Blo 2015 Eeff 1bach c d e

UNIDAD EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASIS Hermanas Franciscanas Misioneras de la

InmaculadaAÑO LECTIVO 2015-2016

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULONo DE

BLOQUE1

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVELTIEMPO DURACIÓN

SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

Prof. .Nancy Baque QuimíCultura Física

Educación Física

Primeros de bachillerato/5C-D-E. 7 14 4/5/2015 19/6/2015

2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJES DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJES TRANSVERSALES /INSTITUCIONAL

Desarrollar capacidades físicas y destrezas motoras, cognitivas y socio afectivas para

mejorar la calidad de vida

Habilidades motoras especificas; con utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje

“El cuidado de la salud y los hábitos de recreación en los estudiantes”

“Formación espiritual basado en el evangelio con enfoque ecologista ,motivado por la pedagogía del amor y metodología constructivista”

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO

MOVIMIENTOS NATURALES Mejorar el desarrollo de la capacidad orgánica funcional a través del incremento del volumen y cargas de trabajo en fuerza, velocidad, resistencia y agilidad.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES DE

EVALUACIÓN

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Escribir un pequeño ensayo sobre la historia del atletismo.

Participar en las carreras de velocidad, aplicando procedimientos técnicos, tácticos y reglamentos en diferentes competencias.

Demostrar el paso técnico del paso del testigo y la utilización de la zona de cambios en las carreras de revelos

Realizar el salto en longitud aplicando los diferentes procedimientos técnicos, tácticos y reglamentarios.

Experiencia ConcretaCharlas explicativas Conocimiento previoLluvia de ideas

Observación/ReflexiónSimilitudes y diferencias de las carreras de velocidad ,pruebas de salto y lanzamientos .Construcción Del ConocimientoConceptos ,desarrollo del gesto técnico , técnicas, reglamentoAplicaciónCompetencias individuales y grupales

Espacio físico

Conos

Testigo

Silbato

cronómetro

Banderín

Demuestra procedimientos técnicos y tácticos en la ejecución de las pruebas de pista en competencias internas.

Participa en juegos socializados cooperando con las compañeras.

Explica y demuestra procedimientos técnicos y tácticos para ejecutar las pruebas de carreras ,saltos y lanzamientos

Explicación

Demostración

Observación

Ejecución

Repetición

Corrección de errores

Aplicación

3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: 5. OBSERVACIONES:

Actualización y fortalecimiento curricular de la educación general básica y bachillerato en educación física

Programa de estudio y guía didáctica en el Área de Cultura Fisca

Planificación curricular del Área de Cultura Física para el sistema escolarizado del país

www.deportes.com www.mineduc.ec

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Prof. Nancy Baque Q. NOMBRE: Prof. Nancy Baque Q. NOMBRE: Esp. Sup. Richard Chilla.Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

http://WWW.deportes.com/

http://www.mineduc.ec/




BLOQUE2





Educación Física










BASQUET

Aplicar conocimientos técnicos y tácticos, reglas de organización en situaciones cotidianas del

ámbito curricular y extracurricular.


EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

Demostrar y aplicar los fundamentos técnicos y las reglas básicas de los deportes sugeridos: baloncesto.

Realizar prácticas de juegos en pequeños grupos aplicando los fundamentos deportivos en competencias.

Respetar, aceptar y cooperar con sus compañeros (as) independientemente de sus características personales.

EXPERIENCIA CONCRETACharlas explicativasConocimiento previo

Lluvia de ideasOBSERVACIÓN/REFLEXIÓN

Diferentes tipos de juegosJuegos reglamentados

Gesto técnico ,Dribling ,pase ,lanzamient

o CONSTRUCCIÓN DEL

CONOCIMIENTOConceptos ,técnicas, reglamento

APLICACIÓNCompetencias grupales

Espacio físicoConos

BalonesSilbato

cronómetro

• Aplica los fundamentos técnicos y la táctica en los diferentes juegos grandes ( básquet).

Realiza prácticas de juegos en pequeños grupos, aplicando los fundamentos deportivos en competencias.

Respeta, aceptar y cooperar con sus compañeros (as) independientemente de sus características personales.

Explicación

Demostración

Observación

Ejecución

Repetición


Aplicación















BLOQUE5





Educación Física










VOLEY Aplicar conocimientos técnicos y tácticos, reglas de organización en situaciones cotidianas del

ámbito curricular y extracurricular.


EVALUACIÓN



EVALUACIÓN

Demostrar y aplicar los fundamentos técnicos y las reglas básicas de los deportes sugeridos: voley.

Realizar prácticas de juegos en pequeños grupos aplicando los fundamentos deportivos en competencias.

Respetar, aceptar y cooperar con sus compañeros (as) independientemente de sus características personales.

EXPERIENCIA CONCRETACharlas explicativasConocimiento previo

Lluvia de ideasOBSERVACIÓN/REFLEXIÓN

Diferentes tipos de juegosJuegos reglamentados

Gesto técnico ,saque ,pase ,recepción

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Conceptos ,técnicas, reglamentoAPLICACIÓN

Competencias grupales

Espacio físicoConos

BalonesSilbato

cronómetro

• Aplica los fundamentos técnicos y la táctica en los diferentes juegos grandes ( Voley).

Realiza prácticas de juegos en pequeños grupos, aplicando los fundamentos deportivos en competencias.

Respeta, acepta y coopera con sus compañeros (as) independientemente de sus características personales.

Explicación

Demostración

Observación

Ejecución

Repetición


Aplicación















BLOQUE4





Educación Física









TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO

MOVIMIENTOS NATURALES Organizar y ejecutar actividades físicas individuales y grupales, manteniendo una actitud de

tolerancia solidaridad, comprensión hacia uno mismo y los demás


EVALUACIÓN



EVALUACIÓN

Participar en las carreras de velocidad, aplicando procedimientos técnicos, tácticos y reglamentos en diferentes competencias.

Realizar el salto en longitud aplicando los diferentes procedimientos técnicos, tácticos y reglamentarios.

EXPERIENCIA CONCRETA

Charlas explicativas

Conocimiento previo

Lluvia de ideas

OBSERVACIÓN/REFLEXIÓN

Formaciones

Diferentes tipos de ejercicios aeróbicos

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Conceptos ,estructura, componentes

APLICACIÓN

Ejercicios grupales

Espacio físico

Pesas

Bastones

Colchonetas

CD

Grabadoras

Silbato

Cronometro

Demuestra procedimientos técnicos y tácticos en la ejecución de las pruebas de pista en competencias internas.

Participa en juegos socializados cooperando con las compañeras.

Explica y demuestra procedimientos técnicos y tácticos para ejecutar las pruebas de carreras ,saltos y lanzamientos

Explicación

Demostración

Observación

Ejecución

Repetición


Aplicación


4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA:

5. OBSERVACIONES:













BLOQUE3





Educación Física








TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO

MOVIMIENTO FORMATIVO ARTISTICO Y EXPRESIVO Comunicarse socialmente a través de movimientos y expresiones corporales


EVALUACIÓN



EVALUACIÓN

Elaborar y aplicar una rutina de ejercicios aeróbicos como práctica de las actividades físicas para mejorar el sistema cardo respiratorio.

Ejecutar roles, rodadas y saltos mortales de conformidad a las técnicas y progresiones conocidas.

Estructurar series de ejercicios a manos libres que combinen saltos, giros, carreras, equilibrios y coordinación.

EXPERIENCIA CONCRETACharlas explicativas Conocimiento previoLluvia de ideas OBSERVACIÓN/REFLEXIÓNFormaciones Paso básico ,combinados y estructuras coreográficas CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTOConceptos ,estructura, componentes APLICACIÓNEjercicios grupales

Espacio físico

Grabadoras

Silbato

Cronometro

Elabora ejercicios de orden en sus diversas formas con y sin implemento

Ejecuta roles, rodadas y saltos mortales de conformidad a las técnicas y progresiones conocidas.

Estructura series de ejercicios a manos libres que combinen saltos, giros, carreras, equilibrios y coordinación.

Explicación

Demostración

Observación

Ejecución

Repetición


4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA 5. OBSERVACIONES:













BLOQUE6





Educación Física










MOVIMIENTO FORMATIVO ARTISTICO Y EXPRESIVO

Comunicarse socialmente a través de movimientos y expresiones corporales


EVALUACIÓN



EVALUACIÓN

Aplicar y explicar principios de relajación y fuerza corporal.

Ejecutar y proponer ejercicios de Expresión corporal

Experiencia ConcretaCharlas explicativas Conocimiento previoLluvia de ideas Observación/ReflexiónEjercicios y repeticiones de fuerza abdominal, espalda y miembros inferiores y superiores Construcción Del ConocimientoConceptos ,estructura, componentes AplicaciónEjercicios grupales

Espacio físico

Colchonetas

Cronometro

Aplica y explica principios de relajación y fuerza corporal.

Ejecuta y propone ejercicios de Expresión corporal

Explicación

Demostración

Observación

Ejecución

Repetición

Registro


4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA 5. OBSERVACIONES:










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