Buku Bahasa Arab MA 10 Siswa

8/20/2019 Buku Bahasa Arab MA 10 Siswa

1/120

Buku Siswa Kelas X MAi


2/120

Bahasa Arab Kurikulum 2013 ii

Hak Cipta © 2014 pada Kementerian Agama Republik Indonesia

Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum

2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian

Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan

“Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai

dengan dinamika perubahan zaman. Masukan yang membangun, dari berbagai kalangan

diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA

BAHASA ARAB /Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2014.

viii, 111 hlm. : ilus. ; 21 cm x 28 cm

Untuk MA/ IPA, IPS, BAHASA Kelas X

ISBN 978-979-8446-95-5 (no.jil. lengkap)

ISBN 978-979-8446-95-2 (jil.1)

1. Bahasa Arab - Studi dan Pengajaran I. JudulII. Kementerian Agama Republik Indonesia

Kontributor Naskah : Masrukin, Devi Apriyanto Nasir

Penelaah : H.D. Hidayat, Fuad Thahari

Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

Kementerian Agama Republik Indonesia

Cetakan ke-1, 2014.

Disusun dengan huruf Times New Roman 12pt dan A_Nefel_Adeti_Qelew 18p,

Adobe Arabic 24


3/120

Buku Siswa Kelas X MAiii


4/120

Bahasa Arab Kurikulum 2013 iv

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Puji syukur al-hamdulillah kehadlirat Allah Swt., yang menciptakan,

mengatur dan menguasai seluruh makhluk di dunia dan akhirat. Semoga

kita senantiasa mendapatkan limpahan rahmat dan ridha-Nya. Shalawat

dan salam semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad Saw.,

beserta keluarganya yang telah membimbing manusia untuk meniti jalan

lurus menuju kejayaan dan kemuliaan.Fungsi pendidikan agama Islam untuk membentuk manusia Indonesia

yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak

mulia dan mampu menjaga kedamaian dan kerukunan hubungan inter dan

antar umat beragama, dan ditujukan untuk berkembangnya kemampuan

peserta didik dalam memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai-

nilai agama yang menyerasikan penguasaannya dalam ilmu pengetahuan,

teknologi dan seni.Untuk merespons beragam kebutuhan masyarakat modern, seluruh

elemen dan komponen bangsa harus menyiapkan generasi masa depan yang

tangguh melalui beragam ikhtiyar komprehensif. Hal ini dilakukan agar

seluruh potensi generasi dapat tumbuh kembang menjadi hamba Allah yang

dengan karakteristik beragama secara baik, memiliki cita rasa religiusitas,

mampu memancarkan kedamaian dalam totalitas kehidupannya. Aktivitas

beragama bukan hanya yang berkaitan dengan aktivitas yang tampak dandapat dilihat dengan mata, tetapi juga aktivitas yang tidak tampak yang

terjadi dalam diri seseorang dalam beragam dimensinya.

Sebagai ajaran yang sempurna dan fungsional, agama Islam harus

diajarkan dan diamalkan dalam kehidupan nyata, sehingga akan menjamin

terciptanya kehidupan yang damai dan tenteram. Oleh karenanya, untuk


5/120

Buku Siswa Kelas X MAv

mengoptimalkan layanan pendidikan Islam di Madrasah, ajaran Islam yang

begitu sempurna dan luas perlu dikemas menjadi beberapa mata pelajaran

yang secara linear akan dipelajari menurut jenjangnya.

Pengemasan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan

Madrasah dikelompokkan sebagai berikut; diajarkan mulai jenjang

Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah

Peminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu-ilmu Sosial,

Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya, serta Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK)

meliputi; a) Al-Qur’an-Hadis b) Akidah Akhlak c) Fikih d) Sejarah

Kebudayaan Islam. Pada jenjang Madrasah Aliyah Peminatan Ilmu-ilmu

Keagamaan dikembangkan kajian khusus mata pelajaran yaitu: a) Tafsir-

Ilmu Tafsir b) Hadis-Ilmu Hadis c) Fikih-Ushul Fikih d) Ilmu Kalam dan

e) Akhlak. Untuk mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan

pada peminatan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah

Kebudayaan Islam (SKI) dan Bahasa Arab.

Sebagai panduan dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 di Madrasah,

Kementerian Agama RI telah menyiapkan model Silabus Pembelajaran PAI

di Madrasah dan menerbitkan BukuPegangan Siswa dan Buku Pedoman

Guru. Kehadiran buku bagi siswa ataupun guru menjadi kebutuhan pokok

dalam menerapkan Kurikulum 2013 di Madrasah.

Sebagaimana kaidah Ushul Fikih, mālā yatimmu al-wājibu illā bihī

fahuwa wājibun, (suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya

hal lain yang menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib).

Atau menurut kaidah Ushul Fikih lainnya, yaitu al-amru bi asy-syai’i amrun

bi wasāilihī (perintah untuk melakukan sesuatu berarti juga perintah untukmenyediakan sarananya).

Perintah menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk

menyedikan sarana pendukungnya, salah satu diantaranya Buku Ajar.

Karena itu, Buku Pedoman Guru dan Buku Pegangan Siswa ini disusun

dengan Pendekatan Saintik, yang terangkum dalam proses mengamati,


6/120

Bahasa Arab Kurikulum 2013 vi

menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan.

Keberadaan Buku Ajar dalam penerapan Kurikulum 2013 di Madrasah

menjadi sangat penting dan menentukan, karena dengan Buku Ajar, siswa

ataupun guru dapat menggali nilai-nilai secara mandiri, mencari dan

menemukan inspirasi, aspirasi, motivasi, atau bahkan dengan buku akan

dapat menumbuhkan semangat berinovasi dan berkreasi yang bermanfaat

bagi masa depan.

Buku yang ada di hadapan pembaca ini merupakan cetakan pertama,

tentu masih terdapat kekurangan dan kelemahan. Oleh karena itu sangat

terbuka untuk terus-menerus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan.

Kami berharap kepada berbagai pihak untuk memberikan saran, masukan

dan kritik konstruktif untuk perbaikan dan penyempurnaan di masa-masa

yang akan datang.

Atas perhatian, kepedulian, kontribusi, bantuan dan budi baik dari semua

pihak yang terlibat dalam penyusunan dan penerbitan buku-buku ini, kami

mengucapkan terima kasih. Jazākumullah Khairan Kasīran.

Jakarta, 02 April 2014

Direktur Jenderal Pendidikan Islam

Nur Syam


7/120

Buku Siswa Kelas X MAvii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ...................................................................................... vi

DAFTAR ISI ..................................................................................................vii

BAB 1 ( ) ............................................................................ 1a.

...................................................................................................... 4

b. ......................................................................................................... 7

c. ........................................................................................................ 9

d. ....................................................................................................... 12

e. ......................................................................................................... 14

BAB 2 ( ) ................................................................ 16a. .................................................................................................... 19

b. ....................................................................................................... 21

c. ...................................................................................................... 24

d. ....................................................................................................... 25

e. ......................................................................................................... 30

BAB 3 ( ) .......................................... 30a. .................................................................................................... 34

b. ....................................................................................................... 35

c. ...................................................................................................... 36

d. ....................................................................................................... 38

e. ......................................................................................................... 39

BAB 4 ( ) ................................................................. 49a. .................................................................................................... 53

b. ....................................................................................................... 57

c. ...................................................................................................... 59

d. ....................................................................................................... 67


8/120

Bahasa Arab Kurikulum 2013 viii

e. ......................................................................................................... 72

BAB 5 ( ) .................................................................................. 74

a. .................................................................................................... 77

b. ....................................................................................................... 79

c. ...................................................................................................... 84

d. ....................................................................................................... 88

e. ......................................................................................................... 93

BAB 6 ( ) ................................................................................... 95a. .................................................................................................... 98

b. ...................................................................................................... 98

c. ..................................................................................................... 100

d. ....................................................................................................... 102

6. DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................110


9/120

Buku Siswa Kelas X MA1

I. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan

pro -aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

II. KOMPETENSI DASAR (KD)

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa

pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat

belajar.

2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasiantar pribadi dengan guru dan teman.

cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap

terkait topik , mendeskripsikan secara sederhana unsurkebahasaan, dan struktur teks

َّ

اب األو ال َّيصخ َّشلا

ات ا ال


10/120

Bahasa Arab Kurikulum 2013 2

4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan,

Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan

menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis

sederhana untuk mengungkapkan terkait topik dengan

memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara

benar dan sesuai dengan

)

III. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. INDIKATOR PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:

2. Menerapkan percakapan terkait topik : 3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : 4. Menyusun teks tulis yang terkait topik :

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengko-

munikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan

menulis dengan Bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:


11/120


ف

عار

َّ

لت

َ

ى

َ

ث

ْ

ن

: ذكَر/ الجنس

والعبارات

فردات

الم


12/120


ة

َّ

ور امليالدي

الشه

مع اإلس تَدريبات ع

!ية اآل

ة األس

عن

جب

َّ

م

ث

ستاذ

األ

قراءة

ستمع

: (١

)دريب

َ

ت

(ِ

م

ِّ

ع

الم

رشاد

كتاب

ت وجد

ي

َّ

ا

القراءة

ستاذ

األ

يقر

)

ة

َّ

ي

ِ

العر

غة

ُّ

الل

رجم

َ

ت

: (٢

)دريب

َ

ت

1. Kartu Identitas : .........................................................

2. Biodata : .........................................................

3. Tanggal Lahir : .........................................................

4. Tempat Lahir : .........................................................

5. Nomor Induk : .........................................................

6. Madrasah Aliyah : .........................................................


13/120


7. Sekolah Swasta : .........................................................

8. Alamat : .........................................................

9. Sekolah Negeri : .........................................................

10. Yayasan Islam : .........................................................

!ِ

قو

ند

ُّ

الص ها

ناسب

ا يمت الك

صل

(٣

)دريب

َ

ت

MA Al-Islah Surabaya 031- 8890631

MAN 2 Pasuruan 085767999760

!ية اآل

ة األجو

من

صحيحة

ة جا

خرت

(٣

)دريب

َ

ت

(MAN)


14/120



15/120



16/120


الحوار تَدريبات ع

(١

)دريب

َ

ت


17/120


والمعرفة

النَّكرة

سم

Isim Nakirah adalah isim yang menunjukkan sesuatu yang tidak tertentu. Per-

hatikan contoh-contoh dalam kalimat berikut:

Yang termasuk dalam Isim Nakirah = Isim yang ketika berdiri sendiri (tidak

terdapat dalam kalimat/jumlah) tidak menunjukkan makna tertentu, yaitu isim

yang tidak diawali ( ), seperti:

Isim Ma’rifat adalah : Isim yang menunjukkan sesuau yang tertentu = Isim

yang menunjukkan makna tertentu.

Yang perlu diingat adalah bahwa isim ma’rifat terdidri dari 6 (enam) macam:

1. Isim yang diawali ( ), seperti:

* Jadi, kata-kata ( ) di atas dapat dijadikan ( ) bila ditambah (diawali)

dengan ( )2. Kata yang menunjukkan ‘nama’ ( ), seperti:

3. Kata yang disandarkan pada kata lain yang ma’rifat (

).

Jadi, kata-kata ( ) di atas dapat dijadikan ( ) dengan disandarkan(dihubungkan) kepada ma’rifat yang lain, seperti:


18/120


4. Kata Ganti (

), yaitu:

5. Isim Isyaaroh ( ) atau kata tunjuk. Misal:

6. Isim Maushuul ( ) atau kata hubung.

Misal: (yang) ,

!

يأ

فيم

ف

ِ

راعملا

سمء و

النَّكرات

سمء

ِّع

(١

)دريب

َ

ت


19/120


!كرات

َّ

الن

سمء

الفراغ

مأل

(٢

)دريب

َ

ت

!

ف

ِ

راعملا

سمء

الفراغ

مأل

(٣

)دريب

َ

ت


20/120


خصيَّة َّشلا

ات

َ

ان لبي

َ

Kementerian)

(Agama

(Yayasan Darul Ulum)

ة

َّ

طاقة شخصيِ

( )


21/120


القراءة تَدريبات ع! ح الخط

ِّ

(خ) وصح و خط (ص) (١) ق ل صحيح تَدريب

!جب

: (٢

)دريب

َ

ت


22/120


ي َّا ةم داء من الك ب ،ةديف

مال م

ح جِ

ص

ت مت (١) رتِّب الك تَدريب! ُّطخلا اهتحَت

!ية اآل

مرة االس

إمالء

ِ

نفسك

ِ

عرِّف

(٢

)دريب

َ

ت


23/120


!ة

َّ

ي اآل

مت الك

من

فيدة

م

مال

ج

هات

(٣

)دريب

َ

ت


24/120


اب الثَّان ال

المدرسة

يف

ة َّماعلا

المرافق





pro -aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial


pergaulan.












belajar.

2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan

komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.

memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait

topik , mendeskripsikan secara sederhanaunsur kebahasaan, dan struktur teks (


25/120





sederhana untuk mengungkapkan terkait topik

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya

secara benar dan sesuai dengan (




2. Menerapkan percakapan terkait topik : 3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :

4. Menyusun teks tulis yang terkait topik :




menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:


26/120


المدرسة ة َّ

َلمرافق العام

فردات

لم

َ

http://www.wondermondo.com


27/120


المدرسة

العامة

المرافق

عن

األ ستاذ

قراءة

ستمع

فردات

لم

َ

/ مع اإلس تَدريبات ع

http://statik.siap-sekolah.com

http://www.beritadewan.com http://www.im2p.com


28/120


(٢

)دريب

َ

ت

!ي القواسي

َّ

ناسب مم

خرت الم


29/120



30/120



31/120


فردات

الم

الحوار تَدريبات ع!

ية آل

ْ

ة ألس

ْ

عن

جب

(١

)دريب

َ

ت

خط

ت

َ

ا

َ

ذاك

الخط

ح ِّحص

َّم ث

لنَّص

وفقا

العبارة

ذه أرق (٢) تَدريب


32/120


(صفة

)الخ

و

بتد

لم

َ

ؤنَّث

م ذكَّر

م


33/120


! يلز

ما

غ

َ

ت

مع

ل

ِّ

م

َ

ك

:ِ

كيب

َّ

الرت

ع

دريب

َ

ت

ة َّماعلا

لمرافق

َ

( )


34/120



35/120


القراءة تَدريبات ع

! (خ

)خط

و

(ص

)صحيح

ل

ق

(١

)دريب

َ

ت

!ِ

قو

ند

ُّ

الص

من

ناسبة

الم

العبارات

ِ

ية اآل

لعبارات

َ

ل

ِّ

م

َ

ك

(٢

)دريب

َ

ت


36/120


!الخط

حته

َ

ت

ي َّا

العبارات

من

داء ب

لعبارات

َ

رتِّب

(١

)دريب

َ

ت

.

إنشائك

من

جمل

ية األ

مت لك

َ

ستعمل

(٢

)دريب

َ

ت


37/120


!فيدة

م

ة م

ج

كو

َ

ت

ى

َّ

حت

,ِ

مت لك

َ

رتِّب

(٣

)دريب

َ

ت


38/120









pergaulan.












belajar.



terkait topik

mendeskripsikan secarasederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks

ث اب الثَّا ال

كن َّسلا

ىف

و

األ رسة

ىف

اة الح


39/120






dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks danunsur budaya secara benar dan sesuai dengan

( )




2. Menerapkan percakapan terkait topik :

3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :




munikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca danmenulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:


40/120


رسة

األ َلحياة فردات والعبارات

لم

َ

فردات

الم تَدريبات ع


41/120


!وق ند ُّصلا

من

مت الك

ِ

ية اآل

العبارات

صل

(٢

)دريب

َ

ت

! ناسبة

الم األفعاِ

مأل الفراغ (٣) تَدريب


42/120


!ك عبارا

ِ

احك

َّ

م

ث

ستاذ

أل

ْ

قراءة

ستمع

: (١

)دريب

َ

ت

! ية ة اآل جب عن األس (٢) تَدريب


43/120


ة

َّ

ي العا

لحياة

َ

الحوار تَدريبات ع

!العبارات

هذ

ِ

الحوار

جر

َّم ث

ية آل

ْ

ة ألس

ْ

عن

جب


44/120


ة

َّ

ة اإلسمي م

لج

َ

(

ضارع

الم

لفعل

َ

)لخ

َ

+ (ى

َّ

ن

َ

ث

والم

فرد

الم

ر ضم

)بتد

لم

َ

ث

َّ

ؤن

م

ـذكَّـر

م


45/120


كيب

َّ

الرت تَدريبات ع! ر ل حسب الضم

ِّ

م

َ

ك (١) تَدريب


46/120


!جب

: (٢

)دريب

َ

ت

رسة سعيدة


47/120


القراءة تَدريبات ع

!الخطأ

ح ِّحصو

،

(خ

)خط

و

(ص

)صحيح

ق ل

(١

)دريب

َ

ت

!جب

: (٢

)دريب

َ

ت

!الخط

حتها

َ

ت

ي

َّ

ا

العبارات

من

داء ب

ية اآل

العبارات

رتِّب

(١

)دريب

َ

ت


48/120


! ا

َ

ثملا

ىف

م

َ

ك

ِّ

حو

(٢

)دريب

َ

ت

ب

َّ

ال

ُّ

سكَن الط َلحياة والعبارات

فردات

لم

َ

(HP)

(SMS)


49/120


فردات

الم تَدريب ع!

القواسي

ي

َّ

مم

مت الك

سب

ْ

ن

خرت


50/120


ن

َ

ك

َّ

الس


51/120


القراءة تَدريب ع

!ية اآل

ة األس

عن

جب


52/120


! ية ة اآل ة األس جا دة ِّ

هات قراءة جي


53/120


و

نة األَّ

صف الس ة َّ

دريبات العامَّ

لت

َ

!ية اآل

ة األجو

من

ة اإلجا

َّ

صح

خرت


54/120



55/120



56/120



57/120



58/120









pergaulan.












belajar.


memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait

topik

mendeskripsikan secara sederhana unsurkebahasaan, dan struktur teks

ع اَّ

اب الر ال

والمعرض

الَّب ُّطلا

ة هوا


59/120






dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya

secara benar dan sesuai dengan




2. Menerapkan percakapan terkait topik : 3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :







60/120


ب والمعرض َّالُّطلا ةياوهفردات

لم

َ

) )

)

)

)

)


61/120


! ك عباراِ

احك َّ

م

ما قراءة األ ستاذ ث ستمع – أ

! مع ْالس تَدريب ع – ب

!مع الس

ْ

ِّصن

وفقا

ية آل

ْ

ة ألس

ْ

عن

جب

-٢


62/120


ي أ, ب, ج, د, و هـ! ناسبة

ة الم ْإلجا خرت -٣


63/120



64/120



65/120


الحوار

ع

دريبات

َ

ت

!ي

م

َ

ك

ك خوا

مع

م

َّ

ل

َ

ك

َ

ت

(١

)دريب

َ

ت


66/120


!ية آل

ْ

ة ألس

ْ

عن

جب

(٢

)دريب

َ

ت


67/120


لمصدر

َ

! ية اآل من األفعا ٍّلك ردصم ْظ ر ن

حظة:

م


68/120


كيب

َّ

الرت تَدريبات ع! ناسب

صدر مالفراغ

م

: (١

)دريب

َ

ت

!اآلتية

األفعا

من

فعل

ِّلك

مصدرا

ضع

(٢

)دريب

َ

ت

: الحظة

م

Isim itu di-jar-kan apabila didahului oleh salah satu hurufdari huruf-huruf jar ini, yaitu : = dari, = ke(pada),

= dari, = atas (di atas), = di (pada), = untuk,bagi. dengan,= seperti


69/120


يها معا

عض و

,ِّ

الجر

وف

ر

ح

-١

di, dengan, karena

ke, pada

dari, tentang

kepada, di atas, kewajiban

seperti

di, di dalam, pada


70/120


dari, sebagian/ diantara

untuk, kepunyaan, sungguh/ pasti

Perhatikan kata-kata

yang berharakat

yang terletak setelah huruf Jar.

Selain itu, ada beberapa huruf jar yang membentuk IDIOM

dengan kata sebelumnya.

Contoh:

Kita wajib berperilaku dengan akhlak

yang mulia

Kholifah Abu Bakar memerintahkan

Zaid bin Tsabit untuk mengumpulkan

Al Qur›an


71/120


Mereka sabar menghadapi kesakitan

Orang-orang fakir membutuhkan ban-

tuan orang-orang yang mampu.

Kami melaksanakan shalat isya› den-gan berjama›ah.

Kami beriman kepada Allah

Al Qur›an mengajak untuk beraqidahyang shohih.

Ayat ini berkaitan/berhubungan den-gan ayat lain.

Tolong menolonglah kamu dalam ke-

baikan

: كيبَّ

الرت تَدريبات عمة ع وضع

ِ

هـ و د, ج, ب, ا, ي ناسبة

الم ة اإلجا خرت (١) تَدريب!

ِ

لب

َّ

الص


72/120



73/120



74/120



75/120


!القوسي

ي

َّ

مم

ناسبا

م

ٍّ

جر

حرف

معنى

خرت

(٢

)دريب

َ

ت

( ) ( )

( ) ()

( )

َلهواية


76/120


القراءة تَدريبات ع!

ة

َّ

سي و

د

ْ

ن إل

ْ

غة

ُّ

الل

رجم

َ

ت و

آل

ْ

القراءة

َّ

ص

َ

قرأ

(١

)دريب

َ

ت

لهوايات

َ

!قة

ِ

ا

َّ

الس

القراءة

ة

َّ

مد

وفقا

يأ

ما

مل

ْ

ك

(٢

)دريب

َ

ت


77/120


،

قة

ِ

ا

َّ

الس

لقراءة

وافقة

م

العبارة

ت

َ

ا

َ

ك

ذا

(ص

)حرف

ضع

(٣

)دريب

َ

ت

!وافقة

م

غ

ت

َ

ا

َ

ك

ذا

(خ

)وحرف

!قة

ِ

ا َّسلا

القراءة

ىف

ورد

م

وفقا

ية آل

ْ

ة ألس

ْ

عن

جب

(٤

)دريب

َ

ت

!

ناسبة

الم

مة الك

ِ

ية اآل

م

الج

مل

ْ

ك

(٥

)دريب

َ

ت


78/120



79/120


! ا

َ

ثملا

ىف

م

َ

ك

ستبد

(٦

)دريب

َ

ت


80/120


!ٌّطخ

ه ح

َ

ت

َّمم

داء ب

م فيدة

ج مال

كو

ة اآل

مت الك

رتِّب

(١

)دريب

َ

ت

!م ناسبة

مت ك

ِ

ية اآل

م الج

مل

ْ

ك

(٢

)دريب

َ

ت


81/120


حرف

فيها

ة م

ج

ِّلك

ىف

و

فيدة

م

مال

ج

ية آل

ْ

مت الك

ِّ

و

َ

ك

(٣

)دريب

َ

ت

!ِّ

الجر

!ة

َّ

ي

ِ

العر

غة

ُّ

الل

يأ

ما

رجم

َ

ت

(٤

)دريب

َ

ت

1. Di antara hobiku adalah menyaksikan sepak bola.

2. Farida sedang melukis pemandangan

3. Lilis membeli buku baru setiap minggu 4. Ahmad senang menulis surat untuk teman-temannya

5. Umar menata buku buku di atas rak.


82/120


اب الخامس ال

اة والح

المه








pergaulan.












belajar.




terkait topik mendeskripsikan secara sederhana unsurkebahasaan, dan struktur teks


83/120






dengan


benar dan sesuai dengan



1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: 2. Menerapkan percakapan terkait topik : 3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : 4. Menyusun teks tulis yang terkait topik :






84/120


َلمهنة والحياةفردات والعبارات

لم

َ


85/120


!مع الس

ْ

ع

دريبات

َ

ت!المهنة

عن

ستاذ

األ

قراءة

ستمع

(١

)دريب

َ

ت

!ية آل

ْ

ة ألس

ْ

عن

جب

(٢

)دريب

َ

ت


86/120


!ناسبة

م

مة ك

ِ

يأ

ما

مل

ْ

ك

(٣

)دريب

َ

ت

!ك اس

َّ

كر

سمعته

ما

ب

ت

ْ

كا

َّ

م

ث

س

ِّ

در

الم

قراءة

ستمع


87/120


المهنة


88/120


الحوار

ع

دريبات

َ

ت

!ية آل

ْ

ة ألس

ْ

عن

جب

(١

)دريب

َ

ت


89/120


! ا

َ

ثملا

ىف

م

َ

ك

يلز

ما

غ

َ

ت

مع

ستبد

(٢

)دريب

َ

ت


90/120


! ا

َ

ثملا

ىف

م

َ

ك

ِّ

حو

(٣

)دريبات

َ

ت


91/120


! ) كَم ىف المثَا ي القوسي / تَسمع َّ

( مم مال

جِّ

و

َ

ك (٤) تَدريب


92/120


العطف

ف

و

ر

ح


93/120



94/120


القاعدة

1. Athaf ialah pengikut yang di antaranya dan yang diikuti terdapat salah satu

huruf ‘athaf.

2. Salah satu huruf ‘athaf ialah Wawu , la, tsumma, lakin, hatta, fa” bal dan aw

القاعدة

ع

دريبات

َ

ت

!ناسبة

امل

العطف

وف

ر

ح

اخرت

(١

)دريب

َ

ت


95/120



96/120


!ناسبا

م

وفا

معط

الخا

ا

َ

كملا

ىف

ضع

(٢

)دريب

َ

ت

المهنة


97/120


لقراءة

ْ

تَدريبات ع!

ناسبة

م

مة ك

ِ

لفراغ

ْ

م

(١

)دريب

َ

ت


98/120


،

قة

ِ

ا

َّ

الس

لقراءة

وافقة

م

العبارة

ت

َ

ا

َ

ك

ذا

(ص

)حرف

ضع

(٢

)تدريبات

!حها

ِّ

صح

و

وافقة

م

غ

ت

َ

ا

َ

ك

ذا

(خ

)وحرف

!قة

ِ

ا َّسلا

القرءة

ىف

ورد

م

وفقا

ية آل

ْ

ة ألس

ْ

عن

جب

(٣

)دريب

َ

ت

!ودة الموج

مة الك

ِ

ية اآل

م الج

مل

ْ

ك

(٤

)دريب

َ

ت


99/120



100/120


! ا

َ

ثملا

م

َ

ك

ستبد

(٥

)دريب

َ

ت


101/120


ة الكتا تَدريبات ع ! ٌّطخ ه تَح

َّ

داء مم ب فيدة

مال م

كو ج ة مت اآل (١) رتِّب الك تَدريب

! ناسبة

مت م كِ

ية اآل م

كْمل الج (٢) تَدريب


102/120


! ة الفصيحةَّ

ي

ِ

اللُّغة العر أي ام مجرَت (٣) تَدريب1. Pamanku seorang petani, dia menanam sayuran di kebun.

2. Seorang pedagang menjual pakaian di toko.

3. Ibuku adalah seorang dokter, ia pergi ke Rumah Sakit Umum.

4. Wartawan ialah orang yang mencari berita dan menulisnya di koran-koran.

5. Kita membutuhkan petani, pedagang, wartawan dan dokter.


103/120


ادسَّ

اب الس ال

والنِّظام

المه








pergaulan.










1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Arab sebagai bahasa


belajar.




terkait topik , mendeskripsikan secara sederhana unsur

kebahasaan, dan struktur teks (

)


104/120






, dengan


benar dan sesuai dengan (

)



1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ,2. Menerapkan percakapan terkait topik : , 3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : , 4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ,



munikasikan murid mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis

dengan Bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ,


105/120


اظنلاو ةنهملافردات والعبارات

الم


106/120


األ ستاذ

قراءة

ستمع

: (١

)دريب

َ

ت

!!

ناسبة

م

مة ك

ِ

الفراغ

مأل

: (٢

)دريب

َ

ت

ة

َّ

ة اإلسمي م

الج

م ـؤنَّث م ـذكَّـــر


107/120


!الفراغ

م

(١

)دريبات

َ

ت

!ر م َّضلا

حسب

ل

ِّ

م

َ

ك

(٢

)دريب

َ

ت


108/120


ظا

ِّ

الن

(١)

(ب

)


109/120


(ج

)

( . )

القراءة تَدريبات ع؟

ية آل

ْ

ة األس

عن

جب


110/120


القراءة تَدريبات ع َّ

م

ث

،

(

الطالَّب

)َّ

م

ث

،

(فاطمة

)َّ

م

ث

(د خا

) :مة ك

ِ

(ا

َ

)

ِّ

د

(١

)دريب

َ

ت

!

يلز

ما

غ

َ

ت

مع

يب

َّ

الرت

ع

(م

ت

ْ

ن

)َّ

م

ث

(نحن

)

غة

الل

رجم

َ

ت

َّ

م

ث

ناسبا

م

وفا

معط

ا الخ

ا

َ

كملا

ىف

ضع

(٢

)دريب

َ

ت

!ة

َّ

سي و

د

ْ

ن إل

ْ


111/120


!دة

ِّ

جي

قراءة

القراءة

َّ

ص

َ

قرأ

(٣

)دريب

َ

ت

المهنة


112/120


حرف

فيها

ة م

ج

ِّلك

وىف

فيدة

م

مل

ج

ىف

ية آل

ْ

مت الك

ِّ

و

َ

ك

(٤

)دريب

َ

ت

!ِّ

الجر

!يسيَّة و د

ْ

ن اإل

اللُّغة

ي

ما

رجم

َ

ت

و

سخ

ْ

ن

(٥

)دريب

َ

ت


113/120


نة

َّ

الس

صف

بار اإلخ

!صحيحة

ة جا

اخرت


114/120



115/120



116/120



117/120



118/120


DAFTAR PUSTAKA

D. Hidayat, DR. dkk, Ta’limul lughah al-rabiyah, Madrasah Aliyah Kelas I, 2

dan 3, Semarang, Thoha Putra.

Ali Jarim, Nahwul Wadhih, Mesir, Darul Ma’arif

Fuad Ni’mah, Qowaidul Lughotil Arobiyah, Damaskus, Darul Hikmah


119/120


CATATAN 1


120/120

CATATAN 2

Documents

Buku Bahasa Arab MA 10 Siswa