Upload
qatar-university
View
217
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Issue No. 29
Citation preview
2009 ôHƒàcG1
وبداأ العام اجلديد ...
الثال��ث ال�س��نوي امللتق��ى تنظ��م اجلامع��ة
الهند�س��ة كلي��ة يف جدي��د ق�س��م العم��ارة
اكتوبر 2009
اأكتوب��ر.. حلقات جديدة من �س��وؤون تعليمية
من��ح بحثي��ة للجامع��ة بقيم��ة ملي��ون دوالر
2009 ôHƒàcG 22009 ôHƒàcG
نظمت جامعة قط���ر يف ال�ساد�س من �سبتمرب
بح�ض���ور للجامع���ة، ال�ضن���وي امللتق���ى
قي���ادات اجلامعة واأع�ساء هيئ���ة التدري�س
واملوظف���ن، ويعد امللتق���ى تقليدا �ضنويا،
تلتقي فيه اأ.د.�ضيخة امل�ضند رئي�س اجلامعة
مبنت�ضب���ي اجلامعة، كما يت���م خالل امللتقى
تكرمي املتميزي���ن من اأع�ضاء هيئة التدري�س
واخلريجن.
وبهذه املنا�ضبة اأ�ضارت د.�ضيخة امل�ضند يف
كلمتها اإىل اأن جامعة قطر �رشعت يف م�رشوع
"اعتم���اد" اخلا����س باالعتم���اد املوؤ�ض�ضي جلامعة قط���ر يف اأوا�ضط الع���ام االأكادميي
ال�ضاب���ق، ويعترب هذا امل����رشوع جزءا من
خطة التطوير املوؤ�ض�ضي امل�ضتمر للجامعة
كم���ا حتدثت الدكت���ورة امل�ضند عن م�رشوع
اخلطة اال�ضرتاتيجي���ة جلامعة قطر، واأي�ضا
تطرق���ت يف كلمته���ا اإىل املب���اين اجلدي���دة
والتي �ضيتم تد�ض���ن بع�ضها هذا العام )كلية
الهند�ضة-مبنى جممع املطاعم(، فيما العمل
جار ال�ضتكمال مبان اأخ���رى، ومنها مبنى
املكتبة، ومبن���ى مراكز االأبح���اث، وكلية
االإدارة واالقت�ض���اد، واأكدت على اأن جميع
هذه املباين تع���د مباين خ�رشاء اأي �ضديقة
للبيئ���ة، وت�ضتخدم التقني���ات التي ت�ضاعد يف
التخفيف من ا�ضتهالك الطاقة.
كم���ا حتدث يف ه���ذا احلفل الدكت���ور حميد
املدفع نائب رئي�س اجلامعة لل�ضئون االإدارية
حيث تناول اأهمي���ة تخ�ضي�س جائزة �ضنوية
للموظف املتمي���ز على م�ضتوى اجلامعة وما
ي�ضاهم فيه ذلك االختيار من تناف�س اإيجابي
على م�ضتوى املوظفن.
و�ضم���ل امللتق���ى تقدمي ع���دد م���ن اجلوائز
للمتميزي���ن على م�ضت���وى اجلامع���ة، حيث
مت تق���دمي جائ���زة املوظف املتمي���ز والتي
ح�ضلت عليها منا�ضفة كل من عائ�ضة يو�ضف
املن�ض���وري املوظف���ة بوح���دة الربنام���ج
التاأ�ضي�ض���ي ولطيف���ة را�ضد من�ض���ق ال�ضوؤون
االإدارية واملالية بكلية الرتبية.
اأما جائزة التمي���ز يف التدري�س فقد ح�ضلت
عليه���ا د.مه���ا النبه���ان االأ�ضت���اذ امل�ضاعد
ورئي�س ق�ضم الريا�ضي���ات واحلا�ضب االآيل
بوحدة الربامج التاأ�ضي�ضية وذلك عن تقدميها
ملقرر الك���رتوين منوذجي على البالكبورد
للعام اجلامعي 2008 - 2009.
اأم���ا الفائ���زة بجائ���زة اال�ضتحق���اق فكانت
د.حم���دة النعيم���ي رئي����س ق�ض���م العل���وم
البيولوجية والبيئية بكلية االآداب والعلوم.
كم���ا مت من���ح جائ���زة اخلري���ج املتميز لكل
من اخلريج���ة اأ.اإمي���ان خليل نظ���ر والتي
تعمل حالي���ا رئي�ًضا لق�ضم ذوي االحتياجات
اخلا�ضة بجامعة قطر، وال�ضيدة/مها را�ضد
الرميحي وتعمل نائبة اأكادميية يف مدر�ضة
رابعة الثانوية امل�ضتقلة للبنات، ومت تقدمي
جائزة خا�ضة لل�ضيد اأبو بكر عامر ال�ضيعري،
وذلك لكونه منوذجا للخريج املميز املوؤمن
بجامعته.
اجلامعة تنظم امللتقى ال�سنوي
الثالث د.�ضيخة امل�ضند تتحدث اأمام امللتقى
د.مها النبهان وجائزة التميز يف التدري�س جائزة خا�ضة لل�ضيد اأبوبكر ال�ضيعري
د. حميد املدفع نائب رئي�س اجلامعة يتابع الفعاليات اأ.اإميان خليل ت�ضتلم جائزة اخلريج املتميز
2009 ôHƒàcG2009 ôHƒàcG3
نظمت جامع���ة قطر يف 13 �ضبتم���رب اللقاء
التعريفي الأع�ض���اء هيئة التدري�س اجلدد،
حيث حتدثت يف هذا اللقاء اأ.د.�ضيخة بنت
عبد الله امل�ضن���د رئي�س اجلامعة، وح�رشه
نواب رئي����س اجلامع���ة وعم���داء الكليات
وروؤ�ضاء االأق�ضام، واأكرث من 150 ع�سو
هيئة تدري�س م�ضتجد.
ويف كلمتها به���ذه املنا�ضبة رحبت د.�ضيخة
امل�ضن���د باأع�ض���اء هيئة التدري����س اجلدد،
وقالت اإن اجلامعة تفخر ب���اأن تن�ضم اإليها
ه���ذه الكوكبة م���ن اأع�ضاء هيئ���ة التدري�س
املتميزين، واأ�ضاف���ت الدكتورة امل�ضند اإن
جمتمع جامعة قطر هو عائلة واحدة ولذلك
فاإن اجلميع مدع���وون للم�ضاركة يف اإعداد
خط���ط اجلامع���ة وا�ضرتاتيجياته���ا جلعلها
منوذجا يحتذى على م�ضتوى املنطقة .
وب���دوره حتدث الدكتور عم���ر االأن�ضاري
نائ���ب رئي�س اجلامعة ل�ضئ���ون الطالب عن
اأعداد الطلبة وتخ�ض�ضاتهم واخلدمات التي
يقدمها قطاع �ضئون الطالب لطلبة اجلامعة
حي���ث بلغ عدد ط���الب اجلامعة خالل ف�ضل
7315 طالب���ا وطالب���ة املا�ض���ي ربي���ع
موزعن على كليات اجلامعة املختلفة منهم
5647 طالبة والباقي طالب . اأما د.ح�ضن الدره���م نائب رئي�س اجلامعة
ل�ضئون البحث العلمي فقد ركز يف كلمته على
اأن�ضط���ة البحث يف اجلامعة واالهتمام الذي
توليه جامعة قطر للبح���ث العلمي، وتفوق
ط���الب اجلامعة عل���ى م�ضت���وى الدولة يف
جمال البحث العلمي .
اجلامعة تنظم لقاء تعريفيا الأع�ساء هيئة التدري�س اجلدد
جانب من امل�ضاركن يف اللقاء التعريفي
د.عثمان النواوي متحدثا يف اللقاء
بعد موافقة جمل�س االأمناء االإعالن عن برامج جديدة بالهند�سة
وافق املجل�س اأمناء جامعة قطر على اإن�ضاء
ق�ض���م العمارة والتخطي���ط يف كلية الهند�ضة
وذلك يف اجتماعه الثالث للعام االأكادميي
2009-2008 املنعقد يف 29 يونيو 2009 برئا�ضة �ضم���و ويل العهد، ويت���وىل الق�ضم
اجلدي���د طرح برام���ج اأكادميية ذات جودة
عالية ق���ادرة عل���ى تخريج ك���وادر مهنية
تلب���ي احتياج���ات املجتم���ع يف جم���االت
العمارة والبناء والتخطيط، باالإ�ضافة اإىل
اإجراء البحوث يف جمال العمارة والتخطيط
وامليادين املرتبطة بها.
كم���ا وافق املجل����س على برنام���ج درجة
بكالوريو����س العمارة، وال���ذي ميتد ملدة
خم����س �ضنوات، ويه���دف اإىل اإعداد خريج
معم���اري لديه م���ن امله���ارات املعمارية
للتعامل بفاعلية وكف���اءة تتالءم مع طبيعة
القط���ري املحل���ي، ويجم���ع بن ال�ض���وق
الثقاف���ة والتقالي���د يف املجتم���ع و�ضناعة
الت�ضيي���د يف املنطق���ة عل���ى اأن يب���داأ قبول
الط���الب يف الربنامج اجلدي���د اعتبارًا من
خريف 2009م.
واأ�ض���اف اأ.د. عبدالعزيز ال�ضعيد البيومي
اأمن �رش املجل�س باأن جمل�س اأمناء جامعة
قط���ر اأقر برنام���ج املاج�ضت���ر يف ت�ضميم
وتخطيط املدن وميتد الربنامج ملدة �ضنتن
اأكادمييت���ن، وال���ذي يه���دف اإىل تزوي���د
الالزمة، بامله���ارات امل�ضتقبل م�ضمم���ي
لتوجي���ه التنمي���ة يف النواح���ي االجتماعية
واالقت�ضادية والبيئات الطبيعية والعمرانية
بهدف حت�ضن نوعية احلياة يف املدن.
2009 ôHƒàcG 42009 ôHƒàcG
الرتبية تنظم املوؤمتر ال�سنوي الثاين
للبحث االإجرائي
نظم���ت كلي���ة الرتبي���ة بالتعاون م���ع هيئة
التعلي���م باملجل�س االأعل���ى للتعليم املوؤمتر
ال�ضن���وي الث���اين للبحث االإجرائ���ي والذي
جاء للع���ام الثاين على التوايل حتت �ضعار
"املمار�ضة التاأملية"، وذلك يوم ال�ضبت 20 يونيو 2009 .
االأ�ضت���اذة املوؤمت���ر افتت���اح وح����رشت
الدكت���ورة �ضيخ���ة بن���ت عب���د الل���ه امل�ضند
رئي�س جامع���ة قطر ود.ح�ضة �ضادق عميد
كلي���ة الرتبي���ة ، وال�ضيد اإبراهي���م املناعي
مدي���ر مكتب معاير املناه���ج بهيئة التعليم
باملجل�س االأعلى للتعليم .
ويف كلمتها بهذه املنا�ضبة اأكدت الدكتورة
ح�ضة حممد �ضادق عميد كلية الرتبية اأهمية
هذه ال�رشاكة الوثيقة بن اأطراف املوؤ�ض�ضة
التعليمية يف قطر حي���ث تعترب هذه ال�رشاكة
اإح���دى نتائج مب���ادرة تطوي���ر التعليم الأن
املح�ضل���ة النهائية ه���ي التاأكيد عل���ى اأننا
جميع���ا ن�ضع���ى لتحقي���ق اأه���داف م�ضرتكة
لنظامنا التعليم���ي قائمة على حتقيق اخلطط
العلمية القابل���ة للتنفي���ذ يف خدمة املجتمع
وتطويره .
ورقة 72 ومناق�ضة تقدمي املوؤمتر و�ضهد
وح�رش ب��اح��ث، 160 مب�ضاركة ع��م��ل،
وخبر م��ه��ت��م 400 م��ن اأك����رث امل���وؤمت���ر
من وك���ان والتعليم، ال��رتب��ي��ة بق�ضايا
باملعلمن االحتفاء املوؤمتر اأهداف اأبرز
املهني املعلمن اأداء وحت�ضن الباحثن،
املتمثلة املهنية امل��م��ار���ض��ة خ���الل م��ن
اتخاذ عملية وت�ضجيع االإجرائي، بالبحث
القرار املبني على البيانات واملعلومات،
قطر يف الرتبوين بن لقاء فر�س وخلق
والرتبوية، البحثية خرباتهم مل�ضاركة
البحوث عر�س املوؤمتر برنامج وت�ضمن
ومناق�ضتها، وت�ضمن برنامج املوؤمتر اأي�ضا
عقد ور�س عمل، وحلقات نقا�ضية خا�ضة.
االإجرائي للبحث االأول امل��وؤمت��ر وك��ان
وجاء ، 2008 يونيو 21 يف انعقد ق��د
مت تاأملية"، "ممار�ضات ���ض��ع��ار حت��ت
واألقى عمل، ورقة 52 مناق�ضة خاللها
اأب��ح��اث ع��ل��ى ال�����ض��وء االأول امل��وؤمت��ر
اأجن��زوا الذين واملعلمن االأك��ادمي��ي��ن
�ضهد وق���د ه���ذا االإج��رائ��ي��ة، ب��ح��وث��ه��م
من ع��ر���س نقا�ضية ح��ل��ق��ات امل��وؤمت��ر
وطالب واملعلمون االأكادمييون خاللها
اإليها تو�ضلوا التي النتائج امل��دار���س
االإج��رائ��ي البحث م�ضاريع خ��الل م��ن
ب��ه��ا، ك��م��ا واأق���ي���م على ق��ام��وا ال��ت��ي
املدر�ضية الكتب الأحدث معر�س هام�ضه
للمعلمن. املهني التطوير وم�����ض��ادر
2009 ôHƒàcG2009 ôHƒàcG5
د.�سعد ال�سيد ح�سن م�ست�سار نائب رئي�س اجلامعة
يفوز بجائزة مبارك للعلوم التكنولوجية
عقد جمل�س هيئة التدري�س جل�ضته ال�ضابعة
واالأخرة للعام اجلامعي 2008 - 2009
يوم الثالثاء املوافق 23 - 6 - 2009،
وذل���ك يف مت���ام ال�ضاعة احلادي���ة ع�رشة
�ضباح���ًا بقاعة املوؤمترات بكلية الرتبية،
وقد تراأ�س االجتم���اع االأ�ضتاذ الدكتور/
عبدالله املناعي رئي�س املجل�س.
ومت���ت اإحاط���ة اأع�ض���اء املجل����س علمًا
م���ن للمجل����س ال���واردة باالقرتاح���ات
االأق�ض���ام العلمية والت���ي �ضتناق�س خالل
الف�ض���ل احل���ايل خري���ف 2009، كما مت
االتفاق عل���ى اأن ي�ضتحث ممث���ل كل ق�ضم
زم���الءه بالق�ض���م العلم���ي عل���ى االإدالء
باقرتاحاتهم حول املو�ضوعات املر�ضلة
اإليه���م م�ضبقًا وهي تتناول �ضوؤون اأع�ضاء
االأكادميية التدري����س وال�ض���وؤون هيئ���ة
والبحث العلم���ي، عل���ى اأن تعر�س هذه
االقرتاحات وتناق����س يف اجلل�ضة االأوىل
يف بداية الف�ضل القادم خريف 2009.
ومت االإع���الن يف االجتم���اع ع���ن اإن�ضاء
Senate Group اإلكرتوني���ة �ضفح���ة
خا�ضة باالأع�ض���اء فقط ت�ضتمل على جميع
املعلوم���ات ع���ن املجل�س، م���ن جداول
اأعمال وحما����رش اجتماعات، وتواريخ
اأرق���ام ودلي���ل قادم���ة، اجتماع���ات
وهوات���ف خا�ض���ة باالأع�ض���اء، وك�ضف
ح�ض���ور اجتماعات االأع�ضاء، باالإ�ضافة
اإىل التحديث امل�ضتمر ملوقع املجل�س.
اأعلن يف م�رش موؤخرا عن الفائزين بجوائز
مب���ارك للعل���وم التكنولوجي���ة، وكان من
ب���ن الفائزي���ن الربوفي�ض���ور �ضع���د ال�ضيد
ح�ض���ن م�ضت�ض���ار نائب رئي����س جامعة قطر
للبحث العلمي واخلب���ر بوحدة املختربات
املركزية باجلامعة.
وقد اأع���رب د.ح�ضن الدره���م نائب رئي�س
اجلامعة عن �ضعادته به���ذا االإجناز املميز
كما تقدم بالتهنئ���ة اإىل د.�ضعد ال�ضيد ح�ضن
على ه���ذه النتيجة، والت���ي ت�ضب يف خدمة
البح���ث العلم���ي يف الوط���ن العربي، ويف
جامعة قطر.
كم���ا اأعرب د.خال���د اآل �ضع���د مدير وحدة
املختربات املركز على اأهمية هذا االإجناز
العلم���ي الكبر، واأكد عل���ى ا�ضتفادة وحدة
املختربات املركزية باجلامعة من خربات
د.�ضع���د الذي يق���دم ا�ضت�ضارات���ه العلمية،
كم���ا ي�ضاهم يف تنظيم ور�س عمل ودورات
تدريبية يف جمال البحث العلمي.
ال�ضي���د �ضع���د الدكت���ور االأ�ضت���اذ وكان
للكيمي���اء اأ�ضت���اذا عم���ل ق���د ح�ض���ن
كم���ا الثمانيني���ات، يف قط���ر بجامع���ة
.1984 �ضن���ة الكيمي���اء ق�ض���م تراأ����س
يتميز االأ�ضتاذ الدكت���ور �ضعد ال�ضيد ب�ضمعته
العاملية يف جمال العل���وم فهو من الرواد
يف جمال تكنولوجيا امل�ضت�ضعرات الكيميائية
والبيوكيميائية فائقة التطور وا�ضتخداماتها
ال�ضناعية والبيئية والطبية.
ن����رش الدكتور �ضع���د ال�ضيد ال���ذي ولد �ضنة
1943 اأك���رث م���ن 220 بحث���ا منف���ردا يف املج���الت العلمي���ة املتخ�ض�ض���ة يف جمال
البحث العلم���ي و�ضارك يف تاأليف اأكرث من
22 كتابا مت ن�رشها يف دور الن�رش العاملية يف اأمريكا و بريطانيا.
وه���و حا�ض���ل عل���ى ع���دد م���ن اجلوائ���ز
التقديري���ة والت�ضجيعية يف جم���ال العلوم،
�ضواء على م�ضتوى جمهورية م�رش العربية
اأو على امل�ضتوى العاملي، كما عمل اأ�ضتاذا
زائ���را يف 9 جامع���ات اأمريكية وبريطانية
وهولندي���ة، وحاليا يعمل م�ضت�ضارا بوحدة
املختربات املركزية يف جامعة قطر.
�سفحة اإلكرتونية ملجل�س هيئة التدري�س
د.عبدالله المناعي يتراأ�س اأحد اجتماعات المجل�س
اأ.د.�ضعد ال�ضيد ح�ضن يقدم ور�ضة علمية
2009 ôHƒàcG 62009 ôHƒàcG
يف الدورة ال�ساد�سة من برنامج اخلربة البحثية
ح�سول 38 مقرتحا بحثيا على منح مالية بقيمة مليون دوالر
اأ�ضفرت نتائج الدورة ال�ضاد�ضة من برنامج اخلربة البحثية لطلبة اجلامعات والتي مت اإعالنها موؤخرا عن فوز 38 مقرتحا بحثيا
مقدم���ا م���ن طلبة جامعة قطر باملنحة البحثية، بقيم���ة اإجمالية تبلغ نحو مليون دوالر، و�ضي�ضاه���م يف تنفيذ هذه االأبحاث 104
طالب وطالبة.
اجلدي���ر بالذكر ان جلنة علمية خا�ضة تتكون من علماء متخ�ض�ضن تق���وم باختيار املقرتحات البحثية الفائزة، وقد وتراوحت
الدرجات التي ح�ضلت عليها هذه املقرتحات البحثية املقدمة من طلبة جامعة قطر ما بن 80 - 96 درجة، وقد حققت ما ن�ضبت
62 % من املقرتحات البحثية التي تقدم بها جامعة قطر الفوز يف هذه امل�ضابقة.ويع���د رق���م 38 رقما قيا�ضيا وهو االأعلى الذي حتققه اأي جامعة عرب الدورات ال�ض���ت ال�ضابقة من برنامج اخلربة البحثية لطلبة
اجلامعات، وكان الرقم االأعلى ال�ضابق هو 35 والذي حققته اأي�ضا جامعة قطر يف الدورة الرابعة.
ه���ذا وقد ب���رز تفوق جامعة قطر على اجلامع���ات االأخرى العاملة يف قط���ر وا�ضحا للعيان يف برنامج اخل���ربة البحثية للطلبة
اجلامعين، اإذ متكن طلبة اجلامعة من احل�ضول على كثر من املنح البحثية، يف الدورات ال�ضت املا�ضية.
ويه���دف برنام���ج اخلربة البحثية اإىل حتفي���ز الطلبة للقيام باالأبح���اث العلمية، وت�ضارك يف الربنامج ب�ض���كل فاعل جامعة قطر
باالإ�ضافة اإىل خم�س جامعات اأخرى، ويتم تقدمي الطلبات للح�ضول على هذه املنح وفقا �رشوط �ضارمة، يحددها ال�ضندوق
الوطن���ي لرعاية البحث العلمي، منها اأن يتحقق يف البحث الفوائد العلمية للبحث العلمي، ولدولة قطر، ويجب اأن يكون حمتوى
امل����رشوع البحثي مت�ضمن���ا للعنوان وبيانات امل�ضرتك���ن ، ودور الطالب الباحث واجلدول الزمن���ي للم�رشوع ،وتبلغ قيمة
املنحة 10 اآالف دوالر منها 4000 للطالب و2000 لع�ضو هيئة التدري�س امل�رشف و4000 للتجهيزات الالزمة.
وكانت نتائج الدورة اخلام�ضة يف وقت �ضابق قد اأ�ضفرت عن فوز 22 مقرتح بحثي من جامعة قطر، توزعت بن كليات اجلامعة
على النحو التايل: 9 مقرتحات بحثية من كلية الهند�ضة، و 8 من كلية االآداب والعلوم، و5 مقرتحات من كلية ال�ضيدلة.
حتت املجهر
2009 ôHƒàcG2009 ôHƒàcG7
اأم���ا نتائ���ج ال���دورة الرابعة الت���ي كانت
ق���د اأعلنت يف �ضه���ر يوني���و 2008 ، فقد
اأ�ضفرت عن فوز 35 م�رشوع بحث باملنحة
اإجمايل املقدمة م���ن ال�ضن���دوق، وكان
عدد االأبحاث الفائ���زة باملنحة 59 بحثا،
اأي اأن جامع���ة قطر حققت ن�ضبة فوز تقدر
بنح���و 60 % ، وبل���غ عدد طلب���ة اجلامعة
الذين �ضملتهم املنحة 83 طالب وطالبة.
وكان ع���دد م�ضاريع البح���ث التي تقدمت
للح�ضول على املنح���ة يف الدورة الرابعة
من الربنامج 105 م�رشوع بحث، وح�ضل
كل بح���ث حق���ق 80 % يف التقيي���م عل���ى
املنح���ة البحثية، بع���د اأن كانت الن�ضبة يف
الدورة االأوىل من الربنامج 70 % فقط،
وذلك لتط���ور م�ضتوى البح���وث املقدمة،
هذا ويبلغ اإجمايل عدد البحوث التي تقدم
بها طلبة جامعة قطر وح�ضلت على املنحة
البحثية عرب ال���دورات ال�ضت املا�ضية من
برنامج خربة االأبح���اث للطلبة اجلامعين
نحو 183 بحث.
واأثنى د.موؤم���ن ح�ضنة مدير اإدارة البحث
االأكادمي���ي عل���ى واق���ع البح���ث العلمي
بجامع���ة قطر قائال: اأه���م اأ�ضباب النجاح
والنهو�س بالبحث العلمي يف جامعة قطر
هو امت���الك القائمن على اجلامعة لروؤية
حم���ددة مت جت�ضيده���ا ببناء هي���كل اإداري
عمل على تعزيز ون�رش ثقافة البحث.
واأك���د د.موؤمن عل���ى اأن البح���ث العلمي
يف جامع���ة قط���ر ينم���و و يتط���ور ب�ضكل
م�سط���رد نظ���را لوجود وج���ود �سيا�سات
علمية وا�ضحة توّجه امل���وارد، وت�ضتثمر
الطاق���ات والقدرات املتاح���ة، حيث بلغ
عدد االأبحاث املمولة خارجيا لهذا العام
يف حمور الهند�ضة والتكنولوجيا 20 بحث،
و يف حم���ور العلوم الطبيعي���ة 8 اأبحاث و
العل���وم االجتماعي���ة 6 اأبح���اث والعلوم
الطبي���ة 4 اأبح���اث، ه���ذا باالإ�ضاف���ة اإىل
العدي���د من االأبحاث ال�ضغ���رة واالأبحاث
الطالبية.
وع���ن جترب���ة جامعة قطر م���ع برنامج
للطلبة اجلامعين، قال البحثي���ة اخلربة
د.موؤم���ن: برنامج اخل���ربة البحثية تعد
جترب���ة متميزة وواع���دة اأ�ضكر القائمن
عليه���ا، فق���د ع���ززت منهجي���ة التعّل���م
واأك�ضب���ت الطلب���ة، ل���دى باملمار�ض���ة
البحثية العديد من امله���ارات الط���الب
احلقيقي���ة.
املقرتحات البحث��ية التي ف�ازت باملنح��ة مق�سمة ح�سب الدورة:
د.موؤمن ح�ضنة مدير اإدارة البحث االأكادميي
2009 ôHƒàcG 82009 ôHƒàcG 2009 ¢SQÉe
�س- بداي���ة د.�سي���ف ال�سويدي نائب
رئي�س اجلامع���ة للتخطيط والتطوير
املوؤ�س�سي .. بداأت جامعة قطر حركة
التطوير ال�سام���ل قبل عدة �سنوات ..
كيف تقيمون هذا التطوير؟!
عملي���ة والتطوي���ر التخطي���ط عملي���ة ج-
م�ضتمرة، واملوؤ�ض�ضات الناجحة تعمل على
ا�ضتمرارهم���ا ب�ض���كل دائ���م، ولي�س جمرد
مرحل���ة موؤقت���ة، ولو رجعنا لل���وراء اإىل
العام 2004 حيث و�ضع���ت اجلامعة خطة
وتو�ضيات التطوي���ر، واأقرت من �ضاحب
ال�ضم���و االأم���ر، وجاءت بعد ذل���ك العديد
من االإجنازات مثل ت�ضكيل جمل�س االأمناء،
وامل���ايل االإداري اال�ضتق���الل وتعزي���ز
للجامعة، واالآن و�ضلنا اإىل مرحلة اأن كثر
مم���ا ورد يف التو�ضيات واخلطط التنفيذية
للعم���ل مت تنفيذه���ا، واالآن اأ�ضب���ح لزاما
عل���ى اجلامع���ة اأن تقف وتتاأم���ل وتراقب
بتمحي����س ما حتقق، يف ظل عملية التطوير
ال�ضاملة التي ت�ضهدها املوؤ�ض�ضات التعليمية
يف قطر، ومن ثم و�ضع اأطر وخطط جديدة
تاأخ���ذ يف االعتبار م���ا حتق���ق واأي�ضا ما
ترغب اجلامعة بتحقيقه يف امل�ضتقبل.
�س-بالن�سبة للعاملني يف اجلامعة..
هل ا�ستطاع���وا التاأقلم ب�سكل �سل�س مع
النظام اجلديد؟!، هل كانت هناك خطط
وبرامج تدريبية بهذا ال�سدد؟!
ج- التغي���ر عملية م�ضتم���رة، وهو متفرع
ومت�ضع���ب باجلامع���ة، وامله���م اأن يكون
ه���ذا التغير �ضمن روؤي���ة وا�ضحة، وهذا
هو م���ا ح�ض���ل باجلامعة، ل���ذا كان على
اجلامعة اأن ت�رشك اجلميع يف هذا التغير،
والعمل الناجح هو العمل الذي يجذب اإليه
اجلميع للعمل فيه، حيث يحب النا�س العمل
يف امل�ضاري���ع الناجح���ة، وحينم���ا يتاأتى
م�ضارك���ة اجلميع فعنده���ا ي�ضبحون جزءا
من ه���ذا التغي���ر، م�ضاركن في���ه بطريقة
فعالة، واأعني باجلمي���ع الطالب واأع�ضاء
الهيئت���ن االإداري���ة واالأكادميية، وعندما
يتحقق ذلك يكون النجاح حليف هذا التغير
بطبيعة احلال.
فمث���ال عل���ى �ضبي���ل املث���ال مت اأخ���ذ اآراء
وروؤى الطالب واأع�ض���اء هيئة التدري�س،
ح���ول املب���اين اجلدي���دة، الأنه���م هم من
�ضي�ضتخدمون ه���ذه املب���اين، االأمر الذي
يجع���ل منهم حتم���ا جزءا م���ن امل�رشوع،
ون�ضتطي���ع الق���ول ب���اأن القاع���دة العام���ة
متفاعلة مع م�رشوع التغير.
�س- م���ن بني امل�ساري���ع اجلديدة ..
كان م����روع ال����ردال .. ما هو هذا
امل�روع بال�سبط؟!
م�رشوع ال�رشدال م����رشوع مت�ضعب متعدد
املكون���ات ولك���ن %60 منه ه���و م�رشوع
نظام معلوم���ات الطلبة اأو م���ا يعرف بال�
)البانر(، بداأ يف 2006 وانتهينا من تد�ضينه
8
ال���ت���ط���وي���ر انع�ك�س اإيج�ابيا م�ست���وى ع��لى اخل����ري����ج����ن
د.ال�سويدي نائب رئي�س جامعة قطر
للتخطيط والتطوير
�ضي���ف ال�ضويدي نائب رئي�س اجلامع���ة للبحث والتخطيط املوؤ�ض�ضي، اأ�رشف عن ق���رب وكان جزءا من عملية التطوير
الت���ي ت�ضهدها اجلامعة، حتدثن���ا معه يف هذا احلوار حول اأب���رز مظاهر هذا التطوير يف جامع���ة قطر،وعنا�رشه،
وروؤية اجلامعة امل�ضتقبلية، فاأكد اأن املوؤ�ض�ضات الناجحة ت�ضعى للتطوير ب�ضكل دائم، وعملية التخطيط والتطوير لي�ضتا
مرتبطتن بظروف واأزمنة حمددة، واأكد اأهمي���ة ا�ضتقطاب منت�ضبي جامعة قطر وكذلك اجلهات امل�ضاركة وامل�ضتفيدة
م���ن اجلامعة، كي يكون���وا جزءا من هذا التغير وم�ضاركن فيه، وحتدث اأي�ضا ع���ن �ضيا�ضة اجلامعة يف التحول اإىل
مايعرف باجلامعة االإلكرتونية اأو جامعة بال اأوراق، عرب حتديث اأنظمتها واإدخال نظم اإلكرتونية حديثة مثل اأنظمة
اأوراكل ونظام معلومات الطلبة، ونظام روافد للمكتبات، واأ�ضار اإىل حر�س اجلامعة على تدريب الطلبة والكادرين
االإداري واالأكادمي���ي على التعامل مع هذه االأنظمة بال�ض���كل االأمثل، واأكد د.ال�ضويدي على اأن التطوير يف اجلامعة
اإمنا ي�ضب اأوال واأخرا يف م�ضلحة الطالب، والذي يعد حجر الزاوية يف البناء اجلامعي، مما �ضينعك�س بالتايل على
االرتقاء مب�ضتوى اخلريج، كي يلبي طموحات املجتمع، ويحقق متطلبات �ضوق العمل.
2009 ôHƒàcG2009 ôHƒàcG9 2009 ¢SQÉe9
يف 2008 ، �ضه���ل الكثر م���ن اأمور القبول
والت�ضجي���ل، و�ضواه���ا م���ن اأم���ور متعلقة
بالطلبة، ويف جميع مراحل امل�رشوع قمنا
بتدريب الطالب واأع�ض���اء هيئة التدري�س،
وتوف���ر معلومات وبيان���ات اال�ضتخدام،
واال�ضتف���ادة م���ن التغذي���ة الراجعة حول
النظام، كي يك���ون يف اأف�ضل حاالته، عند
ا�ضتخدامه، واأي�ضا م���ن مكونات م�رشوع
، QU Portal ال����رشدال بوابة اجلامع���ة
ونظ���ام اإدارة الوثائ���ق اجلامعية، قواعد
بيانات وتنق�ضم اإىل ق�ضم���ن قاعدة بيانات
عملية، وقاعدة بيانات موؤ�ض�ضية.
����س- الآن تط���ور نظ���ام الت�سجيل ..
فاأ�سب���ح الطال���ب ي�ستطي���ع الت�سجيل
باجلامعة اأو يف املقررات الدرا�سية من
خالل الإنرتن���ت.. دون التواجد فعليا
باجلامعة، من منزله مثال اأو حتى من
خارج قطر .. كيف اأثر هذا على تطوير
العملية الأكادميية؟!
بع�س املوؤ�ض�ضات التعليمية اأو غر التعليمية
تتجاه���ل تطلع���ات امل�ضتفي���د، تعتق���د باأن
امل�ضتفيد يطمح بالكثر مما ال ميكن توفره،
اأو رمبا ه���ي تطلعات خيالي���ة، ولكننا يف
جامعة قطر ندرك منذ البدء اأن التكنولوجيا
اأ�ضبحت يف متناول اجلمي���ع، وباأن طلبتنا
يتعاملون معها قب���ل التحاقهم باجلامعة،
واأن لديه���م تطلعات حم���ددة بهذا ال�ضدد،
وتوقعات وا�ضحة م���ن اجلامعة، لذا كان
عل���ى اجلامع���ة اأن حتقق وت���وازي الكثر
من ه���ذه التطلعات، والت���ي تراها واقعية
وم���ربرة، فالطالب مل يع���د كال�ضابق ياأتي
اإىل اجلامع���ة، يدر�س من الكت���اب، يقدم
االمتح���ان ثم ين����رشف، لقد تغ���رت بيئة
التعليم متاما.
اجلامع���ات االآن تواج���ه حتدي���ات حقيقية
تتعلق بتق���دمي تعليم جيد وع�رشي، ويحقق
توقع���ات الطلب���ة واأولي���اء اأموره���م، لذا
اجلامع���ة حتر����س على اأخ���ذ دور ريادي
و�ضاب���ق لتطلعات الطالب، وه���ذا ما نوؤكد
عليه من خالل امل�ضوحات التي جنريها بن
الطالب، حت���ى قبل التحاقه���م باجلامعة،
ومنذ املرحلة الثانوية.
����س- جامع���ة ب���ال اأوراق .. �سع���ار
طموح ترفع���ه اجلامعة .. هل حتقق
براأيك���م؟!
حقيقة حتقق جزء كبر من هذا ال�ضعار..
مت الت���ي احلديث���ة النظ���م خمتل���ف ع���رب
البان���ر، االأوراكل، مث���ل اإدخاله���ا،
وغره���ا، لك���ن يف النهاية ه���ذه الق�ضية
حتديدا تعتمد على �ضلوكيات الب�رش، وهذا
اأم���ر طبيع���ي يف الواق���ع، فل���كل فئة من
الطلب���ة واالإدارين وال���كادر االأكادميي
فل�ضفته لالأمر، فالطالب على �ضبيل املثال
يتوقع���ون العم���ل يف بيئ���ة ب���ال اأوراق،
وينه���ون جميع اإجراءاتهم اإلكرتونيا، يف
حن قد جند بع�س املوظفن الذين يرون
االحتف���اظ بن�ض���خ ورقية، الأنه���ا امل�ضتند
الر�ضمي، وباأنه���ا املرجع يف حال تعطل
النظ���ام، يف الواقع ه���ذه ثقافة، ال ميكن
تغيره���ا بن يوم وليل���ة، وحتتاج بع�س
الوق���ت، ل���ذا نعمل عل���ى تعزي���ز الثقافة
االإلكرتونية يف بيئ���ة العم���ل بالتدري���ج.
�س-كي���ف تقيمون فر����س اخلريج من
جامع���ة قط���ر يف املناف�س���ة يف �سوق
العمل.. وه���ل انعك�ست حملة التطوير
باجلامعة على م�ستوى اخلريج؟!
كل ما يح�ض���ل يف اجلامع���ة االآن ومنذ اأن
بداأت حملة التطوير، تركز يف النهاية على
حتقيق ه���دف وا�ض���ح وحمدد ه���و تطوير
م�ضتوى الطال���ب، وبالتايل اخلريج، حتى
تلبي اجلامعة متطلبات املجتمع ب�ضكل عام،
وكذل���ك �ضوق العم���ل، اجلامع���ة حر�ضت
موؤخ���را عل���ى تطوي���ر براجمه���ا وخططها
االأكادميي���ة موؤخ���را، وكم���ا نالحظ �ضعي
الكثر من الربام���ج للح�ضول على االعتماد
االأكادميي، من موؤ�ض�ض���ات اعتماد عاملية
لرباجمه���ا، كم���ا اأن اجلامعة تعم���ل االآن
وفق خط���ة وا�ضحة للح�ضول على االعتماد
املوؤ�ض�ضي.
وح�ض���ول العديد من الربام���ج االأكادميية
عل���ى االعتم���اد االأكادميي م���ن موؤ�ض�ضات
عاملي���ة م�ضتقل���ة، تطب���ق معاي���ر علمي���ة
وا�ضح���ة، تعد خطوة رائ���دة، وتف�ضح عن
�ضعي اجلامعة الدوؤوب لتطوير براجمها،
وبالتايل خمرجاتها، وتعد خطوة ناجحة،
وتعزيزا للثقة، وباأن طلبتنا يدر�ضون بذات
املعاير التي يدر����س بها الطلبة االآخرون
يف اجلامعات العاملية.
باللغ���ة بالتدري����س اجلامع���ة واهتم���ام
االإجنليزية، لهو اأم���ر اإيجابي للغاية، الأن
هذه اللغة ه���ي لغة الدرا�ض���ة، ولغة �ضوق
العمل، كما تهيئ اجلامعة الطالب ال�ضتخدام
التكنولوجي���ا احلديثة، االأم���ر الذي ي�ضقل
مهارات الطالب، ويعدهم االإعداد ال�ضحيح
لتلبي���ة متطلبات �ض���وق العمل، كما حتر�س
اجلامعة على اإك�ضاب الطلبة بع�س اخلربات
االإداري���ة والعملي���ة م���ن خ���الل االأن�ضطة
املختلف���ة، مما يوؤثر باالإيجاب على طريقة
تفكره، وروؤيته للعامل.
2009 ôHƒàcG 102009 ôHƒàcG 2009 ¢SQÉe 10
اجلامعة حتتفل بخريجيها
دفعة 2009 .. تنطلق يف ف�ساء الوطن
�ضه���دت بداية �ضهر يولي���و املا�ضي تخريج
دفعة 2009 ، التي بلغ عدد خريجيها 932
طال���ب وطالب���ة، ب���دوؤوا منذ تل���ك اللحظة
مرحلة جديدة من مراحل حياتهم، مرحلة
البناء، واالنطالق نحو امل�ضتقبل، والعطاء
املميز.
وت�ضه���د املوؤ�ض�ضات وال���وزارات يف دولة
قطر منذ 30 عاما على كفاءة خريج جامعة
قط���ر، وموؤهالته العالية الت���ي تكفل له اأن
يناف�س �ض���واه يف �ضوق العم���ل، وبجدارة
حقيقي���ة، وال �ضيم���ا يف ال�ضن���وات االأخرة
التي ت�ضهد فيها جامعة قطر تطورا وا�ضحا
للعي���ان يف جميع امليادي���ن، ووثبة عالية
جت���اه امل�ضتقب���ل، وروؤي���ة وا�ضح���ة م���ن
قب���ل القائمن على اجلامع���ة، تركز دوما
عل���ى الطالب، للرف���ع من م�ضت���واه العلمي
واالأكادمي���ي، مب���ا يتنا�ضب م���ع املعاير
العاملية للتح�ضيل العلمي.
وقال���ت د.�ضيخة امل�ضند رئي�س جامعة قطر
موؤك���دة على ه���ذا املعنى يف حف���ل تخرج
البنن: لقد داأبت جامعة قطر على االرتقاء
مب�ضتوى التعليم واالإعداد اجلامعي متا�ضيا
مع التط���ور احلا�ضل يف نظم التعليم اإقليميا
وعاملي���ا وتناغما مع زي���ادة التناف�س يف
�ض���وق العمل ومع رف���ع �ضق���ف املهارات
املطلوب���ة كم���ا ونوعًا لتحقي���ق النجاح يف
�ضوق العمل.
واأ�ضارت د.امل�ضن���د يف كلمتها للخريجات
املجتم���ع، يف امل���راأة دور تعاظ���م اإىل
وتبوئها مل�ضوؤوليات متزايدة، وم�ضاركتها
اإىل جانب الرجل يف رحل���ة العطاء: ال�ضك
اأنكن مل�ض���ن اأن جمتمعنا اليوم ي�ضهد تناميا
ل���دور امل���راأة يف العدي���د م���ن املجاالت
املهنية، كم���ا ي�ضهد تزاي���دًا يف اخليارات
املتاحة لها، واإنه مل���ن دواعي فخري اأن
اأرى امل���راأة القطرية تتب���واأ منا�ضب هامة
وم�ضوؤوليات جديدة كما مل نعهد من قبل.
ويع���د يوم التخرج مبثاب���ة التتويج مل�ضرة
م�ضنية و�ضائقة يف ذات الوقت من التح�ضيل
العلمي عل���ى مقاع���د الدرا�ض���ة، ا�ضتمرت
لعدة �ضن���وات تتخللها يف الع���ادة جناحات
وع���رثات، ت�ض���كل اخلربة، ول���ب املعرفة
احلقيقية بالن�ضبة للطلبة.
ع���ن ه���ذا الي���وم حت���دث اخلري���ج �ضعود
عبدالعزي���ز االأن�ض���اري خماطب���ا زمالءه
مو�ض���م يف االآن وجودن���ا اخلريج���ن:
احل�ضاد �ضعادٌة .. وفخٌر .. مبا بذلناه وما
و�ضلن���ا اإليه، وهو اأي�ض���ًا ا�ضتعداد ملو�ضم
زرع جدي���د، زرع يف ميدان العمل، يحلو
فيه العطاء والب���ذل، لن�ضعد جميعا مبوا�ضم
ح�ضاد يف امل�ضتقبل اإن �ضاء الله، نرى فيها
ازدهار وطننا الغايل باأيدي اأبنائه.
وع���ربت اخلريجة م���وزة عبدالل���ه علي يف
حفل تخرجها عن حبها جلامعة قطر قائلة:
اأحبها الأنه���ا اأعطتني الكثر رغم انتقاداتي
املتوا�ضل���ة لها، خرجت منه���ا فتاة تن�ضح
ق���وة وعلم���ا وثق���ة بالنف����س تعينه���ا على
م�ضاعب احلياة، اأحبها الأنها جامعة حتمل
اأغلى ا�ضم عل���ى قلوبنا جميعا..ا�ضم قطر،
اأحبه���ا الأنها مل تبخل علي باأح�ضن االأ�ضاتذة
وا�ضت�ضافة املوؤمت���رات، ورعاية م�ضاريع
الطالب.
2009 ôHƒàcG2009 ôHƒàcG11 2009 ¢SQÉe11
وجودنا االآن يف مو�سم احل�ساد
�سعادٌة .. وفخٌر .. مبا بذلناه
وما و�سلنا اإليه
2009 ôHƒàcG 122009 ôHƒàcG
اجلامعة تكرم املتفوقن واملتميزين
كرمت جامعة قطر 65 من طالبها وطالباتها
اجلوان���ب يف 2009 دفع���ة املتفوق���ن
االأكادميي���ة وغ���ر االأكادميي���ة، وذلك يف
احلفل الذي نظمته يف 7 يوليو 2009 بفندق
ال�ضرات���ون، ح����رشت احلف���ل اأ.د.�ضيخة
بنت عبد الله امل�ض���ند رئي�س اجلامعة ونواب
رئي����س اجلامعة وعمداء الكلي���ات واأولياء
اأمور الطالب املكرمن.
وقد مت تق�ض���يم التك���رمي اإىل 3 فئات، الفئة
االأوىل �ضملت تكرمي للطالب احلا�ضلن على
و�ض���ام التفوق م���ن دفع���ة 2009، للطالب
الذي���ن حققوا مع���دال يزيد ع���ن 3.80 وبلغ
عددهم 11 طالبا وطالبة، اأما الفئة الثانية
فق���د خ�ض�ض���ت للط���الب املتفوق���ن الذين
ح�ضل���وا على مع���دل يزيد ع���ن 3.50 وبلغ
عددهم 44، اأما الفئة الثالثة واالأخرة فقد
خ�ض�ضت للطالب احلا�ضلن على جوائز غر
اأكادميية يف اخلدم���ات الطالبية واالأن�ضطة
الريا�ضية وبلغ عددهم 11 طالبا وطالبة.
واأعربت د.�ضيخة امل�ضند رئي�س اجلامعة عن
تهانيها للطالب املتفوقن واملتميزين الذين
بذلوا اجلهد للو�ضول اإىل هذه املرتبة، كما
وجهت �ضكرها الأهايل الط���الب الذين كان
لهم دور كب���ر يف تفوق اأبنائه���م، وقالت
ب���اأن التفوق كلم���ة جميلة وطم���وح البد اأن
ي�ضعى له اجلمي���ع ومتنت رئي�س اجلامعة اأن
تكون العالقات بن الط���الب واجلامعة يف
توا�ضل م�ضتمر.
كما حتدث د.عم���ر االأن�ضاري نائب رئي�س
اجلامعة ل�ضئ���ون الطالب ع���ن �رشوط منح
اجلوائ���ز واأعداد املكرم���ن و�ضكر الطالب
واأولي���اء اأمورهم على حتقي���ق هذه النتائج
الطيب���ة وقال اإن اجلامع���ة داأبت على تنظيم
ه���ذا احلف���ل ال�ضن���وي تكرمي���ا للمتفوق���ن
واملتميزي���ن حلث الطالب عل���ى املزيد من
التفوق والعطاء لوطنهم واأمتهم.
اخلريجون احلا�ضلون عل���ى و�ضام التفوق
من اجلامعة هم: �ضادي حممد دغ�س، فرزانة
عل���ي ر�ض���ا اأم���اين، في�ضل فاي���ز عليان،
عبدالرحمن زي���اد اأبو حجلة، علياء عبدالله
النعيم���ي، �ض���ارة ع���زت الر�ضي���د، و�ضحه
جابر امل���ري، �ضارة جمدي اأب���و القا�ضم،
اآم���ال عبدالله ر�ض���ي، �ضع���ود عبدالعزيز
االأن�ضاري، هيثم عدنان �ضادق.
اأم���ا الط���الب احلا�ضلن عل���ى جوائز غر
اأكادميية فه���م: مرمي عبد الل���ه اأبو حليقة،
نايف االإبراهيم، ماجد ر�ضوان العدوان،
ط���ارق نهاد، من���ال العبد الطوي���ل، هيثم
عدن���ان �ضادق، �ض���ارة البط�ض���ي، فاطمة
حممد عل���ي، اآمال الرفي���ع، اأحمد مرزوق
مرزوق.
لقطة جماعية للمكرمن
2009 ôHƒàcG2009 ôHƒàcG13
اإدارة العمليات واملرافق اجلامعيةخدمات متوا�سلة
يف �س���بتمرب 2007م مت اعتم���اد الهيكل
الوظيف���ي اجلدي���د لإدارة العملي���ات
واملراف���ق اجلامعي���ة، ومن���ذ ذل���ك
التاريخ ب���داأت اإدارة العمليات بتنفيذ
خطته���ا املتكاملة لتطوي���ر خدماتها
وذلك باإع���ادة بناء اأنظمتها ال�س���ابقة
بهدف معاجلة امل�س���اكل واملعوقات،
بالإ�ساف���ة اإىل بناء اأنظم���ة اإلكرتونية
جديدة لكل اخلدمات التي تقدمها اإدارة
العمليات.
وحر�ضا م���ن اإدارة العمليات على مواكبة
التطور وا�ضتخدام اأحدث النظم التكنولوجية
يف اأنظمتها قامت اإدارة العمليات منذ �ضنتن
باإن�ض���اء ق�ض���م هند�ض���ة النظ���م واالأجهزة،
وتكلي���ف فريق العمل بالق�ض���م بو�ضع خطة
متكامل���ة الإع���ادة بن���اء وتطوي���ر االأنظمة
وا�ضتبدال خدماتها القائمة على نظم يدوية
اإيل اأنظم���ة اإلكرتونية ذكي���ة، بهدف توفر
الوقت و�رشعة اإجناز العمل وتوفر اجلهد
وزيادة دقة املعلومات ببناء قواعد بيانات
متكاملة ونقل البيانات اآليا واإلكرتونيا بن
االأنظمة املختلفة.
واأك���د املهند�س عبد الله ال�ضيد مدير اإدارة
العملي���ات واملراف���ق اجلامعي���ة يف حوار
للحرم اجلامعي باأنه متت اإعادة
بناء نظ���ام املراقبة االإلكرتونية
للح�ضور واالن����رشاف، ونظام
ونظ���ام اجلامعي���ة البطاق���ات
بن���اء ومت ال�ضي���ارات، ت�ضاري���ح
اأنظمة جدي���دة مثل نظام الت�ضجيل يف خدمة
املوا�ض���الت )الطالب���ات( ونظ���ام طباعة
اللوحات االإر�ضادية للمباين.
ومت ا�ضتكم���ال م�رشوع مراقب���ة ال�ضيارات
بالكامرات عن���د دخولها من بوابة البنات
حي���ث مت مراقب���ة بوابات اخل���روج اأي�ضا
وج���اري العمل عل���ى تطبيق نف����س النظام
باملدخل الرئي�ضي للجامعة )بوابة 1(.
ومت تنفي���ذ م�رشوع مراقبة االأ�ضول الثابتة
حيث مت ح�رش ما يقارب )74،000( اأ�ضل
ومت ت�ضجي���ل كاف���ة املعلوم���ات الالزم���ة
بقاع���دة بيانات امل�رشوع وجاري التن�ضيق
مع ITS لال�ضتفادة من هذه املعلومات عن
طريق ربط قاع���دة بيانات امل�رشوع
مبنظومة اأوراكل.
كما يجري العم���ل على تركيب اأنظمة
التحك���م يف الدخول لبع����س املواقع
مث���ل غرف���ة حتك���م اإدارة العمليات،
املخ���ازن... . ومت االنته���اء م���ن
CCTV املرحلة االأوىل من م�رشوع
وه���و عبارة ع���ن دائ���رة تليفزيونية
مغلق���ة ملراقب���ة مداخ���ل وخم���ارج
وج���اري مب���اين، )5( ومم���رات
التجهيز للمرحلة الثانية من امل�رشوع
لعدد )10( مباين اإ�ضافية.
كم���ا مت تطوي���ر برنام���ج التحدي���ث
االآيل لقاع���دة البيانات وذلك بتحويل
�ض���واء اآلي���ا ال�ضخ�ضي���ة البيان���ات
للموظفن واأع�ضاء هيئة التدري�س من
Oracle قاع���دة بيانات امل���وارد الب�رشية
بيان���ات وحتوي���ل DB HR Moduleالط���الب م���ن نظ���ام Banner اإىل قاعدة
بيانات اإدارة العمليات.
تعتم���د اإدارة العملي���ات يف ت�ضمي���م وتنفيذ
وت�ضغيل و�ضيانة م�ضاريعها بقدر االإمكان
على كوادرها الفني���ة بهدف تخفي�س تكلفة
امل�ضاري���ع وتوفر الوق���ت و�رشعة اإجناز
العمل.
حيث يتم ت�ضكيل فريق عمل لكل م�رشوع من
جمموع���ة من املهند�ض���ن والفنين والفرق
امل�ضان���دة باالإ�ضافة اإىل عمله���م االأ�ضا�ضي
ب���اإدارة العمليات بدال م���ن تعين موظفن
جدد، ويتم اال�ضتعان���ة بهم خارج اأوقات
الدوام الإنه���اء العمل املكلف���ن به حتى ال
يتاأث���ر عملهم االأ�ضا�ضي، فق���د مت تنفيذ هذه
اخلطة بنجاح يف اأكرث من م�رشوع .
2009 ôHƒàcG 142009 ôHƒàcG
�سيفنا �سحة ور�ساقة
اإفطارنا ... غري
نظم���ت اإدارة االأن�ضطة الطالبي���ة بجامعة
خالل الفرتة من 21 /6 – 30 /7 فعاليات
برنام���ج "�ضيفنا �ضح���ة ور�ضاقة"، وبلغ
عدد املن�ضمن للربنامج نحو 666 م�ضرتك،
من طالب وطالبات جامعة قطر، وخمتلف
املدار�س بالدولة، باالإ�ضافة اإىل االأندية
واملراكز ال�ضيفية العاملة يف قطر.
وت�������ض���م���ن ال����ربن����ام����ج ال���ع���دي���د من
االأن�������ض���ط���ة وال���ف���ع���ال���ي���ات ك�����ان من
الرماية يف تدريبية دورات اأب��رزه��ا
وال�����ض��ب��اح��ة واالي��روب��ك�����س، وور����س
ت��ث��ق��ي��ف��ي��ة ت����وع����وي����ة، وم�����ض��اب��ق��ات
ال�ضينما. ون���ادي ترفيهية، ريا�ضية
وقالت االأ�ضتاذ �ضلم���ى احلمد رئي�س ق�ضم
الريا�ض���ة والرتفي���ه اإن الربنامج يهدف
اإىل تنمية الق���درات واملهارات الفردية،
واال�ضتفادة م���ن اإجازة ال�ضي���ف، لك�ضب
مه���ارات ريا�ضي���ة مفي���دة، كم���ا يهدف
اإىل ن����رش الوعي الريا�ض���ي والدعوة اإىل
ممار�ض���ة االأن�ضط���ة ال�ضحية �ضعي���ا لك�ضب
اللياق���ة البدنية ، وخل���ق اأر�ضية �ضاحلة
لبناء عالقات اجتماعية بن امل�ضاركن.
و�ضهد جمم���ع الريا�ضات املائي���ة اإقباال
كبرا من امل�ضاركن، حيث عقدت دورات
تعلي���م ال�ضباح���ة لكاف���ة االأعم���ار وقام
بالتدريب فيها مدربي ال�ضباحة باجلامعة
الكابن جم���دي عبد احلليم والكابن وليد
الد�ضوقي .
باالإ�ضاف���ة لعقد ور����س توعية وتثقيفية
بريا�ض���ة ال�ضائع���ة االإ�ضاب���ات ح���ول
ال�ضباح���ة قدمها اأ.فا�ضل املال اأخ�ضائي
الع���الج الطبيع���ي باجلامع���ة، واختتمت
فعاليات "�ضيفنا �ضح���ة ور�ضاقة" بتنظيم
مهرجان مائي ترفيهي لكافة امل�ضاركن
يوم اخلمي�س 30 /7 /2009 .
نظمت اإدارة االأن�ضط���ة الطالبية يف �ضهر
رم�ض���ان املبارك حف���ل اإفطار جماعي
اجل���دد، والطلب���ة اجلامع���ة ملنت�ضب���ي
للطالب والطالب���ات ب�ضكل منف�ضل، وقد
ح�رش االإفطار يف مبن���ى البنن عدد من
املدعوين تقدمهم االأ�ضت���اذ عبد العزيز
�ضادق رئي����س ق�ضم الفعاليات يف اإدارة
االأن�ضط���ة الطالبي���ة ود.بي���رت جوي�ضون
عمي���د كلي���ة ال�ضيدل���ة، وجمموع���ة من
الط���الب اجل���دد الذين ق�ض���دت االإدارة
دعوتهم م���ن اأجل اإدخاله���م يف احلياة
اجلامعية.
وحتدث يف احلف���ل اأ.عبدالعزيز �ضادق
رئي����س ق�ض���م الفعالي���ات اجلامعية عن
دور االأن�ضط���ة الطالبية �ض���واء الثقافية
واالجتماعي���ة اأو الريا�ضي���ة، يف �ضقل
قدرات���ه وتنمي���ة الطال���ب، �ضخ�ضي���ة
القيادي���ة والذهنية، واأكد على اأنها تعد
مكملة للدرا�ضة االأكادميية.
وبعد تن���اول وجبة االإفطار قام الطالب
معت�ضم مقبول باإلقاء كلمة عريف احلفل
والرتحيب باملدعوين وبالطالب اجلدد،
ومتن���ى لهم حياة جامعي���ة �ضعيدة، كما
حتدث الطالب اأحمد ال�ضبيعي عن جتربته
يف الن�ض���اط الريا�ضي يف جامعة قطر،
وم�ضاركاته اخلارجية يف بطولة العامل
للجامعات، وعدد من بطوالت كرة القدم
على امل�ضتوى املحلي واخلارجي، واأكد
عل���ى اأن االأن�ضط���ة الريا�ضي���ة لها دور
كب���ر يف تقدمي التميز العلم���ي للطالب،
واأك���د الطالب اأحمد م���رزوق احلا�ضل
على جائزة التميز الريا�ضي من جامعة
قطر على ذات املعن���ى قائال: التميز يف
االأن�ضط���ة الطالبية يعد �ضبب���ا رئي�ضيا يف
منو �ضخ�ضية الطالب، وقد متيزت جامعة
قطر باالهتمام بالريا�ضية والريا�ضين
من جميع النواحي وتقدمي الدعم لهم.
ويف خت���ام الليل���ة الرم�ضاني���ة اجلميلة
مت تنظي���م م�ضابقة ثقافي���ة اأ�رشف عليها
وت�ضمنت عبدالعظي���م، الكابن/اأحم���د
امل�ضابق���ة اأ�ضئلة متنوعة ح���ول اإدارات
وكلي���ات اجلامعة، لت�ضاه���م يف زيادة
معلوم���ات الطلب���ة ع���ن جامعته���م التي
�ضيق�ض���ون يف ربوعه���ا اأجم���ل �ضنوات
عمرهم.
اأن�سطة طالبية
2009 ôHƒàcG2009 ôHƒàcG15
دور التعليم اجلامعي يف مواجهة االإرهابو االآداب بكلي���ة الن���دوات جلن���ة نظم���ت
العل���وم بجامع���ة قطر، ي���وم االأربعاء 17
مايو 2009 ، ن���دوة علمية للدكتور �ضالح
املناعي االأ�ضتاذ بق�ضم العلوم االجتماعية،
ح���ول دور التعليم اجلامع���ي يف مواجهة
التطرف واالإره���اب، ح�رشها العديد من
االأ�ضات���ذة و الطلب���ة املهتم���ن بال�ض���وؤون
االجتماعي���ة و ال�ضيا�ضي���ة م���ن اجلامع���ة،
وقد قام���ت الندوة على املحاور االأ�ضا�ضية
التالية : دور اجلامعة يف املجتمع، مفهوم
وماهي���ة اجلرمية، التحدي���ات املعا�رشة
للجامعات، و خلفي���ة االإرهاب وماهيته،
وكيفية ن�ضاأته.
و بن د. �ض���الح املناعي يف ندوته اأهمية
التعلي���م اجلامعي، و ال���ذي يعترب من اأهم
الت���ي يحتاجه���ا لتحقيق اأدوات املجتم���ع
اأق�ض���ى قدر من التنمي���ة ال�ضاملة على كافة
امل�ضتوي���ات واالرتق���اء به، و اأك���د باأن
اجلامع���ة م�ضئول���ة عن اإقامة نظ���ام �ضامل
ومتع���دد اجلوان���ب يف التنمي���ة، وال ميكن
لنظ���ام م���ن نظ���م التعلي���م الع���ايل �ضعيف
امل�ضتوى اأن ي�ضتجيب ملطالب املجتمع.
و اأو�ضح باأن ا�ضتق���رار ال�ضعوب وظروف
قيام احل�ض���ارات ومنوها يعتمد يف املقام
االأول تق���وم على ما يتوافر لها من ثروات
ب�رشي���ة تتمثل يف العق���ول القادرة املبدعة
واملهارات الفنية اخلالقة.
و ب���ن د. �ض���الح ب���اأن من اأه���م الق�ضايا
تنمي���ة عل���ى توؤث���ر الت���ي االإ�ضرتاتيجي���ة
املجتمعات هي ق�ضايا االأمن الوطني التي
ارتبط���ت باملجتمع���ات منذ ن�ض���اأة االإن�ضان
ولقد �ضهد العامل يف ع�رشنا الراهن حتديات
اأمنية متمثل���ة يف االإرهاب ته���دد ا�ضتقرار
يف وياأت���ي جمتمعاته���ا
ما الوطني االأمن مقدمة
تواجهه املجتمعات اليوم
من جرمية االإرهاب التي
تعترب جرمية الع�رش.
و قد اأ�ضار د. املناعي يف
ندوته اإىل اأهم التحديات
املعا����رشة للجامعات و
تبل���ورت يف خم�س التي
حتدي���ات اأ�ضا�ضية و هي:
حتديات اأمنية، حتديات
تكنولوجي���ة، و علمي���ة
اقت�ضادي���ة، حتدي���ات
و ت��حدي���ات �ضيا�ضي���ة ،
ثقافي���ة. حت���دي���ات و
يتعن ذل���ك �ض���وء ويف
اجلامعي التعلي���م عل���ى
اأن يعمل عل���ى تر�ضيخ اخل�ضو�ضية الثقافية
لدى الط���الب، ويوؤكد عل���ى منظومة القيم
الت���ي ت�ضكل ه���ذه اخل�ضو�ضي���ة دون عزلة
عن احل�ض���ارة العاملية املعا�رشة، ودون
تع�ض���ب اأعم���ى يغل���ق العن ع���ن حما�ضن
الثقاف���ة العاملي���ة املعا����رشة ودون فقد
الهوية وال�ضخ�ضية القومية.
نظ���م ق�ضم اللغات االأجنبية حما�رشة علمية بعن���وان " املراأة يف االإ�ضالم " حا�رشت بها اأ. د. عائ�ضة
املناع���ي عميد كلية ال�رشيعة والدرا�ضات االإ�ضالمية وذلك يوم اخلمي�س املوافق 11من يونيو 2009
يف قاع���ة املوؤمت���رات وبح�ضور عدد كب���ر من ط���الب وطالبات الكلي���ة واملهتمن
باملو�ضوع .
وقال���ت د. عائ�ضة اإن االإ�ض���الم اقر حقوق االإن�ضان قب���ل 1400 �ضنة اأي قبل اأن
تقره���ا االأمم املتح���دة مبئات ال�ضنن وق���د خلق الكون من ذك���ر واأنثى وطالب
االإ�ض���الم املراأة والرجل باالإ�ضالم واالإمي���ان ، مع اأن املراأة يف بع�س االأدوار
احلياتية ق���د يجتاحها احلي�س والنفا�س فالله تع���اىل راأف بحالها واأزال عنها
تكلي���ف ال�ضالة وال�ضوم ، لكنه���ا ت�ضاطر الرجل يف التكالي���ف ال�رشعية ك�ضهادة
اأن ال ال���ه اإال الله وان حممدا ر�ضول الل���ه واإقامة ال�ضالة واإيتاء الزكاة و�ضوم
رم�ضان وحج البيت وغرها .
وقال���ت اإن اآخر و�ضايا الر�ضول )�س( قبل وفاته كانت )اأال ا�ضتو�ضوا بالن�ضاء
خرا(...كما قال )رفقا بالقوارير( وقال )�س( )اتقوا الله يف ن�ضائكم فاإمنا
ه���ن عوان عندكم( فهن���ا جند القيمة الكبرة للمراأة عن���د النبي )�س( واهتمامه
به���او جند اأي�ضا اأن هناك �ض���ورة يف القراآن ا�ضمها �ض���ورة الن�ضاء وتتكلم عن
الع���دل والرحمة مع امل�ضت�ضعفن يف االأر����س وخا�ضة الن�ضاء، فاالإ�ضالم هو
الذي كرم املراأة واأع���اد اإليها كرامتها بعد اأن كانت مهانة و ذليلة وبال قيمه
يف كل االأمم الت���ي عا�رشت اأو �ضبقت عه���د النبي حيث كانت مهانة عند اليهود
و الن�ضارى و االإغريق و الرومان و الفر�س وغرها من احل�ضارات القدمية
وجاء االإ�ضالم لي�ضع املراأة يف مكانها الطبيعي وليغر ال�ضورة متاما
امل�������راأة ف��ي االإ�س������الم
2009 ôHƒàcG 162009 ôHƒàcG
ابتداء من �ضه���ر اأكتوبر احلايل بداأ املو�ضم
اجلديد من برنامج �ض���وؤون تعليمية، ويعد
الربنام���ج قناة ات�ضال هام���ة بن اجلامعة
واملجتم���ع القط���ري، اإذ يت���م م���ن خالله
مناق�ض���ة العدي���د م���ن الق�ضاي���ا الرتبوي���ة
والتعليمية مثار االهتمام، كما اأن الربنامج
يق���دم تغطية لالأح���داث والفعاليات الهامة
باجلامعة.
العالق���ات اإدارة اإنت���اج م���ن الربنام���ج
اخلارجية بجامعة قطر، ومن اإعداد م�ضعود
عبدالهادي املح���رر بالق�ضم، فيما يتناوب
على تقدميه نخبة من طلبة وطالبات جامعة
قطر من جميع الكليات والتخ�ض�ضات.
و�ضهد العام االأكادمي���ي املا�ضي م�ضاركة
16 طال���ب وطالب���ة يف تق���دمي الربنام���ج وهم: عبدالرحمن �ضليمان ال�ضمري، حمزة
معج���ب الدري���ع، اأم���ل حمم���د ال�ضويدي،
موزة حممد الك���واري، بثينة حممد يو�ضف
اجلناح���ي، دان���ة عبدالله كاف���ود، اأ�ضامة
حمتا االأن�ض���اري، هيثم عدن���ان �ضادق،
اخللي���ل ولد حمم���د يحظي���ه، عم���ر �ضالح
حمم���د اليزيدي، نور هاين العمري، �ضهى
القريوتي، اأحمد عبدالكرمي ح�ضن �ضحادة،
اأ�ضماء حممد ال�ضكيلي، غدير حممود دغ�س،
الزهراء عمر عطار.
وبلغ عدد حلقات املو�ضم املا�ضي 38 حلقة،
متت خالله���ا مناق�ضة العديد م���ن الق�ضايا
واملوا�ضيع كان من اأبرزها )البحث العلمي
يف جامعة قطر(، حي���ث مت تخ�ضي�س اأكرث
من حلق���ة لهذا املو�ضوع، ومن املوا�ضيع
االأخرى )موؤمتر التعليم القانوين.. الو�ضع
الراه���ن واآف���اق امل�ضتقب���ل( ، و)م�ضادر
البيان���ات االإلكرتوني���ة(، و)مركز جامعة
قط���ر الأبح���اث االت�ض���االت الال�ضلكي���ة(،
و)موؤمت���ر دور املعل���م يف ع���امل متغر(،
و)فوز جامع���ة باأف�ضل بحث �ضمن برنامج
اخلربة البحثية(، و)البحث العلمي يف العامل
العربي .. الروؤية واالأهداف(، و)املوؤمتر
االأول للمدقق���ن الداخلين يف دولة قطر(،
و)برنام���ج العلوم البيئي���ة بجامعة قطر(،
و)دور ن���ادي البيئ���ة الطالب���ي يف خل���ق
الوع���ي البيئي(، و)عالقة الطالب اجلامعي
بالكتاب( على مدى حلقتن مت�ضلتن.
ه���ذا وميك���ن اال�ضتماع حللق���ات الربنامج
عرب موقع اجلامعة، كما قامت االإدارة يف
يناي���ر املا�ضي باإ�ض���دار اأ�ضطوانة مدجمة
ت�ضم نح���و 20 حلقة من احللق���ات املميزة
للربنامج مت توزيعه���ا مع عدد يناير2009
من جملة )احلرم اجلامعي(.
و�ضتتناول حلقات اأكتوبر اجلاري من �ضوؤون
�ضت�ضت�ضيف حيث متنوعة، ق�ضايا تعليمية
احللقة االأوىل من الربنامج د.ح�ضن الدرهم
يتحدث كي للبحث اجلامعة رئي�س نائب
البحث العلمي يف جامعة قطر، واأبرز عن
االإجن���ازات يف
ه�����ذا امل���ج���ال
واخل���������ط���������ة
امل�ضتقبلية.
الثانية واحللقة
م���ن ال��ربن��ام��ج
����ض���ت���ت���ن���اول
ا�ستعداد ق�سية
امل��وؤ���ض�����ض��ات
ال���ت���ع���ل���ي���م���ي���ة
ب������ال������دول������ة
العام ال�ضتقبال
االأك������ادمي������ي
اجل������دي������د يف
انت�ضار ���ض��وء
م�������ا ي����ع����رف
مبر�س اإنفلونزا اخلنازير، و�ضيف احللقة
د.ي�رشي ر�ضوان اخلبر بوزارة البيئة.
ومت تخ�ضي����س احللقة الثالثة الإلقاء ال�ضوء
على درا�ض���ة 4 من طالب���ات االإعالم ف�ضل
درا�ضي كامل بجامعة لويزيانا بالواليات
املتح���دة، وذل���ك يف اإطار منح���ة ال�رشاكة
و�ضي���وف ، MEPI اأو�ضطي���ة ال����رشق
احللقة د.�ضعدي���ة مالك رئي�س ق�ضم االإعالم
هاي���دي اأبوعا�ض���ي، ن���ور والطالب���ات
مكادي، مرمي ال�ضهلي.
ورابع حلق���ات �ضه���ر اأكتوب���ر �ضت�ضت�ضيف
د.�ضي���ف ال�ضوي���دي نائب رئي����س اجلامعة
للتخطي���ط والتطوير املوؤ�ض�ض���ي ليتحدث عن
عملية التطوير يف جامعة قطر، اأين و�ضلنا
واأين �ضنكون.
اأكتوبر..حلقات جديدة من �سوؤون تعليمية
2009 ôHƒàcG2009 ôHƒàcG17
�ض���در موؤخرا عن املنظم���ة العربية للرتبي���ة والثقافة والعلوم
)ALECSO( بتون����س اإ�ضداره���ا اجلديد وه���و كتاب بعنوان
" اأخالقي���ات التعامل مع التقان���ات احلديثة"، وهو من القطع الكبر ويقع يف 408 �ضفحة.
يت�ضمن الكت���اب �ضائر االأوراق التي قدم���ت يف املوؤمتر الذي
عق���د باال�ض���م ذات���ه يف طرابل����س الغ���رب – ليبي���ا – يف مايو
2006 حت���ت رعاية كل من املنظمة العربي���ة للرتبية والثقافة والعل���وم، واالأكادميي���ة املغاربية للعل���وم، وجمعية الدعوة
االإ�ضالمي���ة العاملي���ة، واملنظم���ة االإ�ضالمية للرتبي���ة والعلوم
والثقافة،)ISESCO (، واللجن���ة الوطنية الليبية لالأخالقيات
البيولوجية واالأمان احليوي.
و�ضاه���م كل م���ن د.خالد العل���ي مدي���ر الربنام���ج التاأ�ضي�ضي
باجلامع���ة ود.بهاء دروي�س – اأ�ضت���اذ الفل�ضفة امل�ضارك بق�ضم
العل���وم االإن�ضانية ببحث م�ضرتك جاء حت���ت عنوان " م�رشوعية
وحدود العالج اجليني"، بحث���ا فيه امل�رشوعية االأخالقية لهذا
ال�ضكل من العالج وحدود هذه امل�رشوعية.
ب���داأ الباحث���ان بتحديد ماهية الع���الج اجليني، وبين���ا اأن لهذا
الن���وع من العالج �ضكالن: العالج اجلين���ي باخلاليا اجل�ضدية،
اأي اإحالل جن �ضليم حمل اجلن املعطوب يف ال�ضخ�س امل�ضاب
باملر����س الوراثي، وهو ما يعن���ي اأن حدود العالج تقف عند
ع���الج هذا ال�ضخ�س مع اإمكاني���ة ظهور املر�س مرة اأخرى يف
االأجي���ال التالية للمري�س الذي مت عالج���ه وذلك لكونه مر�ضا
وراثيا.
ثم ال�ضكل الثاين له���ذا العالج اأال وهو العالج اجليني باخلاليا
امل�ضيجية: اأي تعديل اخلاليا يف اجلنن املبكر، الذي يتم تكوينه
يف هذه احلالة عن طري���ق االإخ�ضاب خارج الرحم، وذلك عن
طري���ق زرع جن جديد يف بوي�ض���ة االأنثى اأو احليوان املنوي
للذكر الذي لدى والديه درجة عالية من التاأكد باأن الطفل الذي
�ضينجبان���ه �ضيكون حاماًل ملر����س وراثي نتيج���ة حملهما معًا
للمر����س نف�ضه، ه���ذا التعديل اجليني �ضتك���ون نتيجته اأن ي�ضبح
م�ضج���اًل يف اخلاليا اجلن�ضية – وهو ما م���ن �ضاأنه اأن ينتقل اإىل
االأجيال التالية للمري�س.
�ضلوب العالج انتق���ل الباحثان بعد هذا الو�ض���ف العلمي الأ
مازال���ت الت���ي العلمي���ة ال�ضعوب���ات بي���ان اإىل اجلين���ي
نه قد تواج���ه الع���الج اجلين���ي باخلالي���ا اجل�ضدية رغ���م اأ
1990 ، ثم ب���داأت ممار�ضت���ه بالفع���ل كع���الج من���ذ ع���ام
قام���ا مبناق�ضة احلجج االأخالقية الت���ي تقف مع و�ضد هذا
ال�ض���كل من العالج، عار�ض���ن راأيهما من ه���ذه احلج���ج.
اجليني" العالج وحدود "م�سروعية د. خالد العلي - د. بهاء دروي�س
من ثمار املطابع
2009 ôHƒàcG 182009 ôHƒàcG
ا�ضتقبل���ت جامعة قط���ر يف 4 مار�س 1983 املفك���ر الفرن�ضي
امل�ضل���م موري����س ب���وكاي وذل���ك يف اإطار املو�ض���م الثقايف
للجامعة، واألق���ى د.بوكاي حما�رشة قيم���ة اآن ذاك بعنوان
)القراآن والعلم واأ�ض���ل االإن�ضان(، اجلدير بالذكر اأن بوكاي
تخ�ض����س يف معاجل���ة ق�ضاي���ا االإعجاز العلم���ي يف القراآن،
واأثب���ت املرة تلو املرة اأن املعارف والعلوم احلديثة ال ميكن
اأن تتناق�س مع القراآن الكرمي، بعك�س التوراة، التي تناق�ضت
م���ع العلم احلديث يف اأكرث من مو�ض���ع، ولعل رائعة موري�س
ب���وكاي وهو كتابه القي���م )درا�ضة الكت���ب املقد�ضة يف �ضوء
املعارف احلديثة( يحوي خال�ضة فكر الرجل.
وق���ال د.موري�س ب���وكاي يف بداية حما�رشت���ه التي األقاها
بجامعة قطر و�ضط ح�ضور كثيف: القراآن كتاب �ضماوي لي�س له
غر�س علمي، وعندما يدعى االإن�ضان ليتاأمل يف اأعمال اخللق
وعديد م���ن الظواهر الطبيعي���ة فالق�ضد وا�ض���ح، وهو تاأكيد
القدرة االإلهي���ة املطلقة، ويف هذه التاأمالت جند تلميحات عن
حقائق علمية موؤكدة مل تظهر بو�ضوح اإال يف الع�رش احلديث.
واأك���د على هذا املعن���ى بتقدمي اأمثلة من الق���راآن، حيث قال:
االنطباع االأ�ضا�ضي الذي ناأخذه من القراآن فيما يتعلق باخللق
هو اأن ال�ضم���اء واالأر�س ن�ضاأتا يف وقت واحد، فاملعلومات
االأ�ضا�ضية ت�ضر اإىل وجود كتلة غازية فريدة كانت عنا�رشها
يف البداية مندجمة معا، ولكنها انف�ضلت عن بع�ضها فيما بعد،
وهذه االأف���كار معرب عنها يف �ضورة ف�ضل���ت : )ثم ا�ضتوى اإىل
ال�ضم���اء وهي دخ���ان( )�ضورة 41 االآي���ة 11(، وقوله تعاىل:
)اأو مل ير الذي���ن كفروا اأن ال�ضم���اوات واالأر�س كانتا رتقا
ففتقناهما( )�ضورة 21 االآية 30(.
وكل هذا ين�ضجم مع االأفكار احلديثة حول وجود �ضدمي اأ�ضا�ضي
حلقته عملية ف�ضل للعنا�رش التي �ضكلت الكتلة االأ�ضا�ضية، وهذا
االنف�ض���ال اأدى اإىل تك���ون املجرات، ومن ث���م حن انق�ضمت
تلك، اإىل ت�ضكيل االأجرام التي ولدت الكواكب منها فيما بعد.
ومن ث���م قال املحا�رش: كيف اإذا ميك���ن اأن نت�ضور اأن يكون
رجل عا�س قبل اأكرث من األف عام موؤلفا لهذه التاأمالت، التي
تنطلق من مفهوم �ضامل للكون، بينما مل يظهر هذا املفهوم اإال
بعد عدة قرون من وفاة �ضيدنا حممد عليه ال�ضالة وال�ضالم.
وم���ن ثم ناق����س املحا�رش ق�ضي���ة خلق االإن�ض���ان، يف �ضوء
القراآن الكرمي والعلم احلدي���ث، واأ�ضار اإىل اأن العلم احلديث
نف�ضه مل ي�ضتط���ع اإثبات نظرية االنتخاب الطبيعي التي ابتدعها
ت�ضارلز دارون، يف كتابه اأ�ضل االأنواع.
1983املفكر االإ�سالمي موري�س بوكاي يحا�سر يف جامعة قطر
ذاكرة اجلامعة
مدير اجلامعة ي�ضلم ال�ضيف درع اجلامعةد.موري�س بوكاي متحدثا يف الندوة
�ضهدت املحا�رشة ح�ضورا كثيفا
اإعداد :م�ضعود عبد الهادي - م�ضطفى عمرة
2009 ôHƒàcG2009 ôHƒàcG19
كل عام
واأنتم بخريكل ع���ام واأنت���م بخ���ر مبنا�ضبة عي���د الفطر
املب���ارك، ون�ضاأل الله اجللي���ل اأن يتقبل منا
ومنكم �ضالح االأعم���ال والطاعات، ون�ضاأله
بكرم���ه ورحمته اأن يعي���ده علينا وعلى االأمة
االإ�ضالمية باخلر واليمن والربكات.
وكل ع���ام واأنتم بخ���ر .. مبنا�ضب���ة العام
االأكادمي���ي اجلدي���د، ال���ذي �ضيك���ون مميزا
باإذن الل���ه، ومليئا باالأن�ضط���ة والفعاليات،
والن���دوات العلمي���ة واملوؤمت���رات، لن�ضاهم
ب���كل ذل���ك يف نه�ض���ة بالدنا، فق���د اأ�ضبحت
قطر بف�ض���ل قيادتها احلكيم���ة ت�ضابق الزمن
كي حتت���ل مقعدا متقدما له���ا يف عامل القرن
احل���ادي والع�رشين، �ضم���ن روؤية وا�ضحة
وحمددة متتد حتى 2030.
واجلامعة تدرك م�ضوؤوليتها جيدا، ومن هذا
املنطل���ق �ضع���ت والزالت تعمل عل���ى تطوير
براجمها االأكادميي���ة، حتى متد �ضوق العمل
بخريج���ن اأكف���اء، م�ضلح���ن باأح���دث علوم
ومعارف الع�رش، كما تركز جامعة قطر على
البحث العلم���ي وتدعيمه، �ضواء على م�ضتوى
الطلبة اأو عل���ى م�ضتوى الهيئ���ة االأكادميية،
وال���ذي يعد م���ن الركائز االأ�ضا�ضي���ة لنه�ضة
وتطور املجتمعات.
احلرم اجلامعي ن�سرة �سهرية ت�سدرها اإدارة العالقات اخلارجية بجامعة قطر
موقع احلرم اجلامعي على االإنرتنت
www.qu.edu.qa/alharamميكنكم التوا�سل معنا عرب الو�سائط التالية
املح���رر امل�س��وؤول : م�سعود عبد الهادي
حمررون م�ساركون : ع��ائ�س�ة الدو�سري - خولة مرت�سوي
ت�سوير : م��سط�فى ع����مرية
جرافيك : علي عماد الدين - مدحت عطية
ت�س��ميم واإخ��راج : ح��سام ال�دخ��اخني
املوقع االإلكرتوين : م���رمي خ����ري الله
- نظم ق�ضم الهند�ضة الكيميائي���ة بجامعة قطر م�ضاء اخلمي�س املوافق
4 يونيو 2009 م�ضابقة ت�ضميم امل�ضانع وح�رش هذا احلفل والع�ضاء ما يزيد عن 120 �ضخ�س مبن فيهم امل�ضوؤولن بجامعة قطر ،وممثلن
م���ن قطاع ال�ضناعة، اأع�ضاء هيئة التدري����س وخريجي ق�ضم الهند�ضة
الكيميائية، والطالب واأولياء اأمورهم .
- اأظه���ر بحث اأعدته طالب���ات احليوية الطبية بجامع���ة قطر اأن تعدد
اجلن�ضي���ات الواف���دة وراء ظهور االإي���دز وال�ضل الرئ���وي ومت تنفيذ
هذا البحث بالتع���اون مع القوم�ضيون الطب���ي وموؤ�ض�ضة حمد الطبية،
وق���د نف���ذت البحث الطالب���ات رمي احم���د، فاطمة العن���زي، جمانة
منر وعائ�ض���ة مدين، باإ�رشاف الدكتورة اأ�ضم���اء اآل ثاين وقد �ضاعد
يف البحث الدكت���ور نا�رش االأن�ضاري والدكت���ور احمد كمال ناجي
والدكت���ور اأحمد اإ�ضماعيل ومن جامعة قطر الدكتورة اأ�ضماء اآل ثاين
وال�ضيدة موزة اخلنجي.
- قدم���ت �رشكة قطرغ���از دعما ماليا مل�ضابقة "غازن���ا" الثانية التي
ينظمها مركز اأبحاث الغ���از يف جامعة قطر، وتعد امل�ضابقة مبادرة
وطني���ة تهدف اإىل زيادة الوعي مبوارد قطر الطبيعية، وهي مفتوحة
للط���الب من خمتل���ف الفئ���ات العمرية، والذي���ن يت���م ت�ضجيعهم على
امل�ضارك���ة يف �ضياغة م�ضتقب���ل البالد، وذلك من خ���الل العمل نحو
تطوير امل�رشوعات اجلديدة للغاز والتقنيات املرتبطة باملنتجات.
- زار كلية االآداب والعلوم يف الفرتة من 27 - 28 /5 /2009 ، وفد
من اجلمعي���ة اجلغرافية لدول جمل�س التعاون ب���دول اخلليج العربية
برئا�ض���ة االأ�ضتاذ الدكتور عبدالله بن حمد �ضب���ت رئي�س جمل�س اإدارة
اجلمعي���ة ، ونائبه الدكتور حممد بن �ضايف عبدالله . وهدفت الزيادة
اإىل توطي���د العالقات بن الطرفن، وكذلك تق���دمي ال�ضكر اإىل جامعة
قط���ر على موافقتها، وبالتن�ضيق مع ق�ضم الع���وم االإن�ضانية - برنامج
اجلغرافي���ا ، على تنظيم املوؤمتر العلم���ي القادم)الثالث( للجمعية يف
مار�س 2010 .
- �ضدر العدد ال�ضابع من جملة ال�ضحيفة التابعة للجنة الوطنية القطرية
حلق���وق االإن�ضان وت�ضمن العدد ثالث مق���االت لنخبة من اأع�ضاء هيئة
التدري����س يف جامعة قطر حيث كتب د.ح�ضن ال�ضيد عميد كلية القانون
مقالة بعنوان �ضمانات احلرية يف الد�ضتور القطري، وكتبت د.كلثم
جرب من ق�ضم العلوم االجتماعية مقالة بعنوان"ارتهان اإجباري بعمل
وا�ضتعب���اد مقنع للمراأة"، بينما تن���اول د.ربيعة �ضباح الكواري من
برنام���ج االإعالم احللقة الثالثة م���ن �ضل�ضلته حول الدور االإعالمي يف
التوعية بثقافة حقوق االإن�ضان.
● االجتماع السادس للجنة عمداء كليات الشريعة والدراسات اإلسالمية بجامعات دول مجلس التعاون
2009 م 7 أكتوبر
املحرر امل�ضوؤول
م�ضعود عبدالهادي
2009 ôHƒàcG 20