cuadernillo 3° y 4°

Programa de Integración Renacer en la Diversidad 2016

Nombre___________________________________Curso______________ Fecha de entrega___________________

ÍNDICE


- ANALOGÍAS VISUALES - ANALOGÍAS VERBALES - ATENCIÓN - CONCENTRACIÓN - MEMORIA VISUAL - MEMORIA AUDITIVA - VELOCIDAD LECTORA - ORGANIZACIÓN PERCEPTIVA - PSICOMOTRICIDAD - CLASIFICACIÓN - SERIACIÓN - SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES - PENSAMIENTO REFLEXIVO - ANEXO

ANALOGÍAS VISUALES PRIMER CICLO

INSTRUCCIONES: termina la analogía y subraya porque escogiste la respuesta.



INSTRUCCIONES: termina la analogía y subraya porque escogiste la respuesta.




INSTRUCCIONES: Observa los siguientes pares de dibujos. Realiza el dibujo que creas que falta.

(El apoderado debe completar en el espacio en blanco con X ó según la respuesta si está correcta o incorrecta)



INSTRUCCIONES: Dime cual es la figura que falta en cada serie.



INSTRUCCIONES: completa la analogía. Observa con atención el dibujo y la relación que existe con la frase, luego escribe lo que falta.

ANALOGÍAS VERBALES PRIMER CICLO


INSTRUCCIONES: Marca con una X la relación de analogía correcta

1.- PERRO es a LADRAR como:a) gato es a relincharb) gato es a rebuznarc) gato es a maullard) gato es a trinar

2.- VACA es a MUGIR como:a) caballo es a maullarb) caballo es a relincharc) caballo es a piard) caballo es a cacarear

3.- LEÓN es a RUGIR como:a) rana es a croarb) rana es a cantarc) rana es a cacareard) rana es a ladrar

4.- BURRO es a REBUZNAR como:a) ganso es a cacarearb) ganso es a cantarc) ganso es a besard) ganso es a graznar


ANALOGÍAS VERBALES PRIMER CICLO

INSTRUCCIONES: Marca con unan x la alternativa correcta

1.- SALUD es a ENFERMEDAD como:a) vender es a reírb) vender es a comprarc) vender es a correrd) vender es a jugar

2.- PAZ es a GUERRA como:a) leer es a pensarb) leer es a entenderc) leer es a escribird) leer es a llorar

3.- CORTO es a LARGO como:a) recordar es a pensarb) recordar es a razonarc) recordar es a olvidard) recordar es a huir

4.- CLARO es a OSCURO como:a) vida es vivirb) vida es a reírc) vida es a muerted) vida es cantar

5.- VERDAD es a MENTIRA como:a) alegría es a reírb) alegría es a escribirc) alegría es a tristezad) alegría es a sonreír

6.- BONITO es a FEO como:a) blanco es a purob) blanco es a azulc) blanco es a clarod) blanco es a negro


ANALOGIAS VERBALES PRIMER CICLO

INSTRUCCIONES: Marca la respuesta con una (X)

1- MAÑANA es a DESAYUNO como NOCHE es a: a) sueño

b) cena

c) comida

d) descanso

2- LIMÓN es a AGRIO como AZÚCAR es a: a) dulce

b) amargo

c) ácido

d) glucosa

3- A es a C como UNO es a: a) Z

b) dos

c) varios

d) tres

4- LÁPIZ es a ESCRIBIR como MARTILLO es a: a) empujar

b) arreglar

c) clavar

d) herramienta

5- ROJO es a SANGRE como VERDE es a: a) pintura

b) duro

c) hierva

d) carne


ANALOGIAS VERBALES PRIMER CICLO

INSTRUCCIONES: Completa las siguientes analogías verbales, como en el ejemplo.

DIENTES es a BOCA, como UÑA es a DEDO

1. DÍA es a SOL, como NOCHE es a________________________________

2. ABEJA es a PANAL, como PEZ es a _____________________________

3. DIENTES es a BOCA, como PESTAÑAS son a_____________________

4. ANILLOS es a MANO , como ZAPATOS a _________________________

5. RAPIDO es LENTO, como SUCIO es a____________________________

6. PAJARO es a AIRE, como GUSANO es a__________________________

7. TELEVISOR es a VER, como RADIO es a__________________________

8. CIELO es AZUL, como PASTO es a_______________________________

9. GALLINA es a HUEVO, VACA es_________________________________

10.VERANO a CALOR, INVIERNO es a_______________________________


ATENCION PRIMER CICLO

INSTRUCCIONES: traza el camino que debe escoger el niño para llegar a la lancha.


ATENCIÓN PRIMER CICLO

INSTRUCCIONES: estos dibujos parecen iguales pero no lo son, marca las 11 diferencias.


.


INSTRUCCIONES: Busca y colore las 7 trompetas que son iguales.



INSTRUCCIONES: Marca con colores distintos el camino más largo y el camino más corto para que el niño encuentre su pelota


CONCENTRACIÓN PRIMER CICLO


INSTRUCCIONES: Indica si los puntos verdes y rojos se encuentran dentro o fuera de estas cuerdas caprichosas.



INSTRUCCIONES: Enumera el orden en que levantarías estas raquetas de manera tal que solo levantes una a la vez, la que está encima. .



INSTRUCCIONES: Descubre y coloca el nombre a estos dibujos borrosos.

.



INSTRUCCIONES: Encuentra la pareja de cada grupo de palitroques y únela con líneas de diferentes colores.

.



INSTRUCCIONES: Observa con atención los dígitos que hay en estas calculadoras y pinta los números que debes oprimir para dar con esos resultados.

MEMORIA VISUAL PRIMER CICLO


INSTRUCCIONES: Resuelve mentalmente esta multiplicaciones y restas. Observa el ejemplo.



INSTRUCCIONES: Busca las figuras iguales y píntalas del mismo color.

Escribe cuantas figuras encontraste de cada tipo.



INSTRUCCIONES: Observa el primer dibujo de cada fila, cúbrelo y termina los otros.



INSTRUCCIONES: Observa el grupo de objetos de la izquierda, tápalos y dibújalos en la parte derecha.

MEMORIA AUDITIVA PRIMER CICLO


INSTRUCCIONES: Repite los números que te digo a. 9 – 3 – 0 : ______________________________________

b. 1– 5 – 3 – 8- 2 : ______________________________________

c. 5 – 2 – 3 – 1 – 4 – 7 – 9 : ______________________________________

INSTRUCCIONES: Repite las palabras que escuches

a. Mamá – flores – chocolate :______________________________________

b. Elefante – zapatos – ojo – manos– hojas:___________________________

c. Celular – martillo – metro – playa – hormiga – agua – ventana:_____________________________________________________

INSTRUCCIONES: Escucha atentamente esta breve historia y luego responde:

La calle tiene una casa,

La casa tiene una ventana,

La ventana tiene un niño,

El niño tiene una hermosa flor.

a. ¿Dónde está la casa? ________________________________________b. ¿Qué tiene la casa? ________________________________________c. ¿Qué tiene la ventana?________________________________________d. ¿Qué tiene el niño? ________________________________________e. ¿Cómo es la flor? ________________________________________



INSTRUCCIONES: Repite los números que te digo

a. 3 – 5 – 9 : ______________________________________

b. 2– 4 – 7 – 8- 3 : ______________________________________

c. 9 – 2 – 4 – 5– 6 – 7 – 1 : ______________________________________


a. Pantalón – montaña – pez :___________________________

b. Camisa – cinturón– casa – puerta– cielo:__________________________

c. Estrella – escuela – micro – pájaro – alfombra – cortina – león:_________

___________________________________________________________


Mi perro tiene el pelo blanco y el cuello negro. Tiene una casita pequeña de color rojo en el patio. Vigila nuestro hogar y ladra cuando se acerca alguien que no conoce. Le gustan los huesos y jugar con la pelota.

a. ¿Qué colores se nombran en la historia?____________________________b. ¿De qué animal estamos hablando?_______________________________c. ¿Cómo se llama el perro?________________________________________d. ¿Qué le gusta?________ ________________________________________e. ¿Cómo es su casa?____________________________________________f. ¿Dónde está su casa?__________________________________________g. ¿Quién vigila el hogar?__________________________________________




a. 4 – 3 – 9 : ______________________________________

b. 7– 8 – 1 – 3- 2 : ______________________________________

c. 9– 2 – 8– 5 – 1– 7 – 4 : ______________________________________


a. Árbol – nubes – araña :_________________________________

b. Cabeza – rodilla – polera –mamadera – luna:________________________

c. Telefono – globos – muñeca – cuaderno – mochila – leche – abejas:____________________________________________________


EL OSO

El oso es un animal salvaje, vive libre en la naturaleza, su cuerpo está cubierto de pelo. Tiene la cabeza grande, los ojos pequeños, el hocico puntiagudo, las patas cortas y fuertes con uñas muy largas. Vive en una cueva que se llama osera. Sus cachorros se llaman oseznos y se alimentan de la leche de su madre.

a. ¿El oso es animal domestico? ¿Por qué?___________________________b. ¿Dónde vive?_________________________________________________c. ¿Cómo es su cuerpo?___________________________________________d. ¿En dónde vive? ______________________________________________e. ¿Qué son los oseznos?_________________________________________f. ¿De qué se alimentan los oseznos?________________________________g. ¿Cómo es su cabeza?__________________________________________h. ¿Qué tiene en las patas?________________________________________




a. 1 – 0 – 9 : ______________________________________

b. 2– 5 – 3 – 9- 7 : ______________________________________

c. 9 – 6 – 2 – 1 – 4 – 8– 3 : ______________________________________


a. Profesora – televisión – chaleco :____________________________

b. Amarillo – Jabón– lápiz– piernas– libro :____________________________

c. Bañera – bebida – carne – casa – remedio – barco – cuadro:____________

_________________________________________________________________


Azul cielo son sus ojosEl pelo como el carbón,Piel morena por el sol,Y un lazo verde por su pelo.Así es mi prima Lucía,Que es la hija de mi tía.

a. ¿De qué color son sus ojos?___________________________________b. ¿De qué color es su pelo?_____________________________________c. ¿De qué color es su piel? ¿Por qué?____________________________d. ¿Qué lleva en el pelo?________________________________________e. ¿Cómo se llama la prima?_____________________________________f. ¿De quién es hija?___________________________________________

VELOCIDAD LECTORA PRIMER CICLO


INSTRUCCIONES: Lee atentamente la siguiente lectura.

Recuerda registrar las palabras leídas en el anexo

La moto de mi tío.

Mi tío Samuel tiene una moto.

Mi tío toma su moto y sale solito.

La moto de mi tío es muy bonita

Y muy útil para salir a pasear.

Tito le pide la moto a mi tío,

Pero mi tío no le pasa la moto a tito.




Recuerda registrar las palabras leídas en el anexo

El águila y los gallos

Los gallos reñían por la preferencia de las gallinas;

Y al fin uno puso en fuga al otro.

Resignadamente se retiró el vencido a un matorral,

Ocultándose allí.

En cambio el vencedor orgulloso se subió a una tapia alta dándose a cantar con

gran estruendo. Más no tarde un águila en caerle y raptarlo. Desde entonces el

gallo que había perdido la riña se quedó con todo el gallinero.

A quien hace alarde de sus propios éxitos, no tarda en aparecerle quien se los

arrebate.




Recuerda registrar las palabras leídas en el anexo.

El propietario del parque

El propietario del parque de atracciones hablaba de la ironía que suponía el hecho

de que, mientras los niños lo pasaban en grande en su parque él solía estar, por

lo general triste.

-¿Qué preferirías: ser propietario del parque o divertirte?, le preguntó el Maestro.-

Ambas cosas.

El maestro no dijo una palabra más. Cuando, más tarde, le preguntaron a este

respecto, el Maestro se limitó a citar las palabras que un vagabundo le había

dirigido a un rico ganadero: - Tú posees la propiedad. Otros disfrutan el paisaje.




Recuerda registrar las palabras leídas en el anexo.

Sol la nota musical

A través de este cuento se percibe que, para alcanzar la felicidad, todos los seres

tenemos necesidades de conocernos a nosotros mismos, con nuestros dones y

también con nuestras limitaciones. Así le ocurrió a la nota Sol quien,

generosamente confundida ofreció lo que no podía dar “Soy Sol y les traigo mí

luz y calor”. Felizmente descubrió que había sido creada para entregar sonidos,

ese era su don y no podía dar luz y calor, lo cual era su limitación: “eres la nota

musical por eso no nos iluminas ni calientas. En cambio sí nos llega tu dulce

sonido”

El conocimiento y la aceptación de sí mismo aparecen como indispensables para

ir en paz y armonía interior.

ORGANIZACIÓN PERCEPTIVA PRIMER CICLO


INSTRUCCIONES: Observa con cuidado y copia los mosaicos.



INSTRUCCIONES: escribe el número que le corresponde a cada pieza del rompecabezas.



INSTRUCCIONES: Observa con cuidado las figuras, debes averiguar si la suma de la figura de arriba con la del lado izquierdo corresponde a lo que vez en el centro. Si es correcto coloca una B de BIEN si no lo es coloca una M de MAL.



INSTRUCCIONES: Coloca las figuras en los recuadros de la derecha en su lugar correcto.





INSTRUCCIONES: Utilizando las piezas del tangrama realiza esta figura.



INSTRUCCIONES: Utilizando las piezas del tangrama realiza esta figura.



INSTRUCCIONES: Descubre y colorea en la figura de la izquierda las tres figuras que están en la derecha.



INSTRUCCIONES: Descubre que trozo le falta a cada imagen.

PSICOMOTRICIDAD PRIMER CICLO


INSTRUCCIONES: recortas estas imágenes y pégalas en la página siguiente.


Pega por orden los trozos enteros y forma la imagen que esta de ejemplo.



INSTRUCCIONES: Phineas necesita tu ayuda, le quitaron sus colores.

Utiliza PLASTILINA para darle color.



INSTRUCCIONES: ¿Sabes todo lo que puedes hacer con un trozo de papel?

Te invito a doblar y doblar, te sorprenderás con lo que conseguirás.



INSTRUCCIONES: Crea tu propio rompecabezas de los Simpson. ¡Recorta las líneas punteadas!



INSTRUCCIONES: Recorta las líneas punteadas y forma tu rompecabezas de Mario y Luigi



INSTRUCCIONES: pinta tu huella digital del dedo pulgar y márcalo en el papel bajo el modelo. Observa lo que crearás.

¿¡TE GUSTO?

SIGAMOS PRACTICANDO



CLASIFICACIÓN PRIMER CICLO

INSTRUCCIONES: Observa cada figura de los recuadros e identifica sus características de acuerdo a sus diferencias y semejanzas.









INSTRUCCIONES: Observa cada figura y ordénalas según su clasificación.



INSTRUCCIONES: Observa estos dibujos y clasifícalos en tres categorías.


SERIACIÓN PRIMER CICLO

INSTRUCCIONES: Observa con atención el patrón de cada serie y termínala.



INSTRUCCIONES: Observa con atención el patrón de cada serie y termínala



INSTRUCCIONES: Observa con atención el patrón de cada serie y termínala



INSTRUCCIONES: este tren va cargado de números, observa y anota los que faltan.



INSTRUCCIONES: Colorea las figuras que faltan siguiendo la serie.



INSTRUCCIONES: Descubre el número que falta.


SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES PRIMER CICLO

INSTRUCCIONES: Escucha atentamente los siguientes enunciados y haz lo que

se indica

1- Colorea de rojo la estrella.

2- Dibuja un cuadro encima de la estrella.

3- Colorea de verde el triángulo.

4- Dibuja un círculo a la izquierda de la estrella.

5- Dibuja un círculo dentro del cuadrado.



INSTRUCCIONES: Lee los enunciados atentamente y haz lo que se indica

1- Colorea los cuatro cuadros de las esquinas con cuatro colores diferentes.

2- Dibuja un triángulo debajo del corazón.

3- Colorea la carita de amarillo.

4- Dibuja un corazón en un cuadro que esté sin colorear.

5- Pinta de azul el triángulo.



INSTRUCCIONES: Escucha atentamente los siguientes enunciados y haz lo que

se indica

1- Colorea de rojo los ojos del auto que me regaló mi abuelo.

2- Colorea del color que desees las ruedas del vehiculo que compramos en

Argentina.

3- Colorea de celeste las ventanas del vehiculo que tiene 5 años.

4- Rodea con un círculo el vehiculo que me regaló mi hermano.

Regalo del abuelo desde Argentina.

Regalo de mi hermano

5 años de antigüedad.



INSTRUCCIONES: En la siguiente actividad te presentaremos dos cuadriculas. Escucha las instrucciones atentamente y haz lo que te indican

1- En la cuadricula 1 colorea de azul el corazón.

2- En la cuadricula 2 colorea de verde las estrellas.

3- En la cuadricula 1 escribe tu edad debajo del corazón.

4- En a cuadricula 1 dibuja un circulo a cada lado del globo.

5- En las dos cuadriculas une los círculos con líneas rojas.

6- En la cuadricula 2 dibuja dos cuadrados en las esquinas de la izquierda.

7- En la cuadricula 2 dibuja cuadrados en las 4 esquinas.

8- En la cuadricula 2 dibuja 4 estrellas y en la 1 tres cuadrados.


PENSAMIENTO REFLEXIVO PRIMER CICLO

INSTRUCCIONES: Señala con una cruz las casillas correspondientes según que las afirmaciones manifiesten un hecho o una opinión:

*Recuerda: que un hecho es algo que ocurre y opinión es lo que tú piensas sobre algo.

Afirmación Hecho OpiniónDisfrazarse es muy divertido

Quien ensucia la playa con papeles y latas es un mal educadoLas difíciles condiciones meteorológicas hacen que en la Antártica no puedan crecer pinos.Algunos indios de América del Norte se comunicaban con señales de humo.Esta sopa no me gusta.

Una bicicleta tiene dos ruedas.

El café con hielo tiene mejor sabor en la playa que en el desierto.El llegar media hora tarde al colegio es una impuntualidad.Comer comida rápida (papas fritas, completos, empanadas, etc) es muy saludable.El desayuno es la comida más importante del día.Hacer ejercicio es peligroso para la gente mayor sin supervisión médica.



INSTRUCCIONES: Marca con una X que sentido usas cuando tienes contacto con cada uno de los siguientes objetos:



INSTRUCCIONES: Une con una línea las preguntas de la derecha con las respuestas de la izquierda

Cuando es navidad en Primavera

Dónde cae nieve por la noche

Cuando hace mucho frio en Otoño

Cuando florecen las flores en Verano

Cuando brillan las estrellas por la mañana

Cuando nos levantamos el 25 de Diciembre

Cuando caen las hojas secas en invierno

Cuando vamos a la playa en la montaña

INSTRUCCIONES: Lee atentamente y pinta el recuadro de la palabra que no tiene relación con las demás y escribe a la categoría que corresponden

¿Qué son?a. Azul Amarillo Dulce Verde b. Gato Paraguas Perro Ratón c. Tren Bicicleta Pelota Camión d. Papel Lápiz Goma Torta e. Agua Leche Vino Pan f. Camisa Sillón Calcetines Corbata g. Brazo Cabeza Reloj Pie h. Paloma Águila Liebre Gorrión i. Juan Pedro Marta Ricardo



INSTRUCCIONES: Agrupa estos animales según sus características y el lugar donde viven:

GRUPO 1 GRUPO 2

GRUPO 3 GRUPO 4

INSTRUCCIONES: Completa la tabla con la información solicitada

Cosas que ruedan

Cosas dulces

Animales cubiertos de plumas

Medios de transportes

León, Chancho, Águila, Elefante, Vaca, Jirafa, Conejo, Tigre, Loro, Golondrina, Serpiente,

Lagarto, Iguana, Cocodrilo, Paloma, Caballo


ANEXO


VELOCIDAD LECTORA

HABILIDAD LECTORA

La lectura involucra dos actividades principales:

1. Identificación de palabras o "decodificación".

2. Comprensión del significado del texto.

Es necesario que la lectura sea fluida para que la mente pueda retener una

oración durante suficiente tiempo para comprenderla.

Si no hay comprensión no hay lectura, por lo que el lector debe ser capaz de

entender y reflexionar sobre lo que lee.

Con el apoyo de diversos especialistas se han definido los estándares para poder

determinar y registrar:

1. ¿Cuántas palabras por minuto lee el alumno en voz alta (Velocidad de

Lectura)?

2. ¿Qué tanto entiende el alumno de lo que lee (Comprensión Lectora)?

3. ¿Cómo lee el alumno en voz alta (Fluidez Lectora)?

Tabla de desempeño Velocidad Lectora


VELOCIDAD LECTORA

La moto de mi tío. 1 2 3 4 5

Mi tío Samuel tiene una moto. 6 7 8 9 10 11

Mi tío toma su moto y sale solito. 12 13 14 15 16 17 18 19

La moto de mi tío es muy bonita 20 21 22 23 24 25 26 27

Y muy útil para salir a pasear. 28 29 30 31 32 33 34

Tito le pide la moto a mi tío, 35 36 37 38 39 40 41 42

Pero mi tío no le pasa la moto a tito. 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52


NOMBRE:N° DE PALABRASPALABRAS INCORRECTASTOTAL DE PALABRAS

VELOCIDAD LECTORA

El águila y los gallos

Los gallos reñían por la preferencia de las gallinas;

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Y al fin uno puso en fuga al otro.

9 10 11 12 13 14 15 16 17

Resignadamente se retiró el vencido a un matorral,

18 19 20 21 22 23 24 25

Ocultándose allí.

26 27

En cambio el vencedor orgulloso se subió a una tapia alta dándose a cantar con

28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

gran estruendo. Más no tarde un águila en caerle y raptarlo. Desde entonces el

43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56

gallo que había perdido la riña se quedó con todo el gallinero.


57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68

A quien hace alarde de sus propios éxitos, no tarda en aparecerle quien se los

69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83

arrebate.

84

84 Palabras.


VELOCIDAD LECTORA

El propietario del parque

El propietario del parque de atracciones hablaba de la ironía que suponía el hecho

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

de que, mientras los niños lo pasaban en grande en su parque él solía estar, por

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

lo general triste.

31 32 33

-¿Qué preferirías: ser propietario del parque o divertirte?, le preguntó el Maestro.-

34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

Ambas cosas.

46 47

El maestro no dijo una palabra más. Cuando, más tarde, le preguntaron a este

48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61

respecto, el Maestro se limitó a citar las palabras que un vagabundo le había


62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75

dirigido a un rico ganadero: - Tú posees la propiedad. Otros disfrutan el paisaje.

76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88

88 palabras


VELOCIDAD LECTORA

Sol la nota musical

A través de este cuento se percibe que, para alcanzar la felicidad, todos los seres

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

tenemos necesidades de conocernos a nosotros mismos, con nuestros dones y

16 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

también con nuestras limitaciones. Así le ocurrió a la nota Sol quien,

26 27 28 29 29 30 31 32 33 34 35 36

generosamente confundida ofreció lo que no podía dar “Soy Sol y les traigo mí

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

luz y calor”. Felizmente descubrió que había sido creada para entregar sonidos,

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62

ese era su don y no podía dar luz y calor, lo cual era su limitación: “eres la nota

63 64 66 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81

musical por eso no nos iluminas ni calientas. En cambio si nos llega tu dulce


82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96

sonido” El conocimiento y aceptación de sí mismo aparecen como

97 98 99 100 101 102 103 104 105 106

indispensables para ir en paz y armonía interior.

107 110 108 109 111 112 113 114

114 palabras


VELOCIDAD LECTORA

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente caligrama y luego responde las preguntas que vienen a continuación.

Responde las siguientes preguntas.


1) ¿Qué animal está dibujado por las palabras en el caligrama?

2) ¿Qué hizo el gato en la cocina?

3) El gato en la vereda, ¿qué le hizo a la manguera?

4) Según el caligrama. ¿Por qué, preguntan dónde está el gato?

VELOCIDAD LECTORA

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente caligrama y luego responde las preguntas que vienen a continuación.


VELOCIDAD LECTORA

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente caligrama

Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué título le pondrías al caligrama?

2. ¿Qué cosas le gusta al niño?

3. ¿Por qué el niño quiere que llegue pronto su hermano?


93 palabras


VELOCIDAD LECTORA I


NSTRUCCIONES: Lee el siguiente caligrama y luego responde las preguntas que vienen a continuación.

1) ¿Qué figura se forma en el caligrama?

2) Según el texto. ¿Cómo es el amor?

3) ¿Qué pasa si dejas mucho tiempo sin regarlo?

4) ¿Qué opinas del caligrama, crees que es posible comparar la amistad con un árbol?

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