CONTOS DE FADAS

UMA ANLISE

EDUCACIONAL

Csar Sinicio Marques cesar.marques@usp.br

O VALOR EDUCACIONAL

DE UMA HISTRIA

Histrias podem ser utilizadas como ferramenta de trabalho na

tarefa de educar. Muitos so os motivos, tais como:

Histrias criam empatia;

A variedade de temas praticamente inesgotvel;

Histrias permitem que valores abstratos sejam concretizados, permitindo sua manipulao pelos pequenos.

Histrias fornecem exemplos;

Elas promovem o contato com os impulsos emocionais, as reaes

e os instintos comuns aos seres humanos e o reconhecimento dos

fatos e efeitos causados por estes impulsos.

HISTRIAS EXEMPLARES

Chapuzinho Vermelho

Cinderela

O menino e o lobo

UM CAMINHO PARA TODAS

HISTRIAS GOVERNAR

90 livros clssicos para apressadinhos Ilustraes de Henrik Lange

Texto de Thomas Wengelewski

Editora Galera Record

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A JORNADA

Joseph Campbell - O heri de mil faces

roteiro bsico

A jornada do Heri Mitolgico.

Vladimir Propp Morfologia dos Contos

Maravilhosos Anlise de centenas de contos russos

Morfologia do conto maravilhoso Vladimir I. Propp

Editora Forense Universitria

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O heri de mil faces Joseph Campbell

Editora Cultrix/Pensamento

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A JORNADA - P R I M E I R A PA R T E

Mundo Comum

Chamado Aventura

Recusa do Chamado

Encontro com o Mentor

Coao Violenta

Travessia do Primeiro Limiar

A JORNADA S E G U N DA PA R T E

Floresta Mgica

Testes, Aliados e Inimigos

Aproximao da Caverna Oculta

Provao Suprema

Recompensa

A JORNADA T E R C E I R A PA R T E

Caminho de Volta

Morte do Heri

Ressurreio

Retorno com o Elixir

JORNADA

Heri

Chamado

Testes

Inimigos

Caverna Oculta

Provao

Recompensa

ENCONTRANDO A

JORNADA

S SEI QUE PARA MIM

FOI ASSIM.. .

FAIXAS ETRIAS

At 3 anos

Histrias de bichinhos, de brinquedos, de animais com caractersticas humanas (falam, usam roupa, tem hbitos

humanos), histrias cujos personagens so crianas.

Entre 3 e 6 anos

Histrias com bastante fantasia, histrias com fatos inesperados e repetitivos, histrias cujos personagens so

crianas ou animais.

7 anos

Aventuras no ambiente conhecido (escola, bairro, famlia, etc.), contos de fadas, fbulas.

8 anos

Histrias que utilizam a fantasia de forma mais elaborada, histrias vinculadas realidade.

9 anos Aventuras em ambientes longnquos (selva, oriente,

fundo do mar, outros planetas), contos de fadas com enredo mais elaborado, histrias humorsticas, aventuras, narrativas de viagens, exploraes, invenes.

10 a 12 anos Narrativas de viagens, exploraes, invenes, mitos e

lendas.

Blog Experincias em Educao Natalia Reys

Professora em Diadema - SP

http://etbi.lu/f4r

Revista Mundo Estranho Abril de 2010 edio 98

Editora Abril

http://etbi.lu/gir

PONTOS CHAVE

O que importa no a originalidade da histria

em si, mas a maneira original COMO ela contada.

ENREDO

Comdias romnticas.

um rapaz e uma moa que se amam, mas a princpio no sabem disso, e, depois de vrios desencontros, terminam juntos.

DIFERENA ENTRE

ENREDO E TRAMA

A tcnica de contar histrias se revela na

trama e no no enredo.

Bons piadistas tem domnio da TRAMA

EXERCCIO

UMA HISTRIA PORTUGUESA

Brasileira toma um nibus em Lisboa e pede orientaes a uma senhora

portuguesa.

A senhora recusa-se a informar em que ponto a brasileira deve saltar do nibus,

apesar da insistncia desta ltima.

A brasileira se zanga e exige uma explicao, ao que a portuguesa responde que

no pode avisar onde a moa deve saltar porque deixar o nibus antes disso.

Elabore a trama e conte a histria com suas prprias palavras.

PONTOS-CHAVE

CHAPEUZINHO VERMELHO

Herona recebe instrues para cumprir uma tarefa e recomendaes sobre o que

NO FAZER.

Vilo aponta Herona uma forma aparentemente mais fcil de executar a tarefa.

Distrada, embora com a melhor das intenes, a Herona faz justamente o que lhe foi

recomendado evitar.

O erro da Herona leva a um potencial desastre.

A interveno de outro Personagem leva a trama a um final feliz.

EXERCCIO 1

Recrie o conto de Chapeuzinho Vermelho da maneira que achar

melhor, mantendo, entretanto, os elementos essenciais da histria.

D asas imaginao.

EXERCCIO 2

BRANCA DE NEVE

Levante os pontos-chave da conhecidssima histria de Branca de

Neve.

Depois, recrie o conto da maneira que achar melhor, mantendo,

entretanto, os elementos essenciais da histria.

CONTOS DE FADAS E A

TRANSMISSO DE VALORES

H maior significado profundo nos contos de fadas que me

contaram na infncia do que na verdade que a vida ensina

Friedrich Schiller

A Psicanlise dos contos de fadas Bruno Bettelheim

Editora Paz e Terra

http://etbi.lu/217

Carter

Ambiente seguro de experimentao

A idia de causa e consequncia

Desenvolvimento de valores

Raciocnio Resoluo de problemas

Imaginao Conjeturas

Combinaes

Criatividade

Arquivo referencial

Habilidade (skill)

Solues novas para problemas

novos e velhos

Senso Crtico Percepo/identificao

Navegar diferentes culturas e costumes

Disciplina Ateno gera ateno Contato com a idia de regras

E SE.. .

Mariazinha sempre quebra os brinquedos das outras crianas

Enzo morde a orelha dos colegas

Joozinho come o lance antes da hora do recreio

Cintia no presta ateno nas aulas

Marcelinha fica isolada dos amigos

Os contos de fadas trazem o abstrato ao entendimento das

crianas, e com isso municia-as com experincias que

aumentaro a sua vivncia, aumentando suas possibilidades

dentro do relacionamento social.

Toda vez que pinquio mente, seu nariz cresce.

Se a cinderela no voltar para casa no horrio combinado, ela vai se dar mal.

VALORES

Alegria

Boa disposio para fazer as coisas. Propenso a ver e mostrar o lado divertido

das coisas.

Amor

Desejar o bem para outras pessoas. Ter apego s suas produes e bens, ao meio

em que se vive e s pessoas

Compartilhar Dividir suas coisas com os

demais. Reconhecer o direito ou o legtimo desejo das outras pessoas usufrurem igualmente de pertences ou oportunidades.

Confiabilidade Ter uma conduta constante

e verdadeira, capaz de conquistar crdito de um procedimento.

Cooperao

Capacidade de atuar com outras pessoas de forma consciente e produtiva.

Coragem

Resoluo, perseverana, constncia e firmeza perante situaes novas ou desafiantes.

Cortesia

Ser afvel, atento e bem-educado

Disciplina

Obedecer a ordens preestabelecidas, combinadas e anteriormente aceitas. Capacidade de praticar atos que resultem no aprimoramento

de si prprio ou de sua comunidade.

Honestidade Apropriar-se exclusivamente do

que lhe pertence. Conhecer os limites de suas propriedades em relao s de outras pessoas.

Igualdade Reconhecimento de direitos iguais

a todas as pessoas. No se ater a preconceitos e tratar todas as pessoas da mesma forma.

Justia Capacidade de fazer julgamentos

desassociados de seus prprios interesses. Ter sensibilidade e disponibilidade para ouvir e entender as razes que levam outra pessoa a determinada conduta. Capacidade de dar a cada um o que lhe pertence.

Lealdade Amor e fidelidade verdade.

Incapacidade de trair, falsear ou enganar

Misericrdia

Reconhecimento e compaixo pelas necessidades alheias. Aceitao e compreenso das limitaes dos demais.

Pacincia

Ter resistncia para suportar os reveses. Tranquilidade para esperar. Aceitar as caractersticas e limitaes dos demais. Entender que cada um tem o seu ritmo e saber conviver com isso.

Respeito

Ateno s outras pessoas. Considerao pelas suas opinies e atitudes.

Responsabilidade

Estar consciente de suas obrigaes e disposto a trabalhar por elas. Estar comprometido com aquilo que afirma e com que se comporta.

Solicitude

Estar disposto a audar e fazer favores, prestar voluntariamente um servio ao prximo.

Tolerncia

Respeito e considerao pelas opinies e atitudes dos demais.