משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן1

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן2

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

,יקרים תלמידים

.בעברית מבחן לפניכם

להארכת תזדקקו אם , אך דקות90 לרשותכם מהמורה(. )בקשו לקבלה זמן, תוכלו

הנוגעות קריאה, שאלות קטעי שלושה במבחןכתיבה. ומשימת אלה קריאה לקטעי

השאלות. על בעיון, והשיבו הקטעים את קראו השאלות בכל בבהירות תשובותיכם את נסחו

הכתיבה. ובמשימת

!בהצלחה

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן3

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

ראשון פרק בבקבוקים הנמכרים מים לעומת מהברז מים

אביב. תל מחוז - לשכת הבריאות , משרד5.9.08פוהוריליס, ולרי אינג'ינר שכתבה מכתב פי על מעובד

הנמכרים מים של מרובה צריכה של תופעה יש המערבי בעולם דולרים "מגלגלת" מיליארדי המים בקבוקי בבקבוקים. תעשיית

ממחיר1,000פי- עד250פי- גבוה בבקבוקים המים בשנה: מחירהפרסום מי מים המשווקות חברות של פוסק הבלתי ברז.

בבקבוקים הנמכרים מים לשתות רבים לאנשים גורם בבקבוקים ברז. על ממי יותר וטהורים נקיים שהם חיים, ולהאמין מסגנון כחלק

אך מי משתיית נמנעים הם כן חלק רק בארץ למעשה ברז. טבעיים, וחלק מעיינות במי מקורם בבקבוקים הנמכרים מהמים

או אותם שמסננים לאחר העירונית המים מרשת מגיע אחרמינרלים. להם מוסיפים

מים בשתיית לבריאות תועלת אין רבים, ולפיהם מחקרים יש כיום לבריאות טובים מהברז הוא: מים בבקבוקים. נהפוך הנמכרים הסיבות פחות. אחת טעימים הם לעתים אם יותר, גם ובטוחים

פלואוריד, המסייע המינרל את מכילים מהברז שמים היא לכךשלא )מחלת בעששת למלחמה הנמכרים כמים שיניים(,

בפלואוריד. דלים כלל שבדרך בבקבוקים עשויה בבקבוקים הנמכרים מים ששתיית לטענה בנוגע ומה

שמוסיפים כימיים מחומרים להיגרם לבריאות, שיכול נזק למנוע בכמות כלור מוסיפים ברז שלמי היא כך על ברז? התשובה למי

כן התרבותם. על את ומונע חיידקים משמיד הכלור מעטה, אך הנמכרים מהמים חיידקים פחות להכיל עשויים ברז מי דווקא

בבקבוקים. מים על מהפיקוח יותר רחב ברז מי על הפיקוח כך על נוסף

הדרך, כל לאורך נעשה ברז מי על בבקבוקים. הפיקוח הנמכרים המים, על מקורות על שוטף פיקוח הצרכן: יש בית ועד משאיבתם

ההולכה מערכות במים, על הטיפול מתקני ועל השאיבה מתקני הנמכרים במים כשמדובר לצרכן. אמנם המים חיבור מערכות ועל

יש המים שמהם המים מקורות על יום-יומי פיקוח בבקבוקים, הבקבוקים של המילוי תהליך ועל השאיבה מערכות נשאבים, על

עליהם הפיקוח מהמפעל נשלחים שהבקבוקים מרגע במים, אךפוחת.

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן4

5

10

15

20

25

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

לצרכן המגיעים ברז שמי מוצא הבריאות משרד כן, כאשר על יתר שתייתם. אזהרות מפני אזהרות מפרסם לשתייה, הוא ראויים אינם הציבור. עקב בקרב ברז מי על שלילי רושם לעתים מותירות אלה

הנחשבים הנמכרים מים צורכים רבים אנשים כך בבקבוקים, הדבר. שתיית כך לא שכאמור אף יותר ובטוחים בריאים בעיניהם

של לוואי תוצרי בשל לבריאות להזיק עשויה פלסטיק מבקבוקי מיםהמים. לתוך מהבקבוק המופרשים פלסטיק חומרי

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן5

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

רבה פסולת ליצירת גורם פלסטיק בבקבוקי מזאת, השימוש יתרהכמו המזיקה אל מהמפעלים בקבוקים הובלת כן לסביבה. רב, דלק מצריכה הארץ ברחבי הצרכנים בתי ואל החנויות

הסביבה. את מזהם בדלק והשימוש מהותי. טעמם שיפור בארץ הברז מי איכות שופרה האחרונה בעת

עקב בעבר משהיו יותר טובים רבים באזורים הברז מי של וריחם "מקורות" ובשל הארצית המים חברת ידי על הכינרת מי סינון

בריאים, ברז מי כי אפוא נראה1ההתפלה. ממתקני מים הוספתאותם. לשתות וכדאי וטעימים בטוחים

למחברת. שמורות הזכויות כל©

ב נלווה קטעא נלווה קטע

דליה המינרליים", שכתבה המים חברות נגד "עתירה הכתבה פי על מעובדים א, ב הנלווים הקטעים.14.5.08מזורי, "מעריב",

ל"מעריב". שמורות הזכויות כל©

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן6

!כולנו של הם המיםכל בישראל", המים "חוק פי על מקורות המים במדינה הם בבעלות לצדק "האגודה ולכן הציבור,

טוענת שאין להעביר מים 2חלוקתי"מכירה לצורך פרטיות לחברות

והפקת רווחים אישיים. טוענת האגודה מזאת, יתרה שהחברות המוכרות מים בבקבוקים זעום מחיר למדינה משלמות מקבלות, שהן המים תמורת מאוד, גבוה במחיר אותם ומוכרות

ממחיר הרכישה. כך 1,000עד פי–נאותה תמורה מקבל אינו הציבור

ממכירת המים השייכים לו.

יקר טבע אוצר הם המיםמתנגדת הטבע" להגנת "החברה לשאיבתם של מי המעיינות בישראל וטוענת כי מים אלה הם אוצר טבע יקר השייך לכל הציבור במדינה, וכמותו מוגבלת. שאיבה רבה מדי עשויה אלה ממעיינות מים של ולגרום לגמרי המעיינות את לייבש יש כן על בטבע. ניכרת לפגיעה את ולהפסיק המעיינות על להגן

שאיבת המים מהם.

35

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

מים מהם להפיק כדי, ים מי כמו מלוחים ממים מלחים מוציאים שבו מים – תהליך התפלת1 הטובים.ולחקלאות לשתייה

.בישראל וסביבה מים, קרקע משאבי של צודקים וחלוקה ניהול למען הפועל גוף2

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן7

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

השאלות

1 שאלה הנמכרים מהמים חלק רק בארץ למעשה כתוב: "אך8–6 בשורות

המים מרשת מגיע אחר טבעיים, וחלק מעיינות במי מקורם בבקבוקיםמינרלים". להם מוסיפים או אותם שמסננים לאחר העירונית

זו? עובדה מציינת הכותבת מדוע

1 בבקבוקים הנמכרים מים על פיקוח שאין חושבים רבים כי.2 ממעיינות הוא בבקבוקים המים של שמקורם חושבים רבים כי

.בלבד3 מסוננים אינם העירונית המים מרשת שמים חושבים רבים כי.4 מעיינות למי מינרלים להוסיף צורך שאין חושבים רבים כי.

2 שאלה עשויה בבקבוקים הנמכרים מים כתוב: "... שתיית 15– 14 בשורות למי שמוסיפים כימיים מחומרים להיגרם לבריאות, שיכול נזק למנוע

ברז..." הזו? הטענה את לטעון עשוי מי

1 הטקסט כותבת2 הבריאות משרד3 בבקבוקים מים המשווקות חברות4ברז מי לשתות הנוהגים אנשים

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן8

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן9

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

3 שאלה בבקבוקים הנמכרים מים לשתות מעדיפים רבים הטקסט, אנשים פי על

– בבקבוקים הנמכרים שמים חושבים הם כי ברז מי לשתות מאשרהנכונות.( ההשלמות שתי ליד )סמנו

וטהורים. טבעיים (1)התפלה. ממתקני מגיעים אינם (2)כימיים. חומרים מכילים אינם (3)לסביבה. יותר ידידותיים (4)בעששת. במלחמה המסייעים חומרים מכילים (5)

4 שאלההטקסט? כותבת של העיקרית המטרה מהי

1 הנמכרים מים משתיית עדיפה ברז מי ששתיית לשכנע .בבקבוקים

2 בבקבוקי רב שימוש בשל הסביבה באיכות הפגיעה על למחות .פלסטיק

3 בבקבוקים הנמכרים מים של הגבוהים המחירים על למחות.4קפדני הוא ברז מי על הבריאות משרד של שהפיקוח לשכנע.

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן10

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

5 שאלה הנמכרים מים לעומת מהברז "מים טקסטב גם מופיעה טענה איזו

?א נלווה קטעב בבקבוקים" וגם

1 המדינה תושבי לכל השייך טבע משאב הם המים.2 ברז ממי יותר טובים אינם בבקבוקים הנמכרים המים.3 יקר טבע במשאב פוגעות בבקבוקים מים המשווקות החברות.4גבוה במחיר אותם מוכרות בבקבוקים מים המשווקות החברות

.מאוד

6 שאלהבסביבה. פוגעות בבקבוקים הנמכרים מים המשווקות החברות

אחד וגורם טקסטמה אחד זו: גורם לפגיעה שונים גורמים שני ציינו. ב נלווה קטעמ

מהטקסט: גורם.1

ב: נלווה מקטע גורם.2

7 שאלהנאותה..." תמורה מקבל אינו הציבור כתוב: "כך א נלווה קטעב

הזה? במשפט תמורה המילה של הפירוש מה

1 גמול2 יחס3 וח דיו4שינוי

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן11

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

8 שאלהבבקבוקים. מים נמכרים רבים ספר בבתיספר? בבתי בבקבוקים המים את למכור להפסיק יש לדעתכם האם.הנלווים הקטעים פי על או הטקסט פי על תשובתכם את נמקו שורות.5–3 כתבו

9 שאלהשלפניכם. הקטע את קראו

סבילל פעילמ בקטע המסומנות המילים את הפכו ,פעילל סבילמושבקטע. הסדר פי על החסרות המילים את והשלימו

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן12

את המים מהמעיינות, שואבותמים בבקבוקים המשוקותהחברות מכניסות

1 דוגמה 2

אותם לחנויות רבות בארץ. שם הם מובילות ואותם לבקבוקים נמכרים

3 4

לצרכנים. מהמעיינות, בבקבוקים המשוקים המים

1 דוגמה

2 לחנויות רבות בארץ. שם לבקבוקים ו

3 4

אותם לצרכנים.

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

10 שאלהמילים. של זוגות יש בטבלה

המתאימים. במקומות סמנואחת. בשורה אחדמ- יותר לסמן אפשר

אותוהמיליםשורש

אותהתבנית

אותו חלק דיבור

שם )כגוןעצם(

מיליםנרדפות

ןדוגמה חבורסנו

אדמעששת.1ת

משמי.2ד

מחסל

שאיב.3ה

שאבה

11 שאלה נלווה קטעזעום" ) "מחיר בצירוף זעום המילה של המשמעות מהי

(? א

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן13

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

שני פרק

המרכזי בטקסט המופיעה הטענה תוצג שבו סיכום כתבו.12 נימוקים( ארבעה )לפחות המרכזי טקסטמה זו לטענה והנימוקים

. ב נלווה קטעומהיותר. לכל שורות10 כתבו

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן14

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

ראשון פרקיש לנו זמן

תקשורת", "מוטו צעיר" מבית "גליליאו העת בכתב שהתפרסמה יפרח כנרת של כתבתה פי על מעובד.2010 , ינואר72 גיליון

לאחור, שנים אלפי בה נוסעים והייתם זמן מכונת לכם הייתה אילו קטנות, כמו ביחידות בו נמדד טרם שהזמן לעולם מגיעים הייתםכמו ביחידות ודקות, אלא שניות עונות וכמו ולילה יום גדולות,

עברה. שנה עוד כי לימדה העונות מחזוריות ההם השנה. בזמנים החודש. מקומה במהלך הזמן על לימדה הירח של השונה צורתו

הזמן את סימנו והכוכבים הירח ותנועות בשמים השמש של השונהביממה. החולף

זמני את קבעו בחקלאות. הם עסקו זו בתקופה התושבים רוב הגידולים את והחושך, ובחרו האור שעות פי על והמנוחה העבודה

רצו קהילה מאותה השנה. כשאנשים עונות פי על החקלאיים לעבודה היציאה שעת ואת התפילות זמני את למשל לתאם

הם מאות1שמש. בשעוני השתמשו משותפת, כך, אחר שנים כדי מגדלים מראשי בפעמונים לצלצל הביניים, נהגו ימי בתקופתיהודים מועדים על להכריז בשופרות לתקוע נהגו חשובים.

אחרים. אירועים ועל השבת כניסת על להודיע כדי ובחצוצרות לראשונה נוסדו עשרה השמונה המאה של השנייה במחצית

לגור הכפרים מתושבי רבים עברו זאת בעקבותתעשייה. מפעלי נקראה זו בהם. תקופה שעבדו המפעלים ליד הגדולות בערים

והיא "המהפכה טכנולוגיים שינויים עמה הביאה התעשייתית", החיים ואורח שהתפתח התעשייתי, המסחר לכת. הייצור מרחיקיבזמן. מדויקים תיאומים ועוד עוד הצריכו הגדולות בערים

דרכי ואת זמן על החשיבה את שינתה התעשייתית המהפכהלא המדידה טבעיות יחידות באמצעות זמן מדידת עוד שלו.

שיצר קטנות ביחידות זמן מדידת ולילה, אלא יום גדולות, כמו משוכללים, שעונים לייצר החלו העת ושניות. באותה האדם: דקות

כספיים פרסים הציעו שלהן התעשייה את לעודד שרצו ומדינותבמיוחד. מדויקים שעונים לייצר שיצליחו לממציאים גדולים

שעות, ואנשים24ל- היממה את לחלק נהוג היה כבר זו בתקופה מהו בערך לדעת אפשר כך. זמן של יחידות מסומנות שעליו לוח על צל המטיל ממוט מורכב שמש שעון 1

.הזמן 16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן

15

5

10

15

20

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

פי על השעות את קבעה קהילה כל בלילה, אבל וישנו ביום עבדו השעה הייתה אחת בעיירה כאשר לפיהן. לדוגמה ונהגה בחירתה

– אחר ובכפר חמש להיות השעה יכלה הסמוך בבוקר, בכפר שששמונה. אפילו או שבע

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן16

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

רכבת. המסילות מסילות פותחו עשרה התשע המאה באמצע קצר זמן בטווח מזה זה מרוחקים למקומות להגיע לרכבות אפשרו

או שונים ממקומות היוצאות רכבות בין תאונות למנוע יחסית. כדי לבוא מתי הנוסעים ידעו שלפיהם אחידים זמנים לוחות ליצור כדי

התעורר יגיעו הם ומתי לתחנה בהתאמת דחוף צורך ליעדם, לאורך רק השעות את תיאמו המקומות. בתחילה בכל השעות עשרות חיברו הרכבת הזמן, כשמסילות עם הרכבות, אבל מסלולי

שתאפשר בשיטה צורך מדינות, היה בכמה לפעמים ששכנו עריםהמדינות. כל בין זמן לתאםבשנת התשע המאה בסוף התכנסה1884 עשרה, בוושינגטון ,

לבעיית פתרון למצוא כדי בין-לאומית ועידה הברית שבארצות זמן לאזורי העולם חלוקת היה עליו שהוסכם הזמן. הפתרון תיאום

לקוטב מקוטב שווים במרחקים שנמתחו דמיוניים קווים באמצעות – פלחים24ל- חולק זמן"(. העולם )"קווי הארץ כדור של לאורכו הונהגה זמן, ובכולו אזור נחשב פלח היממה. כל שעות כמספר

שעה. אותה (14 לדף, עמוד מעבר איור )ראו הזמן אזורי במפת מהתבוננות

הקווים שאינם זמן קווי שיש נראה כדי כך נקבעו ישרים. גדולות במדינות זמן. אבל אזורי שני יהיו לא קטנות שבמדינות

ברוסיה בכל אחד זמן להנהיג אפשר היה לא במיוחד שטחן. חמישה. – הברית זמן, ובארצות אזורי11 יש לדוגמה

גריניץ' שבלונדון, והוא בשכונת עובר הדמיוניים הזמן מקווי אחד בשאר השעות שבגריניץ' נקבעו השעה פי . על0 הזמן כקו נקבע

הנמצאות המדינות שבכל לראות אפשר העולם. במפה מדינות המדינות שבלונדון, ובכל מהשעה מאוחרת השעה0 לקו ממזרח

שבלונדון. מהשעה מוקדמת השעה זה לקו ממערב הנמצאותשמונה השעה כשבגריניץ' הנמצאת בבוקר, ממזרח בישראל,

חמש היא השעה שבברזיל ז'נרו דה בריו עשר, ואילו לקו, היאבוקר. לפנות אל העולם של אחד מקצה טסים מטוסים הנוכחי, שבו בעידן ללוויינים המקושרים ומכשירים שעות כמה בתוך האחר קצהו

להגיע צריך בעולם הזמן למקום, תיאום ממקום נסיעות מנווטים מתאמים כזה דיוק להשיג כדי. שנייה חלקיקי של ברמה מרבי לדיוק שלהם הדיוק אטומיים, שרמת שעונים פי על בעולם הזמן את כיום

אחר. מוכר מדידה מכשיר כל של הדיוק מרמת גבוהה 16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן

17

30

35

40

45

50

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

למחברת. שמורות הזכויות כל©

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן18

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

הזמן אזורי מפת

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן19

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

השאלות

13 שאלההטקסט? של המרכזי הנושא מהו

1 דמיוניים אורך קווי באמצעות זמן לאזורי העולם חלוקת2 הזמן תפיסת על שלה וההשפעה התעשייתית המהפכה3 הזמן במהלך האדם על הטכנולוגיים החידושים השפעת4השנים במרוצת ובתיאומו הזמן במדידת הצורך התפתחות

14 שאלההאדם. שיצר זמן וליחידת טבעית זמן ליחידת מהטקסט דוגמה כתבו

טבעית: זמן יחידת.1 האדם: שיצר זמן יחידת.2

15 שאלההטקסט. פי על בטבלה החסר את השלימו

הפתרון? מהוהצורך? מהודוגמ

בפעמונים, תקיעה צלצולחשובים מועדים על להודיע הובחצוצרות בשופרות

הזמן של מדויקת מדידה.1 המהפכה בעקבות

התעשייתית זמן לאזורי העולם חלוקת.2 לאזור קטנה מדינה שיוך.3

בלבד אחד זמן הזמן של מרבי תיאום.4

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן20

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

הנוכחי בעידן בעולם

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן21

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

16 שאלה פי על או הטקסט פי על נכון לא או נכון הוא אם משפט כל ליד סמנו

המפה.

נכון לאנכוןהמשפטבלונדון. עובר0 הזמן קו.1

זמן מאזור יותר יש ישראל במדינת.2אחד.

ישר. קו בגריניץ' הוא העובר הזמן קו.3

דמיוניים. קווים הם הזמן קווי.4

17 שאלה אחרת , בעיר10:00 היא השעה ברוסיה אחת שכשבעיר ייתכן האם

ברוסיה? 15:00 היא השעההטקסט. פי על תשובתכם את נמקו

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן22

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

18 שאלה אחד מקצה טסים מטוסים הנוכחי, שבו כתוב: "בעידן54–52 בשורות

של המקושרים ומכשירים שעות כמה בתוך האחר קצהו אל העולם

ללווייניםלמקום..." ממקום נסיעות מנווטים

זאת? לציין הכותבת בחרה מדוע

1 בעולם למקום ממקום כיום להגיע קל כמה להדגים כדי.2 שנייה חלקיקי של ברמה לדייק כיום חשוב מדוע להדגים כדי.3 כיום אטומי שעון של גבוהה דיוק רמת מהי להדגים כדי.4כיום פועלים משוכללים תחבורה כלי כיצד להדגים כדי.

19 שאלה ישירה: בפנייה הראשון המשפט את לכתוב הכותבת בחרה מדוע

"לכם", (?3–1 "הייתם" )שורות

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן23

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

20 שאלהשעון". ללא "יום על להכריז הוחלט בעולם הגדולות הערים באחת

שעות. 24 במשך בשעונים התושבים ישתמשו לא הזה ביוםזו? החלטה על דעתכם מה

.הטקסט פי על תשובתכם את נמקו שורות.5-3 כתבו

21 שאלהשבסוגריים. המספרים את במילים כתבו

בשנה. עונות יש.1 (4)

שניות. רק עברו.2 (3)

שבועות. יש בשנה.3 (52)

פלחים. ל- חולק העולם.4 (24)

זמן. אזורי יש ברוסיה.5 (11 )

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן24

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

22 שאלההנכונה. התשובה את סמנו

המילים בין הקשר כמו , הואנסיעה המילה ובין נסע המילה בין הקשר—

1 מסורה – מסר.2 הסברה – הסביר.3 פעילה – פעיל.4נקבעה. – קבע

23 שאלה ה' בהם )שיש מיודעים לצירופים לקווים שמתחת הצירופים את הפכו

היידוע( שבפסקה. למשפטים שיתאימו כך

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן25

והחליטה התכנסה 1884בשנת לחלק את העולם

)ועידה בין-לאומית( השונים שאנו מכירים היום. מפת ל

הזמן )אזורי זמן(

שנקבעו אינם ישרים, מראה ש )קווי זמן דמיוניים(

יש יותר מאזור זמן אחד. וב )מדינות גדולות(

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

רביעי פרק לאחר לשגרה תשובו נוער – כיצד בני בקרב שינה

? חופשה.7.8.11משגב, האזורית המועצה באתר שהתפרסם פישר דנה ד"ר של מאמרה פי על מעובד

כך הלילה, ובשל של הקטנות בשעות לישון ללכת הנוהגים נוער בני יש בזמן. הספר לבית להגיע כדי הדרושה בשעה בבוקר להתעורר להם קשה

היום. בשעות עייפים הרצויה, הם בשעה להתעורר מצליחים הם אם גם ההתבגרות בגיל מרכזיים: גורמים משני נובעים אלה שינה הרגלי כי נראה ,חיצוניים גירויים בגוף. גם המתחוללים שינויים בגלל מתאחרת השינה שעת ערים הנוער בני את להשאיר חברתיים, עלולים ובילויים טלוויזיה, מחשב כמו

הלילה. בשעות רגילים. מבימים יותר להתאחר עשויה אלה נוער בני של השינה שעת בחופשות

ישנים מתהפכות: הם אף שלהם הערות ושעות השינה ששעות קורה לעתים שינה שעות עשר עד לשמונה זקוק הגוף ההתבגרות בלילה. בגיל וערים ביום

לישון כלל בדרך ציכולים בלילה הערים הנוער בני ביממה. בחופשות בממוצע היום. אך במהלך גם לישון יכולים שהם משום להם הדרושה במידה

מוקדם, הם וקמים מאוחר לישון הולכים הם כך, אם הדבר אין הלימודים בימישינה. מחוסר סובלים

שינה? חוסר של ההשלכות מהן להתקיים. אי-אפשר ומים, ובלעדיה אוויר, מזון בסיסי, כמו צורך היא השינה מחדש הגוף למשל רבים. במהלכה גופניים תפקודים על משפיעה השינה

גדילה. השינה הורמון הורמונים, כמו ומפריש שלו האנרגייה מאגרי את לזיכרון הקשורים תקינים שכליים תפקודים על לשמירה גם ביותר חשובה

ולקשיים גופניות להפרעות לגרום עלול מתמשך שינה וללמידה. חוסרוהחברתי. השכלי, הנפשי בתחום

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן26

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

הבא בעמוד המשך השינה ושעות הערות ששעות נוער לבני המיועדות המלצות לפניכםהשתבשו. שלהםביום? ערים ולהיות בלילה לישון תתרגלו כיצדהאלה: הכללים פי על נהגו

השבוע. ימות בכל קבועה בשעה בבוקר להקיץ עליכם•היום. בשעות ממנוחה או מנמנום, משינה להימנע יש• וחשוך, בלי מאוורר, שקט נעימה: חדר להיות השינה סביבת על•

מעוררים. גירויים קולה, או קפה, תה קפאין, כגון המכילים משקאות משתיית להימנע יש•

השינה. לשעת סמוךהשינה. למועד סמוך גופנית פעילות לבצע אין•

? הלימודים שנת לשגרת השינה הרגלי את תתאימו כיצד את הלימודים, הקדימו שנת לשגרת המתאימות השינה לשעות להסתגל כדי

לדוגמה היקיצה שעת ואת בלילה השינה שעת נהגתם אם בבוקר. להקיץ עליכם הלימודים , ובשנת14:00 בשעה הקיץ בחופשת להתעורר

עליכם07:00 בשעה יותר. מוקדם שעות שבע להתעורר להתרגל , לפחות. ימים כמה אורכת השינה בהרגלי לשינוי הגופנית ההסתגלות

יכול מכם אחד חדשים, וכל שינה להרגלי להסתגלות דרכים שתי לפניכםלו. המתאימה הדרך את לבחורקצר: בזמן שינוי.1

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן27

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

שעת את התאימו הלימודים שנת תחילת לפני ימים כמה• שעת ואת השינה

הלימודים. שנת לשגרת היקיצהביום. שינה שעות מהשלמת הימנעו העייפות אף על• לא עדיין גופכם כי להירדם מצליחים אינכם בלילה אם•

לשעות התרגל ספר. לקרוא או למוזיקה להקשיב החדשות, אפשר השינהבטלוויזיה. מצפייה או במחשב ממשחקמאכילה, הימנעו

הדרגתי: שינוי.2 שעת את הקדימו הלימודים שנת תחילת לפני מספר שבועות•

ימים. כמה במשך אחת בשעה היקיצה שעת ואת השינה בשעה היקיצה שעת ואת השינה שעת את הקדימו כך אחר

בשעה שתקיצו עד כך ימים. המשיכו כמה במשך נוספתהרצויה.

שבועות, כמה אף להתארך יכולה השנייה הדרך פי על ההסתגלות תקופתהראשונה. מבדרך יותר קלה תהיה זו בדרך ההסתגלות אךלמחברת. שמורות הזכויות כל©

השאלות

24 שאלה שני בגלל ההתבגרות בגיל משתנים הנוער מבני חלק של השינה הרגלי

.מרכזיים גורמיםהגורמים? שני מהם

1. 2.

25 שאלההנוער? מבני לחלק בנוגע בטקסט השנייה בפסקה מתואר מה

1 בחופשות שלהם הבילוי סגנון 16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן

28

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

2 בלילות שלהם העייפות בעיית3 שלהם השינה בתהליך השלבים4בחופשות שלהם השינה הרגלי

26 שאלהכך..." הדבר אין הלימודים כתוב: "... בימי השנייה הפסקה בסוףהזה? במשפט הכוונה למה

1 מצליחים אינם מאוחר לישון ההולכים נוער בני הלימודים בימי .הרצויה בשעה בבוקר להתעורר

2 שעות עשר עד לשמונה זקוקים אינם נוער בני הלימודים בימי .ביממה שינה

3 יכולים אינם מאוחר לישון ההולכים נוער בני הלימודים בימי להשלים

.להם הדרושות השינה שעות את4מאוחרת לילה שעת עד מבלים אינם נוער בני הלימודים בימי.

27 שאלה "אוויר", "מזון" ו"מים" במשפט הדוגמות את מביאה הכותבת מה לשם

שינה?" חוסר של ההשלכות "מהן שכותרתה הפסקה את הפותח

1 חיוני צורך היא שהשינה להדגיש כדי.2 שליליות השלכות יש שינה שלחוסר להדגיש כדי.3 היחיד הבסיסי הצורך אינה ששינה להדגיש כדי.4שונים גופניים תפקודים על משפיעה שהשינה להדגיש כדי.

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן29

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

28 שאלהבטקסט. הכתוב על מידע מוסיף20 שבעמוד האיור.מוסיף שהאיור המידע פריטי שני ליד סמנו

הגוף מערכות של התפקידים (1)שינה מחוסר להיפגע העלולות בגוף המערכות (2)שינה בזמן המופרשים ההורמונים (3)שינה חוסר על המשפיעים הגורמים (4)שינה מחוסר לנבוע היכולות המחלות (5)

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן30

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

29 שאלה בלילה,01:00 בשעה הגדול החופש מימי יום בכל לישון הלך ערן

בשעה להתעורר עליו הלימודים בבוקר. בשנת10:00 בשעה והתעורר בבוקר. 07:00

הדרך פי הלימודים, על לשנת להסתגל כדי לנהוג צריך ערן כיצדבטקסט? הלימודים, המוצגת לשנת השינה הרגלי להתאמת הראשונה

1 לישון ללכת ערן על הלימודים שנת תחילת שלפני בשבועיים .בבוקר 06:00 בשעה יום כל ולהתעורר בלילה 10:00 בשעה

2 להקדים ערן על הלימודים שנת תחילת שלפני הימים בשלושת את

.בשעה היקיצה שעת3 ללכת ערן על הלימודים שנת תחילת שלפני הימים בארבעת

לישון.בבוקר 07:00 בשעה יום כל ולהתעורר בלילה 10:00 בשעה

407:00 בשעה יום כל להתעורר ערן על הלימודים שנת בתחילת .בבוקר

30 שאלההטקסט. פי על נכון לא או נכון הוא אם משפט כל ליד סמנו

לאנכוןהמשפטנכון

בזיכרון. לפגוע עלול שינה חוסר.1

את מקלה השינה לפני קולה שתיית.2ההירדמות.

גדילה. הורמון מופרש השינה בזמן.3

לפני מעייפת גופנית פעילות לבצע מומלץ.4יותר. מהר להירדם כדי השינה

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן31

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

את מקלה ביום משינה הימנעות.5בלילה. ההירדמות

קבועה. בשעה יום בכל להתעורר רצוי.6

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן32

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

31 שאלהמשפטים. שלושה לפניכם

. ציוויב פועל בו שיש למשפט משפט כל הפכוהשינה. לפני החדר את להחשיך רצוי.1

קבועה. בשעה יום כל להקיץ מומלץ.2

הצהריים. אחר גופנית פעילות לבצע כדאי.3

32 שאלהאב(. )חודש אוגוסט בחודש שפורסם מאמר על מבוסס הטקסט

ומטרתו? המאמר נושא ובין הפרסום תאריך בין הקשר מה

33 שאלהומים..." אוויר, מזון בסיסי, כמו צורך היא כתוב: "השינה בטקסט

הזה: למשפט בנוגע נכוןה ההיגד את סמנו

1 תואר שמות בו אין.2 עצם שמות בו אין.3 יחס מילות בו אין.4פעלים בו אין.

!בהצלחה 16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן

33

משרד, בחינוך והערכה למדידה הארצית הרשות – ה"לראמ שמורות הזכויות כל החינוך

16/05/202316:37 'א טור( – 8' )ח בעברית 116 מבחן34