ПЛАН УРОКУ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ

Дата: __________.

Група: _________

Спеціальність: Слюсар з ремонту автомобілів;рихтувальник

кузовів; водій автотранспортних засобів (категорії «В» і «С»).

Тема: Виконання загально-слюсарних робіт.

Тема уроку: Виготовлення кутника меблевого комбінованого.

Мета уроку:

Закріпити набуті складні уміння і навички;

сформувати вміння виконання загально-слюсарних робіт;.

виховувати самостійність, старанність, активність при

самостійному виконанні завдань.

Тип уроку: Урок закріплення складних умінь і формування

навичок.

Методи та прийоми проведення: розповідь, постановка

проблемного питання, метод «Мозковий штурм», опитування,

робота по картках, самостійна робота учнів.

Комплексно-методичне забезпечення уроку:

інструктивні картки;

інструкції з охорони праці;

ноутбук;

мультимедійний комплекс;

комплект інструменту, дидактичний матеріал.

PAGE \* MERGEFORMAT 10

ХІД УРОКУ

І Організаційна частина:

Перевірка наявності учнів

Перевірка зовнішнього вигляду учнів

ІІ Вступний інструктаж:

1. Повідомлення теми і мети уроку.

а) Мотивація навчальної діяльності учнів

Протягом виробничого навчання ми з вами працювали

над вивченням різних видів слюсарних робіт. Це такі види:

розмічування площинне,рубання металу, вирівнювання та

гнуття, різання металу, обпилювання металу, свердління,

зенкування,зенкерування, розвертання отворів,нарізування

різьби,клепання,розпилювання та припасування, шабрування

та притирання, лудіння, паяння та склеювання.

Подивіться на креслення, яке лежить перед вами і

скажіть мені, будь ласка, при виготовленні кутника

меблевого комбінованого, які слюсарні операції ми з вами

будемо застосовувати?

При виготовленні кутника меблевого ми будемо

застосовувати наступні операції:

- Розмічування площинне

- Рубання металу

- Обпилювання металу

- Свердління

- Зенкування

- Гнуття

Розповідь

Проблемне питанняМетод «Мозковий штурм»

PAGE \* MERGEFORMAT 10

2. Актуалізація опорних знань:

1) Що таке розмічування площинне? Охорона праці

при розмічуванні.

(Розмічування площинне - операція нанесення на оброблювану

заготовку ліній (рисок), що визначають контури майбутньої

деталі чи місця, яке потрібно обробляти. Інструменти для

площинного розмічання: рисувалка,кернер,циркуль, штангель

циркуль,лінійка, кутник, транспортир, розмічальний молоток.

Охорона праці: справний інструмент, Встановлення і зняття

заготовок на плити слід виконувати у рукавицях, заготовки

встановлювати на середину плити, видаляти пил та окалину з

плити щіткою )

2) Що таке рубання металу? Охорона праці при

рубанні.

(Рубанням називається слюсарна операція, коли за допомогою

різального та ударного інструмента з поверхні заготовки

видаляють зайвий шар металу або розрубують заготовки на

частини. Інструмент: зубило, крейцмейсель, молоток слюсарний

з круглим бойком, слюсарний молоток з квадратним бойком.

Охорона праці: рукавиці, окуляри, справний інструмент, спец.

одяг.)

3) Що таке обпилювання металу? Охорона праці при

обпилюванні металу.

(Обпилюванням називається операція з обробки металів

зняттям незначного шару напилками вручну або на

обпилювальних верстатах. Напилки: драчові,личкувальні,

бархатні,надфілі,рашпілі. Типи: плоский, плоский гостроносий,

квадратний, тригранний,круглий, напівкруглий, ромбічний,

ножівковий. Охорона праці: не можна підгинати пальці лівої

руки під напилок при зворотному ході, стружку змітати

Опитування

PAGE \* MERGEFORMAT 10

щіткою, справний інструмент, спец. одяг.)

4) Що таке свердління? Охорона праці при

свердлінні.

(Свердлінням називається утворення зняттям стружки отворів

у суцільному матеріалі за допомогою різального інструмента –

свердла, якому надають обертального та поступального руху

відносно його осі. Свердла: спіральні, з прямими канавками,

перове,спеціальне, однокромочне з внутрішнім відведенням

стружки для глибокого свердління, двокромочне для глибокого

свердління, для кільцевого свердління, центровочне. Охорона

праці: під ноги слід покласти гумовий килимок, окуляри, справний

інструмент.)

5) Що таке зенкування? Охорона праці при

зенкуванні.

(Зенкування – це процес обробки спеціальним інструментом

циліндричним або конічних заглиблень і фасок просвердлених

отворів під головки болтів, гвинтів і заклепок. Зенківки:

циліндричні з постійною напрямною і циліндричним хвостовиком,

зі змінною напрямною і конічним хвостовиком,конічні. Охорона

праці: вимоги ті самі, що й при свердлінні.)

6) Що таке гнуття? Охорона праці при гнутті.

(Гнуття – це спосіб обробки металу, при якому заготовці або її

частинам надається зігнута форма.Виконується молотками

(краще з м'якими бойками) у лещатах, на плиті або за

допомогою спеціальних пристроїв. Охорона праці: справний

інструмент, рукавиці, спец. одяг. )

Робота по картках: учні дають письмові відповіді на питання

(Додаток 1).

Робота по

картках

PAGE \* MERGEFORMAT 10

3. Показ учнями трудових прийомів.

Демонстрація учнями основних навчально-виробничих прийомів

при виконанні загально-слюсарних робіт під час виготовлення

кутника меблевого комбінованого.

ІІІ Поточний інструктаж, вправи і самостійна робота по

інструктивним картам:

Учні самостійно працюють над виготовленням кутника

меблевого комбінованого.

IV Цільові обходи:

перевірка правильності організації робочого місця і

початку роботи.

перевірка правильного виконання дій, трудових прийомів,

рухів;

перевірка дотримання правил охорони праці;

приймання виконаного завдання;

оцінка виконання робіт;

виявлення помилок, та способів їх усунення;

прибирання робочих місць.

VЗаключний інструктаж:

Підведення підсумків уроку

Видача домашнього завдання:

VIПрибирання лабораторії.

Майстер виробничого навчання Ю.В.Мішіна

Самостійна

робота учнів

PAGE \* MERGEFORMAT 10

Додаток 1

Картка № 1

1. Що таке обпилювання?

2. Який інструмент використовують при рубанні?

3. Охорона праці при свердлінні.

Картка № 2

1. Що таке рубання?

2. Який інструмент використовують при обпилюванні?

3. Охорона праці при обпилюванні.

Картка № 3

1. Що таке свердління?

2. Який інструмент використовують при розмічанні площини?

3. Охорона праці при рубанні.

Картка № 4

1. Що таке розмічування площини?

2. Який інструмент використовують при зенкуванні?

3. Охорона праці при зенкуванні.

PAGE \* MERGEFORMAT 10

Додаток 2

Інструкція з охорони праці

під час виконання загально-слюсарних робіт.

1. Загальні положення

1.1. До роботи в навчальних майстернях допускаються особи, що про-

йшли медичний огляд, відповідне навчання, інструктажі на робочому місціпро

безпечні методи роботи, з охорони праці.

1.2. Під час ручної, механічної обробки матеріалів у шкільній майстерні

можуть трапитися травматичні пошкодження й порізи інструментами різних

частин тіла.

1.3. Можливі небезпечні фактори: рухомі частини устаткування, електрич-

ний струм.

1.4. Можливі небезпечні випадки підчас роботи: дрібні порізи, скалки, удари,

опіки, запорошення очей, кровотеча з носа, отруєння чадним газом, переломи.

1.5. Щоб запобігти травмуванню і виникненню травмонебезпечних ситуа-

цій, слід дотримуватися таких вимог:

• працювати на справному устаткуванні, справним інструментом;

• виявивши несправність, повідомити безпосередньо керівника, вчителя;

• не користуватися відкритим вогнем;

• дотримуватися технологічної дисципліни;

• дотримуватися вимог особистої гігієни.

1.6. Виконувати тільки роботу, доручену вчителем.

PAGE \* MERGEFORMAT 10

2.Вимоги безпеки до початку роботи

2.1. Правильно одягти спецодяг.

2.2.Перевірити справність верстата, токарного верстата.

2.3. Підготувати до роботи інструмент і пристрої, впевнившись у їх справності.

Розкласти інструмент на верстаті в порядку, встановленому вчителем.

На верстаті не повинно бути нічого зайвого.

2.4.Не вмикати токарні верстати без дозволу вчителя.

2.5. Знати безпечні прийоми роботи ручним інструментом і на токарних

верстатах.

2.6. Повідомити вчителя про всі помічені недоліки, несправності.

3.Вимоги безпеки під час виконання робіт

3.1.Надійно закріпити оброблювальну заготовку в лещатах (оправку при -

з'єднуванні листового металу).

3.2.При з'єднуванні деталей заклепками правильно використовувати

пристрої (натягувач, обтискач).

3.3. Користуватися справним, добре налагодженим інструментом за при

значенням. У разі псування інструменту під час роботи терміново замінити його.

3.4.Технологічні операції (розмітку, випрямляння, згинання, рубання, різання,

обпилювання, свердління, з'єднування деталей) виконувати на верстаку в

установлених місцях, використовуючи пристрої, оправки.

3.5.Не допускати захаращеності верстаків відходами, стружками. Своєчасно

класти на місце інструменти загального користування.

3.6.Не відволікатися під час роботи, дотримуватися визначених правил.

4.Вимоги безпеки після закінчення роботи

4.1. Залишки матеріалів, незакінчені вироби здати черговому або вчителю.

4.2. Перевірити стан інструментів і покласти їх на місце, визначене вчителем.

PAGE \* MERGEFORMAT 10

4.3.Прибрати робоче місце, користуючись щіткою (здувати стружку або змітати

рукою забороняється).

4.4.Щоб уникнути псування насічок на губках лещат, затискувати їх до

встановлення зазору 1—2 мм.

4.5.Про всі несправності, помічені під час роботи, повідомити вчителя.

4.6.Зняти спецодяг. Вимити руки і вмитися з милом.

4.7. З майстерні виходити з дозволу вчителя.

5.Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях

5.1. Виявивши несправність під час роботи, негайно вимкнути верстат і

повідомити вчителя.

5.2 .У випадку травми, пожежі негайно повідомити вчителя.

5.3. За потреби надати першу допомогу потерпілому.

Погоджено _________________ .

Інструкцію склав ______________

PAGE \* MERGEFORMAT 10

PAGE \* MERGEFORMAT 10