TEC

La biotronsformoción ha permitido diseñarprocesos, con altos rendimientos y selectivi-dades, de mucha utilidad para la industria.

decir, una bacteria que genera pigmento,no necesariamente puede constituiraromas y sabores, pero sí existen algunosgéneros y especies que forman el mismotipo de pigmento.

La selección del organismo adecuado pa-ra ser empleado en la industria radica enidentificar debidamente la actividad clavede interés. Esto significa que debe saber-se cuáles son las reacciones que puedentransformar a una molécula en otra, paraasí identificar a los organismos que si-guen las rutas metabólicas deseadas, estoes, las reacciones internas que ocurren enlas células.

En este sentido, cabe hacer la aclaraciónde que hay reacciones bioquímicas ge-nerales y otras que sólo se han observa-do en plantas, animales u organismosunicelulares.

Para los medios de cultivo o de creci-miento celular, el precursor y promotordel aditivo -pigmento, aroma, sabor,provitamínico...- se incorpora al me-dio, ya sea inmediatamente después de

introduranrioreaún n

El pdo, comouna zadohacemicr

Algudiferpuest

Debido o los programas de calidad implantados a nivse ha intensificado en los últimos años.

14 integratec / sep-oct '99

ducir al organismo -inoculación- ote el transcurso de etapas poste-

s, en las que el crecimiento celularo ha terminado.

recursor puede ser un aminoáci-isoprenoide o ácidos diversos; promotor es posible utilizar

flor, vegetal o grano -prehidroli- enzimáticamente-, con el fin der que sea más disponible para eloorganismo.

nas veces los aditivos se forman enentes partes de la célula, como res-a a un estrés ambiental; otras, se

el mundial, el uso de aditivos para alimentos

queter

Enun proqueactmagande to, tespro

Coenzestmefactriasonner

Cosín- p

m- c

av

- teropm

dan dentro de ésta; en una tercera al-nativa, son excretados.

tre los pasos más costosos dentro debioproceso se encuentra separar elducto de la célula cuando éste hadado dentro de ella. Sin embargo,

ualmente se están empleando enzi-s que cortan la pared celular del or-ismo y liberan insitu (en el reactor),forma rápida y económica al produc-para después recuperarlo con solven-

que pueden recircularse en el mismoceso.

n el uso de promotores, precursores yimas, así como de cultivos mixtos, se

á logrando diseñar procesos de fer-ntación, técnica y económicamentetibles para ser empleados en la indus-, cuyos rendimientos y selectividades altos, además de tener una baja ge-ación de subproductos.

mo ejemplos pueden citarse las bio-tesis de los siguientes compuestos:rovitamínicos: B-caroteno ( provita-ina A ), licopenoarotenoides o xhantofilas: coloresmarillo, rosa, toronja, naranja, rojo,ioleta...rpenos (mono, ses y di): aromas comosa, geranio, jazmín, almendras, pasto,

ino, manzana, durazno, alcanfor,iel, anís...

Martha Morgado Munguía es investigadora delCentro de Biotecnología del Campus Monterrey

Page 17: ^^B I I ^^^y^a^^^^^R^^^k^^^^^^ «i/i» Píwn

C

. S

2. Y

3. E

4. L

5. E

6. S

ontesta el siguiente test y califícate

i tienes:W) Menos de 12 años.X) Más de 80 años.Y) Entre 25 y un poco más...

te sientes capaz de:M) Brincar la cuerda parado de manos.N) Subir al Everest en un día.O) Vender productos de calidad, y dar atenciónespecializada.

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a manera en que disfrutarías de este negocio sería:Q) Tirando canicas por el Río Nilo.R) Organizando un baile de disfraces en el Desierto delSahara.S) Dirigiendo y capacitando efectivamente a un grupo depersonas con visión.

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ólo tienes que:J) Asociarte con Santa Clos y sus duendes.K) Salir y casar una pareja de canguros e iniciar elnegocio.L) Relacionarte con una empresa de vanguardia.

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Page 18: ^^B I I ^^^y^a^^^^^R^^^k^^^^^^ «i/i» Píwn

DESDE EL TEC

La computadora personalcomo aliada parala creatividady la innovaciónen grupo

Jaime Salvador Castellanos Malo

La introducción de

computadoras personales

en dinámicas grupales

ha favorecidola generación de ideas

creativas, que permitenlo solución de problemas.

Los muchos factores a que se en-frentan empresas y organiza-ciones en la actualidad, talescomo la competencia de los

mercados nacionales e internacionales,las cambiantes regulaciones de los go-biernos y el fenómeno de la globaliza-ción, demandan una innovación perma-nente y visionaria.

Una de las acciones que las empresas fo-mentan es la participación continua desu personal en diversas dinámicas grupa-les, a fin de generar ideas novedosas parala solución de los problemas que se lespresentan a diario. Precisamente paraimpulsar el desarrollo de la innovaciónen las organizaciones, uno de los meca-nismos más efectivos y ampliamente uti-lizados son las sesiones de creatividad.

La necesidad de buscar alternativas máspoderosas para la generación de ideascreativas nace porque los problemas sehan hecho cada vez más complejos y aun ritmo tan acelerado que el surgi-miento de las ideas para solucionarlos esperentorio.

Por mucho tiempo, el método conocidocomo tormenta o lluvia de ideas fue uti-lizado con éxito para alcanzar este fin.

Mrese nicseavedeganteoretdedeesp

Unte degruvasy eciomalaslasble

Alha

16 integratec / sep-oct '99

á scientemente,han incorporado otras téc-as con el objetivo de que lo familiar visto como algo no familiar y vice-

rsa. Entre estas técnicas destacan lanominada positivo-negativo-interro-te (PNI) y la sinéctica; esta últimaría involucra el uso libre de figurasóricas en un intercambio informal ideas, dentro de un pequeño grupo individuos con diversas áreas deecialidad.

a nueva alternativa para solucionar es-problema consiste en la introducción computadoras personales en sesionespales de generación de ideas creati-. Esto hace más eficientes los tiemposspacios utilizados en las técnicas tradi-nales; además, favorece cierto anoni-to, que motiva a los involucrados en sesiones a expresar libremente todas ideas que les surjan respecto al pro-ma planteado.

gunos autores -Siau, por ejemplo-n reportado que los resultados de las

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DESDE EL TEC

Tormenta de ideasP.N.I.SinécticaTormenta de ¡deas electrónicaP.N.I. electrónicaSinéctica electrónica

Fluidez OriginalidadCreativa

24 1121 1013 835 2133 1923 15

Tabla de resultados de cada unode los subgrupos estudiados.

sesiones de creatividad se han visto signi-ficativamente mejorados, en cantidad ycalidad, mediante el uso de la tecnología.Este investigador ha utilizado específica-mente lo que denomina tormenta deideas electrónica.

Como invitado al Tercer CongresoMundial de Manufactura, organizadopor el Departamento de Ingeniería Me-cánica e Industrial del Campus Queréta-ro, realicé un ejercicio de introduccióndel uso de computadoras personales(laptop) en sesiones grupales de creativi-dad, de tal forma que se trabajara con lastécnicas de tormenta, de ideas, PNI y si-néctica., tanto en su modalidad tradicio-nal como electrónica. El ejercicio se

efectque da unra alcadata dide trSe uideastormtróni

Cabemerovidadceso más este dicadpara dez respua un dad una deter

Particomp

uó con dos grupos de participantes,sumaban un total de 54 sujetos. Ca-o de los grupos se dividió de mane-

eatoria en seis subgrupos; dentro de uno participaban seis personas. Es-visión se hizo para que cada equipoabajo utilizara una diferente técnica.saron las siguientes: tormenta de verbal, PNI verbal, sinéctica verbal,enta de ideas electrónica, PNI elec-ca y sinéctica electrónica.

señalar que se han propuesto nu-sos indicadores para medir la creati-. Algunos se relacionan con el pro-creativo, otros con el sujeto, unoscon los productos. Para efectos de

trabajo, seleccionamos dos de los in-ores más ampliamente utilizadosmedir los productos creativos: flui-creativa -mide el número total deestas proporcionadas por un sujetoproblema en particular- y originali--mide soluciones que aparecen enescasa proporción de una poblaciónminada-.

mos del supuesto de que el uso deutadoras personales durante las

sesimenlidatodoy lapor teó blem

Sirvplo tien

ones grupales de creatividad incre-taría la fluidez creativa y la origina-d. Como primer paso, se explicó as los participantes los fundamentos

logística de cada una de las técnicasutilizar. Posteriormente, se plan-a cada uno de los subgrupos el pro-

a que se debía resolver.

a el siguiente problema como ejem-de esta dinámica: "El gerente de unada de autoservicio está sumamente

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DESDE EL TEC

Con el uso de la tecnología, la genera-ción de ideas se vuelve más eficiente,

pues cada persona puede realizarmayor número de aportaciones en

el mismo lapso de tiempo.

enojado porque hay gente que lee y en-sucia sus revistas sin comprarlas. Indiquetodos los sistemas concebibles que po-dría utilizar para evitar que sus clienteslean las revistas sin comprarlas, y de estamanera se reduzca su enojo".

Los grupos trabajaron de acuerdo conlas características de cada técnica. Quie-nes usaron las tradicionales se reunieronen un mismo lugar, interactuando direc-tamente. En cambio, quienes utilizaroncomputadoras personales podían estarseparados y trabajar de manera anónima;al mismo tiempo que aportaban ideas lasrecibían, sin necesidad de esperar turnospara comentar. Esto hizo perder el te-mor al ridículo y el monopolio de la pa-labra, que suele presentarse en los méto-dos usuales.

Técnicas electrónicaspara sesiones grupales

de creatividad

• Cada participante tiene acceso a un teclado, el cualle permite manejarse de manera independiente.• Cada participante puede observar en cualquier mo-mento, a través de su propia pantalla y sólo si lo de-sea, las respuestas aportadas por sus compañeros,pero no puede saber quién es el autor de cada idea.• El anonimato de los miembros contribuye a que las¡deas puedan ser preservadas.• Al igual que en las técnicas verbales, los individuosson expuestos a las ideas de los otros, incrementán-dose así las fuentes de variedad y sinergia.• Dado que cada sujeto no debe esperar a que cadauno de sus compañeros aporte una idea antes de quepueda volver a participar con otra idea, el proceso sevuelve mucho más eficiente, ya que cada sujeto pue-de aportar muchas más ideas en el mismo lapso detiempo.

Lovadfuesubmecomdeblosposadejidme

Sincianidlasronfueun dorori

Denerdorductivciacresescomvidde expde

Podció

18 integratec / sep-oct '99

s resultados de los indicadores obser-os -fluidez creativa y originalidad-ron, en general, superiores para losgrupos que utilizaron la técnica tor-nta de ideas, tanto en formato verbal

o electrónico. Es posible que esto sea al grado de familiaridad que tienen

sujetos con dicha técnica, en contra-ición a las de PNI y sinéctica, que,más de observar un grado de comple-

ad mayor en su operación, son de usonos común.

embargo, se pudieron ver diferen-s notables entre los resultados obte-os por los subgrupos que utilizaron técnicas tradicionales y los que usa- las electrónicas; los de estas últimasron superiores en aproximadamente60 por ciento, tanto para el indica- de fluidez creativa como para el deginalidad.

esta manera, se pudo constatar la ma-a y grado en que el uso de computa-as personales puede mejorar la pro-tividad en sesiones grupales de crea-

idad. El ejercicio encontró coinciden-s con las estrategias para mejorar laatividad en grupos, que en otros paí- han planteado varios autores, tales

o el incremento del número de indi-uos que genera ideas, la participaciónindividuos con historiales diversos y laosición de cada individuo a las ideaslos demás.

emos concluir, pues, que la utiliza-n de herramientas computacionales

permpasenque rconsecalidinvolpuedpara enfre

Jaimplan

Refe

De BPaidóDe BSoyrDe Bxico,LandcelonLogava. ESáncPensrial TSiau, nal oNo. Siau,nizatiFourt

ite que las sesiones grupales sobre- las limitantes de tiempo y espacioigen a las técnicas tradicionales. Encuencia, se favorece la cantidad y

ad de la participación de los sujetosucrados, y las empresas mismasen encontrar un adecuado caminodar solución a los problemas quentan.

e Salvador Castellanos Malo es profesor deta en el Campus Querétaro

rencias bibliográficas

ono, Edward. El pensamiento creativo. Editorials. México, 1994.ono, Edward. Nuevo raciocinio. Grupo Editorial

ols. México, 1987.ono, Edward. Pensar bien. Selector Editorial. Mé- 1991.au, Erika. El vivir creativo. Editorial Herder. Bar-a, 1987.n, Lillian. Estrategias para una enseñanza creati-ditorial Oikos-Tau. Barcelona, 1980.

hez, Margarita. Desarrollo de Habilidades delamiento: Creatividad. Guía del Instructor. Edito-rillas. México, 1991.Keng. "Group Creativity and Technology". Jour-

f Creative Behavior. Third quarter 1995. Vol. 9,3. Buffalo, NY Keng. "Electronic Creafivity Techniques for Orga-onal Innovation". Journal of Creative Behavior.h quarter 1996. Vol. 30, No. 4. Buffalo, NY

Page 21: ^^B I I ^^^y^a^^^^^R^^^k^^^^^^ «i/i» Píwn

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Page 22: ^^B I I ^^^y^a^^^^^R^^^k^^^^^^ «i/i» Píwn

Visión

Crear un sistema de televisiónen tercera dimensión,

para un proyecto escolar,fue la oportunidad para quetres jóvenes emprendedores

iniciaran su empresade desarrollo tecnológico.

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VISIÓN

D e s a r r o l l o T e c n o l ó g i c o

por Alejandra Yarto Wong

En cualquier momento puedesurgir el desarrollo de tecnolo-gía de punta, lo mismo en uncentro de investigación, que en

un departamento de diseño o un salónde clases. Lo principal es contar conpersonas que, además de generar ideas,tengan el empuje necesario para hacerla;realidad.

Y para muestra, un botón. Como traba-jo final de la materia Proyectos de Inge-niería -y asesorados por el maestro Ri-cardo Guzmán, quien formó parte delequipo de González Camarena duranteel desarrollo del primer sistema de tele-visión a color en el mundo-, Carlos Co-varrubias Valadez (IEC'98), César Cen-teno Arriaga (IHC'99) y Sergio AguirreValencia (IEC'99) desarrollaron un sis-tema de televisión en tercera dimensión

La relevancia de la mencionada asigna-tura estriba en que culmina con un con-curso interno para decidir cuál es elmejor proyecto. Desde antes de cur-sarla, los todavía estudiantes decidie-ron que su proyecto sería el ganador.Por ello, a partir de mayo de 1998 sededicaron a trabajar en su idea.

"En el semestre de agosto de 1998 sur-gió un programa para que, en lugar dedesarrollar un proyecto, los alumnos

fuéram(PADpañeroindustquedabargo,yecto nandoArriagmás imalgo".

Apoyaviccióproyecganad

os a trabajar a una empresaS), y la verdad es que muchos com-s preferían tener experiencia en laria para facilitar el proceso de bús- de empleo al graduarse; sin em- nosotros elegimos hacer un pro-para despedirnos de la carrera ga- el concurso", señala Centenoa. "Al final lo logramos, pero loportante fue que decidimos hacer

dos en la con-n de que suto sería elor ,

los muel provieroninicialtos y mto de

"Todoproyeclo aseDurantre, d

i

chachos se dedicaron a desarrollartotipo y a hacerle propaganda. Tu- que enfrentar algunas dificultadeses, como conseguir algunos circui-ateriales, y cubrir el elevado cos-

los mismos.

s en la carrera sabían de nuestroto, pues desde antes de terminar-gurábamos que iba a funcionar.te el Día IEC, a mitad del semes-imos unos cupones para exponer

el sistema. Apenas una

ntegratec / sep-oct '99 21

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De izquierda a derecha, Carlos Covarrubias,César Centeno y Sergio Aguirre con el profesorRicardo Guzmán.

semana antes pusimos la página en Inter-net y tuvo muchas visitas. Además, lohabíamos mostrado en una clase a losalumnos de primer semestre de la carre-ra", rememora Aguirre Valencia.

No fue sino hasta el 23 de noviembreque el producto quedó terminado. Apesar de que no se hizo una exposicióngeneral de los proyectos ganadores, elequipo consiguió que al menos se expu-siera ante maestros, rectores y los pro-pios compañeros, con la idea de queotras personas pudieran ver el resultado.

"Desde que lo presentamos nos dimoscuenta que a la gente le gustaba, enton-ces pensamos que allí había una oportu-nidad; empezamos a ver la posibilidadreal de iniciar una empresa", comentaCovarrubias Valadez.

Por su parte, César Centeno agrega quecomenzaron a mandar artículos a revistasinternacionales. Como consecuencia, lesllegaron convocatorias para concursos,los invitaron a simposios de la carrera...

Las cosas sucedieron muy rápidamente,pues a partir de allí, el profesor RicardoGuzmán les dijo que el sistema era pa-tentable y comenzaron el proceso.Hasta ese momento una cosa era segu-ra: los tres querían seguir adelante conel proyecto.

22 integratec / sep-oct '99

El sorrolladimepues

El tére a uaquede vi

En laformje octe dicombun osada hace y proello sexacttamade lo

Este do vición bién despl

El sitandonal, una desplsión

Imitar a la naturaleza:la clave creativa

porte teórico utilizado para desa-r el sistema de televisión en terceransión fue relativamente sencillo,se basó en imitar a la naturaleza.

rmino 3D o tridimensional se refie-na imagen estereoscópica, es decir,

lla que se percibe desde dos puntossta.

realidad, los dos ojos -cuyos ejesan un ángulo, denominado parala-ular- perciben imágenes ligeramen-stintas, que el cerebro compara yina para producir la percepción de

bjeto. Esta disparidad retinal, cau-por la separación natural de los ojos,posible distinguir la altura, anchurafundidad de las cosas, y gracias ae tiene la capacidad de calcular conitud la posición, distancia, forma,ño relativo, interposición y texturas objetos.

principio natural determina el mun-sual que se vive, así como la percep-que se tiene de la realidad, y tam-delimita lo que se ve a través de uniegue electrónico.

stema de televisión actual sigue es- limitado a un plano bidimensio-

pues sólo presenta lo grabado porcámara, lo que se traduce en uniegue de imágenes irreales a la vi-humana.

RicardprofesMontesistemza, esque gquierd

ComoNatio(NTSCmentetransmse condos calos, secerebrmo unal despercib

"Para sión ccampora el oto pudras, unralaje jo elecon unseñal se ve uro conuna lude estole corEsto spos pveamodimen

El circuito, los lentes y un dispositivo conformanlos requerimientos para el sistema

de televisión en tercera dimensión.

o Guzmán, asesor del proyecto yor de electrónica en el Campusrrey, señala que para desarrollar ela se partió de imitar a la naturale-to es, pensar en un sistema doble,enerara una imagen para el ojo iz-o y otra para el derecho.

lo explica el profesor Guzmán, elnal Televisión System Committee

) es el sistema utilizado actual- en gran parte del mundo para laisión de señales de televisión. Ésteforma por imágenes compuestas dempos entrelazados. Al sobreponer- completa un cuadro de imagen y elo reconstruye las dos imágenes co-a sola de dos dimensiones. Luego,plegarse una sucesión de cuadros seen las imágenes en movimiento.

generar el sistema de tercera dimen-rearnos un circuito que escoges con diferentes puntos de vista pa-jo izquierdo y para el derecho. Es-o hacerse al grabar con dos cáma-a al lado de la otra, imitando el pa-ocular. En otras palabras, se produ-ctrónicamente una señal de video campo para cada ojo. Al ver esta

en un aparato reproductor normal,na imagen encimada y confusa, pe- lentes de cristal líquido, que conz infrarroja sincroniza la velocidads campos, se le da a cada ojo lo que

responde en cada campo sucesivo.ucede a una velocidad de 60 cam-or segundo, y hace que nosotross una sola imagen, pero en tercerasión", detalla el maestro Guzmán.

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Todo

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VISIÓN

Se diseñó un circuito totalmente analó-gico e independiente, que sin necesidadde utilizar software lograra realizar dicharecombinación de las señales de los dospuntos de vista en una sola señal. Al re-producir esta señal de video en un te-levisor convencional, sin utilizar nin-gún otro instrumento adicional másque una videocasetera normal, se ob-servan dos imágenes superpuestas conun corrimiento, producido por el para-laje. Para poder utilizar la característi-ca de disparidad retinal es necesarioque cada ojo discrimine la imagen queno le corresponde, de manera que elojo izquierdo sólo observe la imagencorrespondiente al punto de vista iz-quierdo y viceversa.

Para lograr esta tarea se utilizan lentesobturadores de cristal líquido. Éstosson inalámbricos y se encuentran ensincronía con la señal de video com-puesto que se está desplegando. Paraactivar dichos lentes es necesario contarcon un emisor de rayos infrarrojos, quese encuentra controlado por una señalde sincronía proveniente del circuitodiseñado por Covarrubias, Centeno yAguirre.

Ventajas y aplicacionesen tercera dimensión

Tratar de presentar imágenes más reales,más cercanas a la visión humana, es unpunto importante para el futuro de la tele-visión. Como lo explica Sergio Aguirre, latelevisión a color significó un gran avance

para da entercepaso

Las prodtraordimeto Nde ecapadeos

"El ptá dopero dorasvisiódimeson progvideoharddigamsotrotusia

Más nes ctelevapliccomoconcdepo(musaplictomacisiópo re

24 integratec / sep-oct '99

dar veracidad a la realidad representa- la pantalla; sin duda, el sistema de

ra dimensión representa el siguientede mayor acercamiento a la realidad.

ventajas obtenidas con el circuitoucido por estos tres jóvenes son ex-dinarias: un gran efecto de terceransión, compatibilidad con el forma-TSC, bajo costo, reducido consumonergía (alimentación por baterías),cidad para grabar y reproducir vi-en tercera dimensión, entre otras.

rincipio que estamos utilizando es-cumentado en patente desde 1880,se ha desarrollado más en computa- y en cine; faltaba adaptarlo a tele-n. Además, los sistemas de terceransión que existen en la actualidadmás caros y se basan en software,ramas computacionales, tarjetas de, equipo costoso... El nuestro es

ware, más barato y simple. Ése fue,os, el valor agregado de lo que no-

s encontramos", comenta con en-smo Aguirre Valencia.

allá del hecho de poder ver imáge-on mayor realismo, el sistema deisión en tercera dimensión ofreceaciones para ámbitos tan diversos el entretenimiento (películas,

iertos, videos musicales, eventosrtivos...), exposiciones masivaseos, parques de diversiones...),aciones industriales (procesos au-tizados que requieren de alta pre-n en el dominio del espacio y tiem-al), aplicaciones de investigación y

en rsegconandregpretro"

AsiNacy loIntecio199Recllo

CsidTeradequ

Mdoteresepe

Asmquletu

desarrollo (procesos químicos, médi-cos, militares...).

Además de las publicaciones, el equi-po conformado por Covarrubias,Centeno y Arriaga cuenta con desta-cadas participaciones en diferentesconcursos a nivel no sólo nacional si-no internacional.

"Empezamos a promocionar el sistemaevistas de electrónica. Además, con-uimos algunos apoyos, lo metimos alcurso del Institution of Electrical Electronics Engineers y ganó en la

ión Latinoamérica. Dieron cincomios a nivel mundial y uno fue nues-, enfatiza Centeno Arriaga.

mismo, participaron en el Concursoional de Ciencia y Tecnología 1999, han hecho también en Expo Sciencernational y el Premio Estatal y Na-

nal de la Juventud Nuevo León8. Actualmente, compiten por elonocimiento al Mérito del Desarro-Tecnológico (TECNOS).

Sorteos Tec entercera dimensión

on el propósito de despertar el deseo de conocer la re-encio que se ofrece como primer premio, el Sorteoc contempla utilizar el sistema de televisión en terce- dimensión. La idea es proyector un video de lo resi-ncia en algunos de los módulos de venta de boletose se encuentran instalados en centros comerciales.

ayela Lelo de Larrea (LCC'85), directora de Merca-tecnia y Publicidad de Sorteos Tec, destoca que es- sistema permite un lucimiento más atractivo de lasidencia, pues el efecto de tercera dimensión da lansación de estar dentro de ella, al tiempo que serciben distancias y texturas.

imismo, señala que además de promocionar los pre-ios del Sorteo, se muestran los resultados del apoyoe don o lo educación los personas que compran bo-

tos, pues este proyecto ha sido desarrollado por es-diantes del Instituto.

Lograr que su sistema salga al mercadode formo masivo es uno de los sueñosde estos jóvenes emprendedores.

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Sin embargo, lo que más los ha impulsa-do a querer continuar con el desarrollode este proyecto es la aceptación de lagente. "Se lo enseñamos al director deemprendedores del MIT y nos dijo queera una de las mejores cinco cosas quehabía visto; lo hemos mostrado a gentede la NASA y Texas Instruments, en to-dos ha causado muy buen impacto", afir-ma Sergio Aguirre.

La "dimensión desconocida"

Que el sistema fuera reconocido por per-sonas relacionadas con la industria y ade-más provocara una impresión positiva enla gente les hizo creer en la factibilidad decrear su propia empresa, aun sabiendoque era un terreno que no conocían.

"Siempre tuvimos fe en el proyecto, enque iba a dar más que lo requerido parala clase, que funcionaría y entraría almercado. Yo creo que en el fondo tenía-mos la idea de poner un negocio, aun-que consideramos la opción de entrar auna empresa, pero una vez que nos dije-ron que el sistema era patentable y que

se nosjar en dudamCésar

Así, esmo grempreInstituprogramaestrde la ese necelectródé, adcimienser dirnado acon pr

Centenplan dpues mto bueun invidea ade recblicidaahora

presentó la oportunidad de traba-un programa de incubación, 110os en seguir adelante", comentaCenteno.

tos tres jóvenes se encuentran co-upo piloto de las incubadoras desas de Desarrollo Tecnológico delto. Sergio Aguirre explica: "Elma consiste en incubación yía a la vez, pero enfocado al girompresa que se tiene. Es decir, siesita algún tipo de conocimientonico, se cursa una materia que loemás de que se desarrollan cono-tos de administración para poderector de la empresa. Esto está au- la consultoría que se nos permiteofesores y expertos".

o Arriaga agrega que este nuevoe incubación es muy importante,uchas veces se tiene un produc-no, pero al momento de ir conersionista no se cuenta con una

proximada del costo o del tiempouperación, ni se sabe nada de pu-d y mercadotecnia. "La ideaes que salgas y puedas defender

tu el shaccon

A pparra est

Covarrubias, Centeno y Aguirre expusieron suproyecto ante compañeros y autoridades delInstituto.

producto, crear empresarios en todoentido de la palabra. Lo que se estáiendo es un rediseño del rediseño",cluye.

esar de que esta oportunidad surgió atir del proyecto de televisión en terce-dimensión, el giro de la empresa queán formando es más amplio: involucra

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VISIÓN

la generación y evaluación de tecnologíaelectrónica. Se pretende que ofrezca eldesarrollo e implantación de dispositivoselectrónicos para comercializar -conalianzas estratégicas de tecnología elec-trónica- aplicaciones de control indus-trial, telecomunicaciones y comercioelectrónico. En pocas palabras, se tratade desarrollar propiedad intelectual detecnología de punta.

Actualmente, estos tres jóvenes empren-dedores se encuentran perfeccionandosu sistema inicial. Ya lo hicieron más pe-queño, consiguieron que los lentes seanmás baratos, están trabajando en hacermás compacto el circuito y en que cuen-te con su propia fuente de alimentación.Además, están iniciando nuevos proyec-tos de ingeniería. Uno es el de smartcards, que consiste en un dispositivo pa-ra hacer transacciones de comercio elec-trónico; el otro es un controlador deescenarios virtuales, esto es, un circuitopara manejar escenarios de realidad vir-tual en producciones de televisión.

Los apoyos han llegado poco a poco ycomo resultado del trabajo. Además delprograma de incubación, Covarrubias,Centeno y Aguirre han logrado captar elinterés de un grupo de inversionistas,compuesto por mexicanos posgraduadosen Estados Unidos, que además de faci-litar capital brindan asesoría para iniciarel negocio y permanecen en él durantecinco años.

Por otro lado, han establecido contactocon las dos empresas de televisión más

importrrollansión, cuna ap

Precisaestos trsalir al mismoprimerencontprácticpues esa los q

El otrconvielógico generapreocumo cocurridpropuesu meempleoempleo

"El prnos halas puecluso een el el sueñgustaríran cufacilitaCarlos

Por su"Estam

El equipo de ingenieros en uno de los eventos nacionales en e

26 integratec / sep-oct '99

antes en el país para seguir desa-do el sistema de tercera dimen-on el objetivo de que llegue a serlicación masiva.

mente ése es uno de los sueños dees jóvenes: que su sistema puedamercado de forma más amplia. Al tiempo, están conscientes de queo necesitan hacerlo más barato yrar mecanismos para facilitar en laa la producción de programas, uno de los principales obstáculosue se enfrentan actualmente.

o sueño es que su empresa serta en líder de desarrollo tecno-a nivel latinoamericano, para

r empleos. Ésta es una de suspaciones principales, pues co-omenta Centeno, aunque hao que las empresas les ofrecenstas muy atractivas de trabajo,

ntalidad es "...por qué quitar el a alguien si yo puedo generars".

oyecto, además de todo lo que dado, ha hecho que se nos abranrtas de diferentes empresas, in-n Sony nos invitaron a participar

departamento de Diseño, que eso de muchos ingenieros. Nos

a que otros compañeros se die-enta de que los buenos proyectosn el conseguir empleo", opinaCovarrubias.

parte, Sergio Aguirre agrega:os aprendiendo bastante de otras

c

c

c

e

l que expusieron su sistema.

cosasuna plo, plátic

Ademrecib-a qumiendel Ila cla

"TammenEn nmaesganatiblemán pensfuncguienconcuno nocimmiliagarsejand

Además de los

onocimientos, lo disposi-

ión y espíritu de trabajo

que se tiene es factor

lave para lograr el éxito

en los proyectos que se

mprenden. El equipo de

televisión en tercero

dimensión es un buen

ejemplo de ello.

, hemos vivido experiencias que enempresa no tendríamos, por ejem-nunca me habría imaginado dar unaa antes de graduarme".

ás de la acertada asesoría que hanido por parte del maestro Guzmánien brindan un merecido reconoci-to- y del apoyo que han logradonstituto, la mecánica del equipo esve para sus logros.

bién tiene que ver mucho con latalidad y la disposición que se tenga.uestro caso, el proyecto venía de untro que desde que lo escuchas se tu respeto, y técnicamente era fac-, así que desde que el profesor Guz-aceptó que trabajáramos en su ideaé que dependía de nosotros queionara, pues si no, lo iba a hacer al- más", afirma Centeno Arriaga. Y

luye: "El Tec te da mucho, así quedebe dar mucho. Tenemos los co-

ientos, la capacidad, nuestras fa-s nos apoyan... El punto es arries-, pues no hay razón para que traba-

o nos vaya mal"

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Désejiempo...su SALUD lo vale

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día podrá someterse a una evaluación médica completa.

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propuesta de

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En Persona

Honestidad y esfuerzo,clave de vidaEn opinión de Fernando Sescosse,honestidad es el manejo claro de los recursos,

pero también es sensibilidad aplicada al liderazgo.

Involucra ser transparente y congruente

en todas tus acciones, tu forma de vida,

educar a tus hijos con el ejemplo.

por Juan Enrique Huerta

Banquero próspero, impulsor delarte -plástico y taurino-, activis-ta ciudadano, Manuel Fernan-do Sescosse Várela (LAE'75)

esgrime como nadie la bandera de lacongruencia.

Fundar escuelas para artesanos y artistas,auspiciar educación de estándares inter-nacionales, fomentar la tauromaquia através de la crianza del ganado selecto,coordinar acciones en beneficio directode miles de personas y preservar monu-mentos históricos parece mucho trabajohasta para un gran grupo de ciudadanos,no así para Sescosse Várela, que lo consi-dera parte de su "responsabilidad".

Convencido de que el bienestar común só-lo es posible con el trabajo al máximo de to-dos los miembros de la sociedad, el directorgeneral de Banca Comercial en el Grupo Fi-nanciero Banorte emprende éstas y otras la-bores, haciendo alarde de ubicuidad.

Lo mismo autoriza créditos en Monterreyque participa en la toma de decisiones pa-ra que el Tecnológico siga siendo excelen-te, o impulsa la restauración de un retablodel siglo 18, en Zacatecas. Aún se da

tiemacudexhilia ycas, mism

Mansu fiFuerdentLeóndo Esión vestitroncas-.

Honclavesu fquerel BtificTecn

De lun hsentique

28 integratec / sep-oct '99

po para atender su rancho ganadero,e a una corrida de toros, visita unabición de pintura, disfruta de su fami- el aire libre... en Monterrey o Zacate-o en ambos lugares casi a la vez, loo da.

uel Fernando Sescosse Várela suma alosofía del trabajo la del liderazgo.a de su labor en Banorte, es presi-e del Centro Bancario de Nuevo, así como de los consejos del Fon-mpresarial, de la Sociedad de Inver-de Capitales y de Enseñanza e In-gación Superior de Zacatecas -pa-ato que auspicia al Campus Zacate- Y la lista no se agota.

estidad y esfuerzo son los conceptos para este hombre. Los aprendió de

amilia -un connotado grupo de ban-os zacatecanos, que fundó, en 1930,anco Mercantil de Zacatecas- y lo ra-ó más tarde, como estudiante en elológico de Monterrey.

a honestidad, explica "...mi padre fueombre muy honesto en todos los

dos de la vida, y eso no sólo tienever con el dinero, sino que también

impasí ccon ser rjadoel mapliclla lara cumejocadatranstus atus h

"El éste es la"Todquiela poporqquiemo e

Estaacciótadoto prrey,

lica decir la verdad y lo que se piensa,omo actuar siempre en consecuencialo que se cree. Significa, asimismo,esponsable como padre, como traba-r, como ciudadano". Continúa: "Esanejo claro de los recursos y saberar las verdades, reconocer cuando fa- gente en que más confías, dar la ca-ando algo salió mal o promover a losres trabajadores; es sensibilidad apli- al liderazgo. Significa, además, serparente y muy conguente en todascciones, tu forma de vida, educar aijos con el ejemplo...".

esfuerzo máximo de todos hará deun país mejor", dice. Y el principio organización de la sociedad civil.os debemos trabajar más, cadan en su actividad, y hay una parte deblación que trabaja a medias, unos

ue no pueden y otros porque noren; usar el activo humano al máxi-s una salida hacia el progreso".

filosofía es lo que mueve cadan de la vida del banquero entrevis-

. Se puede ver. Ubicada en el quin-iso de la Torre Banorte en Monte- su oficina no tiene paredes, sino

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EN PERSONA

cristales, transparente a la mirada ajena.Mientras la entrevista transcurre, es inte-rrumpida constantemente por sus cola-boradores, que no tocan a la puerta, sim-plemente entran. En mangas de camisa,toma decisiones, actúa, es hiperactivo...Un segundo cristal divide su oficina deuna amplia terraza, visible también, quedomina el centro de esta ciudad.

Reveladora, la imagen es fiel al discurso;la gente alrededor de Sescosse Várela losabe. Recientemente fue nombrado pre-sidente del Centro Bancario de NuevoLeón y, como primera medida, introdujolo que denomina el "más agresivo plan"para el bienestar de los miles de trabaja-dores bancarios en la entidad, que estre-chará, a su vez, las relaciones de los ban-queros entre sí y hacia sus empleados.

La honestidad es el principal activo paraun banquero, comenta, porque de laconfianza que se le tenga depende suéxito.

Este valor, alimentado en el seno fami-liar, fue determinante para que los profe-sores de Manuel Fernando se ocuparanespecialmente de él, lo que le permitióser admitido más tarde en la Universidadde Michigan, donde cursó estudios enbanca comercial, tras egresar de la Licen-ciatura en Administración de Empresas.

Al entrevistado le gusta ser alegre, convivir conla gente, conocer las cosas buenas de la vida ydisfrutarlas.

A Sese a"...aenumbajabernde eCondo ese pasistir

A la de ete resí hares iceso ción"probsiemto, dque ZacaInvetronaciudjo en

FondAmiotrasseos Francueltradinal innu

La sociedad civil

scosse Várela le duele el país. Pe- la abundancia de los recursos,quí hay uranio, petróleo, acero",

era, "la economía ha subido ydo a ensayo y error de algunos go-antes a través de la historia; perollos no es toda la culpa", aclara.sidera que la sociedad civil ha vivi-nsimismada, incapaz de organizar-ra actuar en consecuencia, para re- malas decisiones.

desorganización se suma la carenciaducación. El entrevistado dice a es-specto: "El problema mayor es quey educación de excelencia y estánda-nternacionales, pero sólo tienen ac-a ésta algunos sectores de la pobla-. Como la educación es el mayorlema, su participación social estápre involucrada con su mejoramien-esde Zacatecas o Monterrey, por loencabeza la Sociedad de Amigos detecas y el Consejo de Enseñanza estigación Superior de Zacatecas, pa-to que auspicia al Campus de esa

ad. También forma parte del conse- el Campus Monterrey.

os reunidos por la Sociedad degos de Zacatecas lograron, entre obras, la construcción de los mu-Pedro Coronel, Rafael Coronel y

cisco Goitia; la edificación de la es-a de plateros, para continuar con lación zacatecana del trabajo artesa-del mineral; y la reconstrucción demerables monumentos históricos,

entre lSanta V

Explicalos demdo impbría eqfuerte.parquemanejabien, qlas; percia de por ejepreocutodo pa

"Debe -añade-pos solcesitaddesastrmo equsepan qfuerte,dejar q

Para Sepresentlas labola bancguien hguardaquiere le facilcumplique se

La sensel gust

in

Manuel Sescosse preside elpatronato que auspicia alCampus Zacatecas.

os que destaca la capilla a Laeracruz, en Sombrerete.

por qué es necesario hacer porás: "La sociedad civil no ha sabi-edir los errores históricos, que ha-uilibrado si estuviera organizada y Es la gente quien usa las calles ys, por ello debe exigirle a quien los recursos públicos que se usenue haya mantenimiento en escue-o también se debe tener concien-que 'los demás' somos todos; que,mplo, los padres de familia se

pen porque los maestros tenganra darle educación a sus hijos".

hacerse un extra por los demás, a eso me refiero con hacer gru-idarios que ayuden a los más ne-os, apoyar con comida en caso dee, pero también que funcione co-

ilibrio. Que quienes gobiernanue hay una sociedad civil que es

que lo va a criticar y que no va aue mande solo".

scosse Várela esa idea debe estare en todas las actividades, aun enrales. Así entiende el trabajo dea, como gestor de sueños: "Al-a acumulado algún capital, se lo

mos o lo asesoramos; a quienun carro, una casa o un proyecto,itamos las cosas, le ayudamos ar sus metas. Es una labor para lanecesita sensibilidad".

ibilidad también se hace visible eno que el entrevistado tiene por el

tegratec / sep-oct '99 29

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EN PERSONA

arte. Son los pintores españoles, flamen-cos y franceses de los siglos 17 y 18 susfavoritos; pero también los mexicanos.En la lista figuran Velázquez, Murillo, ElGreco y Juan Correa.

Más allá de la plástica, lo que apasiona aManuel Fernando Sescosse Várela es latauromaquia. Apoltronado en su cómo-do sillón de piel, habla del arte taurino,manotea y la voz se le agrava. "El aficio-nado a los toros tiene la sensibilidad másalta que lo normal para apreciar que untorero se ponga en peligro de muerte y almismo tiempo cree arte dominando unafiera. No se trata sólo de una fiesta dedomingo para tomar cerveza, es muchomás".

Como sucede con el resto de sus aficio-nes, Sescosse Várela canaliza su gustocon espíritu emprendedor. En el terre-no de la pintura y la escultura, auspiciadesde Banorte parte de las exhibicionesdel Museo de Arte Contemporáneo enMonterrey; también impulsa a artistas,sobre todo zacatecanos. En el de la tau-romaquia, cría ganado de lidia de altoregistro.

Su carácter emprendedor es algo que leviene de la niñez, del ambiente empre-sarial en que creció. Sin embargo, fueen el Tecnológico de Monterrey, comoestudiante de la Licenciatura en Admi-nistración de Empresas, que encontrólas vías adecuadas para su desarrollo.

"Siempre me gustó ser emprendedor,crecí en ese ambiente viendo a mi padrey a mi abuelo, ellos fueron el modelo y

Paqu

el Instformañó a sdebo pues tesas ativo pvalermlo", re

Manució encó. "ra, todpecto

ra Manuel Sescosse, el aficionado a los toros tiene una sensibilidad más alta que lo normal para apreciare un torero se ponga en peligro de muerte y al mismo tiempo cree arte dominando a una fiera.

ituto me dio las herramientas, lalidad de la metodología, me ense-er muy competitivo. También lela capacidad para hacer amigos,uve compañeros de todo el país ymistades siempre han sido un ac-ara mí. Además, aprendí ae por mí mismo, pues vivía so-cuerda emocionado.

La herencia

el Fernando Sescosse Várela na- Zacatecas. Este hecho lo mar-Es una ciudad muy conservado-os los principios de virtudes res-a la vida y los negocios los

aprenchos gre, alas colas. vés dhacenaficiólugar

Le tocsus dolina dpero bque lano unproduque p

dí de mi padre, y también mu-valores, como aprender a ser ale- convivir con la gente, a conocersas buenas de la vida y disfrutar-Son cosas que aprende uno a tra-e la convivencia y de lo que ellos, de él obtuve la sensibilidad, lan al arte, a los toros, a conoceres".

a enseñar lo que aprendió, ahora as hijos, Manuel de 13 años y Pau-e 11. "Somos una familia chica,ien integrada. Trato de inculcarles honestidad es un patrón de vida,a gracia; de impulsarlos hacia lactividad para que aprendan lo másuedan tanto en la escuela como del

mundo. Dedicarle mucho tiempo al tra-bajo, al estudio, al orden, al deporte ycuidado de su salud... eso es lo que les

Dice compartir con sus hijos muchotiempo y disfrutar de todas esas cosasbuenas de la vida que componen su me-jor herencia. Le fascinan las actividadesal aire libre y enseña a los pequeños losmejores golpes en el tenis y el golf, de-portes que practica de toda la vida no sindejar de ser emprendedor, pues ya fuetambién presidente del Club de Golf deZacatecas.

Honestidad, congruencia, conciencia,carácter emprendedor... qué mejorherencia.

En opinión de SescosseVárela, lo organización

de la sociedad civiles fundomental

para el desarrollo.

30 integratec / sep-oct '99

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En Contacto

Conmemoran IEC'79 vigésimoaniversario de graduación

Con el propósito de celebrarel vigésimo aniversario de su

graduación, la generación IEC'79organizó una visita al CampusMonterrey.

En un ambiente de camaradería, losegresados disfrutaron de la convi-vencia con antiguos compañeros

y mo

AdeinstsidaconCenBib

revivieron emotivosmentos.

más, conocieron lasalaciones de la Univer-d Virtual y los recursos que ahora cuenta eltro de Información-

lioteca.

Conmemora Asociación Ex-A-Tec Córdoba-Orizabaaniversario de fundación

E l pasado 22 de junio, la Asocia-ción Ex-A-Tec de Córdoba-Ori-

zaba celebró el vigésimo aniversariode su fundación.

Para festejar este acontecimiento, sellevó a cabo un evento que reunió a

más de lEx-Ano de exprdirec

de 200 egresados. Como parteas actividades programadas, los-Tec disfrutaron de un desayu-

y presenciaron una ceremoniaentrega de reconocimientos aesidentes de anteriores mesastivas.

Rosal(LRI'9ciaciónzaba, decimque lamáter.

ba Perdomo de Linares6), presidenta actual de la Aso- de Ex-A-Tec de Córdoba-Ori-

pronunció un mensaje de agra-iento y reiteró el compromiso Asociación tiene con su alma

Se reúnen IMA69 en elCampus Monterrey

PdesdciónIMACam

Losalgu

32 integratec / sep-oct '99

ara conmemorar los30 años transcurridose el día de su gradua-, la generación'69 se reunió en elpus Monterrey.

egresados reconocieronnas de las instalaciones

de sunidadcomotro dManu

Despral denal fo

alma máter y tuvieron la oportu- de visitar otras más recientes, la Universidad Virtual y el Cen-e Servicios Integrados para lafactura.

ués cumplieron su cita ante el mu- Rectoría para tomarse la tradicio-tografía del recuerdo.

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Conviven LEM'84 a quince añosde su graduación

Con el objetivo deconmemorar el

décimo quinto ani-versario de su gra-duación, la genera-ción LEM'84 se reu-nió en el CampusMonterrey.

Como parte de losfestejos, los Ex-A-Tectuvieron la oportuni-dad de recorrer lasinstalaciones de la Universidad Virtual yconocer todas las áreas involucradas ensu funcionamiento.

Además, los egresados disfrutaron deuna comida en el Comedor Oasis dedicho campus.

Ofrece Ex-A-Tec Monterreydisertación parlamentaria

La Asociación Ex-A-Tec Monte-rrey, en su reunión mensual de ju-

lio, ofreció la conferencia "El Congre-so del Estado de Nuevo León", impar-tida por el diputado Gerardo GarzaSada (IIS'76), presidente de la Gran

Comdicho

Durario eta enmos siónfinalsirvaciudjo paco mciónante

Gerate dde Atitucotrostor p

Los frutaconocion

isión en la LXVIII Legislatura de estado.

nte su exposición, el funciona-xplicó que los legisladores de es-tidad han encontrado mecanis-para agilizar el tiempo de discu-

de las iniciativas de ley, con laidad de integrar un órgano que de manera más eficiente a laadanía. En su opinión, el traba-rlamentario es el servicio públi-ás importante para la concre-

de la democracia, según expuso la comunidad Ex-A-Tec.

rdo Garza Sada ha sido presiden-e la Unión Nacional de Tiendasutoservicio y del Consejo de Ins-iones de Nuevo León, entre cargos relacionados con el sec-rivado.

más de 90 asistentes pudieron dis-r también de la exposición de la re-cida pintora y expositora interna-al Beatriz Zepeda.

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EN CONTACTO

Economistascelebran aniversario

en el CampusMonterrey

a generación 1979 de Licenciadosen Economía se reunió en el

Campus Monterrey, a fin de festejar elvigésimo aniversario de su graduación.

Como parte de las actividades progra-madas para tan especial ocasión, losEx-A-Tec convivieron en una animadacena, que se llevó a cabo en las instala-ciones de la Dirección de Relaciones conEgresados del Sistema Tecnológico.

2n

Campcelebr

Entre esta por ladad Vción-B

L A

Celebra aniversario CP'74

5 años de su graduación, la ge-eración CP'74 se reunió en elus Monterrey para convivir yar el aniversario.

las actividades organizadas paraocasión destacaron recorridoss instalaciones de la Universi-irtual y el Centro de Informa-iblioteca.

Asimsus aclase da p(CP'7

Por úneracto deRecto

ismo, los Ex-A-Tec recordaronños en las aulas, a través de unadel recuerdo, que fue imparti-or Gerardo Guajardo Cantú7).

ltimo, los miembros de esta ge-ión se tomaron la tradicional fo- generación frente al mural dería.

Disfrutan IQA'74 celebración por aniversario

Cbró grad

Los nes dcuenSostfacilde fla Bi

34 integratec / sep-oct '99

on un convivio en el Campus Mon-terrey, la generación IQA'74 cele-el décimo quinto aniversario de suuación.

egresados recorrieron las instalacio-e la Universidad Virtual que se en-

tran en el Centro para el Desarrolloenible. Asimismo, conocieron lasidades que ofrece la automatizaciónunciones en los bancos de datos deblioteca.

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sino de elegir el medio idealintegratec

Un medio que pone a su alcance a un valioso grupode profesionistas líderes en el país.

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Una Institución comprometidacon el desarrollo de México

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La vuelta al origen

Ma. Elena Tovar González

Matices

La sociedad contemporáneaobliga a los educadores a serconscientes de su papel comoformadores de personas que se

desenvuelven dentro de un entorno po-lítico, económico y social. Además deestar al tanto de las vivencias ideológicasde sus congéneres, ellos deben prestaratención a las propias para generar uncrecimiento personal.

La práctica de reflexionar y comunicarconstantemente crea un ámbito huma-nístico muy necesario en estos tiempos:pensar, hacer y transformar las ideas enacciones positivas de vida.

A continuación se hará una breve refle-xión -con aportaciones de algunos pensa-dores modernos- sobre el estado de la so-ciedad actual, estableciendo una compara-ción entre éste y los valores de vida de lasantiguas culturas étnicas de México.

La realidad actual sobrepasa a la pobla-ción. Existen problemas de subdcsarro-llo, ecología, derechos humanos, demo-cracia, violencia, distribución de trabajoy riqueza. Además de la lucha que se li-bra entre ideologías liberales, neolibera-les, socialistas y existencialistas.

Los pensadores modernos retoman aKant, discuten con él, lo rebasan en su

visióbuefos Levgunlos de l

El isiónsocisufrto eres cultjerasustmiete snismtaliscult

Sin dencomcionSe talepetoparades lidanes

36 integratec / sep-oct '99

n de la actuación del hombre dena voluntad. Tal es el caso de filóso-como Habermas, Apel, Rawls, Roy,inas, Barber, y Beck, que se han pre-tado ¿cómo podemos enfrentarnos aproblemas? ¿cómo resolver la crisisa humanidad?

nvestigador Berger ha analizado la vi- y mentalidad predominante de laedad capitalista, la cual -según él-e de una disyuntiva o desgarramien-n el choque de racionalidades y valo-entre el orden técnico-económico y elural. La racionalidad funcional, larquía, la eficiencia y la rentabilidadentan el orden técnico-económico;ntras que la búsqueda de la constan-atisfacción del ser humano, el hedo-

o, la autoexpresión y el experimen-mo son los componentes del ordenural moderno.

duda, existe un predominio del or- técnico-económico, que se imponeo colonizador violento de lo fun-al, pragmático, utilitario y rentable.

han olvidado los valores fundamen-s de la convivencia en sociedad: res- al prójimo, empatia, sensibilidad con uno mismo y con las necesida-de los demás, así como responsabi-d con los otros y con las generacio-venideras.

Las roccidmienhacenmund-con aprenda qucia; dvida ydes sInca fluenpo, qpobla

La cMesograndastroy heconceque nque lespecpostmaquelrrollaencutrandal sisel coto y jo co

eflexiones intensas de los filósofosentales, sus razones, sus cuestiona-tos, sus alternativas de solución, pensar que aquí, en el nuevoo, las sociedades precolombinasmiles de años de evolución-

dieron y practicaron formas de vi-e volvieron normas de conviven-e interpretación del cosmos, de la la muerte. Entre estas comunida-

e cuentan la cultura Olmeca, Maya,y Náhuatl. Esta última tuvo una in-cia extensa y persistente en el tiem-ue aún se manifiesta en algunosdos del centro de México.

ultura Náhuatl, desarrollada enamérica, dejó muestras de suseza en arquitectura, ingeniería,

nomía, conocimiento de medicinarbolaria. Además, tuvo un altopto del bien común. Se pensaráo llegaron a tener los problemas

a industrialización y el capitalismoulativo han dejado a la épocaoderna, pero si se considera

lo que les permitió crecer, desa-rse y trascender -aún después del

entro con Occidente- se estará en-o al tema de los valores. Esto es,tema de ver, interpretar y practicarmportamiento humano con respe-pertenencia, dando valor al traba-munitario.

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MATICES

Para los miembros de la comunidad ná-huatl, la vida animal y vegetal era tan im-portante como las relaciones entre los se-res humanos. Ellos aprendían un códigode conducta que se regía por cuatroprincipios: familiar, comunitario, del tra-bajo y personal.

El código educativo se iniciaba, a muytemprana edad, en el círculo familiar;consistía en cuidar y atender a los seresqueridos, ya fueran abuelos, hermanos,padres, tíos o amigos. Se consideraba re-comendable que las personas más cerca-nas al niño fueran las primeras en recibirel beneficio de la amabilidad.

Asimismo, se convidaba a vivir plenamen-te el espacio comunitario, con la salvedadde que se tenía una responsabilidad conaquellos a quienes no se conocía, ya quese juzgaba que las actitudes personalesdañaban o beneficiaban a otros seres acorto, mediano o largo plazo.

En el espacio del trabajo, se aconsejabaestablecer un compromiso con la activi-dad que se desarrollaba, llevarla a cabocon una actitud positiva y de responsabi-lidad, además de laborar con alegría yempeño. Las palabras clave eran "lo quesiembras, cosecharás".

Respecto al ámbito mental, en éste seafirmaba que ninguna máscara puede cu-brir la verdad de uno mismo. Por ello, serecomendaba llenarse de flores y cantoscomo una manera de decir "prodigapensamientos positivos". Además, seinstaba a buscar el saber con el más sabioy a ser humilde ante la inmensidad querodea al individuo.

Estos cuatros principios formaban el có-digo fundamental de comportamiento.De ahí que fuera tan importante "la pa-labra", es decir, el comprometerse conlos otros para cumplir con lo pactado ycon el deber.

Los miembros de la cultura náhuatl en-contraron, en el seguimiento de estos va-lores, una identidad que les hizo sabersepertenecientes a un grupo: "los del ros-tro". Esto significa que reconocieron,en ellos mismos, la humanidad del otro.

Valoraron la costumbre de verse a los ojosy practicaron la atención y escucha. Por

de o

cult

in

reto

que

en

tanto, ron siedad, domentallidad dpara se

El chogó y emen el Nformasdeo-crialcanzRenaciempezoccidela visique llehombr

Sin emque enverdady se rechabersvez la nivelesdad qu

En la Barberfuerteconflicticipacblica ymentosconstrude tranpendieconver

Tal vez, ya es tiempo

bservar las manifestaciones

urales de las comunidades

dígenas, para aprender y

mar de ellas los elementos

puedan ponerse en práctica

lo sociedad globalizoda

de finales del siglo 20.

los valores que desarrollaron fue-mpre para expresarse en comuni-nde el individuo era parte funda- del todo social, con la responsabi-e cuidar su crecimiento interior,r y dar lo mejor a sus semejantes.

que con el mundo occidental lle-pezó a cambiar el orden de cosasuevo Mundo. Se impusieron las y códigos greco-romanos y ju-stianos, con los niveles culturalesados a fines de la Edad Media y elmiento. De ahí en adelante, seó a girar en la órbita de la culturantal, hasta el desarrollo y crisis deón puritana del protestantismo,vó en alto el pacto individual dele con la divinidad.

bargo, ya es tiempo de que el cho-tre las culturas empiece a ser unero encuentro entre dos mundosonozca la pluralidad mundial. De

e hecho esto hace 500 años, talhumanidad no habría llegado a los de negación, violencia y oscuri-e ha alcanzado.

actualidad, el pensador Benjamín propone practicar una democracia

, que reconozca plenamente elto en la sociedad a través de la par-

ión ciudadana, la deliberación pú- la educación cívica. Con estos ele-, Barber considera que se podríair una comunidad política, capazsformar individuos privados y de-

ntes en ciudadanos libres, y detir los intereses parciales y privados

en bieverdad

Asimiexperesto eculturdo el decisiacuerdque sque tidel acúnico los melidad d

Se hapor el los indpleto, moderpobladpersondígenapoblactunidallegar

Por suinvestmocracdentaldígenavar máturaleslos elprácticnales del neoeconócidad tando cidad mir y del serciales

Ante eservarras natcia a tse cumderno del indforma

Ma. Cam

nes públicos, es decir crear unaera comunidad.

smo, Barber señala que no existe laiencia de una democracia fuerte,s verdad en Occidente, ya que lasas indígenas continúan practican-modelo comunitario en la toma deones. Tienen reuniones y tomanos con un orden y conformidad

orprende, puesto que nombran alene la "palabra", es decir, "la voz"uerdo previamente consultado. Loque hace falta es la utilización dedios electrónicos y la instituciona-e las reuniones.

criticado la propuesta de Barberhecho de pretender que participenividuos en todo y de tiempo com-lo cual se dificulta en el mundono que tiene ciudades densamenteas, en las que no hay contactoal. Sin embargo, la experiencia in- muestra que esto es posible eniones medianas, donde hay opor-d de conocerse, interrelacionarse ya acuerdos.

parte, Guillermo Bonfil Batalla,igador mexicano, afirma que la de-ia tan buscada en el mundo occi-

, se practica en las comunidades in-s. Tal vez, ya es tiempo de obser-s de cerca sus manifestaciones cul- para aprender y retomar de ellasementos que puedan ponerse ena en la sociedad globalizada de fi-el siglo 20, ahora configurada porliberalismo. Ése nuevo modelo

mico en el que predomina la saga-para la riqueza material, no impor-los medios para adquirirla; la feli-se ha tornado en el poseer, consu-tener, sin importar la vida interior humano, ni las consecuencias so-del individualismo feroz.

sta realidad, se hace necesario ob- la riqueza del pasado de las cultu-ivas para aprender de su experien-

ravés del tiempo. Posiblemente, asípla el principio del pensador mo-

Jürgen Habermas sobre la muerteividuo posesivo y se abra paso a la

ción de una nueva sociedad.

Elena Tovar González es profesora delpus Chiapas.

integratec / sep-oct '99 37

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MATICES

Ramón Alberto Garza (LCC'76)

Cuando llegó a mis manos Pielde Líder, sentí una bocanada deaire fresco y esperanzador queabría -desde una perspectiva

clara y muy positiva- los entretelones pa-ra comprender y, sobre todo, inocular enquien lo lea, el sano virus del liderazgo.

Hace ya algunos años, Javier Prieto de laFuente compartió conmigo su inquietudde hacer este libro como una posibilidadde despertar en los jóvenes, y en sus pa-dres, ese líder que todos llevamos den-tro, en mayor o menor medida.

La estrategia que de origen se propusoJavier para darle forma a este libro con-sistía en convertirse en periodista detiempo libre y buscar en la experiencia deotros la respuesta a las preguntas sobre elliderazgo. Con justicia y con balance, elautor fue seleccionando a cada uno delos hombres y mujeres que con su ejem-plo dieran fe de que el liderazgo bienejercido mueve montañas.

La de Javier no es una galería de ricos yfamosos. Es, para mejor definirla, una

radimotde edo cel finariker ejemdad o jóamoGal

La idel ta, MSadales tplemejem

Si aleccdo a-inteacadplanro y

38 integratec / sep-oct '99

ografía a los valores, principios,ivaciones y obras de seres humanosxcepción: desde hombres de Esta-omo el español Felipe González olipino Fidel Ramos, hasta los visio-os Lorenzo Zambrano, Gary Too-y Alejandro Junco; hay tambiénplos de liderazgo ante la adversi-como Jorge Font y Eloy Cavazos;venes realidades de la entrega y elr hacia los demás, como Xóchitl

vez o Esthela Villarreal.

nclusión de ensayos sobre virtuososliderazgo -la Madre Teresa de Calcu-

artin Luther King y Eugenio Garza-, cuyas obras materiales y espiritua-rascienden a los tiempos, son el com-ento perfecto para este banquete deplaridades.

lguna crítica he de hacerle a esta se-ión, sería acaso la de no haber inclui- hombres y mujeres del pensamientolectuales educadores, científicos oémicos- cuyas enseñanzas, tesis oteamientos se han convertido en fa- guía para alcanzar otras metas... o

quizápróx

Ademce ael auel plteracentre

Y es dotesllevasu enciales

La eorigididác

Las ta quehabilvier abre palabtenidsus e

sea éste el tema que nos depare elimo libro de Javier Prieto.

ás, esta pecata minuta empobre-nte la dinámica que se crea entretor y los entrevistados. Más queanteamiento de preguntas, la in-ción se convierte en un diálogo líderes.

que no es fácil esconder en Javier sus naturales de liderazgo, que lo hando a ser ejemplo en su profesión, entrega de servicio por las causas so- y en su familia.

structura de Piel de Líder no sólo esnal sino amena, dinámica, coloquial,tica y pragmática.

res primeras características las debe en cada capítulo disecciona algunaidad, virtud o cualidad del líder. Ja-hace el planteamiento filosófico queel capítulo inicial y todas aquellasras adquieren rostro con los entre-os y ágiles diálogos entre el autor yntrevistados.

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MATICES

Estas conversaciones podrían resultarmeras tesis a debate, ajenas y distantes,a no ser porque los capítulos vanacompañados de ejercicios prácticos,algunos de ellos dedicados a los padresde familia, que somos, en primera ins-tancia, quienes podemos descubrir yabonar el incipiente liderazgo de nues-tros hijos.

Quizá sea ésta una aportación funda-mental de Piel de Líder: reunir en lasmismas páginas el conocimiento, elejemplo y la práctica. De hecho, meatrevería a sugerir este libro comolectura obligada para toda personaque se estrene como padre o madrede familia; propondría también quese convirtiera en texto obligado ensecundaria.

Y es que en México ya no tenemostiempo para esperar soluciones denuevos emperadores, todopoderososmandatarios, mágicos empresarios o

geneglobdescpara abraextie

Seremlas pcoloqlos mun mgenedel ede inprivicuanmula

Méxdadelos mlectudarnservi

Nueva galaxia informa I la expansión del univerAstrónomos de la NAdeterminaron en 60 mil

nes de años luz la distanciala recién descubierta galaxia espiral NG4414, con base en las mediciones de bllo de sus estrellas variables. Ese heccontribuye al conocimiento general soel grado de expansión del universo.

(La Jornada, agosto de 19

Desequilibrios de laglobalización

El Informe DesarroHumano 1999, de la O

ganización de las Naciones Udas, se centra en los aspectos positivonegativos de la globalización. Sostieque para el 97.6 por ciento de la pobción mundial las desigualdades sociavan en aumento, debido a su falta acceso a nuevas tecnologías. Ejemplifque mientras que Estados Unidos yresto de la OCDE suman el 33.2 pciento de usuarios de Internet en mundo, grandes bloques como Latinmérica, África Subsahariana, Asia Suriental y Meridional apenas cubren 1por ciento de cibernautas en la gran r

(ONU, agosto de 19

rosos mecenas financieros de laalización. Nuestro país necesitaubrir y potenciar sus liderazgosque existan menos manos que se

n para pedir y más manos que sendan para impulsar.

os una mejor nación cuando enosiciones de poder e influencia seue a los mejores hombres, no aejores amigos. El país tendráayor bienestar si la riqueza se

ra por la cultura del talento ysfuerzo, en lugar del tráficofluencias y la información

legiada en manos de unostos que sólo buscan acu-r más.

ico será tierra de oportuni-s más igualitarias cuando todosexicanos tengamos más acceso a

ras como Piel de Líder y podamosos la posibilidad de ponernos alcio de los demás.

Ramólos pe

QUANTOS

desoSAlo- de

Cri-ho

bre

99)

llor-

ni-s ynela-lesde

ica elorel

oa-do-.41ed.99)

Presentan árbol de la y sus reinosUn equipo de 200 cientde Estados Unidos, J

Canadá, México, Reino Unido y Alementre otros países, clasificó el gran árbolvida y sus reinos. El estudio, basado en llaciones evolutivas de las plantas, arroja resultado cinco grandes reinos, tres dede plantas (verdes, cafés y rojas), uno degos y otro de animales. Asimismo, demtra que, contrario a lo comúnmente acdo y enseñado en libros de texto, todaplantas terrestres tienen un ancestro coen cuerpos primitivos de agua dulce y el mar.

(Mexis, agosto de

Equipamiento tecnolóEn México existen ap263 radios, 192 televis115 diarios -con tiraj

10.5 millones de ejemplar25 computadoras por cada mil habitaSon cifras bajas en materia de equipamto tecnológico si se considera que Reino Unido, por ejemplo, existen miradios, 612 televisores, 344 diarios -coraje de 20 millones- y 186 computapor los mismos mil habitantes.

(El Financiero, agosto de 1

Prieto, Javier.(1999). Piel

de Líder. Aristas,México.

n Alberto Garza es director editorial deriódicos El Norte y Reforma.

vida

íficosapón,ania,

de laas re-como ellos hon-ues-

epta-s lasmún

no en

1999)

gicoenasores,e dees- yntes.ien-

en ell 433n ti-

doras

999)

El último eclipse del milenioEl pasado 11 de agosto,cientos de millones de per-

sonas, sobre todo en Europay Asia, celebraron con inusitado en-

tusiasmo el último eclipse total de Soldel milenio. La interposición de la Lunaentre la estrella y la Tierra provocó unaefímera noche, de aproximadamente dosminutos de duración, que recorrió du-rante tres horas una franja del mundo de14.000 kilómetros, desde el Atlánticohasta el Golfo de Bengala.

(El País, agosto de 1999)

Cuidado con el solLa Organización Mundialde la Salud (OMS) ha aler-tado sobre el peligro que

supone tomar el sol en exceso, yaque puede tener graves efectos sobre lapiel, los ojos y el sistema inmunológico.Cada año se registran dos millones denuevos cánceres cutáneos no melanomasy 200,000 de melanomas malignos.Además, de los 20 millones de personasque padecen cataratas en el mundo, laOMS calcula que el 20 por ciento de loscasos podría deberse a una exposición alos rayos ultravioleta.

(El Tiempo, agosto de 1999)

integratec / sep-oct '99 39

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AGENDAADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

DIPLOMADO ENADMINISTRACIÓN AMBIENTALSeptiembre 18Campus GuadalajaraProgramas de Extensión AcadémicaInformes: (3) 669-3095

SEMINARIO EN EVALUACIÓNDE PROYECTOS DE INVERSIÓNSeptiembre 20Campus ChihuahuaDepartamento de Educación ContinuaInformes: (14) 39-5000 extensiones3600 y 3601

DIPLOMADO EN AUDITORÍAOctubre 5Campus MazatlanCentro de Vinculación EmpresarialInformes: (69) 89-2054

ADMINISTRACIÓN DE CALIDADEN ORGANIZACIONES DESERVICIOOctubre 5Campus MazatlánCentro de Vinculación EmpresarialInformes: (69) 89-2054

DIPLOMADO EN DIRECCIÓNDE PROYECTOS DE INVERSIÓNOctubre 7Campus GuadalajaraProgramas de Extensión AcadémicaInformes: (3) 669-3095

SEMINARIO ENADMINISTRACIÓNEFECTIVA DE PROYECTOSOctubre 12Campus MazatlánCentro de Vinculación EmpresarialInformes: (69) 89-2054

DIPLOMADO ENADMINISTRACIÓN YGESTIÓN AMBIENTALPARA EL DESARROLLODE PROYECTOS EN LACONSTRUCCIÓNOctubre 14Campus GuadalajaraProgramas de Extensión AcadémicaInformes: (3) 669-3095

DIRECCIÓN DE SU PROPIAEMPRESAOctubre 22Campus TolucaCentro de CompetitividadInternacionalInformes: (7)274-1154 y 279-9990extensiones 2715 a 2717

DIPLOMADO ENADMINISTRACIÓN DEEQUIPOS DE TRABAJONoviembre 23Campus MazatlánCentro de Vinculación EmpresarialInformes: (69) 89-2054

VARIOS

DIPLOMADO ENMANUFACTURA ESBELTASeptiembre 3Campus ChihuahuaDepartamento de Educación ContinuaInformes: (14) 39-5000 extensiones3600 y 3601

DIPLOMADO EN AGRONEGOCIOSSeptiembre 4Campus GuadalajaraProgramas de Extensión AcadémicaInformes: (3) 669-3095

DIPLOMADO EN CALIDADAMBIENTALOctubre 1Campus ChihuahuaDepartamento de Educación ContinuaInformes: (14) 39-5000 extensiones3600 y 3601

DIPLOMADO EN CALIDADAMBIENTALSeptiembre 10Campus MonterreyCentro de Calidad AmbientalInformes: (8) 328-4032 y 328-4033

DESARROLLO ORGANIZACIONALSeptiembre 20Campus TolucaCentro de Competitividad InternacionalInformes: (7) 274-1154 y 279-9990extensiones 2715 a 2717

SEMINARIO ENACTUALIZACIÓN SECRETARIALOctubre 18Campus ChihuahuaDepartamento de Educación ContinuaInformes: (14) 39-5000 extensiones3600 y 3601

ANÁLISIS Y DISEÑO DEESTRATEGIAS DE CONTROLDE PROCESOS CONTINUOSSeptiembre 22Campus MonterreyCentro de Automatización IndustrialInformes: (8) 358-2000 extensiones5475 y 5476

DIPLOMADO ENADMINISTRACIÓN DELCOMERCIO EXTERIORSeptiembre 24Campus MonterreyCentro de Logística y ComercioInternacionalInformes: (8) 358-2000 extensiones

BIOTECNOLOGÍA EINDUSTRIA:MODERNIZACIÓN DEPROCESOSSeptiembre 24Campus MonterreyDivisión de Agricultura y Tecnologíade AlimentosInformes: (8) 358-2000 extensiones5190 y 5191

DIPLOMADO EN VALUACIÓNINMOBILIARIAOctubre 2Campus GuadalajaraProgramas de Extensión AcadémicaInformes: (3) 669-3095

DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DEAUTOMATISMOS LÓGICOSINDUSTRIALESOctubre 6Campus MonterreyCentro de Automatización IndustrialInformes: (8) 358-2000 extensiones5475 y 5476

CONTROL DE PROCESOSMEDIANTE TÉCNICAS DEINTELIGENCIA ARTIFICIALOctubre 13Campus MonterreyCentro de Automatización IndustrialInformes: (8) 358-2000 extensiones5475 y 5476

SEMINARIO SOBRE LA NORMAISO 9000Octubre 21Campus QuerétaroDepartamento de Educación ContinuaInformes: (42) 11-8186 y 17-3596

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