Stig Bjørshol Sigmund Lie Wenche Hoel Røine Trond Vidar Vedum BOKMÅL

Naturfag og samfunnsfag

Cumulus– lett å bruke, mye å lære

• Naturfag og samfunnsfag for 1. – 4. årstrinn• To hoveddeler, en for hvert av fagene• Differensiering i røde og gule sider• Test-deg-selv-sider etter kapitlene, fra 2. årstrinn

• Nettstedet Cumulus1. og 2. årstrinn: faglig bakgrunnsstoff for læreren3. og 4. årstrinn: elevsider med oppgaver samt lærerstoff

Hvert årstrinn består av:GrunnbokArbeidsbokLærerveiledningNettsted

Arbeidsbok

ww

w.a

sch

ehou

g.n

o ISBN 978-82-03-31199-4

3

9 7 8 8 2 0 3 3 1 1 9 9 4

6

FrukterVi spiser mange frukter som vokser i andre land.

Hvilke frukter ser du på bildet? Skriv navn. Fargelegg.

Hvor mange store bananer ser du på tegningen?

Hvor mange kokosnøtter ser du?

Hvor mange store appelsiner er det på tegningen?

Hvor mange appelsiner vokser på appelsintreet?

Hvor mange appelsiner er det til sammen?

Mål: Lære navn på frukter fra andre land.

7

Se grunnboka side 8-9.

Skriv ordene som mangler.

Et tre som blomstrer tidlig om våren, heter __ __ __ __ __

Blomstene til selje kaller vi __ __ __ __ __ __ __ __

Treet har hannblomster med __ __ __ farge.

Treet har hunnblomster med __ __ __ __ __ farge.

Et tre som har store, hvite blomsterklaser, heter __ __ __ __

Blomstene lukter sterkt og lokker til seg __ __ __ __ __ __ __ __

Om høsten får treet __ __ __ __ __ __ frukter.

Hvorfor besøker insektene blomstene?

Skriv.

Blomsterplanter

Mål: Lære om to trær/busker som blomstrer tidlig om våren.

12

MeteorologHva gjør en meteorolog?

Mål: Få kjennskap til hva en meteorolog arbeider med.

Se på bildet.

Skriv hvordan været er.

Se på bildet.

Hvordan blir været?

13

Svar på spørsmålene.

1. Hvor mange grader er det når vannet koker?

2. Hvor mange grader er det når vannet fryser til is?

3. Hva kaller vi læren om været?

4. Hvor kaldt kan det bli i Norge?

5. Sterk eller svak vind?

Begynn med svak vind og skriv i riktig rekkefølge.

Orkan, bris, kuling, storm.

Meteorologi

Mål: Lære om temperatur og om termometer. Lære om forskjellige vindstyrker.

Skriv ned temperaturene.

20

Hvor gammel?

Livsløp

Mål: Lære om hvordan kroppen forandrer seg med alderen.

Hva tror du en gutt eller jente på 12 år gjør i fritiden?

Hva tror du en mann eller dame på 80 år gjør i fritiden?

21

Tegn deg selv som baby. Tegn deg selv som gammel.

Mål: Gjøre elevene bevisste på at de må ta vare på kroppen sin.

Livsløp

Hva kan du gjøre for å holde kroppen din i form?

Skriv.

24

Disse fire insektene er nedbrytere.

De lever i skogen.

Snutebillen gnager i barken slik at trærne dør.

Hodet ser ut som en lang snute (nese).

Furubukken legger egg i barken på døde trær.

Furubukken har antenner som er lengre enn kroppen.

Kjempetrevepsen legger egg under barken på trær.

Den er gul og svart og har et langt rør bakerst på kroppen.

Røret brukes til å legge egg med.

Barkbillen gnager ganger inne i treet.

Barkbillen har hår på bakkroppen.

Skriv riktig navn under hver tegning.

Slå opp i en bok om insekter og fargelegg.

Mål: Lære å kjenne igjen forskjellige nedbrytere.

Nedbrytere

25

Hva skjer med det døde reinsdyret? Tegn i rutene hva som skjer.

Mål: Lære om nedbrytning og hvordan stoffer sirkulerer.

Nedbrytere

1.

2.

3.

4.

5.

Skriv en forklaring.

36

Et funn fra bronsealderen

Det er lenge siden bronsealderen.

Derfor er nesten alt borte fra den tiden.

Mye råtner bort, men noen ganger råtner alt veldig sakte.

I Egtved i Danmark skulle en bonde fjerne en jordhaug.

Inni haugen fant han en kiste av tre.

Inni kisten lå det et menneske.

Arkeologene gravde ut graven og fant en pike på omtrent 16 år.

Hun var lagt i et ullteppe og en hud fra en ku.

Hun hadde på seg et skjørt og en bluse og et vevet belte.

Hun hadde tre smykker, en ørering og to armbånd.

Ved siden av henne lå en liten treeske med en syl og et hårnett.

Hun hadde også med seg en treskål hvor det hadde vært en fruktdrikk.

Dette er det best bevarte funn fra bronsealderen i Danmark.

Danskene kaller henne for Egtvedpigen.

Rett eller galt? Kryss av.

Funnet var fra steinalderen.

Alt hadde råtnet bort.

Ei jente var gravlagt i en trekiste.

Danskene kaller henne Egtvedpigen.

Det var en arkeolog som fant henne.

Hun hadde klær på seg.

Hun hadde ingen smykker på seg.

Jenta var 12 år.

Les og kryss av

Mål: Lære mer om bronsealder. Hente ut informasjon i en tekst.

Rett Galt

37

Se læreboka side 78–81.

Fyll inn. Bruk alle ordene som står under hver oppgave.

A. En __________ er laget av tre og noe som kan skjære.

Det skarpe kan være laget av ___________ eller ___________.

Den var viktig når ___________ skulle skjæres. Når ___________

var skåret, ble det malt til ___________. ___________ kunne brukes

til mat som __________ og __________. ___________ var et viktig

__________________________ i tiden vi kaller _________________.

sigd, sigden, brød, kornet, kornet, flint, jordbruksredskap, mel, melet,

metall, bronsealderen, lefser

B. En __________ er laget av tre og ble brukt til å pløye __________

med. Den var lett å bruke. Den var ganske ___________, så den ble

trukket av en eller to ___________. En slik plog kunne bare brukes

på jorder som var ryddet for _________, ___________ og ___________.

Det var __________ arbeid å rydde et jorde. __________var et viktig

___________________________ i tiden vi kaller _________________.

arden, trær, okser, gress, ard, stor, jordbruksredskap, bronsealderen,

tungt, jorda, stein

Mål: Lære om redskaper og jordbruksredskaper og hvordan de ble brukt.

Sigd og Ard

44

Se godt på avisartikkelen. Finn ut:

Journalisten heter _______________________________________________________

Overskriften på artikkelen er: __________________________________________

Artikkelen handler om _________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Fotografen heter ________________________________________________________

Det er bilde av _________________________________________________________

Artikkelen har stått i en avis som heter ________________________________

Artikkelen stod i avisen den (dato) _____________________________________

Journalist

Mål: Gi et konkret eksempel fra arbeidslivet. Gi trening i å hente opplysninger fra en avisar tikkel.

Til denne oppgaven trenger du kopieringsoriginal nr. 2.

45

Finn ut hvilke aviser som er til salgs på de forskjellige stedene.

Sett opp resultatet av undersøkelsen i skjemaet.

Mål: Gjøre samfunnsfaglige undersøkelser i lokalmiljøet. Sette resultatene opp i skjema. Trekke konklusjoner.

Hvor kan du kjøpe aviser der du bor?

Hva heter lokalavisen der du bor? _______________________________________

Hvor mange steder kan du kjøpe den? ___________________________________

Hvor kan du kjøpe flest forskjellige aviser? ______________________________

Hvor mange forskjellige aviser kan du kjøpe der? _______________________

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Her kan vi kjøpe aviser VG

Dag

blad

et

Aft

enpo

sten

Dag

savi

sen

48

Du kan også bruke kopieringsoriginal nr. 3

Her er en liste med de ti lengste fjordene i Norge:

Nr. 1: Sognefjorden

Nr. 2: Hardangerfjorden

Nr. 3: Trondheimsfjorden

Nr. 4: Porsangen

Nr. 5: Oslofjorden

Nr. 6: Nordfjord

Nr. 7: Boknafjorden

Nr. 8: Varangerfjorden

Nr. 9: Romsdalsfjorden

Nr.10: Storfjorden

Fargelegg alle fjordene blå.

Skriv riktig navn på fjordene på kartet. Fyll ut med navn eller nummer:

Lange fjorder

på Østlandet: ________________________________________________________

på Sørlandet: _________________________________________________________

på Vestlandet: _________________________________________________________

i Midt-Norge: _________________________________________________________

i Nord-Norge: _______________________________________________________

Hvilken landsdel har flest lange fjorder? _____________________________

Mål: Gi elevene et bilde av hvor de lengste fjordene i Norge ligger. Tydeliggjøre landskapsforskjellene i landsdelene.

Fjord

49

Les nøye. Tenk deg godt om. Svar ja eller nei.

Smaker vannet i havet søtt? Svar:_________

Smaker vannet i havet salt? Svar:_________

Lever det fisk i havet? Svar:_________

Lever det planter i havet? Svar:_________

Lever det fiskeboller i havet? Svar:_________

Lever det dyr i havet? Svar:_________

Går det an å arbeide på havet? Svar:_________

Heter det største havet på jorda Atlanterhavet? Svar:_________

Heter det største havet på jorda Dødehavet? Svar:_________

Heter det største havet på jorda Stillehavet? Svar:_________

Sett et rødt kryss på Norge.

Skriv riktig navn på hav nr. 1.

Skriv riktig navn på hav nr. 2.

Skriv riktig navn på hav nr. 3.

Hav

Mål: Kunne navn på og plassering av verdenshavene.

1

2

3