CHESTIONAR PENTRU IDENTIFICAREA STATUTULUI OREI DE

DIRIGENŢIE ÎN ŞCOALĂ

1. Sunteţi profesorul-diriginte al unei clase de elevi?

a) Da b) Nu

2. Care a fost motivul pentru care aţi acceptat ora de dirigenţie:

a) mi-a fost impusă

b) sporul la salariu

c) plăcerea de a fi mai mult timp alături de elevi

d) dorinţa de a fi conducătorul unui grup de elevi

3. Care este deviza dumneavoastră în reuşita orei de dirigenţie?

.....................................................................................................................................

..................

4. Care este conţinutul preponderent al orelor de dirigenţie pe care le

desfăşuraţi:

a) discuţii pe o tematică propusă

b) rezolvarea problemelor administrative ale clasei

c) disciplina şcolară

5. Cum vă organizaţi orele de dirigenţie:

a) sub formă de prelegere

b) sub formă de dezbatere

c) forme alternative (discuţii frontale)

d) alte variante de răspuns

..........................................................................................................................

6. Dacă concentraţi orele de dirigenţie în jurul unui conţinut tematic care sunt

criteriile după care stabiliţi temele:

a) propuneri personale

b) sugestiile elevilor

c) programele şcolare

d) problemele pe care le ridică azi societatea

c) aspecte de interes general

7. Consideraţi că ar trebui să se acorde note şi pentru ora de dirigenţie:

a) Da b) Nu

7. 1. Dacă da, propuneţi alternative de evaluare continuă:

.....................................................................................................................................

...................

8. Ce semnificaţie acordaţi orei de dirigenţie în formarea tinerei generaţii:

a) necesară

b) utilă

c) supraîncarcă programul şcolar

d) alte variante de răspuns ...................................................................................

9. Acceptaţi participarea la orele de dirigenţie a unor specialişti:

a) Da b) Nu

10. Ce dificultăţi întâmpinaţi în desfăşurarea orei de dirigenţie?

.....................................................................................................................................

...................

.....................................................................................................................................

...................

11. Sugestii privind organizarea orelor de dirigenţie şi optimizarea acestora în

contextul

educaţional

:...................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

......................................

CHESTIONAR PENTRU PROFESORII DIRIGINŢI

Vârstă:Sex: ? Feminin ? Masculin

1. Care credeţi că ar trebui să fie principala funcţie a şcolii: (Bifaţi numai o singura variantă) De formare profesională De transmitere de cunoştinţe De formare a cetăţenilor De socializare a elevilor

Altele....................................................................................................................................

2. Cum reacţionaţi când un elev vă corectează la ogreşeală atunci când predaţi? (Bifaţi una dintre variante)

Vă supăraţi Îi atrageţi atenţia că e obraznic Nu-i acordaţi atenţie Îl felicitaţi pentru spiritul de observaţie Vă corectaţi fără să daţi nicio explicaţie Alta variantă.............................................................................................................................

3. Ce probleme vă semnalează elevii? (Bifaţi una sau mai multe variante) Legate strict de disciplina pe care o predaţi Legate de şcoală în general Legate de relaţiile cu profesorii Legate de conflicte Legate de starea de sănătate Legate de viaţa din familie Altele...................................................................................................

4. Care dintre următoarele probleme credeţi că afectează elevii cel mai mult: (Bifaţi una dintre variante)

Probleme de familie Certuri cu prietenii Neînţelegere din partea profesorilor Notele mici Sancţiuni şcolare Lipsa banilor

5. Care este modalitatea cea mai utilizată de dumneavoastră în predare: (Bifaţi una dintre variante) Dictaţi lecţia Faceţi schema lecţiei pe tablă Implicaţi activ elevii în activitate didactică Realizaţi activităţi pe grupe

Daţi sarcini individuale elevilor Implicaţi toţi elevii în desfăşurarea lecţiei

6. Care credeţi că este rolul familiei elevului în viaţa şcolii? (Bifaţi una sau mai multe variante) să contribuie financiar la diferite achiziţii din şcoală să participe la activităţile organizate de şcoală să se implice în organizarea unor activităţi extraşcolare să-şi ajute elevii la teme să găsească modalităţi de a le rezolva problemele şcolare altele..........................................................................

7. Ce modalitate de comunicare cu părinţii adoptaţi cel mai des? (Bifaţi una sau mai multe variante) şedinţe cu părinţii informări scrise lectorat discuţii individuale?vizite la domiciliu ? convorbiri telefonice implicare în activităţile organizate de d-voastră altele....................................................................

8. Temele majore de discuţie cu colegii de cancelarie sunt: (Bifaţi una sau mai multe variante)

politică viaţă de familie probleme conflictuale la nivelul clasei probleme de comunicare cu elevii modalităţi de evaluare modalităţi de lucru cu elevii altele..........................................................................

9. Ce fel de relaţii există între d-voastră şi colegii de cancelarie? (Bifaţi una sau mai multe variante)

de respect de prietenie de invidie de colaborare de întrajutorare reciprocă conflictuale suspiciune vinovăţie altele........................

10.Echipa managerială a şcolii dumneavoastră (Bifaţi una sau mai multe variante) fixează obiective?

împarte sarcinile? urmăreşte constant îndeplinirea sarcinilor propuse? aplică sancţiuni pentru neîndeplinirea sarcinilor propuse? recompensează activitatea? se implică în rezolvarea problemelor apărute în îndeplinirea sarcinilor?

11.Ce înseamnă să fii un bun manager al clasei? (Bifaţi una sau mai multe variante)

să ai întotdeauna soluţii la toate problemele să faci elevii să asculte să implici elevii în rezolvarea problemelor clasei să realizezi regulile clasei şi să le afişezi să stabileşti cu elevii care sunt responsabilităţile fiecăruia să te iubească toţi elevii

12.Într-un conflict în clasa de elevi cum gestionaţi situaţia? (Bifaţi una dintre variante) îl lăsaţi să se stingă de la sine informaţi directorul şi-l lasaţi pe el să se ocupe întrerupeţi conflictul şi aplicaţi sancţiuni discutaţi cu toată clasa pe marginea conflictului discutaţi cu elevii implicaţi şi înceraţi să rezolvaţi împreună cu ei situaţia solicitaţi ajutor din partea psihologului şcolar

13.Câţi elevi (din clasa la care sunteţi diriginte) se confruntă cu următoarele probleme în familie:

consum de alcool în familie _____ violenţă în familie _____ certuri, scandaluri _____ situaţie financiară precară _____ altele _____

14.De ce credeţi că elevii chiulesc? (Bifaţi una sau mai multe variante) dezinteres pentru materia respectivă permisivitate din partea profesorilor obişnuinţă antipatie faţă de profesori teama de a lua o notă mică plictiseală pentru a putea petrece mai mult timp cu prietenii alte motive .............................................................

15.Carecredeţică suntcauzelepentrucareunelevarecomportamentinadecvatla şcoală? (Bifaţi una sau mai multe variante)

elevulconsideră că materiaeste încărcată relaţionareadefectuoasă profesor-elev probleme înfamilie dezinteresulfamilieifaţă de şcoală probleme în relaţionarea cu ceilalţi colegi elevul consideră că materia nu-l ajută în viitor altele .......................................................................

16. Care consideraţi că este cea mai eficientă modalitate de schimbare a unui comportament inadecvat al unui elev. (Descrieţi comportamentul inadecvat şi măsurile luate de dumneavoastră)................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

17. În ce cazuri trimiteţi un elev la psihologul şcolar?

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

..................