№ ДАТА

ТЕМА ВИД ЦЕЛИ ПОНЯТИЯ ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ЗАБЕЛЕЖКА

1.Българският

езикУч.

Да се породи интерес към българският език като средство за общуване.Да се възприеме изучаването на езика като необходимо условие за успешна комуникация.

България, българин, българка, българче, български език

Разбира значението на основните понятия.Чете наум достъпен художествен или научнопопулярен текст и прави коментар на прочетеното, чрез който доказва, че е разбрал смисъла.Умее да изслушва другите говорещи.

2. Мога да чета Уч.

3. Мога да чета Уч.

4. Разпознавам изречение

Уч.

Да се актуализират знанията за изречението.Да се разпознават изреченията въз основа на това, че изказват завършена мисъл.Да се съставят самостоятелно и да се записват правилно изреченията.

изречение, препинател-ни знаци – точка и въпросите-лен знак, главна буква в началото на изречението

Показва, че е овладян определеният обем от знания за изречението.Възприема изречението като езикова единица, с която се изказва завършена мисъл и съставя изречения, чрез които този признак се реализира.Пише правилно изре-чението в началото и края.

1 2 3 4 5 6 7 8

5.Разпознавам съобщително

изречениеУч.

Да се актуализират знанията за съобщителното изречение и да се обобщят представите за съществените признаци на тази езикова единица.Да разбират смисъла на съобщителното изречение.Да съставят самостоятелно и да записват правилно съобщителни изречения.

съобщител-но изречение,съобщавам,препинате-лен знак - точка

Разбира кое изречение е съобщително.Разпознава съобщително изречение.Разбира смисъла на съобщителното изречение.Съставя самостоятелно съобщителни изречения.Записва правилно съобщителни изречения.

6.Разпознавам съобщително

изречениеУТ№1

Да се затвърдят знанията за съобщително изречение.Да се усъвършенстват уменията да откриват, преобразуват и съставят съобщителни изречения.

съобщител-но изречение,съобщавам,препинате-лен знак - точка

Служи си с различни по цел на изказване изречения – съобщителни и въпросителни.Изговаря с подходяща интонация различните видове изречения.Владее основната употреба на пунктуационните знаци – точка и въпросителен знак.Използва в речта си определен обем синтак-тични ресурси на езика.

1 2 3 4 5 6 7 8

7.Разпознавам

въпросително изречение

Уч.

Да се актуализират знанията за въпросителното изречение и да се обобщят представите за съществените признаци на тази езикова единица.Да разбират смисъла на въпросителното изречение.Да съставят самостоятелно и да записват правилно въпросителни изречения.

въпросител-но изречение,питам,въпросите-лен знак

Разбира кое изречение е въпросително.Разпознава въпросително изречение.Разбира смисъла на въпросителното изречение.Съставя самостоятелно и записва правилно въпросителни изречения.

8.Разпознавам

въпросително изречение

УТ№1

Да се затвърдят знанията за въпросително изречение.Да се усъвършенстват уменията да откриват, преобразуват и съставят въпросителни изречения.

въпросител-но изречение,задавам въпрос,въпросите-лен знак

Служи си с различни по цел на изказване изречения – съобщителни и въпросителни.Изговаря с подходяща интонация различните видове изречения.Владее основната употреба на пунктуационните знаци – точка и въпросителен знак.Използва в речта си определен обем синтактични ресурси на езика.

9.Различавам

думите една от друга

Уч. Да се актуализират знанията за думата като структурна единица на речта.

дума Показва, че е овладян определеният обем от знания за думата.Възприема думата като езикова единица.

1 2 3 4 5 6 7 8

10.Различавам

звукове и букви

Уч.Да се актуализират знанията за звукове и букви.Да се прави звуков и буквен анализ.

звук,буква,азбука

Различава звукове от букви.Пише графично правилно буквите в думите.Не пропуска и не заменя букви.

11. Зная азбуката Уч. Да се актуализират знанията за българската азбука.

азбука Разбира разликата между звукове и букви.Знае българската азбука.

12. Пиша думи с щ, ю, я, ь

Уч.

Да се актуализират знанията за букви щ, ю, я, ь и за

буквосъчетанията ьо, йо, като знаци, с които се отбелязват конкретни съчетания от звукове.

звук,буква,отношение звук - буква

Познава буквите щ, ю, я, ь .Разбира връзката между звук, съчетание от звукове и буква, съчетание от букви, с които те се отбелязват.Умеят да пишат думи с щ, ю, я, ьо, йо.

13.Различавам

гласни и съгласни звукове

Уч.Да се актуализират и затвърдят знанията за гласни и съгласни звукове и уменията да ги разпознават и различават.Да се прави звуков и буквен анализ.

гласни,съгласни,букви за означаване на гласни и съгласни звукове

Разпознава и различава гласни и съгласни звукове.Умее да прави звуков и буквен анализ на думите.Пише графично правилно думите, без да пропуска или заменя букви.

1 2 3 4 5 6 7 8

14.Различавам

гласни и съгласни звукове

УТ№1

Да се упражнява правилното записване на думи, без да се пропускат или заменят гласни или съгласни звукове.

звукове

Служи си с основните езикови и речеви единици в съответствие с комуникативната ситуация.

15. Зная и мога Уч. Да се затвърдят формираните знания, умения и отношения.

текст,изречение,дума (буква)

Разпознава и различава текст, изречение, дума.Разпознава съобщителни и въпросителни изречения.Определя звуковия състав на думата.Свързва по смисъл изречения в текст.

16. Мога сам УТ№1

17. Разпознавам срички

Уч.Да се затвърдят знанията за сричката.Да се разделят правилно думите на срички.

сричка

Знае значението на сричката и нейната роля.Образува сам срички и дели правилно думите на срички.

18.Пренасям част

от думата на нов ред

Уч.Да се усвоят начините за пренасяне на част от думата на нов ред и случаите, когато думата не може да се пренася.

Знае да дели и пренася правилно части от думите на нов ред.Познава правилата за пренасяне и знае случаите, когато не може да се пренася.

19.Пренасям част

от думата на нов ред

УТ№1

Да се приведат подходящи примери за правилно и неправилно пренасяне на части от думите.

Знае правилните начини за пренасяне на част от думата на нов ред.

1 2 3 4 5 6 7 8

20.Изговарям различно

сричките в думата

Уч.УТ№2

Да се формира обобщена представа за ударение, ударена и неударена сричка.Да се разбере смислоразличи-телната роля на ударението.

ударение,ударена сричка

Разбира разликата между ударена и неударена сричка.Осмисля смислоразли-чителната роля на ударението.

21.Изговарям различно

сричките в думата

УТ№2

Да се упражнява правилният изговор по отношение на ударението на думи, при които се греши.

знак за ударение

Открива ударената сричка и поставя правилно ударението в думата.Изговаря правилно думи с честа употреба, при които се допускат грешки при поставяне на ударението.

22. Пиша гласните в думите

Уч. Да се усъвършенстват знанията за правопис на гласните в думите.

гласни звукове,широки и тесни гласни

Разбира звуковата промяна при изговор на гласните в неударена сричка.Прилага алгоритъм за проверка и пише правилно определен обем от думи, при които има звукова промяна.

23. Пиша гласните в думите

УТ№2

Да се формират навици за самопроверка.

Умее да прави сам проверка и да коригира допуснатите грешки.

1 2 3 4 5 6 7 8

24.Различавам

звучни и беззвучни съгласни

Уч. Да се актуализират знанията за звучни и беззвучни съгласни.

звучна съгласна, беззвучна съгласна

Разбира разликата между звучна и беззвучна съгласна.Разбира звуковата промяна при изговор на звучните съгласни в различни позиции.

25.Различавам

звучни и беззвучни съгласни

УТ№2

Да се упражнява правилният изговор и правопис на звучните и беззвучните съгласни.

звучна съгласна, беззвучна съгласна

Прилага алгоритъм за проверка и пише правилно определен брой думи със звукова промяна.

26.Пиша

правилно звучни

съгласни в края на думата

Уч.

Да се усъвършенстват и затвърдят уменията за прилагане на правописното правило за изговор и правопис на звучни съгласни в края на думите.Да се упражнява правилното писане на думи със звучни съгласни в края.

звучна съгласна, беззвучна съгласна,двойки от звучни и беззвучни съгласни б-п, в-ф,г-к, д-т, ж-ш, з-с

Определя двойките звучни и беззвучни съгласни.Разбира звуковата промяна на звучните съгласни в края на думата и разликата между изговор и правопис.

1 2 3 4 5 6 7 8

27.Пиша

правилно звучни

съгласни в края на думата

УТ№2

Да се упражнява правилното писане на думи със звучни съгласни в края.Да се затвърди умението да се прилага алгоритъм за проверка на правописа на звучните съгласни в края на думата.

Прилага алгоритъм за проверка на правописа на звучните съгласни в края на думата и пише правилно определен брой думи, при които има тази звукова промяна.Прави разлика между изговор и правопис на звучни съгласни в края на думата.

28.

Пиша правилно

звучни съгласни пред

беззвучни

Уч.

Да се усъвършенстват и затвърдят уменията за прилагане на правописното правило за изговор и правопис на звучните съгласни пред беззвучни.Да се упражнява правилното писане на думи със звучни съгласни пред беззвучни.

Разбира звуковата промяна на звучните съгласни пред беззвучни и разликата между изговор и правопис.Прави разлика между изговор и правопис на звучни съгласни пред беззвучни.

29.

Пиша правилно

звучни съгласни пред

беззвучни

УТ№2

Да се затвърди умението за прилагане на алгоритъма за проверка на правописа на звучни съгласни пред беззвучни.

Прилага алгоритъм за проверка на правописа на звучни съгласни пред беззвучни и пише правилно определен брой думи, при които има тази звукова промяна.

1 2 3 4 5 6 7 8

30.

Пиша правилно

думите над, пред, под, зад...

Уч.Да се наблюдава и запомни правописът на думите (предлози), в края на които има звучна съгласна.Да се разбере значението на тези думи за свързване на думите в изречението.

дума,звучна съгласна в края на думата

Изговаря малките думи (предлозите) слято, а ги пише отделно от другите думи в изречението.

31.

Пиша правилно

думите над, пред, под, зад...

УТ№2

Да се затвърдят уменията за правилното изговаряне и писане на малките думи (предлозите).

правописКонструира изречения, като употребява посо-чените думи в зависимост от смисъла на изречението.

32. Мога самУмее да проверява написаното и да коригира допуснатите грешки.

33.Разпознавам

съществителни имена

Уч.

Да се овладеят знания за съществи-телните имена.Да се запознаят с начина за разпознаване на съществителното име като единица на речта.

съществи-телни имена

Разбира кои думи са съществителни имена.Разпознава съществител-ното име и го открива сред други думи.

34.Разпознавам

съществителни имена

УТ№2

Да се усъвършенстват уменията на учениците да разпознават съществителните имена и да ги употребяват в речта.

Употребява правилно съществителни имена в съобщително изречение и в текст.

35.Пиша

правилно съществителни

именаУч.

Да се развият уменията на учениците за правилно записване на съществителните имена и уменията за самопроверка.

Пише правилно съществи-телни имена със звучна съгласна в края на думата и пред беззвучна.

1 2 3 4 5 6 7 8

36.Променям

съществителното име по

число

Уч. Да се усвои нова езикова информация – число на съществителното име.

единствено и множест-вено число

Открива съществителните имена.Разбира понятието число на съществителното име.

37.Променям

съществителното име по

число

УТ№2

Да се упражнява в промяна на числото на съществителните имена.

единствено и множест-вено число

Показва умение за промяна на съществителното име по число.

38.

Определям рода на

съществителното име

Уч.

Да се овладее нова езикова информация – род на съществителното име.Да се упражнява алгоритъм за правилно определяне рода на съществителното име.

род на съ-ществител-ното име,мъжки, женски и среден род

Открива съществителните имена.Разбира понятието род на съществителното име.

39. Определям рода на

съществителното име

УТ№2

Да се затвърдят уменията за определяне рода на съществителното име.

род на съ-ществител-ното име,мъжки, женски и среден род

Умее да прилага алгоритъма на действие за определяне рода на съществителното име.

40.Съществител-

но име (обобщение)

Да се затвърдят формираните знания, умения и отношения.

Умее да употребява в речта си съществителни имена – собствени и нарицателни от различни родове, като ги съгласува правилно с останалите думи в изречението.

1 2 3 4 5 6 7 8

41.Назовавам това, което

правяУч. Да се овладеят знания за глагола. глагол

Разбира лексикалното значение на глагола и умее да го обяснява, като свързва глаголите с подходящи синоними или други думи.

42. Разпознавам глаголи

Уч. Да се запознаят с начина за разпознаване на глагола като единица на речта.

глаголРазпознава глаголите.

43. Разпознавам глаголи

УТ№3

Да се усъвършенстват уменията за разпознаване на глаголите и употребата им в речта.

глаголОткрива глаголите.

44. Променям глаголите по

число

Уч. Да се усвои нова езикова информация – число на глагола.

число на глагола,единствено и множест-вено число

Разбира понятието число на глагола.

45. Променям глаголите по

число

УТ№3

Да се затвърдят знанията за глагола.Да се усъвършенстват уменията за разпознаването на глагола като езикова единица.

число на глагола,единствено и множест-вено число

Показва умения за промяна на глаголите по число.

1 2 3 4 5 6 7 8

46. Изговарям и пиша

правилно глаголите

Уч.Да се усъвършенстват уменията за разпознаването на глагола като езикова единица.Да се обогати речникът и да се усъвършенстват уменията за правилна и целесъобразна употреба на глаголите в речта.Правопис и правоговор на глаголите.

Изговаря и пише правилно глаголите в множествено число, завършващи в единствено число на –а, -я, -м.Прави проверка и пише правилно глаголите, при които ударението пада на последната сричка.

47. Изговарям и пиша

правилно глаголите

УТ№3

Да се усъвършенстват уменията за разпознаването на глагола като езикова единица.Да се обогати речникът и да се усъвършенстват уменията за правилна и целесъобразна употреба на глаголите в речта.Правопис и правоговор на глаголите.

Изговаря и пише правилно глаголите в множествено число, завършващи в единствено число на –а, -я, -м.Прави проверка и пише правилно глаголите, при които ударението пада на последната сричка.

48. Разпознавам прилагателни

имена

Уч.Да овладеят знания за прилагателното име.Да се запознаят с начина за разпознаване на прилагателното име като единица на речта.Да разпознават прилагателните имена и да ги употребяват в речта си.

прилага-телно име

Разбира кои думи са прилагателни имена.Разпознава прилагателното име и го открива сред други думи.Употребява правилно прилагателните имена в различни изречения и в текст.Прави проверка на правописа.

1 2 3 4 5 6 7 8

49. Разпознавам прилагателни

имена

УТ№3

Да овладеят знания за прилагателното име.Да се запознаят с начина за разпознаване на прилагателното име като единица на речта.Да разпознават прилагателните имена и да ги употребяват в речта си.

прилага-телно име

Разбира кои думи са прилагателни имена.Разпознава прилагателното име и го открива сред други думи.Употребява правилно прилагателните имена в различни изречения и в текст.Прави проверка на правописа.

50. Променям прилагател-ното име по род и число

Уч.

Да се затвърдят уменията на учениците да разпознават прилагателното име.Да разберат, че прилагателните имена се променят по род и число, като приемат рода и числото на съществителното име, което поясняват.

род,число,съгласуване на прилага-телното име със съще-ствителното име

Разбира, че прилага-телното име се променя по род и число.Определя рода и числото на прилагателното име, като го съгласува със съществителното име, което пояснява.Използва думи, близки по значение и прави проверка на правописа.

1 2 3 4 5 6 7 8

51. Променям прилагател-ното име по род и число

УТ№3

Да се затвърдят уменията на учениците да разпознават прилагателното име.Да разберат, че прилагателните имена се променят по род и число, като приемат рода и числото на съществителното име, което поясняват.

род,число,съгласуване на прилага-телното име със съще-ствителното име

Разбира, че прилага-телното име се променя по род и число.Определя рода и числото на прилагателното име, като го съгласува със съществителното име, което пояснява.Използва думи, близки по значение и прави проверка на правописа.

52. Разпознавам съществителни

имена, прилагателни

имена и глаголи

Уч.

Да се актуализират и систематизират знанията за съществителни имена, прилага-телни имена и глаголи, като се сравняват тези езикови единици.Да се усъвършенстват уменията за разпознаване на съществителни имена, прилагателни имена и глаголи

Използва уместно съществителните имена, прилагателните имена и глаголите в зависимост от комуникативната цел.Използва думи, близки по значение.Разграничава рода на съществителните имена, прилагателните имена и числото на изучените езикови единици.

1 2 3 4 5 6 7 8

53.Изговарям и

пиша правилно

съществителни имена,

прилагателни имена и глаголи

Уч.

Да се актуализират и систематизират знанията за съществителни имена, прилага-телни имена и глаголи, като се сравняват тези езикови единици.Да се усъвършенстват уменията за разпознаване на съществителни имена, прилагателни имена и глаголи.

Използва уместно съществителни имена, прилагателни имена и глаголив зависимост от комуникативната цел.Използва думи, близки по значение.Разграничава рода на съществителните имена, прилагателните имена и числото на изучените езикови единици.

54. Изговарям и пиша

правилно съществителни

имена, прилагателни

имена и глаголи

УТ№3

Да се усъвършенстват уменията за целесъобразен избор на тези езикови единици с оглед постигане на лексикална съчетаемост или замяна със синоним в езиков израз.

Пише и изговаря правилно съществителни имена, прилагателни имена и глаголи.Използва алгоритъм за проверка на правописа на изучените части на речта.Употребява съществителните имена, прилагателните имена и глаголите в речта си, като постигат точност и яснота на езиковия изказ.

1 2 3 4 5 6 7 8

55. Мога сам УТ№3

Да се усъвършенстват уменията за целесъобразен избор на тези езикови единици с оглед постигане на лексикална съчетаемост или замяна със синоним в езиков израз.

Пише и изговаря правилно съществителни имена, прилагателни имена и глаголи.Използва алгоритъм за проверка на правописа на изучените части на речта.Употребява съществителните имена, прилагателните имена и глаголите в речта си, като постига точност и яснота на езиковия изказ.

56. Питам и отговарям

Уч.УТ№3

Да се различават думите и изреченията като езикови единици.

Разбира речниковото значение на думи.

57.Пиша

правилно думи и изречения

Уч. Да се усъвършенстват уменията за точна употреба на думите в изречението в съответствие с речниковото им значение.

Разбира речниковото значение на думи.Подрежда правилно думите в изречения, като създават синтактични варианти.

1 2 3 4 5 6 7 8

58. Употребявам правилно думи

и изречения

Уч.

Да се усъвършенстват уменията за точна употреба на думите в изречението в съответствие с речниковото им значение.Да се упражнява създаването на различни синтактични варианти.

Подрежда правилно думите в изречения, като създават синтактични варианти.Използва езиковите и речевите единици в конкретна комуникативна ситуация в зависимост от комуникативната цел.

59. Зная и мога – звук и буква

Уч.Да се систематизират и обобщят формираните знания, умения и отношения за звук и буква.

Използва езиковите и речевите единици в конкретна комуникативна ситуация в зависимост от комуникативната цел.

60. Зная и мога – правопис и правоговор

Уч.

Да се систематизират и обобщят формираните знания, умения и отношения за правописа и правоговора в българския език.

Прави разлика между правопис и правоговор.Използва придобитите знания в устната и писмена реч.Прави проверка на правописа, като използва думи, близки по значение.Служи си с правописен речник.

1 2 3 4 5 6 7 8

61. Зная и мога – дума

УТ№3

Да се систематизират и обобщят формираните знания, умения и отношения за думата и частите на речта - съществителни имена, прилагателни имена и глаголи.

Пише и изговаря правилно съществителни имена, прилагателни имена и глаголи.Използва алгоритъм за проверка на правописа на изучените части на речта.Употребява съществителните имена, прилагателните имена и глаголите в речта си, като постига точност и яснота на езиковия изказ.

62. Зная и мога – изречение

Уч.УТ№3

Да се систематизират и обобщят формираните знания, умения и отношения за видовете изречения според целта на изказване.

Разграничава съобщително и въпросително изречение.Служи си с изреченията в конкретна комуникативна ситуация в зависимост от целта на изказването.

63. Зная и мога – текст

Уч.

Да се систематизират и обобщят формираните знания, умения и отношения за видовете текст.

Различава художествен и нехудожествен текст.Подрежда изречения в свързан текст.

64. Зная и могаУТ№3

Да се систематизират и обобщят формираните знания, умения и отношения.

Прилага придобитите знания на практика.