C. Amat A. Casanova - boileau-music.com · PDF fileejercicios Educación primaria Ciclo superior. ... UNIDAD 2 ... Guitarra eléctrica.....46, 47

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Música

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C. Amat A. Casanova

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Educación primariaCiclo superior

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© Copyright 2009 by C. Amat Cunnington / A. Casanova Gil© Copyright 2009 Editorial de Música BOILEAU, S.L.Derechos de edición en exclusiva para todos los países: E. M. Boileau, S.L.

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Grafía musical e impresión: E.M. BOILEAU, S.L.Ilustraciones: Eva OriveDiseño de la portada: Mariona Aramburu y Ester FornerEstudio de grabación: Play & RecTécnico de sonido: Emili Alquézar

D.L. B.28072-2009I.S.B.N. Obra completa 978-84-8020-291-6I.S.B.N. 978-84-8020-848-2I.S.M.N. Obra completa 979-0-3503-0098-1I.S.M.N. 979-0-3503-0680-8

Primera edición: julio 2009Reimpresión: septiembre 2017

Reg: B.3561

A g r a d e c i m i e n t o s

· A las alumnas de las escuelas Musicamat y Elisenda Tarragó:Alícia Alonso MartínezLaura Borràs DorcaSandra Escolà CasasAnna Torres Martos

· A Martirià de Borja

S U M A R I O

ÍNDICE ALFABÉTICO DE CANCIONES ....................................................................4

ÍNDICE ALFABÉTICO DE AUDICIONES....................................................................5

ÍNDICE ALFABÉTICO DE TÉRMINOS......................................................................6

CUADRO SINÓPTICO DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y MATERIAS .................................8

UNIDAD 1 ..............................................................................................10

UNIDAD 2 ..............................................................................................18

UNIDAD 3 ..............................................................................................26

UNIDAD 4 ..............................................................................................34

UNIDAD 5 ..............................................................................................42

UNIDAD 6 ..............................................................................................50

UNIDAD 7 ..............................................................................................58

UNIDAD 8 ..............................................................................................66

ANEXO...................................................................................................74

4Editorial BOILEAU P E N T A G R A M A E S C O L A R

ÍNDICE ALFABÉTICO DE CANCIONES

Abril, mayo, junio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

Abril, mayo, junio (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . .25

Adeste Fideles (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . .41

A caminar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44

Andante (Sinfonía La sorpresa). . . . . . . . . . . .20

Así van los fantoches (flauta) . . . . . . . . . . . . .17

Cumpleaños feliz (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . .33

El arco iris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

El blues del Si b (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . .73

El ciervo y el conejo (flauta) . . . . . . . . . . . . . .76

El cucú (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75

El chalet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

El reloj del abuelito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68

El tirolés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36

El valle del río rojo (flauta) . . . . . . . . . . . . . . .41

El viejo Smoky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

Eram, sam, sam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60

Es un elefante (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . .76

Frère Jacques (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . .77

Gloria, gloria, aleluya . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28

Greensleaves (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73

Heigh-ho (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65

Kalinka (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65

La campesina (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . .76

La canción del Re’ (flauta) . . . . . . . . . . . . . . .49

La canción del tamborilero (flauta) . . . . . . . . .77

La donna è mobile (Rigoletto) . . . . . . . . . . . . .28

La pastorcita (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75

La primavera (Las cuatro estaciones) . . . . . . .12

L’hereu Riera (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57

L’inverno l’è passato . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44

Los bajeles de Stienkarrasi (flauta) . . . . . . . . .49

Marineros de alta mar (flauta) . . . . . . . . . . . .57

Me gusta viajar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

Melodía con el Si b (flauta) . . . . . . . . . . . . . . .33

Melodía en Do (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

Mens sana… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37

Minueto en Sol Mayor . . . . . . . . . . . . . . . . . .36

Mi vecino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61

Mundo feliz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28

Oda a la alegría (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . .33

Per tu ploro! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60

Por valles de oro (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . .41

Rock del lápiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

See you later alligator . . . . . . . . . . . . . . . . . .44

Sin ton ni son . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69

Te Deum (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49

Tres y tres (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75

Una de dragones y de princesas . . . . . . . . . . .53

Una noche oscura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77

Un don especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

Un esquimal, perdido en el desierto . . . . . . . .52

Vamos a tocar (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

Xiula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60

5 Editorial BOILEAUM Ú S I C A 5 - E D U C A C I Ó N P R I M A R I A -

ÍNDICE ALFABÉTICO DE AUDICIONES

Aguado, S. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El cantarico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

Anderson, Leroy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La máquina de escribir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Anderson, Leroy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Song of the Bells . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Beethoven, Ludwig van . . . . . . . . . . . . . . Septeto en Mi bemol, Op. 20 para violín, viola,

trompa, clarinete, fagot, violonchelo y contrabajo. . . . . . . . . . . 38

Britten, Benjamin . . . . . . . . . . . . . . . . . . Guía de orquesta para jóvenes, Op. 34 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Casey, Warren / Jacobs, Jim . . . . . . . . . . Summer nights (Grease) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

D’Arezzo, Guido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Himno de San Juan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Falla, Manuel de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Concierto para clavicémbalo, flauta, oboe, clarinete,

violín y violonchelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Fernández Caballero, Manuel . . . . . . . . . . Los de Calatorao (Gigantes y cabezudos) . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Freedman, Max C. / Myers, James E. . . . . Rock around the clock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

Guidry, Robert Charles. . . . . . . . . . . . . . . See you later alligator . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Haydn, Franz Joseph . . . . . . . . . . . . . . . . Sinfonía nº 94 en Sol Mayor “La sorpresa” . . . . . . . . . . . . . . . 23

Haydn, Franz Joseph . . . . . . . . . . . . . . . . Sinfonía nº 45 en Fa sostenido menor “Los adioses”. . . . . . . . 24

Ivanovici, Iosif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Donauwellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Joplin, Scott . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . The Entertainer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Leiber, Jerry / Stoller, Mike . . . . . . . . . . . Jaillhouse Rock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Mendelssohn, Fanny . . . . . . . . . . . . . . . . Italien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Morricone, Ennio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Infanzia e maturita (Cinema Paradiso) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Mozart, Wolfgang Amadeus . . . . . . . . . . . Pequeña serenata nocturna, 1er movimiento (Allegro) . . . . . . . . 14

O’stalgia, N. / Liche, C . . . . . . . . . . . . . . Big Band Jive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Schubert, Franz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Octeto en Fa Mayor, D.803 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Villena-Villellas, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Las cintas de mi capa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

Vivaldi, Antonio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Concierto en Mi Mayor “La primavera”, Op. 1 . . . . . . . . . . . . . 15

Folclore de las diferentes comunidades autónomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63


ÍNDICE ALFABÉTICO DE TÉRMINOS

A piacere ................................26

Accelerando ............................26

Acorde ....................................42

Adagio ....................................26

Ad libitum................................26

Al segno (%) ............................18

Allegro ....................................26

Alteraciones ............................18

Amplificador ............................47

Anacrusa ................................11

Andante ..................................26

Animando................................26

Appassionato ..........................34

Armadura ..........................18, 58

Arpegio ...................................42

Ascendente (escala) ................42

Bajo eléctrico ....................46, 47

Banda de txistularis .................71

Banda sonora original ..............56

Bandurria ................................70

Baquetas ................................46

Batería..............................46, 47

Becuadro ................................18

Bemol.....................................18

Big Band .................................54

Bombo (batería).......................46

Caja (batería) ..........................46

Cantabile ................................34

Carácter..................................34

Casillas de 1ª y 2ª ...................18

Cine musical ...........................56

Con espressione .....................34

Con moto ................................34

Conclusiva (frase) ....................66

Contratiempo ..........................43

Corchea con puntillo y semicor-

chea ......................................27

Corchea y dos semicorcheas.......59

Charanga ................................70

Charles (batería)......................46

Da capo (D.C)..........................18

Descendente (escala) ..............42

Doble barra de repetición .........18

Dolce......................................34

Dominante ........................58, 66

D.S. a Coda ............................18

D.S. al Fine .............................18

Eco.........................................12

Equivalencia de las figuras .......10

Escala ....................................42

Escala de Do Mayor .................42

Escala de Fa Mayor..................58

Escala de Sol Mayor ................50

Escala Mayor...........................42

Escobillas metálicas ................46

Estudiantina............................71

Fanfarria .................................70

Figuras de las notas ................10

Folclore...................................63

Forte (f) ................................26

Forte piano (Í).......................26

Fortissimo (ƒ) .......................26

Frase musical..........................66

Género chico...........................72

Giocoso ..................................34

Goliat (batería) ........................46

Grados conjuntos ....................42

Grupo de rock .........................46

Guitarra eléctrica ...............46, 47

Guitarrón ................................70

Improvisación..........................55

Intensidad...............................26

Intervalo de 2ª Mayor/menor.......50

Intervalo de 3ª Mayor/menor.......50

Intervalo melódico/armónico.......50

Jam-session ............................55

Jazz ........................................55

Largo......................................26

Leggiero..................................34

Lento......................................26

Ligadura..................................18

7 Editorial BOILEAUM Ú S I C A 5 - E D U C A C I Ó N P R I M A R I A -

Maestoso................................34

Maestro de capilla ...................22

Melodía ..................................66

Mesto.....................................34

Metrónomo .............................16

Mezzo forte (F) .....................26

Mezzo piano (P) .....................26

Moderato ................................26

Mosso ....................................34

Movimiento .............................26

Música de cámara ...................38

Música programática ...............15

Octeto ....................................39

Octeto de cuerda .....................39

Orquesta clásica......................22

Orquesta de cuerda .................14

Orquesta sinfónica...................30

Pausa de corchea y dos

semicorcheas..........................67

Pausa de corchea con figura de

corchea...................................43

Pianissimo (π) .......................26

Piano (p) .................................26

Pianola ...................................55

Pickups...................................47

Platos / címbalos (batería) .......46

Plectro ....................................70

Presto.....................................26

Punto......................................10

Ragtime ..................................55

Rallentando (rall.) ....................26

Raspa.....................................78

Risoluto ..................................34

Ritardando (rit.) .......................26

Ritmo......................................66

Rock’n’roll.........................46, 80

Rondalla .................................70

Rubato....................................26

Scherzando.............................34

Sección rítmica / melódica

(big band)................................54

Semitono ................................10

Senza tempo...........................26

Septeto...................................38

Sexteto ...................................38

Sexteto de cuerda ...................38

Signos de repetición ................18

Silbote....................................71

Sinfonía ..................................23

Sostenido ...............................18

Sostenuto ...............................34

Suspensiva (frase)...................66

Tamboril ............................62, 63

Tema con variaciones...............23

Toms (batería) .........................47

Tónica...............................58, 66

Tono .......................................10

Tranquillo ................................34

Tresillo....................................10

Tríada .....................................42

Tuna .......................................71

Tuntun (o aratsa) .....................71

Txistu .....................................71

Txistulari .................................71

Vals ........................................82

Vivace.....................................26

Vivo ........................................26

Zarzuela..................................72


Repaso de conceptos:- Las figuras de las notas- Equivalencia de las figuras- Tono y semitono- El tresillo- El puntillo

Repaso de conceptos:- La ligadura- Las alteraciones- Armadura- Signos de repetición

- Movimiento: largo, vivace, vivo- Otros términos de movimiento- Intensidad: P, Í- Otros términos de intensidad- Otros términos: rallentando, ri-tardando, animando, accele-rando, ad libitum, a piacere,senza tempo, rubato

- Términos de carácter: appas-sionato, cantabile, con es-pressione, con moto, dolce,giocoso, leggiero, maestoso,mesto, mosso, risoluto,scherzando, sostenuto, tran-quillo

- La escala (ascendente / des-cendente)

- La escala Mayor- El arpegio (ascendente / des-cendente)

- El acorde tríada

- Intervalos melódicos/armóni-cos

- Intervalos de 2ª Mayor/menor- La escala de Sol Mayor

- Tónica y dominante- Intervalos de 3ª Mayor/menor- La escala de Fa Mayor

- La frase musical:melodíaritmofrase suspensivafrase conclusiva

- Ritmo:q. e q Qqr qrr

3 qttt

- Polirritmia individual- Identificar el ritmo de cada frase- Dictado melódico: Do3 a Do4- Dictado tímbrico: violín, viola,violonchelo, contrabajo

- Ritmo alternando las dos manos:

q. e q Qqr qrr

3 qttt

- Dictado rítmico:

q. e q qr qrr

3 qttt

- Dictado tímbrico: flauta trave-sera, oboe, clarinete, fagot

- Ritmo nuevo: q.u- Frases hechas con ritmo:

q.u qr q qrr

3

- Dictado melódico basado enla escala de Do Mayor

- Dictado tímbrico: trompeta,trompa, trombón, tuba

- Refranes con ritmo:

q Qqr q.u qrr

3 qttt

- Polirritmia individual: q Qq.u- Dictado melódico: alteraciones- Dictado tímbrico: agrupacio-nes instrumentales (dúo, trío,cuarteto, quinteto)

- Ritmo nuevo: E e (contratiempo)- Frases hechas con ritmo: q Qqr E e

- Dictado melodicorrítmico- Identificar agrupaciones vocales

(coro infantil, coro mixto, voces acapella, habanera)

- Refranes con ritmo:q. eq qr q.u Eeqrr

3 qttt

- Polirritmia individual- Identificar el ritmo de cada frase- Dictado melódico: Do, Re, Mi,Fa (agudos)

- Identificar voces humanas (so-prano, contralto, tenor, bajo)

- Ritmo nuevo: qrt- Frases hechas con ritmo:q. eq Qqr q.u Eeqrt qttt

- Dictado melodicorrítmico- Identificar danzas (minueto,vals, polca, marcha)

- Ritmo nuevo: E qt- Polirritmia individual- Frases hechas con ritmo:q qr qrt E qt

- Dictado melodicorrítmico- Identificar formaciones instrumen-

tales (banda, orquesta de cuerda,orquesta sinfónica, grupo de rock,cobla, rondalla)

- Solfear un fragmento de Laprimavera de Las cuatro esta-ciones de A. Vivaldi

- Canción:• El chalet

- Solfear el tema del Andantede la Sinfonía nº. 94 deF. J. Haydn

- Canciones:• El viejo Smoky• Abril, mayo, junio

- Solfear un fragmento de Ladonna è mobile de G. Verdi

- Canciones:• Gloria, gloria, aleluya• Mundo feliz

- Solfear un fragmento del Mi-nueto en Sol Mayor de la So-nata, Op. 49, nº 2 deL. v. Beethoven

- Canción:• El tirolés

- Solfear el tema del rockSee you later alligator deR. Ch. Guidr y

- Canciones:• L’inverno l’è passato• A caminar

- Solfear la melodía de la can-ción de la unidad

- Canción:• Un esquimal perdido en eldesierto

- Solfear el tema de la sarda naPer tu ploro! de P. Ventura

- Canciones:• Xiula• Eram, sam, sam

- Solfear la melodía de la can-ción de la unidad

- Canción:• El reloj del abuelo

• El arco iris

• Me gusta viajar

• Un don especial

• Mens sana…

• Rock del lápiz

• Una de dragones y de prince-sas

• El vecino

• Sin ton ni son

unidad

1pág.

10 a 17unidad

2pág.

18 a 25unidad

3pág.

26 a 33unidad

4pág.

34 a 41unidad

5pág.

42 a 49unidad

6pág.

50 a 57unidad

7pág.

58 a 65unidad

8pág.

66 a 73

Teoría Escuchar y escribir

RitmoEntonar y cantar

Canciónoriginal

9 Editorial BOILEAU

Flauta

RO

CK’N’R

OLL

VA

LS

M Ú S I C A 5 - E D U C A C I Ó N P R I M A R I A -

Danza

LA

RA

SPA

- Orquesta de cuerdaPresentación y explicación

- Audición: Pequeña serenatanocturna en Sol Mayor,K. 525 de W. A. Mozart

- Orquesta Nacional Clásicade Andorra (ONCA): reseña

- Orquesta clásicaPresentación y explicación

- Maestro de capilla- Audición: Song of the Bellsde L. Anderson

- Orquesta Sinfónica Julià Car-bonell: reseña

- Orquesta sinfónicaPresentación y explicación

- Audición: Divertimento 2002de J. Cervelló

- Orquesta Sinfónica de Barce-lona y Nacional de Catalunya(OBC): reseña

- La Big BandPresentación y explicación

- Audición: Big Band Jive deN. O’stalgia y C. Liche

- Original Jazz Orquestra Tallerde Músics (OJO): reseña

- Rondalla / charanga o fanfarria / estudiantina / banda de txistularisPresentación y explicación

- Instrumentos: guitarrón / bandurria / txistu- Audiciones: Rondalla - El cantarico de S. Aguado / Estudiantina - Las cin-tas de mi capa de Villena-Villellas

- Tuna de Derecho de Valladolid: reseña

- Obra: Allegro (1er movimiento)del Concierto en Mi Mayor “La primavera” de Las cuatroestaciones

- Autor: A. Vivaldi- Conceptos: música programá-tica

- Obra: Andante (2º movimien -to) de la Sinfonía nº 94 enSol Mayor “La Sorpresa”

- Autor: F. J. Haydn- Conceptos: sinfonía, temacon variaciones

- Obra: Guía de orquesta parajóvenes, Op. 34

- Autor: B. Britten

- Obra: The Entertainer- Autor: S. Joplin- Conceptos: jazz, improvisa-ción, jam-session. ragtime,pianola

- El metrónomo y el tempo- Cómo se colocan los instru-mentos en la orquesta

––––––––––––––––

- Una protesta musical- ¡Un compositor muy presu-mido! / F. Liszt

––––––––––––––––- Audición: Sinfonía nº 45 en Fasostenido menor (4t movimien-to) Los adioses de F. J. Haydn

- Guido d’Arezzo y el nombrede las notas

- Himno de San Juan ––––––––––––––––

- Audición: El himno de SanJuan

- El rey del rock / Elvis Presley- Disco de oro y de platino- Los “Óscars” de la música

––––––––––––––––- Audición: Jaillhouse Rock deJ. Leiber y M. Stoller

- La música, un medio de co-municación

- La música y el cine- Cine musical- Banda sonora original (B.S.O.)

––––––––––––––––- Audición: Summer nights deW. Ca sey y J. Jacobs / Infanziae maturita de Ennio Morricone

- Compositoras: Hildegard vonBingen, Francesca Caccini, Fan -ny Mendelssohn, Clara WieckSchumann

––––––––––––––––- Audición: Italien de F. Men-delssohn

- Canelones a la Rossini- Gigantes y cabezudos- Zarzuela (género chico)

––––––––––––––––- Audición: Gigantes y cabezu-dos (Los del Calatorao) deM. Fernández Caballero

- Tabla de digitaciones del Do3al Do4

• Escala de Do Mayor• Arpegio de Do Mayor• Así van los fantoches• Melodía en Do

- Afinación de la flauta• Vamos a tocar• Abril, mayo, junio (dúo deflautas)

- Aprendizaje de la nota Si≤• Melodía con el Si ≤• Oda a la alegría• Cumpleaños feliz

- Historia de la flauta• La vall del riu vermell• Per valls daurades• Adeste fideles

- Aprendizaje de la nota Re’(Re4)

• La canción del Re’• Te Deum• Los bajeles de Stienkarrasi

- Historia de la flauta (cont.)• L’hereu Riera• Marineros de alta mar

- Aprendizaje de la nota Fa ≥(digitación alemana y barro ca)

• Kalinka• Heigh-ho

- Tabla de digitaciones del Si≤,Re’ (Re4) y Fa ≥ (con las dosdigitaciones)

• El blues con el Si ≤• Greensleaves

Formacionesinstrumentales

Audición Sabías que…

- Algunos efectos especialesen la orquesta

- 4’33” de J. Cage ––––––––––––––––

- Audición: La máquina de es-cribir de L. Anderson

- Grupo de rock Presentación y explicación

- Rock’n’roll- Bill Halley and the Comets: reseña- Instrumentos: batería / guitarra eléctrica / bajo eléctrico / amplificadorPresentación y explicación

- Audición: See you later alligator de R. Ch. Guidry

- El folclore de España Folclore de las diferenetes comunidades autónomas: Andalucía, Ara-gón, Asturias, Illes Balears, Canarias, Cantabria, Castilla-La Mancha,Castilla-León, Catalunya, Extremadura, Galicia, Madrid, Murcia, Nava-rra, Comunidad valenciana, País Vasco

- Audiciones de algunas comunidades

- Música de cámara: sexteto / septeto / octeto- Audiciones:- Sexteto: Concierto para clavicémbalo, flauta, oboe, clarinete, violín yviolonchelo de M. de Falla

- Septeto: Septeto en Mi bemol, Op. 20 de L. v. Beethoven- Octeto: Octeto en Fa Mayor para violín, viola, trompa, clarinete, fagot, vio-lonchelo y contrabajo , D803 de F. Schubert

3 421

w ˙ œ JœJœ Jœ J

œ

w ˙ œ jœ j̊œ j̊̊œ j̊̊̊œ˙ œ jœ j̊œ j̊̊œ j̊̊̊œœ jœ j̊œ j̊̊œ j̊̊̊œ

= 2 = 4 = 8 = 16 = 32 = 64

= 2

= 2

= 4

= 4

= 8

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= 16

= 16

= 32

& w w w w w w w w w w w w w w w

œ œ œ3

˙3

œ œ œ œ3

œ œ œ Jœ= = =

.w w ˙ .˙ ˙ œ .œ œ Jœ= + = =+ +


LAS FIGURAS DE LAS NOTAS

La duración de las notas se representa con diferentes figuras. Las figuras de las notas son lassiguientes:

1 semitono 1 semitono 1 semitono 1 semitono

1 tono 1 tono 1 tono 1 tono1 tono 1 tono 1 tono1 tono 1 tono 1 tono

Redonda Blanca Negra Corchea

Semicorchea Fusa Semifusa

EQUIVALENCIA DE LAS FIGURAS

Cada figura vale el doble que la inferior siguiente:

TONO Y SEMITONO

La distancia mínima entre dos notas se llama semitono y la encontramos entre las notas naturales (sin alteraciones) Mi-Fa y Si-Do. Entre el resto de notas de la escala la distancia es de tono. Esta úl- tima distancia es mayor, ya que 1 tono consta de 2 semitonos.

EL TRESILLO

Es una agrupación de tres notas, con un 3 en-cima o debajo, que equivale a una de valor inme-diatamente superior.

EL PUNTILLO

El puntillo añade a la nota que lo lleva la mitad desu valor. Por lo tanto, el puntillo equivale siemprea la figura de valor inmediatamente inferior.

PARA REALIZAR EN TU CUADERNO DE EJERCICIOS

APRENDER CONCEPTOS

U N I D A D 1T E O R í A 1REPASA LOS CONCEPTOS APRENDIDOS:

01MP3

02MP3

5 6

1

1

2 2

3 3

11 Editorial BOILEAU

42 3œ œ œ 3œ œ œœ œ

œ œ3

œ œ œ3

œ œ œ3œ œ œ 3œ œ œ

3

œ œ œ3

œ œ œœ ŒŒ œ

2

1Año nuevo, vida nueva

A lo hecho, pecho

A la tercera va la vencida

.œ jœ œ œ œ œ3œ œ œ œ œ 3œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ

43 œ œΔ œ œ 3œ œΔ œLi-bro en el es - tan-te y gui -

œ œΔ œ œ œ Œta-rra en el rin - cón,

3œΔ œ œ œ Œno ha-cen nin - gún

œ Œ Œson.


DICTADOS

44 œA

œ œ œ œ œ œ œ œ œca - sa del a - mi - go ri - co, i -

3œ œ œ œ œ œ œ œΔrás sien-do re - que - ri - do, y a

œ œ œ œ œ œ œ œ œca - sa del ne - ce - si - ta - do, i -

œ œ œ œ œ œrás sin ser lla - ma - do.


U N I D A D 1R I T M O

E S C U C H A R Y E S C R I B I R

1. Lee estos refranes y marca el ritmo con palmadas.

2. Percute sobre la mesa la siguiente polirritmia:

3. Di qué ritmo corresponde a cada frase y cuál es su significado:

Fíjate que en el último compás sólo hay 3 tiempos. Falta uno, que se complementa con el tiempo de anacrusa del principio.

Estas son “frases he-chas” que usamos amenudo…


04MP3

05

03

MP3

MP3

& b 44 ..„„ „6 Ó Œ œf2a p

Allegro

œ œ œ œ œ& b .˙ œ œ œ œ œ œ œ .˙ œ œ

& b ..œ œ œ œ œ 1

œ œ œ œ2˙ Œ œfp2a

& b .. œ œ œ œ œ œ ˙ œ& b ..œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ 1˙ Œ œ 2˙ Ó

Letra completa pág. 84 sin melodíacon melodía

U N I D A D 1E N T O N A R Y C A N T A R

1. Solfea este fragmento de La primavera de La cuatro estaciones de Antonio Vivaldi.

El chalet popular suiza / adapt.: Amat - Casanova

Fíjate bien en la doble barra de repeti-ción y las casillas de 1ª y 2ª.¡Ah! y no te olvides de hacer el forte y el piano.Recuerda que el piano produce un efectode eco.


06MP3

07MP3EL ARCO IRIS

C. Amat - A. Casanova / arr.: M. de Borja


U N I D A D 1C A N C I Ó N O R I G I N A L

sin letracon letra

& bb 44 „„ „„8h = 96

œ%Allegro

œ œ œ œ1. Es2. Es

elel

arar

coco

ii

œ œ .˙risris

œ œΔΔœ œ œ

coco

mo unmo un

caca

rara

col,col,

.˙ Œ œ œ œ œ œsasa

lele

concon

lala

llullu

œ œ ˙ ‰ Jœvia,via

sisi

--

--

--

--

-- -

--

& bb œ œ œ œΔœ

luelue

gogo

lulu

ce elce el

sol.sol.

∑ œ œ œ œ œSuSi

calo

paquie

rares

zónver

w œ œΔ

œ œ œesnun

pecca es

tapun

cutu

laral,

.˙ Œ œ œ œ œ œllesa

nale

decuan

codo

lorquie

--

--

- --

- --

- --

--

-- -

--

& bb œ œ œ œ œΔΔ

reel cie

¡eslo age

œ œΔΔ

œ œ œzulnial

y ely o

anri

chogi

mar.nal!

œ Œ Ó œœ œœ œœ œœ œœEsEs

elel

arar

coco

ii

œœ œœ ..˙̇risris

œœ œœ œœΔΔœœ œœ

pípi

caca

ro yro y

burbur

lón,lón,

..˙̇ Œ-

- -- -

-- -

--

--

--

--

--

& bb œœ œœΔΔœœΔΔ

œœ œœsasa

le yle y

se esse es

caca

bubu

œœ œœ ˙̇ ‰ jœœllelle

sinsin

œœ œœ œœ œœ œœdardar

exex

plipli

caca

ción.ción.

∑ œœ œœ œœ œœ œœConVen,

una

gransó

pinma

celte,

ww œœ œœΔ

œœ œœ œœpinbai la a

ta denues

cotro

lor,son,

--

--

--

--

--

--

-- - -

-- -

--

-

& bb ..˙̇ Œ œœ œœ œœ œœ œœcanno

tapier

condas

noel

sorit

œœ œœ œœ œœ œœtrosmo

esni

tatam

œœ œœ œœ œœ œœmápo

gico

catu

canco

ción.lor.

∑ ..˙̇ œœ œœDe co lor,

∑ ..˙̇ œœ œœde co lor,

∑-

-- -

--

---

- --

- -

& bb œœ œœ œœΔœœ œœ

ro jo y a ma ri

œœ œœ ˙̇ Œllo,

˙̇ ..œœΔjœœ

ver de a zul.



∑ œœ œœ œœ œœ œœfal tan el na ran

‰ jœœ œœ œœ œœja, el vio- - - - - - - - - - - -


a CODA

le ta y el a ñil.

17..˙̇ œœ œœ

De co lor,


∑ œœ œœ œœΔœœ œœ

ro jo y a ma ri

œœ œœ ˙̇ Œllo,- - - - - - - - -

& bb ˙̇ ..œœΔjœœ

ver de a zul.



∑ œœ œœ œœ œœ œœfal tan el na ran

‰ jœœ œœ œœ œœja el vio- - - - - - - -


%al

le ta y el a ñil.

y CODA∑ ..˙̇CODA œœ œœDe co lor,


∑- - - - -


ro jo y a ma ri

œœ œœ ˙̇ Œllo,

˙̇ ..œœΔjœœ

ver de a zul.


∑- - - - - - -

& bb ..˙̇ œœ œœde co lor,

∑ œœ œœ œœ œœ œœfal tan el na ran- - - -

& bb ‰ jœœ œœ œœ œœja, el vio

œœ œœ œœΔœœ œœ

le ta y el a ñil.- - - -


08MP3

U N I D A D 1F O R M A C I O N E S I N S T R U M E N T A L E S

ORQUESTA DE CUERDA

La orquesta de cuerda es un conjunto formadopor instrumentos de cuerda frotada. General-mente consta de:

· Violines I y II· Violas· Violonchelos· Contrabajos (normalmente uno)

También puede haber un instrumento solista queestablece un diálogo con la orquesta. La orquestade cuerda es la más reducida en número de mú-sicos; oscila entre 12 y 16 instrumentistas.

La Orquesta Nacional Clásica de Andorra (ONCA) nace en 1992, creada por el Gobierno de Andorrabajo la dirección del violinista Gerard Claret. La ONCA fue presentada oficialmente en mayo de 1993. Ha alcanzado un lugar de prestigio dentro del pa-norama musical y ha ofrecido conciertos en Andorra, España, Francia, Bélgica, Italia, Alemania y Portugal. Ha participado en varios festivales y también ha actuado en ciclos de conciertos del Palau de la Mú- sica Catalana de Barcelona, del Auditorio de Galicia, del Auditorio Nacional de Madrid y del Auditorio de Zaragoza entre otros. Ha actuado con solistas de prestigio internacional, tales como Narciso Yepes, Victoria de los Ánge-les, Jean Pierre Rampal, Joaquín Achúcarro, Josep Colom, Josep Carreras, Jaume Aragall y BarbaraHendricks entre otros. La ONCA ha grabado obras de los compositores catalanes Eduard Toldrà, Xavier Montsalvatge y Pau Casals. También forman parte de su discografía Joaquín Turina, Joaquín Rodrigo, Joan Manén y Ricard Lamote de Grignon.En noviembre de 2004 le fue otorgada la Creu de Sant Jordi de la Generalitat de Catalunya.

La orquesta es un conjunto de instrumentos queha ido evolucionando a lo largo de la Historia.

El origen de la orquesta de cuerda se sitúa enFran cia en el año 1600. Era la agrupación prefe-rida de Vivaldi.

Mozart escribió la Pequeña serenatanocturna en Sol Mayor K.525 para or-questa de cuerda.

Escuchemos un fragmento del Allegro (1er

movimiento).


7

09MP3

Las cuatro estaciones es una obra que comprendelos cuatro primeros conciertos de Il cimento dell'ar-monia e del'invenzione. Estos cuatro conciertosson La primavera, El verano, El otoño y El invierno.

La Primavera es un concierto para violín principal (solista) y orquesta de cuerda con bajo continuo. Consta de tres movimientos: Allegro, Largo y Alle- gro. Su tonalidad es Mi Mayor.

En esta obra, Vivaldi nos describe la llegada de la primavera y, mediante los diferentes temasnos transporta a esa bella estación del año.

· La primavera despierta llena de vida, luz y color.

Los pájaros cantan para darle la bienvenida. El agua de las fuentes y los arroyos brota

con suave murmullo. Llega una gran tormenta,

el cielo se viste de un negro intenso y los rayos y los truenos se hacen sentir.

Después de la tormenta, las aves retoman sus cautivadores cantos.

Escuchemos el Allegro (1er movimiento) del Concierto en Mi Mayor “La Primavera” Op. 1,RV269 de Las cuatro estaciones de Antonio Vivaldi.


ESCUCHA Y RESPONDE

A U D I C I Ó N U N I D A D 1


Esta obra es un ejemplo de música programá-tica, ya que el autor la escribe siguiendo lo quese denomina "programa", que en este caso setrata de cuatro sonetos que hablan de las cuatroestaciones del año y en los que se inspiró Vivaldi.


60595857

44 3œ œ œ 3œ œ œ .œ jœ œ œ œ ˙

& 44 3

œ œ œ 3œ œ œ .œ jœ œ œ œ ˙

& 44 3


& 44 3

œ œ œ 3œ œ œ .œ jœ œ œ œ ˙ 3


& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ


APRENDER CONCEPTOS

U N I D A D 5T E O R í A 8LA FRASE MUSICAL

Para realizar una frase musical necesitamos elritmo y la melodía.

…con este ritmo …y esta melodía

tenemos una frase musical

La melodía es una su-cesión de notas consentido musical.

El ritmo es una sucesiónde figuras rítmicas quenos indican la duraciónde los sonidos.

Esta frase musical es suspensiva porque aca -ba con la nota sol, que es la dominante de DoMayor, escala en la que se basa la melodía.¿Verdad que no te da la sensación de final?

Con el mismo ritmo, pero terminando la melo-día con la nota do, que es la tónica, obtendre-mos una frase conclusiva. ¡Ahora sí que da lasensación de final!

Si unimos la frase suspensiva con la conclusi -va obtendremos una frase musical completa.

Antes, a la frase suspensiva la llamába-mos pregunta y a la frase conclusiva la lla-mábamos respuesta. ¿Te acuerdas?

frase suspensiva frase conclusiva


42 œ ‰ œ œIta

Iun ti - ri

œ œ ‰ œ œIti - ti

Iun ti - ri

œ ŒIta

Ixsst

œ œ œ œIti ti - ri

Ita

‰ œ œ ‰ œ œI

un ti - riI

un ti - ri

˙Δ I

ta amI

42 œ œ œ ‰ œ œœ œ

œ œ œ œœ œ œ œ

œ œœ œ œ ‰ œ œ

œ œ œ œ œœ œ œ œ œ

122MP3

123MP3

6261

‰qt

1

3

5

2

4

6


Esta combinación rítmica co-mienza con una pausa…¡también es un contratiempo!

U N I D A D 8R I T M O

1. Lee y percute el ritmo con palmadas.

2. Percute sobre la mesa la siguiente polirritmia.

E S C U C H A R Y E S C R I B I R


DICTADOS

PAUSA DE CORCHEA Y DOS SEMICORCHEAS

La pausa de corchea y dos semicorcheas ( ‰ qt) equivale a una negra. A esta combinación la llama-mos “un ti-ri” (‰ qt).

unti-ri

44 ‰ œ œ .œ œ œ œ œ œDon-de co - men dos, co-men tres

43 ‰ œ œ œ œ œΔ œ œEs más lis - to que el ham - bre

44 ‰ œ œ œ œ ‰ œΔ œ œ œEn - ten - di - do y a-no - ta - do

43 ‰ œ œΔ œ œ œ œ œ œEl que es-per - ra de - ses - pe - ra

44 ‰ œ œ œ œ œ œ œΔ œ œEl tra - ba - jo no ma - ta a na - die

44 œ œ œΔ œ ‰ œ œ œA - guasde a -bril, ven -gan mil

3. Lee las siguientes frases hechas, percute su ritmo correspondiente y explica su significado.


124MP3

125MP3

& # c ..„„4 Ó Œ œΔAllegretto

œMi a-bue -

œΔ

œ œ œ œΔ

œΔli -

ta a -to

ñoste -

cum -ní -plí -

a una

re -mi a -

œ œΔ

œ œ œΔΔ

œloj

bue -delo a-

pa -quel

redmes

que aly el

na -re -

& # ..œ œ œ œ œ œ-

cerloj

sulos

pa -cum -

páplí -

lea

com -tam

1 .˙ œ œ-pró. No - ven

2 .˙ œ œΔbién. Pe - ro un

œ œΔ

œ œ œ œdí - a el cu - cú de tan

& # œ œ œ œ œ œ œvie - jo no can - tó y con

œ œΔ

œ œ œ œ œél mi a - bue - li - to en - fer -

.˙ œ œmó. Tan - tos

& # œ Œ œ Œa - ños

JœΔ‰ œ œ jœ ‰ œ œ

que él lo cui - dó ¡po - bre -

jœ ‰ œΔ

œ jœ ‰ œ œci - to al pa - rar ex - pi -

˙ Óró!

U N I D A D 8E N T O N A R Y C A N T A R

El reloj del abuelito H. C. Work

sin melodíacon melodía


126MP3

127MP3


SIN TON NI SONC. Amat - A. Casanova / arr.: M. de Borja

U N I D A D 8C A N C I Ó N O R I G I N A L

sin letracon letra

& bb b 44 ..Allegro q = 180

„ ∑3 Ó Œ ‰ jœSi

œ%

œΔ

œ œpesal

ro ugo

nade pa

lla

.œ jœ Ósema

oda,

œ œ œΔ

œy

hacaence

cuaya u

tronas-

--

--

-- -

--

& bb b .œ jœ œ Œgoho

tas,ras.

œ œ œΔ

œco

Cuanjodo

miyo en

pala

œ œΔ

œ œ Œra

duguas

cha esyté,

œ œ œ œ œyala

nore

llueci

vebi

más.ré.

œCoda Œ Œ ‰ jœ

EsEn

- --

- -- - -

-- -

-

& bb b œ œ œ œtoyu

enna

laca

para

.œ jœ Órava

da,na

œΔ

œ œ œΔmi au

mitoco

búsche

nono a

.œ jœ Ópavan

sa,za.

œ œ œ œme

Cuandisdo

poncam

gobie

-- - - -

- -- -

-- -

- --

& bb b œΔ

œ œ œ Œyo ade

marca

char,rril

œ œ œ œ œ œa

loshoo

ratros

lleco

garre

rá.rán.

œ Œ Ó œ Œ œ œ œSin ton ni son,

œ Œ œ œ œes to no-

-- -

---

--

-

& bb b œ Œ œ œ œtie ne ton

Œ œ œ œ Œni son.

œ Œ œ œ œSin ton ni son,

œ Œ œ œΔto do es

œ œ œ œ œu na con fu sión.- - - - -

& bb b œ Œ Œ ‰ jœPreAr

œ œΔœ œ

pamar

ro use

nade

tospa

.œ jœ Óta

cienda,cia

œ œ œ œmanes

teim

quipres

llacin

.œ jœ œ Œpondi

go.ble.

œ œ œ œSin

Cuanpodo

derna

loda

--

--

- --

--

- --

-- -

-- -

- --

& bb b ..œΔ

œ œ œ Œyo esal

viga

tarbien hu

‰ jœ œ( ) œ œΔ œ œse

morcahay

e aque

mispo

pies.ner.

œ a CodaŒ Œ ‰ jœ-Es

œCoda

Œ Ó 16--

--

--

& bb b .. œ Œ œ œ œSin ton ni son,

œ Œ œ œ œes to no

œ Œ œ œ œtie ne ton

Œ œ œ œ Œni son.- -

& bb b ..œ Œ œ œ œSin ton ni son,

œ Œ œ œΔto do es

œ œ œ œ œu na con fu sión.

œx 3Œ Ó

- - - -


128MP3

U N I D A D 8RONDALLA

La rondalla es una agrupación instrumental for-mada principalmente por guitarras, guitarrones,bandurrias, laúdes y, a veces, instrumentos depercusión como las castañuelas y la pandereta.

La rondalla acompaña las canciones y danzas,de una manera especial la jota de Aragón, de Va-lencia y de Murcia.

El repertorio de las rondallas es muy variado ytiene un papel importante en la interpretaciónde música tradicional. A veces podemos escu-char a esta agrupación interpretando piezas delrepertorio clásico instrumentadas para ella.

El guitarrón es un instrumento de cuerda pulsadade grandes dimensiones. Consta de una caja muyprofunda con el fondo abombado, un mástil cortosin trastes y tiene 5 ó 6 cuerdas. También lo uti-lizan los conjuntos de mariachis en México.

La bandurria es un instrumento de cuerda pul-sada típico español y de carácter popular. Sucaja es similar a la del laúd, pero más chata,como la de la guitarra.

Tiene las cuerdas dobles, todas de tripa, y lasbajas o graves forradas de hilo metálico; se to -can con un plectro. Su sonido es más estridentey agudo que el de la guitarra. Su uso es impres-cindible en las “rondallas aragonesas” y es tam-bién frecuente en las tunas.

CHARANGA

La charanga es una agrupación instrumental for-mada básicamente por instrumentos de viento(metal y madera) y percusión destinada a la in -terpretación al aire libre. El grupo de músicosque la forman tocan mientras van caminando porla calle. Su carácter es festivo.

En un principio las charangas estaban formadaspor músicos aficionados. Con el tiempo se hanido profesionalizando, formando grupos de músi-cos bastante estables.

No hay un repertorio propio para charanga; gene-ralmente tocan melodías populares, a las que po -nen las letras propias, así como los éxitos del verano.

F O R M A C I O N E S I N S T R U M E N TA L E S / A U D I C I Ó N

Escuchemos un fragmento de El cantaricode S. Aguado interpretado por una rondalla.


63

129MP3



ESCUCHA Y RESPONDE

F O R M A C I O N E S I N S T R U M E N TA L E S / A U D I C I Ó N U N I D A D 8TUNA

La tuna es una agrupación instrumental formadabásicamente por guitarras, bandurrias, laúdes ypanderetas. Se trata de una institución vinculadaa la universidad y sus componentes son estudian-tes universitarios que van vestidos con la indu-mentaria propia de los antiguos estudiantes.

Al principio, el hecho de formar parte de la tunaera un medio para sufragar los gastos de hos-pedaje y manutención. Hubo una época en laque cada facultad tenía su propia tuna.

Su repertorio está formado básicamente por se-renatas y canciones dedicadas a las chicas y ala propia tuna.

BANDA DE TXISTULARIS

Es una formación constituida por cuatro instru-mentistas: txistulari primero, txistulari segun -do, silbote (toca la 3ª voz) y caja (pequeñotam bor llamado en euskera tuntun o aratsa).

El sonido del txistu está estrechamente vincu-lado a las más diversas manifestaciones de lavida festiva comunitaria vasca, ya sean actoscorporativos acompañando a las autoridades,procesiones y danzas populares o tradicionales.

Es muy habitual que un txistulari toque solo. Co -ge el txistu con una sola mano, normalmente laizquierda, y con la otra se acompaña marcandoel ritmo con el pequeño tambor. El txistu es un instrumento hecho de madera deboj o de ébano. Tiene unos 43 cm de longitud,una embocadura de bisel y un total de 3 aguje-ros. En la parte inferior del tubo dispone de unaanilla para el dedo anular, que facilita la sujecióndel instrumento.

Escuchemos un fragmento de Las cin-tas de mi capa de Villena-Villellas inter-pretado por una tuna.

La Tuna de Derecho de Valladolid fue fundada en 1987, desde entonces ha realizado múltiples girasoficiales por toda la Unión Europea y otros países como Marruecos, Argentina, Perú, Cuba, PuertoRico, EEUU, México, Canadá, Japón e India entre muchos otros.La Tuna de Derecho de Valladolid ha participado en prestigiosos certámenes cosechando grandes éxi-tos y premios.En el año 2000 grabó su primer CD en solitario. Asimismo está hermanada con la Tuna de Magiste-rio de Segovia y con la Tuna de Derecho de Oviedo.


130MP3

64

U N I D A D 8S A B Í A S Q U E …

CANELONES A LA ROSSINI

Gioacchino Rossini (1792-1868) fue un gran compositor deóperas, entre ellas Il barbiere di Siviglia, ópera cómica que le

hizo famoso. En cierta ocasión Beethoven le dijo a Rossini quesiguiera componiendo muchos "Barberos de Sevilla".

Rossini tenía buen prestigio y vivía muy bien. Tenía casas en Bo-lonia y París, así como una residencia en Passy donde veraneaba.Era gran entendido en cocina y parece ser que los "canelones ala Rossini" fueron un plato inventado por él.

GIGANTES Y CABEZUDOS

Es una zarzuela (*) compuesta por Ma-nuel Fernández Caballero (1835-1906)sobre un libreto de Miguel Echegaray.Se estrenó en el Teatro de la Zarzuelade Madrid el 28 de noviembre de 1898con un gran éxito.

El argumento de esta zarzuela explica quePilar, una carnicera del mercado de Zara-goza, espera el regreso de su novio Je -sús, que lucha en la guerra de Cuba. Unsargento andaluz, ingenioso y mentiro -so, la festeja, aprovechando la ausen -cia del novio. Quiere conquistar elco razón de la hermosa chica, aunquesin éxi to ya que no tiene en cuen tala tozudez de Pilar, que ella mismadescribe usando las palabrasque el dicho aplica a los aragone -ses: por su fuerza de voluntad son"Gigantes" y por su tozudez, "Cabe -zudos". Pilar y Jesús acaban juntoscelebrando una alegre fiesta popular.


COMPLETA LAS FRASES

Escucha un fragmento de la zarzuela Gi-gantes y cabezudos titulado Los del Ca-latorao.

(*) La zarzuela es una obra musical en la que se alternan escenas cantadas con otras declamadas. Son obrasde carácter popular y costumbrista, cuyos números musicales son muy variados: bailes, coros, cuplés, dúos…con acompañamiento instrumental, una escenografía y un libreto. La zarzuela es un género típico español, tam-bién llamado ”género chico”.

RE’ (RE4)

SI b


133

131

MP3

MP3

134

132

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MP3

F L A U T A

& bb 43 „ ∑3 Œ Œ œModerato

˙ œ ˙ œ ˙ œ .œ jœ œ& bb ˙ œ .œ jœ# œ ˙ œ# ˙ œ ˙ œ ˙ œ

& bb ˙ œ .œ jœ œ .œ jœ œ .œ# jœn œ .˙ œ Œ Œ

& 44 ..„ ∑3 Ó ‰ jœAllegretto

œ ˙b .œ Jœ Ó ‰ jœ œ ˙b .œ Jœ

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FA # FA #

Editorial BOILEAU

digitación barroca digitación alemana


U N I D A D 8


Greensleaves (fragmento) anónimo s. XVI


El blues con el Si b C. Amat - A. Casanova

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C. Amat A. Casanova - boileau-music.com · PDF fileejercicios Educación primaria Ciclo superior. ... UNIDAD 2 ... Guitarra eléctrica.....46, 47