607Nicolas Villalobos Liliana Margarita

EL CEREBRO, NUESTRO PUENTE CON EL MUNDO

SISTEMA NERVIOSOEl sistema nervioso regula muchas funciones diferentes gracias a miles de millones de células que se conectan entre sí, formando circuitos que tienen la propiedad de transmitir información usando señales eléctricas y químicas. Las células encargadas de procesar esta información son las neuronas, pero no son las únicas células del sistema nervioso: también existen las células gliales, que cumplen funciones de nutrición, protección y sostén de las neuronas. Para su estudio, se divide en dos:

Sistema Nervioso Central Sistema Nervioso PeriféricoEstá constituido por el cerebro, el cerebelo,

el tallo y la médula espinal.Formado por los nervios, los ganglios nerviosos y la red neuronal intestinal.

NEURONASTienen una estructura interna similar a la de las otras células, pero por fuera tienen forma de estrella. La parte principal se conoce como soma o cuerpo celular. Tiene ramificaciones llamadas dendritas y una más delgada, diferente a todas las demás, que se llama axón. Al final del axón están los botones terminales que transmiten la información a otras neuronas, mediante impulsos nerviosos.

Aunque estén muy cerca, las neuronas no se tocan: entre ellas existe un espacio al que se liberan los “mensajeros químicos”, llamados neurotransmisores.

CLASIFICACIÓN POR SU ESTRUCTURAUnipolares Con el axón y las dendritas fundidas (ganglios).

Bipolares Con una dendrita y un axón (retina).

Multipolares Con un axón y muchas dendritas.

CLASIFICACIÓN POR SU FUNCIÓN

Sensoriales Conducen impulsos desde los receptores hasta el cerebro y la médula espinal (visión o tacto).

Motoneuronas

Condicen el impulso desde el cerebro y la médula espinal hasta los músculos y glándulas (contracción de las fibras musculas o la secreción glandular).

Interneuronas

No tienen contacto directo con estructuras periféricas y son responsables de la coordinación, integración e inhibición que ocurre entre la entrada sensorial y la salida motora.

CÉLULAS GLIALES O NEUROGLIOCITOSSon las células del sistema nervioso que cumplen la función del soporte, aislamiento, protección y nutrición de las neuronas

Astrocitos Oligodendrocitos MicroglíaProporcionan soporte físico y nutricional a las neuronas.

Además, asimilan los desechos de algunas neuronas muertas.

Forman la capa de mielina sobre el axón de la

neurona.

Tienen la función principal de digerir partes de neuronas muertas.

SINAPSISSe le llama sinapsis a la conexión que permite trasmitir el impulso nervioso desde el axón de una neurona a las dendritas o cuerpo celular de otra neurona. El impulso nervioso siempre viaja en este sentido.

CLASIFICACIÓN SEGÚN EL CONTACTOSinapsis

axodendrítivas

Se producen entre el axón de una neurona y la dendrita de otra neurona (son las más numerosas) Puede darse en la superficie lisa de una dendritra o en las espinas dendríticas.

Sinapsis axosomática

s

La que se realiza entre el axón y el soma de otra neurona (son bastante frecuentes) Se da en la membrana del soma celular.

Sinapsis axoaxónicas

La que tiene lugar entre los axones de dos neuronas (son poco frecuentes). Está formada por la sinapsis entre dos botones terminales.

Cuando recibimos un estímulo, la información viaja de neurona en neurona hasta llegar a un centro de procesamiento. Ahí el cerebro decide cuál es la acción más adecuada y envía información con instrucciones de regreso. A los “caminos” por los que viajan todas las señales del sistema nervioso se les conoce como circuitos neuronales. Los circuitos se cierran cuando respondemos al estímulo original.

MIELINA

Es una envoltura que actúa como aislante electroquímico y divide al axón en nodos. La información se transmite saltando de nodo en nodo y entre más mielinizado esté el axón más rápido viajarán los impulsos nerviosos. Las zonas no mielinizadas de la neurona se llaman Nodos de Ranvier. La pérdida de la mielina ocasiona graves trastornos al sistema nervioso, pues los impulsos eléctricos no se conducen con suficiente velocidad o se detienen a la mitad del camino.

LAS NEURONAS SE ORGANIZAN DE MANERAS DISTINTAS DEPENDIENDO DEL GÉNERO.

HOMBRES MUJERESImaginan mejor los objetos en tres

dimensiones.Mejores a la hora de identificar objetos

similares.Tienen mejor sentido de la orientación. Mejor capacidad del lenguaje.Mayor habilidad para jugar tiro al

blanco.Mayor habilidad para las actividades

manuales.Identifican más fácilmente objetos

específicos en imágenes complejas.Mejores para reconocer objetos

perdidos.

El razonamiento lógico es más fácil.Realización de cuentas aritméticas

rápidamente.Hábiles para las actividades que requieren mayor organización.

Pueden realizar varias actividades al mismo tiempo.

Tienen mayor apetito sexual.Identificación de las emociones con más

facilidad.

CEREBROEstá ubicado dentro del cráneo y su función más importante consiste en procesar la información que recibe del ambiente mediante las sensaciones del cuerpo. Es como una central de cómputo compleja, que analiza estímulos, genera instrucciones que controlan nuestros movimientos, regula las funciones corporales, permite el aprendizaje y la memoria, regula procesos voluntarios como el sueño y el hambre.

El cerebro parece una nuez debido a que se pliega en todas las direcciones. A estas sinuosidades se les llama circunvoluciones y surcos. Dicho aspecto se debe al crecimiento de la corteza cerebral, que es la parte más externa del cerebro.

En promedio, la superficie de la corteza cerebral de un humano mide 2.3 metros cuadrados. Pudimos comprobarlo en la actividad de la tela saliendo de

la cabeza.. El cerebro no tiene terminaciones nerviosas.

PROTECCIÓNEl cerebro es un tejido muy delicado, y por ello, el cuerpo tiene varios mecanismos para protegerlo:

El cráneo: es una cubierta de hueso que funciona como un casco resistente. Meninges: membranas protectoras (duramadre, aracnoides y piamadre) Líquido cefalorraquídeo: ayuda a mantenerlo estable y amortigua los movimientos

de la cabeza.

HEMISFERIOS

HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHOVerbal No verbal

Abstracto ConcretoTemporal Atemporal

Lógico IntuitivoSimbólico SintéticoAnalítico AnalógicoDigital Espacial

CORTEZA MOTORA En el cerebro existe una región conocida como corteza motora, en donde se interpreta la información relacionada con los movimientos voluntarios. A cada movimiento le corresponde una zona específica de la corteza motora.

Cuando se va a mover una parte del cuerpo, las neuronas motoras ordenan a las fibras del músculo a tensarse o aflojarse, y al hacerlo, las fibras mueven al hueso al que están pegadas. Entonces, esa parte del cuerpo se desplaza.

CORTEZA SENSORIALSensaciones como calor, presión, tacto, frío, dolor, además de la conciencia de la ubicación y movimientos de las partes del cuerpo se interpretan en esta zona. Cada región de la corteza sensorial recibe un estímulo de un área específica del cuerpo. Las orejas, el labio inferior, los genitales, las manos, los pies son partes del cuerpo de mayor sensibilidad.

La interacción con el ambiente es posible porque todos los animales contamos con sistemas sensoriales que perciben nuestro entorno, y nos permiten interactuar con él.

Fue en este punto, donde entramos al cuarto oscuro. Nos percatamos de la gran importancia que tienen nuestros sentidos para poder relacionarnos con el medio, principalmente, la vista. También en la barra de equilibrio, al pasar con los ojos abiertos, fue muy fácil cruzar la barra. Pero al tratar de pasar con los

ojos cerrados, fue casi imposible.

CAMPO VISUALEl campo visual es todo aquello que percibimos con la vista. Para mantenerlo estable necesitamos de dos elementos:

Reflejo vestíbulo-ocular. Nos permite mantener estable nuestro campo visual, pese a que nosotros estemos en movimiento.

Reflejo opto-cinético. Nos permite seguir con la vista objetos en movimientoEsta parte fue muy interesante, ya que en la actividad con la silla giratoria

pude percatarme de la importancia de estos reflejos. Al dejar de girar la silla, mis ojos empezaron a moverse rápidamente, ya que buscaban estabilizar el

campo visual que se había visto alterado al estar girando rápidamente.

PLASTICIDAD CEREBRALEs la habilidad del cerebro para reorganizar las vías neuronales (conexiones entre distintas partes del sistema nervioso), en función de las nuevas experiencias adquiridas, es decir, puede modificar su funcionamiento cuando hay alteraciones en el medio exterior. Gracias a ésta capacidad de cambio y adaptación, el individuo puede aprender y moldearse a las exigencias de un entorno cambiante.

Al tratar de salir del laberinto viendo únicamente el reflejo de éste, fue un poco complicado. Conforme íbamos intentándolo más veces, nuestro cerebro

hacía nuevas conexiones para poder resolverlo con mayor eficacia.

MEMORIA Y APRENDIZAJELa memoria es la capacidad de nuestro cerebro para grabar, archivar, y clasificar toda la información que recibe del exterior, y que después recupera en forma de recuerdos. Esto es posible gracias a la maleabilidad para realizar diferentes conexiones entre las neuronas, llamadas sinapsis.

El aprendizaje es la capacidad del cerebro para modificar sus criterios y hacerlos más complejos cada vez que se encuentran con nuevas experiencias sobre el mundo.

RELOJ BIOLÓGICOAunque pensamos que dormir y despertar son consecuencia de nuestros hábitos, la verdad es que son el resultado de los procesos fisiológicos internos que determinan no sólo el horario y duración del sueño, sino de la mayoría de las funciones del cuerpo que varían a lo largo del día. El responsable de coordinar estas actividades es el reloj biológico ubicado en el núcleo supraquiasmático en el cerebro.

TIEMPO Y ESPACIOEl tiempo es una construcción que hace el cerebro: no lo podemos tocar ni escuchar, pero sabemos que transcurre cuando percibimos eventos que comienzan por una causa y terminan por un efecto. A partir de los eventos físicos, sociales y personales, el cerebro puede interpretar y ordenar los hechos para darles coherencia temporal, ya que distingue el antes del después.

El cerebro también ordena la realidad que le rodea a través de la percepción del espacio. Haciendo uso de señales visuales, auditivas o de contacto, el cerebro puede determinar el tamaño, distancia y la ubicación de uno mismo y de los objetos que le rodean.

EL LENGUAJELos humanos nos caracterizamos por tener grandes habilidades de lenguaje; gracias a éste somos capaces de exponer conceptos complejos, describir la realidad y expresar ideas, sentimientos y sensaciones. El lenguaje también nos permite organizar el pensamiento (las imágenes, palabras y conceptos) de manera eficiente. Los procesos de pensamiento nos ayudan a aprender, a entender y a producir lenguaje.

En el lenguaje intervienen un sinfín de factores. En la actividad del lenguaje, fuimos muchos los que obtuvimos un puntaje bajo; según el expositor se debe

a todas las experiencias vividas, y que relacionamos con ciertas imágenes, lugares, conceptos e ideas.

EL PENSAMIENTOEs la capacidad metal para ordenar, dar sentido e interpretar la información disponible en el cerebro. Nos permite combinar la información de lo que percibimos, memorizamos y razonamos para formar nuevos conceptos o tomar decisiones ante un problema.Utilizamos el pensamiento para resolver situaciones explorando mentalmente varias soluciones, sin tener que llevar a cabo todas las actividades físicas necesarias para encontrar la solución. También utilizamos los procesos de pensamiento para comprender el lenguaje hablado o escrito y producir nuevas ideas que podemos comunicar a otras personas. Los pensamientos consisten en imágenes mentales de nuestras experiencias.

EMOCIONESCada emoción cambia nuestro funcionamiento interno de forma muy precisa: las glándulas comienzan a producir sustancias, la respiración se acelera o detiene momentáneamente, y puede cambiar la tensión de nuestros músculos y nuestra postura. Hay emociones que aumentan nuestra presión sanguínea y el pulso, que nos enrojecen o nos ponen pálidos o que nos hacen expresar gestos faciales y corporales. Tenemos poco control sobre nuestras reacciones fisiológicas ante una emoción. Cada persona lo experimenta en forma particular, dependiendo de sus experiencias anteriores, del aprendizaje, del carácter y de la situación concreta. Según estudios recientes, hay una zona emocional en nuestros cerebros: el sistema límbico o cerebro medio.

CENTRO DEL PLACERComer nuestro platillo favorito, hacer ejercicio o tener relaciones sexuales nos puede provocar sensaciones muy agradables, activando diversas regiones en el cerebro y liberando un neurotransmisor llamado dopamina, que nos provoca emociones positivas como el amor, la alegría, la felicidad o la armonía. A las zonas que se activan se les conocen en conjunto como el centro del placer. En cada persona el centro del placer es estimulado por diferentes conductas.

RIESGOSEl cerebro está en riesgo constante de perder algunas de sus neuronas debido a la edad, las enfermedades o el abuso de sustancias dañinas. Aunque el tejido cerebral trata de reparar el daño a una neurona haciendo que las dendritas y los axones vuelvan a crecer, esto sólo es posible si el cuerpo de la neurona permanece intacto. Cuando una neurona se destruye por completo, las neuronas vecinas pueden compensar el daño, en parte, haciendo crecer más sus dendritas y conexiones, Sin embargo, esta tarea se complica cuando son muchas las neuronas que mueren.

Una manera en que poder ayudar a mantener las funciones neuronales es teniendo hábitos de vida saludables: teniendo una buena alimentación, evitando sustancias de abuso y haciendo ejercicio.

NEUROGÉNESIS EN EL CEREBRO ADULTOAntes se creía que la al nacer, poseíamos un número limitado de neuronas. Actualmente, se han hecho hallazgos sobre células troncales en el cerebro adulto, permitiendo la neurogénesis, sin embargo, ésta se limita exclusivamente al bulbo olfativo y al hipocampo.

COMENTARIODesde hace mucho tiempo tengo un gusto enorme por las neurociencias, por lo que la exposición me fue muy interesante y entretenida. Me pareció que los conceptos estaban ejemplificados claramente, y el apoyo didáctico con las actividades la hacía más enriquecedora.

Creo que el hombre aún desconoce mucho sobre el Sistema Nervioso, y que abrir esas puertas sería un gran paso no sólo científico sino humanitario, pues considero que no sólo hablamos del cerebro como una parte del todo, pues involucra el funcionamiento completo del cuerpo humano; desde mover un dedo, hasta el pensamiento más abstracto. ¡Es increíble ver como todo está relacionado!Sin embargo, considero que sería un arma de doble filo.