Baltijas Starptautiskā akadēmija - bsa.edu.lvbsa.edu.lv/programs/pash_uprchel2018.docx · Web viewStudenta patstāvīgais rakstu darbs var būt: studentu grupas darbs, uzdevums,

APSTIPRINĀTS 2019. gada 14.februārīBSA Senāta protokols Nr.137

Baltijas Starptautiskā akadēmija

Studiju virziena

“Vadība, administrēšana un nekustamo īpašumu pārvaldība”

Studiju programmas “ Cilvēku resursu vadīšana”

Pašnovērtējuma ziņojums

par 2017./2018.māc.g.

Rīga, 2019

Saturs

VI. Studiju programmas “ Cilvēku resursu vadīšana” raksturojums3K9. Studiju programmas nosaukuma, iegūstamā grāda, profesionālās kvalifikācijas vai grāda un profesionālās kvalifikācijas, mērķu un uzdevumu, uzņemšanas nosacījumu savstarpējā atbilstība3K10. Studiju saturs7K11. Studiju programmas resursi un nodrošinājums17K12. Studiju programmas absolventu nodarbinātības perspektīvas21Pielikums №1 Studiju kursu apraksti24Pielikums №2 Studiju virziena studējošo zinātniskās pētniecības (radošais) darbs44

VI. Studiju programmas “ Cilvēku resursu vadīšana” raksturojums K9. Studiju programmas nosaukuma, iegūstamā grāda, profesionālās kvalifikācijas vai grāda un profesionālās kvalifikācijas, mērķu un uzdevumu, uzņemšanas nosacījumu savstarpējā atbilstība

Studiju programmas nosaukums

Cilvēku resursu vadīšana

Studiju programmas kods

46345

Studiju programmas īstenošanas ilgums

1,5 gadi (3 semestri - 60 KP) - pilna laika studijās;

2,0 gadi (4 semestri - 60 KP) - nepilna laika studijās.

Programmas apjoms

60 KP

Prasības, uzsākot studiju programmas apguvi

Profesionālā bakalaura grāds sociālajā darbā, uzņēmējdarbības vadībā un uzņēmumu un iestāžu vadītāja kvalifikācija vai 2. līmeņa augstākā profesionālā izglītība sociālajās zinātnēs un vadības zinātnē, kas iegūta vismaz četros gados.

- Personas, kuras ieguvušas profesionālo augstāko izglītību, kas iegūta vismaz četros gados, citās nozarēs var tikt ieskaitīti profesionālās maģistrantūras programmā “Cilvēku resursu vadīšana” pēc sagatavošanas semestra pabeigšanas vai rakstiskā eksāmena nokārtošanas priekšmetos, kuri iekļauti sagatavošanas semestrī (eksāmena apmaksu nosaka BSA Senāts).

Iegūstamais grāds

Profesionālā maģistra grāds cilvēku resursu vadībā

Īstenošanas vieta

Rīga, Daugavpils

Programma akreditēta līdz

2019. gada 11. jūnijs

Profesionālās maģistru studiju programmas "Cilvēku resursu vadīšana" (turpmāk tekstā - Programma) stratēģiskais mērķis: veidot sistēmisku redzējumu un izpratni par sarežģītiem sociālekonomiskiem objektiem, par cilvēku resursu vietu un lomu tajos, kā arī prasmi pieņemt lēmumus un rīkoties nenoteiktības apstākļos, lai apmierinātu Latvijas un ES darbaspēka tirgus pieprasījumu pēc universāliem speciālistiem ar stratēģisko domāšanu, kuri spēj strādāt dažādās valsts un privātajās struktūrās, kā arī veidot savas komerciālās struktūras. Programmas specifiskie mērķi: · pastāvīgi pilnveidot studiju saturu un organizāciju, palielinot patstāvīgo studiju lomu, ņemot vērā maģistrantu individuālās īpatnības, dodot iespējas apgūt zināšanas un prasmes profesionālā studiju programmā;· radīt savstarpēji rosinošu vidi maģistrantu un docētāju personiskajai un profesionālajai saskarsmei; attīstīt maģistrantu zinātniski pētnieciskā darba iemaņas un prasmes;· rosināt docētāju kvalifikācijas paaugstināšanu, viņu sadarbību ar citām Latvijas un ārvalstu izglītības iestādēm; zinātniskās un pētnieciskās aktivitātes; jaunu izglītības tehnoloģiju apgūšanu un to ieviešanu studiju procesā;· papildināt studiju materiālu tehnisko bāzi atbilstoši Eiropas attīstīto valstu līmenim.

Programmas galvenais uzdevums ir īstenot padziļinātu zināšanu, prasmju un kompetenču apguvi vadības zinātnē, nodrošinot absolventu spēju izstrādāt vai pilnveidot sistēmas, produktus un tehnoloģijas un sagatavojot absolventu jaunrades, pētnieciskajam un pedagoģiskajam darbam savā nozarē.

Lai spētu realizēt programmas mērķi, ir izstrādāti šādi uzdevumi:

· apmierināt Latvijas un ES darbaspēka tirgus pieprasījumu pēc speciālistiem, kuri spēj strādāt dažādās struktūrās, kā arī veidot savas komerciālās struktūras;

· jauno teorētisko zināšanu sociālekonomisko sistēmu un cilvēku resursu vadīšanā apguve;

· jaunu praktiski izmantojamu vadības tehnoloģiju apguve;

· teorētisko zināšanu sociālekonomisko sistēmu un cilvēku resursu vadīšanā praktiskā pielietošana;

· profesionālo praktisko vadības iemaņu pilnveidošana organizācijā;

· pilnveidot maģistrantu praktiskās, analītiskās un pētnieciskās iemaņas;

· personiskās profesionālās izaugsmes veicināšana.

· nodrošināt maģistrantu ar paplašinātām zināšanām un iemācīt pielietot zinātniskās pētniecības metodes maģistra darba izstrādāšana savā specialitātē.

Studiju programmas mērķi, uzdevumi un studiju rezultāti ir skaidri, sasniedzami un pārbaudāmi un ir saskaņā ar BSA izvirzītajiem mērķiem un uzdevumiem.

Programma kompleksi ietver ekonomikas, uzņēmējdarbības un vadībzinību studiju priekšmetus. Tas ir ļoti būtiski, jo studenti tiek gatavoti strādāt jebkurā tautsaimniecības nozares uzņēmumā, kura darbība saistīta ar ekonomikas, uzņēmējdarbības un vadībzinību jomām, tāpēc tiem ir jāizprot jautājumi, kas ir saistīti ar ekonomikas vispārējo attīstību, gan jāspēj veikt konkrētus aprēķinus un pieņemt efektīvas vadības lēmumus.

Apgūstot minēto studiju programmu, ir paredzēts attīstīt arī prasmes pētniecības un praktiskajā darbā, izstrādājot virkni projektu, lai veiksmīgāk varētu uzsākt profesionālo darbību.

Studiju laikā studenti apgūst nepieciešamās profesionālās kompetences.

Maģistra profesionālā izglītība sniedz zināšanas, kas veido noteiktu inteliģences un kultūras pakāpi, lai varētu sekmīgi veikt sabiedrisko darbību, sadarboties ar Latvijas un ārzemju kolēģiem.

Studiju programmas paredzētie studiju rezultāti

Studiju programmas rezultāti saskaņoti ar Eiropas kvalifikāciju ietvarstruktūras (EKI) definētajām zināšanām, prasmēm un kompetencēm (LR Ministru kabineta 2010.gada 5.oktobra noteikumi Nr. 931). Lai sasniegtu programmas mērķi un uzdevumus, studiju programmai definēti šādi studiju rezultāti:

1. Zināšanas (izpratne)

· spēj parādīt padziļinātas vai paplašinātas zināšanas un izpratni, no kurām daļa atbilst vadības zinātnes nozares jomas jaunākajiem atklājumiem un kuras nodrošina pamatu radošai domāšanai, tajā skaitā darbojoties dažādu jomu sektorā.

2. Prasmes (spēja pielietot zināšanas, komunikācija, vispārējās prasmes)

· spēj patstāvīgi izmantot teoriju, metodes un problēmu risināšanas prasmes, lai veiktu augsti kvalificētas profesionālas funkcijas;

· spēj argumentēti izskaidrot un diskutēt par sarežģītiem vai sistēmiskiem vadības zinātnes vai profesionālās jomas aspektiem gan ar speciālistiem, gan ar nespeciālistiem;

· spēj patstāvīgi virzīt savu kompetenču pilnveidi un specializāciju, uzņemties atbildību par personāla grupu darba rezultātiem un to analīzi;

· Veikt darbu, sarežģītos un neprognozējamos apstākļos un, ja nepieciešams, tos pārveidot, lietojot jaunas pieejas;

3. Kompetence (analīze, sintēze un novērtēšana)

· spēj patstāvīgi formulēt un kritiski analizēt sarežģītas zinātniskas un profesionālas problēmas;

· spēj integrēt dažādu jomu zināšanas, parādīt izpratni un ētisko atbildību par profesionālās darbības iespējamo ietekmi uz vidi un sabiedrību.

· prot pētīt dažādas cilvēku resursu vadības problēmas, novērtēt darbības vidi un tās iespējamās izmaiņas;

· prot veikt sarežģītu sociālekonomisko objektu un vadības sistēmu analīzi;

· prot vākt, analizēt un interpretēt informāciju, izvērtēt un salīdzināt darbības alternatīvas, novērtējot to iespējamās sēkas;

· prot pieņemt lēmumus un rīkoties nenoteiktības apstākļos;

· pārzina lēmumu pieņemšanas metodes, vada procesus un resursus ar mērķi nodrošināt to efektīvu izmantošanu.

Studiju programma atbilsts 4 galvenajiem augstākās izglītības mērķiem:

· personības,

· demokrātiskas sabiedrības un zinātnes attīstības uzdevumu risināšanai,

· darba tirgus prasību apmierināšanai,

· ilgspējīgas attīstības nodrošināšana).

Studiju rezultāti sasniegti ar katra studiju kursā izvirzītajiem rezultātiem un īstenoto pārbaudes formu. Programmas apguve sagatavos nākamos absolventus cilvēku resursu vadīšanai uzņēmuos un citās institūcijās, veidos izpratni par profesionālu un sabiedriski aktuālu problēmu atklāšanas un risināšanas nozīmīgumu, kā arī rosinās iesaistīšanos mūžizglītībā. Programma nodrošina profesionālā maģistra grāda iegūšanu cilvēku resursu vadībā, kā arī iespēju turpināt studijas doktorantūrā.

Uzņemšanas noteikumi

Imatrikulācija notiek saskaņā ar BSA un valsts uzņemšanas noteikumiem, kurus ik gadu apstiprina BSA Senāts http://www.bsa.edu.lv/lang/lat/abiturient.htm (Skat. Pielikumu 6.9).

Iestāties BSA profesionālās maģistrantūras programmā “Cilvēku resursu vadīšana” ir tiesības personām, kuras ieguvušas profesionālo bakalaura grādu sociālā darba, informācijas un komunikācijas, ekonomikas, finanšu vai vadībzinību jomās un/vai 2.līmeņa augstāko profesionālo izglītību un profesionālās kvalifikācijas 5.līmeni uzņēmējdarbības, vadības, mārketinga (tirgzinības), finanšu un/vai ekonomikas jomās. Personas, kuras ieguvušas augstāko profesionālo izglītību citās nozarēs un kurām ir vismaz 3 gadu darba pieredze profesionālā amatā, var tikt ieskaitītas profesionālās maģistrantūras programmā “Cilvēku resursu vadīšana” ar normatīvo studiju ilgumu 1 gads un 6 mēneši. Personas, kuras ieguvušas akadēmisko bakalaura grādu ekonomikas, finanšu vai vadībazinību jomās vai citās zinātnēs un kurām ir vismaz 3 gadu darba pieredze vadītāja amatā var tikt ieskaitītas profesionālās maģistrantūras programmā “Cilvēku resursu vadīšana” ar normatīvo studiju ilgumu 2 gadi.

Lai noslēgtu studiju līgumu un uzsakt mācības “ Cilvēku resursu vadīšana” maģistra studiju programmā, reflektantam BSA Uzņemšanas komisijai jāiesniedz sekojoši dokumenti:

1. pase;

2. deklarētās dzīvesvietas izziņa (kura ir izsniegta tekošā gada laikā) vai jāuzrāda pase, kurā ir dzīvesvietas pieraksta atzīme (ja pieraksta zīmogs pasē ir derīgs);

3. pilnu vidējo izglītību apliecinošs dokuments – atestāts/diploms un tā pielikumi, un, ja tāds ir, – centralizēto eksāmenu sertifikāti;

4. diploms, diploma pielikums;

5. ja reflektants ieguvis izglītību vai tās daļu apguvis ārpus Latvijas – izziņa no LR Akadēmiskās informācijas centra par katru izglītības dokumentu;

6. gadījumā, ja reflektantam ir mainījies uzvārds (vārds), jāiesniedz dokumenti, kuri apliecina šīs izmaiņas (laulības apliecība, dokuments par uzvārda (vārda) maiņu u. tml.);

7. 4 fotokartiņas (3x4 cm);

8. maksājuma dokuments par dokumentu noformēšanas apmaksu, saskaņā ar BSA Senāta noteiktajiem tarifiem;

9. maksājuma dokuments par pirmā apmācību semesta apmaksu, saskaņā ar BSA Senāta noteiktajiem tarifiem.

Iestājoties 2. līmeņa profesionālās augstākās izglītības studiju programmā, papildus jāiesniedz:

· medicīniskā izziņa (datēta ne vēlāk kā gadu iepriekš), ar ārsta slēdzienu, ka persona var uzsākt/turpināt studijas augstskolā;

· pēc reflektanta vēlēšanās var tikt iesniegtas to dokumentu kopijas, kuras viņam dod papildus tiesības un garantijas (priekšmetu olimpiāžu un radošu konkursu dalībnieka diplomi, BSA Sagatavošanas nodaļas beigšanas sertifikāts u.t.t.).

Ārzemju reflektantiem papildus jāiesniedz:

· pastāvīgās uzturēšanās atļaujas Latvijas Republikā kopija, ja tāda ir;

· plaušu rentgena rezultāts (izņemot Eiropas Savienības valstu pilsoņus), ar skaidru ierakstu par to, ka nav tuberkulozes (oriģināls paliek reflektanta personas lietā).

Statistikas dati par studējošajiem studiju programmā un to analīze

Studiju programmas studējošo studentu dinamika no 2013./14. līdz 2017./18. studiju gadam

Studiju periods

Kopā studēja programmā “Cilvēku resursu vadīšana”

Pilna laika studijas

Nepilna laika studijas

Kopā:

2013./14. stud. g.

18

-

18

2014./15. stud. g.

24

-

24

2015./16. stud. g.

17

-

17

2016./17. stud. g.

15

-

15

2017./18. stud. g.

16

16

Ārzemju studējošo skaits programmā no 2013./14. līdz 2017./18. studiju gadam

Studiju periods

Kopā studēja programmā “Cilvēku resursu vadīšana”



Kopā:

2013./14. stud. g.

2

-

2

2014./15. stud. g.

2

-

2

2015./16. stud. g.

5

-

5

2016./17. stud. g.

5

-

5

2017./18. stud. g.

5

-

5

Studiju programmas 1. kursā imatrikulēto studentu sadalījums pa filiālēm 2017./18. studiju gadā

Studiju vieta

Imatrikulētie 2017./2018. studiju gadā (pa filiālēm)



Kopā

Rīga

8

-

8

Daugavpils filiāle

-

-

-

Kopā:

8

-

8

K10. Studiju saturs

BALTIJAS STARPTAUTISKĀ AKADĒMIJA

Profesionālā maģistru studiju programma "Cilvēku resursu vadīšana"

Studiju plāns

Studiju ilgums: 1,5 gadi (3 semestri)

Bloks

Studiju kurss

Kredītpunkti

Pārbaudījums

1.sem.

2.sem.

3.sem.

Studiju kursi, kas nodrošina cilvēku resursu vadības jaunāko teoriju un prakses sasniegumu apgūšanu

A

Sociālo un ekonomisko sistēmu vadīšana

5

Eksāmens

A

Cilvēku resursu vadības psiholoģiskie aspekti

2

Eksāmens

A

Personāla vadības stratēģijas un tehnoloģijas

3

Eksāmens

A

Cilvēku resursu mārketings un darba tirgus

3

Eksāmens

A

Organizācijas stratēgiskā vadība un cilvēku resursi

3

Eksāmens

A

Cilvēku resursu ekonomika

4

Eksāmens

Kopā:

20

KP

Studiju kursi pētnieciskajā darbā, radošajā darbā, projektēšanas darbā un vadības zinātnē

B

Cilvēku resursu vadības projekti

3

Eksāmens

B

Zinātnisko pētījumu loģika un metodoloģija

2

Eksāmens

B

Ievads specialitātē

0

-

B

Problēmu situāciju analīze un vadības lēmumu pieņemšanas metodes

1

Ieskaite ar atzīmi

B

Antikrīzes vadība un cilvēku resursi

3

Eksāmens

B

Vadības socioloìija

2

Ieskaite ar atzīmi

Kopā:

11

KP

Studiju kursi pedagoģijā un psiholoģijā

B

Vadības pedagoģija un augstākās izglītības psiholoģija

3

Eksāmens

Kopā:

3

KP

Prakse

P

Profesionālā prakse

2

4

Aizstāvēšana

Kopā:

6

KP

Valsts pārbaudījums

Maģistra darbs

20

Aizstāvēšana

Kopā:

20

KP

Kopā pa semestriem:

20

20

20

Pavisam kopā

60

KP

BALTIJAS STARPTAUTISKĀ AKADĒMIJA

Profesionālā maģistru studiju programma "Cilvēku resursu vadīšana"

Studiju plāns

Studiju ilgums: 2 gadi (4 semestri)

Bloks

Studiju kurss

Kredītpunkti

Pārbaudījums

1.sem.

2.sem.

3.sem.

4.sem.

Studiju kursi, kas nodrošina cilvēku resursu vadības jaunāko teoriju un prakses sasniegumu apgūšanu

A

Ekonomiskās teorijas pamati

3

Eksāmens

A

Personāla vadība

4

Eksāmens

A

Mārketings

3

Eksāmens

A


5

Eksāmens

A


2

A


3

Eksāmens

A


3

Eksāmens

A


3

Eksāmens

A


4

Eksāmens

Kopā:

30

KP

Studiju kursi pētnieciskajā darbā, radošajā darbā, projektēšanas darbā un vadības zinātnē

B

Grāmatvedība un saimnieciskās darbības analīze

3

Eksāmens

B

Sociālā psiholoģija

2

Ieskaite

B

Socioloģija

3

Eksāmens

B

Vadības teorijas pamati

2

Eksāmens

B


3

Eksāmens

B


2

Eksāmens

B


0

-

B


1

Ieskaite ar atzīmi

B


3

Eksāmens

B

Vadības socioloģija

2

Ieskaite ar atzīmi

Kopā:

21

KP

Studiju kursi pedagoģijā un psiholoģijā

B


3

Eksāmens

Kopā:

3

KP

Prakse

P


2

4

Aizstāvēšana

Kopā:

6

KP

Valsts pārbaudījums

Maģistra darbs

20

Aizstāvēšana

Kopā:

20

KP

Kopā pa semestriem:

20

20

20

20

Pavisam kopā

80

KP

Profesionālā maģistra studiju programmas "Cilvēku resursu vadīšana" struktūrā ir paredzēti disciplīnu bloki, kas atbilst Boloņas procesa ietvaros pieņemtajai klasifikācijai. Visas disciplīnas ir iedalītas grupās atbilstoši Latvijā pieņemtajai pieejai: LR MK noteikumiem Nr. 512 “Noteikumi par otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības valsts standartu” (Pieņemts: 26.08.2014.).

Profesionālā maģistra studiju programmu "Cilvēku resursu vadīšana" ir iespējams apgūt pilna laika un nepilna laika studiju formā.

Studiju programmas "Cilvēku resursu vadīšana" satura struktūra parādīta 1. shēmā.

Izglītības saturs

Izglītības iekšējā kvalitātes pārvaldības sistēma

Pasniedzēji:

viņu akadēmiskā zinātniski pētnieciskā darbība

Studenti:

viņu izglītošanās

Shēma 1. Studiju programmas organizācijas struktūra

Studiju kursu apraksti

Studiju programmas "Cilvēku resursu vadīšana" studiju kursu apraksti ir norādīti 1. Pielikumā.

Studiju kursu kartējums

Studiju kurss

Spēja parādīt padziļinātas zināšanas un izpratni, no kurām daļa atbilst vadības zinātnes nozares jomas jaunākajiem atklājumiem un kuras nodrošina pamatu radošai domāšanai, tajā skaitā darbojoties dažādu jomu sektorā.

Prasme pētīt dažādas cilvēku resursu vadības problēmas, novērtēt darbības vidi un tās iespējamās izmaiņas;vadīšanā, sekmējot inovatīvu risinājumu ieviešanu.

Spēja patstāvīgi pielietot jaunākās teorijas, atklājumus, metodes un problēmu risināšanas prasmes, lai veiktu zinātniski pētniecisko un jaunrades darbību, kas nodrošina radošo domāšanu, patstāvīgi pilnveidot profesionālās kompetences un specializāciju, nostiprinot teorētiskās zināšanas un izmantojot jaunākās un progresīvākās pieejas.

Prasme strādāt starptautiskā komandā, spēja izprast dažādu grupu intereses, argumentēti izskaidrot un diskutēt viedokli, labas komunikācijas un konflikta vadīšanas prasmes.

Prasme analizēt sarežģītas zinātniskas un profesionālas problēmas un kritiski novērtēt situāciju, risināt aktuālos uzņēmuma vadīšanas jautājumus, pieņemot lēmumus, veikt augsti kvalificētas profesionālas funkcijas.

Prot pieņemt lēmumus un rīkoties nenoteiktības apstākļos,

vada procesus un resursus ar mērķi nodrošināt to efektīvu izmantošanu.

Prot vākt, analizēt un interpretēt informāciju, izvērtēt un salīdzināt darbības alternatīvas, novērtējot to iespējamās sēkas, veikt sarežģītu sociālekonomisko objektu un vadības sistēmu analīzi.


·

·

·

·

·

·

·


·

·

·


·

·

·


·

·

·

·

·


·

·

·

·

·

·

·


·

·

·

·

·

·

·


·

·

·

·

·

·

·


·

·

·

·

·

·

·


·

·

·

·

·

·

·


·

·

·

·

·

·

·


·

·

·

·

·

·

·

Vadības socioloìija

·

·

·

·

·

·

·


·

·

·

·

·

·

·


·

·

·

·

·

·

·

Maģistra darbs

·

·

·

·

·

·

·

Studiju programmas "Cilvēku resursu vadīšana" atbilstība valsts izglītības standartam

Prasības*

Standartā noteiktais

Programmas rādītāji

Studiju programmas apjoms (KP)

vismaz 40 k.p.

60 k.p./80 k.p.

Studiju programmas īstenošanas ilgums

viens līdz divi gadi

1,5 gadi (3 semestri) - pilna laika studijās;

2,0 gadi (4 semestri) - nepilna laika studijās.

Programmu daļas un to apjoms (obligātā, ierobežotās izvēles, izvēles), t.s. noslēguma darba apjoms

1. studiju kursi, kas nodrošina jaunāko sasniegumu padziļinātu apguvi nozares teorijā un praksē vismaz piecu kredītpunktu apjomā;

2. pētnieciskā darba, jaunrades darba, projektēšanas darba un vadībzinību studiju kursi vismaz triju kredītpunktu apjomā;

3. prakse vismaz sešu kredītpunktu apjomā;

4. valsts pārbaudījums, kura sastāvdaļa ir maģistra darba izstrādāšana un aizstāvēšana, vismaz 20 kredītpunktu apjomā.

1. Studiju kursi, kas nodrošina uzņēmējdarbības vadības jaunāko teorijas un prakses sasniegumu apgūšanu – 20 k.p./ 30 k.p.

2. Studiju kursi pētnieciskajā darbā, radošajā darbā, projektēšanas darbā un vadības zinātnē – 9 k.p./13 k.p.

3. Studiju kursi pedagoģijā un psiholoģijā – 4 k.p.

4. Profesionālā prakse – 6 k.p./12 k.p.

5. Maģistra darbs – 20 k.p.

Kontaktstundu apjoms (%)

30%

30%

Obligātais saturs atbilstoši standarta prasībām

Maģistra programmas obligāto saturu veido:

1. studiju kursi, kas nodrošina jaunāko sasniegumu padziļinātu apguvi nozares teorijā un praksē vismaz 5 k.p.;

2. pētnieciskā darba, jaunrades darba, projektēšanas darba un vadībzinību studiju kursi vismaz 3 k.p.;

3. prakse vismaz 6 k.p.;

4. valsts pārbaudījums, kura sastāvdaļa ir maģistra darba izstrādāšana un aizstāvēšana, vismaz 20 k.p.

1. Studiju kursi, kas nodrošina uzņēmējdarbības vadības jaunāko teorijas un prakses sasniegumu apgūšanu – 21 k.p./ 31 k.p.

2. Studiju kursi pētnieciskajā darbā, radošajā darbā, projektēšanas darbā un vadības zinātnē – 10 k.p./14 k.p.

3. Profesionālā prakse – 6 k.p./12 k.p.

4. Maģistra darbs – 20 k.p.

Atbilstība Vides aizsardzības likuma un Civilās aizsardzības

likuma noteiktajām prasībām

Ja studējošais nav apguvis zemāka līmeņa studiju programmā, viņš tās apgūst papildus maģistra programmai

Bakalaura līmeņī – Darba drošība un ugunsdrošība

Piešķiramais grāds

Profesionālais maģistra grāds nozarē (profesionālās darbības jomā), kā arī piektā līmeņa profesionāla kvalifikācija

Profesionālais maģistra grāds uzņēmējdarbības vadībā un administrēšanā

Studiju turpināšanas iespējas

Doktora studiju programmā

Doktora studiju programmā

Studiju programmas apguves vērtēšanas pamatprincipi un kārtība

Pamatprincipi:

1. vērtēšanas atklātības princips;

2. vērtējuma obligātuma princips;

3. vērtējuma pārskatīšanas iespēju princips;

4. vērtēšanā izmantoto pārbaudes veidu dažādības princips.

Studiju rezultātu sasniegšanas pakāpi vērtē 10 ballu skalā vai ar vērtējumu "ieskaitīts/neieskaitīts"

Pamatprincipi:

· zināšanu un prasmju vērtēšanas atklātība;

· vērtējuma obligātuma princips;

Pārbaudes darbu satura apjoms atbilst kursu programmās noteiktajam saturam un noteiktajām prasmju un zināšanu prasībām. Novērtēšanas metodes izvēlētas tā, lai varētu izvērtēt studentu sasniegto studiju rezultātu. Programmā tiek veikta tekošā, semestru un galīgā studentu zināšanu novērtēšana pēc 10 ballu sistēmas, ievērojot vērtēšanas pamatprincipus

Studiju prakses raksturojums (ja attiecināms)

Prakses saturu atbilstoši iegūstamajam grādam nosaka saskaņā ar profesijas standartu

Profesionālā prakse:

I- 2 k.p.

II- 4 k.p.

Programmā ir iespēja studēt pilna laika studiju formā. Studiju ilgums ir ne mazāks kā 1 gads 6 mēneši vai 2 gadi. Programmas kopējais apjoms ir 60 kredītpunkti (KP) vai 80 kredītpunkti (KP). Viens kredītpunkts saskaņā ar Augstskolu likumu atbilst studējošā darba apjomam – 40 akadēmiskās stundas jeb viena studiju nedēļa.

Profesionālais maģistra grāds dod tiesības, izpildot uzņemšanas prasības attiecīgajā doktora studiju programmā, turpināt izglītību doktora studiju programmā.

Studiju programmā "Cilvēku resursu vadīšana" iegūstamās kvalifikācijas atbilstību profesijas standartam

Sekmīgi pabeidzot profesionālā maģistru studiju programmu “ Cilvēku resursu vadīšana” studenti saņem profesionālā māgistra grādu cilvēku resursu vadībā, taču kvalifikācija netiek piešķirta.

Studiju kursu/ moduļu satura aktualitātes un atbilstības nozares, darba tirgus vajadzībām un zinātnes tendencēm novērtējums

Profesionālā augstākās izglītības maģistra studiju programma “Cilvēku resursu vadīšana” ir veidota, lai izglītotu un sagatavotu kvalificētus speciālistus konkurētspējīgai darbībai valsts un privātajās komercdarbības struktūrās Latvijā un Eiropas Savienībā (ES), ko nosaka:

· ES darba tirgus jaunās iespējas: iekļaujoties vienotajā ES tirgū, Latvija var izmantot tās priekšrocības, ko dod plašs un stabils tirgus, brīva preču, pakalpojumu, darbaspēka un kapitāla kustība, tas ir, visizdevīgākos nosacījumus ES tirgū.

· ES struktūrfondu apgūšanas iespējas: iestājoties Eiropas Savienībā Latvijas uzņēmumiem ir iespēja piedalīties ESF projektu realizācijā, kurā galvenais faktors ir cilvēku resursi, un to kvalitatīvai vadīšanai ir vajadzīgi kvalificēti speciālisti.

Augstskolu ilgtermiņa mērķis bija nodrošināt iegūstamās izglītības atbilstību Latvijas un Eiropas augstākās profesionālās izglītības augošajām prasībām, sekmējot studējošo un absolventu konkurētspēju Eiropas mērogā. Augstskolu mērķis pilnībā atbilst Boloņas deklarācijā paustajai idejai, ka „otrā cikla rezultātā piešķirtajam grādam jāatbilst Eiropas darba tirgum, kalpojot par atbilstošu kvalifikācijas līmeni”. Šī studiju programma dod iespēju īsā laikā apgūt nepieciešamās zināšanas un prasmes, iegūt profesionālo maģistra grādu cilvēku resursu vadībā nepārtraucot praktisko darbu.

Studiju īstenošanas metožu (tajā skaitā vērtēšanas) atbilstības studiju kursu rezultātu un izvirzītā studiju programmas mērķa sasniegšanai novērtējums, iekļaujot informāciju, kā tiek ņemti vērā studentcentrētas izglītības principi

BSA profesionālās maģistrantūras studiju programma praksē tiek īstenota šādos virzienos: izmantotās mācību metodes un formas; akadēmiskā personāla pētnieciskā darbība un tā ietekme uz mācību darbu; maģistrantu un maģistru piedalīšanas BSA zinātniskajā pētniecībā.

Lekcijas, semināri, gadījumu izpēte, diskusijas, darbs grupā, kursa darbi, projektu darbi, konsultācijas, pašmācība un darbs uzņēmumā veicina studentu kopējo akadēmisko un profesionālo izaugsmi.

Maģistranti saņem kursa mācību materiālus, izdales materiālus, atbilstošas literatūras sarakstus un noderīgas interneta adreses un saites.

Profesionālā prakse tiek uzskatāma par svarīgu studiju procesa sastāvdaļu. Studiju programma ir plānota tā, lai maģistranti varētu pārbaudīt savas zināšanas praksē savā darba vietā. Prakses nobeigumā maģistrantiem jāraksta prakses atskaite, kurā jāatspoguļo pieredze, kas gūta, pielietojot jaunapgūtās teorētiskās zināšanas, kā arī jāiesniedz prakses vadītāja ziņojums, kurā izvērtēta studenta darbība prakses laikā.

Studijas (kontaktlekcijas un praktiskās nodarbības) BSA maģistrantūrā Rīgā notiek sestdienās no 10.00 līdz 16.40 un piektdienās no 18.00 līdz 21.10. Nodarbības BSA Daugavpils un Liepājas filiālēs notur docētāji no Rīgas piektdienās no 17.00. līdz 21.00 un sestdienās no 10.00 līdz 15.00, pārsvarā ar teletiltu starpniecību tiek lasītas lekcijas, bet klātienē notiek semināri, konsultācijas un pārbaudījumi. Turklāt, katrs strādājošs BSA maģistratūrā pasniedzējs individuālām konsultācijām un diskusijām ar maģistrantiem nosaka 2 stundas nedēļā (darbdienās vakaros no 16.00 līdz 20.00). Maģistrantu kontakts ar pasniedzējiem tiek nodrošināts arī ar e-pastu un interneta palīdzību, pieeja, kuram BSA visiem maģistrantiem ir brīva.

Maģistrantu zināšanu pārbaudes metodiskais plāns paredz šādas formas:

· semestra laikā rakstiski izpildāmi kontroldarbi, testi, referāti, projekti, ka arī interneta forumi pēc maģistrantu patstāvīgā darba, lekciju un c. rezultātiem;

· rakstisks eksāmens vai diferencēta ieskaite katra studiju priekšmeta apguves noslēgumā.

Visi eksāmeni tiek organizēti rakstiskā formā.

Studiju programmas noslēgumā maģistrantiem jāizstrādā maģistra darbs, kas ir empīrisks pētījums, kurā apvienota praktiskā darba pieredze un studiju laikā apgūtās teorētiskās zināšanas.

Maģistra darba sagatavošanas kontrole pašlaik tiek realizēta šādi:

1. 1.semestra laikā maģistranti iepazīstas ar darbu aptuvenajiem tematiem, iepriekšējo gadu darbiem un pētījumu virzieniem;

2. Maģistranti iesniedz iesniegumus ar lūgumu apstiprināt tematu un vadītāju – līdz 2.semestra vidum;

3. 2.semestra beigās Maģistrantūras padomē temati tiek izskatīti un apstiprināti vai atdotas konkretizēšanai;

4. 3.semestra sākumā tiek organizēts semināru cikls maģistra darba izstrādei;

Mēnesi pirms aizstāvēšanas tiek organizēta priekšaizstāvēšana, pie kuras tiek pielaisti tikai tie maģistranti, kuriem vadītājs rakstiski apliecinājis vismaz 90% gatavību aizstāvībai. Priekšaizstāvēšana notiek komisijas priekšā, kuras sastāvā ir maģistra darbu vadītāji un BSA vadošie pasniedzēji, kuri lasa pamata studiju kursus (finanšu menedžmentu, personāla vadību, projektu vadību, starptautisko mārketingu u.tml.);

Maģistra darbu aizstāv gala pārbaudījuma komisijas priekšā, kuras sastāvā iekļauj Latvijas vadošus nozaru speciālistus ar doktora grādu.

Komisija darbojas saskaņā ar augstākās mācību iestādes Senāta apstiprinātu nolikumu. Komisija sastāv no vadītāja un locekļiem. Komisijas vadītājs un daļa no tās sastāva ir nozaru profesionālo organizāciju vai darba devēju pārstāvji.

Vērtēšanas sistēma

Programmā tiek ievēroti šādi vērtēšanas pamatprincipi:

· zināšanu un prasmju vērtēšanas atklātība – atbilstoši izvirzītajiem programmu mērķiem un uzdevumiem, kā arī studiju kursu mērķiem un uzdevumiem ir noteikts prasību kopums pozitīvai izglītības sasniegumu vērtēšanai;

· vērtējuma obligātuma princips – nepieciešams iegūt pozitīvu vērtējumu par programmas obligātā satura apguvi.

Pārbaudes darbu satura apjoms atbilst kursu programmās noteiktajam saturam un noteiktajām prasmju un zināšanu prasībām. Novērtēšanas metodes izvēlētas tā, lai varētu izvērtēt studentu sasniegto studiju rezultātu.

Studentu sasniegumi tiek vērtēti 10 baļļu sistēmā un atbilstoši BSA prasībām piemērotiem vērtēšanas kritērijiem. Zemākais pozitīvais vērtējums ir 4 balles (gandrīz viduvēji). Pārbaudes veidu (mutisks, rakstisks vai jaukts) nosaka docētājs. Galīgajā vērtējumā par studiju kursa apguvi var ietvert studenta darba novērtējumu visa studiju kursa laikā. Studenta patstāvīgais rakstu darbs var būt: studentu grupas darbs, uzdevums, referāts, problēmas izpēte, publikācijas analīze, faktu materiālu apkopojums, izvērtējums u.c.

Informācija par studiju kursa noslēguma pārbaudījuma nosacījumiem un prasībām ir atspoguļota studiju kursa aprakstā un docētāja „Norādījumos studentiem studiju kursa apguvei”.

Visa informācija un BSA izvirzītās prasības par maģistra darbu izstrādi un aizstāvēšanu ir apkopotas „Metodiskajos norādījumos patstāvīgo studiju darbu izstrādāšanai un aizstāvēšanai”.

Katrs programmas docētājs izstrādā savus kritērijus studentu snieguma vērtēšanai, tie visi ir saskaņā ar programmas mērķi un uzdevumiem. Tos izmanto vērtēšanas procesā, lai iegūtu novērtējumu, kas balstīts uz zināšanu un prasmju izvērtēšanu, kā arī personības izaugsmes vērtējumu. Programmas apguves noslēgumā students kārto valsts noslēguma pārbaudījumu – aizstāv maģistra darbu.

Profesionālo maģistra grādu uzņēmējdarbības vadībā un administrēšanā var iegūt, ja sekmīgi nokārtoti visi studiju priekšmeti un tajos iegūti 60 vai 80 kredītpunkti.

Studējošo prakses sasaistes ar studiju programmā sasniedzamajiem studiju rezultātiem novērtējums

Studiju priekšmetus un profesionālo praksi maģistrantam jāapgūst pirmajos divos semestros, jo trešais (pēdējais) semestris ir atvēlēts maģistra darba sagatavošanai un aizstāvēšanai. Studiju programmas saturs ir sastādīts tā, lai to apgūstot, absolvents iegūtu augstu kvalifikāciju savā specialitātē, būtu spējīgs patstāvīgi profesionāli strādāt, darboties zinātniski - pētnieciskajā vai pedagoģiskajā jomā.

Prakses mērķis: nostiprināt studentu teorētiskās zināšanas, iegūt studiju programmai un kvalifikācijai atbilstošu profesionālo pieredzi un apgūt praktisko iemaņu kopumu, kas nepieciešams attiecīgās jomas speciālistiem, veikt pētījumu konkrētā organizācijā un izstrādāt priekšlikumus organizācijas darbības efektivitātes paaugstināšanai.

Prakses laikā tiek attīstītas šādas profesionālās prasmes:

1. Izprast aktuālās ekonomiskās attīstības likumsakarības un principus Analizēt ekonomiskā vidē notiekošos procesus un pieņemt lēmumus atbilstoši situācijas izmaiņām.

2. Izprast uzņēmuma darbības kopsakarības.

3. Analizēt uzņēmuma darbību, identificēt problēmas un izstrādāt to risinājumus.

4. Analizēt, sistematizēt, sintezēt un integrēt uzņēmuma darbībai nepieciešamo informāciju.

5. Izmantot ekonomiski matemātiskās metodes vadīšanas procesā.

6. Organizēt un vadīt personāla darbu, prast risināt konflikta situācijas.

7. Vadīt komandas/grupas darbu.

8. Ieviest progresīvus risinājumus un metodes uzņēmuma darba, ražošanas un vadīšanas organizācijā.

9. Formulēt uzņēmuma mērķus, sastādīt attīstības stratēģisko plānu un novērtēt tā izpildi.

10. Izprast tirgvedības principus un tās lomu uzņēmuma stratēģiskajā attīstībā. Izprast ražošanas un pakalpojumu organizēšanas principus un paņēmienus.

11. Izprast uzņēmuma finanšu un tehnoloģiskās darbības rādītājus un pieņemt lēmumus, lai veicinātu uzņēmuma darbības optimizāciju un pelnītspējas uzlabošanu. Analizēt, novērtēt un plānot uzņēmuma finanses.

12. Izmantot jaunākās darba organizācijas formas un vadības informācijas sistēmas uzņēmuma vadīšanas procesa nodrošināšanā.

13. Izprast īpašnieku un citu ieinteresēto pušu intereses un integrēt tās uzņēmuma attīstības stratēģiskajā plānā.

14. Komunicēt un sadarboties ar personālu, partneriem, īpašniekiem, masu saziņas līdzekļiem, valsts un nevalstiskajām organizācijām.

15. Orientēties uzņēmumu darbības reglamentējošos dokumentos un normatīvajos aktos.

Pēc prakses norises, studentiem ir jānodod prakses vadītājam vai koordinatoram prakses dienasgrāmata kopā ar uzņēmuma prakses vadītāja parakstītām un ar zīmogu apstiprinātām atsauksmēm. Prakses atskaišu aizstāvēšanai tiek rīkota prakšu konference.

Studiju gads pilna laika studijās ir sadalīts divos semestros. Semestra laikā pēc studiju kursu noklausīšanās un patstāvīgā darba uzdevumu paveikšanas studenti kārto pārbaudījumus atbilstošajos studiju kursos. Eksāmenu sesijas laikā tiek kārtoti pārbaudījumi studiju kursos, kas tiek īstenoti visa semestra laikā. Diplomu par profesionālo maģistra grādu un kvalifikāciju var saņemt studējošais, kas ir sekmīgi nokārtojis visas programmas prasības un aizstāvējis maģistra darbu.

Studējošo noslēgumu darbu tēmas

Nr.p.k

Uzvārds

Vārds

Noslēgumu darbu tēmas

1.

Boženko

Svetlana

Cilvēku resursu vadīšanas īpašību izpēte un mehānismu un līdzekļu izstrāde ražošanas kolektīvos, kuros galvenokārt strādā sievietes (izmantojot kompānijas „Premia Tallinna Külmhoone AS” piemēru)

2.

Eriņa

Elīna

Profesionālās kompetences un emocionālās inteliģences faktori komandas darbā

3.

Gūtmane

Sabīne

Kompetenču attīstība un vadīšana uz ražošanas uzņēmuma SIA "iCotton" piemēra

Zinātniskā darbība un pētniecība programmas ietvaros

Profesionālās maģistra programmas „ Cilvēku resursu vadīšana” obligāta prasība – katram maģistratūrā studējošam studentam ir jāpiedalās vismaz vienā zinātniskajā konferencē. Studenti izstrādā zinātniskos rakstus, prezentē tos konferences dalībniekiem un diskutē. Daļa no studentu zinātnieskiem rakstiem tiek publicēti Baltijas Starptautiskās akadēmijas zinātnisko rakstu krājumā (Pielikums 2).

Studējošo aptauju rezultātu analīze

Lai nodibinātu ciešākus maģistrantu un administrācijas „atgriezeniskos sakarus”, novērtētu pasniegšanas darba kvalitāti, kā arī mācību darba zinātnisko un praktisko ievirzi, BSA kopš pirmā tā pastāvēšanas gada notiek regulāras studentu un maģistrantu aptaujas.

Aptaujas anketas studējošie aizpilda vienu reizi studiju semestrī, novērtējot katru studiju priekšmetu un pasniedzēju konkrētajā studiju kursā.

Anketas tiek aizpildītas anonīmi, lai sniegtie atbilžu varianti nevarētu ietekmēt pasniedzēja attieksmi pret konkrēto studentu vai studentu grupu un tiktu sasniegts mērķis – saņemt studentu objektīvu vērtējumu.

Tiek veiktas arī studējošo regulāras aptaujas. Aptaujas anketas ietver jautājumus par konkrētā studiju kursa mācību literatūras pieejamību, pasniedzēja vērtēšanas kritērijiem, darba kultūru un kvalitāti, studentu tiesību ievērošanu nodarbību laikā, studenta patstāvīgajam darbam veltīto laiku un mācību disciplīnu.

Anketas nobeiguma daļa ir paredzēta studentu priekšlikumiem un ierosinājumiem studiju priekšmeta un pasniedzēja darba kvalitātes uzlabošanai.

Programmas studējošo aptaujā piedalījās 7 studenti. Aptaujas rezultāti liecina par to, ka:

· studentu apmierinātības līmenis ar mācībām akadēmijā ir vidēji vienāds ar 7.25 ballēm 10 baļļu skalā;

· pasniegšanas kvalitāti studenti vidēji novērtē ar 8.7 no 10 ballēm;

· nodarbību metodiskā nodrošinājuma līmenis, pēc studentu domām, atbilst vērtējumam 8.1 balles 10 baļļu skalā.

Komentāros studenti ir norādījuši, ka pasniedzēji, uzsākot studiju priekšmetu, iepazīstina ar prasībām studiju kursa apguvei un vērtēšanas sistēmu konkrētajā studiju priekšmetā. 86% gadījumu pasniedzējs kursa laikā aptvēra visu paredzēto vielu un nodarbību laiks tika lietderīgi izmantots.

Pasniedzēji studiju kursa ietvaros atspoguļo jaunākos nozares sasniegumus un problēmas, tomēr, studentu aptaujas rezultāti liecina, ka to varētu akcentēt vēl vairāk. Studenti atzinīgi novērtējuši pasniedzējus, kuri paši sagatavojoši mācību līdzekļus un/vai izdales materiālus studiju priekšmetu apgūšanai. Galvenie ieteikumi studiju programmas uzlabošanai no studentu puses saistīti ar nodarbību satura pietuvināšanu aktuālajām aktivitātēm tirgū, kā arī praktisko nodarbību skaita palielināšana. Studējošo aptaujas anketu rezultāti tiek analizēti studiju programmas, administrācijas sēdēs, nepieciešamības gadījumā piesaistot studējošo pašpārvaldes pārstāvjus.

Absolventu un darba devēju aptauju rezultātu analīze

2017.gada aprīlī tika veikta studiju programmas absolventu aptauja. Aptaujā piedalījās 2016.-2017.gada absolventi. Aptaujas rezultāti liecina par to, ka:

· absolventi, visu maģistra studiju laikā, bija apmierināti ar lekciju sarakstu un novērtē to ar 8.3 ballēm, bet informēšanu par tā izmaiņām ar 8.9 ballēm no 10;

· ar vidējo atzīmi 7.3 balles absolventi ir novērtējuši auditorijas, aprīkojumu, tehniku;

· interneta pieejamība tika novērtēta ar 8.7 ballēm no 10;

· administrācijas un pasniedzēju attieksme pret studentiem ieguva vidēji 7.9 balles;

· iegūto zināšanu un iemaņu atbilstība mūsdienīgam darba tirgum ieguva vidējo atzīmi 7.8 balles no10.

Komentāros absolventi piemin, ka vēlētos, lai tiek vairāk organizēti ārpus lekciju pasākumi kursu saliedēšanai. Kopumā absolventi bija apmierināti ar studiju programmu un piedāvātiem mācību materiāliem, bet piebilst, ka vairāk varētu akcentēt jaunas un aktuālas tendences, kas padarītu viņus vēl vairāk konkurētspējīgus mūsdienīgā darba tirgū.

Baltijas Starptautiskai akadēmijai ir regulāra sadarbība ar Izglītības un zinātnes ministriju, Valsts izglītības satura centru, Izglītības kvalitātes valsts dienestu izglītības satura un kvalitātes nodrošināšanas jautājumos. Atbilstoši īstenojamai studiju programmai notiek sadarbība ar: Rīgas Domi (Izglītības, kultūras un sporta komiteju), SIA "SV Variant", SIA "SV Management", "ALOIDA fashion" OY, L.E.O. Construction Inc., Casas de Madera HOBYCALA SL, SIA "Artifex Lux", SIA "STG Grupa" un SIA "ABAVA BŪVE".

BSA regulāri tiek veiktas darba devēju aptaujas par studiju programmā studējušo absolventu darbu. Aptaujas tiek veiktas telefoniski un klātienē pēc valsts eksāmenu un diplomdarbu aizstāvēšanas komisijas sēdēm diskusiju ietvaros ar darba devejiem. Arī prakšu laikā prakšu vadītāji (uzņēmumos un iestādēs) vērtē studiju programmā studējošo profesionālo sagatavotību, profesionālo prasmju pielietojumu un kompetenci. Darba devēji uzskata, ka pamatā absolventiem piemīt daudzpusīgas zināšanas vispārizglītojošajos kursos, kā arī prasmes racionālu mācīšanas tehnoloģiju izmantošanā (interaktīvās metodes, projekti, zinātniski pētnieciskie darbi, semināri u.c.). Aptauju rezultāti liecina, ka absolūtu vairākumu apmierināja studiju kursu piedāvājums studiju programmās; piedāvātās iespējas attīstīt pētnieciskās, profesionālās prasmes, prasmes pielietot informācijas tehnoloģijas, prasmes strādāt ar informāciju; apmierina iegūtās prasmes izklāstīt informāciju, diskutēt un pamatot viedokli, lietot ekonomikas nozares terminoloģiju svešvalodā u.c. Darba devēju aptaujas apstiprina, ka absolventu zināšanas un prasmes atbilst darba devēju prasībām, tāpat tiek norādīti arī novēršamie trūkumi, piemēram, tiek norādīts uz nepieciešamību attīstīt un pilnveidot studentu komunikatīvās prasmes, piemēram, komandas darbu. Darba devēji ieteica palielināt praktisko nodarbību īpatsvaru studiju procesā un studiju darbos, diplomdarbos un maģistra darbos kā pētījuma objektu izvēlēties reālās problēmas un reālos uzņēmumus, tēmas saskaņojot arī ar darba devējiem.

K11. Studiju programmas resursi un nodrošinājums

Studiju programmas īstenošanā iesaistīto mācībspēku kvalifikācijas atbilstības studiju programmai novērtējums

Ņemot vērā to, ka studiju virzienā „ Vadība, administrēšana un nekustamā īpašuma pārvaldība” visas studiju programmas ir profesionālās, un tiek piešķirta profesionālā kvalifikācija, studiju programmu realizēšanā ir iesaistīti docētāji ar atbilstošu izglītību, kvalifikāciju un praktisku pieredzi, kuri ir daudzus gadus nostrādājuši dažāda profila iestādēs un uzņēmumos, ieguvuši augstu savu darba devēju atzinību un turpina izglītoties. Daži no studiju virzienā nodarbinātajiem docētājiem vienlaikus ir nodarbināti zinātniskās pētniecības darbā, kas nodrošina studiju un pētnieciskā darba sinerģiju.

Studijas nodrošina 27 pasniedzēji, no kuriem 1 (3,7%) cilvēki nav ievēlēti BSA. Akadēmiskajam personālam ir akadēmiskie grādi un amati, kuri atbilst programmas mērķu un uzdevumu realizēšanai:

Docētāju zinātniskie grādi

Doktori

Maģistri

Speciālisti

Ievēlēti BSA

20

5

1

Neievēlēti BSA

-

1

-

Pavisam – 27

20

6

1

% no docētāju kopskaita studiju virzienā

74

22

4

Studiju programmas praktiskā īstenošana

Nr.

Uzvārds,

Vārds

Amats

Zin.grāds

Darbavieta

Pasniedzamie kursi

1.

Ābelīte L.

doc

mag

Pamatdarbs

Personāla vadība (psiholoģiskie aspekti).

2.

Bagirovs V.

doc

augst.

izgl.

Pamatdarbs

Komercdarbības likumdošana

3.

Caurkubule Ž.

prof

dokt

Pamatdarbs

Organizācijas stratēģiskā vadība un cilvēku resursi


Kvalitātes vadīšana

4.

Stepaņko M.

Vies

lekt

mag

Blakusdarbs


Menedžments

5.

Golubkova T.

prof

dokt

Pamatdarbs

Ekonomiskā statistika

Starptautiskais mārketings

Vispārējā statistika un firmas statistika


6.

Ratanova I.

doc

mag

Pamatdarbs

Pārvaldes uzskaite.

7. Gžibovska N.

as.

prof.

dokt

Pamatdarbs

Ekonomiskā statistika

Finanšu menedžments

8.

Hotuļevs A.

lekt

mag

Pamatdarbs

Informatīvo tehnoloģiju pielietošana menedžmentā.

9.

Jakovļeva J.

doc

dokt

Pamatdarbs

Profesionālās darbības psiholoģija.

10.

Kaliņņikova L.

doc

dokt.

Pamatdarbs


Sociālā psiholoģija.

11.

Kačans V.

vad.

pētn

dokt

Pamatdarbs

Zinātniskās pētniecības loģika un metodoloģija

Loģika

Filozofija

Pētīšanas metodes mārketingā un SA

Imidža projektēšana un SA kampaņu plānošana

12.

Kazanovska I.

doc

dokt

Pamatdarbs

Augstākas izglītības pedagoģija un psiholoģija


13.

Mite A.

doc

mag

Pamatdarbs

Komercdokumentācija un lietišķā saskarsme

14.

Morohins V.

as. prof

dokt

Pamatdarbs


Projekti cilvēku resursu vadīšanā


Eiropas integrācija: politika, ekonomika un cilvēku resursi.

15.

Nečvals N.

doc

dokt

Pamatdarbs

Biznesa prognozēšanas matemātiskās metodes

Kvantitatīvās vadības lēmumu pieņemšanas metodes

Ekonomisko procesu modelēšana

16.

Ņikiforovs V.

doc

dokt

Pamatdarbs

Zinātniskās pētīšanas loģika un metodoloģija

Problēmsituāciju analīze un vadības lēmumu pieņemšanas metodes

17.

Pavuka O.

as. prof

dokt

Pamatdarbs


Vadīšana makroekonomiskā vidē

18.

Pole N.

doc

dokt

Pamatdarbs

ES darba un darba aizsardzības likumdošana.

19.

Rešina G.

prof

dokt

Pamatdarbs


Finanses un kredīts

Firmas finanšu vadība

20.

Siliņeviča V.

doc

mag

Pamatdarbs

Starptautiskais mārketings


21.

Stecenko I.

prof

dokt

Pamatdarbs

Finanšu menedžments

22.

Streļčonoks V

prof

dokt

Pamatdarbs

Ekonometrija

23.

Plotka I.

prof

dokt

Pamatdarbs

Profesionālās darbības psiholoģija

24.

Gabrieļans A.

doc

dokt

Pamatdarbs


Personāla vadīšana un tās tiesiskie aspekti

25.

Tjurins P.

doc

dokt

Pamatdarbs

Konfliktoloģija un lietišķā ētika

26.

Verovska L.

prof

dokt

Pamatdarbs

Grāmatvedības pamati

Saimnieciskās darbības analīze

27.

Žilinskis V.

doc

dokt

Pamatdarbs

Informatīvo tehnoloģiju pielietošana menedžmentā

Eiropas ekonomiskā integrācija

Elektroniskās biznesa sistēmas

Projektu vadīšana

Problēmsituāciju analīze un vadības lēmumu pieņemšanas metodes

Katram pasniedzējam, kurš strādā studiju virzienā, ir sekojoši pienākumi:

· Pasniedzēju kvalifikācijas kompetencē:

· izstrādāt un publicēt mācību metodiskos materiālus kursiem, kurus viņš/viņa vada, papildināt un atjaunot MOODLE platformu,

· sagatavot PowerPoint prezentācijas, izdales materiālus (konspektus, uzdevumus), autentisku ilustratīvo materiālu (video un audio) u. c. materiālus, kuri optimizē izglītošanas procesu,

· vadīt konsultācijas studentiem – 4 stundas semestrī un pirmseksaminācijas konsultācijas,

· hospitācijas ietvaros vienreiz gadā vadīt atklātas nodarbības un apmeklēt vismaz 2 savu kolēģu nodarbības un piedalīties to apspriešanā,

· paaugstināt kvalifikāciju, iesniedzot attiecīgu sertifikātu,

· programmas realizēšanas ietvaros organizēt vienu pasākumu gadā vai aktīvi piedalīties tajā: semināru, konferenci, apaļo galdu, studentu tulkojumu konkursu, Kultūras dienas, diskusijas u. tml.,

· piedalīties pasākumos, kuri tiek organizēti programmas realizēšanas vai BSA izglītošanas darbības ietvaros,

· Starptautiskajā darbībā:

· ktīvi piedalīties starptautiskajās konferencēs ar referātiem;

· lasīt lekcijas arzēmju augstskolās, tajā skaitā starptautiskās mobilitātes programmas Erasmus ietvaros,

· Zinātniski pētnieciskajā darbībā:

· uzstāties zinātniskās konferencēs un semināros (vismaz 2 uzstāšanas gadā),

· publicēt rakstus (vismaz 1 publikācija gadā),

· sekot jaunākajām zinātniskās literatūras publikācijām, koriģēt studentiem piedāvātos literatūras sarakstus, informēt bibliotēkas direktoru par nepieciešamību papildināt bibliotēkas fondus.

· Vadības jomā:

· Pilnveidot programmas vadību,

· Vadīt studiju programmas Padomi,

· Sekot izmaiņām augstskolu normatīvajā dokumentācijā,

· Veikt izmaņas studiju programmas realizēšanā atbilstoši jaunā tendencēm Eiropas augstākajā izglītībā un darba tirgū.

Profesionālās maģistra programmas „Cilvēku resursu vadīšana” pasniedzēji piedalās zinātniskajā darbībā- projektos, konferencēs, grantos, znātnisko publikāciju, rakstu, grāmatu rakstīšanā. Pasniedzēji piedalās dažādās ar pedagoģisko darbu saistītās aktivitātēs gan izglītības iestādē, gan ārpus izglītības iestādes. Pasniedzēji vada arī bakalavra, maģistra darbus, izstrādā studiju programmas un kursus, darbojas studiju programmas padomēs, zinātnisko izdevumu redakcijās, konsultē uzņēmējsabiedrības. Pasniedzēji tiek rosināti ieviest inovācijas, izmantot kolektīvas darba formas. Tiek veicināta pasniedzēju radošā darbība, kuras rezultātus pedagogi var paust semināros, projektos, konkursos, izstādēs u.c. Tiek rosināts arī pasniedzēju metodiskais darbs mācību materiālu sagatavošanā un prezentēšanā.

Pasniedzēji studiju kursa ietvaros atspoguļo jaunākos nozares sasniegumus un problēmas, tomēr, studentu aptaujas rezultāti liecina, ka to varētu akcentēt vēl vairāk. Studenti atzinīgi novērtējuši pasniedzējus, kuri paši sagatavojoši mācību līdzekļus un/vai izdales materiālus studiju priekšmetu apgūšanai.

K12. Studiju programmas absolventu nodarbinātības perspektīvas

Studiju programmas absolventu nodarbinātības novērtējums

Sekmīgi pabeidzos studijas profesionālajā maģistru studiju programmā “ Cilvēku resursu vadīšana” studenti saņemt profesionālā māgistra grādu cilvēku resursu vadībā, taču kvalifikācija netiek piešķirta.

Profesionālās maģistra programmas „Cilvēku resursu vadīšana” absolventi ir sagatavoti darbam privātajā sektorā - komercsabiedrībās, mazā un vidējā uzņēmējdarbībā, kā arī valsts pārvaldē un pašvaldībās.

Absolventu skaits studiju programmā periodā no 2012./13. līdz 2017./18. studiju gadam

Studiju periods

Absolventu skaits “Cilvēku resursu vadīšana”



Kopā:

2013./14. stud. g.

2

-

2

2014./15. stud. g.

9

-

9

2015./16. stud. g.

14

-

14

2016./17. stud. g.

10

-

10

2017./18. stud. g.

3

-

3

Absolventu skaita izmaiņas studiju programmā periodā no 2013./14. līdz 2016./17. studiju gadam

Studiju programmas absolventu nodarbinātības perspektīvas

Profesionālās maģistra programmas „Cilvēku resursu vadīšana” absolventi var strādāt uzņēmējdarbības un publiskajā sektorā. Labas cilvēku vadības procesa zināšanas ir nepieciešamas visās tautsaimniecības nozarēs. Īpaša uzmanība studijās tiek pievērsta problēmsituāciju analīzei, kritiskai novērtēšanai, dažādām pētniecības metodēm un diskusijām, ar mērķi iemācīt studentiem domāt patstāvīgi un kritiski vērtēt dažādus jautājumus, kā arī meklēt to risinājumus, kas viņiem palīdzēs veiksmīgi iekļauties darba tirgū.

Profesionālais maģistra grāds dod tiesības, izpildot augstskolas uzņemšanas prasības attiecīgajā doktora studiju programmā, turpināt studijas doktorantūr

Priekšlikumi studiju programmas kvalitātes uzlabošanai

Lai BSA profesionālās maģistru studiju programma būtu konkurētspējīga un pieprasīta mūsdienu darbaspēka tirgus apstākļos, BSA profesionālajā maģistratūrā studiju priekšmeti maģistrantiem pastāvīgi tiek pilnveidoti un uzlaboti. Izstrādātajā studiju programmas sekmīgas attīstības plānā ietverti sekojoši darbības virzieni:

1.Studiju priekšmetu aktualitāte atbilstoši mūsdienu darbaspēka tirgus prasībām:

· veltīt īpašu uzmanību studiju priekšmetu saturu pilnveidošanai atbilstoši mūsdienu darbaspēka tirgus prasībām;

· pilnveidot studiju priekšmetu saturu sakarā ar grozījumiem LR likumdošanā;

· mainīt un papildināt studiju programmu, ņemot vērā reformu ietekmi uz Latvijas tautsaimniecību.

2.Studiju priekšmetu metodisko materiālu izstrādāšana un šim mērķim nepieciešamās literatūras izdošana.

3.BSA pasniedzēju kvalifikācijas paaugstināšana:

· katram BSA pasniedzējam nodrošināt iespēju ikgadēji paaugstināt savu profesionālo līmeni;

· nodrošināt pasniedzēju piedalīšanos gadskārtējās starptautiskajās konferencēs;

· palielināt pasniedzēju motivāciju piedalīties zinātniskajā darbā;

· organizēt vieslekcijas BSA: uzaicināt profesorus no ārzemēm (Dānija, Itālija, Polija, Krievija, Lietuva, Zviedrija, Vācija (Minhenes biznesa skola), Īrija (Eiropas biznesa skola).

4.Darbs ar BSA studentiem:

· plānot BSA studentu skaita palielināšanu katru gadu, uzņemot labākos BSA otrā līmeņa studiju programmu absolventus;

· rīkot aptaujas BSA studentu un maģistrantu vidū, lai noteiktu, cik efektīvi mainās studiju programma;

· rīkot BSA absolventu un darba devēju aptaujas;

Paplašināt BSA bibliotēkas fondu (aktuāla literatūra angļu, vācu, latviešu un krievu valodā) maģistrantiem Rīgā, Daugavpilī un Liepājā.

Paplašināt maģistrantu apmaiņu ar BSA partneraugstskolām (ASV, Ukraina, Spānija, Turcija, Polija, Kazahstāna), tādā veidā veicot arī studiju pieredzes apmaiņu.

PIELIKUMI

Pielikums 1.

Studiju kursu apraksti

Studiju virziens:

Vadība, administrēšana un nekustamo īpašumu pārvaldība.

Studiju kursa nosaukums

latviešu valodā:



angļu valodā:

Anti-crisis Management and Human Resources

Studiju programma:

Profesionālā maģistra programma «Cilvēku resursu vadīšana»

Studiju programmas daļa

Profesionālās un speciālās disciplīnas

Kredītpunkti:

4

ECTS:

6,0

Akadēmisko stundu skaits (1KP = 40 st.)

160

Studiju kursa īstenošanas valoda:

latviešu, krievu.

Studiju kursu izstrādāja:

As. prof., Dr.oec. Viktors Morohins

Studiju kursu docē:


Studiju kursa anotācija:

„Antikrīzes vadība un cilvēku resursi” kursa apguves laikā maģistrantiem ir jāformē zināšanas un izpratni par krīzi un antikrīzes vadību, kā arī prasme pieņemt lēmumus un rīkoties nenoteiktības apstākļos. Kurss rada priekšstatu par antikrīzes vadības praksi un apmāca maģistrantus patstāvīgi formulēt un kritiski analizēt sarežģītas profesionālas problēmas, atpazīt krīzes situācijas un veikt antikrīzes darbību.

Studiju kursa mērķis:

Iemācīt maģistrantus patstāvīgi atpazīt krīzi un apgūt antikrīzes vadību.

Studiju kursa uzdevumi :

· Sniegt ieskatu antikrīzes vadīšanas organizācijās pamatjēdzienos;

· Sniegt ieskatu par antikrīzes vadības praksi;

· Apmācīt patstāvīgi formulēt un kritiski analizēt sarežģītas profesionālas problēmas, atpazīt krīzes situācijas un veikt antikrīzes darbību;

· Apmācīt veikt sarežģītu sociālekonomisko objektu un vadības sistēmu antikrīzes analīzi, pieņemt lēmumus un rīkoties nenoteiktības abstākļos.

Studiju kursa apguves rezultāti:

Zināšanas:

Spēj parādīt padziļinātas vai paplašinātas zināšanas un izpratni par krīzi un antikrīzes vadību;

Iegūst zināšanas par sociālo un ekonomisko sistēmu antikrīzes vadību.

Prasmes:

Prot pētīt dažādas cilvēku resursu vadības problēmas, novērtēt darbības vidi un tās iespējamās izmaiņas.

Kompetences:

Spēj patstāvīgi formulēt un kritiski analizēt sarežģītas profesionālas problēmas, atpazīt krīzes situācijas un veikt antikrīzes darbību;

Prot veikt sarežģītu sociālekonomisko objektu un vadības sistēmu analīzi un pieņemt lēmumus un rīkoties nenoteiktības apstākļos;

Spēja iesaistīties valsts/uzņēmuma antikrīzes politikas izstrādē, attīstībā, realizācijā un novērtēšanā.

Studiju kursa saturs:

· Krīzes būtība un cilvēku resursi.

· Mērķis, vadības sistēma, struktūra un krīze.

· Antikrīzes vadība un atbildība.

· Antikrīzes vadība un kompetence.

· Antikrīzes darbība pasaulē un cilvēku resursi.

· Antikrīzes darbība Latvijā un cilvēku resursi.

· Krīze cilvēka dzīvē.

· Krīzes atpazīšana un antikrīzes darbības vadīšana.

Pārbaudījuma forma:

eksāmens

Prasības kredītpunktu iegūšanai (kursa novērtējuma struktūra):

· Apgūt studiju kursa tēmas

· Veikt patstāvīgo darbu

· Piedalīties semināros un praktiskajās nodarbībās

· Aizstavēt referātu

Novērtēšanas forma:

Skaits:

Īpatsvars:

darbs grupās

1

10%

aktivitāte un dalība semināros un praktiskajos darbos

1

20%

patstāvīgā darba sagatavošana un prezentācija (t.sk. referāta aizstavēšana)

2

40%

eksāmens

1

30%

Studiju kursa apguvē izmantojamās metodes:

lekcijas, darbs grupās, diskusijas, praktiskās nodarbības, prezentācijas, referāts u.c.

Literatūra:

· Drucker Peter F. Management Challenges for the 21st Century, Harper Business, 1999.

· Ešenvalda, Inese Pārmaiņu vadība / Inese Ešenvalda. - Rīga: Jāņa Rozes apgāds, 2007. - 264 lpp.

· Prigožins A.I. Dezorganizācija: iemesli, veidi, pārvarēšana/ A.I. Prigožins – M.: Alpīnas biznesa grāmatas, 2007. – 402 lpp.

· Деминг Э. Выход из кризиса: Новая парадигма управления людьми, системами и процессами/Эдвард Деминг: Пер. с англ. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2012. 370 с.

Papildus literatūra:

- Dovladbekova, Inna. Eiropas Savienības ekonomiskā politika un Latvija / Inna Dovladbekova, Eugene Eteris, Dainis Zelmenis ; Rīgas Stradiņa universitāte. - Rīga : Rīgas Stradiņa universitāte, 2008. - 349 lpp.

- Tauriņš, Gunārs. Politiskie konflikti un politiskās krīzes / Gunārs Tauriņš. - Rīga - Štutgarte: Gunārs Tauriņš, 2008. - 208 lpp.

- Акофф Рассел Л., Магидсон Джейсон, Эдисон Герберт Дж. Идеализированное проектирование: Как предотвратить завтрашний кризис сегодня. Создание будущего организации / Пер. с англ. – Днепропетровск: Баланс Бизнес Букс, 2007. – 320 с.

- Арнольд В. И. "Теория катастроф", 3-е изд., доп., М, Наука, 1990, – . 128 с.

Periodika un datu bāzes:

· Komersants Baltic & Nova Media,

· Avīze “Dienas bizness”,

· www.liaa.gov.lv/

· www.em.gov.lv/

Aktualizēts

Apstiprināts

Apstiprināts

As, profesors Dr.oec., Viktors Morohins 28.08.2017.


padomes sēde


padomes sēdes

protokols Nr.

protokols Nr.

Studiju procesa laikā iespējamas izmaiņas un papildinājumi programmā un literatūras sarakstā

Studiju virziens:

Vadība, administrēšana un nekustamo īpašumu pārvaldība.


latviešu valodā:



angļu valodā:

Social and Economic Systems Management

Studiju programma:



Profesionālās un speciālās disciplīnas

Kredītpunkti:

4

ECTS:

6,0


160


latviešu, krievu.






„Sociālo un ekonomisko sistēmu vadīšana” kursa apguves laikā maģistrantiem ir jāformē sistēmisks redzējums un izpratne par sarežģītiem sociālekonomiskiem objektiem, par cilvēkresursu vietu un lomu tajos, kā arī prasme pieņemt lēmumus un rīkoties nenoteiktības apstākļos. Kurss rada priekšstatu par sistēmiskas pieejas praksi un apmāca maģistrantus patstāvīgi formulēt un kritiski analizēt sarežģītas profesionālas problēmas ar sistēmiskas pieejas palīdzību; apmāca maģistrantus veikt sarežģītu sociālekonomisko objektu un vadības sistēmu analīzi, pieņemt lēmumus un rīkoties nenoteiktības abstākļos.


Izveidot izpratni par sociālo un ekonomisko objektu kā par viengabalainu sistēmu un par cilvēku īpašu darbības veidu, kas koordinē darbību cilvēku grupās, kuras izveidotas, lai sasniegtu konkrētus mērķus.


· Sniegt ieskatu sistēmu teorijas un sistēmiskas pieejas vadīšanas organizācijās pamatjēdzienos;

· Sniegt ieskatu par sistēmiskas pieejas praksi;

· Apmācīt patstāvīgi formulēt un kritiski analizēt sarežģītas profesionālas problēmas ar sistēmiskas pieejas palīdzību;

· Apmācīt veikt sarežģītu sociālekonomisko objektu un vadības sistēmu analīzi, pieņemt lēmumus un rīkoties nenoteiktības abstākļos.


Zināšanas:

Iegūst zināšanas par sistēmu teorijas pamatiem;

Iegūst zināšanas par sociālo un ekonomisko sistēmu vadīšanu;

Iegūst ieskatu par sistēmiskas pieejas praksi.

Prasmes:

Spēja parādīt padziļinātas vai paplašinātas zināšanas un izpratni par sistēmu un sistēmisku pieeju vadīšanas organizācijā.

Identificēt ar cilveku resursu saistitas problēmas mikro un makro līmenī, izmantot sistēmisku pieeju vadīšanas organizācijā.

Kompetences:

Spēja patstāvīgi formulēt un kritiski analizēt sarežģītas profesionālas problēmas.

Prot pētīt dažādas cilvēku resursu vadības problēmas, novērtēt darbības vidi un tās iespējamās izmaiņas.

Prot veikt sarežģītu sociālekonomisko objektu un vadības sistēmu analīzi un pieņemt lēmumus un rīkoties nenoteiktības apstākļos.

Spēja analizēt ekonomisko un ar cilveku resursu saistīto sociālo problēmu veidošanos, attīstību un mijsakarības.

Spēja iesaistīties valsts/uzņēmuma politikas izstrādē, attīstībā, realizācijā un novērtēšanā.


· Priekšstats par sistēmu.

· Cilvēks kā dažādu sistēmu elements un veidotais.

· Cilvēks kā sistēma.

· Sistēmu teorijas pamati.

· Vadīšanas organizācija: sistēmiska pieeja.

· Kvalitatīvs un kvantitatīvs skats uz vadīšanu.

· Cilvēku resursi sociālo un ekonomisko sistēmu vadīšanā.

· Uzņēmums kā sistēma un cilvēku resursi.

· Projekts kā sistēma un cilvēku resursi.

· Inovāciju sistēmas un cilvēku resursi.


eksāmens


· Apgūt studiju kursa tēmas

· Veikt patstāvīgo darbu

· Piedalīties semināros un praktiskajās nodarbībās

· Aizstavēt referātu


Skaits:

Īpatsvars:

darbs grupās

1

10%


1

20%

patstāvīgā darba sagatavošana un prezentācija (t.sk. referāta aizstavēšana)

2

40%

eksāmens

1

30%


lekcijas, darbs grupās, diskusijas, praktiskās nodarbības, prezentācijas, referāts u.c.

Literatūra:

· Drucker, Peter F. Efektīvs vadītājs : [rokasgrāmata 5 svarīgāko efektivitātes paradumu apgūšanai] / Pīters F. Drukers ; [no angļu valodas tulkojis Māris Garbers]. Jelgava : Zoldnera izdevniecība, 2011, 220 lpp. ; 25 cm. ISBN 9789934808357.

· Praude, V. Menedžments, 1-2.grāmata. – Rīga: Burtene, 2012

· The Art of Systems Thinking: Essential Skills for Creativity and Problem Solving = // О`Коннор Джозеф, Макдермотт Иан. Искусство системного мышления: Необходимые знания о системах и творческом подходе к решению проблем «Альпина Паблишер». — М., 2011.—№ 978-5-9614-1589-6.

· Prigožins A.I. Dezorganizācija: iemesli, veidi, pārvarēšana/ A.I. Prigožins – M.: Alpīnas biznesa grāmatas, 2007. – 402 lpp.


- Bertalanffu L. , General SystemsTheory, Braziler, 1968

- Drucker Peter F. Management Challenges for the 21st Century, Harper Business, 1999.

- Līdumnieks A. Vadīšana. Ogre: Valsts Administrācijas skola, 1994., 200 lpp.

- Prigožins I., Stengers I. kārtība no haosa: Jauns cilvēka un dabas dialogs : tulkojums no angļu valodas/ V.I. Aršinova, J.L. Kļimontoviča un J.V. Sačkova. – Progress, 1986. – 471 lpp.

- Богданов А. А. Тектология: (Всеобщая организационная наука). В 2-х кн.: Кн.2. – М.: Экономика, 1989. – 351с. – (Экон. наследие).


· Komersants Baltic & Nova Media,

· Avīze “Dienas bizness”,

· www.project-syndicate.org

· www.em.gov.lv/

Aktualizēts

Apstiprināts

Apstiprināts

As, profesors Dr.oec., Viktors Morohins 28.08.2017.


padomes sēde


padomes sēdes

protokols Nr.

protokols Nr.


Studiju virziens:

Profesionālā maģistru programma


latviešu valodā:

Vadības pedagoģija


angļu valodā:

Pedagogy of management

Studiju programma:

Cilvēku resursu vadīšana


Vispārizglītojošais studiju kurss

Kredītpunkti:

1

ECTS:

1,5


40


Krievu, bilingvali


Dr.paed, prof. Oksana Fiļina


Dr.paed, prof. Oksana Fiļina


Studiju kurss „Vadības pedagoģija” īsteno kompetenču pieeju maģistru izglītībai. Kompetence tiek uzskatīta kā mācību procesa rezultāts, kad subjekts ir gatavs efektīvi organizēt gan iekšējos, gan ārējos resursus, konkrētā mērķa sasniegšanai. No šīs pieejas skata punkta topoša vadītāja-menedžera un docētāja pedagoģisko kompetenču sistēma ietilpst konceptuālais, tehnoloģiskais un proektīvais komponenti. Līdz ar to kursa „ Vadības pedagoģijа” saturs reprezentēts trijos savstarpēji saistītos moduļos – konceptuālajā, tehnoloģiskajā un projektēšanas refleksīvajā modulī.

Konceptuālais modulis atklāj teorētiski metodoloģiskus vadības pedagoģijas pamatus, kas pēta personības attīstības īpašības vadītāja profesijā.

Tiek izteiktas profesionāļa attīstības koncepcijas pamata tēzes, kā arī tie faktori, nosacījumi un mehānismi, kuri nosaka personības uzlabošanas un pilnveidošanas veiksmīgumu profesijā un dzīvē. Vēl tiek izskatīta mūsdienu izglītošanas procesa organizācija un īstenošana, tā norises un rezultātu diagnostika.

Projektēšanas refleksīvais modulis attīsta personības profesionālo un personisko refleksiju. Maģistrantu uzmanības centrā nonāk profesionālās darbības modelēšanas un projektēšanas iespējas, tai skaitā personības pašprojektēšanas paņēmieni.

Kursu darba formas paredz gan informatīvās nodarbības (lekcijas-vizualizācijas), gan praktisko darbu, gan praktiskās pieredzes un ideju apmaiņu (problēmu sarunas un diskusijas). Programma ietver kontaktstundas un patstāvīgu darbu. Patstāvīgais darbs paredz sagatavošanos nodarbībām, dažādu uzdevumu izpildi, darbu ar literatūru un citiem informācijas avotiem.


Radīt apstākļus maģistrantu kompetenču, kuras ir nepieciešamas veiksmīgai pašrealizācijai radošas darbības vadības un administrēšanas jomā.


dot maģistrantiem iespēju

· iepazīties ar mūsdienu zinātniskām pieejām nepārtrauktas profesionālās pilnveidošanas problēmām;

· pilnveidot uzvedības problēmu analīzes pieredzi, kura izveidojas profesionālās prakses situācijās;

· modelēt, projektēt un konstruēt dažāda veida un formas nodarbības ar personālu, kuras ir virzītas uz speciālista iekšējā potenciāla attīstību, profesionālisma un adaptācijas iespēju paaugstināšanu;

· attīstīt pašiem savu kritisku un radošu domāšanu, kā arī pašaudzināšanas un pašizglītības (pilnveidošanās) vajadzību.


Zināšanas:

•zinās un izpratīs mūsdienu pedagoģijas teorētiskos pamatus un novitātes;

•zinās mūsdienu pedagoģijas terminoloģiju;

•zinās mūsdienu pedagoģiskās tehnoloģijas un modeļus;

•zinās mācību nodarbību dažādus veidus un audzināšanas darba metodes ar personālu;

•zinās un izpratīs pedagoģijas kā zinātnes par personības pašrealizācijas un tās potenciāla atklāšanas iespējām.

Prasmes:

· apkopos un popularizēs savu jauniegūto pedagoģisko pieredzi;

•pilnveidos saskarsmes prasmes ar kolēģiem un studentiem;

•pilnveidos spējas īstenot profesionālo un personisko pašizglītību.

Kompetences:

•prot interpretēt mācību procesa organizēšanas formas un mūsdienu izglītības pamatstratēģijas un modeļus (konceptuālā kompetence);

•bagātinās un izvērtēs problēmu risināšanas pieredzi, iepazīsies ar profesionālo, psiholoģisko, uzvedības un mācību inovatīvo situāciju un ar citu maģistrantu pieredzi (kreatīvā-tehnoloģiskā kompetence);

•modelē, projektē un konstruē dažāda veida un formas augstskolas nodarbības (projektīvā kompetence);

•pilnveidos spējas projektēt tālāku izglītojošu maršrutu un profesionālo karjeru (profesionālā kompetence);

•vairos radošumu, kritisko un radošo domāšanu, iniciatīvu un uzdrīkstēšanos piedāvāt jaunas idejas (pašuzlabošanās kompetence).


· Mūsdienu pedagoģijā aktuālas problēmas.

· Kompetenču pieeja mūsdienu izglītībā.

· Vadības pedagoģiskas prioritātes.

· Pedagoģijas stratēģijas profesionālā darbībā.

· Pašproektēšana.


diferencēta ieskaite


Gala atzīme sastāda no (kopā 100%):

Darbs grupas: 30%

Aktivitāte un dalība semināros: 30%

Galapārbaude: 40%


Skaits:

Īpatsvars:

darbs grupās

2

30%


1

30%

galapārbaude

1

40%


lekcijas, darbs grupās, diskusijas, praktiskās nodarbības, prezentācijas u.c.

Literatūra:

· Андреев, В. И. Педагогика. Учебный курс для творческого саморазвития. 2-е изд. – Казань, 2000. — 600 с.

· Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения.http://www.twirpx.com/file/290026/

· Психология и педагогика профессиональной деятельности: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 415 с.

· Ivans Vedins. Mācīšanas māksla.- Rīga : Avots, 2011. 359 lpp.

· Perkins, D. (2009). Making Learning Whole: How Seven Principles of Teaching Can Transform Education. San Francisco, Calif.: Jossey-Bass.


· Вахромов Е.Е. Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации. http://www.twirpx.com/file/369016/

· Куракин, А.Т. Идеи управления и повышение эффективности воспитательного процесса / А.Т. Куракин, А.В. Мудрик, Л.И. Новикова // Воспитание как предмет исследования: сборник статей. Под ред. Л.П. Буевой, Л.И. Новиковой, Г.Н. Филонова.Ч.1. – М.: Педагогика, 1974. – С. 103-120.

· Мануйлов, Ю.С. Средовой подход в воспитании. Костанай, МЦСТ, 2000. 185 с.


· European Journal of Education. Online ISSN: 1465-3435. http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN)1465-3435

· The International Journal of Higher Education Research Editor-in-Chief: Jussi Välimaa; Simon Marginson ISSN: 0018-1560 (print version) ISSN: 1573-174X (electronic version)

Aktualizēts

Apstiprināts

Apstiprināts

Dr. paed, prof. O. Fiļina


Studiju kursa nosaukums: Personāla vadīšanas psiholoģiskie aspekti

Kredītpunkti: 4

ECTS: 6

Kursa autors: Maģ. psych., doc. L. Ābelīte

Pārbaudes forma: ieskaite/eksāmens

Kursa mērķi un uzdevumi:

· Iepazīstināt maģistrantus ar personālvadības psiholoģiskiem aspektiem;

· Sniegt nepieciešamās zināšanas ar personālvadību saistīto procesu nodrošināšanai;

· Veidot praktiskās iemaņas personāla veidošanā un vadīšanā.

Kursa anotācija:

Kurss paredzēts psiholoģijas maģistrantūras studentiem. Kurss sniedz zināšanas personāla veidošanā, darba komandas vadīšanā, jauno darbinieku adaptācijā, personāla apmācībā, kā arī iepazīstina ar dažādām laika menedžmenta pieejām un paņēmieniem un lietišķās saskarsmes pamatprincipiem attiecībās ar iekšējiem un ārējiem klientiem .

Kursa pasniegšana balstās uz interaktīvām mācīšanas metodēm –gadījumu analīzi, lomu spēlēm, testiem, vingrinājumiem, grupu diskusijām.

Kursa apguves rezultāti:

Zināšanas

Studenti spēj parādīt profesijai raksturīgās pamata un specializētas zināšanas personāla vadīšanā un šo zināšanu kritisku izpratni, spēj parādīt svarīgāko jēdzienu un likumsakarību izpratni un izprast dažādu veidu informāciju par materiāliem, aprīkojumu, tehnoloģijām personāla vadīšanā. Studenti pārzina tehnoloģijas un metodes mācību uzdevumu vai darba uzdevumu veikšanai personāla atlases jomā.Prasmes

Studenti spēj, izmantojot apgūtos teorētiskos pamatus un prasmes, veikt profesionālu darbību, formulēt un analītiski aprakstīt informāciju, problēmas un risinājumus personāla atlases un vadīšanas jomā, tos izskaidrot un argumentēti diskutēt par tiem gan ar speciālistiem, gan ar nespeciālistiem. Studenti spēj plānot un organizēt darbu, izmantot dažādas metodes, tehnoloģijas? Ierīces instrumentus un materiālus uzdevumu veikšanai.

Kompetences

Studenti spēj patstāvīgi iegūt, atlasīt un analizēt informāciju un to izmantot, pieņemt lēmumus un risināt problēmas darbā ar personālu, parādīt, ka izprot profesionālo ētiku, izvērtēt savas profesionālās darbības ietekmi uz sabiedrību un piedalīties personāla vadības jomas attīstībā. Spēj formulēt, aprakstīt un analizēt praktiskās problēmas personāla vadīšanā, atlasīt nepieciešamo informāciju un izmantot to skaidri definētu problēmu risināšanai.

Kursa apraksts:

Nr.

Kursa tēmu nosaukums

Stundu skaits

Kopā

Lekcijas

Semināri

1.

Personāla vadīšanas principu vēsturiskā attīstība.

3

2

1

2.

Personāla vadīšanas process organizācijā. Psihologa loma šajā procesā.

3

2

1

3.

Darba analīze. Darba apraksts. Darbu klasifikācija.

2

1

1

4.

Personāla plānošana, piesaistīšana un atlase.

1

1

5.

Jauno darbinieku adaptācija darba vietā.

1

1

6.

Darbinieku motivācijas un motivēšana.

2

1

1

7.

Darba kontrole un darbinieku vērtēšanas metodes.

2

2

8.

Personāla apmācība un karjeras plānošana.

2

1

1

9.

Lietišķā saskarsme ar iekšējo un ārējo klientu. Individuālie uzvedības stili.

2

1

1

10.

Darbinieku apmierinātības ar darbu sociālpsiholoģiskās determinantes.

2

1

1

11.

Efektīvu darba komandu veidošana un to vadīšana.

11.1.

Psiholoģiskie fenomeni grupā

1

11.2.

Grupas pārvēršana komandā. Efektīvas darba komandas raksturojums. Komandas veidi.

2

1

1

11.3.

Komandas vadītāja funkcijas. Diskusiju vadīšana, lēmumu pieņemšana.

1

1

11.4

Konfliktsituācijas darbā, to cēloņi un risināšanas veidi.

1

1

12.

Laika menedžments

12.1.

Laika kontroles metodes.

1

1

12.2.

Neproduktīva laika tērēšana.

1

1

12.3.

Laika plānošanas metodes

1

1

12.4.

pašorganizēšanas paņēmieni.

1

1

12.5.

Laika menedžmenta psiholoģiskas barjeras.

1

1

12.6.

Laika menedžmenta organizatoriskās barjeras.

1

1

13.

Mūsdienu personālvadības problēmas organizāciju pārmaiņu laikā.

1

1

Kopā:

32

24

8

Prasības 4 kredītpunktu iegūšanai:

· aktīva piedalīšanās lekcijās un semināros, kontroldarbu izpildīšana (75%)

· ieskaites/eksāmena veiksmīga nokārtošana (25%).

Maģistrantu patstāvīgais darbs:

· mācību literatūras patstāvīga apgūšana;

· praktisko uzdevumu izpilde;

· kontroldarbu izpilde;

· darbības rezultātu aptauja un diagnostikas testu aizpildi.

Literatūra:

Obligātā literatūra:

1. Ešenvalde I. (2004) Personāla praktiskā vadība. R.;

2. Forands I. (1997) Personālvadība. R.;

3. Reņģe V. (1999) Organizāciju psiholoģija. R.;

4. Vīksna Ā. (1999) Personāla vadīšana. R.;

5. Vorončuka I. (2003) Personāla vadība. R.;

6. Armstrong M. (2001) A Handbook of Human Resource Management Practice, 8th ed.;

7. Bolton R. & B. (1996) People Styles at Work. N.Y.;

8. Covey S.R. (1995) First things first. New York, Fireside, 478 p.;

9. Dessler G. (2003) Human Resource Management. Prentice Hall.;

10. Furnham, A. (2008) Personality and Intelligence at Work. Exploring and Explaining Individual Differences at Work. Publisher: Routledge 432 pp;

11. McMahon,G., Archer, A. (Eds.) (2010) 101 Coaching Strategies and Techniques. Publisher: Routledge 328 pp;

12. Merrill D., Reid R. (1999) Personal Styles and Effective Performance. CRC Press.;

13. Sutherland, V., Cooper, C., Weinberg, A. (2010) Organizational Stress Management. A Strategic Approach. Publisher: Palgrave Macmillan 288 pp;

14. Whetzel, D.L., Wheaton, G.R. (Eds.) (2007) Applied Measurement. Industrial Psychology in Human Resources Management. Publisher: Psychology Press 605 pp;

15. Армстронг M. (2004) Практика управления человеческими ресурсами. С-П.;

16. Кабаченко Т. С. (2003) Психология в управлении человеческими ресурсами. С-П.;

17. Маллинз Л. (2003) Менеджмент и организационное поведение. Минск.;

18. Психология менеджмента. (2004) Под ред. Проф. Г.С.Никифорова. С-П. 2004.;

19. Урбанович А.А. (2001) Психология управления. Ми�

Documents

Baltijas Starptautiskā akadēmija - bsa.edu.lvbsa.edu.lv/programs/pash_uprchel2018.docx · Web viewStudenta patstāvīgais rakstu darbs var būt: studentu grupas darbs, uzdevums,