Bizdata.mn-voucher Emhetgel Research

READ ТӨСЛИЙН АНГИЙН НОМЫН САНГ ШИНЭ НОМООР СЭЛБЭХ

ВАУЧЕРИЙН ТУРШИЛТЫН ДИЗАЙН, АШИГЛАСАН МАТЕРИАЛУУДЫН

ЭМХЭТГЭЛ

2

Ваучерийн туршилтыг хэрэгжүүлсэн үе шат

3

Хүүхдийн номын каталог боловсруулах ажлын

удирдамж

READ төсөл хэрэгжүүлэх нэгж 2009 он

4

ХҮҮХДИЙН НОМЫН КАТАЛОГООС ХӨДӨӨГИЙН СУРГУУЛИУД НОМ СОНГОХ ТУРШИЛТЫН ТУХАЙ

МЭДЭЭЛЭЛ №1: КАТАЛОГИЙН ЗАХИАЛГАД ТУЛГУУРЛАСАН ХӨТӨЛБӨРИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ ТУРШИЛТ READ буюу Хөдөөгийн боловсролыг дэмжих төслийг 2006 оноос Дэлхийн Банктай хамтран хэрэгжүүлж байна. Уг төслийн зорилго нь хөдөөгийн 1-5 дугаар ангийн сурагчдын уншиж, бичих чадварыг хөгжүүлэхийн сацуу багш нарыг нь сургах замаар боловсролын чанарыг сайжруулахад чиглэгдэж байна. Төслийн хүрээнд өнөөгийн байдлаар нийт 391 сумын сургуулийн 3520 ангид 925,000 ам. долларын үнэ бүхий 600,000 гаруй ном нийлүүлээд байна. Төслийн эхний шатны энэхүү арга хэмжээний үр дүнд 2007 онд шинээр 524 нэрийн ном, 2008 онд 207 шинэ нэрийн ном хэвлэгдэн гарч хүүхдэд зориулсан ном, бүтээлийн хэвлэлт, төрөл зүйл эрс нэмэгдэхэд эерэгээр нөлөөлснийг тэмдэглэж байна1. Төслийн эхний үе шатанд ийнхүү их хэмжээний номын худалдан авалт зохион байгуулсан. Уг эхний шатанд Боловсрол Соёл Шинжлэх Ухааны Яамнаас байгуулсан бие даасан ном сонгон шалгаруулах зөвлөл нь хэвлэлийн газар, компаниудаас ирүүлсэн нийт 965 нэрийн ном, бүтээлээс 200-г нь Нээлттэй Нийгэм Хүрээлэнгийн тусламжтайгаар ил тод сонгон шалгаруулах ажлыг зохион байгуулсан. Ангийн номын санг сүүлчийн аймгуудад 2008 оны 9-р сард хүргэж дуусгасан болно. READ төслийн хүрээнд 2009 онд хүүхдийн номын каталогийг анх удаа хэвлэн гаргаж улмаар хөдөөгийн сургуулиудын ангийн номын санг багш нарын сонгосон цөөн тооны ном, бүтээлээр баяжуулахаар зорьж байна. Ингэснээр сумын сургуулиудын багш нар анх удаа хэвлэлийн газруудаас хэвлэн гаргасан, захиалах боломжтой хүүхдийн ном, зохиолыг каталогоос сонгох боломж өгч туршилт хийх гэж байна. Энэхүү цоо шинэ тогтолцоог турших замаар бид хөдөө, сумдын байгууллага, сургууль болон эцэг эхчүүдийн зүгээс өөрсдийн хүүхэддээ захиалж худалдан авах боломж нээгдэж, номын хүртээмжийг дээшлүүлэхийг зорьж байна (Уг үйл явцыг хэрэгжүүлэхтэй холбоотой дэлгэрэнгүй мэдээллийг Мэдээллийн Хуудас №4 буюу Захиалга өгөх ба Түгээлтийг Хэрэгжүүлэх хуудсаас үзнэ үү). Энэхүү туршилтын эцсийн зорилго нь хөдөө суманд хүүхдийн ном очих боломжийг нээн өгч, READ төсөл дууссаны дараа энэ механизм тогтвортой үйлчлэх явдал юм. Каталог нь ойролцоогоор 224 хуудастай, бүрэн хэмжээнд өнгөтөөр хэвлэгдсэн тухайн багтах ном тус бүрт хуудсын тал хэмжээний зай оногдсон байхаар төлөвлөж байна (Мэдээллийн хуудас №3: Каталог гэсэн хуудсанд хүүхдийн номын каталогт оруулах ном тус бүрт тавигдах нийтлэг шаардлага, түүний агуулгын

1 Хүүхдийн Номын Ордноос авсан тоон үзүүлэлтэд тулгуурлав.

5

талаар танилцана уу). Ингэснээр уг төлөвлөгдөж буй хүүхдийн номын каталогт ойролцоогоор 400 гаруй нэрийн ном багтах урьдчилсан тоо гарч байна. Одоо хүүхдийн номын каталогт багтах номыг сонгох холбогдох мэргэжилтэн, экспертүүдээс бүрдсэн сонгон шалгаруулах багийг шинээр зохион байгуулж, сонгогдох номонд тавигдах багц шалгуур үзүүлэлтийг ил тод байдлаар тодорхойлж ажиллахаар төлөвлөж байна (Каталогт багтах номонд тавигдах шаардлага болон сонгон шалгаруулах шалгуур үзүүлэлт зэргийг Мэдээллийн Хуудас №2: Тэнцэх шалгуур үзүүлэлт хуудаснаас дэлгэрэнгүй үзнэ үү). Энэ ажлыг дараах дэс дарааллаар явуулна. 1. Хэвлэлийн газруудаас каталогт санал болгох номуудыг хүлээн авах 2. Каталогт орох номыг сонгох 3. Каталогоо хэвлэх 4. 391 сургууль, аймаг сумын шуудан зэрэг газарт түгээж захиалга авах 5. Сумын сургуулиуд оноосон багахан төсөвт багтаан захиалгаа ирүүлэх 6. Захиалсан номыг хэвлэлийн газраас нь авч сургуулиудад хүргэх

НОМОНД ТАВИГДАХ ШААРДЛАГА БА ХЭВЛЭЛИЙН ГАЗРУУДААС НОМОО САНАЛ БОЛГОХ

Каталогт оруулахаар санал болгох номонд тавигдах шаардлагыг доор тайлбарлав. Ном сонгон шалгаруулах зөвлөл нь дор дурьдсан шаардлагыг хангаагүй номыг хүлээн авахгүй болно. Каталогт багтаах номыг ирүүлэхдээ хэвлэлийн газар, компаниуд дараах шаардлага хангасан ном ирүүлэх юм. READ төслийн эхний шатанд хөдөөгийн сургуулиудад сонгогдон нийлүүлэгдсэн номыг ангийн номын санд нэгэнт байгаа гэсэн үндэслэлээр дахин хүлээн авахгүй гэдгийг анхаарна уу. Каталогт багтах номонд тавигдах шаардлага: Зөвхөн хэвлэгдэж гарсан нийлүүлэхэд бэлэн номын хувийг ирүүлнэ; Хэвлэгдсэн ном нь монгол эсхүл казак хэл дээр байна. Өөр бусад хэл дээр гарсан номыг хүлээж авахгүй; Ирүүлэх бүх ном нь Монгол улсын Оюуны Өмчийн Газарт бүртгэгдсэн, зохиогчийн эрхийн гэрчилгээтэй байна; Ирүүлэх бүх ном нь 2009 оны 1-р сарын 31-нээс өмнө номын дэлгүүрүүдээр дамжин олон нийт, уншигч хүүхдүүдэд хүрсэн, худалдан авах боломжтой

байна; Ирүүлэх бүх номнууд нь Монгол улсын 1-5-р ангийн суралцагчдад

зориулагдсан, тэдгээр насны хүүхдэд нийцсэн ном, зохиол байна; Уран зохиолын ба уран зохиолын бус номнуудыг ирүүлэх боломжтой; Шүлэг, яруу найргийн ном ирүүлж болно; Цуврал номыг ирүүлэх боломжтой; READ төслийн эхний шатанд сонгон шалгаруулалтад ирүүлсэн боловч

6

сонгогдоогүй номыг ирүүлэх боломжтой; 2007 ба 2008 онд хэвлэгдэн гарсан ном ирүүлэхийг онцгойлон авч үзэн

илүүтэй урамшуулна.

Номын каталогт багтаах боломжгүй буюу хүлээн авах боломжгүй ном: READ хөтөлбөрийн эхний шатанд худалдан авагдаж нийлүүлэгдсэн ном; Одоогоор хэвлэлтэд байгаа бус хийгээд хэвлэгдээгүй ном ирүүлэхийг

(өөрөөр хэлбэл, гар бичмэл ирүүлэхийг хориглоно.) 2009 оны 1-р сарын 31-нээс өмнө Монгол улсын Оюуны Өмчийн Газарт

бүртгүүлж, зохиогчийн эрхийн гэрчилгээ аваагүй бол: Ирүүлэх шаардлагатай бусад баримт бичиг, материалгүйгээр ирүүлсэн ном

(Ирүүлэх буюу хүлээн авах ном хэсгийг доороос үзнэ үү) Ном ирүүлэх эцсийн хугацаанаас өмнө ирүүлээгүй номыг хүлээн авахгүй.

(Ирүүлэх буюу хүлээн авах ном хэсгийг доороос үзнэ үү) Ирүүлсэн номыг хүлээн авах нөхцөл Ирүүлэх нэрийн ном тус бүрийн хэвлэмэл нэг хувийг Монголын Боловсролын Хамтын Ажиллагааны Нийгэмлэгт (БХАН), Сүхбаатар дүүргийн 1-р хороо, Чингис хааны өргөн чөлөө 15/1, Улаанбаатар хот, 28 [www.mea.org.mn утас: 11-324285] хаягаар 2009 оны 2-р сарын 16-ны Даваа гарагийн өглөөний 10 цагаас 2009 оны 3-р сарын 6-ны өдрийн 16 цагийн хооронд ирүүлсэн байна. Өөр бусад тодруулах болон тавигдаж буй шаардлагатай холбоотой бүх асуудлаар БХАН-т хандана уу. Тухайн ирүүлэх ном дараах шаардлагыг хангасан байна. Үүнд: Хэвлэгдсэн номын нэг хувь; Энэхүү баримт бичгийн хамгийн сүүлийн хуудсанд байгаа үзүүлэлтийн

шаардлагын хуудсыг бөглөж хэвлэлийн компаний холбогдох эрх бүхий албан тушаалтны гарын үсгээр баталгаажуулж ирүүлнэ;

Монгол улсын Оюуны Өмчийн Газарт албан ёсоор бүртгүүлснийг гэрчлэх Оюуны Өмчийн Гэрчилгээ.

НОМОНД ДАГАЛДАХ ҮЗҮҮЛЭЛТИЙН ХУУДАС: ном: НОМЫН НЭР: ЗОХИОГЧ: ХЭВЛЭЛИЙН ГАЗАР: ISBN: ҮНЭ: зураг, чимэглэл буюу иллюстраци Өнгөт зургийн тоо (хавтасны зургийг оруулалгүйгээр): Хар ба цагаан өнгөөр үйлдэгдсэн зураг, иллюстрацийн тоо:

7

Хавтасны зураг, иллюстраци: биет хэмжигдэхүүн буюу үзүүлэлтүүд: Хэмжээ: Үдэлтийн төрөл: Цаасны төрөл ба жин: анги Уг ирүүлж буй ном бага боловсролын хэддүгээр ангийн (1-5) хүүхдэд уншихад зориулагдсан бэ? нөхцөл: Энэхүү маягтад тусгасан номыг албан ёсоор хэвлэх эрх бүхий хэвлэлийн газар нь манай хэвлэлийн газар, компани мөн гэдгийг бид баталж байна. Улмаар энэхүү ном нь хэвлэлтэд байгаа ба Монголын Оюуны Өмчийн Газарт албан ёсоор бүртгэлтэй бөгөөд олон нийт худалдан авах боломжтой гэдгийг нотолж байна. Хэрэв бидний санал болгож буй уг номыг хүүхдийн номын каталогт багтаахаар сонгосон тохиолдолд манай талаас Боловсролын Хамтын Ажиллагааны Нийгэмлэгээс гаргах хүсэлтийн дагуу тус номын агуулгын тухай танилцуулгыг 200 үгээс доошгүй ба 300 үгээс ихгүй байхаар дижитал хувилбараар ирүүлэх үүргийг хүлээн авч байна. Энэхүү маягтад санал болгож буй номын талаар тусгагдсан бүх үзүүлэлт зэрэг нь үнэн зөв, бодитой гэдгийг бид батлан илэрхийлж байна. Гарын үсэг: Огноо: Нэр: Хэвлэлийн газар, компанид эрхэлж буй албан тушаал: Компани

8

ХҮҮХДИЙН НОМЫН КАТАЛОГИЙН ТУХАЙ Каталогийн агуулга ба формат Бидний төсөөлж буйгаар хүүхдийн номын каталогийг А4 форматаар бүрэн өнгөтөйгээр хэвлэхээр төлөвлөж байна. Каталогийн нэг хуудсан дээр хоёр номын танилцуулга багтах ба номын тухай мэдээлэлд номын хавтасны зураг, түүний бүрэн дэлгэмэл хуудас болон ойролцоогоор 300 үгээр номын агуулгыг багтаан танилцуулах юм. Тухайн номын танилцуулгад мөн түүнийг захиалахтай холбоотой буюу захиалгын хуудсанд, түүнийг номын каталогт мөн А4 форматаар хар цагаанаар хэвлэж хавсаргасан байна, бөглөгдөх номын холбогдох оноосон дугаар зэрэг мэдээллийг багтаасан байна. Тус төсөлд хамрагдсан хөдөөгийн сургууль бүрт хүүхдийн номын каталогийг хоёр хувь хүргүүлнэ. Мөн каталогийг сонирхсон өөр бусад байгууллага захиалах боломжтой байхаар тодорхой хязгаарлагдмал хүрээнд түгээхээр төлөвлөж байна (Мэдээллийн Хуудас №4: Ном Захиалах ба Түгээлт хуудсанд каталог түгээх боломжтой хүлээн авагч талын жагсаалтыг хавсаргасныг үзнэ үү). Хүүхдийн номын каталогт багтаахаар ном сонгогдвол хэвлэсэн газар нь үзүүлэлт, шаардлагын дагуу хоёр дижитал фото зураг буюу номын хавтас ба түүний дэлгэмэл хуудасны зургийг ирүүлэх болно. Хэвлэлийн компаниуд нь мөн каталогт багтсан номын танилцуулгыг дижитал хэлбэрээр ирүүлэх ба тэрхүү эхийг нийтлэг шаардлагад нийцүүлэх зорилгоор хянан тохиолдуулна. Хүүхдийн номын каталогт багтаахаар сонгогдсон номыг каталогт ямар байдлаар оруулах тухай нарийвчилсан мэдээллийг цаг тухайд нь өгөх болно. READ төсөл каталогийг хянан редакторлож, танилцуулгад өөрчлөлт оруулах эрхтэй. Каталогид багтах ном бүгд ижил стандарт формат, ижил орон зай хийгээд сурталчлагдах тэнцүү боломжоор хангагдана. Хүүхдийн номыг багтаасан каталогоос сонголт хийхэд дөхөм байлгах үүднээс түүх, зан заншил, уламжлалын, уран зохиолын, шинжлэх ухааны г.м. сэдвүүдэд ангилж бүлэглэх ба тухайн ном хэддүгээр ангийн хүүхдэд уншихад зохимжтой гэдгийг ойлгогдохуйцаар тодорхой зааж өгсөн байна. Энэхүү арга хэмжээг аль болох нээлттэй явуулах үүднээс, мөн каталогт багтах ном нь багш нарын зүгээс гарч байдаг хүсэлт, сонирхолд нийцсэн байх шаардлагыг хангах зорилгоор Монголын Боловсролын Хамтын Ажиллагааны Нийгэмлэгийг гэрээт үндсэн дээр ажиллуулж өөрийн туршлагад тулгуурлан каталогт багтах номонд тавигдах шаардлага, шалгуур үзүүлэлтийг боловсруулах, шаардлага хангасан ном хүлээн авч каталогийг бэлэн болгох ажлыг зохион байгуулж ажиллах болно. БХАН нь каталогт багтах номыг сонгон шалгаруулах экспертийн хэсгийн нарийн бичгийн даргын үүрэг хариуцлагыг хэрэгжүүлнэ.

9

Ирүүлсэн номонд өгөх үнэлгээний шалгуур үзүүлэлт Хүүхдийн номын каталогт багтах номыг сонгох экспертийн хэсэг нь ирүүлсэн номонд дараах онооны хуваарийн дагуу үнэлгээ өгнө. Нөгөөтэйгүүр хүүхдийн номын каталогт багтахаар сонгогдсон номыг олон тоо, хэмжээтэй захиалах үндэслэл болохгүй гэдгийг хэвлэлийн газруудад сануулах нь зүйтэй. Тухайн нэрийн номыг захиалах сонголт хийх эрхийг дараах онооны хуваарь бус харин хөдөөгийн сургуулиудын багш нар өөрсдийн сургалтын хэрэгцээ, ажлын туршлагадаа тулгуурлан хийх болно гэдгийг санагтун.

1. Агуулга ба Арга зүй Зөвхөн уран зохиолын номонд хамаарна:

Сурагч уг номыг ойлгон уншиж улмаар түүнийг шимтэн унших сонирхол төрөхүйц, цаашилбал ном унших сэдэл нь гүнзгийрэх боломжтой эсэх (0-30 оноо)

Зөвхөн уран зохиолын бус номонд хамаарна: Уг ном нь сурагчийн сурах бичгээс олж мэдсэн мэдлэг, ойлголтыг нь

баяжуулахад ач тустай нэмэлт мэдээлэл, мэдлэг ойлголт өгөх боложтой эсэх (0-15 оноо)

Тухайн номын уншигчид уг номын өгүүлэмж буюу агуулга, бүтэц, хэл найруулга зэрэг нь чухал мэдээллийг салган авч, тэргүүлэх ач холбогдлоор нь эрэмбэлэх чадварт суралцах эсхүл эзэмшихэд нь тус дэмжлэг үзүүлэх боломжтой эсэх (0-15 оноо)

0-30

2. Номын хэл, найруулгын түвшин Номын хэл найруулга уншигчийн мэдлэг, чадварын түвшинд нийцэж

зохицсон эсэх (0-10 оноо) Тухайн ном нь хүүхдийн танин мэдэхүй, оюун ухаан,

ойлголт болон хэл яриаг хөгжүүлэхэд тус дэмжлэг үзүүлж чадах эсэх (0-10 оноо)

0-20

3. Номын өгүүлэмж ба дизайн Тухайн номыг унших зорилтот насны хүүхдэд түүний

хуудасны зохион байгуулалт сонирхолтой байж чадах эсэх (0-10 оноо)

Унших насны хүүхдийн түвшинд номын фонтын хэмжээ, мөрийн урт зэрэг нь нийцсэн эсэх (0-5 оноо)

Номонд ашиглагдаж буй гарчиг, дэд сэдэв зэрэг нь номын агуулгад нийцсэн хийгээд үйл явдлын өрнөл, эрэмбэ, дараалал зэргийг ойлгомжтойгоор илэрхийлсэн эсэх (0-5 оноо)

0-20

1. Зураг, иллюстраци Тухайн номын зураг, иллюстрацийн хэв маяг нь /үүнд

мөн хавтасны зураг багтана/ монгол хүүхдийн сонирхлыг татаж, түүнд нийцнэ гэж үзэж байгаа эсэх (0-15 оноо)

Номын зураг, иллюстраци ойлгомжтой, сайтар зохион байгуулагдсан хийгээд мэргэжлийн өндөр түвшинд хийгдсэн эсэх (0-15 оноо)

0-30

Нийт авах боломжтой дээд оноо 0-100

10

Төлөвлөж буй хугацаа Энэхүү цаг хугацааны товыг эцэслэн тохироогүй байгаа боловч каталогийг боловсруулж гаргахтай холбогдуулан дараах товыг урьдчилсан байдлаар төлөвлөөд байна: Хэвлэлийн газар, компаниудад зориулсан мэдээлэл өгөх уулзалт, ярилцлага 2-р сарын 9 Номын санал хүлээн авах эцсийн хугацаа 3-р сарын 6 Ном сонгон шалгаруулах экспертийн хэсгийн үйл ажиллагаа 3-р сарын дунд Каталогийн дизайныг боловсруулах ба хэвлэх 4-р сарын дунд Каталогийн түгээлт 4-р сарын 30 Захиалгын хуудсыг буцааж ирүүлэх эцсийн хугацаа 5- сарын 31

ХҮҮХДИЙН НОМЫН КАТАЛОГИЙН ТҮГЭЭЛТ БА НОМ ЗАХИАЛАХ ҮЙЛ ЯВЦ

Хүүхдийн номын каталогийг хоёр өөр арга замаар түгээхээр төлөвлөж байна. Нэг арга зам нь сумын сургуулиудад туршилтаар түгээх ба нөгөөх арга зам нь олон нийт, хэрэглэгчдэд түгээхээр төлөвлөж байна (доор өгөгдсөн диаграммуудыг үзнэ үү). Улмаар каталог түгээлтийн дээрх хоёр арга замаас шалтгаалан захиалга авах үйл явц мөн ялгаатай байна. Тухайлбал, хөдөөгийн сургуульд зориулсан номыг READ төслийн гэрээт хэрэгжүүлэгч Боловсролын Хамтын Ажиллагааны Нийгэмлэгээс зохион байгуулж хэрэгжүүлэх бол сургуулиас гадуурх худалдан авагч, үйлчлэгчдийн зүгээс каталогийн дагуу ном захиалгыг хэрэгжүүлэхэээр Монгол шуудан төрийн өмчит компаний улирал тутам түгээгддэг захиалгын каталогтой хамт төслийн хүрээнд хэвлэгдэх хүүхдийн номын каталогийг давхар түгээж олон нийтийн захилгыг авах боломжтой юм. Сургуулийн бус үйлчлүүлэгдэд зориулан каталог түгээх ба захиалгаар ном нийлүүлэх үйл явц

11

1. Төслийн сургуулиуд-бус хүрээнд түгээх каталогийг Улаанбаатар хот дахь Монгол Шуудан компанийн Төв Шуудан дахь ангилах төв рүү илгээнэ.

2. Монгол Шуудан компани нь өөрийн каталогоо түгээдэг тогтолцоогоороо дамжуулан бүх шуудангийн салбаруудад /сум, аймаг болон хот, дүүргийн/ дамжуулан хүүхдийн номын каталогийг тараана.

3. Шуудангийн салбарын шууданчид READ төслөөс өгсөн удирдамж, зааврын дагуу зөвлөмж олгосон хүлээн авагчдад хүүхдийн номын каталогийг түгээнэ.

4. Шуудангийн Төв Салбарын зүгээс хийгдсэн захиалгуудыг сумаас аймаг, аймгаас УБ хот руу өөрийн тогтолцоогоор дамжуулан захиалгыг хүлээн авч нэгтгэх ажлыг зохицуулна.

5. Захиалсан номын тухай мэдээллийг УБ хот дахь Монгол Шуудан компанийн Төв Салбараас хүргүүлнэ.

6. Хэвлэлийн газар, компаниуд үйлчлүүлэгчдээс захиалсан ном бүхий тээшийг Монгол Шуудангийн Агуулахад хүргэнэ.

7. Шуудангийн Төв Салбар захиалгыг илгээх ба хэвлэлийн газар, компаниудад төлбөрийг хийнэ.

8. Монгол Шуудан компанийн зүгээс READ төслийн бус сургуулиуд болон бусад зөвлөмж болгож буй хүлээн авагчдад каталогийг түгээнэ.

Олон нийтэд зориулсан захиалгын тогтолцоог хэрэгжүүлэхийн тулд хэвлэлийн газар, компаниуд болон Монгол Шуудан компани хоорондын хамтын ажиллагаа, ялангуяа, Монгол Шуудан компаниас хэрэгжүүлсээр ирсэн тогтмол хэвлэл захиалгын тогтолцоо, үйл явцыг өргөжүүлэн ашиглахаас ихээхэн хамаарна гэж үзэж байна. READ төслийн зүгээс хүүхдийн номын каталогийг төслийн сургуулиудаас гадуур түгээх үйл явцыг урамшуулан дэмжихээр төлөвлөж байгаа ч Монгол Шуудан компаниар дамжуулан хэрэгжих ном захиалгын үйл явцын хариуцлагыг хүлээхгүй нь ойлгомжтой. Уг ажлыг хэвлэлийн газар, компаниуд ба Монгол Шуудан компанийн маркетингийн алба хоорондоо зохицуулах үйл ажиллагаа билээ. [Харилцах хүн: Амарбаясгалан, Монгол шуудан компаний Маркетингийн албаны дарга, [email protected] Tel: +976 99091027] Хүүхдийн номын каталогийг хүлээн авах боломжтой талууд хэмээн дараах байгууллага, хүмүүсийн жагсаалтыг санаа, чиглэл өгөх журмаар санал болгож байна. Гагцхүү, энэхүү жагсаалт нь эцсийн бөгөөд хөдөлшгүй хувилбар бус юм:

Сумын сургуулийн анги бүрт (багшаас сургалтын туслах хэрэглэгдэхүүн хэлбэрээр ашиглан сурагч хүүхдүүдийг ном сонгох үйл явцад оролцуулах боломжтой)

Сумын шуудангийн салбарт наад зах нь каталогийг 2 хувь өгөх нь зүйтэй болов уу (нэг нь захиалга авч өгөх зориулалтаар, нөгөө нь үйлчлүүлэгчид дундаа дамжуулан үзэж танилцах боломжоор хангах үүднээс)

Монгол шуудан компаний тогтмол хэвлэл болон ном захиалгын үйлчилгээ хүртэж байдаг бүх захиалагчид (хот, аймаг, сум, дүүргийн түвшинд)

Эцэг эхийн байгууллагууд; Сумын Соёлын Төв; Сумын төв дэх олон нийтийн газар (эрүүл мэндийн төвийн хүлээлгийн танхим, шуудангийн

салбарын үйлчилгээний танхим г.м.); Багийн Засаг Дарга; Эцэг эх; READ төсөлд хамрагдаагүй хот, суурин газар ба аймгийн төвийн сургуулиуд; Хүүхдийн Номын Ордны уншигч, үйлчлүүлэгчид, зочид.

12

Хөдөөгийн Боловсролыг Дэмжих (READ) Төсөл

КАТАЛОГТ ОРУУЛАХ НОМЫН ҮНЭЛГЭЭ ХИЙХЭД

ЗОРИУЛСАН ГАРЫН АВЛАГА

Хөдөөгийн боловсролыг дэмжих (READ) төсөл хэрэгжүүлэх нэгжээс

2009 оны 6 дүгээр сарын 17-нд явуулах сургалтад

зориулан бэлтгэв.

2009 оны 6 дугаар сарын 11

13

НИЙТЛЭГ ҮНДЭСЛЭЛ

Төслийн зорилго READ төслийн зорилго нь хөдөөгийн бага боловсролын чанарыг сайжруулж 1-5 дугаар ангийн сурагчдын сургалтын материалын хүрэлцээ, чанар, ашиглалт болон багш нарын ур чадварыг дээшлүүлэхэд Боловсрол, соёл, шинжлэх ухааны яаманд туслахад оршино. Түүнчлэн боловсролын мастер төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэхэд БСШУЯ-ны бодлого, хяналт шинжилгээ, үнэлгээний чадавхийг бэхжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлнэ.

Төслийн санхүүжилт READ төсөлд Дэлхийн банкнаас Монголын хөдөөгийн боловсролыг хөгжүүлэхэд зориулан 4 сая ам. долларын буцалтгүй тусламж үзүүлж байгаа бөгөөд цаашдаа нэг сая доллараар нэмэгдүүлэхээр болоод байна.

Төслийн танилцуулга Төсөл Монголын боловсролын менежмент болон үйлчилгээг бүхэлд нь сайжруулах, хот хөдөөгийн сургуулиудын хоорондын зааг ялгааг арилгах, ойртуулахад хувь нэмэр оруулахад хөрөнгийн эх үүсвэр, бусад боломжийг ашиглах нь зүйтэй хэмээн үзэж дараах санаануудыг дэвшүүлэн гаргаж ирсэн болно. Үүнд:

1) сурагчдын үзэж судлах, унших сургалтын материал нь энгийн хялбар, хүртээмжтэй байх;

2) багш нарын мэргэжлийн ур чадвар өндөр, харилцан бие биеэ дэмждэг байх;

3) сурагчдад унших, бичих чадварыг нягт холбоотойгоор эзэмшүүлэх;

4) төр, засгаас явуулж буй бодлого, үйл ажиллагаа танхимаар өгч буй сургалтыг өөрчлөн сайжруулахад дэмжлэг болж чадахуйц байх.

Төслийн үр шимийг хүртэгчид нь сум, багийн сургуулийн сурагчдаас эхлээд багш нар, сургуулийн менежерүүд, захирал, номын санчид болно. Мөн хөдөөгийн албан бус боловсролын төвүүд болон цэцэрлэгийн хүүхдүүд зэрэг тодорхой хэсгийн хүүхэд багачууд, сурагчид төслийн ач тусаас хүртэнэ. Цаашилбал төслийн шугамаар Монголын зах зээлд номын сан өргөжин тэлж ялангуяа дижитал номын сан нэвтрэх учир Монголын нийт хүүхэд багачуудыг уг төслийн үр шимийг шууд бусаар хүртэгчид хэмээн үзэж болно. Улмаар номын хэрэглээ өсч, сургуулиудын сургалт мэргэжлийн тодорхой төвшинд хөгжсөнөөр сум, багийн сургуулийн боловсролын чанар сайжирч, ном унших төвшин дээшилж, сайн сургууль, багш нар олшрох болно. Боловсролын салбарт гарах энэ бүх амжилт ололт нийт хүн амд бүхэлд нь хүртээлээ өгөөд зогсохгүй улс орны эдийн засаг, нийгмийн хөгжилд ч ач тусаа үзүүлэх нь дамжиггүй.

14

READ төсөл гурван үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрдэнэ:

1. Багш, сурагчдыг тодорхой тооны номоор хангаж номын сүлжээ үүсгэснээр сум, багийн сургуулиудын хөгжилд чухал дэмжлэг болно.

2. Үндэсний болон олон улсын үнэлгээнд оролцох замаар сурагчдын сурлагын чанарт хяналт тавих төр, засгийн чадавхийг сайжруулна.

3. Төслийн менежмент, хяналт мониторингийн үйл ажиллагаанд санхүү болон техникийн дэмжлэг туслалцаа үзүүлнэ.

Эдгээр бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн зөвхөн эхнийх нь л бидний энэхүү төсөлтэй холбоотой боловч READ төслийн бусад бүрэлдэхүүн хэсэгтэй танилцаж мэдэх нь танд хийж буй ажлынхаа талаар цогц мэдлэгтэй болоход тустай. Нэг дэх хэсгийн гол тулгуур ажил бол Ангийн номын санг бүрдүүлэхэд ном сонгох явдал юм. Ангийн номын сан хамгийн сайн номуудаас бүрдсэн байх учиртай.

ХӨДӨӨГИЙН СУРГУУЛИЙН СУРГАХ БОЛОН СУРАХ НӨХЦӨЛ САЙЖИРЧ БАЙГАА НЬ Энэ бүрэлдэхүүн хэсэг сум, багийн сургалтын материалын хүртээмж болон ашиглалтыг сайжруулахад чиглэгдэх ба ингэснээр багш нарыг хөгжүүлж, ур чадварыг нь дээшлүүлэх болно.

Төслийн хүрээнд нийт сум, багийн 1-5 дугаар ангиудын номын хангамж, хүртээмжийг сайжруулаад байгаа ажээ. Хөдөөгийн сургуулиудын номын хангамжийг аль болох хурдан дээшлүүлэхээр эхний ээлжинд хүүхдийн зурагт номууд олноор нь нийлүүлжээ. Номын сонголт хийхдээ үнэ болон чанарыг хоёуланг нь харгалзан үзсэн бөгөөд сэдвийн хувьд байгаль орчин, эрүүл мэнд, нийгмийн чиглэлийн номуудыг сонгон авч нийлүүлсэн байна. Зах зээлд дотоодын номын тоог өсгөх зорилго тавьсаны үрээр Монголд хүүхдэд зориулсан номын тоо ажиглагдам өссөөр байна. (READ төслөөр 2007 онд гэхэд л хүүхдийн 524 шинэ ном хэвлэгдэн гарчээ. 2008 онд номын дэлгүүрүүдэд даруй 207 шинэ ном гарсан байна.)

Энэ бүхний үр дүнд багш, номын санч, менежер, арга зүйчдэд хүүхдийн унших урам зоригийг хөхиүлэх, тэдний унших чадварыг нь сайжруулах боломж хангагдаж ирж байна. Сум, багийн 391 сургуулийн 3520 анги номын сантай болж 4548 багш, ажилтнууд сургалтанд хамрагдаад байгаа ажээ.

Каталог БСШУЯ READ төсөлд хамрагдсан сургуулиудынхаа ангийн номын санд нэмж ном нийлүүлэх тэтгэлэгт хөтөлбөр хэрэгжүүлэхээр ажиллаж байна. Ангийн номын санг хөгжүүлэх READ төслийн дараагийн шатны ажил бол хөдөөгийн сум, багийн бага сургуулийн анги бүрт ном худалдан авах төсөв гаргаж, энэхүү мөнгөөр худалдан авч болох номуудыг каталог болгон сургуулиудад хүргүүлж сонголт хийлгэнэ. Ийнхүү сургуулиуд хуваарилж өгсөн мөнгөний хэмжээнд багтаан каталогид байгаа

15

номоос сонгон захиалга хийнэ. Сургуулийн захиалсан номыг READ төсөл нэгдсэн журмаар худалдан авч сургуулиудад нийлүүлнэ.

Таны мэдлэг боловсрол, ажлын дадлага туршлагыг харгалзан дээрх сургуулиудад санал болгох номын каталогид оруулах номыг сонгон шалгаруулах БСШУЯ-ны үнэлгээний зөвлөлийн гишүүнээр ажиллуулахаар урьж байна. Та Монголын хэвлэлийн газруудаас ирүүлсэн номуудаас хамгийн тохриомжтой номыг сонгон каталогид оруулах талаар үнэлгээ хийх ажилд оролцох болно. Тэгэхээр та 1-5 дугаар ангийн хүүхдэд тохирох номын чанарыг харгалзан үнэлж эрэмбэлэх ажлыг хариуцан ажиллах болж байна.

ХҮҮХДИЙН НОМЫН ЗАХ ЗЭЭЛИЙГ ӨРГӨТГӨХ НЬ Гадаад, дотоодод хэвлэгдсэн номоос сонгох нь

READ төслийн тооцож байгаагаар энэ удаа Монголын 30 хэвлэлийн газраас хүүхдийн 750 номын санал ирэх боломжтой байна. Каталогт оруулах номыг сонгох тусгай шалгуурыг хэвлэн нийтлэгчдэд зориулан гаргаад байгаа бөгөөд энэ дагуу номын сонголт хийгдэнэ. Каталогид оруулахаар ирүүлэх ном нь монгол хэлээр хэвлэгдсэн байна. Үнэлгээний зөвлөлийн гишүүд бэлэн хэвлэгдсэн номонд үнэлгээ хийнэ. Үнэлгээнд ирүүлэх ном нь 2009 оны 1 дүгээр сарын 31-ний байдлаар номын худалдаанд байгаа, худалдан авах боломжтой гэдгийг хэвлэлийн газар нь нотолно.

БСШУЯ-ны төслийн удирдах бүрэлдэхүүн, зохицуулагч Б.Хишигбуян, олон улсын зөвлөх эксперт Жулиан Ватсоны дэмжлэгтэйгээр каталогт ном сонгон шалгаруулах ажлыг бүхэлд нь зохион байгуулж, хариуцан ажиллаж байна. МБХАН ном сонгон шалгаруулах ажлыг зохион байгуулах техник ажлыг гүйцэтгэж байна.

Төслийн олон улсын зөвлөх эксперт Жулиан Ватсон ном сонгон шалгаруулах үнэлгээ хийхэд баримтлах шалгуур үзүүлэлтийг боловсруулж, зөвлөлийн гишүүдэд зориулсан сургалтын материал бэлтгэсэн болно. Ийнхүү сонгон шалгаруулалтад ирүүлсэн номыг урьдчилан бэлтгэсэн онооны системийг баримтлан үнэлэх болно. Энэхүү шалгуур, үнэлгээний стандартын талаар номоо ирүүлж буй хэвлэлийн газар болон бусад сонирхсон талууд бүрэн мэдээлэл авсан байх болно.

Дижитал формат

Каталогийн дижитал хувилбарыг номын эх хувилбараас хийнэ. Ийм учраас дижитал хувилбарт зориулсан тусгай ямар нэг сонголтын үйл ажиллагаа явагдахгүй.

16

Ном хүлээн авах, хадгалах, түгээн хүргэх Сургуулиас ирүүлсэн номын захиалгыг READ төсөл нэгтгэн, хэвлэлийн газар бүрээс худалдан авах номын тоог мэдэгдэж, гэрээ тохиролцоо хийж улмаар захиалгын дагуу номуудыг бэлтгэнэ. Захиалгат номыг хэвлэлийн газруудаас Улаанбаатар хотод байршилтай агуулахад хүлээн авч, захиалсан анги бүрээр ангилан хайрцаглах ажлыг хариуцан гүйцэтгэх гэрээт байгууллагыг тусгайлан сонгож ажилуулна.

Төслийн шугамаар авсан бүх ном аймгийн төвүүдэд очих болно. READ төслийн зүгээс сургуулиуд захиалсан номоо авсан эсэхийг хянахад хяналтын хялбар аргыг ашиглана.

Каталогт оруулах номыг сонгон шалгаруулах албан журам, түүнд хэрэглэх маягтууд

Ном сонгох зөвлөлийн ажиллах журам 1. БХАН болон удирдлагын зүгээс өгсөн зааварчилгааны дагуу ном сонгох

зөвлөл ажиллана. Зөвлөлийн гишүүд өөрсдийн ажил үүргийн хуваариа гаргаж 384 номонд үнэлгээ хийх ба ном нэг бүрт 4 гишүүн тус тусдаа үнэлгээ хийсэн байхаар зохион байгуулах ёстой.

2. Зөвшилцөж гаргасан ажлын хуваариа гишүүд дагаж ажиллах нь чухал. Нэг номонд хийх үнэлгээний хугацааг тогтоохгүй ч нэг гишүүн нэг номыг үнэлэхэд 5-10 минут зарцуулахаар тооцоолсон болно. Ийнхүү ном бүрийг 4 гишүүн үнэлэх ба нийт хүн/цагаар бодвол нэг номонд 20 (4x5)-иос 40 (4x10) минут зарцуулах болж байна. Энэ тооцоонд үндэслэн гишүүд хэлэлцэж, тогтсон хуваарийнхаа дагуу ажиллана.

3. Зөвлөлийн гишүүд 5 ажлын өдөр, өдөрт 8 цаг ажилласан байх ба урамшууллыг ажил дууссаны дараа олгоно.

4. Гишүүн нэг бүр өдөрт 48 ном, ажлын 5 өдөр ойролцоогоор 240 номонд үнэлгээ хийнэ.

5. Ажлын өдөр зөвлөлийн гишүүдийн бүртгэлээр эхлэх ба шалгаруулсан номыг БХАН ажилтнууд бүртгэнэ: Бүртгэлийн хуудас (Маягт#1)

6. Ном сонгох зөвлөлд 6 гишүүн ажиллана. Үнэлгээний маягтад ном тус бүрт наад зах нь 4 гишүүний үнэлгээ хийгдсэн байна. (Маягт #4)

7. Ажлын өдрийн эхэнд зөвлөлийн гишүүдийн тухайн өдөр үнэлэх номоо хүлээн авсныг Ажлын бүртгэлийн хуудсанд бүртгэнэ. (Маягт #2, 1 дүгээр хэсэг)

8. Маягт #2, 1 дүгээр хэсэгт БХАН-ээс томилсон ажилтан ном сонгох зөвлөлийн гишүүдийн нэр, номын нэрийг кодын хамт оруулсан байна.

17

Гишүүн уг маягтаа хүлээн аваад тэмдэглэгдсэн номын код тус бүр хавсаргасан кодтой тохирч буй эсэхийг магадлаад маягтын 2 дугаар баганад шаардлагатай тайлбарыг бичнэ.

9. Ном сонгох зөвлөлийн гишүүн өдрийн ажлаа дуусгахад Маягт #2, 2 дугаар хэсэг Ном буцаах хуудсаар БХАН-ийн томилсон ажилтанд бүртгүүлнэ.

10. Гишүүд Маягт #2, 1 дүгээр хэсгийн хамт ном тус бүрийг үнэлэх Үнэлгээний хуудас авна. (Маягт #4). Гишүүн тус бүр ном тус бүрийг энэ маягтын дагуу үнэлнэ. Ажлын өдөр дуусахад гишүүд үнэлгээний хуудсаа БХАН-ийн ажилтанд хүлээлгэн өгнө.

11. Зөвлөлийн гишүүд хэрвээ тухайн өдрийнхээ номын үнэлгээг хийж дууссан бол дараагийн үнэлгээ хийх багц номоо авна.

12. Ажлын өдөр бүрийн эхэнд өмнөх өдрийн ажлын явц, үр дүнг хэлэлцэх хурлыг БХАН зохион байгуулна.

13. БХАН-ээс томилсон ажилтан хурал тус бүрт тэмдэглэл, протокол хөтөлнө. Хурлын протоколд гишүүдийн нэрийг дурдахгүй боловч хувийн кодыг нь тэмдэглэнэ.

14. Бүх номыг үнэлж, гишүүд оноогоо тавьсаны дараа БХАН-ийн ажилтан номын код бүхий хүснэгтэд 4 гишүүний үнэлгээний дунджийг тэмдэглэж, онооны дарааллыг эрэмбэлэн бичнэ.

15. Ном нь сонгогдсон хэвлэлийн газар нийлүүлэх номынхоо чанарын баталгааг хангах үүргээ хэрхэн биелүүлж байгааг хянах тусгай комиссыг БСШУЯ-наас томилон ажиллуулна.

18

Маягт #1

НОМ СОНГОХ ЗӨВЛӨЛИЙН ГИШҮҮДИЙН БҮРТГЭЛ

Ажилласан өдөр # 1

Огноо: ___________________________

Эхэлсэн: ___________________________

Дууссан: ____________________________

Хэн (бүртгэл хөтөлсөн): _______________________________________

Зөвлөлийн

гишүүний код

Ирц:

Ирсэн

Ирээгүй (шалтгаангүй)

Ирээгүй (шалтгаантай)

Тайлбар

(Энд зөвлөлийн гишүүн бүтэн өдөр, эсвэл цагаар эзгүй байсан, эзгүйд нь ажлыг нь хэн хэдийд орлон хийсэн

тухай тэмдэглэнэ.)

1 BSPM

2 BSPM2

3 BSPM3

4 BSPM4

5 BSPM5

6 BSPM6

Доорхи зайд зөвлөлийн гишүүдийн тухайн өдрийн ажлын хуваарьтай хамааралтай нэмэлт тайлбарыг бичнэ үү.

19

Маягт #2, 1дүгээр хэсэг

Ном сонгох зөвлөлийн гишүүний код: ______

Ажлын өдөр # __

Огноо: _____________

Хүлээн авсан цаг (хугацаа): _______________

НОМ ХҮЛЭЭН АВСАН ТУХАЙ БҮРТГЭЛ: МАЯГТ #2, 1 ДҮГЭЭР ХЭСЭГ

Ном сонгох зөвлөлийн ________ хувийн кодтой гишүүн дараахи номыг үнэлэхээр хүлээн авав.

№ Номын код Тайлбар

(номыг хүлээлгэн өгөх үед тохиолдсон онцгойлох зүйлийг энд тэмдэглэнэ)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

□ Үүнийг тэмдэглэснээр би дээрхи жагсаалтад орсон бүх номыг хүлээн авснаа баталж байна. Эдгээр номыг авсны дараа хүснэгтэд бүртгэсэн код бүрийг номон дээрхи кодтой нь харьцуулан шалгаснаа мөн батлаж байна.

20

Маягт #2, 2 дугаар хэсэг

НОМ ХҮЛЭЭЛГЭН ӨГСӨН ТУХАЙ БҮРТГЭЛ: МАЯГТ # 2, 2 ДУГААР ХЭСЭГ

Ном сонгох зөвлөлийн гишүүний код: ______

Ажлын өдөр # __

Огноо: _____________

Ном хүлээлгэн өгсөн цаг: _____________

Дараахи номыг үнэлсний дараа БХАН-д хүлээлгэн өгсөн болно. Үнэлгээ хийсэн ном бүрийн Үнэлгээний маягтыг хавсаргав.

№ Номын код Үнэлгээний Маягт хавсаргасан ( √ )

Тайлбар

(номыг хүлээлгэн өгөх үед тохиолдсон онцгойлох зүйлийг энд тэмдэглэнэ)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Номыг хүлээн авсан БХАН-ийн ажилтан

Нэр _______________________

21

Маягт #4

Зөвлөлийн гишүүний хувийн дугаар: ____________

ҮНЭЛГЭЭНИЙ МАЯГТ: МАЯГТ #4 Ном сонгох зөвлөлийн гишүүн бөглөнө

Номын Код № _______________

Хэвлэлийн газрын санал: ___ ангийн хүүхдэд зориулсан

Дараахи шалгуурыг баримтлан оноо өгсөн болно.

1. Агуулга ба арга зүй

Уран зохиолын ном Энэ ном сурагчдад ойлгомжтой, сонирхолтой, унших сэдэл, хүсэл эрмэлзлэл, тэмүүллийг нь төрүүлэхүйц байх?

(0-30 оноо)

Уран зохиолын бус ном Тухайн ном сурагчдад сурах бичгээс олж авч чадахгүй хэрэгтэй нэмэлт мэдээллийг өгч чадах эсэх (0-15 оноо)

Номын загвар, хийц нь тухайн номынхоо гол мэдээ, мэдээлэл, утга санааг ойлгох, ач холбогдлыг нь үнэлэхэд уншигчийг чиглүүлж, туслалцаа дэмжлэг болж чадах эсэх (0-15 оноо)

0-30

2. Хэл найруулгын төвшин

Үг хэллэг, найруулга уншигчдын төвшинд таарах эсэх (0-10 оноо) Уншигчдын хэл яриа, хэллэг, уншиж ойлгох чадвар, хэрэглээг сайжруулахад хэрхэн нөлөө үзүүлэх (0-10 оноо)

0-20

3. Номын өгүүлэмж, дизайн

Номын ерөнхий зохиомж уншигчдийн сонирхолд нийцэж буй эсэх (0-10 оноо)

Тэмдэгтийн хэмжээ, мөрийн урт нь хүүхдийн насны онцлогт тохирох эсэх? (0-5 оноо) Энэ номонд хэрэглэсэн гарчиглал нь дарааллын хувьд ойлгомжтой, агуулгадаа тохирсон эсэх? (0-5 оноо)

0-20

4. Зураг чимэглэл

Номын зураг чимэглэл (нүүр хуудсыг оруулаад) монгол хүүхдэд ойлгомжтой эсэх? (0-15 оноо)

Номын зураг чимэглэл тод томруун, зөв байршсан, мэргэжлийн төвшинд бүтээгдсэн эсэх? (0-15 оноо)

0-20

5. Номын хэвлэлийн чанар

Цаасны хувьд чанартай, эдэлгээ даах эсэх? (5 оноо)

Номын боолт (хавтас, нуруу) хүүхдийн гарын аяыг даах эсэх? (5 оноо)

0-10

Номонд өгч болох дээд онооо 0-100

Ном сонгон шалгаруулах зөвлөлийн гишүүний санал болгож буй АНГИ ___

22

НОМЫГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫГ ХЭРЭГЛЭХ ЗААВАР

УРАН ЗОХИОЛЫН НОМЫГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫН АГУУЛГА, АРГАЧЛАЛ Энэ ном сурагчдад ойлгомжтой, сонирхолтой, унших хүсэл эрмэлзлэл, тэмүүллийг нь төрүүлж чадах эсэх?

0-10 оноо

Энэ нь бүх шалгууруудын хамгийн чухал хэсэг. Хамгийн чухал шалгуур. Тухайн ном нь хүүхдийн унших хүсэл эрмэлзлэл, тэмүүллийг өдөөсөн сонирхолтой түүх, өгүүлэмж байх ёстой. Ном техникийн шаардлага хангасан, өндөр үнэлгээ бүхий байхаас гадна хүүүхдийн сонирхолд нийцсэн байх шаардлага чухлаар тавигдана. Хэдийгээр зөвлөлийн гишүүн энэ асуултад бодитой хариулт өгөхөд хүндрэлтэй ч хэддүгээр ангийн хүүхдэд тохирох эсэхийг тооцож тэдний ойлгох эсэхийг харгалзан үзэж зайлшгүй үнэлгээ хийх ёстой. Таны гаргах шийдвэр цэвэр субьектив байх авч хүүхэдтэй ажилласан олон жилийн туршлага, мэргэжлийн ур чадвараа энд дайчлан ажиллах нь чухал гэдгийг энд онцлон тэмдэглэж байна. Хүүхдийн зарим сонгодог зохиолын талаар логик тайлбар (жишээ нь Харри Поттерын цувралууд зэрэг) хийх нь хүнд хэцүү боловч зөвлөлийн гишүүн хүний ёсоор мэргэн оюун, арвин туршлагадаа тулгуурлан номыг үнэлэх ёстой.

Энэ ном тухайн ангийн хүүхдэд ойлгомжтой, тохиромжтой асэх?

0-10 оноо

Энэ шалгуурын дор номонд илүү бодитой үнэлгээ өгөх боломжтой. Анги бүрээр гаргасан боловсролын үндэсний стандартын дагуу тухайн ном аль ямар ангид тохирохыг үнэлнэ. Зөвлөлийн гишүүд номын агуулга, утга санаа хөдөө орон нутгийн хүүхэд багачуудад хир таарч тохирох, тэдний чадвар чадавхид нийцэх эсэхийг мөн үнэлж гаргана.

Энэ ном холбогдох ангийн хүүхдэд тохиромжтой, сургамжтай ёс суртахуун, санааг агуулсан эсэх?

0-10 оноо

Бага ангийн сурагчдад зориулсан ном хүнд, маргаантай асуудал дэвшүүлсэн байх зорилго агуулдаггүй ч гэр бүл, соёл, иргэний хөгжил цэцэглэлийн асуудал, соёлын олон янз байдал, түүнийг хүндэтгэх үзэл болон нийгмийн хөгжлийн талаар тодорхой хэмжээгээр хөндөж тусгагдсан байх ёстой. Эрүүл аж төрөх, амьдрахыг урамшуулан дэмжсэн, байгаль орчноо хамгаалах асуудал болон нийгэмд сайн эерэг үр нөлөө авчрах утга санаа илэрхийлсэн ном бүтээлийг дэмжих нь зүйтэй. Гэхдээ энэ бүх зүйл агуулагдаагүй номыг “шийтгэх” маягаар бага оноо өгөх эсвэл иймэрхүү агуулга орсон гээд илүү өндөр үнэлгээ тавихыг санал болгож байгаа хэрэг биш.

23

Уран зохиолын номын хувьд бага насны хүүхдүүдэд шилдэг тэргүүний, сайн, үлгэр жишээ дүр гэхээсээ дүрсгүй, сахилгагүй, гэнэн цовоо тийм бодит дүр илүүтэй таалагдддаг болохыг харгалзах нь чухал. Тэгэхээр тийм гэнэн томоогүй дүр бүхий боловч улмаар тэр нь сайн, мундаг, хүчтэй тийм бүр болж хөгжих утга санаа агуулсан зохиол хүүхдүүдэд таалагддаг болохыг харгалзвал зохино. Ардын үлгэр, домог тууль иймэрхүү санаа агуулсан байх нь олонтой байдаг.

Эрүүл мэндэд сөрөг нөлөө үзүүлдэг муу зуршлууд тухайлбал тамхи татах зэрэг зуршлыг ямар нэг хэмжээгээр сурталчилсан, өөгшүүлсэн ном зохиолуудад оноо өгөхгүй байвал зохино.

УРАН ЗОХИОЛЫН БУС НОМЫГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУРЫН АГУУЛГА, АРГА ЗҮЙ Энэ ном сурах бичигт байдгаас илүү, нэмэлт хэрэгцээтэй шинэ мэдлэгийг уншигчид өгч чадах эсэх?

0-15 оноо

Зай багтаамжийн боломжоос болоод сурах бичгийн номууд аль нэг сэдэв агуулга, мэдээллийг хязгаарлагдмал хүрээнд өгдөг. Багш хэдийгээр нэмэлт материалууд хичээлдээ оруулдаг хэдий ч номын сангаар өгөгдөж буй ном, унших материал нэмэлт мэдээлэл, мэдлэг олж авахад томоохон үүрэг гүйцэтгэнэ гэж үзэж байна. Жишээ нь ямар нэгэн улс орны тухай үзэхэд хүүхэд газрын зурагт байрлалыг олохоос гадна ангийн номын сангаас нэмэлт материал уншиж судлан, гарч болох асуултуудад хариулах илүү их мэдлэг, мэдээлэлтэй болох боломж бүрдэнэ. Нэмэлт унших материалын энэ чухал ач холбогдолтой талыг зөвлөлийн гишүүд олж харж үнэлгээ өгөх нь зүйтэй.

Номын өгүүлэмж нь уншигчид чухал хэрэгтэй мэдээллийг барьж авах, эрэмбийг нь олоход тус дэм болох эсэх?

0-15 оноо

Уран зохиолын бус номын хувьд тухайн сурах бичиг агуулгын хувьд өгөх гэсэн мэдлэг, мэдээллээ өгч чадаж байгаа эсэх үүний сацуу хүүхдийн ёс суртахуунд нийцэх эсэхийг хамтад нь харгалзан үзэж үнэлэх ёстой. Энэ нь уран зохиолын номыг бодвол илүү тодорхой байдаг. Тухайлбал зэрлэг ан амьтан, байгаль орчны номуудад байгаль хамгаалах асуудлуудыг оруулсан байх, машин техникийн талын номонд аюулгүй жолоодлогын талаас нь үзүүлсэн байх, эрүүл мэндийн номонд эрүүл байхын утга учрыг агуулсан байх ёстой зэргээр аль аль талыг нь харгалзаж үнэлвэл зохино.

2. Хэл найруулгын төвшин Номын хэл найруулга нь уншигчдын төвшинд тохирох эсэх?

0-10 оноо

24

Тодорхой нэг ангид зориулсан номын сангийн нэмэлт уншлагын номууд нь хэтэрхий олон үгтэй, тухайн ангид тохирохооргүй байж болохгүй. Хүүхдийн ерөнхий үгийн нөөцийг баяжуулахуйц байхаас, хэтэрхий хүнд үг, хэлллэгээс болон хойш тавихад хүрэх, уншихад нь бэрхшээл учрахаар байх ёсгүй. Өгүүлбэрийн бүтэц, хэмжээ хэцүү хүнд биш, тухайн ангийн сурагчдын хэлний төвшинд таарсан байх ёстой.

Зөвлөлийн гишүүд үнэлгээ хийхдээ хүүхдэд уншихад таатай, мэдээллээр хангаж чадахуйц, унших дур сонирхлыг нь улам өдөөх тийм нэмэлт унших материал байх талаас нь илүү харах хэрэгтэй. Хэл найруулгын хувьд тохиромжтой байх нь маш чухал. Хэрвээ тухайн номыг зөвлөлийн гишүүд хэл, найруулгын хувьд илүү дээд төвшний ангид тохирно гэж үзвэл энэ тохиолдолд тохирох ангийг нь зааж өгөх нь чухал.

Энэ ном хүүхдийн хэл ярианы хөгжил, ойлголтод тус дэм болох эсэх?

0-10 оноо

Дээр өгүүлснээр, хэл найруулга бүтцийн хувьд хүүхдийн үгийн баялаг, ойлголтыг өргөжүүлэхуйц байж чадах эсэхийг үнэлэх ёстой. Хүүхдийн унших чадварыг сайжруулахуйц уу эсвэл уншихад хэтэрхий хэцүү, анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй болтол тийм урт сунжирсан хэллэгтэй байна уу гэдгийг нь харгалзан үнэлнэ. Ингэхдээ зөвлөлийн гишүүд мэргэжлийн үүднээс хандвал зохилтой.

3. Өгүүлэмж, дизайн Номын хуудасны зохиомж нь тухайн ангийн хүүхдэд тохирох эсэх?

0-10 оноо

Номын үсэг тэмдэгтийн хэмжээ, мөрийн урт нь тухайн насны хүүхдийн онцлогт тохирох эсэх ?

0-5 оноо

Энэ номонд хэрэглэсэн гарчиглал нь дарааллын хувьд ойлгомжтой, агуулгадаа тохирсон эсэх?

0-5 оноо

4. Номын зураг чимэглэл Номын хавтасны болон бусад зураг чимэглэл нь монгол хүүхдэд ойлгомжтой эсэх?

0-10 оноо

Орчин үеийн хүүхдүүд, алс байгаа хүүхдүүдэд ч ялгаагүй өнөөдөр маш олон тооны үзэж харах зүйл тухайлбал зурагт радио, хүүхэлдэй, элдэв зар сурталчилгаа, интернэт гэх мэт зүйлүүд шинээр гарч ирлээ. Ийм учраас сургалтын материалд зураг чимэглэл томоохон байр суурь эзлэнэ.

25

Номын зураг чимэглэл тод томруун, зөв байршсан, мэргэжлийн төвшинд бүтээгдсэн эсэх?

0-10 оноо

5. Хэвлэлийн чанар Номын цаас чанартай, эдэлгээ даах эсэх?

0-5 оноо

Номын цаас хангалттай зузаан, чанартай бөгөөд хүүхдийн хэрэглээнд таарах эсэхийг харгалзана. Амархан урагдахааргүй, зураг чимэглэлийн өнгө дүрс чанартай байх ёстой.

Номын боолт (хавтас, нуруу) хүүхдийн гарын аяыг даах эсэх?

0-5 оноо

Бага насны хүүхдүүд номтой тэр бүр гамтай харьцахгүй байж мэдэх тул номыг үнэлж байгаа хүмүүс номын боолт нь боломжийн хэмжээнд бат бөх болсон эсэхэд санаа тавих ёстой.

Номыг хэрэглэх ангийг тогтоох Үнэлгээ хийх гишүүд боловсролын салбарт ажилладаг мэргэжлийн, туршлагатай хүнийхээ хувьд хуримтлуулсан мэдлэг чадвар, туршлагадаа тулгуурлан тухайн ном аль, ямар ангид тохирохыг тогтоож өгөх учиртай. MEA-ийн ажилтан Үнэлгээний хуудсын дээд талд хэвлэлийн газрын анги тогтоолтын саналыг тавьсан байгаа тул түүнийг харгалзах хэрэгтэй. Энэ нь тодорхой хэмжээгээр баримжаа болох хэдий ч гишүүн тухайн номыг хэвлэлийн газрын саналаас өөрөөр үнэлж тэр ангийн дээд эсвэл доод ангид илүү тохирно гэж үзвэл түүнийгээ шууд Үнэлгээний хуудсанд тэмдэглэнэ.

26

ХӨДӨӨГИЙН БОЛОВСРОЛЫГ ДЭМЖИХ READ ТӨСӨЛ

“НОМ СОНГОХ ЗӨВЛӨЛ”- ИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ

АЖЛЫН ТАЙЛАН

(2009 оны 6 сарын 17-22)

Улаанбаатар хот

27

ТАНИЛЦУУЛГА

READ төслийн зорилго нь хөдөөгийн бага боловсролын чанарыг сайжруулж 1-5 дугаар ангийн сурагчдын сургалтын материалын хүрэлцээ, чанар, ашиглалт болон багш нарын ур чадварыг дээшлүүлэхэд Боловсрол, соёл, шинжлэх ухааны яаманд туслахад оршино. Түүнчлэн боловсролын мастер төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэхэд БСШУЯ-ны бодлого, хяналт шинжилгээ, үнэлгээний чадавхийг бэхжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх юм.

Хөдөөгийн боловсролыг дэмжих “READ” төслийн хүрээнд монгол орны хөдөөгийн нийт сум багийн 395 сургуулийн 1-5 дугаар ангийн бүх бүлэгт 40 нэр төрлийн, тус бүр нь дөрвөн ширхэг нийт 160 ном бүхий номын санг бүрдүүлж өгөөд, тэрхүү номын санг хэрхэн бүтээлчээр ашиглан хүүхдүүд болон олон нийтийн хүртээл болгох арга зүйн сургалтыг 4545 бага ангийн багш, сургуулийн захирал, сургалтын менежер, номын санч, бага боловсролын мэргэжилтэн, арга зүйчийг хамруулан сургаж өнөөдөр тодорхой үр дүнд хүрээд байна.

Мөн түүнчлэн БСШУЯ Õºäººãèéí áîëîâñðîëûã äýìæèõ төсөлд хамрагдсан сургуулиудынхаа бага ангийн номын санд нэмж ном нийлүүлэх тэтгэлэгт хөтөлбөр хэрэгжүүлэхээр ажиллаж байна. Ангийн номын санг баяжуулах энэ хөтөлбөрийн хүрээнд хөдөөгийн сум, багийн сургуулийн бага анги бүрт ном худалдан авах төсөв гаргаж, энэхүү мөнгөөр худалдан авч болох номуудыг каталоги болгон сургуулиудад хүргүүлж сонголт хийлгэнэ. Ийнхүү сургуулиуд хуваарилж өгсөн мөнгөний хэмжээнд багтаан каталогт байгаа номоос сонгон захиалга хийнэ. Сургуулиудын захиалсан номыг READ төсөл нэгдсэн журмаар худалдан авч, захиалгынх нь дагуу сургуулиудад нийлүүлэх юм.

Сургуулиудад санал болгох номын каталогид оруулах номыг БСШУЯ-ны Сайдын 2009 оны 5 дугаар сарын 21-ны өдрийн 215 тоот тушаалаар сонгогдсон 6 хүний бүрэлдхүүнтэй “Ном сонгох зөвлөл” – ийн гишүүд үнэлгээ өгч сонгон шалгаруулах юм. Харин Боловсролын Хамтын Ажиллагааны Нийгэмлэг (БХАН) катологид орох номыг хүлээн авах, сонгон шалгаруулах ажлыг зохион байгуулах техник ажлыг гүйцэтгэж, READ төсөлтэй хамтран ажиллаж байна.

28

НОМ СОНГОХ ЗӨВЛӨЛ

1. Зорилго

Хүүхдийн номын каталогид оруулахаар хэвлэлийн газруудаас тусгай шалгуураар хүлээн авсан номуудаас 1-5-р ангийн хүүхдэд тохирох, хэл, найруулга, зохиомж, зураг чимэглэл, хэвлэлийн чанарын хувьд өндөр шаардлага хангахуйц, шилдэг бүтээлийг сонгон үнэлгээ өгөх явдал юм.

2. Ном сонгон шалгаруулалт хийх зарчим

Сонгон шалгаруулалтыг хийхдээ төслийн олон улсын зөвлөх эксперт Жулиан Ватсоны боловсруулсан ном сонгон шалгаруулах, үнэлгээ хийхэд баримтлах шалгуур үзүүлэлт, онооны системийг баримтлан үнэлж, хамгийн өндөр оноотой бүтээлүүдийг гаргаж ирнэ.

3. Ном сонгох зөвлөлийн гишүүд

1. Ц.Гомбосүрэн НСЗ-ийн дарга (101) 2. Б.Дашцэрмаа НСЗ-ийн гишүүн (202) 3. Д.Жавзанпагма НСЗ-ийн гишүүн (303) 4. Д.Оюунбадрах НСЗ-ийн гишүүн (404) 5. Ш.Оюунцэцэг НСЗ-ийн гишүүн (505) 6. Р.Цэрэндэжид НСЗ-ийн гишүүн (606)

4. Үйл ажиллагаанд баримтлах журам

READ төслөөс боловсруулсан Ном сонгох зөвлөлийн ажиллах дараах журмыг баримтлан үйл ажиллагаагаа явууллаа.

Ном сонгох зөвлөлийн ажиллах журам 1. БХАН болон удирдлагын зүгээс өгсөн зааварчилгааны дагуу ном сонгох

зөвлөл ажиллана. Зөвлөлийн гишүүд өөрсдийн ажил үүргийн хуваариа гаргаж 384 номонд үнэлгээ хийх ба ном нэг бүрт 4 гишүүн тус тусдаа үнэлгээ хийсэн байхаар зохион байгуулах ёстой.

2. Зөвшилцөж гаргасан ажлын хуваариа гишүүд дагаж ажиллах нь чухал. Нэг номонд хийх үнэлгээний хугацааг тогтоохгүй ч нэг гишүүн нэг номыг үнэлэхэд 5-10 минут зарцуулахаар тооцоолсон болно. Ийнхүү ном бүрийг 4 гишүүн үнэлэх ба нийт хүн/цагаар бодвол нэг номонд 20 (4x5) -с 40 (4x10) минут зарцуулах болж байна. Энэ тооцоонд үндэслэн гишүүд хэлэлцэж, тогтсон хуваарийнхаа дагуу ажиллана.

29

3. Зөвлөлийн гишүүд 5 ажлын өдөр, өдөрт 8 цаг ажилласан байх ба урамшууллыг ажил дууссаны дараа олгоно.

4. Гишүүн нэг бүр өдөрт 48 ном, ажлын 5 өдөр ойролцоогоор 240 номонд үнэлгээ хийнэ.

5. Ажлын өдөр зөвлөлийн гишүүдийн бүртгэлээр эхлэх ба шалгаруулсан номыг БХАН ажилтнууд бүртгэнэ: Бүртгэлийн хуудас (Маягт#1)

6. Ном сонгох зөвлөлд 6 гишүүн ажиллана. Үнэлгээний маягтад ном тус бүрт наад зах нь 4 гишүүний үнэлгээ хийгдсэн байна. (Маягт #4)

7. Ажлын өдрийн эхэнд зөвлөлийн гишүүдийн тухайн өдөр үнэлэх номоо хүлээн авсныг Ажлын бүртгэлийн хуудсанд бүртгэнэ. (Маягт #2, 1 дүгээр хэсэг)

8. Маягт #2, 1 дүгээр хэсэгт БХАН-ээс томилсон ажилтан ном сонгох зөвлөлийн гишүүдийн нэр, номын нэрийг кодын хамт оруулсан байна. Гишүүн уг маягтаа хүлээн аваад тэмдэглэгдсэн номын код тус бүр хавсаргасан кодтой тохирч буй эсэхийг магадлаад маягтын 2 дугаар баганад шаардлагатай тайлбарыг бичнэ.

9. Ном сонгох зөвлөлийн гишүүн өдрийн ажлаа дуусгахад Маягт #2, 2 дугаар хэсэг Ном буцаах хуудсаар БХАН-ийн томилсон ажилтанд бүртгүүлнэ.

10. Гишүүд Маягт #2, 1 дүгээр хэсгийн хамт ном тус бүрийг үнэлэх Үнэлгээний хуудас авна. (Маягт #4). Гишүүн тус бүр ном тус бүрийг энэ маягтын дагуу үнэлнэ. Ажлын өдөр дуусахад гишүүд үнэлгээний хуудсаа БХАН-ийн ажилтанд хүлээлгэн өгнө.

11. Зөвлөлийн гишүүд хэрвээ тухайн өдрийнхээ номын үнэлгээг хийж дууссан бол дараагийн үнэлгээ хийх багц номоо авна.

12. Ажлын өдөр бүрийн эхэнд өмнөх өдрийн ажлын явц, үр дүнг хэлэлцэх хурлыг БХАН зохион байгуулна.

13. БХАН-ээс томилсон ажилтан хурал тус бүрт тэмдэглэл, протокол хөтөлнө. Хурлын протоколд гишүүдийн нэрийг дурдахгүй боловч хувийн кодыг нь тэмдэглэнэ.

14. Бүх номыг үнэлж, гишүүд оноогоо тавьсаны дараа БХАН-ийн ажилтан номын код бүхий хүснэгтэд 4 гишүүний үнэлгээний дунджийг тэмдэглэж, онооны дарааллыг эрэмбэлэн бичнэ.

15. Ном нь сонгогдсон хэвлэлийн газар нийлүүлэх номынхоо чанарын баталгааг хангах үүргээ хэрхэн биелүүлж байгааг хянах тусгай комиссыг БСШУЯ-наас томилон ажиллуулна.

30

НОМ СОНГОХ АЖЛЫН ЯВЦЫН ТЭМДЭГЛЭЛ

ӨДӨР 1

Хүүхдийн номын катологид оруулах номыг үнэлэх , сонгон шалгаруулах ажлын нээлт 2009.06.17 ны 10 цагт БХАН ийн байранд боллоо. Нээлтэнд БХАН-ийн гүйцэтгэх захирал Н.Энхтуяа байгууллагынхаа тухай болон энэ байгууллагаас READ төслийн хүрээнд юуг хэрхэн гүйцэтгэж, ямар ололт амжилт гаргасан тухай товч танилцуулж энэ үйл ажиллагаанд оролцогсдод амжилт хүслээ. Мөн READ төслийн зохицуулагч Д.Хишигбуян хийсэн мэдээлэлдээ “ READ төсөл нь хөдөөгийн сум багийн сургуулийн 3520 бүлгийн сурагч багш сургууль хамт олон эцэг эх орон нутгийнханд хүрч чадсан, ангийн номын санг хэрэглэгчийн гарт шууд хүргэн өгөх, хүлээн авах шинэ механизмыг боловсруулж туршсан, ангийн номын санг хэрхэн ашиглах механизмыг мэргэжлийн өндөр түвшинд хэрэгжүүлж интеграци хийж чадсан, сурагчдын унших бичих чадварт дорвитой ахиц гаргаж чадсанаараа бусад төслөөс онцлог байлаа. Бидний дараагийн ажил бол READ төсөл дуусангуут хөдөөд яаж ном хүрч, түүнийг авч байхыг турших зорилготойгоор монголд анх удаа хүүхдийн номын каталогийг хийж турших гэж байна” гэж төслийн болон Хүүхдийн номын катологийн талаар ярьж видео танилцуулга үзүүлсэн юм. БХАН-ийн төслийн зохицуулагч Н.Нарантуяа зурагт танилцуулга хийлээ.

Ном сонгох зөвлөлийн дарга Ц.Гомбосүрэн зөвлөлийн гишүүдэд ирсэн номуудыг хэрхэн үнэлэх шалгуур үзүүлэлт, тавигдах онооны талаар нэгдсэн ойлголттой байх тусгай сургалт зохион байгууллаа.

Ном сонгох зөвлөлийн нарийн бичиг Г.Цэвэлмаа ажлын 5 өдрийн зохион байгуулалт болон хуваарийн талаар анилцуулж, саналаа солилцоод 14 цагаас номоо уншиж үнэлгээ өгөх ажилдаа орлоо. Гишүүн бүр ном хүлээн авах хуудсаар 20-оор багцалсан номуудыг хүлээн авч уншаад, үнэлгээ хийж эцэст нь ном хүлээлгэн өгөх хуудсаар БХАН ийн ажилтанд номуудаа хүлээлгэн өгч дараагийн номоо авч унших зарчмаар явав. Ажлын цаг дууссаны дараа БХАН-ийн ажилтан гишүүдийн ном үнэлсэн үнэлгээг “Ном сонгох зөвлөл”- ийн үнэлгээний дэлгэрэнгүй бүртгэл хуудсанд бүртгэн авч, дүнг нэгтгэн, дараа өдрийн унших номын багцыг болон ажлын хуудсуудыг бэлтгэлээ.

ӨДӨР 2

Ажил эхлэнгүүт өмнөх өдрийн ажлын үр дүнгийн талаар мэдээлэл хийлээ.

Ажлын нэг дэх өдөр нийтдээ 6 гишүүн 240 номыг уншиж үнэлгээ өгсөн байна. Түүнийг нэгтгэж үзэхэд :

90-100 оноотой ном- 14%

31

65-90 оноотой ном - 80.6%

65 аас доош оноотой ном - 5.4% байлаа.

Эндээс үзэхэд ихэнх нь дундаж оноотой номууд байна.

Шаардлага хангахгүй байгаа номын шалтгаан нь бага насны хүүхдэд агуулга нь томдсон, шинжлэх ухааны хэлээр бичигдсэн , тайлбар байхгүй, зураг нь оновчгүй, бичвэр түүний арын фоны өнгө зохицолдоогүй, хүүхэд уншихад их хүндрэлтэй гэсэн шалтгаанууд гарч байна. Жишээ нь: Байгалийн шинжлэх ухаан номонд атом, молекул, дэлхийн таталцлын хүч, гэх мэт физикийн онолын ойлголтууд ихтэй. Сургамжит өгүүллэг номын дэвсгэр өнгө нь бичвэрээ ялган уншихад хүндрэлтэй гэх мэт . Түүнийг үнэлгээний хуудсанд нэмэлтээр тайлбар хийлээ.

Уншигдсан номууд дотор 1-р ангийн ном 12,5% байгаа нь анхаарал татаж байлаа. Энэ нь 5 ангийн хувьд нэлээд доогуур хувьтай байна.

Харин ажлын хуудсыг бөглөхөд гишүүдэд сануулах хэд хэдэн зүйл байлаа. Үүнд:

- Компаны болон өөрийн ангийн саналаа бичээгүй

- Дүнгээ нэгтгээгүй

- Хувийн дугаар, цагаа тэмдэглээгүй зэрэг үйлдэл дутуу хийгдээд байгааг хойшид анхаарч ажиллана уу?

Харин энэ зөвлөлд өмнө нь ийм ажлын туршлагатай хүмүүс байсан учраас 4-5 цагт хүн бүр 40 номыг уншиж байлаа. Нөгөө талаар сайн нягталж, олон талаас нь дүгнэн цэгнэж унших нь бидний ажлын үр дүнд илүүдэхгүй болов уу гэж санаж байна.

Санал солилцсон асуудлууд: - Ангийн саналыг эцэст нь яаж нэгтгэх вэ? - Шаардагдах оноо аваагүй номынхоо үндэслэлийг тодорхой бичих, учир нь

тухайн ном сонгогдоогүй тохиолдолд баримт болно. - Дунд ангийнханд хэрэгтэй гээд оноо бага тавьж байна. Гэтэл үүнийг олон

нийт захиалах боломжийг хангах тухай яригдаж байгаа. Жишээ нь: Байгалийн ухаан, Слам динк гэх мэт

- 1-р ангийн ном бага байна. Сонголт нь бага болох бий гэсэн болгоомжлол байна. 1-р ангийнханд зурагтай ном байвал зургийг хараад ярих боломж бас бий гэдгийг анхаарна уу?

101:

Бид ном унших явцдаа бүртгэлээ дутуу хийдэг нь байж болохгүй зүйл ч бас засаж болохгүй зүйл биш тул өнөөдрөөс эхлэн хянамгай байя.

32

- Ангийн саналыг эцэслэн гаргахдаа компаний саналыг үл харгалзан зөвлөлийн гишүүдийн олонхийн саналаар шийднэ.

- Хамгийн бага оноо тавигдаж байгаа номныхоо үндэслэлийг хамгийн гол үзүүлэлтээр нь тэмдэглэл хөтлөе. Эцэст нь баримт болно.

- Хэвлэлийн чанар гэдэг үзүүлэлтийг 2 талтай хармаар санагдлаа. Ном нь сайн мөртлөө хавтасны үдэлт муухан байгаа тохиолдолд уг номонд нааштай хандаж болно. Харин хавтас сайтай дотрох агуулга муу байгааг сайн анзаараарай. Гурилдсан ном байна.

404:

Зөв бичгийн дүрмийн алдаа их байна. Энэ бол бичиг үсэг сурч байгаа хүүхдэд хамгийн болохгүй зүйл. Гэвч яг ийм үзүүлэлт байхгүй тул үүнийг найруулга дээр оруулж үнэлж явъя.

202:

1-р ангид зориулсан мөртлөө Англи-монгол хэл дээр бичигдсэн номыг яаж үнэлэх вэ?

101:

Ийм номыг монгол текстээр нь үнэлгээг тавихаар тогтоё. Харин казак хэл дээр байгаа номуудыг бид уншиж мэдэхгүй тул үнэлж чадахгүй.

606:

Хэдийгээр хэлийг мэдэхгүй ч бусад үзүүлэлтээр үнэлгээгээ тавъя. Казак ном цөөхөн ирсэн учраас үндэсний цөөнхийн эрх ашгийг хүндэтгэж шууд тэнцүүлмээр байна.

Ингээд 9:20 цагаас номын үнэлгээний ажлууд эхэллээ. Гишүүн бүр ажиллах журмаа баримтлан хуваарьт номоо уншиж үнэлгээгээ хийж маш их идэвх зүтгэлтэй ажиллалаа.

ӨДӨР 3

Өмнөх өдөр 6 хүн нийтдээ 460 номыг уншсан ба үүнээс 140 ном тус бүр 4 хүнээр үнэлэгдэн эцсийн дүнг нь нэгтгэн гаргалаа. Үүнд:

80 аас дээш оноотой – 88 ном

80 аас доош оноотой– 52 ном

Эдгээр номуудыг ангиар нь авч үзвэл:

1-р ангид – 33 ном



33


5-р ангид – 91 ном сонгогдох боломжтой гэсэн санал гарчээ.

Энэ өдөр Оюунцэцэг албан ажлын шалтгааны улмаас 9:00-11:30 хүртэл чөлөө авч, ирээд хуваарьт номоо уншсан болно. Ажлын цаг дуусахад бүх гишүүд номоо хүлээлгэн өглөө.

ӨДӨР 4

Өмнөх өдрийн ажлын явц, үр дүнгийн талаар мэдээлэл хийлээ. Өмнөх өдөр Оюунцэцэг 60, бусад нь тус бүр 80 ном уншиж үнэлсэн ба нийтдээ 460 номыг уншсан байна. Үүнээс 80 номыг тус бүр 4 хүн уншиж үнэлж дууссан тул дүнг нь эцэслэн гаргалаа. Үүнд:

80 дээш оноотой – 35 ном

80 доош оноотой – 45 ном байна.

Ангиудын саналыг нэтгэж үзвэл:

1-р анги – 13

2- ангид – 35

3-р ангид – 48

4-р ангид – 53

5-р ангид – 40 ном сонгогдох боломжтой байна.

Үнэлгээний байдлаас ажиглахад нийтдээ 65 ном ямар нэг хэмжээгээр шаардлага хангахгүй байгааг тэмдэглэж тайлбар бичсэн байна. Энэ нь өмнөх өдрөөс 2 дахин их байгаа нь энэ өдрийн номны чанараас уу, эсвэл гишүүд чангахан дүгнэснээс үү?

Шаардлага хангахгүй байгаагийн гол шалтгаанууд:

үг хэллэг оновчгүй найруулга, зөв бичгийн дүрмийн алдаа ихтэй агуулга нь бага насныханд томдсон / шинжлэх ухааны нэр томьёо их / үсэг тэмдэгтийн хэмжээ хэт жижиг агуулга нь хэт нуршуу өгүүлбэрийн хэмжээ хэт урт зураг чимэглэлгүй үгийн утга буруу гадаад үг ихтэй, түүнд тайлбар байхгүй гарчиг алдаатай сэдэв хоорондоо уялдаа муутай этгээд үг хэллэг хэрэглэсэн нэг номонд оруулсан үлгэрээ дахин бие даасан үлгэр болгон оруулсан

34

зурж, будаж, хайчлах даалгавартай ном нь ангийн номын санд бус хувь хүүхдэд байх нь илүү зохимжтой

зураг сайтай ч, хүүхдэд мэдлэг, хүмүүжлийн ач холбогдол багатай эрээвэр хураавар агуулгатай , цэгцтэй мэдлэг өгөхгүй хуудасны дэс дугаар алдагдан үдэгдсэн үгийн утгыг алдагдуулан буруу бичсэн ( монш гэхийг монио гэх мэт,

амьтныг хэн бэ? гэж асуух) зөв бичгийн дүрмийн алдаа ихтэй

Эдгээр шалтгаануудыг Үнэлгээний дэлгэрэнгүй бүртгэлд ном бүрийн ард тусгайлан тэмдэглэлээ.Ингээд дараагийн ном уншиж үнэлэх ажилдаа орлоо.

ӨДӨР 5

Өмнөх өдрийн ажлын явцын мэдээлэл хийлээ. Энэ өдөр хүн бүр хуваарьт 60 номоо уншиж үнэлгээгээ өглөө. Хүлээн авсан бүх 384 номыг гишүүд уншиж дуусаад үнэлгээгээ нэгтгэлээ. Дараа нь үнэлгээгээ эрэмбэлж ярилцлаа.

101:

Энэ удаа бид 1-5-р ангийнханд тохирох, агуулга, арга зүй, найруулга, зохиомж, хэвлэлийн чанарын хувьд маш хангалттай номыг шалгаруулах зорилготой. Өмнөх жил бид 65-аас дээш оноотойг тэнцүүлж байсан бол энэ удаа нэлээд чанаржуулж 75-аас дээш оноотой номуудыг сонговол ямар вэ? Саналаа хэлнэ үү?

606:

Тэр боломжтой байна. Сонгох номны онооны доод хязгаар 75 гэвэл одоогийн байдлаар 269 ном сонгогдох юм байна. Энэ нь нийт номны 2/3 тул хангалттай гэж үзэж байна.

505:

Сонгогдсон номон дотор зарим нэг үг, үсгийн засвар хийх номууд байгаа. Түүнийг хэвлэлийн компаниудад хэлж залруулга хийлгэх юмуу засаж хэвлүүлэх хэрэгтэй гэж үзэж байна.

101:

Зөв бичгийн алдаа болон агуулга, найруулгын хувьд тааруухан номуудыг хасах нь зүйтэй.

404:

Өгөгдсөн шалгуур үзүүлэлтэд нийцэж ерөнхий оноо нь өндөр гарч байгаа номууд байна. Гэвч эдгээрийн дунд үг үсэг, зөв бичгийн дүрмийн алдаа ихтэй нэлээд ном байна. Үг үсэг, зөв бичгийн дүрмийн алдаа гэсэн үзүүлэлт байхгүй

35

болохоор нийт оноонд жин татаж орж ирсэнгүй. Гэвч энэ алдааг дэмжиж яагаад ч болмооргүй байна Учир нь дөнгөж бичиг үсэг сурч байгаа хүүхдүүдийг буруу уншиж бичихэд уриалан дуудсантай ялгаа алга, нөгөөгөөр хэвлэлийн газрууд алдаатай ном хэвлээд байгааг болиулахад түлхэц болно гэж үзэж байна.

Шийдвэрүүд: 1. Энэ удаагийн ном сонгон шалгаруулалтаар 75 ба түүнээс дээш оноотой 270

номыг тэнцүүлэхээр шийдвэрлэв. 2. 75 – аас доош оноотой 114 ном, ном сонгон шалгаруулалтын шалгуур

үзүүлэлтийг бүрэн хангаагүй тул хасахаар шийдвэрлэв. 3. Зарим номонд зөв бичгийн дүрмийн алдаатай үг мэр сэр байгаад хэвлэлийн

газрууд анхаарч залруулга хийх эсвэл дахин засч хэвлүүлэх хэрэгтэй .

Энэ удаагийн ном сонгон шалгаруулах ажлын давуу тал нь: - Ихэнх гишүүд өмнө нь энэ зөвлөлд ажиллаж байсан гишүүд тул

туршлагатай, ажиллахад хүндрэл бэрхшээл багатай байлаа. - Номууд нь худалдаанд гарсан болон өмнөх ном сонголтод ороод хасагдаж

байсан номууд тул уншиж, үнэлэхэд хугацаа хэмнэх тал ажиглагдаж байлаа.

- Унших явцад гарч буй асуудлыг дор бүр нь ярьж нэг шийдэлд хүрч ажиллаж чадаж байсан.

- Гарын авлага материал сайн байсан нь ажил амжилттай явагдахад чухал нөлөө үзүүллээ.

Цаашид анхаарах санал, сургамж: 2. Хэвлэлийн газруудаас авсан номонд хэвлэлийн алдаа болон зөв бичгийн

дүрмийн алдаа багагүй байгааг харгалзан номын каталоги гарахаас өмнө номд залруулга хийх эсвэл дахин засч хэвлэмээр байна.

3. Энэ удаа монгол, казак хэл дээр ном хүлээн авсан ч тул казак хэл дээр унших гишүүн байсангүй. Цаашид тухайн хэлийг мэдэх хүнийг зөвлөлд оруулвал сайн байна.

4. Цаашид аливаа номыг сонгон шалгаруулах үзүүлэлтэнд зөв бичгийн дүрмийг нэг үзүүлэлт болгон оруулах хэрэгтэй гэдэг нь энэ удаагийн ажлаас харагдлаа.

Ийнхүү Ном Сонгох Зөвлөлийн шийдвэрээр нийт 270 номыг каталогт оруулахаар тохирлоо.

(Жагсаалтыг хавсаргав).

36

ҮНЭЛГЭЭНИЙ ҮР ДҮН

КАТАЛОГТ ТЭНЦСЭН НОМУУД (ОНООНЫ ЭРЭМБЭЭР)

№ Номын

код Номын нэр

Нийт

оноо

Дундаж

оноо

Анги

сонгох

эцсийн

санал

Үнэ Хэвлэлийн газар

1 B00128 Бөөрөнхий 386 96,500 2-5 3500,00 Полиграф

2 B00281 Заан өргөсөн туулай 378 94,500 1-3 2300,00 Мөнхийн үсэг

3 В00282 Илүү гоё 378 94,500 1-3 2000,00 Мөнхийн үсэг

4 B0062 Ах дүү Гриммийн үлгэрүүд 375 93,750 2-5 9800,00 Мон судар

5 B00195 Тааварт цагаан толгой 375 93,750 1 1650,00 Интерпресс

6 B00267 Тэмээ өргөдөг хүүгийн үлгэр 371 92,750 2-3 1600,00 Интерпресс

7 B0058 Амьтдын тухай үлгэрүүд 369 92,250 1 2000,00 Полиграф

8 B00271 Залхуу охин заан болсон нь 367 91,750 3-4 2500,00 Мөнхийн үсэг

9 B00273 Амьтдын ном 366 91,500 3-4 2200,00 Мөнхийн үсэг

10 B00277 Дээл 366 91,500 2-3 2000,00 Мөнхийн үсэг

11 B0057 Ховдгийн гай 364 91,000 1-2 2000,00 Полиграф

12 B0059 Гурван бөхтэй тэмээ 363 90,750 1 2000,00 Полиграф

13 B00210 Ногоон үлгэр 363 90,750 2-3 1100,00 Интерпресс

14 B0045 Абдигийн адал явдал 362 90,500 4-5 9800,00 Мон судар

15 B0046 Ноён дибодийн алимнууд 362 90,500 4-5 9800,00 Мон судар

16 B0061 Андерсений үлгэрүүд 361 90,250 3-5 9800,00 Мон судар

17 B00131 Нөхрөө олсон нь 361 90,250 1-2 2200,00 Эдо

18 B00299 Хайрыг яаж зурах вэ? 360 90,000 1 1900,00 Мөнхийн үсэг

19 B00266 Өнчин хайлаасны үлгэр 359 89,750 1-3 2200,00 Мөнхийн үсэг

20 B00178 Торгон дээлтэй ямаа 359 89,750 2-4 1300,00 Интерпресс

37

21 B00207 Исгэлэн даага 358 89,500 1-3 Интерпресс

22 B00208 Тэмээ өргөдгийн ямаа өргөдөг 358 89,500 1-3 Интерпресс

23 B00209 Дээл 358 89,500 1-3 1500,00 Интерпресс

24 B00272 Вансэмбэрүү 356 89,000 3-5 2100,00 Мөнхийн үсэг

25 B00336 Аавын цээжит чулуут 356 89,000 4-5 5000,00 Мөнхийн үсэг

26 B0047 Лотса де каша 354 88,500 4-5 9800,00 Мон судар

27 B0030 Цодгор хүү шатрын хаадын ордонд 353 88,250 2-5 8500,00 Мон судар

28 B0085 Нисдэг муур 352 88,000 2-4 3000,00 Топ дизайн

29 B00291 Балхүү бөмбөг олсон нь 352 88,000 1-2 2100,00 Мөнхийн үсэг

30 B00274 Сүйхээтэй хотил 351 87,750 1-3 1200,00 Мөнхийн үсэг

31 B00177 Киман гүнж 351 87,750 2-4 2750,00 Интерпресс

32 B0036 Цаг агаар 349 87,250 3-5 4850,00 Мон судар

33 B00276 Гэмээ ухаарсан нь 349 87,250 2-3 2100,00 Мөнхийн үсэг

34 B00328 Малгай 349 87,250 1-2 1500,00 Мөнхийн үсэг

35 B00129 Эрийн сайн уай уай 348 87,000 3-5 3500,00 Полиграф

36 B00164 Хуучин хот 348 87,000 1-2 2200,00 Интерпресс

37 B00240 Мөнгөө өгсөн нь шүгэлдэнэ 348 87,000 3-5 2100,00 Мөнхийн үсэг

38 B00307 Ихэр 348 87,000 2-5 2400,00 Мөнхийн үсэг

39 B00350 Хөдөөний нохой 348 87,000 3-4 2000,00 Сэлэнгэ пресс

40 B0028 Яагаад утас дуугардаг вэ? 347 86,750 4-5 3600,00 Ирмүүн

41 B0050 Одой өвгөний байшин 347 86,750 2-4 8800,00 Мон судар

42 B00156 Хөгжөөнтэй туужууд 346 86,500 4-5 3500,00 Урлах эрдэм

43 B0024 Хөлөгт оньсого 345 86,250 1-3 1800,00 Гариг ертөнц

44 B0048 Яков ба долоон луйварчин 345 86,250 4-5 9800,00 Мон судар

45 B0090 Монголын хүүхдийн уран зохиолын дээжис-2 345 86,250 3-5 10500,00 Сэлэнгэ пресс

46 B00172 Маануу охины мээний хурга 345 86,250 2-4 2700,00 Интерпресс

47 B00182 Жимсний хаяг 345 86,250 3-5 2200,00 Интерпресс

48 B00290 Балхүү дэлгүүрт төөрсөн нь 345 86,250 1-2 2100,00 Мөнхийн үсэг

38

49 B00330 Бөндгөр оюутай 345 86,250 3-5 1400,00 Мөнхийн үсэг

50 B0025 Ёгт үлгэрүүд I 344 86,000 2-3 2800,00 Ирмүүн

51 BO120 Гурван эрдэнэ 341 85,250 3-5 7000,00 Полиграф

52 B00200 Зурмал сарнайн үнэр 343 85,750 2-5 2200,00 Интерпресс

53 B00268 Өвчтэй азарган тахиа 343 85,750 2 2100,00 Мөнхийн үсэг

54 B00269 Солонго 343 85,750 2 2100,00 Мөнхийн үсэг

55 B00275 Хөгшин туулай 343 85,750 2 2100,00 Мөнхийн үсэг

56 B00371 Сонирхолтой асуудлууд-2 343 85,750 3-5 2800 Экимто

57 B0089 Монголын хүүхдийн уран зохиолын дээжис-1 342 85,500 1-5 10500,00 Сэлэнгэ пресс

58 B0060 Маршакийн үлгэрүүд 341 85,250 3-5 9800,00 Мон судар

59 B00216 Морьтой үлгэр 341 85,250 3-5 1400,00 Интерпресс

60 B00308 Тогоруу 341 85,250 1-2 1900,00 Мөнхийн үсэг

61 B0026 Ёгт үлгэрүүд II 340 85,000 2-3 2800,00 Ирмүүн

62 B00280 Жанжин гуай баатар гуай хоёр 340 85,000 3 2500,00 Мөнхийн үсэг

63 B00342 Монгол наран цаг 340 85,000 1-4 1700,00 Мөнхийн үсэг

64 B0056 Хүүхдүүдээ наашаа сууцгаа 339 84,750 1-2 2000,00 Мон судар

65 B0084 Хөгжилтэй зугаалга 339 84,750 2-5 3000,00 Топ дизайн

66 B00171 Улаан тоорцогт 339 84,750 2-4 1210,00 Интерпресс

67 B00260 Ууланд болсон явдал 339 84,750 4-5 3000,00 Мөнхийн үсэг

68 B0010 Ухаант гүнж 338 84,500 2-4 2500,00 Битпресс

69 B0080 Торомгоо дагина 338 84,500 3-5 4000,00 Ирмүүн

70 B0082 Өнчин цагаан ботго ба бусад үлгэрүүд 338 84,500 3-5 4000,00 Ирмүүн

71 B00296 Ялгаагүй ээ 338 84,500 1-2 2200,00 Мөнхийн үсэг

72 B00312 Чөдөртэй зээр 338 84,500 3-4 2200,00 Мөнхийн үсэг





39





81 B0027 Ёгт үлгэрүүд III 337 84,250 2-3 2800,00 Ирмүүн

82 B00212 Анхны барилдаан 337 84,250 2-3 1100,00 Интерпресс

83 B00249 Томоогүй жаахан өвөө минь 337 84,250 3-5 2800,00 Мөнхийн үсэг

84 B00136 Шидэт цорго 336 84,000 1-3 2200,00 Эдо

85 B00176 Гоймон баатар 336 84,000 2-4 3300,00 Интерпресс

86 B00202 Мөнхийн гал 336 84,000 3-5 3000,00 Интерпресс

87 B0049 Итгэхийн аргагүй сайхан 335 83,750 4-5 9800,00 Мон судар

88 B0079 Хүн шувууны үлгэр 335 83,750 3-5 4000,00 Ирмүүн

89 B0093 Монгол ардын үлгэрүүд 335 83,750 2-3 3600,00 Сэлэнгэ пресс

90 B00288 Дүүлэнхэн имж 335 83,750 1-2 2100,00 Мөнхийн үсэг

91 B00137 Хаан бен 334 83,500 1-3 2200,00 Эдо

92 B00338 Бүжин нэртэй нохой 334 83,500 3-5 1200,00 Мөнхийн үсэг

93 B00340 Бурантагтай үүл 334 83,500 2-4 1900,00 Мөнхийн үсэг

94 B0071 Цондоолойгийн зоригт найзууд 333 83,250 1-3 5000,00 Ирмүүн

95 B0100 Чингэс хаан-1 333 83,250 2-5 4200,00 БИ-СИ-АЙ


97 B00206 Цэнхэр цэцэгтэй аяга 333 83,250 1-2 2800,00 Интерпресс

98 B00214 Гэр 333 83,250 4-5 2200,00 Интерпресс

99 B0038 Шинжлэх ухааны нээлтүүд 332 83,000 4-5 4850,00 Мон судар

100 B0092 Зудын жил 332 83,000 3-5 1200,00 Сэлэнгэ пресс

101 B00265 Тэмүүжиний наадхай 332 83,000 5 2300,00 Мөнхийн үсэг

102 B00349 Хотын нохой 332 83,000 2-4 2000,00 Сэлэнгэ пресс

103 B0083 Эхийн тухай үлгэрүүд 331 82,750 3-5 4000,00 Ирмүүн


40





109 B0072 Цүндээлэй хулгайд алдагдсан нь 330 82,500 1-3 5000,00 Ирмүүн

110 B0073 Цүндээлэй бор ишиг болсон нь 330 82,500 1-3 5000,00 Ирмүүн

111 B00263 Туршилт-2 330 82,500 5 1500,00 Мөнхийн үсэг

112 B00264 Туршилт-1 330 82,500 5 1500,00 Мөнхийн үсэг

113 B00278 Эрдмийн хөтөч 330 82,500 3-5 2900,00 Мөнхийн үсэг

114 B00297 Ойд баяр боллоо 330 82,500 1-2 2100,00 Мөнхийн үсэг

115 B00304 Түнтгэр яст мэлхий 330 82,500 2 2100,00 Мөнхийн үсэг

116 B0044 Англи цэцэгс 329 82,250 3-5 9800,00 Мон судар

117 B0096 Заан залуудан-1 329 82,250 2-5 4200,00 БИ-СИ-АЙ















132 BO119 Чингэс хаан-20 329 82,250 3-5 4200,00 БИ-СИ-АЙ

41

133 B00169 Араб үлгэр 329 82,250 2-4 2000,00 Интерпресс

134 B00250 Танхайрал 329 82,250 4-5 2100,00 Мөнхийн үсэг

135 B00287 Гуага хэрээ 329 82,250 2 2100,00 Мөнхийн үсэг

136 B0039 Хорхой шавж 328 82,000 4-5 4850,00 Мон судар

137 B00179 Багын явдал 328 82,000 4-5 2500,00 Интерпресс

138 B00188 Сүрхий хүүхэд 328 82,000 1-3 1100,00 Интерпресс

139 B00192 Нарны охид 328 82,000 3-5 1650,00 Интерпресс

140 B00309 Зүү зардаг зараа 328 82,000 2-3 2100,00 Мөнхийн үсэг

141 B00343 Ойн цэцэрлэг 328 82,000 3-4 2200,00 Мөнхийн үсэг


143 B00242 Дээл минь ид ид 327 81,750 3-5 2100,00 Мөнхийн үсэг

144 B0031 Тоодой хүүгийн томоогүй явдлууд 326 81,500 1-3 4500,00 Мон судар

145 B00186 Сод хүүхэд 326 81,500 2-4 1200,00 Интерпресс

146 B00215 Күншүак 244 61,000 2-3 1300,00 Интерпресс

147 B00158 Аав цэцэрлэгт орсон нь 325 81,250 4-5 3500,00 Урлах эрдэм

148 B00159 Хадан хотын мангаанууд 325 81,250 4-5 2500,00 Урлах эрдэм

149 B00298 Эрүүл ахуйн дүрмүүд 325 81,250 1 1400,00 Мөнхийн үсэг

150 B0014 Цаасан шувуу нисгэсэн нь 324 81,000 1-2 3000,00 Нэпко

151 B0015 Ангараг гараг дээр аялсан 324 81,000 1-2 3000,00 Нэпко

152 B0016 Зоригтойгоо харуулсан нь 324 81,000 1-3 3000,00 Нэпко

153 B0021 Зүггүй бөмбөг 324 81,000 1-3 3000,00 Нэпко

154 B0034 Хүний бие 324 81,000 4-5 4850,00 Мон судар

155 B0040 цайзууд ба рыцариуд 324 81,000 4-5 4850,00 Мон судар

156 B00313 Байгальд хайртай имж 324 81,000 2-3 2100,00 Мөнхийн үсэг

157 B009 Хунд хувилсан охин 323 80,750 2-5 2200,00 Битпресс

158 B0081 Цуутын цагаагч гүү бусад үлгэрүүд 323 80,750 3-5 4000,00 Ирмүүн

159 B00153 Солонго 323 80,750 1-2 2200,00 Номын хишиг

160 B00270 Дэлдгэрхийн адал явдал 323 80,750 4-5 2000,00 Мөнхийн үсэг

42

161 B0017 Мундаг жаал 322 80,500 1-3 3000,00 Нэпко

162 B0018 Солонгорсон сүүл 322 80,500 1-3 3000,00 Нэпко

163 B0019 Осолтой цирк 322 80,500 1-3 3000,00 Нэпко

164 B0020 Нарны гайхамшигт малгай 322 80,500 1-3 3000,00 Нэпко

165 B0055 Хоол хүнс яаж бүтдэг вэ? 322 80,500 2-3 2000,00 Мон судар

166 B0076 Эвтэй дөрвөн амьтан 322 80,500 3-5 4000,00 Ирмүүн

167 B00139 Ниссэн хүүхэлдэй 322 80,500 1-3 2200,00 Эдо

168 B00187 Бордоотой бороо 322 80,500 4-5 1200,00 Интерпресс

169 B00239 Өнгөт зүүд/сд/ 322 80,500 3-5 2700,00 Мөнхийн үсэг

170 B00253 Амлалт 322 80,500 3-4 1600,00 Мөнхийн үсэг

171 B00285 Зодоон 322 80,500 4-5 2100,00 Мөнхийн үсэг

172 B00300 Замын хөдөлгөөний дүрмүүд 322 80,500 1 1400,00 Мөнхийн үсэг

173 B00301 Зөв буруу зан байдлууд 322 80,500 1 1400,00 Мөнхийн үсэг

174 B0035 Үлэг гүрвэл 321 80,250 4-5 4850,00 Мон судар

175 B0041 Дэлхий 321 80,250 4-5 4850,00 Мон судар

176 B0043 Сансар 321 80,250 5 4850,00 Мон судар

177 B00167 Амьтны үр ялгаа нь юу байх вэ? 321 80,250 1-2 1320,00 Интерпресс

178 B00143 Оготны уршиг олондоо 321 80,250 2-5 5000,00 Номын хишиг

179 B00315 Балхүү тоглоомоо хураасан нь-1 321 80,250 1-2 2100,00 Мөнхийн үсэг

180 B00316 Балхүү хуваалцаж сурсан нь 321 80,250 1-2 2100,00 Мөнхийн үсэг

181 B00317 Балхүү үнэнээ хэлсэн нь 321 80,250 1-2 2100,00 Мөнхийн үсэг

182 B00319 Балхүү зураг зурсан нь 321 80,250 1-2 2100,00 Мөнхийн үсэг

183 B00329 Мэдрэмжүүд 321 80,250 1-2 2100,00 Мөнхийн үсэг

184 B00130 Чингэс хаан 320 80,000 2-5 4500,00 Полиграф

185 B00160 Хүсэл мөрөөдлийн тууж 320 80,000 4-5 2500,00 Урлах эрдэм

186 B00166 Шидлгийн шилдэг 320 80,000 4-5 1320,00 Интерпресс

187 B00168 Урхинд орсон нар 320 80,000 2-4 3300,00 Интерпресс

188 B00175 Цаасан онгоцны үлгэр 320 80,000 2-4 1100,00 Интерпресс

43

189 B00289 Биеэ зөв авч явах дүрмүүд-1 320 80,000 1 1400,00 Мөнхийн үсэг

190 B00292 Биеэ зөв авч явах дүрмүүд-2 320 80,000 1 1400,00 Мөнхийн үсэг

191 B00293 Болгоомжлох зүйлс 320 80,000 1 1400,00 Мөнхийн үсэг

192 B006 Молиго гайхал 319 79,750 4-5 3000,00 Бемби сан

193 B00180 Нэрээ хэлдэг шувууд 319 79,750 2-5 900,00 Интерпресс

194 B00185 Миний сарнай 319 79,750 4-5 2200,00 Интерпресс

195 B00314 Би чихрэн хүүхэд 319 79,750 1-2 1200,00 Мөнхийн үсэг

196 B00347 Алтан хөрш 319 79,750 4-5 2200,00 Сэлэнгэ пресс

197 B00217 Үш сайыс 239 59,750 2-3 900,00 Мөнхийн үсэг

198 B00135 Тэргэнцэртэй охин 318 79,500 2-3 2200,00 Эдо

199 B00163 Ар тайгын хүү 318 79,500 2-5 3300,00 Интерпресс

200 B00203 Чадна би 318 79,500 4-5 3000,00 Интерпресс

201 B00204 Будаг амилна 318 79,500 4-5 3000,00 Интерпресс

202 B00245 Бид хаана амвдардаг билээ 318 79,500 4-5 3500,00 Мөнхийн үсэг

203 B0033 Хойд ба өмнөд туйл 317 79,250 4-5 4850,00 Мон судар

204 B0094 Орос үлгэрүүд 317 79,250 4-5 8500,00 БИ-СИ-АЙ

205 B00174 Банбан гэдэг зүггүй монио 317 79,250 2-3 1300,00 Интерпресс

206 B00252 Ардарнаахын нууц 317 79,250 4-5 2500,00 Мөнхийн үсэг

207 B0054 Тоглох явцдаа бодож суръя 316 79,000 1 2500,00 Мон судар

208 B00295 Лоолой хүү 316 79,000 1-2 2200,00 Мөнхийн үсэг

209 B00332 Ойн жүжиг 316 79,000 2-3 1300,00 Мөнхийн үсэг

210 B00359 Гэрийн мангас 316 79,000 2-3 1800,00 Сэлэнгэ пресс

211 B00145 Тоор тоор 315 78,750 1-3 2500,00 Номын хишиг

212 B00183 Гэзэгтэй ламхай 315 78,750 3-5 2200,00 Интерпресс

213 B00205 Ухаан 315 78,750 4-5 3000,00 Интерпресс

214 B0051 Баавгай тоглоомын талбайд 315 78,750 1 4600,00 Мон судар

215 B00262 Ухаан далай номноос ихтэй-2 315 78,750 4-5 2700,00 Мөнхийн үсэг

216 B005 Дэгс Дэндэв 314 78,500 4-5 5000,00 Бемби сан

44

217 B00165 Асар шиг том шүхэр 314 78,500 3-5 1500,00 Интерпресс

218 B00306 Хоохондойн үлгэр 314 78,500 3-5 1200,00 Мөнхийн үсэг

219 B0011 Эвт дөрвөн шаазгай 313 78,250 1-2 1000,00 Битпресс

220 B00124 Товуудай хүү 313 78,250 2-5 1500,00 Полиграф

221 B00184 Бондхой 313 78,250 4-5 1500,00 Интерпресс

222 B00211 Жиив жийв 313 78,250 2-3 2200,00 Интерпресс

223 B0023 Мэргэн цоохор 315 78,750 5 2500,00 Гариг ертөнц

224 B00284 Нисдэг охин чинүүхэй ба найтаадаг охид 313 78,250 3-5 1700,00 Мөнхийн үсэг

225 B00339 Бүтэлгүй илбэ 313 78,250 2 2100,00 Мөнхийн үсэг

226 B00341 Бөмбөлгөөр аялах 313 78,250 2-3 2100,00 Мөнхийн үсэг

227 B00348 Өсөгчин 313 78,250 4 2000,00 Сэлэнгэ пресс

228 B00191 Дааганы уралдаан 312 78,000 3-5 2000,00 Интерпресс

229 B0075 Чигчийн чинээ хүү 311 77,750 3-5 4000,00 Ирмүүн

230 B00126 Цагаан хүзүүт хээр 311 77,750 4-5 1200,00 Полиграф

231 B00321 Гар чийдэн 311 77,750 1-3 1200,00 Мөнхийн үсэг

232 B00322 Миний тоглоом 311 77,750 3-5 1900,00 Мөнхийн үсэг

233 B00326 Алтан эвэрт буга 311 77,750 2-4 2100,00 Мөнхийн үсэг

234 B00344 Пөөвгөө 311 77,750 4-5 1700,00 Мөнхийн үсэг

235 B008 Бамбуул Бөмбүүл хоёр 310 77,500 2-3 1800,00 Битпресс

236 B00255 Бүм бүмийн аймшигт ганцаардал 310 77,500 4-5 2200,00 Мөнхийн үсэг

237 B00155 Төөтгөрхөн хүүд тохиолдсон учрал 310 77,500 2-5 4000,00 Номын хишиг

238 B00302 Эрдмийн хөтөч-1 310 77,500 1-2 3600,00 Мөнхийн үсэг

239 B00193 Наймуулаа 309 77,250 3-5 2750,00 Интерпресс

240 B00303 Том шилтгээн 309 77,250 1-2 2100,00 Мөнхийн үсэг

241 B00311 Алтангаа 309 77,250 3-5 2100,00 Мөнхийн үсэг

242 B003 Ид шидийн Тэмүжин 308 77,000 3-5 1500,00 Бемби сан

243 B0078 Хөхөө намжил 308 77,000 3-5 4000,00 Ирмүүн

244 B00189 Найзууд ба хорлон 308 77,000 3-5 1400,00 Интерпресс

45

245 B00259 Эгшиглэнт шүлгүүд /сд/ 308 77,000 3-4 2500,00 Мөнхийн үсэг

246 B0013 Чулуун сахиустай баавгай 307 76,750 4 2000,00 Нэпко

247 B0037 Далайн дээрэмчин 307 76,750 4-6 4850,00 Мон судар

248 B00141 Өндөр эгч 307 76,750 1-3 2200,00 Эдо

249 B00251 Тийм гээд бодчих 307 76,750 3-4 2100,00 Мөнхийн үсэг

250 B00345 Ухаан далай номноос ихтэй 307 76,750 4-5 2500,00 Мөнхийн үсэг

251 B00125 Чүүк мүүк зөөк гурав 307 76,750 4-5 3500,00 Полиграф

252 B00170 Хөөе хэнри сэрээч 306 76,500 2-4 2750,00 Интерпресс

253 B00305 Үлгэрийн орноор аялцгаая 306 76,500 2-4 1100,00 Мөнхийн үсэг

254 B00333 Үлгэрийн орноор аялцгаая-2 306 76,500 3-5 1300,00 Мөнхийн үсэг

255 B0029 Байгалийн шинжлэх ухаан 305 76,250 5 Sound of Mongolia

256 B00258 Цасан доорх шувууд 301 75,250 4-5 2000,00 Мөнхийн үсэг

257 B00154 Монгол ёс заншлын товчоон 304 76,000 3-5 5000,00 Номын хишиг

258 B00246 Бичиг үсэг 303 75,750 4-5 3500,00 Мөнхийн үсэг

259 B00356 Мөрдөгч хүү 303 75,750 4-5 1500,00 Сэлэнгэ пресс

260 B00384 Көк Шапан 303 75,750 5 2500,00 Полиграф

261 B00196 Шинэ зууны шинэ жил 302 75,500 2-4 2200,00 Интерпресс

262 B00257 Хамгийн чухал нь эрснээ олох 302 75,500 3-4 2100,00 Мөнхийн үсэг

263 B00334 Эрдмийн далайн аялал-2 302 75,500 1-2 1600,00 Мөнхийн үсэг

264 B0086 Амьтны араншин 301 75,250 2-4 2000,00 Топ дизайн

265 B00243 Туулай яагаад сэтэрхий уруултай болсон бэ 301 75,250 1-5 3500,00 Мөнхийн үсэг

266 B00161 Жаалхүү Карлсон 2-ын тухай гурван тууж 301 75,250 4-5 5000,00 Урлах эрдэм

267 B0070 Хотын хөөрхөн Цүндээлэй 300 75,000 1-3 5000,00 Ирмүүн

268 B0053 Чулуутай шөл 300 75,000 1 3600,00

269 B00352 Өвөрмөц хэл хэллэгийн товч тайлбар 300 75,000 4-5 800,00 Сэлэнгэ пресс

270 B0052 Та аугаа их хаан харин би өчүүхэн 300 75,000 1 4600,00 Мон судар

46

КАТАЛОГТ ТЭНЦЭЭГҮЙ НОМУУД (ОНООНЫ ЭРЭМБЭЭР)

№ Номын

код Номын нэр

Нийт

оноо

Дундаж

оноо

Анги

сонгох

эцсийн

санал

Номын

үнэ

Хэвлэлийн

газар НСЗ-ийн гишүүдийн тайлбар

271 B00140 Эмээгийн цаг 299 74,750 1-3 2200,00 Эдо

272 B00199 Бурантагтай уул 299 74,750 1-4 1500,00 Интерпресс

273 B00244 Би англиар ярьж

чадна 299 74,750 5 6000,00 Мөнхийн үсэг

274 B00353 Сүүдэр хүү 299 74,750 5 1800,00 Сэлэнгэ пресс

275 B00256 Үнэг арслан хоер 298 74,500 1-5 3500,00 Мөнхийн үсэг үсэг тэмдэгт бага, их давтагдсан

276 B0022 Зэрэгцээ ертөнц 297 74,250 5 2500,00 агуулгын ач холбогдол муутай

277 B0032 Гайхамшигт нүд

цуврал Далай 297 74,250 4-5 4850,00 Мон судар

Онолын үг хэллэг ихтэй

ойлгоход хүнд

278 B0087 Аарцан хүү

амилсан нь 297 74,250 2-4 1500,00 Топ дизайн

279 B0064 Монголын сонгодог

зүйр цэцэн үгс 296 74,000 4-5 6800,00 Мон судар

Сурах бичгийн агуулгад

хангалттай орсон байдаг.

280 B0077 Гаргүй хүүхэн 296 74,000 3-5 4000,00 Ирмүүн

281 B00354 Нисдэг луу 296 74,000 2-4 1600,00 Сэлэнгэ пресс

282 B004 Жүржийн бороо 295 73,750 3-5 1500,00 Бемби сан

283 B0042 Пирамид 295 73,750 5 4850,00 Мон судар Үг хэллэг нь бага ангийнханд

хүнддэхээр байна.

284 B0074 Алтанхүү Мөнгөн

хүү хоёр 295 73,750 3-5 4000,00 Ирмүүн

285 B00132 Бурмаагийн хүсэл 295 73,750 1-2 2200,00 Эдо

бага насны хүүхдийн хэлийг

буруу хазгайгаар засаж үл

болно.

286 B00286 Би амьтанд

хайртай 295 73,750 1 2900,00 Мөнхийн үсэг

үг хэллэг найруулга

тааруу,номын санд бус хүүхэд

бүрд байвал боломжтой

47

287 B00198 Хаан хуруу 294 73,500 3-5 2500,00 Интерпресс

288 B00310 Минж хүү 294 73,500 1-2 2200,00 Мөнхийн үсэг дээр нь зурж будах тул АНС-д

шаардлагагүй

289 B00181

Аман наадгай

хүүхдийн аман

зохиолын дээжис

293 73,250 4-5 3850,00 Интерпресс

290 B00365

Ярьдаг тэмээ буюу

хойт айлуудын

үлгэр

293 73,250 3-5 4800,00 Сэлэнгэ пресс

291 B00367 Сургамжит ёгт 365

үдшийн үлгэрүүд-2 292 73,000 2-4 3375 Экимто

Номын агуулга дэндүү эрээвэр,

хураавар, хүүхдэд цэгцтэй

мэдлэг олоход тус багатай











294 B00138 Хүүхэлдэйн хамар 291 72,750 2-3 2200,00 Эдо найруулга муу үг үсгийн алдаа

их

295 B00162 Зугаатай аялал 291 72,750 2 1650,00 Интерпресс хүүхдэд өгөөж бага, хэл

найруулга ,үг үсгийн алдаатай

296 B00294 Хэн яаж унтдаг вэ? 291 72,750 2-3 1500,00 Мөнхийн үсэг Орчуулга их алдаатай 9-р нүүр

297 B00351 Монгол ардын

шилдэг үлгэрүүд 291 72,750 3-5 6400,00 Сэлэнгэ пресс

298 B00146 Нэг нүдэт ба шидэт

лимбэ 290 72,500 3-4 1500,00 Номын хишиг

299 B00335 Эрдмийн далайн

аялал-3 290 72,500 2-4 1600,00 Мөнхийн үсэг



301 B00133 Аавын тоглоом 289 72,250 1-2 2200,00 Эдо агуулга нь хүүхдэд юу ч өгөхгүй

48

302 B00364

Тэнгэрээс заяат

төрсөн тэмүүжин

хүү

289 72,250 4-5 3600,00 Сэлэнгэ пресс

агуулга бичлэгийн хувьд бага

насныханд тохирохгүйТэмүжин,

Тэмүүжин 2 өөр бичсэн

303 B00283 Бахлууртай борхон

шувуу 288 72,000 3-4 800,00 Мөнхийн үсэг

304 BO121 Монголын хүүхдийн

нэвтэрхий толь I 287 71,750 3-5 5000,00 Полиграф

305 B00122 Монголын хүүхдийн

нэвтэрхий толь II 287 71,750 3-5 5000,00 Полиграф

306 B00144 Буузан бойтог 287 71,750 4-5 3000,00 Номын хишиг

307 B00318 Мазаалай хүү 287 71,750 1-3 2200,00 Мөнхийн үсэг дээр нь зурж будах тул АНС-д

шаардлагагүй

308 B00323 Аалз шувуу хоер 286 71,500 4 2900,00 Мөнхийн үсэг

найруулга тааруу,алдаатай,

"аалз" монгол хүний сэтгэлд ч

дотно биш

309 B00346 Улаан малгайт 286 71,500 4-5 1600,00 Мөнхийн үсэг

310 B00355 Үрэлхүү ба зүсэм

талхны үлгэр 286 71,500 4-5 1800,00 Сэлэнгэ пресс

311 B00357 Наранцэцэгийн

хотын оргодол 286 71,500 4-5 1200,00 Сэлэнгэ пресс

12-13р хуудас найруулга зөв

бичгийн дүрмийн олон алдаатай

312 B0088 Би та нартаа

хайртай 284 71,000 2-4 1500,00 Топ дизайн

цэцэрлэгийн болон томчуудад

зориулсан

313 B00362 Алтан үст охин 284 71,000 7-9 3000,00 Сэлэнгэ пресс агуулга том

314 B00380 Болсон явдал 283 70,750 5 1000,00 Сорхон цагаан

315 B0091

Монголын хүүхдийн

уран зохиолын

дээжис-3

281 70,250 6-9 10500,00 Сэлэнгэ пресс

ЕБС сонгон унших зохиолд

ордог олон зохиолтой бага

ангид бус ахлахад тохирно.

316 B00148 Сүүлэнхүү 280 70,000 4-5 4000,00 Номын хишиг

317 B00279 Далдыг мэддэг

Даваажий 280 70,000 5 800,00 Мөнхийн үсэг

үсгийн тэмдэгт хэт бага ,бүдэг,

дэвсгэртэйгээ зохицолдоогүй

318 B00358 Шидэт шүүр 279 69,750 3-5 2000,00 Сэлэнгэ пресс

319 B0063 Монголын нууц 277 69,250 5 1000,00 Мон судар

49

товчоо хураангуй

320 B0095 Абракадабра 276 69,000 4-5 3500,00 БИ-СИ-АЙ үг хэллэг сонголт муу,гадаад үг

тэр хэвээр бичигдсэн

321 B00123 Монголын хүүхдийн

нэвтэрхий толь-3 276 69,000 4-5 5000,00 Полиграф

322 B00190 Цагийн хөл өмнө

чинь гүйж явна. 276 69,000 4-5 1500,00 Интерпресс

323 B00379 Мод бүхэн эзэнтэй 276 69,000 4-5 1200,00 Сорхон цагаан

324 B00363 Зусланд болсон

хачирхалтай яриа 275 68,750 5-11 2500,00 Сэлэнгэ пресс агуулга том, хүнддэж байна.

325 B00386 Умгар байшин 274 68,500 3-5 1500,00 Сорхон цагаан

326 B00151 Өөдөсхөн хүү -1 269 67,250 5 2500,00 Номын хишиг бага ангийн хүүхэд уншихад

хэвлэл нь таарахгүй

327 B00223 Үлгэрийн 12 ордон /

бумба 269 67,250 3-4 2000,00 Интерпресс

агуулга ач холбогдол

багатай,хэл найруулга тааруу,

алдаа их


үхэр 269 67,250 3-4 2000,00 Интерпресс



алдаа их


нум 269 67,250 3-4 2000,00 Интерпресс



алдаа их


охин 269 67,250 3-4 2000,00 Интерпресс



алдаа их


мэлхий 269 67,250 3-4 2000,00 Интерпресс



алдаа их


загас 269 67,250 3-4 2000,00 Интерпресс



алдаа их


жинлүүр 269 67,250 3-4 2000,00 Интерпресс



алдаа их

50

334 B00238 Саарал чонын паян 269 67,250 4-5 2600,00 Мөнхийн үсэг

агуулга хэт сунжруу,шүлэг

болхи,найруулга дүрмийн

алдаатай, сонирхол татахгүй

335 B00152 Өөдөсхөн хүү -2 268 67,000 5 2500,00 Номын хишиг бага ангийн хүүхэд уншихад

хэвлэл нь таарахгүй

336 B00173 Аварга нарсны

домог 267 66,750 2-4 2000,00 Интерпресс

9,11-р хуудсанд ижил текст

хийснээс номын агуулга

бүхэлдээ буруу болжээ.

337 B00127 7чинь 1-ээс дээр

биз дээ 266 66,500 4-5 1000,00 Полиграф

үсгийн тэмдэгтийн хэмжээ бага

ангийнханд тохиромжгүй

338 B00213 Аргалан хурга 265 66,250 2 1320,00 Интерпресс үдэлт муу, хуудас дутуу,

дараалалгүй

339 B00134 Харанхуйд 262 65,500 2-3 2200,00 Эдо хэл найруулга маш муу,хүүхдэд

тохирохгүй


арслан 262 65,500 3-4 2000,00 Интерпресс

зөв бичгийн дүрмийн

алдаатай,агуулга нь ач

холбогдол багатай


хилэнц 262 65,500 3-4 2000,00 Интерпресс





ихэр 262 65,500 3-4 2000,00 Интерпресс





матар 262 65,500 3-4 2000,00 Интерпресс





хонь 262 65,500 3-4 2000,00 Интерпресс




345 B00327 Миний гэр бүл 260 65,000 1 2900,00 Мөнхийн үсэг

бага насны уншигчдад харшлах,

хэл ярианы хөгжилд сөрөг нөлөө

үзүүлэх муу найруулгатай

346 B00201 Цасны инээд 259 64,750 1-3 1500,00 Интерпресс үг үсгийн ноцтой алдаатай

51

347 B00324 Миний эрхтнүүд 257 64,250 1 2900,00 Мөнхийн үсэг

найруулга муу учир бага

насныханд буруу нөлөө

үзүүлэхээр байна Монгол хүн

амьтныг хэн? гэж дууддаггүй

348 B00325 Миний эрүүл мэнд 257 64,250 1 2900,00 Мөнхийн үсэг хэл найруулга муу, АНС-д бус

хувьд байхад тохиромжтой

349 B00320 Байгаль ертөнц 255 63,750 1 2900,00 Мөнхийн үсэг хайчилж зурж будах тул хувь

хүүхдэд байх хэрэгтэй

350 B00157 Шувууны зуд 251 62,750 5 3000,00 Урлах эрдэм бүх ахлах насныханд зориулсан

351 B00231 Дэлхийн үлгэр- Ази

тив 251 62,750 4-5 1650,00 Интерпресс

гарчигнаасаа эхлээд найруулгын

алдаатай,зураг чимэггүй

352 B00149

Жангар

Улааншавшуурга 2-

ын үлгэр

249 62,250 5 1500,00 Номын хишиг

тод биш,үсгийн тэмдэгт

тохирохгүй,уйгаржин монголоор

муухай, буруу бичсэн, хэвлэл

чанар муу

353 B00150 Гэсэр баатар 249 62,250 5 1500,00 Номын хишиг

бүдэг,гаргацгүй,үсгийн тэмдэгт

тохирохгүй, хэвлэлийн чанар

муу

354 B001 Торгон хантаазтай

ооно 248 62,000 4-5 1500,00 Бемби сан

355 B00232 Дэлхийн үлгэр-

Америк тив 246 61,500 4-5 1650,00 Интерпресс

найруулга дүрмийн

алдаатай,зураг чимэглэлгүй,нэг

дор хэт олон үлгэр орсон.


Европ тив 246 61,500 4-5 1650,00 Интерпресс





Африк тив 246 61,500 4-5 1650,00 Интерпресс




358 B00382 Вүк 245 61,250 5 2000,00 Ган принт агуулга бичиглэл нь бага

насныханд тохирохгүй

359 B00197 Шүлэг яаж бичих

вэ? 239 59,750 5-11 3000,00 Интерпресс агуулга хэт том

360 B002 Нисдэг гэр 238 59,500 3-4 1500,00 Бемби сан

52

361 B00360 Зүйр цэцэн үг 238 59,500 2-4 800,00 Сэлэнгэ пресс

362 B00381 Ах дүү хоер арслан

зүрхт 238 59,500 6-9 3000,00 Ган принт

бага насны хүүхдийн нас

сэтгэхүйн онцлог, үг хэллэг

найруулгын түвшинд таарахгүй,

урт өгүүлбэртэй , үсэг тэмдэгт

жижиг


Австрали тив 236 59,000 3 1650,00 Интерпресс


алдаатай,хэт урт өгүүлбэртэй,

гадаад нэр тайлбаргүй

364 B0065 Слам Данк-1 234 58,500 5-11 3900,00 Мон судар

Агуулга,үзэл санаа,үг хэллэг нь

ахлах ангийн хүүхдэд зориулсан

байна.




байна.




байна.




байна.




байна.

369 B00337 Кино урлаг 231 57,750 8-9 2000,00 Мөнхийн үсэг

текстийг бага насны сэтгэхүйд

тохируулан хялбаршуулах ёстой

энд ойлгомжгүй хэл найруулгын

алдаа их ба

370 B00142 Танин мэдэхүйн 5

цэцэг 227 56,750 3 500,00 Номын хишиг

шүлгүүдийн үг оновчгүй,гоо

сайхны хувьд

зохимжгүй,алдаатай

371 B00361 Газарч жаалууд 223 55,750 6-11 1700,00 Сэлэнгэ пресс агуулга том, хүнддэж байна.

372 B00194 Тэр юу вэ? 220 55,000 1-3 1500,00 Интерпресс энэ номыг хүүхэд хяргаж наах

учир номын санд хэрэггүй

53

373 B00254 Урлагийн

ертөнцөөр 218 54,500 5 1400,00 мөнхийн үсэг

зөв бичгийн дүрмийн алдаа их,

хялбаршуулаагүй

374 B00147

Намайг тойрсон

сүнс чөтгөр түүний

домог

214 53,500 6-9 3000,00 Номын хишиг

агуулга,найруулга,үсгийн

тэмдэгт зэрэг нь бага насны

хүүхдэд үл тохирно.

375 B00331 Паца чамайг

мартахгүй 211 52,750 3-4 1500,00 Мөнхийн үсэг

пацаан- этгээд хэллэг цээрлэх

байтал номоор дамжуулан

суралцаж үл болно.

376 B00235 Сургамжит

өгүүллэгүүд-1 204 51,000 6-11 3200,00 Мөнхийн үсэг

үсгийн тэмдэгт бага,хэмжээ нь

томдсон,зарим хуудсанд арын

дэвсгэрийн өнгөтэйгээ үл

зохицох






зохицох






зохицох

379 B00241 Ёстой гое ном 193 48,250 5 4000,00 Мөнхийн үсэг

үг үсгийн ноцтой алдаатай сэдэв

хоорондын уялдаа байхгүй

"тоорой," "говьд ургадаг мод"

380 B00248 Таны сонирхсон

зүйлс 190 47,500 4-11 2200,00 Мөнхийн үсэг

агуулга хэт том, зураг бүдэг

үсгийн тэмдэгт

жижиг,үргэлжилсэн урт

381 B00385 Төмөр оньсого 190 47,500 6-11 10000,00 Мон судар

агуулга нь бага насныханд

ахдаж байна. Зарим домог

хүүхдэд гоо сайхны буруу

хүмүүжил өгч болзошгүй Тамын

9 цагираг

382 B00383 Би багадаа 176 44,000 10-11 10000,00 Таван луу

хэт зузаан, үсгийн тэмдэгт маш

жижиг бага насныханд

тохирохгүй

54

383 B00261 Үр бүтээлттэй

хичээл давтах 169 42,250 6-11 2200,00 Мөнхийн үсэг

агуулга хэт том,багш нарт

зориулагдсан ном

384 B00247 Бид таны

эрхтэнүүд байна 158 39,500 7-11 3100,00 Мөнхийн үсэг

агуулга хэт том,шинжлжэх

ухааны ойлголт,

хялбаршуулаагүй,үсгийн тэмдэгт

жижиг,найруулга тааруу

391 сургууль ваучерийн төсөвт багтаан ном захиалах

маягтыг бөглөж ирүүлэв

Page 56 of 98

Захиалгын маягтыг бөглөх заавар

Энэхүү захиалгын хуудсыг бөглөснөөр танай сургууль READ төслөөс оноосон төсөвт багтаан READ төслөөс урьд нь хүлээн авсан ангийн номын сангууддаа цөөн тооны ном захиалан авах боломжтой юм. Төслөөс танайд хэдий хэмжээний төсөв õóâààðèëñíûã захиалгын хуудсан дээр бичсэн байгаа. Ýíýõ¿¿ òºñºâ íü òàíàéä ºã÷ áóé áýëýí ìºíãº áóñ, õàðèí òºñºâò áàãòñàí íîìîî çàõèàëàõ ýðõ þì. Захиалгын хуудсыг бөглөх явцад өөрчлөлт хийх хэрэг гарч болзошгүй тул эхлээд харандаагаар бөглөж үзээд захиалах төсөвтөө багтаж буйгаа сайтар шалгасны эцэст захиалгаа үзгээр бичнэ үү. Номын каталог 270 номтой бөгөөд ном тус бүр захиалгын дугаар, хэвлэлийн газрын нэр, номын үнэ болон хэддүгээр ангийн хүүхдэд тохиромжтойг харуулсан захиалгын мэдээлэлтэй байгаа. Захиалгын хуудсыг бөглөхдөө дараах зүйлсийг анхаарна уу:

1. Сургуулийн болон захирлын нэр нь зөв байгаа эсэхийг шалгах 2. Сургуулийн захирлын холбогдох утасны дугаарыг бичих 3. Төсөвт багтаан номоо захиалах. 1-2-р ангийн ангийн номын сан тус бүрт 57

200 төгрөг, 3-5-р ангийн ангийн номын сан бүрт 81 500 төгрөгт багтаан номоо сонгон захиална.

4. Төсвөөс илүү өртгөөр ном авахыг хүсвэл өөрсдөө төлбөрөө гаргана. READ төслөөс нэмэлт санхүүжилт олгогдохгүй.

5. Эхлээд бага ангийн багш ангийнхаа хүүхдүүдтэйгээ хамтарч, тухайн ангийн номын санд олгогдсон төсөвт тохируулан захиалгаа хийнэ. Жич: танай сургуулийн бүлэг бүрт төсөв өгсөн хэрэг бус, харин урьд нь авсан ангийн номын санд баяжилт хийж байгаа учраас төсөв нь ангийн номын сангийн тоогоор хуваарилагдсан болно.

6. Дараа нь сургуулийн захирал, сургалтын менежер нь бүх анги бүлгийн захиалгуудыг нэгтгэн сургуулийн нийт захиалгын дүнг гаргана.

7. Захиалгын дүнг нэгтгэж дуусаад захиалгын маягтаа захирал 2009 îíû 12 äóãààð ñàðûí 20-íû äîòîð Боловсролын Хамтын Ажиллагааны Нийгэмлэг /БХАН/ Сүхбаатар дүүрэг, 1-р хороо, Чингисийн өргөн чөлөө 15/1, Улаанбаатар-28, Монгол улс-210628, (Баянгол зочид буудлын урд) Цэвэлмаад гэж хаяглан ирүүлнэ. Нэгтгэлийн хугацаанаас хоцорч болохгүйг хатуу анхааруулж байна. Хоцорвол хариуцлагыг захирал хүлээх бөгөөд ном олгогдохгүй болно.

8. Захиалгын маягтийн “Íèéò ¿íý” гэсэн хүснэгтэнд захиалсан номын тоо ширхэгийг, ном нэг бүрийн үнээр үржүүлсэн үржвэрээ бичнэ.

9. “Íèéò ¿íý” гэсэн баганаа бөглөж дуусаад тус баганы нийлбэрийг “Çàõèàëñàí íèéò үнэ” гэсэн хүснэгтэд ₮-өөр илэрхийлнэ.

10. Хэрвээ “Нийт үнэ” нь олгогдсон төсвөөс хэтэрч байвал захиалгаа төсөвтөө багтахаар дахин өөрчлөх эсвэл илүү гарвал зөрүүг нь

Page 57 of 98

сургуулиасаа гаргаж болно. Зөрүү төлбөрийг нь сургуулийн данснаас READ төслийн данс болох “ Капитрон банк 1-р салбар, дансны № 3000001508 (USD) дугаарын данс руу бэлэн бусаар шилжүүлнэ. Төлбөрийн даалгаврын нэг хувийг захиалгын маягттай хавсарган илгээнэ.

ЭС БӨГӨӨС ЗАХИАЛГЫГ ТАНД МЭДЭГДЭЛГҮЙГЭЭР ӨӨРЧИЛЖ БОЛЗОШГҮЙГ АНХААРНА УУ.

11. Хэрвээ “Нийт үнэ” нь олгогдсон төсвөөс доогуур байвал ном нэмж захиалах боломж байгаа эсэхийг харгалзан аль болох олгогдсон төсөвтөө багтахаар тооны ном захиална уу.

12. Захиалгын маягтаа бүрэн гүйцэд бөглөөд сайтар шалгасны эцэст сургуулийн захирал та гарын үсгээ зурж, тамгаа дарж баталгаажуулаад, дугтуйлан найдвартай хүнээр буюу сумын шуудангаар дамжуулан БХАН-д дээрх хаягаар нь илгээнэ үү.

13. Захиалгын маягтийн нэг хувийг сургууль өөртөө хадгалан захиалсан номоо хүлээн авахдаа ашиглана гэдгийг анхаарна уу.

14. Энэхүү маягтыг хэрхэн бөглөх талаар асуух зүйл байвал БХАН-ийн ажилтан Г. Цэвэлмаад хандана уу. (Утас: ажил 324285, гар утас 99165742 )

Page 58 of 98

Каталогoос ном захиалах маягт (Ìàÿãòûã áºãëººä èð¿¿ëýõ õóâü)

Оноогдсон төсөв áóþó íîì àâàõ ýðõèéí çàäàðãàà

Сургуулийн нэр: ............................... READ òºñëèéí àíãèéí íîìûí ñàíãèéí òîî

Íîì àâàõ ýðõ (òºñºâ)

Захирлын нэр: .................................. Òîî Íèéò

Утасны дугаар: ............................... I àíãè Íèéò ýðõ: ...........................òºãðºã II àíãè III àíãè IV àíãè V àíãè

Ä¿í

№ Номын нэр Анги Хэдэн хувь захиалах Номын үнэ (₮) Нийт үнэ (₮)

001 Аав цэцэрлэгт орсон нь 4--5 3500

002 Аавын цээжит чулуут 3--5 5000

003 Абдигийн адал явдал 4--5 9800

004 Алтан хөрш 4--5 2200

005 Алтан эвэрт буга 2--4 2100

006 Алтангаа 3--5 2100

007 Амлалт 3--4 1800

008 Амьтдын ном 3--4 2200

009 Амьтдын тухай үлгэрүүд 1 2000

010 Амьтны араншин 2--3 2000

011 Амьтны үр ялгаа нь юу байх вэ? 1--2 1320

012 Ангараг дээр аялсан нь 1--4 3000

013 Англи цэцэгс 3--5 9800

014 Англи цэцэгс: Итгэхийн аргагүй сайхан 4--5 9800

015 Андерсений үлгэрүүд 3--5 9800

016 Анхны барилдаан 2--4 1320

017 Ар тайгын хүү 2--5 3300

018 Араб үлгэр 2--4 2000

019 Ардарнаахын нууц 4--5 2500

020 Асар шиг том шүхэр 2--3 1500

021 Ах дүү Гриммийн үлгэрүүд 2--5 9800

022 Баавгай тоглоомын талбайд 1 4600

023 Багын явдал 4--5 2500

024 Байгалийн шинжлэх ухаан 2--5 9900

025 Байгальд хайртай имж 2--3 2100

026 Балхүү бөмбөг олсон нь 1--2 2100

027 Балхүү дэлгүүрт төөрсөн нь 1--2 2100

Page 59 of 98

028 Балхүү зураг зурсан нь 1--2 2100

029 Балхүү тоглоомоо хураасан нь 1--2 2100

030 Балхүү үнэнээ хэлсэн нь 1--2 2100

031 Балхүү хуваалцаж сурсан нь 1--2 2100

032 Бамбуул Бөмбүүл хоёр 2--3 1800

033 Банбан гэдэг зүггүй монио 2--3 1300

034 Би чихрэн хүүхэд 1--2 1200

035 Бид хаана амьдардаг вэ? 4--5 3500

036 Биеэ зөв авч явах дүрмүүд--1 1 1400

037 Биеэ зөв авч явах дүрмүүд--2 1 1400

038 Бичиг үсэг 4--5 3500

039 Болгоомжлох зүйлс 1 1400

040 Бондхой 4--5 1500

041 Бордоотой бороо 4--5 1200

042 Бөмбөлгөөр аялах 2--3 2100

043 Бөндгөр Оюутай 3--5 1400

044 Бөөрөнхий 2--5 3500

045 Будаг амилна 4--5 3000

046 Бурантагтай үүл 2--4 1900

047 Бүжин нэртэй нохой 3--5 1200

048 Бүм бүмийн аймшигт ганцаардал 4--5 2200

049 Бүтэлгүй илбэ 2 2100

050 Вансэмбэрүү 3--5 2100

051 Гар чийдэн 1--3 1200

052 Гоймон баатар 2--4 3300

053 Гуага хэрээ 2 2100

054 Гурван бөхтэй тэмээ 1 2000

055 Гэзэгтэй ламхай 3--5 2200

056 Гэмээ ухаарсан нь 2--3 2100 057 Гэр 4--5 2200

058 Гэрийн мангас 2--3 1800

059 Дааганы уралдаан 3--5 2000

060 Далайн дээрэмчин 4--6 4850

061 Дүүлэнхэн имж 1--2 2100

062 Дэгс Дэндэв 4--5 5000

063 Дэлдгэрхэний адал явдал 4--5 2000

064 Дэлхий 4--5 4850

065 Дээл 2--3 2000

066 Дээл 2--4 5000

067 Дээл минь ид ид 3--5 2100

068 Ёгт үлгэрүүд I 2--3 2800

069 Ёгт үлгэрүүд II 2--3 2800

070 Ёгт үлгэрүүд III 2--3 2800

071 Есөгчин 4 2000

Page 60 of 98

072 Жаалхүү Карлсон хоёрын тухай гурван тууж 4--5 5000

073 Жанжин гуай Баатар гуай хоёр 3 2500

074 Жийв жийв 2--4 2200

075 Жимсний хаяг 3--5 2200

076 Заан залуудай--1 2--5 4200




080 Заан өргөсөн туулай 1--3 2300

081 Залхуу охин заан болсон нь 3--4 2500

082 Замын хөдөлгөөний дүрмүүд 1 1400

083 Зодоон 4--5 2100

084 Зоригтойгоо харуулсан нь 1--4 3000

085 Зөв буруу зан байдлууд 1 1400

086 Зудын жил 3--5 1200

087 Зуны шинэ жил 2--4 2200

088 Зурмал сарнайн үнэр 2--4 2200

089 Зүггүй бөмбөг 1--4 3000

090 Зүү зардаг зараа 2--3 2100

091 Ид шидийн Тэмүжин 3--5 1500

092 Илүү гоёл 1--3 2000

093 Исгэлэн даага 1--4 3500

094 Ихэр 2--5 2400

095 Киман гүнж 2--4 2750

096 Көк Шапан 4--5 2500

097 Күншүак 2--3 1300

098 Лоолой хүү 1--2 2200

099 Лотса Де Каша 4--5 9800

100 Маануу охины Мээний хурга 2--4 2700

101 Малгай 1--2 1500

102 Маршакийн үлгэрүүд 3--5 9800

103 Миний сарнай 4--5 2200

104 Миний тоглоом 3--5 1900

105 Молиго гайхал 4--5 3000

106 Монгол ардын үлгэрүүд 2--3 3600

107 Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд: Өнчин цагаан ботго болон бусад үлгэрүүд 3--5 3400

108 Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд:Тором гоо дагина болон бусад үлгэрүүд 3--5 3400

109 Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд:Хөхөө Намжил болон бусад үлгэрүүд 3--5 3400

110 Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд:Хун шувууны үлгэр болон бусад үлгэрүүд 3--5 3400

111 Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд:Цуутын цагаагч гүү болон бусад үлгэрүүд 3--5 3400

112 Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд:Чигчийн чинээ хүү болон бусад үлгэрүүд 3--5 3400

113 Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд:Эвтэй дөрвөн амьтан болон бусад үлгэрүүд 3--5 3400

Page 61 of 98

114 Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд:Эхийн тухай үлгэр болон бусад үлгэрүүд 3--5 3400

115 Монгол ёс заншлын товчоон 3--5 5000

116 Монгол наран цаг 1--4 1700

117 Монголын хүүхдийн уран зохиолын дээж--1 1--5 10500

118 Монголын хүүхдийн уран зохиолын дээж--2 3--5 12000

119 Морьтой үлгэр 4--5 1400

120 Мөнгөө өгсөн нь шүгэлдэнэ 3--5 2100

121 Мөнхийн гал 3--5 3000

122 Мөрдөгч хүү 4--5 1500

123 Мундаг жаал 1--4 3000

124 Мэдрэмжүүд 1--2 2100

125 Мэргэн цоохор 5 2500

126 Найзууд ба хорлон 3--5 1400

127 Наймуулаа 3--5 2750

128 Нарны гайхамшигт малгай 1--4 3000

129 Нарны охид 3--5 1650

130 Нисдэг муур 4--5 3000

131 Нисдэг хулгана Чинүүхэй ба найтаадаг охид 3--5 1700

132 Ниссэн хүүхэлдэй 1--3 2200

133 Ногоон үлгэр 2--4 1100

134 Ноён Пибодийн алимнууд 4--5 9800

135 Нөхрөө олсон нь 1--2 2200

136 Нэрээ хэлдэг шувууд 2--5 900

137 Оготны уршиг олондоо 2--5 5000

138 Одой өвгөний байшин 2--4 8500

139 Ойд баяр боллоо 1--2 2100

140 Ойн жүжиг 2--3 1300

141 Ойн цэцэрлэг 3--4 2200

142 Орос үлгэрүүд 4--5 8500

143 Осолтой цирк 1--4 3000

144 Өвөрмөц хэлц хэллэгийн товч тайлбар 4--5 800

145 Өвчтэй азарган тахиа 2 2100

146 Өнгөт зүүд /CD/ 3--5 2700

147 Өндөр эгч 1--3 2200

148 Өнчин хайлаасны үлгэр 1--3 2200

149 Пөөвгөө 4--5 1700

150 Сансар 5 4850

151 Сод хүүхэд 2--4 1200

152 Солонго 2 2100

153 Солонго 1--2 2200

154 Солонгорсон сүүл 1--4 3000

155 Сонирхолтой асуудлууд--1 3--5 2800


Page 62 of 98








164 Сүйхээтэй хотил 1--3 1200

165 Сүрхий хүүхэд 3--5 1100

166 Та аугаа их хаан харин би өчүүхэн 1 4600

167 Тааварт цагаан толгой 1--3 1650

168 Танхайрал 4--5 2100

169 Тийм гээд бодчих 3--4 2100

170 Товуудай хүү 2--5 1500

171 Тоглох явцдаа бодож суръя 1 2500

172 Тогоруу 1--2 1900

173 Том шилтгээн 1--2 2100

174 Томоогүй жаахан өвөө минь 3--5 2800

175 Тоодой хүүгийн томоогүй явдлууд 1--3 4500

176 Тоор тоор 1--3 2500

177 Торгон дээлтэй ямаа 2--4 1300

178 Төөтгөөхөн хүүд тохиолдсон учрал 2--5 4000

179 Туршилт--1 5 1500

180 Туршилт--2 5 1500

181 Туулай яагаад сэтэрхий уруултай болсон бэ? 1--5 3500

182 Түнтгэр яст мэлхий 2 2100

183 Тэмүүжиний наадхай 5 2300

184 Тэмээ өргөдгийн ямаа өргөдөг 1--6 4000

185 Тэмээ өргөдөг хүүгийн үлгэр 2--3 1600

186 Тэргэнцэртэй охин 2--3 2200

187 Улаан тоорцогт 2--4 1210

188 Урхинд орсон нар 2--4 3300

189 Ууланд болсон явдал 4--5 3000

190 Ухаан 4--5 3000

191 Ухаан далай номноос ихтэй--1 4--5 2500

192 Ухаан далай номноос ихтэй--2 4--5 2700

193 Ухаант гүнж 2--4 2500

194 Үлгэрийн орноор аялцгаая--1 2--4 1100

195 Үлгэрийн орноор аялцгаая--2 3--5 1300

196 Үлэг гүрвэл 4--5 4850

197 Үш сайыс 2--3 900

198 Хаан Бен 1--3 2200

199 Хадан хотын мангаанууд 4--5 2500

200 Хайрыг яаж зурах вэ? 1 1900

Page 63 of 98

201 Хамгийн чухал нь эрснээ олох 3--4 2100

202 Ховдгийн гай 1--2 2000

203 Хойд ба өмнөд туйл 4--5 4850

204 Хоол хүнс яаж бүтдэг вэ? 2--3 2000

205 Хоохондойн үлгэр 3--5 1200

206 Хорхой шавж 4--5 4850

207 Хотын нохой 2--4 2000

208 Хөгжилтэй зугаалга 3--4 3000

209 Хөгжөөнтэй туужууд 4--5 3500

210 Хөгшин туулай 2 2100

211 Хөдөөний нохой 3--4 2000

212 Хөлөгт оньсого 1--3 1800

213 Хөөе Хэнри сэрээч 2--4 2750

214 Хунд хувилсан охин 2--5 2200

215 Хуучин хот 1--2 2200

216 Хүний бие 4--5 4850

217 Хүсэл мөрөөдлийн тууж 4--5 2500

218 Хүүхдүүдээ! наашаа сууцгаа 1--2 3000

219 Хүүхэд эрдэнэ 3--5 7000

220 Цаасан онгоцны үлгэр 2--4 1100

221 Цаасан шувуу нисгэсэн нь 1--4 3000

222 Цаг агаар 3--5 4850

223 Цагаан хүзүүт хээр 4--5 1200

224 Цайзууд ба рыцариуд 4--5 4850

225 Цасан доорх шувууд 1--2 2000

226 Цодгор хүү шатрын хаадын ордонд 2--5 8500

227 Цондоолой Цүндээлэй хоёр цуврал No4, Хотын хөөрхөн Цүндээлэй 1--3 4200

228 Цондоолой Цүндээлэй хоёр цуврал No5, Цондоолойгийн зоригт найзууд 1--3 4200

229 Цондоолой Цүндээлэй хоёр цуврал No6, Цүндээлэй хулгайд алдагдсан нь 1--3 4200

230 Цондоолой Цүндээлэй хоёр цуврал No7, Цүндээлэй бор ишиг болсон нь 1--3 4200

231 Цэнхэр цэцэгтэй аяга 1--4 2800

232 Чадна би 4--5 3000

233 Чингэс хаан 2--5 4500

234 Чингис хаан комикс-1 2--5 4200








Page 64 of 98













254 Чөдөртэй зээр 3--4 2200

255 Чулуун сахиустай баавгай 1--4 2000

256 Чулуутай шөл 1 3600

257 Чүүк Мүүк Зөөк гурав 4--5 3500

258 Шидэт цорго 1--3 2200

259 Шилдгийн шилдэг 4--5 1320

260 Шинжлэх ухааны нээлтүүд 4--5 4850

261 Эвт дөрвөн шаазгай 1--2 1000

262 Эгшиглэнт шүлгүүд /CD/ 3--4 2500

263 Эрдмийн далайн аялал--2 1--2 1600

264 Эрдмийн хөтөч-1 1--2 3600

265 Эрдмийн хөтөч--2 1--2 2900

266 Эрийн сайн уай уай 1--5 3500

267 Эрүүл ахуйн дүрмүүд 1 1400

268 Яагаад утас дуугардаг вэ? 4--5 3240

269 Яков ба долоон луйварчин 4--5 9800

270 Ялгаагүй ээ 1--2 2200

Захиалгын нийт үнэ

Оноогдсон төсөв

Зөрүү

Сургуулиас нэмж төлсөн үнийн зөрүү

Ñóðãóóëèéí òàìãà

Ñóðãóóëèéí çàõèðàë ................................................... / /

Áàãà àíãèéí ñóðãàëòûí ìåíåæåð ........................................ / /

Áàãà àíãèéí áàãø íàðûí òºëººëºë .................................... / /

..................................... / /

..................................... / /

..................................... / /

..................................... / /

Page 65 of 98

Mongolia: Grant No: H 221MOG

Rural Education and Development Project (READ)

Final report prepared by PMU

Ministry of Education, Culture and Science

February 2010

Page 66 of 98

Executive summary Following the success of the first phase of placing classroom libraries in all rural soum schools under READ, the project is administering the enrichment of existing libraries with new books through voucher scheme.

The purpose of this activity is to pilot a method for producing and delivering vouchers that allow for approximately 80,000 books to be distributed to schools under the READ (Rural Education And Development Project).

At first, the project worked closely with the international publishing expert to draw up a plan for a second phase in which schools would have credit in the form of vouchers to order supplementary reading books of their own choice from Mongolian publishers.

The report presents the whole procedure of managing and administering this experiment nationwide which has been a new experience for rural teachers. This experiment has an importance of providing project’s sustainability since it gives the foundation for reaching children’s books to isolated soums where book outlets are not available. Also, it developed the Children’s book catalogue for the first time in Mongolia and teachers were excited to use it and order books. In the future, it is expected that MECS develops similar catalogue each year. Sustainability is an integrated part of this exercise.

The main activities took place so far under the voucher scheme are as follows:

1. A design of logistics for a voucher system of credits for READ schools was prepared in cooperation with the international publishing expert;

2. Eligibility criteria for inclusion of books into the catalogue were developed. Mongolian publishers were asked to submit printed and available at the market books to the catalogue

3. READ contracted a management firm to administer the selection of books for the catalogue, credit distribution and redemption through catalogue order forms. The firm was selected through competitive selection process.

4. Information package for publishers on how to submit books for the catalogue was developed and publishers were given information session to ensure all publishers are provided with transparent and equal information access

5. Publishers submitted books with copyright authorization forms 6. The selection panel of 6 people consisted of primary teachers and professional

was set up by the Minister’s order on 21 May 2009. 7. The guidelines for the book selection were developed and the panel was trained

on 17-21 June 2009. 8. The book selection panel selected 270 books for the catalogue. For selection, the

previous experience of selecting books for READ first phase was used.

Page 67 of 98

9. The publishers were given notice on selected books and asked to provide two illustrated pages of the book and book introduction text

10. The catalogue was printed out after long editing process working closely with each publisher

11. The vouchers were issued to schools as an order form sent out with a copy of the children’s book catalogue stating the credit from the READ scheme available to the specific school.

12. The catalogues were sent to 391 READ schools via soum post office. Together with this, the MECS official letter, catalogue filling out instructions and book order forms were sent to schools to make school directors and primary teachers aware of this new pilot exercise.

13. The 391 READ schools sent their orders back to Ulaanbaatar and the orders were consolidated by publishers and books.

One of the key factors to be considered in the catalogue and voucher system was the sustainability of the project and that this phase of supplying materials to classroom libraries under READ needed to be developed fully recognising that it should be institutionalised in such a way that the process could be maintained and developed by publishers after the termination of the READ project. Sustainability has therefore been an overriding requirement.

Result of voucher scheme by at this stage The voucher administration is on-going smoothly according to the plan. At this stage, the orders from schools have been collected in Ulaanbaatar and we are submitting the consolidated book orders. Totally, 3520 READ classrooms sent the order of totally 76, 575 books. The total credits given to schools are 221 809 570 (Two hundred twenty one million and eight hundred nine thousand five hundred seventy) Mongolian Tugrics or 154 034.42 US Dollars (One hundred fifty four thousand and thirty four dollars and fourty two cents) 18 publishers will be invited to be contracted to supply the books ordered by schools now. The report includes the list of books by publishers, unit price and total price to be purchased from publishers. Also, the second list includes the list of books ranked by the numbers of orders received.

It was quite interesting to see that all the 270 books included in the catalogue were ordered by schools. The book with largest orders has 917 orders.

Lessons learned Generally, it was one of the interesting exercises to involve rural teachers in voucher process. It took lots of logistical work to make all the school teachers and directors

Page 68 of 98

aware of the voucher process and procedures. This kind of book ordering did not take place before at soum level schools. The following lessons have been learned:

All rural schools and teachers have expressed their thanks to the project for doing this kind of exercise. Because students find the READ books quite useful for them and their literacy skills have been increased significantly according to teachers’ presentations. Some said READ libraries opened their eye to the world. They have never seen such a great number of books in their classrooms.

All the books in the catalogue were ordered by schools as a result of developing a catalogue with clear introduction for all the books included. Seems an every book was found to be quite interesting and useful for them.

Some isolated schools had difficulty to send their orders due to the reasons such as: a soum postlady delayed to send a catalogue to the soum school, some directors were absent for a long time or busy or on mission to the aimag center or Ulaanbaatar.

Some order with school letter was lost on the way to UB due to the lack of proper communication.

All the school directors and teachers called to PMU or management firm to ask questions related to instruction to fill out the forms and send orders. Because this kind of book ordering exercise is completely new for rural teachers and directors so they wanted just to confirm whether they were doing right or wrong. Also, some directors did not understand the word “credit” or “voucher” given to schools assuming that they were given cash to buy books. Therefore, they needed more clarification and explanation by phone. Fortunately, many soums have mobile phone network which helped a lot to advance our activities.

The catalogue was found to be quite interesting and useful since it was published for the first time. And teachers were qquite enthusiastic to have more books for their libraries.

It took more time to edit the text introduction of books submitted by publishers during the designing the catalogue due to the careless attention of publishers. It shows the level of development of the publishing industry of Mongolia.

It can be assumed that schools tend to order cheaper books than expensive ones.

Objective The Project Appraisal Document (PAD)2 states:

2 Report No: 35058-MN, March 13, 2006 DRAFT

Page 69 of 98

I. Vouchers: In a second phase of this component to begin in year three, vouchers will be supplied to schools for the purpose of renewing their stock of classroom library books. Through this scheme, the project will aim to increase the availability of new materials as well as increase the utilization of titles available in the local market. Further, schools will be given the opportunity to select their own titles.

II. Catalogue: A main goal of the project is to increase teachers and school officials’ knowledge of local books on the market. In order to achieve this, the project will finance the development of a Children’s Book Catalogue that will contain information about the books that are available to purchase. An effort will be made to encourage local authors and publishers to develop new books that could be included in this catalogue. The Children’s Book Catalogue will be delivered to schools together with the book vouchers.

Associated risks

1. The school directors might make decisions without teachers’ participation To avoid this risk, we asked the signatures of primary teachers on the

order form together with the school director’s approval. Also, a printed leaflet was sent to each school notifying about the catalogue for all the teachers.

2. Sending the catalogues to all rural schools and receiving the orders may take longer than expected

To avoid this risk, we asked the Mongol post to help us in delivering the catalogues on time

Stage One. Submission of books into the catalogue There were three distinct processes in choosing books for inclusion into the Children’s book catalogue:

A. Submission: deciding which books we call for publishers to send us B. Evaluation: evaluating which of those books will go into the catalogue and

therefore need an entry compiled with photographs and a descriptive blurb C. Selection: the selection of books from the catalogue by the Selection panel

composed of primary teachers. The books that were eligible for submission to the Catalogue Entry Selection Panel are described below. Books that are outside these categories were not considered by the selection panel. It was important that when submitting books publishers follow these criteria.

Page 70 of 98

Books eligible for inclusion

Only finished copies of books in print can be submitted The language of the books must be either Mongolian or Khazakh. No other

languages will be considered. All books must have their copyright registered with the Mongolia Intellectual

Property Agency All books must have been available to the public through bookshops on or before

31 January 2009 All books must be suitable for Mongolian children in grades 1-5 Fiction and non-fiction books are eligible Books of Poetry are eligible Series of books are eligible Books submitted to the first phase of READ purchasing but were not selected Books published in 2007 and 2008 are particularly encouraged

Books THAT WERE NOT eligible for inclusion

Titles that were purchased in the first phase of the READ project Books that are not currently in print or published (ie: manuscripts) Books that did not have their copyright registered with the Mongolia Intellectual

Property Agency prior to 31 January 2009 Books that are not accompanied by the required documentation (see Submission

below) Books that are not submitted before the deadline

Each submission consisted of the followings:

One copy of the publication A specification sheet as set out on the last page of this document signed by an

authorised representative of the publisher Evidence that the title has been registered with the Mongolia Intellectual Property

Agency

Specification sheet accompanied each book for submission:

The Book TITLE:

AUTHOR:

PUBLISHER:

ISBN:

Page 71 of 98

PRICE:

Illustrations Number of colour illustrations (excluding the cover):

Number of black & white illustrations:

Cover illustration:

Physical specifications Size:

Type of binding:

Type and weight of paper

GRADE Which grade (1-5) is this book suitable for?

Conditions We guarantee that we are the authorised publisher of this book in this form. We state that this publication is in print and available to the public and that it has been registered with the Mongolia Intellectual Property Agency. If the title is included in the catalogue we undertake, at the request of The Mongolian Education Alliance, to provide in digital form descriptive copy suitable for the catalogue of not less than 200 words and not more than 300 words for this title. We acknowledge that the specifications given on this form are true and accurate.

Signed:

Date:

Name:

Position in Company:

Company:

According to the above criteria and requirements, 384 books were submitted by 21 publishers.

Stage Two. Book Selection Panel activities The Book Selection Panel of 6 people consisted of primary teachers and professional was set up by the Minister’s order on May 21, 2009. The book selection panel members were trained and worked on June 17-21, 2009 to make selection of books.

Outcome:

270 titles were selected by Book Selection Panel with scores of 75 and more.

Page 72 of 98

Few titles had spelling and grammar mistakes so that publishers make corrections or reprint the titles.

Stage Three. Designing of voucher administration

i) Total credit to schools

The total credits for each school were calculated as follows:

The budget available for purchasing books is $178,000.

The original READ’s 3,520 classrooms received credits Budget $178,000 for books (an average of $40 per grade 1 and 2 and

$57 for grade 3-5) The calculation of the amount of credit to be made available by READ was made on the basis of the number of grades which received READ libraries in each school.

ii) Designing integrated voucher and order form

All 391 schools received vouchers or order forms with the catalogue. An order form indicates the school’s available credit from the READ scheme. (a copy of order form is attached herewith).

A copy of an order form was sent to READ PMU. A completed order form should be signed by the school director, training manager and all primary teachers. A school stamp is also required. All this procedure and guidelines were given to school in a form of “Order form filling instructions” to ensure the book selection process was transparent and participatory at the school level.

Using the order form with an indicated credit has a number of advantages:

a) Simplifies the issuing of credits b) Avoids possibility of fraud c) Reduces the costs of redemption d) Helps teachers to associate the selection decisions that they make with

actual costs and therefore introduces them to budgetary decision making e) Is a system that can be adopted by the publishers post READ and

therefore adds to sustainability

Page 73 of 98

Stage Four. Catalogue design and printing

Catalogue content and format

The catalogue was designed to ensure there are two books per page which gives enough space for a picture of the cover of the book, and open spread and a full description as well as the specifications of the book which made up approximately 300 words of text. It also included reference numbers for ordering that is related to the order form. An order for and the catalogue were designed to match with each other without any errors or mistakes.

The publishers submitted to READ a copy of each book that they suggested for inclusion, two digital photographs to the specifications given by the designer – one of the cover and one of an open spread and the text copy describing the publication which was edited twice. Editing of text introduction took more time and delayed the whole process due to careless work done by publishers. The catalogue contained 270 books and has clear order information and explanation. This is the first children’s book catalogue published in Mongolia.

Catalogue production

The design and production of the catalogue, including the work of liaison with the publishers to ensure that they supply copy and illustrations in an agreed form on time was critical to the success of this phase of READ.

To ensure it, the following considerations were taken into account:

A flair for original, clear and stimulating graphic design The provide proper liaison function with the client in creating graphic

templates that allow for maximum flexibility of content Proper management to ensure catalogue submissions from a number of

different publishers simultaneously

Page 74 of 98

Stage Five. Managing the nationwide distribution of voucher scheme

According to recommendations of the international publishing expert, READ hired a management NGO to administer the credit distribution and redemption through catalogue order forms. This is a bureaucratic process which must be administered with neutrality and transparency requiring more human resources than are available to the READ PMU.

The firm was in charge of book selection to be included into the catalogue, contacting all rural schools, sending the catalogues, consolidating the orders from the schools and preparing report on ordered book lists.

The process for the issuing of credits through order forms has been as follows:

Page 75 of 98

Figure 1

Distribution of catalogues and book ordering for READ schools

Children’s book catalog development activities №

ACTIVITIES

DATE COMPLETED

1. Develop the design of the voucher administration to enrich classroom libraries in cooperation with the international publishing expert.

January

2. MEA, NGO was selected through open competitive selection procedure to help in managing the voucher administration process to perform tasks according to TOR, prepared by READ.

February

3. Eligibility criteria for inclusion of books into the catalogue were developed. February 4. Information package for publishers was held and detailed instructions were given

to publishers. March

5. Information session for publishers was held and detailed instructions were given to publishers.

March

6. Publishers submitted books with copyright authorization form to MEA. March 7. Selection panel guidelines and guidelines for MEA were developed. May 8. The selection panel of 6 people consisted of teachers and professionals was set

up by Minister’s order of 21st of May May

9. The selection panel training was organized at MEA by READ PMU. 24 June

10. The selection Panel conducted selection of books to be included into the catalogue.

25-28 June

11. Copy of books and picture on CDs to be included into catalog have been solicited from publishers.

29 June-20 July

12. The designer firm has been selected and worked on catalog design. September 13. Texts on book instruction were edited by READ and verified by each publisher

making sure no spelling, grammar and stylistic mistakes found in the catalog

September 14. Documents to be sent to schools together with copies of a catalog were

developed and approved. MECS official letter addressed to 391 soum school directors informing

the voucher administration process. Book order form Order form filling instructions for teachers Ad for teachers to be put on school wall

October

15. Contracting with the Mongol Post and sending out catalogues to 391 schools and other agencies.

November

16. Receiving orders from schools December 2009-January 2010

17. Consolidate school orders January 2010 18. Informing publishers & contracting them March 2010 19. Receiving books from publishers & assembly into boxes for each school April-May 2010 20. Distribution to schools May-June 2010

Stage Six. Consolidating book orders from schools

Order forms from 391 schools were received and consolidated in Ulaanbaatar upon receipt of order forms from schools. Interestingly, all the 270 books in the catalogue were ordered. The list of books ordered by each publisher is given below. The prices are indicated in Mongolian Tugriks.

77

Table 1. List of consolidated book orders by publishers

No Name of Publisher

Book code in

catalogue Name of books in the catalogue (in Mongolian)

Unit price ₮

Total books Total amount per publisher

₮ Total

number of orders

Total price ₮

1 Bembi san

62 Дэгс Дэндэв 5000 283 1 415 000

2 852 000 2 91 Ид шидийн Тэмүжин 1500 454 681 000

3 105 Молиго гайхал 3000 252 756 000

4

BCI

76 Заан залуудай-1 4200 355 1 491 000

30 871 400

5 77 Заан залуудай-2 4200 321 1 348 200

6 78 Заан залуудай-3 4200 307 1 289 400

7 79 Заан залуудай-4 4200 291 1 222 200

8 142 Орос үлгэрүүд 8500 266 2 261 000

9 234 Чингис хаан комикс-1 4200 344 1 444 800













22 247 Чингис хаан комикс-14 4200 255 1 071000







29

Bitpress

32 Бамбуул Бөмбүүл хоёр 1800 419 754 200

2 390 700 30 193 Ухаант гүнж 2500 271 677 500

31 214 Хунд хувилсан охин 2200 280 616 000

32 261 Эвт дөрвөн шаазгай 1000 343 343 000

33 Garig yertents 125 Мэргэн цоохор 2500 247 617 500

1 495 900 34 212 Хөлөгт оньсого 1800 488 878 400

35 Interpress 11 Амьтны үр ялгаа нь юу байх вэ? 1320 367 484 440 27 111 950

78

36 16 Анхны барилдаан 1320 286 377 520

37 17 Ар тайгын хүү 3300 397 1 310 100

38 18 Араб үлгэр 2000 390 780 000

39 20 Асар шиг том шүхэр 1500 403 604 500

40 23 Багын явдал 2500 423 1 057 500

41 33 Банбан гэдэг зүггүй монио 1300 283 367 900

42 40 Бондхой 1500 295 442 500

43 41 Бордоотой бороо 1200 319 382 800

44 45 Будаг амилна 3000 303 909 000

45 52 Гоймон баатар 3300 322 1 062 600

46 53 Гуага хэрээ 2100 273 573 300

47 55 Гэзэгтэй ламхай 2200 372 818 400

48 57 Гэр 2200 244 536 800

49 59 Дааганы уралдаан 2000 377 754 000

50 66 Дээл 5000 217 1 085 000

51 74 Жийв жийв 2200 213 468 600

52 75 Жимсний хаяг 2200 268 589 600

53 87 Зуны шинэ жил 2200 334 734 800

54 88 Зурмал сарнайн үнэр 2200 249 547 800

55 93 Исгэлэн даага 3500 326 1 141 000

56 95 Киман гүнж 2750 177 486 750

57 97 Күншүак 1300 190 247 000

58 100 Маануу охины Мээний хурга 2700 212 572 400

59 103 Миний сарнай 2200 281 618 200

60 119 Морьтой үлгэр 1400 281 393 400

61 121 Мөнхийн гал 3000 197 591 000

62 126 Найзууд ба хорлон 1400 320 448 000

63 127 Наймуулаа 2750 157 431 750

64 129 Нарны охид 1650 243 400 950

65 133 Ногоон үлгэр 1100 217 238 700

66 136 Нэрээ хэлдэг шувууд 900 285 256 500

67 151 Сод хүүхэд 1200 305 366 000

68 165 Сүрхий хүүхэд 1100 268 294 800

69 167 Тааварт цагаан толгой 1650 480 792 000

70 177 Торгон дээлтэй ямаа 1300 324 421 200

71 184 Тэмээ өргөдгийн ямаа өргөдөг 4000 229 916 000

72 187 Улаан тоорцогт 1210 195 235 950

73 188 Урхинд орсон нар 3300 210 693 000

74 190 Ухаан 3000 226 678 000

75 197 Үш сайыс 900 183 164 700

76 213 Хөөе Хэнри сэрээч 2750 109 299750

79

77 215 Хуучин хот 2200 202 444 400

78 220 Цаасан онгоцны үлгэр 1100 181 199 100

79 231 Цэнхэр цэцэгтэй аяга 2800 274 767 200

80 232 Чадна би 3000 278 834 000

81 259 Шилдгийн шилдэг 1320 222 293 040

82

Irmuun

68 Ёгт үлгэрүүд I 2800 442 1 237 600

17 289 400

83 69 Ёгт үлгэрүүд II 2800 392 1 097 600

84 70 Ёгт үлгэрүүд III 2800 364 1 019 200

85 107

Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд: Өнчин цагаан ботго болон бусад үлгэрүүд

3400 382 1 298 800

86 108

Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд:Тором гоо дагина болон бусад үлгэрүүд

3400 399 1 356 600

87 109

Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд:Хөхөө Намжил болон бусад үлгэрүүд

3400 388 1 319 200

88 110

Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд:Хун шувууны үлгэр болон бусад үлгэрүүд

3400 371 1 261 400

89 111

Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд:Цуутын цагаагч гүү болон бусад үлгэрүүд

3400 311 1 057 400

90 112

Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд:Чигчийн чинээ хүү болон бусад үлгэрүүд

3400 345 1 173 000

91

113

Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд:Эвтэй дөрвөн амьтан болон бусад үлгэрүүд

3400 336 1 142 400

92 114

Монгол ардын шилмэл үлгэрүүд:Эхийн тухай үлгэр болон бусад үлгэрүүд

3400 393 1 336 200

93 227

Цондоолой Цүндээлэй хоёр цуврал No4, Хотын хөөрхөн Цүндээлэй

4200 269 1 129 800

94 228

Цондоолой Цүндээлэй хоёр цуврал No5, Цондоолойгийн зоригт найзууд

4200 233 978 600

95 229

Цондоолой Цүндээлэй хоёр цуврал No6, Цүндээлэй хулгайд алдагдсан нь

4200 227 953 400

96 230

Цондоолой Цүндээлэй хоёр цуврал No7, Цүндээлэй бор ишиг болсон нь

4200 221 928 200

97

Monsudar

3 Абдигийн адал явдал 9800 187 1 832 600

37,779,400 98 13 Англи цэцэгс 9800 204 1 999 200

99 14 Англи цэцэгс: Итгэхийн

аргагүй сайхан 9800 190 1 862 000

100 15 Андерсений үлгэрүүд 9800 227 2 224 600

80

101 21 Ах дүү Гриммийн үлгэрүүд 9800 252 2 469 600

102 22 Баавгай тоглоомын талбайд 4600 458 2 106 800

103 60 Далайн дээрэмчин 4850 274 1 328 900

104 64 Дэлхий 4850 353 1 712 050

105 99 Лотса Де Каша 9800 85 833 000

106 102 Маршакийн үлгэрүүд 9800 230 2 254 000

107 134 Ноён Пибодийн алимнууд 9800 89 872 200

108 138 Одой өвгөний байшин 8500 184 1 564 000

109 150 Сансар 4850 198 960 300

110 166 Та аугаа их хаан харин би өчүүхэн 4600 357 1 642 200

111 171 Тоглох явцдаа бодож суръя 2500 564 1 410 000

112 196 Үлэг гүрвэл 4850 195 945 750

113 203 Хойд ба өмнөд туйл 4850 286 1 387 100

114 204 Хоол хүнс яаж бүтдэг вэ? 2000 323 646 000

115 206 Хорхой шавж 4850 216 1 047 600

116 216 Хүний бие 4850 320 1 552 000

117 218 Хүүхдүүдээ! наашаа сууцгаа 3000 337 1 011 000

118 222 Цаг агаар 4850 287 1 391 950

119 224 Цайзууд ба рыцариуд 4850 105 509 250

120 256 Чулуутай шөл 3600 318 1 144 800

121 260 Шинжлэх ухааны нээлтүүд 4850 290 1 406 500

122 269 Яков ба долоон луйварчин 9800 170 1 666 000

123

Munkhiin useg

2 Аавын цээжит чулуут 5000 297 1 485 000

58,430,120

124 5 Алтан эвэрт буга 2100 424 890 400

125 6 Алтангаа 2100 334 701 400

126 7 Амлалт 1800 356 640 800

127 8 Амьтдын ном 2200 366 805 200

128 19 Ардарнаахын нууц 2500 227 567500

129 25 Байгальд хайртай имж 2100 319 669 900

130 26 Балхүү бөмбөг олсон нь 2100 454 953 400

131 27 Балхүү дэлгүүрт төөрсөн нь 2100 427 896 700

132 28 Балхүү зураг зурсан нь 2100 409 858 900

133 29 Балхүү тоглоомоо хураасан нь 2100 404 848 400

134 30 Балхүү үнэнээ хэлсэн нь 2100 398 835 800

135 31 Балхүү хуваалцаж сурсан нь 2100 385 808 500

136 34 Би чихрэн хүүхэд 1200 458 549 600

137 35 Бид хаана амьдардаг вэ? 3500 462 1 617 000

138 36 Биеэ зөв авч явах дүрмүүд-1 1400 542 758 800

139 37 Биеэ зөв авч явах дүрмүүд-2 1400 512 716 800

140 38 Бичиг үсэг 3500 366 1 281 000

141 39 Болгоомжлох зүйлс 1400 439 614 600

81

142 42 Бөмбөлгөөр аялах 2100 309 648 900

143 43 Бөндгөр Оюутай 1400 353 494 200

144 46 Бурантагтай үүл 1900 396 752 400

145 47 Бүжин нэртэй нохой 1200 357 428 400

146 48 Бүм бүмийн аймшигт ганцаардал 2200 233 512 600

147 49 Бүтэлгүй илбэ 2100 338 709 800

148 50 Вансэмбэрүү 2100 460 966 000

149 51 Гар чийдэн 1200 364 436 800

150 56 Гэмээ ухаарсан нь 2100 488 1 024 800

151 61 Дүүлэнхэн имж 2100 338 709 000

152 63 Дэлдгэрхэний адал явдал 2000 290 580 000

153 65 Дээл 2000 354 708 000

154 67 Дээл минь ид ид 2100 239 501 900

155 73 Жанжин гуай Баатар гуай хоёр 2500 247 617 500

156 80 Заан өргөсөн туулай 2300 519 1 193 700

157 81 Залхуу охин заан болсон нь 2500 362 905 000

158 82 Замын хөдөлгөөний дүрмүүд 1400 401 561 400

159 83 Зодоон 2100 281 590 100

160 85 Зөв буруу зан байдлууд 1400 476 666 400

161 90 Зүү зардаг зараа 2100 369 774 900

162 92 Илүү гоёл 2000 446 892 000

163 94 Ихэр 2400 271 650 400

164 98 Лоолой хүү 2200 424 932 800

165 101 Малгай 1500 413 619 500

166 104 Миний тоглоом 1900 261 495 900

167 116 Монгол наран цаг 1700 504 856 800

168 120 Мөнгөө өгсөн нь шүгэлдэнэ 2100 198 415 800

169 124 Мэдрэмжүүд 2100 339 711 900

170 131 Нисдэг хулгана Чинүүхэй ба

найтаадаг охид 1700 181 307 700

171 139 Ойд баяр боллоо 2100 305 640 500

172 140 Ойн жүжиг 1300 285 370 500

173 141 Ойн цэцэрлэг 2200 138 303 600

174 145 Өвчтэй азарган тахиа 2100 267 560 700

175 146 Өнгөт зүүд /CD/ 2700 357 963 900

176 148 Өнчин хайлаасны үлгэр 2200 324 712 800

177 149 Пөөвгөө 1700 187 317 900

178 152 Солонго 2100 279 585 900

179 164 Сүйхээтэй хотил 1200 228 273 600

180 168 Танхайрал 2100 235 493 500

181 169 Тийм гээд бодчих 2100 151 317 100

82

182 172 Тогоруу 1900 312 592 800

183 173 Том шилтгээн 2100 251 527 100

184 174 Томоогүй жаахан өвөө минь 2800 206 576 800

185 179 Туршилт-1 1500 303 454 500

186 180 Туршилт-2 1500 294 441 000

187 181 Туулай яагаад сэтэрхий

уруултай болсон бэ? 3500 268 938 000

188 182 Түнтгэр яст мэлхий 2100 252 529 200

189 183 Тэмүүжиний наадхай 2300 275 632 500

190 185 Тэмээ өргөдөг хүүгийн үлгэр 1600 308 492 800

191 189 Ууланд болсон явдал 3000 218 654 000

192 191 Ухаан далай номноос ихтэй-1 2500 420 1 050 000

193 192 Ухаан далай номноос ихтэй-2 2700 416 1 123 200

194 194 Үлгэрийн орноор аялцгаая-1 1100 290 319 000

195 195 Үлгэрийн орноор аялцгаая-2 1300 296 384 800

196 200 Хайрыг яаж зурах вэ? 1900 392 744 800

197 201 Хамгийн чухал нь эрснээ олох 2100 160 336 000

198 205 Хоохондойн үлгэр 1200 192 230 400

199 210 Хөгшин туулай 2100 241 506 100

200 225 Цасан доорх шувууд 2000 259 518000

201 254 Чөдөртэй зээр 2200 211 464 200

202 262 Эгшиглэнт шүлгүүд /CD/ 2500 426 1 065 000

203 263 Эрдмийн далайн аялал-2 1600 319 510 400

204 264 Эрдмийн хөтөч-1 3600 375 1 350 000

205 265 Эрдмийн хөтөч-2 2900 381 1 104 900

206 268 Яагаад утас дуугардаг вэ? 3240 178 576 720

207 270 Ялгаагүй ээ 2200 274 602 800

208

Nomyn hishig

115 Монгол ёс заншлын товчоон 5000 696 3 480 000

6,591,900

209 137 Оготны уршиг олондоо 5000 214 1 070 000

210 153 Солонго 2200 297 653 400

211 176 Тоор тоор 2500 229 572 500

212 178 Төөтгөөхөн хүүд тохиолдсон учрал 4000 204 816 000

213

Nepko publishing

12 Ангараг дээр аялсан нь 3000 293 879 000

6,921,000

214 84 Зоригтойгоо харуулсан нь 3000 296 888 000

215 89 Зүггүй бөмбөг 3000 343 1 029 000

216 123 Мундаг жаал 3000 295 885 000

217 128 Нарны гайхамшигт малгай 3000 310 930 000

218 143 Осолтой цирк 3000 253 759 000

219 154 Солонгорсон сүүл 3000 188 564 000

220 221 Цаасан шувуу нисгэсэн нь 3000 163 489 000

83

221 255 Чулуун сахиустай баавгай 2000 249 498 000

222 Unget hevlel 175 Тоодой хүүгийн томоогүй

явдлууд 4500 252 1 134 000 3,029,500

223 226 Цодгор хүү шатрын хаадын ордонд 8500 223 1 895 500

224

Polygraph

9 Амьтдын тухай үлгэрүүд 2000 485 970 000

9,896,600

225 44 Бөөрөнхий 3500 311 1 088 500

226 54 Гурван бөхтэй тэмээ 2000 479 958 000

227 96 Көк Шапан 2500 190 475 000

228 170 Товуудай хүү 1500 241 361 000

229 202 Ховдгийн гай 2000 417 834 000

230 219 Хүүхэд эрдэнэ 7000 263 1 841 000

231 223 Цагаан хүзүүт хээр 1200 237 284 400

232 233 Чингэс хаан 4500 308 1 386 000

233 257 Чүүк Мүүк Зөөк гурав 3500 166 581 000

234 266 Эрийн сайн уай уай 3500 158 553 000

235 267 Эрүүл ахуйн дүрмүүд 1400 403 564 200

236

Selengepress

4 Алтан хөрш 2200 388 853 600

21,742,200

237 58 Гэрийн мангас 1800 362 651 600

238 71 Есөгчин 2000 223 446 000

239 86 Зудын жил 1200 355 426 000

240 106 Монгол ардын үлгэрүүд 3600 484 1 742 400

241 117 Монголын хүүхдийн уран

зохиолын дээж-1 1050

0 765 8 032 500

242 118 Монголын хүүхдийн уран

зохиолын дээж-2 1200

0 619 7 428 000

243 122 Мөрдөгч хүү 1500 327 490 500

244 144 Өвөрмөц хэлц хэллэгийн

товч тайлбар 800 917 733 600

245 207 Хотын нохой 2000 233 466 000

246 211 Хөдөөний нохой 2000 236 472 000

247 Top design

10 Амьтны араншин 2000 415 830 000

1,949,000 248 130 Нисдэг муур 3000 185 555 000

249 208 Хөгжилтэй зугаалга 3000 188 564 000

250

Urlah erdem

1 Аав цэцэрлэгт орсон нь 3500 363 1 270 500

4,915,000 251

72 Жаалхүү Карлсон хоёрын тухай гурван тууж 5000 265 1 325 000

252 199 Хадан хотын мангаанууд 2500 172 430 000

253 209 Хөгжөөнтэй туужууд 3500 357 1 249 500

254 217 Хүсэл мөрөөдлийн тууж 2500 256 640 000

255 Tsagaan bambaruush 24 Байгалийн шинжлэх ухаан 9900 483 4 781 700

4,781,700

256 Edo Publishing 132 Ниссэн хүүхэлдэй 2200 300 660 000

3,643,200 257 135 Нөхрөө олсон нь 2200 386 849 200

84

258 147 Өндөр эгч 2200 324 712 800

259 186 Тэргэнцэртэй охин 2200 239 525 800

260 198 Хаан Бен 2200 166 365 200

261 258 Шидэт цорго 2200 241 530 200

262

Ekimto

155 Сонирхолтой асуудлууд-1 2800 400 1 120 000

8,730,400

263 156 Сонирхолтой асуудлууд-2 2800 390 1 092 000

264 157 Сонирхолтой асуудлууд-3 2800 351 982 800







GRAND TOTAL (MNT) 83 387 250 421 370.0 250 421 370.0

GRAND TOTAL IN US$ 173 903. 72

Table 2. BOOK ORDERS BY SCHOOLS

Aimag Name of soum schools Number of books ordered by each school

Total amount of credits given to schools to buy books (in Mongolian

tugrics)

Ark

hang

ai

Khotont 229 615110

Khashaat 135 506130

Undur – Sant 106 266080

Tuvshruulekh 198 602030

Tsenkher 374 893730

Burd 54 133110

Tariat 268 731050

Tsahir 178 556480

Tsagaan nuur 97 277 170

Murun 107 295970

Khangai 182 519190

Undur-Ulaan 340 863300

Erdenemandal 317 884400

Jargalant 243 806620

Khoolt 57 193420

Khanui 60 193200

Tsetserleg 256 740470

Tuulant 79 239700

85

Khairkhan 256 812870

Erdem 62 193340

Chuluut 189 534770

Ikh tamir 195 779270

Khaluun-Us 141 342100

Khan-Undur 35 101750

Bulgan 141 342100

Battsengel 198 545600

Ulziit 235 692600

Ugii nuur 189 534770

Arkhangai 4921 14 196 330₮

Bul

gan

Selenge 284 828600 Khangal 66 193390 Khyalganat 184 552300 Bugat 129 359370 Khutag-Undur 228 651820 Teshig 166 552290 Khujirt 66 196000 Khantai 104 273200 Unegt 132 342100 Bayan-Agt 163 494790 Saikhan 189 534770 Saikhan-Ovoo 60 193200 Khishig-Undur 211 632900 Orkhon 144 350420 Mogod 170 478300 Gurban bulag 267 799100 Dashinchilen 156 579450 Rashaant 275 716000 Bayan nuur 96 217800 Buregkhangai 102 358610

Bulgan 3192 9304410

Zavk

han

Tosontsengel 303 838100 Ider 246 649820 Telmen 196 533800 Tsosontsengel-2 231 774600 Ikh Uul 290 943460 Numrug 150 396620

86

Yaruu 133 325680 Tudevtei 209 633480 Songino 156 437240 Bayan tes 236 698510 Tes 334 847400 Bayan khairkhan 257 752910 Asgat 128 359300 Zavkhan mandal 72 210600 Durvuljin 137 348810 Urgamal 174 633800 Sant margad 183 494390 Tsetsen-Uul 176 560710 Aldarkhaan 142 358900 Erdene khairkhan 96 277070 Shiluustei 170 505950 Tsagaan chuluut 114 274940 Tsagaan khairkhan 101 277400 Otgon 181 535930

Zavkhan 4 415 12 669 420₮

Sukh

baat

ar

Munkh khaan 301 900350 Tumen tsogt 230 611140 Tuvshin shiree 172 696990 Uul bayan 204 622850 Buren tsogt 86 277740 Bayan terem 86 277740 Sukhbaatar 225 650600 Khalzan 151 358750 Asgat 122 332100 Erdene tsagaan 379 1168700 Ongon 238 674240 Bayan delger 393 1073300 Dariganga 175 543900 Naran 116 337580

Sukhbaatar 2878 8525980

Tuv

Ugtaal 152 463910 Tseel 132 424590 Zaamar 174 535530 Shijir-Alt 180 605100

87

Lun 160 440320 Bayan tsogt 101 274850 Bayankhangai 104 277400 Argalant 113 341900 Batsumber 451 1406500 Bayanchandmani 181 542220 Jargalant 466 1346010 Sumber 117 279690 Bor nuur 347 832270 Erdenesant 258 843950 Undur - Sant 74 277370 Buren 189 569230 Delger khaan 115 356210 Erdene 149 423430 Mungun morit 150 358810 Bayandelger 94 260600 Arkhust 62 177340 Bayan 134 399080 Bayanjargalan 109 312570 Zuunmod 104 264790 Sergelen 104 264790 Bayantsagaan 100 277800 Bayan unjuul 109 312570 Altanbulag 102 355840

Tuv 4531 13 224 670₮

Gob

i-Alta

i

Biger 201 488870 Taishir 119 333080 Khaliun 96 342100 Olonbulag 52 154520 Chandmani 180 602760 Guulin 109 312570 Delger 196 620240 Erdene 182 535330 Tsogt 219 642330 Tseel 156 389300 Altai 221 663660 Bayan tooroi 109 312570 Tugrug 179 453550

88

Bugat 246 627890 Takhiin tal 52 154520 Tonkhil 248 654410 Altansoyombo 52 154520 Bayan-Uul 222 617750 Khukhmorit 195 551910 Jargalan 178 478300 Sharga 148 436170 Darvi 213 573350

Gobi-Altai 3573 10 099700

Uvu

rkha

ngai

Uyanga 415 1433200

Jargalant 156 431970

Bat-Ulzii 482 1344770

Khujirt 443 1522250

Zuunbayan ulaan 200 579070

Kharkhorin-1 488 1454200 Kharkhorin-2 460 1372600 Kharkhorin-3 99 333670 Burd 118 413590 Sant 396 1157480 Yesun zuil 251 741400 Ulziit 154 421170 Bayan gol 261 747360 Bayan-Undur 408 1082990 Guchin-Us 239 693500 Tugrug 190 489560 Bogd 341 1002900 Baruunbayan ulaan 250 718140 Khairkhan dulaan 224 616970 Nariin teel 220 620880 Bayan teeg 96 258100 Taragt 88 262170 Tuya 81 193080 Uvurkhangai 6060 17891020

Dor

nog

obi Airag 264 698500

Dalanjargalan 198 535450

89

Saikhandulaan 118 347150 Zuun bayan 152 421110 Khuvsgul 125 358900 Ulaanbadrakh 96 274900 Zamiin -Uud 426 1266900 Erdene 226 636200 Urgun 122 358710 Altan shiree 95 316700 Ikhkhet 181 562280 Delgerekh 109 275730 Mandakh 146 521900 Khatanbulag 168 528660 Sulinkheer 123 325080

Dornogobi 2549 7428170

Gob

isu

mbe

r Bayan tal 94 258450 Shiveegobi 157 488640 Gobisumber 251 747090

Um

nugo

bi

Bayandalai 179 535440 Bulgan 200 535150 Sevrei 187 636150 Gurban tes 293 908590 Ovootiin zastav 21 52000 Noyon 38 109360 Nomgon 195 579960 Khurmen 141 489440 Bayan-Ovoo 127 342100 khanbogd 176 535820 Tsogt-Tsetsii 210 563080 Manlai 183 533170 Khankhongor 130 358840 Tsogt-Ovoo 150 364810 Mandal-Ovoo 133 358660

Umnugobi 2363 6902570

Kho

vd

Mankhan 309 992700 Buyant 194 547980 Duut 139 478120 Myangad 213 616590 Erdeneburen 216 611100

90

Khovd 231 675120 Chandmani 178 596200 Durgun 345 969750 Zereg 278 756230 Must 348 1059350 Darvi 193 566920 Tsetsg 202 602530 Altai 236 755600 Bulgan-1 425 1181100 Bulgan-2 536 1623100 Uyench 432 1311800 Munkhkhairkhan 183 518430

Khovd 4658 13862620

Uvs

Tarialan 381 1150800 Kharkhiraa 134 358890 Umnugovi 300 952460 Ulgii 292 795830 Devshil 109 275180 Uliastai 85 274630 Turgen 129 332000 Bukhmurun 240 698300 Sagil 160 453710 Khovd 278 859060 Tes 440 1245660 Khar-Uzuur 118 308530 Tavan-Ulias 83 275390 Davst 152 399300 Zuungovi 251 673890 Baruun turuun 321 942990 Zuungovi 257 749770 Undur khangai 299 918320 Tsagaan khairkhan 219 629650 Naranbulag 380 1037030 Malchin 250 820920 Khyargas 259 813620 Zavkhan 203 552650

Uvs 5340 15518580

Kh

uvs

gul

Tosontsengel 223 625160

91

Tunel 239 688440 Erdenebulgan 213 619540 Tarialan 309 999660 Rashaant 215 617120 Ikh uul 238 712470 Tumurbulag 297 756100 Teel 102 325280 Shine-Ider 132 396290 Jargalant 478 1410930 Galt 291 878700 Zurkh 91 258020 Tsagaan-Uul 300 902300 Burentogtokh 134 396790 Burenkhaan 87 286660 Tsetserleg 285 890180 Mogoi 98 317510 Ulaan-Uul 376 976500 Bayanzurkh 279 808660 Renchinlkhumbe 291 841200 Tsagaan nuur 258 684400 Ar bulag 250 789150 Khatgal 191 535260 Alag-Erdene 175 480840 Khankh 180 535360 Tsagaan-Uur 141 399010 Chandmani-Undur 243 696840

Khuvsgul 6116 17828370

Khe

ntii

Binder 252 755060 Dadal 211 598440 Batshireet 170 521050 Bayan-Adraga 223 688350 Umnudelger 330 959100 Tsenkhermandal 82 226900 Gurban bayan 123 350200 Delgerkhaan 167 535440 Kherlenbayan ulaan 73 189670 Berkh 239 775010 Batnorov 199 535460

92

Norovlin 189 579080 Bayan-Ovoo 114 411000 Murun 108 346370 Ulziit 112 341890 Jargaltkhaan 140 421050 Bayankhutag 107 275170 Bor-undur 410 1230000 Darkhan 81 258020 Bayanmunh 106 308480 Galshar 145 431950

Khentii 3581 10737690

Bay

an-U

lgii

Tsengel 490 1353230 Tuva 243 726660 Zagast nuur 118 277350 Ulaan khus 284 812930 Oigor 160 470440 Khukh khutul 211 616900 Tolbo 389 913700 Sagsai 478 1110020 Byant 210 625340 Altai 335 910090 Tsagaan aral 127 342140 Ulaan khad 114 274900 Deluun 681 1664490 Bolooshikh 107 277770 Yolt 86 239610 Shuvter 86 239610 Bulgan 322 924710 Tavan salaa 91 274880 Altan tsugts 309 804800 Bayan nuur 407 1028400 Tsetsegt 116 277100 Tsagaan nuur 160 440280 Bugat 228 535410 Nogoon nuur 426 982000 Asgat 86 260600 Ulaan chuluut 86 260600 Chikhtei 62 180800

93

Khovd 118 339660 Khotgor 167 379720

Bayan-Ulgii 6697 17554250

Bay

ankh

ongo

r

Buutsagaan 217 742400 Khuree maral 168 473700 Bayan bulag 210 620170 Bumbugur 224 710560 Bayan burd 29 114400 Ulziit 170 577560 Bayan-Ovoo 105 273600 Shargaljuut 95 260550 Erdene tsogt 208 616570 Bogd 247 769190 Jinst 96 301920 Bayangovi 203 599380 Bayanlig 181 773000 Gashuun del 38 97700 Bayantsagaan 339 1055180 Baatsagaan 174 567200 Shinejinst 183 521740 Bayan-Undur 257 754100 Jargalant 231 623320 Mandal 37 97970 Galuut 209 544210 Gurvanbulag 254 718000 Zag 217 602570 Bayankhongor 4092 12414990

Dun

dgob

i

Erdene dalai 320 1054830 Saikhan-Ovoo 178 536040 Khuld 155 522100 Delgerkhangai 167 535620 Luus 140 358800 Govi-Ugtaal 194 521000 Tsagaan delger 106 277850 Bayanjargalan 114 276900 Gurbansaikhan 205 522000 Undur shireet 114 299810 Ulziit 127 359350

94

Deren 188 453940 Delgertsogt 147 397890 Adaatsag 217 619380

Dundgobi 2372 6735510

Dor

nod

Dashbalbar 209 629,600 Gurvanzagal 93 260600 Chuluu hkhoroot 120 346280 Bayan-Uul 320 928200 Tsagaan-Ovoo 234 773320 Bayan dun 130 421670 Sergelen 126 333750 Sumber 197 535450 Matad 95 274900 Yalalt 109 341720 Bulgan 100 309460 Choibalsan 226 628670 Khulun buir 125 358930 Bayantumen 132 342040

Dornod 2216 6,484,590

Sele

nge

Mandal-1 560 1707690 Kherkh 217 552760 Mandal-2 199 535430 Mandal-3 432 1533500 Unegt 64 193600 Baruun kharaa 242 708000 Tunkhel 227 630600 Yuruu 211 616610 Bugat 233 611000 Javkhlant 90 221960 Shaamar 198 550600 Khuder 188 627580 Tsagaan nuur 308 781800 Dulaan khaan 96 260550 Altan bulag 345 961740 Tushig 86 258020 Khushaat 107 274390 Zuun buren 182 535630 Khutul 484 1520990

95

Nomgon 135 346270 Orhon 81 257900 Sant 183 440800 Saihan- nomgon 101 324570 Orhon tuul -2 131 354740 Baruun buren 253 636440 Orhon tuul -3 158 456490

Selenge 5511 15899660

Dar

khan

– O

rkho

n Orkhon 156 454280 Khongor 239 763200 Salkhit 151 453460 Shariin gol-1 149 454040 Shariin gol-2 387 1185380 Jargalant 177 484990

Darkhan - Orkhon 1259 3795350 TOTAL NUMBER OF BOOKS ORDERED 76575 221,809,570₮

Appendix 1: Preliminary terms of reference for subcontracting to a management firm3 Under READ, all rural schools covered in the first stage will receive additional books to enrich all the classroom libraries. In order to administer this process transparently and accessible for all teachers, MECS would like to hire a consultant firm to be a READ’s agent for voucher and order coordination and management.

The consultant will be responsible to: 1. Assist READ in the designing of the order form and the creation of a voucher

redemption plan. 2. Assist READ in the creation of a comprehensive distribution plan for catalogues

and books which will include timelines and delivery schedules. 3. Comment on READ’s proposed contractual obligations with Mongol Post and

Mongolian Publishers to ensure the smooth implementation of the agreed distribution plan.

4. Participate with READ in holding an information workshop with the Mongolian Publishers to explain the criteria and requirements for the inclusion of titles in the catalogue and give details of the distribution plan that will be implemented including their contractual obligations for the provision of materials for the catalogue and the process of selection of books to be included in the catalogue. This information workshop will also inform the publishers of the method of payment to be adopted and to garner opinions on sustainability in future years.

3 These terms of reference are to be negotiated and finalised during the next input of the IPE.

96

5. Administer book evaluation to be submitted by publishers with the help of selection panel

6. Assist READ in providing editorial services for the catalogue. 7. Set out a transparent tracking and monitoring system of all READ materials

including catalogues, CDs and printed books that will pass through the READ warehouse.

8. Be responsible for the receipt and monitoring of the printed catalogues and the CD catalogues into the warehouse and reporting to READ of their receipt.

9. Assist READ in every way to ensure that school principals are completely aware of their ordering procedures and duties

10. Using information provided by READ, be responsible for ensuring that the correct order form containing the individual school’s purchasing budget is dispatched by a safe means to the school principal by name and that it is received.

11. Receive, log and verify all order forms completed by schools and ensure that all schools have completed their orders on time.

12. Collate orders to publishers and inform READ of the titles and quantities that are to be ordered from the publishers in order to fulfill the schools requirements within their budget.

13. Following the ordering of the books from the publishers by READ, be responsible for administering the warehouse in checking the consignments as delivered from publishers and reporting on their completion to READ to enable READ, on the basis of the documentation provided by the consultant, to pay publishers’ invoices.

14. Be responsible for overseeing the warehouse in breaking publishers consignments and consolidate orders for each school

15. Dispatching orders to each school 16. Verifying delivery of books to schools by confirming that school principals have

signed for the receipt of books 17. Using the verification documents to report to READ the completion of the

distribution in such a manner as to enable READ to pay the distributor 18. Make a final report to READ on the completion of the work which will include a

critical account of the process and recommendations for institutionalizing the system for the future

Appendix 2: Draft criteria for inclusion in catalogue Criteria will be written in association with other stakeholders taking particular note of suggestions made by tecahers at a later date. However this appendix is provided as a draft for discussion.

97

A. Technical Criteria 1. All titles submitted for inclusion in the catalogue will be books in print in the

Mongolian language. 2. Books currently in print that have been published in Mongolia since the first

round of procurement will be particularly encouraged. 3. Finished books in print that were submitted but not accepted in the first round of

procurement are eligible for inclusion 4. Manuscripts and uncompleted translations of foreign titles that have not yet been

made available to the public as finished books will not be considered. Books that were accepted in the first round of procurement in 2007 will not be eligible for inclusion in the catalogue as they are already in the classroom libraries.

5. The publishers must sign a document confirming that any title that appears in the catalogue will be available in print at the time of ordering by READ. The publishers will further undertake that if no copies are available they will reprint the book in sufficient numbers to fulfill the required order.

6. With each submission publishers will suppy: up to 300 words of catalogue descriptive text full specifications of each title incuding number of pages, style of binding,

number of illusatration, type of illustrations etc. an International Standard Book Number (ISBN) for the title one color digital photgraphs of the cover of the book one color digital photgraphs of a double page spread of the book

B. Editorial Criteria 7. Since the quantity of titles to be included in the catalogue is limited the selection

of the entries will be made according to the original editorial criteria, namely that they shall: Promoting interest in reading: the book is written and produced in a way that

encourages children to develop and foster reading skills Grade level appropriateness: the book is appropriate for readers at one or

more of the 1-5 primary levels Innovation: the book represents a modern approach to enhancing reading

skills and reading comprehension including outstanding illustrated fiction Attractiveness: the book is attractive in terms of art work/photography and

design Unit cost

8. Non-Fiction books will in addition be appraised considering the following criteria: Links with the curriculum: the book promotes knowledge, ethical

development or citizenship Upholding social values, respect and understanding for the environment,

healthy living Encouraging gender equality, and tolerance of minorities or those with

disabilities

98

Appendix 3: Terms of Reference International Publishing Expert In Phase II, MECS requires the support of an expert in international publishing to assist with the design and implementation of a voucher system for the replenishment of classroom libraries completed under Phase 1 and to plan and implement the introduction of a catalogue for the use of teachers.

Consultant Activities The publishing consultant will be expected to carry out the following activities in cooperation with MECS:

Prepare a method and design the logistics for producing and delivering vouchers that allow for approximately 50,000 books to be distributed to schools.

Develop an associated work plan Prepare a method and design the logistics for the return and encashment of

vouchers to suppliers Plan, cost and implement in cooperation with publishers for the development of a

Children’s Book Catalogue by the local publishers union that will contain information about the books that are available to purchase

Provide training sessions to publishers in catalogue production as necessary Prepare a distribution system for the Children’s Book Catalogue to be delivered

to schools together with the book vouchers. Catalogues will also be provided through the school library cluster.

Suggest voucher request system for year 4 of the project. Provide additional support to MECS for the children’s library component of the

Rural Education Development Projects, as needed; Timing and Duration of Assignment The consultant will be contracted for 20 consulting days, of which approximately 15 days will be spent in Mongolia and 5 days will be spent providing off-site support and document preparation. The assignment will require 2 trips to Mongolia for approximately 10 working days each. The first trip is expected to be required in the period April/May 2008; a second trip in September 2008. Institutional Arrangements The consultant will report to Khishigbuyan.D, Project Preparation Coordinator in MECS. The consultant will be provided with work space at MECS. The assignment will cover the cost of the consultant’s fee, airfare, hotels and subsistence while in country. Qualifications and Experience

At least five years experience advising developing country governments in the book publishing industry;

Experience with voucher systems and contracting; Experience with procurement of books using World Bank or other similar

procurement procedures; Excellent communication skills, including speaking and writing in English.