En el primer semestre del 2003 (ver boletines 28, 29 y 30) iniciamos este programa que tiene como objetivo cen-tral estimular el buen des-empeño académico de los estudiantes a través de un fortalecimiento de sus técni-cas de estudio y de los temas y las áreas del conocimiento en las que pre-sentan deficien-cias, capaz de generar en el estudiante una cultura universi-taria que reco-nozca el espa-cio académico y cultural que se vive en la edu-cación superior y su prepara-ción como futuro profesional del país, aumentando la reten-ción de los estudiantes en la universidad.

Entre los años 2008 y 2012 tu-vimos la colaboración del Mi-nisterio de Educación Nacional y en este año estamos dándole una nueva organización a este programa.

El, programa se asignó a la Dirección de Bienestar Univer-sitario y cuenta con un nuevo director el profesor y sicólogo Juan Carlos Ramírez y como Gestores Académicos los do-centes Gloria Irina Castañeda y Héctor García Rodríguez.

C u e n t a además con la asistencia de varios beca-rios.

Las cuatro fa-cultades y el departamento de Ciencias Básicas sus decanos, di-rectivos y sus

docenes tanto de tiempo com-pleto como de hora cátedra están comprometidos con el desarrollo del programa de mejoramiento académico — PMA.

El PMA es un programa de carácter individualizado en la asistencia y ayuda prestada a los estudiantes a través de va-rias estrategias

PROGRAMA DE MEJORAMIENTO ACADEMICO PMA

No. 592No. 592No. 592No. 592

Santiago de Cali, Marzo 12 de 2013 Volumen 30, Año 17, nº 592

UNIAJC = E + D Órgano semanal de difu-

sión de la Institución

EDITOR Jairo Panesso Tascón

“Primero el ser, después el como ser” Eratóstenes

Programa de Programa de Programa de Programa de

Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento

Académico Académico Académico Académico

PMAPMAPMAPMA

ESTIMULA EL BUEN

DESEMPEÑO DE LOS

ESTUDIANTES

INFORMES PROFESORES,

DECANATURAS, OFICINA DEL PMA

BIENESTAR UNIVERSITA-

“Apaga luces y ventilado-res al finalizar la clase, contribuye a la conserva-ción de la energía”

Mi Campus Cívico

PMAPMAPMAPMA

Este programa es para que lo apro-veches. Amigo estudiante, el te ayudará a permanecer en la U.

Acércate y déjate ayudar

Pasa a la pag. 2

orientadas y dirigidas a reforzar lo académico, el manejo del conocimiento, el manejo socio afectivo, la preparación para la vida universitaria y el sentido de pertenencia hacia la ins-titución y su futura profe-sión.

Las estrategias diseñadas comprenden actividades hacia el estudiante de: eva-luación, diagnóstico, recu-peración y seguimiento de

su proceso de aprendizaje.

Conocimiento de su profe-sión, de las normas estu-diantiles vigentes para la educación superior y en es-pecial en la institución, de su historia y su proyecto educa-tivo.

El programa requiere del sa-crificio, esfuerzo y motiva-ción de los estudiantes para superar sus deficiencias académicas y mejorar su ni-vel académico. Requiere del

compromiso de los docentes con su misión de educadores y orientadores de unos jóve-nes y adultos deseosos de es-tudiar, entusiastas, con gran-des expectativas sobre la vida universitaria pero inexpertos en los ambientes y exigencias de la vida académica y angus-tiados por responder al esfuer-zo económico y personal que hacen ellos y sus familias.

Jairo Panesso Tascón

Rector

OJO ESTUDIANTES, REQUISITO DE INGLES

través de centros especializa-dos dentro o fuera de ellas y se saque del currículo de los pro-

gramas pero se colo-que como requisito adi-cional, al igual que su-

cede con el deporte y/o la lúdi-ca y la practica profesional. Todos los estudiantes que in-gresaron a partir del 2011 de-

ben cumplir con un número de niveles de ingles de acuer-do al programa (2 para técni-cos, 4 para tecnólogos y 6 para los programas universi-

tarios, debiendo cumplir con

este requisito de grado antes de ingresar al último semestre de su programa. El tiempo se le agota para aque-llos estudiantes que no han queri-do hacer el esfuerzo de tomar los niveles exigidos.

Supongo que identifican los logos que aparecen en este articulo. Corresponden a l centro de idiomas que tiene la institución para la enseñanza de un se-gundo idioma, dentro de la polti-ca del gobierno nacional del bi-lingüismo para todos los estu-diantes del sistema de educa-ción superior. Acorde con esta política el Ministerio de Educación Na-cional permite a las institu-ciones que la formación en un segundo idioma se haga a

PROGRAMA DE MEJORAMIENTO ACADEMICO - PMA

Santiago de Cali, Marzo 12 de 2013 Volumen 30, Año 17, nº 592, página 2

… que abrigue tu corazón con justicia,, liderazgo y con sentido social …

ESTUDIANTES, PROFESORES, EGRESADOS

ELECCION DE REPRESENTANTES AL: CONSEJO DIRECTIVO, CONSEJO ACADEMICO,

CONSEJOS DE FACULTAD

PARTICIPA, BUSCA UN BUEN CANDIDATO

CUERPOS

COLEGIADOS

CONSEJO DIRECTIVO: Máximo organismo de gobier-no.

CONSEJO ACADEMICO: Tiene capacidad decisoria en los asuntos de carácter acadé-mico.

CONSEJO DE FACULTAD: Adopta las políticas de la Fa-cultad en lo concerniente a docencia, investigación y pro-yección social.