CUESTIONARIO DE REPASO PARA SEGUNDO DE BACHILLERATO · ¿Qué es la Diglosia? ¿Hay diglosia en el Ecuador? Por qué. Explique. 11. Con sus palabras, qué es el Popol Vuh, que se

LENGUA Y LITERATURA

CUESTIONARIO DE REPASO PARA SEGUNDO DE BACHILLERATO

1. ¿Qué son palabras agudas?, realizar 5 ejemplos.

2. Buscar el significado de las siguientes figuras literarias: Metáfora, Hipérbole, Anáfora,

Símil; y realizar un ejemplo de cada una.

PRIMERAS MANIFESTACIONES DE LA LITERATURA

3. Escriba las características de la Literatura Prehispánica y del Descubrimiento Pág. 28, 29,30

y 31

4. Escriba la estructura y los elementos de la Narración

5. Escriba de qué hablamos cuando nos referimos a las variaciones lingüísticas en la

Publicidad.

6. ¿Qué es el Panel?, escriba 2 características.

7. ¿Qué es releer y para qué se utiliza esta técnica?

8. ¿Qué es una Crónica de Indias y cuáles son sus subgéneros?

9. Explique con un ejemplo en qué consiste el estilo MLA. Pág. 22

10. ¿Qué es la Diglosia? ¿Hay diglosia en el Ecuador? Por qué. Explique.

11. Con sus palabras, qué es el Popol Vuh, que se explica a través del.

12. Atahualpa Huañui, poema escrito en……………………………………..cuyo autor se dice que

fue…………………………………………………….

13. En 6 líneas escriba de qué habla el poema Atahualpa Huañui.

14. En la traducción anónima del poema Atahualpa Huañui, identifique y trascriba dos

metáforas, un símil, hipérbole.

15. Pase la pregunta 1 del taller del libro de materia. Pág. 20 y enlace.

16. Elabore una publicidad en donde se destaque la importancia de la lectura. ¿Cómo

podemos llegar a los jóvenes con la lectura? Su imaginación se pondrá en juego para

convencernos de la necesidad de leer.(ponga imágenes, promociones, frases que llamen la

atención)

17. Complete las siguientes oraciones con la palabra que dé sentido, utilice vocabulario

especial 1.

Aquel joven quedó……………………………….después de su larga enfermedad.

Pronto seré………………………………………….en el judaísmo.

Necesito una………………………………para entregar mis documentos.

Tengo que………………………….mi anillo para pagar parte de mis deudas.

Claro que entiendo todo lo que me dicen, no soy………………………………….

Realizar ese trabajo tan complicado, para mí fue muy…………………………………..

Me siento……………………………………….por ese lamentable acontecimiento.

La ……………………………..no permite descubrir buenos amigos.

Hay que ………………………………. Los cadáveres encontrados.

El lugar quedó………………………………….por el huracán.

Las ………………………………pueden conspirar par no ser feliz.

No está mal que un joven sea…………………………

Por qué ………………………………si puedo ser honesto.

Ser…………………………me impide ser denodado.

18.- Llene la siguiente sopa de letras. Vocabulario especial 1

1.- Que se asusta con facilidad. 2.- se agita con movimientos rápidos y continuos 3.- Persona convertida a una religión. 4.- Prolongación de la duración de una cosa, o del plazo de tiempo 5.- Modelo original y primario de algo o alguien 6.- Eliminación de la suciedad o impurezas del algo 7.- desventura, dolor por alguna desgracia 8.- Enterrar un cadáver. 9.- Son sinónimos de esta palabra: Gesto, mueca, puchero 10.-Entregar una joya u otra cosa de valor a cambio de una cantidad de dinero 11.- Que es pesado, molestoso, costoso. De mucho sacrificio. 12.- Profundamente triste y sombrío 13.- Ganar la voluntad, confianza de alguien con engaños 14.- Acción de nacer, brotar, aparecer. 15.- Que tiembla o se agita con movimientos rápidos y continuos 19.- Unir con líneas curvas la palabra con el antónimo respectivo. NO PUEDEN TOCARSE LÍNEAS NI MONTARSE O CRUZARSE.

q u r o m a n d o r d e q m l o m

b r a l e m a c m e r c a b r e l

d a w g j o a u v n w a z p d j l

p l e y a d e i n h u m a r u a h

e f a r q u e t i p o l o l a p o

l c p a r q u a d r o s i b a d r

s a i h e x h r t m o i s d o r o

q n g o t i l e s o r p o r s a m

f i n n a s u s t a d i n o g e l

e b o e q c o m r e r q c o t i g

j w r r o s o s a y o b r t o r o

c i a m a s n o i c a r u p e d e

o j r r c o d u r m o j o v e b n

l i z i o n g n a r o l a m u c u

u r a m q a e t p s o r u g l e h

m e r t w s l v b o l o v m u u d

e r m o z a w b e t w a o v e y e

l u g u b r e a c a m n v i r r e

a u t i s d o u l o s i o n k t

célibe aprecio Trémulo camelar Oneroso alegría prórroga contento inhumar desempeñar pánfilo casado lúgubre abreviación exhumar razonable prosélito inquina franqueza pignorar diligente contrario cuita firme

20.- Escriba una oración con las siguientes palabras, SIN UTILIZAR EL VERBO SER Y ESTAR CÁRABO. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… FALAZ. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… VORAZ. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… AZAS. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… PESAR (de pesadumbre) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ORFANDAD. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

MUCHEDUMBRE. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 21.- ESCRIBA LA TILDE EN LAS PALABRAS QUE CONSIDERE DEBEN LLEVARLAS. 1.- TU LIMPIA TU DORMITORIO.

2.- ESE ES MI EXAMEN.

3.- HAZLO POR MI.

4.- OYE TU, VEN A TOMAR UN TE.

5.- TRES MAS DOS SON CINCO.

6.- SI VIENES HOY, TAMBIÉN TE INVITO PARA MAÑANA.

7.- YO SE QUE ERES UN BUEN HERMANO.

8.- AUN SE ME OLVIDO TU NOMBRE.

9.- TU FE EN DIOS ES INCOMPARABLE.

10.- TODO LO HACE POR TI.

11.- LE SUPLICÓ TANTO MAS NO LE TOMÓ EN CUENTA.

12.- DIJO QUE SI VENDRIA A LA REUNION.

13.- TODOS LLEGARON TEMPRANO AUN LOS QUE VIVEN LEJOS.

14.- ME DIJO QUE AUN TE ESPERABA.

15.- EL SE FUE DE VIAJE.

16.- SI TU NO VIENES, EL SE IRA.

17.- SANTIAGO HABLA MUCHO DE EL MISMO.

18.- POR FAVOR DE OTRA OPORTUNIDAD.

19.- TODOS LOS CONSEJOS LO GUARDO PARA SI.

20.- LE DIERON TANTOS CONSEJOS MAS NINGUNO APLICO.

UNIDAD EDUCATIVA “ALVERNIA” “ASÍ ES COMO SE AMA”

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CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL

QUÍMICA

Año Lectivo 2019- 2020

NOMBRE: ÁREA: Ciencias Naturales

CURSO/PARALELO: Segundo Año BGU “A-B-C-D” FECHA:

DOCENTE: Lcda. Mariela Albán

INDICACIONES GENERALES

El cuestionario deberá ser resuelto en el cuaderno de materia.

I.- PREGUNTAS DE VERDADERO O FALSO

Responda con (V) la respuesta acertada y con (F) la que no corresponda y justificar la respuesta

en caso de ser falsa.

PREGUNTA RESPUESTA JUSTIFICACIÓN

1. La fórmula del Hidruro de Calcio es HCl ( )

2. La fórmula del ácido tetraoxotelúrico (VI) es H2TeO4 ( )

3. El nombre correcto del CaCO3 es Carbonato de Calcio ( )

4. Los óxidos básicos se forman de un no metal + oxígeno ( )

5. Los óxidos ácidos se llaman también anhídridos ( )

6. Los CO es un óxido neutro ( )

7. La sal común se llama también cloruro de sodio y su fórmula es

NaC

( )

8. El Borano BH3 es un ácido hidrácido ( )

9. El AuMnO4 es una sal oxisal ácida ( )

10. El grupo funcional de los hidróxidos es (OH)-1 ( )

11. El nombre tradicional del SO3 es anhídrido sulfúrico ( )

12. En el balanceo de esta ecuación, el coeficiente que debe

acompañar al H2O es 3.

( )

13. Balancea la ecuación e indica si la suma de los coeficientes de los

productos es 10

NH3 + O2 → NO + H2O

( )

14. Balancee la ecuación e indique si la suma de los coeficientes de

los productos da 12

mailto:[email protected]

CO2 + H2O = C6H12O6 + O2 ( )

15. El coeficiente correspondiente al magnesio en la ecuación de

oxidación es 2

Mg + O2 = MgO

( )

16. El símbolo del oro es Au ( )

17. La reacción química exotérmica, es aquella en donde se libera

energía

( )

18. La reacción química endotérmica, es aquella en donde se libera

energía

( )

II.- PREGUNTAS DE ELECCIÓN

Subraye el literal de la respuesta correcta

A. El NO2 (Dióxido de Nitrógeno) es:

1. Óxido ácido

2. Óxido básico

3. Óxido Neutro

a) 1

b) 2

c) 3

B. El nombre sistemático del Pb(NO3)4

1. Nitrato plúmbico

2. Nitrato de plomo (IV)

3. Tetraquistrioxo nitrato (V) de plomo

a) 1

b) 2

c) 3

C. La fórmula del Sulfito férrico es:

1. Fe(SO4)

2. Fe2(SO3)3

3. Fe(SO3)

a) 1

b) 2

c) 3

D. El ácido fluorhídrico (HI) es:

1. Hidruro metálico

2. Ácido Hidrácido

3. Hidruro no metálico

a) 1

b) 2

c) 3

E. Relaciona los elementos con el grupo y aplicación.

1. Cu a. IVB, se utiliza en la industria aeronáutica

2. Hg b. IIIA, se utiliza en la fabricación de espejos y

telescopios reflectores

3. Al c. IIB, sirve en la extracción de oro y plata de

las minas

a) 1a, 2c, 3d, 4b

b) 1b, 2a, 3d, 4c

c) 1c, 2b, 3a, 4d

d) 1d, 2c, 3b, 4a

4. Ti d. IB, es uno de los mejores conductores de

electricidad.

F. Relaciona la fórmula con el compuesto al que corresponde:

1. HCN a. Sal Binaria

2. FeBr3 b. Hidruro metálico

3. BH3 c. Ácido hidrácido

4. HNO3 d. Oxoácido

5. BiH3 e. Hidruro no metálico

a) 1e, 2c, 3d, 4b, 5a

b) 1c, 2a, 3e, 4d, 5b

c) 1d, 3b, 3a, 4c, 5e

d) 1a, 2b, 3c, 4d, 5e

G. Relaciona la fórmula con su respectivo nombre:

1. I2O7 a. Anhídrido peryódico

2. FeO b. Óxido de Hierro (II)

3. K2O2 c. Peróxido de Potasio

4. Pb(OH)4 d. Tetrahidróxido de Plomo

5. CO2 e. Dióxido de Carbono

a) 1a, 2c, 3d, 4b, 5e

b) 1c, 2a, 3e, 4d, 5b

c) 1d, 3b, 3a, 4c, 5e

d) 1a, 2b, 3c, 4d, 5e

III.- PREGUNTAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE

1. En el primer miembro de una ecuación química se encuentran:

a. Los compuestos

b. Los productos

c. Las moléculas

d. Los reactivos

2. La fórmula química indica:

a. El número de moles que forman un compuesto

b. La relación entre las masas de los elementos

c. El número relativo de átomos de cada elemento

d. El peso molecular del compuesto

3. Señala lo que no cumple 1 mol de oxígeno gaseoso

a. Pesa 16 uma

b. Tienen un volumen de 22,4 litros

c. Tiene 6.022 x 1023 moléculas

d. Pesa 32 gramos

4. La masa molar es:

a. La masa de 1 at-gr de sustancia

b. La masa en gramos de 1 mol

c. La masa expresada en g/mol

d. La masa de un átomo de sustancia

5. Calcula la masa molar del hidróxido de magnesio Mg(OH)2

a. 68 g/mol

b. 64 g/mol

c. 59 g/mol

d. 56 g/mol

e. 58 g/mol

6. Para la reacción xClNO = yNO + zCl2

Calcula x+y / z

a. 3

b. 5/2

c. 3/2

d. 4

e. 2

7. La masa molar del C3H7NO es:

a. 73 g/mol

b. 88 g/mol

c. 129 g/mol

d. 87 g/mol

e. 94 g/mol

8. Para que esté balanceada la ecuación

HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + H2O

¿Qué coeficiente debe acompañar a CaCl2?

a. 3

b. 4

c. 2

d. 1

e. 5

9. Balancea la siguiente ecuación e indica la suma de los coeficientes de los reactivos

NH4Cl + NaOH = NaCl + NH3 + H2O

a. 2

b. 5

c. 10

d. 8

e. 3

10. Balancea la siguiente ecuación e indica el coeficiente que acompaña al agua

C2H2 + O2 = CO + H2O

a. 2

b. 5

c. 3

d. 1

e. 4

IV. PREGUNTAS DE APLICACIÓN

11. Balancear 10 ecuaciones químicas de la hoja de trabajo y sacar las masas moleculares, se debe

tomar en cuenta el último ejercicio realizado en la hora de clase, de ahí en adelante se contarán los

10 ejercicios para su resolución.

Lic. Mariela Albán Lic. María Fernanda Romero MSc. Vinicio Mera

DOCENTE JEFE DE ÁREA DE CCNN VICERRECTOR

CUESTIONARIO DE ACTIVIDADES SEGUNDO BGU

FILOSOFIA

1.-Cree que el machismo está aún presente en nuestra sociedad? Si es así, ¿qué opinión tiene de las

personas machistas?

2.-¿Considera que el machismo es exclusivo de los hombres, o también las mujeres pueden tener

actitudes machistas?

3.-¿Tiene amigos con discapacidad o con una orientación sexual distinta? De ser así ¿han sido

testigos de intolerancia o discriminación contra ellos?

4.-¿Qué hace o haría en la vida cotidiana, para luchar contra el machismo o la intolerancia contra

personas que piensan distinto?

5.-Considera que desde los diversos niveles de gobierno se toman acciones suficientes para combatir

la intolerancia y la discriminación?

6.-¿Cree que todas las personas deben ser iguales ante la ley, o consideradas que hay casos en que

no debe ser así?

7.-¿Los gobiernos, de todo nivel, garantizan la igualdad de sus ciudadanos?¿Les haría falta una mayor

intervención?

8.-¿Piensa que a la sociedad en su conjunto le interesa la eliminación de la desigualdad, o hay un

egoísmo que impide luchar por los derechos de otros?

9.-¿Considera que el ser humano es sociable y político por naturaleza ,es decir ,si necesita de la

sociedad para lograr la felicidad?

10.-¿Qué opinión tiene de los ermitaños ,crees que es posible alcanzar la plenitud lejos de los bienes

materiales y de la sociedad?

11.-Cite algún caso en el que alguien, a pesar de vivir en sociedad, actúa de manera egoísta ,sin

respetar los derechos del resto.

12.-¿Qué opina sobre la democracia directa de la Antigua Grecia, te parece acertada, compleja,

necesaria

13.-¿Cree que la democracia representativa moderna es la mejor forma de gobierno, entre todas las

que han existido en la historia?

14.-¿Consideras que los candidatos, en las elecciones, abusan dela persuasión llegando a la

manipulación?

15.-¿Piensa que es necesario que existan mayores formas de control a quienes ejercen cargos

públicos, por parte de la sociedad civil?

16.-¿De qué manera se podría impulsar una mayor participación ciudadana, a fin de que la

democracia se parezca un poco más a la originaria griega?

17 .-Elabore un ensayo corto sobre la democracia originaria griega en el que plantee su posición

sobre estos dos temas : a)Gobierno del demos(el pueblo) y la isonomia(igualdad ante la ley)en la

Atenas antigua .b)Negación de la ciudadanía y por consiguiente la igualdad, a grupos como las

mujeres, los esclavos y los extranjeros.

UNIDAD EDUCATIVA “ALVERNIA”

“ASÍ ES COMO SE AMA” Dirección: Av. De la Prensa 5347 y Av. Del Maestro Telf. 2596614


ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

DOCENTE: Lic. VERÓNICA NARANJO

MATERIA: BIOLOGÍA

CURSOS: 2DOS “A”- “B”- “C”-D” BGU

CUESTIONARIO

1.- ¿Cuál es la estructura de la molécula de ADN?

2.- ¿Qué son los genes?

3.- ¿Qué características presentan los cromosomas?

4.- ¿Por qué se producen las anomalías cromosómicas?

5.- ¿En qué se basa el estudio de la composición genética de los organismos?

6.- ¿Cómo se describe la nomenclatura de los cromosomas?

7.- ¿Cómo se realiza la transcripción y traducción del ARN?

8.- ¿Cuáles son las fases de la mitosis?

9.- ¿Cuáles son las fases de la meiosis?

10.- ¿Cuáles son las diferencias entre mitosis y meiosis?


FEEDBACK ACTIVITIES 1 UGB

NAME:_______________________________ CLASS: 2 UGB

TEACHER: Lic. Nataly Gallegos AREA: English as a Foreign Language

PRESENT SIMPLE

Complete these sentences using the present simple of the verbs in brackets.

1) What time ........................the pub ...........................? - I think it

............................. at six o’clock. (open)

2) Ted and Gwen are from Manchester, but they ....................n’t ..........................

there now. They .................................. in London.

3) How often ..............................Mick .......................... to the pub? –He

...................................... there nearly every evening. (go)

4) Mavis .............................n’t ................................... in a hairdresser's. She

.................................................. in a lanuderette. (work)

5) What time ............................... Ted ........................................ work in the

evenings? -He normally ...............................at about nine o'clock. (finish)

PRESENT CONTINUOUS OR PRESENT SIMPLE?

1) Where is Danny? - He ........................................................ tennis. (play) 2) Danny .................................... tennis nearly every Saturday afternoon. (play) 3) I ......................................to the cinema most weekends. (go) 4) I .................................. home now. Goodbye! (go 5) Look! That woman ................................. your jacket. (take) 6) Ted ...........................................sugar in tea. (not take) 7) The bank ....................... .............at ten o’clock every morning. (open) 8) Look! The door.......................................................... . (open)

Complete the sentences using the present continuous or present simple of the

verbs in brackets.


“ASÍ ES COMO SE AMA”



FORMACIÓN CRISTIANA Y VALORES

Cuestionario 1ra. Unidad

“No es necesario decir todo lo que se piensa,

lo que si es necesario es pensar todo lo que se dice”

Instrucciones Generales:

Realizaremos un analices general del avance académico que hemos podido alcanzar en

estas unidades. Es importante ser exactos con nuestras respuestas las mismas que nos

permitirá tener claridad en nuestra materia.

Copia las siguientes preguntas y RESPONDE correctamente en tu cuaderno de

Formación Cristianan y Valores o en hojas que permitan tener una claridad de lo

estudiado.

I. COMPLETACION

1. La S.E…. que para los cristianos es la P.D… pasa a ser para nosotros la:…

Ésta para una mejor comprensión y estudio está dividido en:…

El Antiguo testamento es… lo componen:…

El Nuevo testamento es…. lo componen…

II. PREGUNTAS DE ORDENACIÓN.

2. Escribe de forma ordenada el nombre del libro, su abreviatura y el número de capítulos

que poseen los libros del Pentateuco, como los hemos aprendido en clases.

Éx – Génesis - 36 capítulos - Núm - 50 capítulos - 40 capítulos - Dt – 27 capítulos - Éxodo

- Levítico, - Gén – 34 capítulos - Números – Lev - Deuteronomio.

Ordenado: libro - Abv. - N° cap.

3. Realizar el mismo ejercicio con los libros Poéticos y Sapienciales.


III. APAREAMIENTO

4. Une con line de forma correcta según corresponde

Libro: Abv. # cap.

Mateo Jn 21

Marcos Lc 28

Lucas Mc 24

Juan Mt 16

5. Presenta las cartas católicas o cartas universales de forma ordenada; es decir, el nombre

del Libro, su abreviatura y el número de capítulos.







IV. REACTIVO DE SEÑALACIÓN E IDENTIFICACIÓN

Realiza una sopa de letras e identifica los escritos del Nuevo Testamento (se apreciara la

creatividad y las formas que puedas realizar)

V. DESDE NUESTRO LIBRO






NOTA.- Las respuestas las podemos observar desde nuestros libros, quien no tenga el libro

en casa deje el espacio de lo que no comprende y lo respondemos en clase.


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CUESTIONARIO DE REPASO PARA SEGUNDO DE BACHILLERATO · ¿Qué es la Diglosia? ¿Hay diglosia en el Ecuador? Por qué. Explique. 11. Con sus palabras, qué es el Popol Vuh, que se