COMPETENCIAS GENERICAS: Aprende de manera permanente

Utiliza estrategias para la búsqueda, análisis y presentación de información a través de diversas fuentes.

Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para auto-regularse y fortalecer su desarrollo personal.

COMPETENCIAS PROFESIONALES: Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.

Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje.

Establece comunicación eficiente considerando las características del grupo escolar que atiende.

Promueve un clima de confianza en el aula que permita desarrollar los conocimientos y habilidades, actitudes y valores.

Favorece el desarrollo de la autonomía de los alumnos en situaciones de aprendizaje.

COMPETENCIAS PROFESIONALES: Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.

Atiende a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación a través de actividades de acompañamiento.

Atiende la diversidad cultural de sus alumnos, para promover el diálogo intercultural.

Promueve actividades que favorecen la equidad de género, tolerancia y respeto, contribuyendo al desarrollo personal y social de los alumnos.

Actúa oportunamente ante situaciones de conflicto en la escuela para favorecer un clima de respeto y empatía.

Promueve actividades que involucran el trabajo colaborativo para impulsar el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos

A partir del ingreso a la escuela normal como alumno se tenía en mente el

propósito de ser docente innovadores y de calidad para transmitir un conocimiento

de manera satisfactoria a los alumnos de cualquier contexto presentado, por ello

se nos impartieron variedad de cursos proporcionados por la malla curricular de la

educación básica a través de la dgespe, en la cual cada curso tenía como finalidad

formar docentes competentes para la educación, para la vida diaria y para la

mejora de los futuros niños a los cuales se impartirían nuevos conocimientos.

Durante el transcurso en la formación como docente se trabajó con los cursos

planteados en cada semestre, uno de los cursos que mayor impacto se tuvo era el

sujeto y su formación como docente, ahí nos daba entender como el sujeto

(alumno) debía ser formado para obtener un desempeño como futuros

moldeadores del conocimiento en el alumno.

Por otra parte los cursos planteados por la malla curricular, nos proporcionaron

cantidad suficiente de conocimientos para ser alumnos docentes, competentes

para los retos planteados por la secretaria de la educación básica y por otra parte

lo más primordial y lo más importante formar alumnos sobresalientes en la vida

diaria.

En el transcurso de la formación profesional, se presentaron dificultades de retos,

que fueron superados, así mismo también se presenta dificultades basadas en las

competencias genéricas en las cual pretenden que los egresados de los

programas de educación superior o más bien de escuelas normales, cuentan con

un carácter trasversal, en la cual cada estudiante la desarrolla y a su vez se forma

a través de su propia experiencia. Una de las competencias que mayor dificultad

presento en mi formación académica es la de aprender de manera parmente, la

cual da entender que debemos utilizar diversidad de estrategias para la búsqueda,

análisis y presentación de información a través de fuentes, para mejorar aún más

nuestra proceso académico, se debe ser un profesor investigador del

conocimientos, buscar nuevas rutas y mejoras para que el alumno adquiera el

conocimiento de mayor facilidad posible, hay que estar en constante investigación

posible, conocer aún mas de los contenidos a trabajar con el alumno y buscar los

recursos necesarios. Por otra parte se debe aprender de manera autónoma sin

necesidad de que nos obliguen o caer en alguna problemática para poder

investigar. Como innovadores de la educación se debe mostrar iniciativa para

auto-regularse y fortalecer el desarrollo personal académico.

Por otra parte están las competencias profesionales en las cuales se expresa el

desempeño que los docentes futuros de la educación básica deben poseer. En la

que se presentó mayor déficit de logro, el propiciar y regular espacios de

aprendizaje para los alumnos, con el fin de propiciar la convivencia, el respeto y la

aceptación entre los alumnos. Los cursos que propiciaban el logro de la

competencia mencionaba eran el de los ambientes de aprendizaje y atención a la

diversidad en la cual se orientaba a como trabajar con los alumnos, mas nunca se

nos explicó u oriento a cómo tratar a los niños cuando se nos presentara estos

problemas, por ello veo conveniente trabajar esta competencia con la genérica de

aprender de manera permanente, porque a partir de los problemas planteados

tendremos la necesidad de investigar y buscar la forma de poder solucionar los

problemas presentados, así mismo tendremos como experiencia y como

obligación para mejorar nuestro proceso académico en sus docente investigadores

y no caer en los mimos de solo cuanto se nos presente un problema o alguna

duda durante clase, acudiremos a la investigación.

El desarrollar estas competencias no es tarea nada sencilla, pero si se quiere una

educación de calidad que se debe de llevar a cabo, tenemos que tomar en cuenta

que todo lo que cuesta tiene buenos resultados, será una tarea difícil pero no

complicada porque cada uno de los alumnos que integran un grupo es diferente y

esas diferencias deben de tomarse en cuenta, porque no sólo es conocerlas, sino

es trabajar con ellas para que los alumnos puedan aprender de una manera más

simple, pero significativa.

Si se identifica la individualidad por consiguiente se promoverán los valores que en

estos tiempos están muy perdidos en diversos contextos, esto no quiere decir que

en todos, pero en gran medida se ha visto como se están perdiendo, y es

realmente preocupante, entonces es una tarea tanto de las familias como de las

escuelas volverlos a involucrar en los infantes, porque si se tienen habrá respeto

hacia los demás, se aceptaran primero ellos mismos para aceptar a su compañero

y que él no piensa o actúa como él, por consiguiente se tendrá una buena

convivencia.