CONCURSUL CLASELOR a IV-aDIN MUNICIPIUL SUCEAVA

ediţia a X-amai 2012

B. LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ – clasa a IV-aÎN LITERATURĂ, REALITATEA DEVINE METAFORĂ!

Citeşte cu atenţie textul de mai jos:A fost odată ca niciodată o împărăteasă tare frumoasă şi voinică, şi

împărăteasa ceea, când i-a venit ceasul, a născut un prunc aşa slut de chip şi la trupaşa pocit, că nu-i venea nimănui să-l socotească făptură de om. Dar când s-a născutel, ursitoarea lui le-a spus, împărătesei şi femeilor din casă, să nu se sperie, fiindcăbăiatul ăsta o să iasă foarte plăcut om: o să ajungă vestit de cuminte şi de deştept,şi-ndrăzneţ nevoie mare; cum am zice, un om şi jumătate. Ba, a mai spus că băiatulare să poată hărăzi fiinţei pe care a iubi-o el atâta minte câtă şi a lui.

S-a mai mângâiat puţintel cu făgăduielile astea biata împărăteasă, care era,fireşte, destul de amărâtă că adusese pe lume aşa spurcăciune de broscoi. Şi,adevărat, nici n-a-nceput copilul să gângurească bine, că numaidecât s-a pornit săspună fel de fel de vorbe cuminţi şi pline de duh, şi tot ceea ce făcea îl prindea şi-avea haz, că o lume-ntreagă se minuna de el. Uitasem să vă spun că se născusemititelul cu un şomoiog de păr deasupra capului, şi de-aceea îl porecliseră: Făt-Frumos – că de! Era doar şi el fecior de-mpărat – Făt-Frumos cu Moţ-în-Frunte.

(I.L.Caragiale, Făt-Frumos cu Moţ-în-Frunte)

Redactează o compunere, alegând una dintre cerinţele de mai jos:1. Pornind de la textul de mai sus, unul dintre cele mai frumoase basme

româneşti, scrie o continuare a poveştii având ca temă „lumea basmului”,punându-te în locul lui Făt-Frumos şi împlinind printr-o serie de faptepreviziunile vrăjitoarei.

2. Pornind de la textul de mai sus, inventează un fir narativ specific basmului,în care eroul, Făt-Frumos cu Moţ-în-Frunte, să treacă prin încercări dificile,prin tot felul de probe, şi, în final, totul să de termine cu bine. Oferă un titlulpotrivit basmului tău.

CONCURSUL CLASELOR a IV-aDIN MUNICIPIUL SUCEAVA

ediţia a X-amai 2012

A. MATEMATICĂ – clasa a IV-a

1. Să se determine numărul a, dacă 201284024:20 a .2. Numerele naturale nenule se scriu în ordine crescătoare, obţinându-se

numărul 20112012...12345n .a) Câte cifre are numărul n?b) De câte ori se foloseşte cifra 1 în scrierea numărului n?c) Care este a o suta cifră a numărului n?d) Se şterg 26 de cifre la întâmplare. Care este cel mai mare

număr care poate fi obţinut prin acest procedeu?3. Reconstituţi adunarea:

YX

NNANAFNAFENAFETNAFETS

2102

Se ştie că X, Y, S, T, E, F, A, N sunt cifre în baza zece.

CONCURSUL CLASELOR a VIII-aDIN MUNICIPIUL SUCEAVA

ediţia a X-amai 2012

B. LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ – clasa a VIII-aÎN LITERATURĂ, REALITATEA DEVINE METAFORĂ!

Citeşte cu atenţie următorul fragment:„Nu văzusem niciodată marea decât în poze. Şi într-o iarnă, în biblioteca friguroasă

din Primărie, am dat peste o carte intitulată Toate pânzele sus!, de Radu Tudoran. Ceaventuri! Ce locuri minunate! Ce eroi adevăraţi! Neobositul aventurier Anton Lupan,misteriosul Pierre Vaillant, simpaticul bucătar Ismail, Ieremia, omul care nimerea cu puşcaorice, cârmaciul Gherasim, piraţii, corabia «Speranţa», îndepărtata Ţară de Foc etc. – toţi şitoate intrau în forţă în mintea şi în inima mea. Simţeai în aceste pagini cum foşneşte şimiroase marea, trăiai furtuni, explorai locuri periculoase, luptai, salvai prieteni şi aşa maideparte. Le povesteam amicilor scene din această poveste marinărească, mai şi exageram casă-i ţin curioşi, făceam, altfel spus, «filmul» cărţii, cu mult înainte să apară, în 1976, un serialprodus de televiziunea română după roman, care serial, să fiu sincer, m-a dezamăgit. Eramult mai sărac decât versiunea mea «cinematografică». Mai mult, m-am apucat eu însumi,prin clasa a doua, să scriu un roman după modelul Toate pânzele sus!, tot un roman deaventuri pe mările lumii. Mi-am dat însă seama foarte curând că nu pot egala originalul, căpersonajele mele n-aveau viaţă, că marea mea era o baltă. Dar a fost prima mea experienţă de«scriitor» şi asta o datorez lui Radu Tudoran. Dacă un copil sau un proaspăt adolescent vreasă pătrundă lumea fascinantă a cărţilor, atunci eu recomand ca poartă de intrare romanulToate pânzele sus!”

(Ioan Groşan, Cartea copilăriei mele)

Valorificând şi ideile din fragmentul de mai sus, imaginează-ţi următoarea situaţie:un prieten te roagă să-l ajuţi să aleagă o carte pasionantă pe care să o citească în această vară.Alege o carte pe care o consideri potrivită şi scrie un text de 25-30 de rânduri prin care,relatând propria ta experienţă de lectură, să-l convingi să o citească şi el. În conţinutultextului, vei putea include informaţii referitoare la: preferinţele de lectură ale tinerilor din generaţia ta; experienţe de viaţă pe care le consideri relevante pentru lumea de astăzi şi pentru

generaţia ta; construirea şi inserarea în text a unei subordonate subiective şi a uneia predicative,

evidenţiate prin subliniere; originalitatea perspectivei de prezentare a impresiilor de lectură.

CONCURSUL CLASELOR a VIII-aDIN MUNICIPIUL SUCEAVA

ediţia a X-amai 2012

A. MATEMATICĂ – clasa a VIII-a

1. a) Să se rezolve, în mulţimea numerelor reale, ecuaţia 21

xx .

b) Să se determine mulţimea xA ℝ:

xx 1 ℤ

.

c) Ştiind că yx

x 1 , x∈ℝ*, să se calculeze, în funcţie de y∈ℝ,

expresia 3

6

2

4 11x

xx

xxE

.

2. Să se determine numerele reale a şi b, dacă a + b este număr întreg, iar122 ba .

3. Decupând cele trei feţe laterale ale unei piramide triunghiulare, printăierea după muchiile laterale, se obţine suprafaţa desfăşurată în planulbazei piramidei compusă din două suprafeţe triunghiulare echilaterale şio suprafaţă pătratică, ca în figura de mai jos.Dacă pătratul obţinut are latura de lungime 1, să se afle:a. Aria laterală şi

aria totală a piramidei;b. Volumul piramidei;c. Distanţele

de la fiecare vârf al piramideila faţa sa opusă.