Carpinteria 2 - Copy

5/11/2018 Carpinteria 2 - Copy - slidepdf.com

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SECUNDARIAS TÉCNICASSEGUNDO AÑO

TECNOLOGÍA DE LA MANUFACTURA: CARPINTERÍA E INDUSTRIA DE LA MADERA

BLOQUE ITECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

En este primer bloque se pretende la intervención en diversos procesos técnicos de acuerdo con las necesidades e intereses sociales que puedencubrirse desde un determinado campo, de manera que la visualización de una técnica permitirá a los alumnos definir las acciones y seleccionaraquellos conocimientos que les serán de utilidad.

Como la relación de la tecnología con el desarrollo de la ciencia es, hoy en día, una práctica generalizada es conveniente destacar que elpensamiento tecnológico está orientado a la satisfacción de las necesidades e intereses sociales, de tal modo que se reconozca que losconocimientos empleados posibilitan la explicación de las técnicas, la transformación del entorno y la resignificación de aquellos conocimientoscientíficos que optimizan el diseño de los productos, las funciones de herramientas y máquinas, y la operación de los sistemas técnicos.

De esta manera, los contenidos del bloque se orientan al reconocimiento y uso de los conocimientos pertinentes de acuerdo al campo tecnológicoestudiado. En cada uno de los campos tecnológicos se hace énfasis en los conocimientos que constituyen el núcleo de la actividad técnica, para locual se deberán tener claras las actividades que permitan visualizar esta relación; así, por ejemplo, en las actividades agrícolas serán losconocimientos de la agronomía o la biología los que deberán ser resignificados conforme las finalidades buscadas.

Asimismo, es necesario analizar los conocimientos presentes en las actividades periféricas a cada campo; por ejemplo en la agricultura losrelacionados con la maquinaria agrícola o los agroquímicos, cuyos fundamentos estarán en la mecánica o la química.



Otro aspecto que se promueve en el desarrollo de este bloque es el reconocimiento de la relación entre los conocimientos de la tecnología y las

ciencias; para ello se impulsa la reflexión en torno a las técnicas que posibilitan los avances de las ciencias: cómo los conocimientos se estandarizanlos conocimientos en procesos técnicos y constituyen el instrumental de las ciencias, los cuales a su vez posibilitan la generación de nuevos avances.

PROPÓSITOS:

1. Comprender la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.2. Reconocer los fines y métodos del conocimiento tecnológico y compararlos con los de otras formas de conocimiento.3. Valorar cómo los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnología.4. Demostrar cómo los sistemas técnicos resignifican otras formas de conocimiento.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifican en la práctica técnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, así como aquellos que se resignifican propios delas ciencias.

Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos técnicos y los de otros campos de conocimiento en las creacionestécnicas.

Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las ciencias para mejorar procesos yproductos.

Utilizan y resignifican los conocimientos en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOSRELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

1. TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

La tecnología como área de conocimiento y la técnica comopráctica social.

La tecnología como campo de conocimiento y de la técnica, su

Tecnología

Técnica

En equipos de trabajo, realizar un cartel que ilustre los grandes hitos de lahistoria de la tecnología en el campo de la carpintería, como una prácticasocial y desarrollo de las sociedades, considerando los orígenes de lacarpintería.



impacto y uso en la vida cotidiana.

La carpintería como objeto de conocimiento de la tecnología.

La carpintería como práctica social para la satisfacción deintereses y necesidades sociales.

De los saberes tradicionales a los saberes científicos en lacarpintería e industria de la madera:

Cambio de los conocimientos ancestrales a loscontemporáneos.

Fabricación de objetos técnicos.

Uso de herramientas y materiales.

Método proyectual y sus fases.

La resolución de problemas y su articulación con los proyectosproductivos como eje fundamental del desarrollo de la carpinteríae industria de la madera en la localidad para satisfacer necesidades sociales.

Conocimiento tradicionalEl grupo se divide en dos equipos de trabajo, el primer equipo analiza la

creación de un objeto técnico propio de la carpintería elaboradotradicionalmente. El segundo equipo analiza la creación de otro objeto técnicopropio de la carpintería que sea producto innovador. Los dos objetos debencontrastarse entre sí para reflexionar sobre la práctica social de la carpinteríay sobre los saberes tradicionales y científicos.

Influencia de las creaciones técnicas en el desarrollo de lasciencias naturales y sociales.

El conocimiento técnico y su influencia en el desarrollo de laciencia.

Las técnicas en carpintería para la satisfacción de necesidades eintereses sociales.

Influencia de las creaciones técnicas en las formas de vida:

Formas de organización.

Maneras de hacer, construir.

Costumbres.

Creaciones técnicas

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Discutir entre los estudiantes en una mesa redonda sobre las técnicas denuestros tiempos donde esté reflejada la técnica de la carpintería.

Analizar sobre la influencia de objetos cotidianos en la organización social.

Técnica aplicada: Elaborar un producto y reflexionar sobre las implicaciones.Buscar un diseño de carpintería que no sea propio de la comunidad parareflexionar sobre el impacto en su comunidad.

Realizar una investigación por equipos donde se distribuyan diversos temas yanalicen sobre la realización de los molinos de viento, los barcos de laantigüedad, la máquina de vapor y las primeras viviendas hechas de madera,los cuales contribuyeron a la evolución de las ciencias.



Tradiciones.

La máquina de vapor como generadora de conocimientocientífico.

El desarrollo de las ciencias naturales y sociales y suinfluencia en las creaciones técnicas.

La contribución de los conocimientos científicos para lafabricación de materiales ligeros como la madera aglomeradapara la construcción de productos y artefactos.

La creación de productos químicos y técnicas con basescientíficas para el tratamiento de los insumos en carpintería e

industria de la madera.

La manufactura como una forma de organización social dentro deltaller de carpintería e industria de la madera:

Estructura organizacional.

Organización logística.

Especialización en áreas productivas.

La creación de nuevos materiales como insumo de la carpinteríae industria de la madera.

Creaciones técnicas

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Cambio técnico

Realizar una investigación en equipos sobre un documental sobre losproductos químicos que son usados en la producción técnica de la carpinteríae industria de la madera como los solventes, la pintura, el tinner, esmalte,selladores para conservación de la madera; y reflexionen sobre el origen deesos productos.

Proyectar un video con temas sobre los avances científicos en cuanto a lasinvestigaciones médicas utilizando la tecnología de punta para llegar a susobjetivos.

Posteriormente comentar sobre el video para reflexionar sobre la utilidad de latecnología para el desarrollo de otras áreas disciplinarias.

Realizar un diagrama de flujo sobre los elementos de la estructura,organización y delegación de funciones de un taller de carpintería e industriade la madera.

Técnica aplicada: Reproducir la organización social del taller en la elaboraciónde un producto de carpintería considerando los siguientes elementos:

Estructura organizacional (dueño del taller, oficiales, aprendices,especialistas, entre otros).

Organización logística (área de máquinas, bodega de herramientas,área de cortes y ensamblados, área de pegado y barnizado, área depedidos y diseño, área de comercialización y ventas, entre otras).

Especialización en áreas productivas (especialistas en tratamiento dela madera, en diseño y proyección de objetos pedidos, en cortes,armados y ensamblados, en decoración y pintura, en ventas).

Elaborar un muestreo de los tipos de madera y nuevos materiales utilizados



en la carpintería e industria de la madera.

El uso y resignificación de conocimientos para la resolución

de problemas y el trabajo por proyectos en los procesosproductivos.

Uso de los conocimientos: la medición en el diseño.

Saberes y conocimientos socialmente útiles.

Los tipos de trazos y cortes de la madera para la precisión de lastécnicas en carpintería en la resolución de problemas.

Conocimientos sobre los materiales para la fabricación deproductos de la carpintería e industria de la madera:

Resistencia Durabilidad

La contribución de otros procesos técnicos como el diseñoarquitectónico y gráfico para la elaboración de productos decarpintería e industria de la madera.

La resolución de problemas como método que contribuye eimpulsa la fabricación de objetos de carpintería en respuesta a lasnecesidades sociales.

Formas de organización para resolución de problemas en losprocesos productivos.

La organización del trabajo.

Resolución de pro blemas

Proyecto técnico

Procesos productivos

Presentar diapositivas sobre los tipos de madera que producen los árboles de

nuestro país, se explica sobre las madreas de mayor durabilidad, fácil manejoy corte, calidad, entre otros. Al final, los alumnos hacen una clasificación sobrelos tipos de maderas y sus características para tenerla presente al momentode elaborar algún producto.

Técnica aplicada: Plantear una problemática y construir un objeto técnicocomún de madera, utilizando nuevos materiales para reflexionar sobre laresignificación.Comparar un escritorio elaborado con madera y otro con material sintético ycon metal.Realizar bosquejos como medios de representación gráfica en clases con lasupervisión y orientación del docente sobre los tipos de trazos y cortes de la

madera para la fabricación de libreros, jugueteros y escritorios.

Elaborar en equipos un periódico mural ilustrado con fondo de un árbol dondese comunicará sobre los beneficios sociales gracias a los diversos productosde carpintería y su materia prima.



BLOQUE II

CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL

En este bloque se pretende la intervención en determinadas situaciones técnicas para juzgar y comprender las motivaciones económicas, sociales yculturales que llevan a la adopción y operación de determinados sistemas técnicos, así como a la elección de sus componentes. El tratamiento de loscontenidos deberá permitir la identificación de la influencia de los aspectos contextuales, tanto sociales como naturales, en la creación de lastécnicas, y el análisis de cómo las técnicas constituyen la respuesta a las necesidades apremiantes de un determinado tiempo y contexto.

También, se propone el análisis de las operaciones de herramientas y máquinas en correspondencia con las funciones y los materiales sobre los queactúa, su cambio técnico y la delegación de funciones, así como las implicaciones en el cambio de operaciones, la organización de los procesos detrabajo y la influencia en los cambios culturales.

En los contenidos del bloque se pondera el análisis medio-fin y el análisis sistémico de objetos y procesos técnicos, para conocer las característicascontextuales que posibilitan el cambio técnico, sus antecedentes y consecuentes, sus mejoras, de modo que la delegación de funciones seaanalizada en una perspectiva técnica y social.

PROPÓSITOS:

1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para satisfacer necesidades e intereses.2. Explicar que la influencia aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.3. Proponer y llevar a cabo diferentes soluciones técnicas según diversos contextos (local, regional, nacional, mundial), e intervenir en el cambio

técnico en su propio contexto.4. Recrear la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas.


Relacionan y articulan diferentes clases de técnicas para mejorar o crear nuevos procesos técnicos que permitan la satisfacción de lasnecesidades e intereses sociales.

Explican de manera crítica las implicaciones de la técnica en las formas de vida y reflexionan sobre las posibilidades y limitaciones de las



técnicas según su contexto.

Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica, más allá de las posibilidades que les brinda su contexto.

Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.



2. CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL

Influencia de la sociedad en el desarrollo técnic o.

Los productos de carpintería e industria de la madera en el hogar como satisfactores de necesidades de la comunidad:

Crecimiento de la población y aumento de la demandade diversos productos elaborados de la madera.

Necesidades y retos para el desarrollo de la carpintería yla manufactura.

Las formas de vida y su relación con los satisfactoresque son productos de la carpintería.

La estética y valor social de los productos de carpintería.

La carpintería e industria de la madera y la satisfacción denecesidades de muebles y objetos diversos, como base de lasactividades económicas.

La carpintería, las técnicas y objetos subsidiarios como base de laactividad económica.

Los cambios y modificaciones que ha sufrido los procesostécnicos de la carpintería para satisfacer las nuevas demandas dela sociedad.

Necesidades sociales

Procesos y sistemas técnicos

Hacer una comparación por medio de un dibujo, muebles antiguos conmuebles modernos, establecer las ventajas y desventajas de cada uno, asícomo la forma de cómo se satisfacen las necesidades y demandas de lasociedad.

A partir de una herramienta de carpintería, seleccionada por el docente,exponer los diferentes objetos y productos de la carpintería e industria de lamadera que se pueden fabricar, así como el uso de los materiales y latecnología que se usó para la creación de esa herramienta como producto dela influencia y demanda social. Realizar bajo la orientación y supervisión deldocente un esquema en una pedazo de triplay de 40 X 50 cm. sobre elconjunto de máquinas y herramientas que se usan para realizar un sistematécnico simple o complejo.

Técnica aplicada: Hacer una investigación sobre varias casas hechas de

madera en diferentes contextos en respuesta de las diferentes necesidadesde las personas de la localidad del contexto, comparar el tipo de vida,costumbres, estrato socio-económico, entre otros.

Hacer una entrevista a un adulto mayor o abuelitos sobre los productos decarpintería que se usaban en su vida cotidiana y los comparenvalorativamente con el papel o productos de la carpintería en la actualidad, asícomo la incorporación de nuevos materiales.



Necesidades actuales de los productos de la carpintería e

industria de la madera, y su sustitución por nuevos productos.

Cambios técnicos, articulación de técnicas y su influencia enlos procesos productivos.

Los procesos de cambio de las técnicas de la carpintería eindustria de la madera, en las principales etapas de su historia:

Período artesanal.

Período de la cooperación.

Período de la manufactura.

Período de la gran industria.

Los cambios en los procesos técnicos en la producción de lacarpintería e industria de la madera, desde lo artesanal hasta loindustrial:

Máquinas

Herramientas

Materiales

Acciones humanas, entre otras

Los cambios técnicos de la carpintería e industria de la madera, ysu articulación con la técnica, el ensamble como innovacióntécnica en el armado de objetos con otras actividades

productivas.

La carpintería e industria de la madera como conjunto de técnicasque se fusionan con técnicas de otras actividades tecnológicaspara la producción de bienes.

Procesos técnicos

Procesos técnicos


Ejemplificar por parte del docente los distintos tipos de ensambles en lamadera para el armado de muebles de los más básicos hasta los de mayor complejidad. Los alumnos realizan algunos diseños de los distintos tipos deensambles en sus cuadernos, con medidas y formas establecidas de antemano.

Reproducir ensambles previamente realizado el diseño, usando un tablón demadera no mayor a 50 cm. de largo, haciendo los cortes exactos para ser ensamblados entre sí.

Guiar el docente a los alumnos a utilizar las herramientas más adecuadaspara el corte de madera, reflexionando que en el proceso técnico, la eficaciadel producto depende en parte del uso de la herramienta adecuada para tal finy el uso eficaz de la misma herramienta como extensión del cuerpo humano.Por ejemplo de las herramientas que proporcionan mejoramiento y precisión alos cortes y ensamblados como el Reuter, la cinta cierra, entre otros.

Técnica aplicada: Hacer una investigación sobre el proceso del cambio de losobjetos técnicos de los artesanales a los industriales y cómo los técnicos hanmodificado sus técnicas y los insumos en la elaboración de productos.Enfocarse en el papel de la carpintería en la industrialización de la madera enel contexto familiar, escolar y oficina. Analizar la manera en cómo se articulan

diferentes técnicas en la elaboración de algún objeto o bien, por ejemplo en laconstrucción de un edificio donde la carpintería está integrada con otrastécnicas como la plomería, electricidad, entre otros.



Las implicaciones de la técnica en la cultura y la sociedad.

Los productos de carpintería e industria de la madera y el cambioen las formas de la vida y organización productiva.

El papel de la técnica en los cambios y transformaciones de lascostumbres y tradiciones de la comunidad:

El saber técnico de las culturas o sectores sociales de laregión

Cambios en la concepción del mundo y en los modos devida como consecuencia de la técnica.

Las funciones de los productos de carpintería e industria de lamadera, y la incorporación de nuevos materiales en la

manufactura.

Técnica

Sociedad

Cultura

Formas de vida

Solicitar que los alumnos lleven a la clase algún objeto de madera de su casa,al llegar deben de observar en un video-documental la manera de cómo ha

cambiado las costumbres y tradiciones en nuestro país hasta la actualidad enrelación al aporte del mejoramiento de la tecnología, se reúnen en grupos detrabajo para discutir el proceso del cambio utilizando los objetos que llevaron ala clase, reflexionar sobre la utilidad, función y contexto llegando aconclusiones (usos y costumbres).

Ejemplificar cómo las bicicletas tienen distintas formas y funciones y algunasde ellas, los usuarios las han modificado para satisfacer o resolver algunas desus necesidades y cómo han influido a que el proceso técnico también seamodificado para responder a las nuevas demandas sociales, así también, losestudiantes ofrezcan ejemplos de objetos de la carpintería que la mismalocalidad los ha modificado para satisfacer sus necesidades. Un ejemplo es la

mesa que se agranda con una extensión integrada en su fabricación. Pedir que los alumnos hagan un diseño de una mesa con extensiones.

Técnica aplicada: Construir un utensilio que comúnmente no se construyen demadera y qué impacto tendrá en el mercado e implicaciones en la cultura ysociedad.

Los límites y posibilidades de los sistemas técnicos para eldesarrollo social.

Cambio de los materiales y el cambio en las técnicas en lacarpintería e industria de la madera.

La construcción de objetos técnicos de la carpintería e industriade la madera que consideran las posibilidades de aceptación ypromoción social:

Satisfacción de necesidades de desarrollo social.

Cuidado del medio ambiente.

Promoción del avance socio-económico.

Sistemas técnicos

Formas de vida

Desarrollo social

Calidad de vida

Proponer a los alumnos que desarrollen técnicas que no se conozcan en lacomunidad, pero que se aplican en otros contextos para satisfacer necesidades sociales.

Proponer alternativas de solución a problemas técnicos que impliquenacciones viables en el contexto para la construcción de objetos (que no se

consumen de manera cotidiana) de carpintería.



La aceptación o rechazo cultural de los productos:

Utilidad para mejorar la calidad de vida.

Costos accesibles.

La creación de artefactos y objetos de carpintería e industria de lamadera que disminuyen el impacto en la localidad por aspectos:

Culturales.

Religiosos.

Económicos.

Calidad.

Disponibilidad productiva de la carpintería e industria de lamadera.

Limitantes y posibilidades sociales y naturales para el desarrollotécnico de la carpintería e industria de la madera.

La construcción de objetos técnicos de la carpintería queconsideran las limitaciones de carácter:

Sociales

Técnicas

Naturales

La sociedad tecnológica actual y del futuro, visiones de lasociedad tecnológica.

Visión retrospectiva y prospectiva de la carpintería e industria dela madera como respuesta a las necesidades de la sociedad delpasado y del futuro.

Descripción de los objetos técnicos actuales que no estabancontemplados en el pasado.

Técnica

Sociedad

Tecno-utopías

Técnica-ficción

Realizar una lámina dividida verticalmente en tres columnas dondegráficamente se haga la comparación de muebles del pasado, los actuales

muebles que desplazaron a los anteriores y en la tercera columna los quesegún su imaginación los desplazarán.

Técnica aplicada: Pedir a los alumnos que traigan a la memoria diversosproductos de carpintería y luego se imagen y proyecten en un dibujo cómoserán y de qué material serán construidos en el futuro. Pedir que contesten losiguiente:

1. ¿Qué objetos serán exclusivamente de madera en el futuro?



Articulación de nuevas técnicas en la producción industrial de lacarpintería e industria de la madera.

Inclusión de la carpintería y de los productos de la madera a losprocesos industriales.

2. ¿Qué alternativas habría para la fabricación de objetos si se agotarala madera?

3. Buscar en revistas de decoración muebles o productos de carpinteríaque hoy en día son una innovación y que son futuristas en otroscontextos.

El cambio técnico en la resolución de problemas y el trabajopor proyectos en los procesos productivos.

La carpintería e industria de la madera como aporte significativo alo largo de la historia humana para la solución de problemas y lasatisfacción de necesidades sociales.

El cambio técnico de los procesos y productos de la carpintería e

industria de la madera en la vida cotidiana, en la escuela y en losprocesos productivos.

Los procesos productivos de la carpintería e industria de lamadera como respuestas a los problemas sociales.

Integración de contenidos para el desarrollo de proyecto.

Cambio técnico

Necesidades e interesessociales


Proyectos técnico


Investigar en la página de Encarta en la web sobre la historia de la carpinteríahttp://mx.encarta.msn.com/encyclopedia_761570306_2/Carpintería_y_ebanistería.html la forma en que ha contribuido a la solución de problemas ynecesidades de las sociedades y presentar un resumen ilustrado conesquemas y dibujos.

Presentar un proyecto de cambio técnico que la localidad actual requiere parasatisfacer sus necesidades:

Recolección y elaboración de alimentos Construcción de viviendas

Construcción de transportes

Elaboración de sistemas que facilitan la vida en el hogar

Diseño y elaboración de objetos de diversión infantil

Plantear un problema con una visión del futuro, considerando losantecedentes y los consecuentes de un objeto técnico y proponer un cambiopara el futuro.



BLOQUE III

LA TÉCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA

En este bloque se aborda el tema del cambio técnico, con el propósito de reflexionar en torno al desarrollo técnico y sus implicaciones no deseadasen los ecosistemas y en la calidad de vida de las personas. Se intenta contribuir a cambiar las tendencias de deterioro ambiental, como la pobreza, lapérdida de biodiversidad, contaminación, cambio climático, entre otros, que repercuten en la calidad de vida.

Los contenidos del bloque hacen énfasis en la previsión de los impactos que dañan a los ecosistemas. Las actividades permitirán el análisis desdeuna perspectiva sistémica para identificar los posibles efectos no deseados en cada una de las fases del proceso técnico, así como loscorrespondientes niveles de alteración; por ejemplo: modificaciones al ambiente por la extracción de materias primas o insumos para los procesostécnicos, modificaciones por la generación de desechos o residuos en los procesos de transformación e impactos por el uso de productos técnicosvalorados de acuerdo a ciertos criterios de eficiencia, calidad o duración, entre otros.

El principio precautorio se señala como el criterio formativo esencial en los procesos de diseño técnico, en la extracción de materiales, generación yuso de energía, la elaboración de productos, entre otros. Con esta orientación se pretende promover el uso eficiente de materiales, la generación yuso de energía no contaminante, la elaboración de productos de bajo impacto, el re-uso y el reciclado de materiales, entre las acciones másrelevantes. PROPÓSITOS:

1. Reconocer y valorar los impactos ambientales causados por los procesos técnicos.

2. Tomar decisiones responsables e intervenir en la prevención de problemas ambientales generados por los procesos técnicos.

3. Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la intención de prevenir riesgos.


Reconocen las posibles modificaciones del entorno en cada una de las fases de los procesos técnicos.

Aplican el principio precautorio en sus intervenciones técnicas para prever posibles modificaciones no deseadas.

Recaban, sistematizan y analizan información, sobre el efecto por el uso de materiales y productos técnicos para la intervención responsable.





3. INFLUENCIA TÉCNICA EN LA NATURALEZA

Implicaciones locales, regionales y gl obales en la naturalezadebido a la operación de sistemas técnicos.

El impacto del desarrollo de la técnica en carpintería e industriade la madera a nivel local:

El uso de solventes químicos que dañan la salud para eltratamiento de la madera.

El uso de la cola o aserrín, entre otros.

El impacto del desarrollo de la técnica en carpintería e industriade la madera a nivel región:

La tala inmoderada de árboles.

La deforestación del suelo.

La escasez de carbono para la fotosíntesis, entre otros.

El impacto al producir manufactura a partir de la madera comoinsumo en la carpintería e industria de la madera a nivel global.

Diferentes escalas de impacto en el ecosistema por el cambiotécnico en carpintería e industria de la madera:

Erosión. Deforestación.

Contaminación.

Pérdida de la capacidad productiva

Los problemas ambientales generados de la tala inmoderada quegeneran cambios locales y cambios globales al mismo tiempo.

Recursos naturales

Residuo

Impacto ambiental

Contaminación

Sistema técnico

Discutir en lluvia de ideas sobre un reportaje actual proporcionado por laSEMARNAP o GREENPACE sobre la tala clandestina de árboles en losbosques y selvas más representativas de nuestro país, las acciones de partede los organismos gubernamentales y no gubernamentales (ONG) paraevitarlo, incluyendo las estadísticas de las hectáreas consumidas y con lasque cuenta la nación. También es importante conocer el destino final de lamadera extraída de los árboles talados.

Formar una mesa de debates en torno a la valoración de las acciones dolosas

que atentan el medio ambiente por causa de la tala inmoderada y lasimplicaciones éticas del carpintero en utilizar maderas de origen clandestino.

Investigar y discutir sobre las alternativas que actualmente existen en materiaprima para la elaboración de muebles y servicios que sustituyen a la madera afavor de la protección del medio. Elaboración de una maqueta por parte de losalumnos donde se refleje las consecuencias de contaminación que provocanlos desechos o residuos industriales en el agua, aire y población. Al final, cadaequipo explica ampliamente el impacto ambiental consecuencia de lacontaminación y el desafío para crear la tecnología que evite lasconsecuencias mencionadas.

Reflexionar en torno a las implicaciones de la fabricación de un objeto demadera y de otro material distinto. Reproducir el proceso de producción delobjeto. Por ejemplo: la elaboración de una silla, comenzando con el diseño enuna representación gráfica, cada una de sus fases y su valoración del impactoambiental: desde el origen de la materia prima hasta su disposición final devida útil.



El papel de la técnica en la conservación y cuidado de lanaturaleza.

Previsión de impactos a través de nuevas técnicas y prácticas dela carpintería e industria de la madera: el uso de la agroforesteríapara minimizar el impacto de la erosión del suelo por la talainmoderada.

El uso del reciclaje de los desechos de los objetos técnicos parasu aprovechamiento en el mantenimiento de los nuevos productosde la carpintería e industria de la madera.

El ahorro de la energía y de materiales en la elaboración deproductos de carpintería e industria de la madera para el cuidado

de la naturaleza.

Alternativas de materiales y procesos para la elaboración demanufactura que impliquen mayor eficiencia en suaprovechamiento que implique un impacto a la naturaleza.

Principio Precautorio

TécnicaPreservación

Conservación

Impacto ambiental

Elaborar un periódico mural en equipos con el tema sobre las acciones yproductos que las instituciones ecológicas implementan para evitar la erosión

del suelo por causa de la tala inmoderada, adjuntando el título de las leyes yreglamentos que están publicados en Internet que regulan y protegen losbosques y fauna de nuestro país.

Analizar lo que comúnmente consumimos, sus implicaciones y las alternativase implicaciones en la naturaleza, por ejemplo usar cuchara de plástico enlugar de madera, o una canasta de plástico en vez de madera.

La técnica y la sociedad del riesgo, su impacto en la salud yla seguridad de las personas.

Nociones sobre la sociedad del riesgo.

La precaución en el uso de materiales artificiales provenientes de

la madera para la elaboración de productos que protejan el medioambiente.

La capacitación del uso de los procesos técnicos y el uso deciertos materiales en carpintería e industria de la madera parasalvaguardar la salud y seguridad de los operadores técnicos y delos usuarios.

Sociedad del riesgo

Riesgo

Situaciones imprevistas

Salud y seguridad

Exponer ejemplos vivos sobre los nuevos materiales artificiales que provienende la madera y que no son contaminantes para la elaboración de productos debajo costo, riesgo y fácil de armar.

Técnica aplicada: A partir de los materiales expuestos por el docente, losalumnos deben realizar cortes y ensambles utilizando la herramienta y

maquinaria reflexionando sobre todas las medidas de seguridad de parte delos estudiantes como operadores técnicos, así como el manejo de aquellassituaciones imprevistas que se dan en la elaboración de algún productotécnico.

Elaborar un cartel denominado “El Decálogo de la Seguridad del Carpintero”,que consisten en 10 reglas básicas sobre la seguridad que se debe guardar



La elaboración de objetos técnicos con alta calidad de fabricación

para la protección física del próximo usuario.

La prevención en los operadores técnicos y usuarios de lassituaciones imprevistas en el proceso técnico de la carpintería eindustria de la madera.

Normatividad de la seguridad industrial en proceso técnico.

Reglas básicas de seguridad en el taller de carpintería e industriade la madera para la operación de herramientas y máquinas en laelaboración de productos, así como el uso de solventes químicostóxicos y flamables.

Los límites de fabricación de objetos técnicos que pueden poner en riesgo la seguridad de la localidad.

en el uso de la herramienta, para que se pegue en un lugar visible en el taller.

Proponer algunas alternativas de solución para los usuarios que persisten enconsumir objetos técnicos de mala calidad y que pongan en riesgo su salud oseguridad.

El principio precautorio en la resolución de problemas y eltrabajo por proyectos de los procesos produ ctivos.

El principio precautorio como conjunto de acciones preventivasque minimizan los riesgos de un sistema.

El impacto ambiental de los procesos productivo de la carpinteríae industria de la madera en la resolución de problemas.

Las fuentes de riesgo en el uso de materiales, energía,herramientas, máquinas y procesos técnicos de la carpintería eindustria de la madera.

Alternativas técnicas para la disminución del riesgo en lanaturaleza del proceso técnico de la carpintería e industria de la

Principio precautorio


Proyecto técnico

Problema ambiental


A partir del periódico mural elaborado en el subtema anterior, los equipos detrabajo, deben elaborar un cuadro sinóptico en papel rotafolio sobre laregulación que orienta a la comunidad o localidad, para evitar accionesriesgosas que provoquen incendios forestales y contaminación del suelo queperjudique el nacimiento de nuevos árboles y vegetación en general.

Plantear un problema en el ámbito del riesgo ambiental de la comunidaddonde intervienen los procesos técnicos de carpintería para establecer dos

alternativas de solución por medio de la que construyan o elaboren en unproceso.



madera.



BLOQUE IV

TÉCNICA Y GESTIÓN

Este bloque brinda una panorámica para contextualizar el empleo de diversas técnicas en correspondencia con las necesidades e intereses sociales;representa una oportunidad para vincular el trabajo escolar con la comunidad. Se propone el reconocimiento de las características diagnósticas de lacomunidad, la identificación de problemas ligados a las necesidades y plantear alternativas que permitan mejorar los procesos técnicos de acuerdo alcontexto. Asimismo, reconocer las capacidades de los individuos para el desarrollo de la comunidad y a la naturaleza como fuente de insumos, eidentificar las limitaciones que proporciona el entorno, mismas y que dan la pauta para la obtención de materiales, energía e información necesarios.

También se aborda el estudio de las formas de organización del proceso técnico, la definición de las acciones, su secuencia y ubicación en el tiempo,y la necesidad de acciones paralelas; así como, la definición de los requerimientos de materiales, energía, herramientas y máquinas, condiciones delas instalaciones, y las medidas de seguridad e higiene.

PROPÓSITOS:

1. Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión técnica.

2. Considerar los elementos del contexto (social, cultural, natural) para la toma de decisiones en la resolución de los problemas técnicos.

3. Realizar presupuestos para la realización de proyectos técnicos.

4. Elaborar y ejecutar planes de organización para realizar procesos técnicos tomando en cuenta el contexto en que se realizan.


Planifican las acciones técnicas conforme las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnóstico.

Usan diferentes técnicas de planeación en la organización de los procesos técnicos.

Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones, y prevén situaciones de riesgo en la operaciónde los procesos técnicos y el uso de sus productos.





4. GESTIÓN Y TÉCNICA

La planeación en lo s sistemas técnicos.

La importancia de las necesidades y demandas de los usuariosde los objetos de la producción técnica.

La planeación estratégica en carpintería e industria de la madera:

Elaboración de diagnósticos de necesidades.

Establecimiento de objetivos.

Descripción de estrategias.

Evaluación del proceso técnico.

Las fases de un diagnóstico de detección de necesidades:

Fase I. Determinación de la Situación Ideal (SI)

Fase II. Determinación de la Situación Real (SR).

Fase III. Implantación.

Fase IV. Reporte de resultados.

El uso de instrumentos para determinar las necesidades sociales:

La entrevista

El cuestionario

La observación

Las posibilidades productivas de mi comunidad:

Los productores y sus conocimientos,

Herramientas y máquinas

Insumos: materiales y energía,

Sistemas de acopio, empaque y distribución Mercado

Diagnóstico de necesidadessociales

Organización técnica

Contexto ambiental

Calidad de vida

Diseñar y aplicar un cuestionario de 5 preguntas para diez personas paraindagar sobre lo que la población más requiere que la carpintería aporte parala satisfacción de sus necesidades en el hogar, la industria y la oficina.

Hacer un análisis con base a las respuestas del cuestionario para informar aldocente sobre lo que la carpintería puede a portar en respuesta al contexto ydemanda social.

Mostrar ante el grupo por medio de una representación gráfica los modelos de

productos que la población demanda de la carpintería con una mejora desdeel diseño.

Técnica aplicada: llevar a cabo las fases de planeación de los sistemastécnicos considerando el modelo de diagnóstico de detección de necesidades.



La planeación productiva.

La gestión y organización de procesos técnicos.

La gestión y organización productiva.

El desarrollo de la comunidad con base en proyectos decarpintería e industria de la madera en el hogar o la oficina.

La gestión de proyectos en la carpintería e industria de la madera:

Administración.

Organización.

Evaluación.

Mejoramiento en la calidad y eficacia del proceso técnico para laelaboración y comercialización de los productos de carpintería.

El control de calidad como criterio en la evaluación de losprocesos técnicos de la carpintería e industria de la madera.

Estrategias administrativas en los procesos de carpintería eindustria de la madera.

Gestión técnica

Organización del procesotécnico

Administración del procesotécnico

Ejecución

Control

Con base a los productos elaborados, investigar en revistas o en Internetmodelos parecidos a los que los encuestados requieren para mejorar sucondición de vida, para sustraer información acerca de costos del productofinal, inversión en materiales y mano de obra, y el sistema al que estásometido el producto para el control de calidad.

Técnica aplicada: establecer la organización y gestión técnica del trabajo entaller de carpintería e industria de la madera en base a la planeación, ladelegación de funciones en los integrantes del proyecto. Diseñar unorganigrama tipo piramidal donde se establezca los principales responsablesdel proyecto, las áreas de trabajo en la elaboración de productos de

carpintería, los tipos de materiales empleados, la energía, los mediostécnicos, los procesos técnicos, insumos, entre otros.

La normatividad y la seguridad e higiene en los procesostécnicos.

La Norma Oficial Mexicana (NOM) como un organismo que regulalas normas de calidad y certificación de los productos.

Normas para adquirir materia prima para el proceso técnico de lacarpintería e industria de la madera.

Normatividad

Seguridad y procesostécnicos

Higiene y procesos técnicos

Investigar los principales organismo que regulan en el ámbito internacional lacalidad de los productos así como la Norma Oficial Mexicana (NOM)

http://www.quiminet.com.mx/nt3/nt_%25C9%2509%25B8V%259F%25093%25EA.htm. y entregará un resumen sobre:a) Nacimiento e importancia de NOM.b) El concepto de garantía en producto y su proceso de producción.c) Las condiciones de higiene en la elaboración de productos industriales.



El concepto de Garantía Total aplicado para la producción de losprocesos técnicos en carpintería e industria de la madera.

La higiene en el sistema de los procesos técnicos como requisitonecesario para la creación de objetos técnicos.

Establecimiento de normas de seguridad del técnico en elproceso de elaboración de objetos técnicos de carpintería eindustria de la madera.

Organización y seguridad en el taller de carpintería e industria dela madera:

Reglamento interno.

Forma de trabajo (individual, colectivo).

Mantenimiento industrial (preventivo y correctivo).La planeación y la gestión en la resolución de problemastécnicos y el trabajo por proyectos en los procesosproductivos.

Ventajas de la gestión de los procesos productivos en losproductos técnicos como satisfactores de las necesidades ydemandas sociales.

Instrumentos de gestión interna para el mejoramiento de lacalidad de productos de carpintería e industria de la madera.

El proceso de exportación e importación de materiales y objetostécnicos de carpintería e industria de la madera para lasatisfacción de necesidades regionales y globales:

Trámites en la Secretaría de Relaciones Exteriores

Certificación de calidad por la NOM

Certificación de protección del medio ambiente(SAGARPA)

Planeación

Gestión


Proyecto técnico


Retomar los diseños en representación gráfica de los productos que losencuestados requieren en los ámbitos del hogar, la oficina y la industria, pararealizar el cálculo de inversión en materiales y mano de obra, el tiempo deelaboración, fijación de precio de venta, publicidad del producto y mercado deventa.



El método de resolución de problemas como factor de orientacióna la visión gestora del proceso de producción técnica.

La resolución de problemas de los procesos técnicos de lacarpintería e industria de la madera:

Identificación de problemas.

Identificación de necesidades de la localidad.

Elaboración de proyectos técnicos en la actividad de la carpinteríae industria de la madera:

Diseño

DesarrolloValoración



BLOQUE V

ACERCAMIENTO A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS: PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

En este bloque se aborda el tema del diseño y su integración con la planeación y la gestión para la ejecución de los proyectos técnicos. Se pretendeel análisis de los elementos contextuales que contribuyen a la definición del proyecto y sus cualidades sobresalientes. Asimismo, la identificación delas mejoras susceptibles tanto de funcionalidad como de estética y ergonomía de un proceso o producto técnico, a partir de problemas débilmenteestructurados y donde es posible proponer diversas al ternativas de solución.

En el desarrollo del proyecto se hace énfasis en los procesos productivos industriales, cuya característica fundamental es la organización técnica deltrabajo. Estas acciones se pueden realizar de manera secuencial o paralela según las fases del proceso y los fines que se buscan.

Es necesario tomar en cuenta que para el desarrollo de las actividades de este bloque el análisis de los procesos industriales pude limitarse por lafalta de infraestructura en los planteles escolares, por lo que es necesario promover el uso de la modelación, la simulación y la creación de prototiposcomo alternativas para el trabajo en el aula-taller, así como proponer visitas a industrias para orientar su análisis comparativo cuando sea pertinente.

En este bloque se trabaja el tema del diseño con mayor profundidad y como fase del desarrollo de los proyectos con la idea de conocer suscaracterísticas y promover las habilidades relacionadas.

El proyecto y sus diferentes fases constituyen los contenidos del bloque con la especificidad de la situación en la cual se intervendrá o cambiará;deberán ponerse de manifiesto los conocimientos técnicos y la resignificación de los conocimientos científicos requeridos, según el campotecnológico y el proceso o producto a elaborar.

PROPÓSITOS:

1. Conocer las características del diseño técnico desde una perspectiva sistémica para desarrollar el proyecto.2. Considerar las necesidades e intereses del contexto local y plantear alternativas de solución.

3. Realizar un proceso técnico cercano a su vida cotidiana, con la intención de mejorarlo, tomando en cuenta los riesgos o implicaciones en lasociedad y la naturaleza.

4. Modelar y simular el proyecto seleccionado para evaluar su función e implicaciones sociales, culturales y naturales, y dar a conocer el resultado.




Identifican y comprenden las características de un proyecto de diseño.

Reconocen y ponen en práctica habilidades para el diseño como parte del desarrollo de proyectos.

Proponen y ejecutan acciones de diseño en la ejecución de los proyectos.



5. PROYECTO PRODUCTIVO INDUSTRIAL

5.1 EL DISEÑO EN EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS

Procesos productivos industriales.

Introducción al diseño de productos técnicos industriales decarpintería e industria de la madera.

La organización técnica para el proceso técnico en carpintería eindustria de la madera en sus sistemas máquinas-productos.

La representación técnica y los principios precautorios en elproceso de producción de un objeto de carpintería e industria dela madera.

Los proyectos de producción industrial.

Sistema máquina-producto

Procesos productivosindustriales

Planeación

Gestión



El diseño en el desarrollo de los proyectos.

Análisis de los elementos del contexto de la localidad para lasatisfacción de sus necesidades.

Los criterios del diseño de carpintería e industria de la maderaque influyen en el cambio técnico y en la toma de decisiones.

Proyecto

Diseño


Alternativas de solución

Representación g ráfica

Procesos productivosEl diseño y el cambio técnico

Criterios de diseño:

Necesidades e intereses Función técnica

Estética

Ergonomía

Aceptación cultural

Diseño técnico

Cambio técnico

Toma de decisiones



5.2 EL PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

Acercamiento a los procesos pr oductivos: fases del proyectode producción industrial.

Diseño de sistemas de carpintería e industria de la madera.

Elaboración de modelos, prototipos y simulación de las funcionesde un producto técnico.

Utilidad del diseño, la representación y el lenguaje técnico para elproceso tecnológico de carpintería e industria de la madera.

Los diferentes pasos que se dan para la elaboración de un

producto técnico en la carpintería e industria de la madera: Representación gráfica del diseño del objeto

Selección de la madera

Limpieza y tratamiento de la madera

Trazo y corte de la madera

Ensamblado y pegado del material

Acabados y refinados del producto

Barnizado y presentación del producto

Comercialización del producto

Uso del objeto de carpintería

Proyecto

Fases del proyecto

Modelación, simulación yprototipo

Documents

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