calculo_de_probabilidades

+

PROYECTO PESUZ 2008

R i i t d B Reconocimiento de Buenas Prácticas Docentes apoyadas en TIC

+ Cálculo de Probabilidades

Curso 2008-2009

+Datos del curso: convocatoria de junio

Calificaciones

0%

Calificaciones de un total de 16 Alumnos.

CALIFICACIONES No presentado 9

Suspenso 3A b d 0

0%

19%

6%

NP

Suspenso

Aprobado 0

Notable 3Sobresaliente 1

Matrícula de H. 0

56%

19%Aprob

Notable

Sobresal.

M. de h

Total 16

ÍndiceÍndice Datos del curso Datos del curso

Resultados de las encuestas

Coste real de la asignatura para el alumno

Competencias específicas adquiridas

C i i t d i id ti Conocimientos adquiridos, tiempo dedicado en horas

Conocimientos adquiridos Conocimientos adquiridos

+

Cálculo de ProbabilidadesProbabilidadesResultados de las encuestas.

Preguntas1. 5. Coste real de la asignatura para el alumno (expresarlo en número de horas) Preguntasnúmero de horas)5.1 Número de créditos de la asignatura, según Plan de Estudios: 7,5 (6,7 ECTS)5.2 Número de horas de clases teóricas que ha asistido q5.3 Número de horas de clases prácticas que ha asistido 5.4 Número de horas invertidas para resolución de casos 5.5 Número de horas de estudio invertidas 5.6 Número de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas 5.7 Número de horas de examen invertidas 5.8 Número de horas de autoevaluación invertidas 5.9 Número de horas de exposición de trabajos que ha invertido 5 10 Número de horas in ertidas en otras acti idades

+ Cál l d P b bilid d

5.10 Número de horas invertidas en otras actividades

Cálculo de Probabilidades

+Cálculo de ProbabilidadesResultadosResultados

80

Coste de la asignatura para los alumnos

50

60

70o

en h

ora

s

10

20

30

40

exp

resa

do

1 2 3

No. de créditos 75 75 75

0

10

No.

e

"Espacio dedicado para la valoración de este

No. de clases teóricas 27 70 25

No. de clases prácticas 20 0 25

Espacio dedicado para la valoración de este resultado por parte del profesor"

+Cálculo de Probabilidades

ResultadosResultados

121

as

Coste Real de la Asignatura para el Alumno

91

ad

o en

Hor

a

Resolución de casos

31

61

emp

o d

edic

a

Estudio

Lecturas y trabajos

Exámen

Autoevaluación

1

12

3

Tie Autoevaluación

Exposición de trabajos

Otras actividades


3

Alumnos




Coste de la asignatura No.1150


40

60

80

50

100

150

0

20

1 2 3

0

50

1 2 3

5.4 Número de horas invertidas para resolución de casos

OPINION DEL PROFESOR

5.5 Número de horas de estudio invertidas


"Espacio dedicado para la valoración de esteEspacio dedicado para la valoración de este resultado por parte del profesor"



Coste de la asignatura No.3Coste de la asignatura

No 4

456


10

15

No.4

0123

0

5

1 2 30

1 2 3

5.6 Número de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas

5.7 Número de horas de examen invertidas

OPINION DEL PROFESOR trabajos adicionales invertidas




Coste de la asignatura N 5


15

20

No.5

2

3

0

5

10

0

1

1 2 3

5.8 Número de horas de autoevaluación invertidas

1 2 3

5.9 Número de horas de exposición de trabajos que ha invertido



j q






15202530

05

10

1 2 31 2 3

5.10 Número de horas invertidas en otras actividades

OPINION DEL PROFESOR OPINION DEL PROFESOR

PreguntasPreguntas4. 7(b). Habilidades Adquiridas (Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido)q y q )

6.1 Comprender el modelo matemático del Cálculo de Probabilidades: el Espacio de Probabilidad

6 2 Conocer los fundamentos teóricos de las variables 6.2 Conocer los fundamentos teóricos de las variables aleatorias y aprender a utilizarlas en situaciones reales6.3 Manejar los distintos tipos de variables aleatorias y comprender el tipo más adecuado para cada situación comprender el tipo más adecuado para cada situación real

6.4 Iniciar en el estudio del comportamiento asintótico de las variables aleatorias

+ Cálculo de Probabilidades

de las variables aleatorias



33

Comportamiento de las variables aleatorias

2Variables aleatorias

Fundamentos teóricos

1

Comprender el modelo matemático

0 1 2 3 4 5



Habilidades adquiridas

3

4

5

1

2

3

0

1 2 3

Comprender el modelo matemático Comprender el modelo matemático

"Espacio dedicado para la valoración de este resultado por parte del profesor"



5


3

4

5

1

2

0

1 2 3








3

4

5

1

2

3

0

1 2 3

V i bl Al t i


Variables Aleatorias


+ Cálculo de ProbabilidadesCálculo de Probabilidades



345


0123

0

1 2 3

Comportamiento de las variables aleatoriasp

P t3. 7(a). Habilidades Adquiridas (tiempo dedicado en horas, expresarlo

Preguntasen número de horas)4. 7(b). Habilidades Adquiridas (Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido)7.1 Identificar fenómenos aleatorios 7.2 Diseñar el espacio de probabilidad asociado a un fenómeno aleatorio7.3 Calcular probabilidades de sucesos, condicionadas o no a la ocurrencia de otros sucesos 7.4 Distinguir cuándo se deben utilizar variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio 7.5 Definir variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio e identificar el tipo de variable aleatoria más adecuadop7.6 Calcular probabilidades mediante la utilización de variables aleatorias 7.7 Identificar la distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables aleatorias

+

variables aleatorias

Cálculo de Probabilidades

+Cálculo de ProbabilidadesCálculo de Probabilidades

Resultados

25

30

Habilidades adquiridas ( expresado en No. de horas)

5

10

15

20

0

5

1 2 3

Identificar Fenómenos AleatoriosIdentificar Fenómenos Aleatorios

Diseñar espacio de probabilidades...

Calcular probabilidades de sucesos.

Distinguir cuándo se deben usar variables aleatorias

Definir variables aleatorias

Calcular probabilidades mediante utilización de variables aleatorias

Identicar la distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables aleatorias

+ Cálculo de ProbabilidadesResultados

Habilidades adquiridas (tiempo dedicado en

horas) No.1


horas) No.2

68

10

)

468

10

)

024

1 2 3

024

1 2 31 2 3

Identificar Fenómenos aleatorios


Diseñar espacio de probabilidades



Resultados



20

30

(tiempo dedicado en horas) No. 3

20

(tiempo dedicado en horas) No.4

0

10

20

0

10

1 2 31 2 3

Calcular probabilidades de sucesos

Calcular Probabilidades mediante la utilización de variables aleatorias



Resultados


h ) N 5


h ) N 6

15

20

25

horas) No. 5

30

40

horas) No.6

0

5

10

15

0

10

20

0

1 2 3

Definir variables aleatorias

1 2 3

Diseñar espacio de probabilidades



Resultados

12

Habilidades adquiridas (tiempo dedicado en horas)

No.7

68

1012

024

1 2 3

Identificar las distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables aleatoriasaleatorias



5Habilidades adquiridas (Valoración)

234

01

1 2 3Identificar Fenómenos Aleatorios

Diseñar espacio de probabilidades... Calcular probabilidades de sucesos. Distinguir cuándo se deben usar variables aleatorias

"Espacio dedicado para la valoración de este resultado por parte del profesor"

Definir variables aleatorias Calcular probabilidades mediante utilización de variables aleatorias

Identicar la distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables aleatorias

resultado por parte del profesor


Habilidades adquiridas Habilidades adquiridas

4

5

qNo.1

4

5

qNo.2

1

2

3

0

1

2

3

0

1 2 3

7.1 Identificar fenómenos aleatorios

1 2 3

7.2 Diseñar el espacio de probabilidad asociado a un fenómeno aleatorio


Habilidades adquiridas No 3

Habilidades adquiridas No 4

3

4

5

No.3

3

4

5

No.4

0

1

2

1 2 3

0

1

2

1 2 3

7.3 Calcular probabilidades de sucesos, condicionadas o no a la ocurrencia de otros sucesos

7.4 Distinguir cuándo se deben utilizar variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio


Habilidades adquiridas No.5


3

4

5

3

4

5

0

1

2

0

1

2

1 2 31 2 3

7.5 Definir variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio e identificar el tipo de variable aleatoria más adecuado

1 2 3

7.6 Calcular probabilidades mediante la utilización de variables aleatorias



3

4

5

0

1

2

1 2 3

7.7 Identificar la distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables aleatorias

"Espacio dedicado para la valoración de este resultado por parte del profesor"resultado por parte del profesor

+

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