CARNET PEDAGOGIQUE DE L'ENTRAINEUR FORMATEUR MINI BB …

AssociationWallonieBruxellesdeBasketballProjetMINIBasket

MINIBasket


Page2 CarnetduformateurdeMINIBasket

CoordonnéesduClub:

Nom:...........................................................Matricule:.............................

Adresse:.....................................................................................................

Email:.........................................................................................................

Tél:.............................................................................................................

Président:....................................................................................................

Secrétaire:..................................................................................................

ResponsableécoledeMINIBasket:...........................................................

.....................................................................................................................

CoordonnéesduFormateur

Nom:..............................................................................................

Prénom:.........................................................................................

Email:.............................................................................................

Tél:.................................................................................................

Coordonnéesdelafédération:AssociationWallonieBruxellesdeBasketball

Secrétariatgénéral:AvenuePaul-HenriSpaak27/17–1060Bruxelles–[email protected]

Directiontechnique:AlléeduStadeCommunal3–[email protected]

www.awbb.berubriqueMINIBasket


CarnetduformateurdeMINIBasket Page3

PHILOSOPHIE 4

ESPRIT 6

OBJECTIFSSPORTIFS 8

REGLESDEJEU 10

GERERLAMI-TEMPS 31

CONCLUSION 33

CODEDECONDUITEDUFORMATEURENMINIBASKET 34

CODEDECONDUITEDESJOUEURSDEMINIBASKET 35

CODEDECONDUITEDUDIRIGEANTDEMINIBASKET 36

CODEDECONDUITEDESPARENTSDEJOUEURSDEMINIBASKET 37

BIBLIOGRAPHIE 38



PHILOSOPHIERenéLavergne(fondateurdesprincipesdubasketpour lespetits)considèreque«leMINIBasketdoitêtreauservicedel’éducationsportivedel’enfant».LeMINI Basket doit mettre en évidence la créativité de l’enfant en développantl’aptitude à la compétition par une formation basée sur le développementmoteur,affectifetéducatif.

LeMINIBasketestunjeuconçupourlesenfants.Attention: lesenfantsnesontpasdesadultesminiatures,ilsontleurspropresspécificités.

EnMINIBasket,nousnerejetonspaslacompétitionmaisnousfavorisonsenprioritél’émulation.Parcontre,nousrejetonstouteformed’oppositionbrutale,d’exaltationdelavictoireàtoutprixet/ouderechercheduvedettariat.Lacompétitionn’estpasmiseaupremierplan.

La compétition doit rester unmoyen éducatif. Pour ce faire, elle doit être adaptéejudicieusementàl’enfant.La compétitiondesenfantsnepeutdoncêtreunecopiedes compétitions réservéesauxadultes.C’estlaraisonpourlaquellenousnevoulonspasquedesenfantssoientrejetésparcequ’ils ne sont pas assez bons ou assez compétitifs. Le club doit donner la chance àchaqueenfantdepratiqueretdes’épanouirquellesquesoientsescapacités.

Ainsi, dans leMINI Basket, nous cherchons à donner aux enfants une formation debasequileurpermettrad’aborderaumieux,enbasketoudansuneautrediscipline,lacompétitiondesadultes.LeMINIBasketestunoutiletnonpasunefinalité.

Nousvoudrionsquelesdirigeantssportifsetlesparentscomprennentquelesenfantsne sont pas de «petits adultes», qu’ils ont leurs propres caractéristiques et que leMINI Basket peut les aider à se développer individuellement (pas seulement sur leplantechnique)maiségalementleurapprendreàsedépasserpourleurpermettredeseréalisersanssystématiquementleurimposerdescontraintes.

Bienappliqué,leMINIBasketpermettoutcela.



POURQUOIUNEPHILOSOPHIE?

La philosophie est la démarche, la réflexion qui nousréunitautourdeceprojetMINIBasket.Elle crée le sentiment d’appartenance au groupe des«acteurs»duMINIBasketAWBB.



ESPRITLEBASKETESTUNSPORTPOURADULTESLEMINIBasketESTUNJEUPOURENFANTSLACOMPETITIONDOITETREFORMATRICE

U6-U7-U8:3et3Ø Flexibilitédurèglement

o PourpermettreauformateurMINIBasketdepenseretagirdanslaformationo PourpermettreauformateurMINIBasketd’atteindresesobjectifssportifs

Ø Apprendreens’amusantØ ApprendreàjoueravecdesautresjoueursØ Corrigerchaquejoueurenindividualisantleniveaud’exigenceØ InculquerdesvaleursØ InitiationaucodedejeuØ Unerencontrede3et3estlafêteduMINIBasket

U9-U10:4contre4Ø S’inscriredansunprocessusdeformationØ PrivilégierlanotiondeplaisirØ DévelopperlanotiondecollectifØ InculquerdesvaleursØ InitiationetdéveloppementducodejeuØ Augmenter le niveau d’exigence des fondamentaux offensifs et défensifs

pourpermettreàchaquejoueurdecontinueràprogresser

U12:5contre5Ø DévelopperlecollectifØ DévelopperlesgestuellestechniquesØ DévelopperlesfondamentauxØ DévelopperlacompréhensiondujeuØ GérerlacompétitionØ Inculquerdesvaleurs



La compétition doit être adaptée aux capacités, aux caractéristiques et aux attentesdesenfants.Les formateursMINI Basket devront établir des objectifs à long terme etmettre enplace des situations pédagogiques pour que chaque enfant puisse progresserindividuellementetcollectivement.

La rencontre sera la récompense du travail fourni lors des différentes séanceshebdomadairesetseralasuitelogiquedel’apprentissage.

Touteslessituationsjouéesaurontcommeobjectifpremierdeprocureràl’enfantuneexpériencequiluipermettrad’évoluerdanssonapprentissage.



OBJECTIFSSPORTIFS

U6-U7-U8:3et3Ø Développerl’émulationØ PrivilégierlafluiditédujeuØ PrivilégierlejeudetransitionØ Lejeuà3estlabasedujeuà5

U9-U10:4contre4Ø Le4contre4s’inscritdanslacontinuitédu3et3Ø La mise en place d’une compétition saine où tous les enfants jouent et

progressentØ Privilégier la coopération, l’occupation et l’organisation efficace dans

l’espaceetdansletempsØ Faireévoluerlerespectdesrèglesetlaconstructiondujeuenadéquation

avecledéveloppementglobaldel’enfantØ Lesenfantsdoiventjouer

o Avoirdessourcesdesatisfactiono Leurproposerdessituationsoùilspeuventmarquero Coopéreractivementàlaréalisationd’actionscollectivesoffensives

U12:5contre5Ø GérerlarencontreetlacompétitionØ Développerlejeucollectifsurdemi-terrainØ EtrecohérentdanslacontinuitéØ Faireévoluerlerespectdesrèglesetlaconstructiondujeuenadéquation

avecledéveloppementglobaldel’enfant



POURQUOICETTESTRUCTURE?

Ø Constructiond’unelogique,d’unevision,enrespectantledéveloppementdel’enfant.

Ø Pédagogie par objectifs pour orienter lesINTERVENTIONSdesintervenants.

Ø Uneprogressivitéde ladémarchepouraider l’enfantàseconstruireunréférentiel.



REGLESDEJEU

U6-U7-U8:3et3Dimensionsetéquipements

1. LeterrainLa surface du terrain est réduite. Utilisation deslignes extérieures du terrain existant ou placerdesplotspourdélimiter.Nepasutiliserleslignesde la raquette, la ligne médiane et la ligne à 3points.Remarque: Obligation d’utiliser l’une de cestroisoptionsOption 1: utilisation d’un demi-terrain.Placement d’un panneau amovible au niveau delalignemédiane.Option 2: placer 2 panneaux amovibles sur laligne médiane. Possibilité de jouer 2 rencontresenmêmetemps.Option3:placer2ou4panneauxamoviblessurles lignes latérales. Utilisation d’un demi-terrainen largeur. Possibilité de jouer 2 rencontres enmêmetemps.

2. LespanneauxIlssontsituésàunehauteurmaximale2,60M.

3. LeballonLeballonjauneAWBB(tailleduballon5etpoidsduballon4).



Organisation-durée-gestiondelarencontre

1. Formuleenaller-retour8périodesde4minutessansarrêtdechrono

2. Formuletournoi(voircahierdescharges)6périodesde4minutessansarrêtdechrono

3. Tempsderepos1minutedereposentrelespériodes1-2-3-410minutesdereposàlami-temps1minutedereposentrelespériodes5-6-7-8

4. Temps-mortetremplacementPasdetemps-morttoutaulongdelarencontre.Pasderemplacementpendantlapériodesaufsiunjoueurseblesse

5. EchauffementL’échauffementestcommun.IlestorganiséparleformateurMINIBasketvisitéouencollaborationentrelesdeuxformateurs.Objectif:Créerunespritdeconvivialité,d’échangesetdecommunicationentrelesformateursMINIBasket.

6. CompositiondeséquipesUneéquipesecomposedeminimum3joueursetmaximum10joueurs.Les formateurs MINI Basket forment des oppositions équilibrées pour que lesenfantspuissents’exprimeraumieux.Possibilitédemélangerleséquipesdes2clubssurtoutsilenombredejoueursestinsuffisantdansuneéquipe.Remarque:LesformateursMINIBasketdevrontexpliquerauxenfantsleurchoixdemélangerlesdeuxéquipes.Objectif:Donnerlapossibilitéàtousdejoueruntempssuffisant.

7. ParticipationaujeuChaqueenfantdoitavoirjouéauminimumunepériodeavantlami-temps.Chaque formateurMINIBasket veilleraàpermettreà chaqueenfantdedisposerd’un temps de jeu suffisant, minimum une période de différence dans lesparticipations.

8. Gérerlarencontre(applicationdesrèglesetgestionducodedejeu).



Larencontreestgéréeparles2formateursMINIBasket.Chacund’euxintervientsur ses joueurs. Ils décideront AVANT la rencontre d’une ligne de conduite etl’ajusterontsinécessaireaucoursdecelle-ci.Ils devront tenir compte de la spécificité de l’enfant: son âge, son niveautechnique,sescapacitésdedéveloppement.Néanmoinsilsétablirontunelignedeconduitepourchaquerencontre.Remarque:dèsleplusjeuneâge,ilfauthabituerl’enfantàcomprendrequelejeuimpliquedesrèglesetque le formateurMINIBasketest lapersonnequivérifieleur application. Celle-ci fait partie intégrante du jeu et du processusd’apprentissage.Un jeune joueur qui aurait le rôle d’assistant peut gérer le banc pendant larencontre.Objectif: lui donner l’envie de suivre une formation, assurer les mêmesfonctions.Unparentpeutassumerlerôlededéléguépourassurerlagestiondubanc.FAIR-PLAYLeformateurMINIBasketveilleraàfairedébuteretclôturerlarencontreparunepoignée de mains entre tous les joueurs et les personnes concernées par larencontre.

9. LescorePasdescorenidemarquoir.



Quatrerèglesessentielles

Lecodedejeuestrédigéàpartirdequatrerèglesdebase.Lasanctiondoitêtrepédagogiqueetexpliquéeverbalementàl’enfant.

1. Le«marcher»Jen’aipasledroitdemarcheroudecouriravecleballonentrelesmains.Quandjereçoisleballon,jedécidedemonaction:dribbler,passer,tirer.Pourletir(lay-up)j’aidroitàdeuxappuismaximum.

2. Le«dribble»Sijeveuxavanceravecleballon,jedoisdribbler.Jenepeuxpasdribblerenutilisantlesdeuxmainsenmêmetemps.Lorsquej’arrêtededribbler,jenepeuxplusreprendreledribble.

3. Le«contact»Lecontactestinterditentrelesjoueurs.Jenepeuxnitoucher,nibousculermonadversaire.

4. La«sortie»etles«remisesenjeu»Leballonestsortilorsqu’iltoucheleslignesextérieures.Leballonest toujours remisen jeude l’extérieurdu terrain soità l’endroitoù laballe est sortie, soit à l’endroit le plus proche d’où l’erreur a été commise, soitderrièrelalignedefondsurpaniermarqué.Toute erreur par rapport à une de ces règles donne lieu à lamême sanction:rendreleballonàl’équipeadverseparuneremiseenjeu.Pourtouslescas, leformateurMINIBasketdoiteffectuerlaremiseenjeuetlefairedansunbutformatif.

Règlesparticulièresetautresadaptations

Aux quatre règles essentielles viennent s’ajouter certaines particularités etadaptations.Objectif: Facilité le déroulement de la rencontre, empêcher des arrêts tropfréquentsetgarderlafluiditédujeu.1. Interdictiondegarderplusdetroissecondeslaballeenmainssansaction–la

règledes«troiscrocodiles».2. Interdictiondeprendreleballondesmainsd’unautrejoueur.3. Iln’yapasd’entre-deux.L’équipevisiteuseobtientlapremièrepossessionde

balle(débutdelarencontre).Ensuite,l’alternanceestderigueur.



4. Pasdecomptagedespoints(pasdeshootà3points).5. Les règles des trois secondes, des 8 secondes et 24 secondes ne sont pas

d’application.6. Pasderetourenzone.7. Pasdefautepersonnelleetd’équipe,pasdelancer-franc.8. Pasdefautestechniqueouantisportive.Encasdecomportementantisportif,

lesformateursMINIBasketimposerontleremplacementdujoueur.

ConcertationentrelesformateursMINIBasket

Cette concertation est très importante pour pouvoir poser des objectifs pourchaquerencontreetchaquepériode.Eviterdemettrelesenfantsensituationd’échec.AvantlarencontrelesformateursMINIBasketseréunissentpourdéfinirledegréd’intervention sur la gestion de la rencontre, ainsi il y aura une continuitépédagogique.



RôleetattitudeduformateurMINIBasket

LeformateurMINIBasketdoitêtreactifetparticiperactivementàlarencontre.Ildoitêtreentenuedesportetchaussuresdesport.Ildoitencourageretfavoriserlesbonnesactions.Ildoitdonnerdesconsignesclairesetprécises.Ildoitresterpositif.

ANIMER–ENCOURAGER–FELICITER

SONEQUIPEL’ADVERSAIRE

POSITIVER



U9-U10:4contre4Dimensionsetéquipements

1. LeterrainLa surface du terrain est réduite. Utilisation des lignes extérieures du terrainexistant ou placer des plots pour délimiter. Ne pas utiliser les lignes de laraquette,lalignemédianeetlaligneà3points.Remarque: Obligation d’utiliser l’une de ces deux options, et de veiller à lasécuritédesmontantsdupaniercarlejeus’accélèreetlesrisquesaugmentent.Objectif:donnerdelaqualitéàlarencontre.Option 1: utilisation¾ terrain. Placement d’unpanneauamovibleauniveaudelalignedesLF.Placement de deux cônes pour délimiter lamoitié du terrain et une série de cônes pourdélimiterlalignedefond.Placer un morceau de tape à 3,50 mètres enpartanten-dessousdel’anneaupourdélimiterlalignedesLF.Option 2: placer 2 panneaux amovibles sur lalignedesLF(labasedusocleauniveaudesLF).Placer un morceau de tape à 3,50 mètres enpartanten-dessousdel’anneaupourdélimiterlalignedesLF.Placer des cônes pour délimiter les deux lignesdefond.Remarque: Important de bien délimiter leterrainainsiqueleplacementdelalignedesLF.

2. LespanneauxIlssontsituésàunehauteurmaximalede2,60M.

3. LeballonLataille5ouleballonrougeAWBB.




1. Formuleenaller-retour8périodesde4minutesavecarrêtsdechrono

2. Formuletournoi(voircahierdescharges)4périodesde8minutessansarrêtdechrono(arrêtlorsduLF)

3. Tempsderepos1minutedereposentrelespériodes1-2-3-410minutesdereposàlami-temps1minutedereposentrelespériodes5-6-7-8

4. Temps-mortetremplacementPasdetemps-morttoutaulongdelarencontre.Pasderemplacementpendantlapériodesaufsiunjoueurseblesse.

5. EchauffementL’échauffement commun est obligatoire. Il est organisé par le formateurMINIBasketvisitéouencollaborationentrelesdeuxformateursMINIBasket.Objectif:Créerunespritdeconvivialité,d’échangesetdecommunicationentrelesformateursMINIBasket.

6. CompositiondeséquipesUne équipe se compose de minimum 4 joueurs et maximum 10 joueurs. Lenombreidéalestde8joueurs.Les formateurs MINI Basket forment des oppositions équilibrées pour que lesenfantspuissents’exprimeraumieux.Il ya lapossibilitédemélanger leséquipesdes2 clubs surtout si lenombredejoueurestinsuffisantdansuneéquipe.Remarque: Les formateurs MINI Basket devront expliquer aux enfants leurchoixdemélangerlesdeuxéquipes.Objectif: Donner la possibilité à tous de jouer un temps suffisant et dans debonnesconditions.Moyenpédagogiquepourlacompositiondeséquipes:

ü Lesjoueurssontrépartisen2groupesdeniveau(AetB)ü Période1:lesdeuxéquipesdeniveauAserencontrentü Période2:lesdeuxéquipesdeniveauBserencontrentü Ainsidesuitepourlespériodessuivantes.

Remarque:Ilestconseillédechangerlesgroupesdeniveauàchaquerencontreouaprèstroisrencontres.



7. ParticipationaujeuChaqueenfantdoitavoirjouéauminimumunepériodeavantlami-temps.ChaqueformateurMINIBasketveilleraàpermettreàchaqueenfantdedisposerd’untempsdejeusuffisant.Tous les joueursdoiventavoir joué lemêmenombredepériodesàunepériodeprès.

8. Gérerlarencontre(applicationdesrèglesetgestionducodedejeu).Elle sera assurée de préférence par les deux formateursMINI Basket ou enalternanceencommençantlapériode1parlevisité.Ilsétablirontunelignedeconduitepourchaquerencontre

ü Enfonctionduniveautechniquedesdeuxéquipesü Enfonctionduniveaudesacquisindividuelsü Pendantlarencontreilestpossibled’augmenterleniveaud’exigence

ens’adaptantauxjoueursRemarques

ü Les formateurs MINI Basket et les joueurs doivent accepter etrespecterlalignedeconduiteétablie.

ü Unparentpeutassumerlerôlededéléguépourassurer lagestiondubanc.

ü Pasd’obligationdetoucherleballonavantlaremiseenjeu.FAIR-PLAYLe formateurMINIBasket veillera à fairedébuter et clôturer la rencontreparunepoignéedemainsentretous les joueurset lespersonnesconcernéespar larencontre.

9. LescoreLespointssontuniquementsurlafeuilledemarque.Valeurdespaniersréussis:

ü 2pointspourlesdifférentstypesdeshootü 2pointspourlelancer-franc

Seulslespointscomptabilisésparpériodesontaffichésaumarquoirü Unevictoirevaut3pointsü Uneégalitévaut2pointsü Unedéfaitevaut1point

Objectifsü Nepasafficherunscoreavecunécarttropimportant.ü Nepasterminerlarencontreavecunscorenul.ü Laprogressionestbienplusimportantequelerésultatenlui-même.



Quatrerèglesessentielles

Lecodedejeuestrédigéàpartirdequatrerèglesdebase.Lasanctiondoitêtrepédagogiqueetexpliquéeverbalementàl’enfant.Jesiffle,j’expliqueetjedonnedusensaujeu(leplusfluidepossible).

1. Le«marcher»Leniveaud’exigencesurcetterègleesttrèsimportant:

ü Ledépartendribbleü Lesarrêts

2. Le«dribble»Leniveaud’exigencesurcetterègleesttrèsimportant:

ü Ledribbleàdeuxmainsü Ledoubledribbleü Leportéedeballe

3. Le«contact»Leniveaud’exigenceesttrèsimportant.Lecontactestinterdit:

ü Sur le porteur du ballon: pas de contact avec les mains dans ledribble

ü Surlenon-porteurduballonü Surleshooteur

Unlancer-francseraaccordépourlafautesurshoot:ü Leshootestmarqué

§ Lepanierestvalidéplusunlancer-francpourunevaleurde2pointss’ilestmarqué

ü Leshootestraté§ Lejoueuraunlancer-francpourunevaleurde2pointss’ilest

marquéObjectifs

ü Apprentissagedurebonddéfensif.ü Nepaspénaliserlejeuoffensifefficace.Eviterlasituation«fairela

fauteàtoutprix».Remarques

ü Lechronoseremetenmarchelorsquelejoueuralâchéleballon.ü Lesautres joueursseplacentenarcdecercleautourdushooteur.

L’ordren’apasd’importance.



ü IlesttrèsimportantqueleformateurMINIBasketprenneletempsd’expliquer, lors de la séance, l’organisation et le placement desjoueurs lors du LF, afin de ne pas perdre du temps lors de larencontre.

ü Les joueurs peuvent jouer le rebond au moment où le ballon aquittélesmainsdushooteur.

4. La«sortie»etles«remisesenjeu»Leballonestsortilorsqu’iltoucheleslignesextérieures.Leballonestremisenjeuparlejoueuravecsondéfenseuràcôtédelui:

ü Surunefauteendehorsdushootü Surunesortiedeballeü Suruneerreurtechnique:marcher,doubledribbleü Sur paniermarqué: faire la remise en jeu au plus vite, il n’est pas

nécessaired’attendrequeledéfenseurseplaceàcôtédupasseurLesdeuxjoueursparticipentaujeulorsqueleballonestremisenjeu.




Aux quatre règles essentielles viennent s’ajouter certaines particularités etadaptations.Objectifs

ü Empêcherdesarrêtstropfréquents.ü Garderlafluiditédujeu.ü Serapprocherprogressivementducodedejeuofficiel.

1. Interdictiondegarderplusdetroissecondeslaballeenmainssansactionetderester3secondesàlamêmeplace–larègledes«troiscrocodiles».

2. Ledéfenseurpeutprendreleballondesmainsdel’attaquantsansCOMMETRELAFAUTE.Objectif:apprendreà l’attaquantàmettre leballondans la«poche»pour leprotégerefficacementenutilisantlepiedpivot.Danslecas-leballonestattrapéenmêmetempspardeuxjoueurs–larègledel’entre-deuxavecalternanceestd’application.

3. Iln’yapasd’entre-deuxendébutde larencontre.L’équipevisiteusepossèdelapremièreremiseenjeuquiestfaiteaumilieuduterrain.Ensuite,l’alternanceestderigueur.

4. Pasdecomptagedespointsaumarquoir(pasdeshootà3points).5. Les règlesdes3 secondes,des5 secondes, des8 secondeset24 secondesne

sontpasd’application.6. Pasderetourenzone.7. Les fautes personnelles sont inscrites à la feuille demarque. Le joueur qui a 5

fautesdoitquitterdéfinitivementlarencontreetseraremplacé.8. Lesfautesd’équipenesontpascomptabilisées.9. Pasdefautestechniqueouantisportive.Encasdecomportementantisportif,les

formateursMINIBasketimposerontsonremplacement.10. Adapterladistancepourlelancer-franc(marqueausolavecdutape-3,50M.).


Cette concertation est très importante pour pouvoir poser des objectifs pourchaquerencontreetchaquepériode.Eventuellementajusterouadapterlesdécisionspendantlami-temps.Eviterabsolumentdemettrelesenfantsensituationd’échec.



Objectifsü Connaîtreleniveauindividueletcollectifdesjoueursü Gestiondelarencontre

§ Leniveaud’exigence§ Continuitépédagogique

ü Constitutiondeséquipesparniveauetorganisationdespériodes


LeformateurMINIBasketdoitü Etreentenueetchaussuresdesportü Etreactifetparticiperactivementàlarencontreü Ildoitencourageretfavoriserlesbonnesactionsü Ildoitresterpositifü Ildoitdonnerdesconsignesclairesetprécisesü Etablirl’/lesobjectif(s)pourlarencontreü Etablirdesprincipesdejeu

§ Jeusansdribble§ Alternerlorsdespériodesdéfensetoutterrainoudemi-terrain§ Insistersurlaremontéedeballe–jeudetransition

ü Adapterlejeuparrapportaudéroulementdelarencontreetdel’adversaire

ü Enfinderencontreréunirsesjoueurspourleurcommuniquerlefeedbackdelarencontre:

§ Lespointspositifs,mettreenévidencelecollectif§ Lespointsàaméliorerpourprogresserindividuellementet

collectivement§ Lagestiondurésultatfinal§ Lesattitudesetcomportements



POSITIVER



ATTAQUE

Touslestypesd’écransontinterdits.Lesexigencestechniquesdesoutils:

ü Demanièregénérale,augmenterlescritèresd’exigenceü Le«marcher»

§ Ledépartendribble§ Lespiedspivots§ Lesarrêts

ü Le«dribble»§ Insistersurlamaîtrisedudribble§ Nepasarrêterledribbletroptôt§ Nepasabuserdudribble§ Utiliserlamainopposéeaudéfenseur§ Utilisationdeschangementsdedirection

DEFENSE

Défense individuelle tout terrainoudemi-terrain. L’aidedéfensiveest autoriséemaispasle«trap»(pasdepriseàdeux).Objectif: Ne pas utiliser la faiblesse de l’adversaire. En effet, à cet âge, lamaîtrisedudribbleetdelapassenesontpasencoreparfaites.Pour répondre aux objectifs de développement du joueur en MINI Basket, ladéfenseindividuelleestobligatoire.Encasdenon-respectdecetterègle, le(s)formateur(s)MINIBasketquigère(nt)larencontre,pourrainterveniretdemanderàsoncollèguederespecterlarègle.Ilredonneraensuiteleballonàl’équipeattaquante(remiseenjeu).Lesexigencestechniquesdesoutils:

ü S’interposersurlecheminentrel’attaquantetl’anneauü Repérer au plus vite le joueur libre le plus dangereux. Priorité au

joueurqui a le ballon, au joueurprochede la cible puis aux autresjoueurslibresObjectif: booster la compréhension du jeu, développer la notiond’aide défensive, aborder le basket avec des principes et non desrèglesfigées

ü Essayerdetoujoursvoirleballonetmonopposantdirectü Empêcher mon opposant direct de progresser facilement vers

l’anneausansfautedecontact



U12:5contre5Dimensionsetéquipements

1. LeterrainLa surface du terrain complète. Utilisation des lignes extérieures du terrain, lalignemédianeetleslignesdelaraquette.La ligneà3pointsn’estpasutiliséedirectement (pasde shootà3points), ellepeutservirauformateurMINIBasketpourl’apprentissagedelanotiond’espace.Lalignedeslancers-francsestsituéeà4,00M.

2. LespanneauxIlssontsituésàunehauteurde2,60M.

3. LeballonLataille5ouleballonrougeAWBB.


1. Formuleenaller-retour4quartstempsde8minutesavecarrêtsdechrono

2. Formuletournoi(voircahierdescharges)4quartstempsde12minutessansarrêtdechrono(arrêtlorsdesLF)

3. Tempsderepos1minutedereposentrelesquartstemps1-25à10minutesmaximumdereposàlami-temps1minutedereposentrelesquartstemps3-4

4. Temps-mortetremplacementUn temps mort est autorisé par quart temps (1 minute), aucun report n’estpermis.Lesremplacementssontautoriséspendantlarencontremaispasobligatoires.Remarques

ü Le formateur MINI Basket ne doit pas perdre de vue l’objectifprincipaldelarencontre:l’enfantdoitjouer.

ü Lerésultatfinalnedoitpasprendreledessus.5. Echauffement

L’échauffementsedérouleenéquipe.



6. CompositiondeséquipesUne équipe se compose de minimum 5 joueurs et maximum 12 joueurs. Lenombreidéalpouroptimaliserletempsdejeuestde10joueurs.Option1Les formateurs MINI Basket forment des oppositions équilibrées pour que lesenfantspuissents’exprimeraumieux.Moyenpédagogiquepourlacompositiondeséquipes:

ü Lesjoueurssontrépartisen2groupesdeniveau(AetB)ü Q1:lesdeuxéquipesdeniveauAserencontrentü Q2:lesdeuxéquipesdeniveauBserencontrentü Ainsidesuitepourlesquartstempssuivants

Option2Librechoixpourlacompositiondeséquipes.

7. ParticipationaujeuChaqueenfantdoitavoirjouéauminimumdansunedesdeuxpériodesavantlami-temps.ChaqueformateurMINIBasketveilleraàpermettreàchaqueenfantdedisposerd’untempsdejeusuffisant.

8. Gérerlarencontre(applicationdesrèglesetgestionducodedejeu).Elle sera assurée de préférence par un ou deux formateursMINI Basketautresqueceuxquiencadrentlesjoueurspendantlarencontre.Achaquerencontre,IlsétablirontunelignedeconduiteenconcertationaveclesformateursMINIBasketquiencadrentlesdeuxéquipes:

ü Enfonctionduniveautechniquedesdeuxéquipesü Enfonctionduniveaudesacquisindividuelsü Pendantlarencontreilestpossibled’augmenterleniveaud’exigence

ens’adaptantauxjoueurs.Remarque

ü Les formateurs MINI Basket et les joueurs doivent accepter etrespecterlalignedeconduiteétablie.

FAIR-PLAYLeformateurMINIBasketveilleraàfairedébuteretclôturerlarencontreparunepoignée de mains entre tous les joueurs et les personnes concernées par larencontre.

9. LescoreLescorefinaldelarencontrequiapparaîtsurlafeuilleestprisenconsidération.



Troisrèglesessentielles

Lecodedejeuestrédigéàpartirdetroisrèglesdebase.Lasanctiondoitêtrepédagogiqueetexpliquéeverbalementaujoueur.Leniveaud’exigencedoitaugmenterparrapportàlacatégorieU10.IlesttrèsimportantquecestroisrèglesdebasesoientmaîtriséespourlabonnecontinuitépédagogiqueenU14.

1. Le«marcher»etle«dribble»Important lors de la concertation entre les formateursMINI Basket d’établir leniveaud’exigenced’interventionsurcesdeuxgestuelles.Nepasperdredevuelaformationetlaprogressiondujoueur:

ü Ledépartendribbleü Lesarrêtsü Ledribbleàdeuxmainsetleportéedeballeü Ledoubledribble

2. Le«contact»Leniveaud’exigenceesttrèsimportant.Lecontactestinterdit:

ü Sur le porteur du ballon: pas de contact avec les mains dans ledribble

ü Surlenon-porteurduballonü Surleshooteur

Deuxlancers-francsserontaccordéspourlafautesurunshootratéü Unevaleurde1pointpourchaqueLF

Unlancer-francseraaccordépourlafautesurunshootmarquéü Unevaleurde1pointpourleLF

Le positionnement pour le rebond sur LF est celui établit par le code de jeunormalainsiquelareprisedujeu(chronoetrebond).

3. La«sortie»etles«remisesenjeu»Leballonestsortilorsqu’iltoucheleslignesextérieures.Leballonestremisenjeuparlejoueur:

ü Surunefauteendehorsdushootü Surunesortiedeballeü Suruneerreurtechnique:marcher,doubledribble,troissecondes(si

abus),retourenzone,fauteendehorsdushootü Surpaniermarqué




Aux trois règles essentielles viennent s’ajouter certaines particularités etadaptations.Objectifs

ü Empêcherdesarrêtstropfréquentsü Garderlafluiditédujeuü Serapprocherprogressivementducodedejeuofficiel

1. Interdictiondegarderplusdetroissecondeslaballeenmainssansactionetderester3secondesàlamêmeplace–larègledes«troiscrocodiles».

2. Ledébutdelarencontrecommenceparl’entre-deux.Ensuite,l’alternanceestderigueur.

3. Pasdeshootà3points.4. Lesrèglesdes3secondes,des5secondes,des8secondeset24secondesne

sontpasd’application.Remarque: Le formateur MINI Basket pourra interpeller le joueur et enavertirleformateurMINIBasket,s’ilyaabusdelarègledes3secondes.Suite à l’avertissement, le formateur MINI Basket pourra sanctionner enrendantlapossessionàl’adversaireparuneremiseenjeu.

5. Leretourenzoneestd’application.6. Lesfautespersonnellessontinscritesàlafeuilledemarque.Lejoueurquia5

fautesdoitquitterdéfinitivementlarencontreetseraremplacé.7. Lesfautesd’équipesontcomptabilisées:4parquarttemps.

Remiseàzéroàchaquenouveauquarttemps.Deuxlancers-francsaccordésàl’attaque:valeurduLF1point.

8. Pas de fautes technique ou antisportive pour les joueurs. En cas decomportement antisportif, le formateur MINI Basket qui gère la rencontreavertira le formateur MINI Basket concerné et si nécessaire imposera sonremplacement.

POURQUOIDESREGLESADAPTEES?Ø Cesrèglessontl’essencemêmedubasketball.Ø Elles permettent d’atteindre de la cohérence entrenotre philosophie, nos objectifs, nos méthodes, etnotreprojetMINIBasket.




Cette concertation est très importante pour pouvoir poser des objectifs pourchaquerencontreetchaquequarttemps.Eventuellementajusterouadapterlesdécisionspendantlami-temps.Eviterabsolumentdemettrelesenfantsensituationd’échec.Objectifs

ü Connaîtreleniveauindividueletcollectifdesjoueursü Gestiondelarencontre

§ Leniveaud’exigence§ Continuitépédagogique


LeformateurMINIBasketdoit:ü Absolumentgérerl’optiondesremplacementslorsdesquarts

temps.Nepasperdredevuededonneruntempsdejeusuffisantàchaquejoueur.Lerésultatfinaln’estpasunobjectifpremier,maislarencontredoitresterlarécompenseetlamiseenapplicationdutravailfournipendantlasemaine.

ü Expliqueretmettreenapplicationlorsdesséanceslesrèglesducodejeuetsesadaptations

ü Etreactifetparticiperactivementàlarencontreü Encourageretfavoriserlesbonnesactionsü Resterpositifü Donnerdesconsignesclairesetprécisesü Etablirl’/lesobjectif(s)pourlarencontreü Etablirdesprincipesdejeu:

§ Jeusansdribble§ Alternerlorsdesquartstempsdéfensetoutterrainoudemi-

terrain§ Insistersurlaremontéedeballe–jeudetransition

ü Adapterlejeuparrapportaudéroulementdelarencontreetdel’adversaire

ü Enfinderencontreréunirsesjoueurspourleurcommuniquerlefeedbackdelarencontre:

§ Lespointspositifs,mettreenévidencelecollectif



§ Lespointsàaméliorerpourprogresserindividuellementetcollectivement

§ Gestiondurésultatfinal§ Attitudeetcomportement



POSITIVERATTAQUE

Touslestypesd’écransontinterdits.Lesexigencestechniquesdesoutils:

ü Demanièregénérale,augmenterlescritèresd’exigenceü Le«marcher»

§ Ledépartendribble§ Lespiedspivots§ Lesarrêts

ü Le«dribble»§ Insistersurlamaîtrisedudribble§ Nepasarrêterledribbletroptôt§ Nepasabuserdudribble§ Utiliserlamainopposéeaudéfenseur§ Utilisationdeschangementsdedirection

ü La«passe»§ Insistersurlaremontéedeballeenpasse§ Insistersurledeuxièmemouvementaprèslapasse

ü Développerlacompréhensiondujeu



DEFENSE

Défense individuelle tout terrainoudemi-terrain. L’aidedéfensiveest autoriséemaispasle«trap»(pasdepriseàdeux).Objectif: Ne pas utiliser la faiblesse de l’adversaire. En effet à cet âge lesmaîtrisestechniquesdudribbleetdelapassenesontpasencoreparfaites.Pour répondre aux objectifs de développement du joueur en MINI Basket, ladéfenseindividuelleestobligatoire.En cas de non-respect de cette règle, le formateur MINI Basket qui gère larencontre, pourra intervenir et demander aux formateurs MINI Basket derespecterlarègle(avertissement)etilredonneraleballonàl’équipeattaquante(remiseenjeu).Silasituationserépète,leformateurMINIBasketsanctionneraleformateurparunefautetechnique:unlancer-francetremiseenjeu.Lesexigencestechniquesdesoutils:

ü S’interposersurlecheminentrel’attaquantetl’anneau:«L’anneaudansmonsacàdos».

ü Repérerauplusvitelejoueurlibreleplusdangereux.Prioritéaujoueurquialeballon,aujoueurprochedelaciblepuisauxautresjoueurslibres.Objectif:boosterlacompréhensiondujeu,développerlanotiond’aidedéfensive,aborderlebasketavecdesprincipesetnondesrèglesfigées.

ü Essayerdetoujoursvoirleballonetmonopposantdirectü Empêchermonopposantdirectdeprogresserfacilementvers

l’anneausansfautedecontact:contrôledu1contre1.Important:lejoueurquisetrouveenpositiond’aidedéfensiveàplusdedeuxpassesoucôtéfaible,nepourraavoirqu’unseulpieddanslaraquette.Objectif:nepasrefermerexagérémentlaraquetteafindefavoriserlejeudu1contre1.Sanction:leformateurMINIBasketavertiraverbalementlejoueurquiestmalpositionnéainsiqueleformateurMINIBasketresponsabledel’équipe.Silasituationserépète,formateurMINIBasketquigèrelarencontreimposeraleremplacementdujoueurconcerné.



GERERLAMI-TEMPS

U6-U7-U8:3et3ü LeformateurMINIBasketet ledéléguérassemblent lesenfants–retour

aucalme–garderlesenfantsdanslasalle(surlebanc).ü Veiller à ce que les enfantsmangent une collation, qu’ils s’hydratent et

passentauxtoilettes.ü LesformateursMINIBasketseconcertentsurl’organisationd’uneactivité

commune.Celle-cidoitresterludique.

U9-U10:4contre4ü Organisation d’un jeu concours d’adresse à la mi-temps de 2 minutes

maximum.ü Equipevisitée contreéquipe visiteuse. Si leséquipes sontmélangéesau

départ,ongardelescompositionsdelarencontreü Objectifs:

§ Eviterquelesenfantssedispersent§ Gardermainmisesurlegroupe§ Développerlaculturede«savoirmarquer»etdedévelopperla

techniquedushoot:• Lelay-up• Lelancer-franc• Shootextérieur:attentionàladistance

ü GestionetorganisationparlesformateursMINIBasket:§ Ilsdécidentendébutderencontre§ Lejeuconcoursdoitêtresimple

ü L’équipegagnanteduconcoursobtient:§ 3pointsàcomptabilisersurlafeuilleetaumarquoir(c’estcomme

sil’équipeavaitremportélapériode),2pointsencasd’égalitéet1pointpourl’équipeperdante



U12:5contre5ü Organisationd’unjeuconcoursd’adresseàlami-tempsde2à3minutes

maximumü Equipevisitéecontreéquipevisiteuseü Objectifs:

§ Eviterquelesenfantssedispersent§ Gardermainmisesurlegroupe§ Développerlaculturede«savoirmarquer»etdedévelopperla

techniquedushoot• Lelay-up• Lelancer-franc• Shootextérieur:attentionàladistance• Combinerdifférentesgestuellesenterminantparunshoot

ü GestionetorganisationparlesformateursMINIBasket:§ Ilsdécidentendébutderencontre§ Lejeuconcoursdoitêtresimple

ü L’équipegagnanteduconcoursobtient:§ 5 points à comptabiliser sur la feuille et aumarquoir et 2 points

pourl’équipeperdante



CONCLUSIONLe formateur MINI Basket doit être le garant de la progression des enfants(joueurs)quipasseobligatoirementetinévitablementparuntempsdejeusurleterrainavecoppositionpourévoluer.Cetempsdejeupeutfluctuerenfonctiondechaqueenfantetdesonévolutionpersonnellemaisdoittendreauminimumverslamoitiédutempsdejeuprévu.Ilestinconcevable:

• quedesenfantspassentuneheuredansunevoiturepournepasjouer.• qu’un enfant ne joue pas ou peu en raison de sa faiblesse, son

inexpérienceousamorphologie.• quedesenfantsnetouchentquasimentpasleballondansunerencontre.• quedesécartsénormesexistentauscore(lesmeilleursneprogressentpas

etlesautressontécœurés).• quedesenfantssoientspécialiséstroptôtsurdespostesdejeu.• que seul le gain de la rencontre compte et puisse constituer une

satisfaction.• que la victoire soit dévalorisée quand elle a été obtenue après une

rencontreserréedisputéedansunexcellentétatd’esprit.• queleformateurMINIBasketnefassequedesremarquesnégativessans

jamaisvaloriseretpositiver.• quel’aspectéducatifsoitmisdecôtéetqueleformateurMINIBasketne

soitpasunréelexempleparsonattitudeousesparoles.



CODEDECONDUITEDUFORMATEURenMINIBasket

Nejamaisoublierquele formateurMINIBasketestd’abordunexempleetunéducateur.

leformateurMINIBaskets’efforcera leformateurMINIBaskets’interdira

ü D’êtreponctueletd’arriver15minutesavantledébutdelaséance.

ü Depréparersaséance.ü Dedonnerlegoûtdubasketet

d’enseignersesrèglesetvaleurs.ü D’êtreéquitableetjustedansses

décisionsetpropos.ü D’êtrerigoureux,detransmettreles

informations.ü D’êtreenthousiaste.ü D’avoirunetenuesportive.ü D’anticiperlesbesoinsenmatériel.ü Des’adapterauxréalités,contraintes

localesetchangementsdedernièreminute.

ü Deseformeretdes’informer.ü D’êtreagréableavecles

Minibasketteurs.ü D’avoirunlangagecorrectavecchacun.ü Delaisserlesenfantss’exprimer.ü Detransmettrelegoûtd’unsport

collectif.ü Deféliciter,d’encourager.ü Dedonnerdessolutions,dedémontrer,

d’êtrepositif,d’expliquer.ü D’êtrepatient

XDesystématiquementpunir.XD’excluredéfinitivementunenfantd’uneséance.XD’hurler,decriersanscesse.XD’humilier,dedévaloriserlesenfants.XDelaisserlesenfantssanssurveillance.X De considérer l’enfant comme un adulteenminiature.XDenepasrespecterlespersonnesconcernéesparlarencontre.XDenepasrespecterlesadversaires.XDenepasrespecterlematérieletlesinfrastructures.XDenepasavertirlesparentsetlesresponsablessuffisammentàl’avancedesesabsences.XDenepasrendrecompterégulièrementdufonctionnementàsesdirigeants.XDecritiquerlesparents,lesdirigeants«àchaud»etouvertement.



CODEDECONDUITEDESJOUEURSdeMINIBasket

leMinibasketteurprendradavantagedeplaisiràpratiquersileplaisirestpartagéavectous.

LesMinibasketteurss’efforceront LesMinibasketteurss’interdiront

ü D’arriverentenuedebasketteur.

ü D’arriverenviron15minutesavantledébutdelaséancepourêtreprêtàdébuteràl’heureprévue.

ü D’êtrepoli(bonjour,aurevoir,merci,…).

ü Derespecterleslieuxetinfrastructures

(vestiaires,bancd’équipe,…)etdelaisserpropreetenbonétatchaqueendroit.

ü Deprévenirdesabsences.

ü D’aideraurangementdumatérielàlafin

del’exercice,delaséance.

ü DerespecterlesformateursMINIBasket,partenaires,adversaires,«arbitres»etofficiels.

ü D’êtreattentifauxconsignesduranttoute

laséance,larencontre.

ü Dedonnerlemeilleurdesoi-mêmeentouteoccasion.

ü Denejamaisdire«jen’yarrivepas».

XD’êtredésagréableaveclesautres.XDeparler,dedribbleroudeshooterquandleformateurMINIBasketparleoumontre.XDequitterlaséancesansautorisation.XDecritiquerlesautresjoueurs.XDeperturberlecomportementdugroupe.XDenepenserqu’àeuxetd’oublierlerestedel’équipe.XDenepasrespecterlesrègles.XD’avoiruncomportementdangereux,antisportif.



CODEDECONDUITEDUDIRIGEANTdeMINIBasket

Lesdirigeantsserontlesgarantsde«l’espritMINIBasket».

Lesdirigeantss’efforceront Lesdirigeantss’interdiront

ü DesuivreleursMinibasketteursàlaséancecommeàlarencontre.

ü Dedonnerlesmoyensmatérielsaux

formateursMINIBasket(unballonparenfant,deschasubles,descônes,…).

ü Defaciliterlaformationdeleurs

formateursMINIBasket.ü D’avoirdeséchangesréguliersavecleurs

formateursMINIBasket.ü Decréerunlienentreparents,

formateursMINIBasketetautresdirigeants.

ü D’encouragerl’organisationde

manifestationsquipermettrontdecréeruneconvivialitéetunespritclub.

ü D’inviterlesautresmembresduclubà

assisterauxrencontresettournois.ü D’identifieretd’utiliserlescompétences

dechaqueparentetdelessolliciter.

XDemontrermoinsd’intérêtpourleurséquipesdeMINIBasketquedeleuréquipefanion.XDes’intégrerdanslefonctionnementtechniquedel’écoleMINIBasket.XDelaisserleformateurMINIBasketlivréàlui-mêmeaveclesaspectsorganisationnels(réservation,desalles,tenuedelafeuille,…).XDelaisserseulunformateurMINIBasketmineur.XDecritiquer«àchaud»sesformateursMINIBasket.XDecritiquer,insulterles«arbitres»,officiels,joueurs.XDelaisserunformateurMINIBasketseulavecunenfantdansunespacedonné.



CODEDECONDUITEDESPARENTSDEJOUEURSdeMINIBasket

Leparentdoitêtre,entoutescirconstances,lerelaiséducatifduformateurMINIBasket.

Lesparentss’efforceront Lesparentss’interdiront

ü Deproposerleursservicesetdeparticiperàl’aventurehumaineMINIBasket.

ü D’encourager,d’êtrepositifavectouslesenfants.ü D’êtredesparentséducateursqui

relaierontlesrèglesetvaleursduMINIBasket.

ü Derespecterlesrèglesédictéeslorsdelaréuniondedébutdesaison.

ü Deconsidérerl’équipeadversecommeunpartenairedejeuavecdelaconvivialitéseraderigueur.

ü Decomprendrequelejeuprimesurl’enjeu.

ü D’êtreponctuels.ü Deprévenirencasd’absenceouretard.ü D’équiperleurenfantd’unetenue

adaptée.ü DecommuniqueravecleformateurMINI

Basket.ü D’êtreresponsablelorsdelapriseen

charged’enfants(séance,déplacements,…).

XDeconsidérerlacatégorieMINIBasketcommeunegarderie.XD’hurler,devociférerauborddesterrains.XDenes’intéresserqu’àleurenfant.XD’insulter,dedévaloriserlesformateursMINIBasketquigèrentlarencontre,ainsiquelesofficiels.XDesesubstituerauformateurMINIBasket.XDeréagir«àchaud».XDeconsidérerlesadversairescommedesennemis.XDecritiquerlesadversaires,lesdirigeants,lesformateursMINIBasket.



BIBLIOGRAPHIECedocumentaétéréaliséparlaDirectionTechniqueAWBBaveclacollaborationdudépartementetdugroupedetravailMINIBasket.

Nous tenons à adresser nos sincères remerciements à toutes les personnes quiontcollaboréàlamiseenplacedeceprojet.

1. NotesdeRenéLavergne–fondateurdesprincipesduMini-Basket.2. DocumentdelaFédérationFrançaise:lesrèglesdelapratiqueduMini-

basket.3. Swissbasketball–commissionfédéraledeMini-basket.4. IllustrationsPierre-YvesKaiser




Editeurresponsable:Jean-PierreDelchef,avenuePHSpaak27/17–1060BruxellesAWBB2016©

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L’AssociationWallonie L’EuropeanYouth L’ADEPSBruxellesdeBasketball DevelopmentFund

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