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4UNIDAD 4
Tolerancia y solidaridad
COMPETENCIAS BÁSICAS NIVEL II
Educación Permanente de Adultos – CEA Río Mula
Centro Penitenciario Murcia II de Campos del Río
UNIDAD 4
El respeto a los derechos humanos
UNIDAD 3: El respeto a los derechos humanos[Escribir texto] Página 2
Contenidos de la Unidad
1. LENGUA CASTELLANA
- Texto: El juicio del rey Salomón.
- Ortografía: palabras terminadas en -aje, -eje y -jería.
- El lenguaje verbal y no verbal.
2. MATEMÁTICAS
- Medidas de longitud, capacidad, masa, superficie y volumen.
- Resolución de problemas de medidas.
3. CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD EN EL MUNDO ACTUAL
- Palancas, poleas y ruedas. Funcionamiento, tipos y usos.
- Circuitos eléctricos. Materiales conductores y aislantes.
- Inventos tecnológicos.
4. DESARROLLO E INICIATIVA PERSONAL Y LABORAL
- Interculturalidad. Interreligiosidad.
- Altruismo y conductas solidarias.
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El respeto a los derechos humanos
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TEXTO:
El rey Salomón fue el segundo hijo del rey David y Betsabé y uno de los grandes gobernantes de Israel, se dice que fue el hombre más sabio que ha existido. Ya desde pequeño mostró indicios de una inteligencia superior a la normal, por ello su padre le enseñó el idioma de los pájaros o de la naturaleza, lo que le dotó de cualidades excepcionales para la comprensión, sabiduría y justicia. Su sello fue la estrella de David.
Cuenta la leyenda que un día dos mujeres, María y Amanda, se presentaron ante rey. Se pararon ante él, y le dijeron:
– Por favor, mi señor, Amanda y yo vivíamos en una misma casa, di a luz, mientras ella estaba conmigo en la casa. A los tres días de mi parto, también ella tuvo un hijo, estábamos juntas, no había nadie más en la casa, sólo nosotras dos. Una noche murió su hijo. Se levantó durante la noche y, mientras tu servidora dormía, tomó a mi hijo de mi costado y lo acostó en su regazo, y a su hijo, el que estaba muerto, lo acostó en el mío. Al amanecer me levanté para amamantar a mi hijo, y ¡estaba muerto! Pero lo examiné bien a la luz de la mañana y vi que no era mi hijo, el que yo había parido.
Amanda repuso:
– No, mi hijo es el vivo y tu hijo es el muerto.
Pero María replicaba:
– No, al contrario, tu hijo es el muerto y mi hijo es el vivo.
Y seguían discutiendo. Entonces, dijo el rey:
– Ésa dice: `Éste es mi hijo, el vivo, y tu hijo es el muerto,’ y la otra dice: `No, al contrario, tu hijo es el muerto, y mi hijo es el vivo.’
Entonces ordenó: – Traedme una espada.
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Le presentaron la espada y éste sentenció:
– Cortad al niño vivo en dos partes y dad mitad a una y mitad a otra.
A María se le conmovieron las entrañas por su hijo y replicó al rey:
– Por favor, mi señor, que le den a ella el niño vivo, pero matarlo, ¡no!, ¡no lo matéis!.
Mientras Amanda decía:
– Ni para mí ni para ti: ¡qué lo corten!
Sentenció entonces el rey:
– Entregadle a María el niño vivo, ¡no lo matéis! Ella es su madre.
El juicio pronunciado por el rey llegó a oídos de todo Israel y cobraron respeto al rey, al ver que dentro de él había una sabiduría divina con la que hacer justicia.
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CONTESTA:
a) ¿Quiénes fueron a ver al rey Salomón?
b) ¿Qué decían las dos?
c) ¿Qué se le mandó al soldado?
d) ¿Quién decía la verdad?
e) ¿Qué hizo la verdadera madre?
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ORTOGRAFÍA: Palabras terminadas en -aje, -eje y -jería. Se escriben con
"j" todas las palabras terminadas en -aje, -eje y -jería. Ejemplo:
lenguaje, esqueje y extranjería.
- Escribe cinco palabras que terminen en -aje.
- Escribe cinco palabras que terminen en -eje.
-Escribe tres palabras que terminen en -jería.
EL LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL
La comunicación verbal
Vivimos en un tiempo en que la comunicación está en una etapa de grandes avances; pero debes comprender que no es algo inventado en este siglo. Existe desde que el género humano apareció sobre la tierra.
Los humanos somos seres sociales por naturaleza y, por lo tanto, tenemos la necesidad de relacionarnos con los demás y dejar constancia de nuestra existencia.
La comunicación adopta múltiples formas. Las más importantes son la comunicación verbal y la comunicación no verbal.
La comunicación verbal puede realizarse de dos formas: oral: a través de signos orales y palabras habladas o escrita: por medio de la representación gráfica de signos.
Hay múltiples formas de comunicación oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación. La forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las sílabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los demás.
Las formas de comunicación escrita también son muy variadas y numerosas (ideogramas, jeroglíficos, alfabetos, siglas, graffiti, logotipos...). Desde la
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escritura primitiva ideográfica y jeroglífica, tan difíciles de entender por nosotros; hasta la fonética silábica y alfabética, más conocida, hay una evolución importante. Para interpretar correctamente los mensajes escritos es necesario conocer el código, que ha de ser común al emisor y al receptor del mensaje.
La comunicación no verbal
Características:
Mantiene una relación con la comunicación verbal, pues suelen emplearse juntas.
En muchas ocasiones actúa como reguladora del proceso de comunicación, contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje.
Los sistemas de comunicación no verbal varían según las culturas. Generalmente, cumple mayor número de funciones que el verbal, pues lo
acompaña, completa, modifica o sustituye en ocasiones.
Entre los sistemas de comunicación no verbal tenemos:
El lenguaje corporal. Nuestros gestos, movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor corporal también forman parte de los mensajes cuando nos comunicamos con los demás.
El lenguaje icónico. En él se engloban muchas formas de comunicación no verbal: código Morse, códigos universales (sirenas, Morse, Braylle, lenguaje de los sordomudos), códigos semiuniversales (el beso, signos de luto o duelo), códigos particulares o secretos (señales de los árbitros deportivos).
Una imagen vale más que mil palabras
En nuestro tiempo cada vez tienen más importancia los sistemas de comunicación no verbal.
La comunicación no verbal se realiza a través de multitud de signos de gran variedad: Imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc.
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MATEMÁTICAS
Medidas de longitud, capacidad, masa, superficie y volumen
Ejercicios de longitud:
1. Expresa en metros las siguientes medidas:
0,52 km =
80 dm =
24,5 hm =
300 cm =
4 dam =
325 dm =
2. Completa:
6 km = ............... hm 0,7 km = ................ dam
4 dm = ................mm 5 hm = ............... km
13 dm = .............. m 0,36 km = ............... m
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3. Un coche recorre 1,5 km en cada minuto. ¿Cuántos kms recorrerá en una
hora? ¿Y en cuatro horas?
UNIDADES DE MASA:
1. Convierte las siguientes medidas:
36 kg = ............. dag 6.5 t = ................... hg
7,56 kg = .......................... mg 2,3 g = .................... mg
156 dag = .................... kg 74,7 t = ................... kg
12,3 dag = .................... hg 61253 g = ................. kg
2. Una persona pesa 72 kg, se somete a un régimen de adelgazamiento
durante cuatro semanas. En la primera pierde 2 kg y 6 hg; en la segunda, 1kg y 3
hg; en la tercera, 1 kg y 5 dag; y en la cuarta, pierde 7hg y 3 dag. ¿Cuánto pesa al
final del régimen?
UNIDADES DE CAPACIDAD:
1. A un depósito cuya capaciad es de 3460 l, se le echan 14 hl, 6 dal y 18 l la
primera vez; después se le echan 53 dal y 56 l. ¿Cuántos litros le faltan para
llenarse?
2. Una piscina tiene 16,3 kl de agua. Al echarle 470 hl ha quedado
completamente llena. ¿Cuántos litros de agua caben en la piscina?
3. Completa las siguientes igualdades:
a) 3 kl = .............. hl b) 4 dal = .............. kl
c) 5 dal = ............. hl d) 26 cl = ............ l
e) 25 dl = ............ l f) 7 hl = ............. kl
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UNIDADES DE SUPERFICIE:
1. Completa:
48 m cuadrad = ..................... dm cuadrad; 36 dm cuad = .............. m cuad
52 hm cuad = ............... m cuad; 3 km cuad = .................dam cua
6 hm cuad = .................. dm cuad; 8 m cuad = .............. cm cuadrad
2. Expresa en metros cuadrados:
32,5 dam cuad =
0,54 km cuad =
3 hm cuad =
78000 mm cuad =
0,32 hm cuad =
357 dm cuad =
3. ¿Cuántas personas caben de pie en un patio de 300 m cuadrados si cada
persona ocupa una superficie de 20 dm cuadrados?
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UNIDADES DE VOLUMEN:
EJERCICIOS:
1. Completa:
325 m cúb = ................. dm cúb 0,3 m cúb = .................. dm cúb
3 m cúb = ................... dam cúb 1500 cm cúb = .................... dm cúb
125 cm cúb = ................... dm cúb 10000 cm cúb = .................. dm cúb
2. Un recipiente vacío pesa 6 kg y 8 hg, y lleno de agua pesa 84 kg y 6 hg.
¿Cuál es su capacidad en litros? ¿Qué volumen contiene?
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PALANCAS, POLEAS Y RUEDAS. TIPOS Y FUNCIONAMIENTO
Estos mecanismos se denominan máquinas simples. Están formadas por
una o varias piezas y sirven para modificar las fuerzas.
La polea está formada por una rueda con una ranura por la que pasa una cuerda que, a su vez, está sujeta a un soporte. La ranura es importante porque ayuda a mantener la cuerda en su lugar. La polea se usa para levantar o bajar objetos pesados. Con una polea, un objeto a ser levantado atándolo a un extremo de la cuerda. Al tirar del otro extremo se aplica una fuerza hacia abajo. La fuerza hacia abajo gira la rueda con la cuerda y tira de la carga hacia arriba en el extremo opuesto.
La polea puede cambiar la dirección de la fuerza para que ésta se pueda aplicar de una manera más conveniente. Por eso la polea permite que sea fácil sacar agua de un pozo.
La rueda consiste en una pieza circular que
gira en torno a un eje. A veces, puede haber dos
ruedas unidas a ambos extremos del eje. Una rueda
por sí sola no es una máquina simple; para ello tiene
que estar unida a un eje.
La utilidad de la rueda radica en hacer disminuir la
fuerza de rozamiento en la superficie por donde se
desplaza; por eso facilita el transporte de cargas. La
rueda y el eje también son excelentes para girar las
turbinas y ventiladores.
También se utiliza en los automóviles. Por ejemplo,
cuando el conductor gira el volante del coche, su eje
hace mover la dirección de las ruedas.
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Una palanca es una barra o viga rígida, apoyada sobre un soporte
(pivote), que permite levantar o mover objetos pesados empleando menos
fuerza.
Al soporte se le llama punto de apoyo. A cada una de las partes que quedan a los
lados del punto de apoyo se le llama brazo. El brazo más corto realiza un
recorrido menor que el largo y ejerce mucha más fuerza sobre el objeto.
CIRCUITOS ELÉCTRICOS. MATERIALES CONDUCTORES Y AISLANTES
1- ¿Qué es un circuito eléctrico?
Se denomina así a la trayectoria cerrada que recorre una corriente eléctrica. Este recorrido se inicia en una de las terminales de una pila, pasa a través de un conducto eléctrico (cable de cobre), llega a una resistencia (foco), que consume parte de la energía eléctrica; continúa después por el conducto, llega a un interruptor y regresa a la otra terminal de la pila.
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2- Elementos básicos de un circuito eléctrico
- Generador de corriente eléctrica (pila o batería): Fuente de energía que genera un voltaje entre sus terminales logrando que los electrones se desplacen por el circuito.
- Conductores (cables o alambre): Llevan la corriente a los demás componentes del circuito a través de estos cables. Los cables están formados por uno o más alambres hechos de un material conductor.
- Interruptor: Dispositivo de control, que permite o impide el paso de la corriente eléctrica a través de un circuito, si éste está cerrado y que, cuando no lo hace, está abierto.
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LOS 25 INVENTOS TECNOLÓGICOS MÁS INTERESANTES DE LOS
ÚLTIMOS 30 AÑOS (1978-2008)
Algunos son obvios, como la laptop, el teléfono celular o la
mismísima Internet. Pero, ¿quién hace un merecido homenaje a
otros grandes inventos como el velcro, el horno de microondas, el
Post It o el cubo de Rubik? Sin despreciar otros como el disco
compacto, las memorias USB, los videojuegos, la cámara digital o el
GPS. Y, dentro de la Red, YouTube y Facebook también merecen
figurar en la lista.
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1. Laptop o Portátil
Se usan en las salas de espera de los aeropuertos, en los aviones, en las
oficinas, en las universidades.
La movilidad es su característica más preciada. En abril de 1981 se lanzó la
primera computadora portátil: el Osborne 1.
Este computador -que llevaba el apellido de su creador, el inglés Adam
Osborne- era muy distinto a los actuales laptops. Pesaba 11 kilos y era
rudimentario.
Sin embargo el éxito fue inmediato y en 1982 la empresa Osborne
Computer llegó a facturar 10 millones de dólares anuales. 27 años después los
computadores portátiles ganan en capacidad mientras reducen peso y precio.
2. Disco Compacto
El disco compacto (CD) fue lanzado un 17 de agosto de 1982 por la empresa
holandesa Philips y funciona mediante un láser que lee- sin contacto físico- la
información contenida en un disco de 12.7 centímetros de diámetro.
El CD revolucionó la manera de escuchar música y significó el fin de otros
formatos (casete, disco de vinilo). Los primeros discos compactos grabados
fueron el álbum The Visitors del grupo sueco Abba y la Sinfonía Alpina de Richard
Strauss bajo la dirección de Herbert Von Karajan.
Con la aparición del mp3 y del iPod, la venta de compactos ha declinado
por lo que se vaticina la muerte del CD.
3. Memoria USB
Antes de 1998, el disquete era amo y señor a la hora de guardar
información. Pero los discos compactos y las memorias flash USB (Universal Serial
Bus), arrebataron su reinado.
En 1998 la IBM le pidió a la empresa israelita M Systems (comprada
después por Sandisk), las primeras USB para su línea G inkPad. Venían en 8, 16, 32
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y 64 megas. Hoy hay modelos de 64 gigas y distintas presentaciones (llaveros,
muñecos, etc).Es común ver en universidades avisos de este estilo: "Perdí el día
jueves 22 de noviembre una memoria USB scandisk negra, de 4 gigas".
4. GPS
Global Positioning System, (Sistema de Posicionamiento Global) es una
tecnología desarrollada en la década de los setenta con fines militares por el
ejército americano. Iván Getting, un físico e ingeniero electrónico fue el inventor
de este aparato que indica las coordenadas exactas de latitud y longitud gracias a
su conexión con satélites.
En la actualidad los GPS están en automóviles, camiones, aviones, barcos o
son usados por geólogos en labores de exploración.
5. Airbag
Bolsa inflable y flexible que amortigua el impacto de los ocupantes de un
automóvil en caso de choque.
El airbag fue patentado en 1971 por la empresa alemana Mercedes Benz.
El primer airbag de serie se instaló en un Mercedes Clase S de 1981. Poco a
poco su uso se ha ido extendiendo y por ejemplo en España en el 2007, el ciento
por ciento de los autos nuevos estaban equipados con airbags.
6. DVD
En los ochentas y principio de los noventas lo normal era ver una película
en Betamax o en VHS que pasaron a mejor vida con la aparición del DVD (Digital
Versatile Disc), que almacenaba gran cantidad de información (4.7 gigas).
El primer DVD fue el SD-3000 fabricado en noviembre de 1996 por Toshiba.
El DVD cambió la manera de ver películas: alguien en la comodidad de su
sala puede ver la edición especial de su filme preferido con material adicional
(escenas detrás de cámaras, entrevistas).
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Sin cumplir aún los 12 años, el Blu-Ray, por sus cualidades técnicas y de
almacenamiento de información (25 gigas), se perfila como el reemplazo del DVD.
7. Teléfono Móvil o Celular
Los primeros celulares creados en Japón en 1979 eran grandes y solo
transmitían sonidos. Hoy los celulares envían mensajes de texto, toman fotos, o
almacenan música.
Al igual que otros inventos, el "celu" supuso modificaciones en la vida de la
gente. Gracias a este aparato podemos comunicarnos en cualquier momento.
Ventaja que tiene sus contras:
llamadas del jefe a horas absurdas (siete de la mañana, nueve de la noche),
tener que oír conversaciones ajenas en la oficina o soportar timbres de celulares
en restaurantes, teatros, cines, incluso funerarias e iglesias.
Seguir leyendo en :
http://elrincondelacienciaytecnologia.blogspot.com.es/2012/04/los-25-inventos-
tecnologicos-mas.html
INTERCULTURALIDAD.
La interculturalidad o interacción entre culturas, es un proceso deliberado
de comunicación horizontal entre personas o grupos, a partir del reconocimiento
de la identidad de cada cultura, sus valores e idiosincrasias, a través de una
relación sinérgica fortalecedora de la convivencia e integración cultural. La
interculturalidad promueve el diálogo, concertación, escucha mutua y encuentro
entre las culturas desde una posición de igualdad y respeto por la diversidad. La
interculturalidad no admite desigualdades o asimetrías de poder que puedan
beneficiar a un grupo o individuo por encima de los otros, ya que la finalidad es
favorecer la integración.
Fuente: http://quesignificado.com/interculturalidad/
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INTERRELIGIOSIDAD.
No se puede negar que la religión es un fenómeno que siempre ha tenido una gran importancia en la vida personal y social, tal como lo evidencian sus múltiples manifestaciones externas: ritos, templos, organizaciones, símbolos, mitos, así como muchos otros elementos y actitudes que calificamos como religiosas.
El diálogo interreligioso es la interacción positiva, cooperativa y
constructiva entre personas de diferentes tradiciones o creencias religiosas o
espirituales, tanto a nivel individual como institucional.
Existen iniciativas interreligiosas locales, regionales, nacionales e
internacionales, ya sea informal o formalmente establecidas a través de grandes
redes o federaciones.
También se recuerda que casi todas las religiones al tener por natural e
intrínseco la llamada regla de oro, (trata a los demás como quieres que te traten a
ti), no solo no deben enfrentarse entre ellas, sino también les exige poner en
práctica una ética tanto dentro de sus comunidades, como fuera de ellas. Así, las
distintas religiones teniendo en común dicha regla, pueden dialogar y unir
esfuerzos para tratar a todos como quisieran ser tratados
ATRUISMO Y CONDUCTAS SOLIDARIAS.
Se considera que fue el filósofo francés Auguste Comte, padre de la
Sociología y del Positivismo, quien acuñó el término altruismo a mediados del
siglo XIX. Tal es así que se considera que la primera vez que apareció aquel
vocablo fue en el libro “Catecismo” de aquel autor, que se publicó en el año 1854.
Altruismo es la conducta humana que consiste en brindar una atención
desinteresada al prójimo, aún cuando dicha diligencia atente contra el bien
propio. Puede entenderse, por lo tanto, que el altruismo es lo opuesto al egoísmo
(el amor inmoderado que un sujeto siente sobre sí mismo y que lo lleva atender
desmedidamente su propio interés).
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El altruista, por lo tanto, intenta procurar el bien ajeno, sin importarle el
propio. Este sujeto realiza algún tipo de sacrificio personal para proporcionarle
un beneficio al prójimo.
Existen diversas acepciones de la noción de altruismo, según la filosofía o el
sistema moral en cuestión. Puede decirse que el altruismo es una conducta
voluntaria que busca el beneficio de otros y que no anticipa beneficios para el
propio sujeto. Para algunos pensadores, el altruista encuentra el sentido de su
vida en algo que le es ajeno.
El concepto de solidaridad describe la adhesión de modo circunstancial a
una causa o a proyectos de terceros. El término se utiliza en forma habitual para
denominar una acción de perfil dadivoso o bienintencionado. De todas maneras,
su raíz etimológica hace referencia a un comportamiento in-solidum, es decir, que
se enlazan los destinos de dos o más personas. Por lo tanto, ser una persona
solidaria no se limita al ofrecimiento de ayuda, sino que implica un compromiso
con aquel al que se intenta ayudar.
La verdadera solidaridad es ayudar a alguien sin recibir nada a cambio y sin
que nadie se entere. Ser solidario es, en su esencia, ser desinteresado. La
solidaridad se mueve sólo por la convicción de justicia e igualdad.
Hoy en día, a su vez, el término ha cobrado una dimensión social globalista.
La posibilidad de comprender lo que ocurre en todos los rincones del planeta y las
relaciones entre los diferentes países, ha llevado a crear una conciencia social
colectiva donde las personas solidarias son aquellas que luchan contra las
injusticias sociales en cualquier aspecto (la pobreza, el hambre, la discriminación
sexual, etc) en pos de un mundo más unido y pacífico.
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Fuentes:
-https://sinalefa2.wordpress.com/2011/08/03/la-leyenda-del-rey-salomn/
- http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1venover.htm
-https://www.mundoprimaria.com/
- https://webdelmaestro.com/las-maquinas-simples-ninos-primaria/
- https://www.portaleducativo.net/sexto-basico/761/circuitos-electricos
- https://es.slideshare.net/josemati1980/tema-6-la-electricidad-y-el-magnetismo
- http://elrincondelacienciaytecnologia.blogspot.com.es/2012/04/los-25-
inventos-tecnologicos-mas.html
- https://definicion.de/altruismo/
