CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA PRIMER RESPONDIENTE … · El curso de Primer Respondiente de la Formación Continua, representa el seguimiento y reforzamiento de los conocimientos de

H. AYUNTAMIENTO MUNICIPAL CONSTITUCIONAL CHICOASEN, CHIAPAS.

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Carretera Panamericana, Tramo Tuxtla-Chiapas de Corzo,

Km. 1091, Colonia Castillo Tielmans,

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Conmutador 69 1 49 20 Ext. 18004.

CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA

PRIMER RESPONDIENTE (Policías Municipales)


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I N D I C E INTRODUCCCION…………………………………………………………………………………….6

ANTECEDENTES DEL CURSO …………………………………………………………………….8

DESTINATARIOS..……………………………………………………………………………….……10

FUNDAMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA………………………………………..12 FUNDAMENTO TEÓRICO – PRÁCTICO………………………………………………………….12

MARCO LEGAL.......................................................................................................................14 RESULTADOS ESPERADOS ……………………………………………………………………...15

BENEFICIOS INSTITUCIONALES…………………………………………….…………………...16 OBJETIVOS DEL CURSO OBJETIVO GENERAL ………………………………………………………………………………17 OBJETIVO CURRICULAR…………………………………………………………………………..17

OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………………………………………………..…….19


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CARACTERISTICAS CURRICULARES PERFIL DE INGRESO……………………………………………………………………………….21

PERFIL DE EGRESO………………………………………………………………………………..22

MODALIDAD ACADEMICA………………………………………………………………………..23

FECHAS DE INICIO Y TÉRMINO ………………………………………………………………....23

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE…………………………………………..23

DURACION DEL CURSO ………………………………………………………………………......23

HORARIO……………………………………………………………………………………………...24

SISTEMA DE EVALUACION ……………………………………………………………………….24

REQUISITOS PARA APROBACION Y CONSTANCIA ………………………………………...27 ESTRUCTURA CURRICULAR ……………………………………..……………………………...29

LINEAMIENTOS ORGANIZACIONALES SEDE ………………………………………………………………………………………………….31


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NUMERO DE PARTICIPANTES…………………………………………………………………...31

REQUERIMIENTOS BIBLIOGRAFICOS………………………………………………………….31

REQUERIMIENTOS………………………………………………………………………………..32

PROGRAMA DE ESTUDIOS ……………………………………………………………………..33

CALENDARIZACION……………………………………………………………………………….39

RECURSOS FINANCIEROS……………………………………………………………………….41

SINTESIS CURRICULAR DE INSTRUCTORES …………………………………………….....43


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I N T R O D U C C I Ó N

INTRODUCCIÓN

El propósito del presente curso es analizar fundamentalmente desde la epistemología e historia jurídicas si los antecedentes del

nuevo sistema de justicia penal emergente propuesto en México —el cual está basado en relación o ante los actos antijurídicos o

ilícitos en materia penal en un sistema de juicio acusatorio, cuya expresión procedimental es la oralidad (herencia griega, como se

acredita entre otros testimonios con el juicio a Sócrates, y romana, con Cicerón como gran orador del foro, retomada principalmente

por el derecho anglosajón)— cumplen con el objetivo principal de mejorar la transparencia, prudencia, honestidad, coherencia,

eficacia y eficiencia, calidad en la argumentación, en aras de elevar la solidez en la procuración, administración e impartic ión de

justicia penal en nuestro país.

Cabe señalar que el denominado proceso penal oral ya se encuentra implementado en algunas entidades federativas de la

República mexicana, y se espera terminar de establecerlo a nivel nacional, tanto en el fuero federal como estadual.

Las críticas que intentaremos llevar a cabo parten de la recuperación de nuestra tradición jurídica romano-germánica, y considerando

a la epistemología como el conocimiento del conocimiento, filosofía de la ciencia o teoría del saber, desde una posición del l derecho

como una ciencia cultural en continuo cambio y perfeccionamiento, tomándola como un producto de la sociedad en su momento

histórico determinado. "el método utilizado en el presente trabajo se corresponde con la teoría constitucional comparada desde una

perspectiva cosmopolita, en cuanto a la ciencia de la cultura y de los textos".

La Constitución es cultura. Esto significa que no está hecha solamente de materiales jurídicos. La Constitución no es un

ordenamiento dirigido a juristas, y para que éstos puedan interpretar las reglas antiguas y nuevas, sino que también sirve

esencialmente para los no juristas, para los ciudadanos. La Constitución además de ser un texto jurídico y una obra normativa,


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también es expresión de una situación cultural, instrumento de auto-representación del pueblo, espejo

del patrimonio cultural y fundamento de sus esperanzas.


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A N T E C E D E N T E S


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ANTECEDENTES DEL CURSO

El curso de Primer Respondiente de la Formación Continua, representa el seguimiento y reforzamiento de los

conocimientos de los Cuerpos policiales del Estado y sus municipios, garantiza un adecuado desempeño policial, acorde

al marco legal de su función y al cumplimiento de las exigencias que en materia de seguridad pública se requiere en una

sociedad en constante evolución; por lo anterior, es de vital importancia que el personal operativo en activo deba estar en

constante capacitación.

Con base en lo anterior, así como al contenido y alcances del Acuerdo Nacional por la Seguridad, la Justicia y la

Legalidad y lo dispuesto en los artículos 47 y 48, así como del Título Quinto del Desarrollo Policial y sus Capítulos I y II

de la Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública, aprobada por el honorable Congreso de la Unión y vigente

a partir del mes de enero de 2009, se procedió a revisar contenidos y construir apartados formativos debidamente

consolidados que otorguen al policía preventivo una base estructural sólida en desarrollo personal, como servidor público,

como garante de la legalidad, promotor de la participación de la comunidad en materia de seguridad pública y agente

preventor de conductas ilícitas, de alteración del orden y la paz pública.

En tal sentido, la propuesta académica del presente curso, se basa en la estructuralidad de un Sistema Integral de

Desarrollo Policial, que tiene como objetivo dotar a los elementos de conocimientos, habilidades y actitudes,

representadas en el deber, deber hacer y deber ser, para el adecuado desempeño de sus funciones.


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DESTINATARIOS


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DESTINATARIOS

EL Curso de Especialización Primer Respondiente de la Formación Continua, se estructura con apartados académicos

dirigidos a los Policías Municipales, así mismo para el caso específico del presente trámite de validación.

SE ANEXA LISTA DE PARTICIPANTES.


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F U N D A M E N T A C I Ó N D E L A A C T I V I D A D A C A D É M I C A F U N D A M E N T O T E Ó R I C O - P R Á C T I C O

M A R C O L E G A L R E S U L T A D O S E S P E R A D O S

B E N E F I C I O S I N S T I T U C I O N A L E S


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FUNDAMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA

La actividad académica en materia policial, desde su origen formativo, atiende a la necesidad de conformar corporaciones

con conocimientos, capacidades y habilidades, acordes a la dinámica social de cada entidad. Las características

demográficas, culturales y socioeconómicas de la entidad, demandan que todas las corporaciones del Estado cuente con

elementos de seguridad debidamente capacitados, que entiendan las razones y el origen del fenómeno delictivo en

cualquiera de sus tipos, con las capacidades necesarias para comprender el sentir social que derivará en acciones

conjuntas entre sociedad y policía en la prevención del delito. Asimismo, y con base en las modificaciones realizadas en

el proceso de la aplicación de justicia se otorga al policía preventivo las herramientas necesarias para hacer frente al

nuevo Sistema Penal Acusatorio.

FUNDAMENTO TEÓRICO – PRÁCTICO

La etapa de especialización tiene entre sus propósitos cubrir las necesidades académicas de los policías en el marco del

contexto actual, al proporcionarles una formación continua que les ayude a consolidar una cultura técnica que les permita

comprender e incidir en su entorno de manera propositiva y fundamentada; se les ofrece una especialización que

fortalezca sus conocimientos, habilidades y actitudes preparándolos para la profesionalización, considerando las

aspiraciones personales y vocacionales de los policías; y finalmente una formación para el trabajo que los prepare para

insertarse en una cultura laboral a través del desarrollo de capacidades prácticas y actitudes positivas que promuevan su

participación social, el autoempleo o si fuera el caso el empleo formal.


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Se pretenden que el policía lleve a cabo actividades para desarrollar habilidades de

comunicación mediante los procesos de socialización dentro del proceso de su aprendizaje;

como es bien sabido para realizar los propósitos del curso, es necesario que el policía cuente con estas habilidades,

debido a las situaciones que su vida laboral, le permitan hacer uso adecuado y vincule los propósitos.

Es importante recalcar que dicho curso es fundamental y de suma importancia para los cuerpos policíacos en su

operatividad y funciones públicas, con el fin de contar elementos jurídicos para el mejor desempeño de sus funciones ya

que en la actualidad la ciudadanía demanda una mejor preparación de los encargados de la seguridad. Por tal razón los

cuerpos de seguridad se están capacitando de manera constante a nivel competencia.

Durante el desarrollo del mismo, los policías se especializaran en los conocimientos que demanda el Sistema Penal

Acusatorio.

En el cumplimientos de estas actividades y en general en la realización de los fines y objetivos la seguridad, los

elementos tiene la gran responsabilidad fundamental pues de ellos depende en gran medida el éxito o fracaso de esta

nueva encomienda que se les ha asignado.

El contenido del programa está estructurado en los siguientes módulos:

Módulo I: Marco Jurídico de las funciones de primer respondiente.

Módulo II: Detención y puesta a disposición.


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Módulo III: Informe Policial Homologado (IPH) y registro de información.

Módulo IV: Preservación del lugar de los hechos y/o hallazgo

Módulo V: Procesamiento del lugar de los hechos

Módulo VI: Fijación de los indicios en el lugar de los hechos y /o hallazgo.

Módulo VII: Práctica general de cada una de las etapas

Módulo VIII: Declaración del policía en la audiencia de juicio

MARCO LEGAL

Los Cursos de Especialización dentro de la Formación Continua para Policías Municipales, se desarrolla en el marco de lo

dispuesto por el Artículo 21 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que señala a la seguridad

pública como una función a cargo de la Federación, el Distrito Federal, los Estados y los Municipios.

Asimismo, el contenido y alcances de las disposiciones legales que establecen los artículo 47 y 48 de la Ley General del

Sistema Nacional de Seguridad Pública, determinan, integralmente con los lineamientos sustantivos y adjetivos de los

Ejes, Programas y Proyectos establecidos por el propio Sistema Nacional y reconocidos por el Sistema Estatal a través de

los convenios vigentes en la materia, emanando todo de las disposiciones constitucionales, la obligatoriedad de

establecer y aplicar un servicio policial de carrera a través de un sistema integral de desarrollo policial que represente un

Desarrollo Institucional acorde a las exigencias legales y sociales.


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Se atiende la política nacional en la materia, desarrollando estrategias encaminadas a

fortalecer la Profesionalización de los servidores públicos para que, además de los conocimientos y la ética necesarios,

tengan un claro compromiso institucional de servicio que garantice la atención adecuada de la sociedad.

Por lo que respecta a la atribución de la profesionalización de los cuerpos policiales en el Estado de Chiapas, se atiende

a lo dispuesto por el artículo 35 de la Ley del Sistema Estatal de Seguridad Pública

RESULTADOS ESPERADOS

Identificar el marco jurídico nacional e internacional que regula la actuación del Policía como primer respondiente y

en su caso en el procesamiento del lugar de los hechos y/o hallazgo.

Identificar el procedimiento para efectuar la detención de personas que cometen algún hecho delictivo.

Aplicar el procedimiento para efectuar la detención de personas que cometen algún hecho delictivo.

Identificar el procedimiento para realizar la puesta a disposición ante el Ministerio Público.



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Identificar la estructura del registro de la información de un hecho delictivo en el IPH

Realizar el llenado del IPH

Identificar el procedimiento para la preservación del lugar de los hechos.

Realizar el procedimiento para la preservación del lugar de los hechos a partir de un caso hipotético.



Identificar el procesamiento y preservación de los indicios en el lugar de los hechos.

Realizar el procesamiento de los indicios en el lugar de los hechos simulado.

Elaborar registros descriptivo del lugar de los hechos y/o hallazgo así como de los indicios encontrados.

Realizar toma fotográfica del lugar de los hechos y/o hallazgo así como de los indicios encontrados.

Implementar el registro planimétrico en el lugar de los hechos y /o hallazgos.


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BENEFICIOS INSTITUCIONALES

Formar Policías Municipales Preventivos con capacidades operativas que garanticen el

desempeño policial bajo los preceptos constitucionales y legales correspondientes, con la capacidad de atender el

fenómeno delictivo desde su prevención, implementando acciones concretas de relación con la sociedad y un actuar

basado en la inteligencia y la planeación policial que, además, garantice un actuar conforme a protocolos establecidos en

el Nuevo Sistema Penal Acusatorio.


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O B J E T I V O G E N E R A L O B J E T I V O S C U R R I C U L A R E S

O B J E T I V O S E S P E C Í F I C O S

OBJETIVO GENERAL


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Al finalizar el taller, el participante identificará las obligaciones y responsabilidades que tiene

en su actuación como primer respondiente, las facultades jurídicas para el procesamiento del lugar de los hechos con el

uso de métodos y técnicas aplicables cuando así se requiera, así como su participación en juicio oral, de conformidad a lo

establecido en el Código Nacional de Procedimientos Penales.

OBJETIVO CURRICULAR

El programa se integra por 8 módulos académicos, con un total de 40 hrs. El aprendizaje de los temas se basa en una

enseñanza lógica–constructivista que permita formar policías preventivos con conocimientos que se incrementen de lo fácil

a lo difícil, garantizando así una formación integral y, a su vez, permitiendo su análisis etapa por etapa, acrecentando en

conjunto, alumnado e institución, la calidad en la capacitación y en el desarrollo como persona del policía preventivo en

instrucción.

Los módulos del curso de especialización dentro de la Formación Continua para Policía Municipales, con base al Nuevo

Modelo Policial, permitirán al policía desempeñarse bajo esquemas de seguridad personal, enfocado de manera

permanente a la prevención del delito y por supuesto, con una capacidad debidamente desarrollada para atender la

emergencia que se presente

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO


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Identificar el procedimiento para efectuar la detención de personas que cometen

algún hecho delictivo.

Aplicar el procedimiento para efectuar la detención de personas que cometen algún hecho delictivo.

Identificar el procedimiento para realizar la puesta a disposición ante el Ministerio Público.


Identificar la estructura del registro de la información de un hecho delictivo en el IPH

Realizar el llenado del IPH





Identificar el procesamiento y preservación de los indicios en el lugar de los hechos.

Realizar el procesamiento de los indicios en el lugar de los hechos simulado.

Elaborar registros descriptivo del lugar de los hechos y/o hallazgo así como de los indicios encontrados.

Realizar tomas fotográficas del lugar de los hechos y/o hallazgo así como de los indicios encontrados.

Implementar el registro planimétrico en el lugar de los hechos y /o hallazgos.

Identificar el marco jurídico nacional e internacional que regula la actuación del Policía como primer

respondiente y en su caso en el procesamiento del lugar de los hechos y/o hallazgo


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C A R A C T E R Í S T I C A S C U R R I C U L A R E S P E R F I L D E I N G R E S O

P E R F I L D E E G R E S O M O D A L I D A D A C A D É M I C A

F E C H A DE I N I C I O Y T É R M I N O D U R A C I Ó N

H O R A R I O S I S T E M A D E E V A L U A C I Ó N

R E Q U I S I T O S P A R A A P R O B A C I Ó N Y C O N S T A N C I A


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CARACTERÍSTICAS CURRICULARES PERFIL DE INGRESO

Considerando que el programa del Curso Primer Respondiente de la Formación Continua, bajo el Nuevo Modelo Policial

Policial establece una formación – capacitación de carácter continuo, el perfil de ingreso determina aptitudes y actitudes

que deben reunirse obligatoriamente por los aspirantes, para garantizar un buen aprovechamiento académico y un

apropiado desempeño de las actividades inherentes a la función del policía preventivo.

En tal sentido, se establecen requisitos comunes, distinguiéndolos de aquellos que deberán valorarse para cada una de

las áreas que habrán de formarse, tomando en cuenta aspectos fundamentales como:

Personalidad a través del análisis de su integración.

Actitudes.

Nivel de estudios.

Generalidades de personalidad.

PERFIL DE EGRESO


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El Policía Municipal egresado de Primer Respondiente de la Formación Continua tendrá los

conocimientos y habilidades necesarias para:

Desempeñarse como policía municipal;

Aplicarse en todo momento bajo principios y valores éticos en su actividad profesional;

Controlar y reducir la tensión en situaciones de conflicto.

Desempeñarse de acuerdo a los lineamientos jurídicos, que exige su función.

Ejercer la función policial con estricto respeto a los derechos humanos y dignidad de las personas;

MODALIDAD ACADÉMICA


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Se contempla un curso intensivo “Teórico – Práctico”.

La estructuración de las materias atiende a un método pedagógico lógico-constructivista,

propiciando intercambio de experiencias y una participación activa del Policía Municipal en instrucción, en donde el

profesor asume el carácter de coordinador de grupo, con el propósito de conocer la argumentación conceptual y técnica

del alumno.

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

La estructuración de las materias atiende a un método pedagógico lógico-constructivista, propiciando intercambio de

experiencias y una participación activa del Policía Municipal en instrucción, en donde el profesor asume el carácter de

coordinador de grupo, con el propósito de conocer la argumentación conceptual y técnica del alumno.

DURACIÓN DEL CURSO

La duración del curso es de 40 horas en clases teórico–prácticas, a desarrollarse en una semana de 8 horas para

culminara de lunes a viernes.

FECHAS DE INICIO Y TÉRMINO


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*29/02/2016 al 04/03/2016

HORARIO

De lunes a viernes, iniciando la jornada a las 08:00 horas para culminar a las 16:00 horas.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y ESCALA DE CALIFICACIÓN

Evaluación Diagnóstica:


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Su propósito es establecer un vínculo significativo entre lo que el estudiante sabe, piensa o

siente antes de iniciar su proceso sobre el contenido a abordar, de esta manera se explora o

recupera el conocimiento formal o informal que implica dos cosas:

1.- El dominio de los antecedentes académicos necesarios-conocimientos previos formales; para comprender los

contenidos planteados en el curso.

2.- Y el contenido informal de los contenidos que se abordaran en cada unidad temática, que darán la pauta para conocer

su predisposición o actitud, motivación e interés de los temas a abordar.

Se evaluarán los conocimientos previos de los estudiantes respecto al Conocimientos Básicos en lo que se refiere al

Sistema Penal Acusatorio.

Evaluación Formativa:

La evaluación formativa ocurre durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, y juega un importante papel regulador en

dicho proceso, ya que permite conocer los aprendizajes logrados y retroalimentar tanto a los estudiantes como el

facilitador. Da la pauta para rediseñar o continuar con las estrategias de enseñanza y aprendizaje, con el fin de lograr los

propósitos planteados. Esta evaluación NO tiene un valor numérico para la calificación o evaluación sumativa del

estudiante, sirve para sistematizar una manera de aprender y da la oportunidad de presentar el trabajo en equipo como

medio para preparar a cada estudiante, respecto a la presentación de evidencias personales para la evaluación sumativa.

Este tipo de evaluación considera:

Contenidos Declarativos:


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Se evaluará el conocimiento conceptual con relación a los conceptos básicos del módulo;

desde su definición, utilización y limpieza del armamento orgánico de la corporación policial;

mediante ejercicios de auto-evaluación; empleando como instrumentos, cuestionarios y gráficos.

Contenidos Procedimentales:

Se evaluarán las habilidades en observación que el alumno adquirió de los conocimientos del Sistema Penal Acusatorio a

través de auto-evaluación procedimental.

Contenidos Actitudinales:

Se evaluarán las actitudes mostradas en el desarrollo de su auto-aprendizaje; a través de un resumen de la unidad.

Evaluación Sumativa:

Esta modalidad de evaluación se aplica al final de cada módulo y al término del curso. Sus resultados se utilizan para

efectos de asignar una calificación, acreditar conocimientos y promover al estudiante a otro nivel del proceso educativo.

En forma paralela al proceso formativo en el cual el estudiante trabaja en equipo, producirá en forma individual las

evidencias críticas de aprendizaje, es decir, aquellas que tienen un carácter integrador del propósito del módulo, para

presentarlas en su evaluación final. Tales evidencias se deberán acordar en trabajo de academia así como su

ponderación para la calificación. Los instrumentos para recolectarlas (instructivos, cuestionarios, pruebas objetivas, etc.)

también se elaborarán en trabajo colegiado junto con los instrumentos de evaluación propiamente dichos (guías de


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observación, listas de cotejo, rúbricas, escalas valorativas, plantillas de respuestas, entre los

más comunes). Se sugiere considerar por lo menos una evidencia de cada tipo que en

conjunto integren los contenidos de la unidad en términos de conocimientos y capacidades prácticas y/o creativas:

Productos: Resumen del módulo.

Desempeño: Trabajo en el campo.

Conocimiento: Prueba objetiva sobre los contenidos del módulo.

Control Escolar de la Dirección Académica determinará el porcentaje que corresponda a cada tipo de evidencias que

generen los alumnos, para asignar la calificación correspondiente en la evaluación parcial.

Evaluación Académica.- La aplicará directamente el Instructor al alumno, por materia de cada Apartado Académico. La

escala de calificación será de 0 a 10 y conforme a los lineamientos del Sistema Nacional de Seguridad Pública, el

promedio general para el curso será de 7 como mínimo para ser considerado como APTO y otorgar el certificado del

Curso de Primer Respondiente por parte de la Secretaría de Seguridad y Protección Ciudadana a través del Instituto de

Formación Policial.

EVALUACION CURRICULAR

El alumno será evaluado en la parte teórica a través de tareas y proyectos finales que tendrán como mínimo aprobatorio

60% y en la parte practica será evaluada con y prácticas de campo con un total del 40%, dando un total del 100% para

acreditar el curso.


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REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN Y CONSTANCIA Al aprobar los requisitos de evaluación que se refieren, con un promedio general mínimo de 7 y un porcentaje de

asistencia mínimo del 90%, se procederá a la entrega de la certificación correspondiente, por haber cursado y aprobado el

Curso


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M A P A C U R R I C U L A R

MAPA CURRICULAR

PRIMER RESPONDIENTE CONTENIDO TEMATICO HRS.

1. Marco Jurídico de las funciones de

primer respondiente.

1.1 Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos. 1.2 Código Nacional de Procedimientos Penales. 1.3 Protocolos Nacionales 1.3.1 De actuación de Primer Respondiente 1.3.2 Policía con capacidades para procesar el lugar de los hechos 1.3.3 Cadena de Custodia (Guía o Protocolo según se apruebe) 1.4 Instrumentos internacionales 1.5 Consecuencias jurídicas por incumplimiento de las funciones del policía como primer respondiente

2


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2. Detención y puesta a disposición.

2.1 Recepción de la Denuncia

2.2 Procedimiento de la Denuncia

2.2.1.Supuestos de Flagrancia

2.3 Identificación Policial

2.4 Lectura de Derechos

2.5 Uso de la Fuerza en la Detencion

2.6 Traslado del detenido a la Agencia del Ministerio Público

2.7 Llenado de actas

2.8 Puesta a disposición

2.9 Práctica de detención

6

3. Informe Policial Homologado (IPH)

y registro de información.

4. Preservación del lugar de los hechos

y/o hallazgo

5. Procesamiento del lugar de los

3.6. Conducción y traslado de indiciados

4.1 Arribo y fijación del lugar de los hechos y/o hallazgo

4.2 Protección del lugar de los hechos y/o hallazgo

4.3 Acciones complementarias en el lugar de los hechos y/o hallazgo.

4.3.1 Atención a víctimas

4.3.2 Inspección de personas

4.3.3 Identificación y Entrevista de testigos

4.3.4 Seguridad perimetral

4.4 Entrega – recepción de la escena a la policía con capacidades para

procesar el lugar de los hechos y/o hallazgo.

4.5 Práctica de preservación

5.1 Bioseguridad para el análisis y procesamiento del lugar de

4

3


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hechos

6. Fijación de los indicios en el lugar de

los hechos y /o hallazgo.

7. Práctica general de cada una de las

etapas

8. Declaración del policía en la

audiencia de juicio

los hechos y/o hallazgo.

5.2 Administración del lugar de los hechos y/o hallazgo

6.1 Indicios

6.2 Metodología de la investigación criminalística.

6.3 Fijación escrita

6.4 Principios básicos de fotografía forense

6.5 Planimetría forense en el lugar de los hechos.

6.6 Práctica y llenado de actas

7.1 Práctica general de cada una de las etapas

8.1 Control de emociones

8.2 Preparación del policía como testigo para la audiencia de

juicio.

8.3 Participación del policía en Interrogatorio y

contrainterrogatorio

2

11

6

6

TOTAL 40


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L I N E A M I E N T O S O R G A N I Z A C I O N A L E S S E D E

N Ú M E R O D E P A R T I C I P A N T E S R E Q U E R I M I E N T O S B I B L I O G R Á F I C O S

R E Q U E R I M I E N T O S L I N E A M I E N T O S O R G A N I Z A C I O N A L E S


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SEDE Se realizarán de manera simultánea en 10 distritos judiciales del Estado de Chiapas: Yajalón, Tonalá, Simojovel, Salto de Agua, Huixtla, Copainala, Chiapa de Corzo, Venustiano Carranza, Bochil, Acapetahua. NÚMERO DE PARTICIPANTES POR CURSO 00 elementos. Requerimientos Bibliográficos

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Código Nacional de Procedimientos Penales.

Convención Americana sobre Derechos Humanos “Pacto de San José de Costa Rica”

Convención sobre los Derechos del Niño.

Convención Interamericana para prevenir y Sancionar la Tortura.

Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer

Convención sobre la eliminación de todas la formas de discriminación en contra de la mujer

Código de Conducta para Funcionarios Encargados de hacer Cumplir la Ley.

Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.

Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública


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Ley Orgánica de la Administración Pública Federal

Protocolo de Coordinación Ministerio Público – Instituciones Policiales: detención en flagrancia, preservación y procesamiento del lugar de intervención y actos de investigación.

Santos Azuela, Héctor. Genealogía y Estructura de los Derechos Humanos. Revista Académica. Año IX No. 17.

Julio 2011. Facultad de Derecho de la Universidad La Salle. México.

Protocolo Nacional de Actuación. Primer Respondiente. Consejo Nacional de Seguridad Pública. Agosto 2015

Protocolo Nacional de Actuación. Policía con capacidad para procesar el lugar de los hechos. Consejo Nacional de Seguridad Pública. Septiembre 2015.

Ley General de Víctimas

Normativa y práctica de los Derechos Humanos para la Policía. Manual ampliado de Derechos Humanos para la policía. 2003. Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos.

Códigos penales estatales REQUERIMIENTOS


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MATERIALES:

Material de texto (manual)

Material visual diverso (fotografía, acetato, etc.)

RECURSOS:

Cuestionarios

Instrumentos de auto y coevaluación (relación de columnas, gráficos)

Gráficos de apoyo

Fichas bibliográficas

Lecturas seleccionadas (antologías, páginas Web, etc.)

Computadora con acceso a Internet (puede visitarse los café-Internet)


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PROGRAMA DE ESTUDIOS


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Asignatura: Clave: Horas / Clases semanales

Etapa

PRIMER RESPONDIENTE PR 40 / 40 Especialización

PROPOSITO: El participante identificará las obligaciones y responsabilidades que tiene en su actuación como primer respondiente, las facultades

jurídicas para el procesamiento del lugar de los hechos con el uso de métodos y técnicas aplicables cuando así se requiera, así como su participación

en juicio oral, de conformidad a lo establecido en el Código Nacional de Procedimientos Penales.

1. Marco Jurídico de las funciones de primer respondiente. 1.1 Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos. 1.2 Código Nacional de Procedimientos Penales. 1.3 Protocolos Nacionales 1.3.1 De actuación de Primer Respondiente 1.3.2 Policía con capacidades para procesar el lugar de los hechos 1.3.3 Cadena de Custodia (Guía o Protocolo según se apruebe) 1.4 Instrumentos internacionales 1.5 Consecuencias jurídicas por incumplimiento de las funciones del policía como primer respondiente

2. Detención y puesta a disposición.

2.1 Recepción de la denuncia

2.2 Procedimiento de la detención

2.2.1 Supuestos de flagrancia

2.3 Identificación policial

2.4 Lectura de derechos

2.5 Uso de la fuerza en la detención

2.6 Traslado del detenido a la Agencia del Ministerio Público

2.7 Llenado de actas

2.8 Puesta a disposición

2.9 Práctica de detención


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3. Informe Policial Homologado (IPH) y registro de información.

3.6 conducción y traslado de indiciados

4. Preservación del lugar de los hechos y/o hallazgo

4.1 Arribo y fijación del lugar de los hechos y/o hallazgo

4.2 Protección del lugar de los hechos y/o hallazgo

4.3 Acciones complementarias en el lugar de los hechos y/o hallazgo.

4.3.1 Atención a víctimas

4.3.2 Inspección de personas

4.3.3 Identificación y Entrevista de testigos

4.3.4 Seguridad perimetral

4.4 Entrega – recepción de la escena a la policía con capacidades para procesar el lugar de los hechos y/o hallazgo.

4.5 Práctica de preservación.

5. Procesamiento del lugar de los hechos

5.1 Bioseguridad para el análisis y procesamiento del lugar de los hechos y/o hallazgo.

5.2 Administración del lugar de los hechos y/o hallazgo

6. Fijación de los indicios en el lugar de los hechos y /o hallazgo.

6.1 Indicios

6.2 Metodología de la investigación criminalística.

6.3 Fijación escrita

6.4 Principios básicos de fotografía forense

6.5 Planimetría forense en el lugar de los hechos.

6.6 Práctica y llenado de actas

7. Práctica general de cada una de las etapas


2015 - 2018

43




7.1 Práctica general de cada una de las etapas

8. Declaración del policía en la audiencia de juicio

8.1 Control de emociones

8.2 Preparación del policía como testigo para la audiencia de juicio.

8.3 Participación del policía en Interrogatorio y contrainterrogatorio


2015 - 2018

44




ESTRATEGIA DIDÁCTICA SUGERIDA

MODULO I.

Modalidad Didáctica:

Exposición del tema.

Reflexión sobre lo explicado.

Participación individual y por equipo.

Lectura comentada.

Análisis y encuadre del docente.

Resumen.

Cuadro sinóptico

OBJETIVO ESPECIFICO RECURSOS DIDACTICOS

Identificar el marco jurídico nacional e internacional que regula la actuación del Policía como primer respondiente y en su caso en el procesamiento del lugar de los hechos y/o hallazgo.

Proyector

Hojas blancas

Pizarrón

ESTRATEGIA DIDÁCTICA SUGERIDA MODULO II.



Resumen.


Lluvia de ideas.

Cuestionario.

Resumen.

Cuadro sinóptico


Identificar el procedimiento para efectuar la detención de personas que cometen algún hecho delictivo. Aplicar el procedimiento para efectuar la detención de personas que cometen algún hecho delictivo.

Identificar el procedimiento para

realizar la puesta a disposición ante

el ministerio publico

Aplicar el procedimiento para realizar

la puesta a disposición ante el

ministerio publico

Proyector

Candados de mano

Cartilla de derechos

Formato de Informe de Policía

Homologado y Actas


2015 - 2018

45





MODULO III.





Lectura comentada.


Resumen.

Cuadro sinóptico


Identificar la estructura del registro de

la información de un hecho delictivo

en el IPH

Realizar

Proyector

Formatos de IPH y anexos

ESTRATEGIA DIDÁCTICA SUGERIDA MODULO IV.



Resumen.


Lluvia de ideas.

Cuestionario.

Resumen.

Cuadro sinóptico


Identificar el procedimiento para la

preservación del lugar de los hechos.

Realizar el procedimiento para la

preservación del lugar de los hechos.

Proyector

Pizarrón

Cinta barrera

Cámara fotográfica

Kit Básico Primer (Anexo)

Respondiente

Registros de Investigación (IPH

y Anexos)


2015 - 2018

46





MODULO V.





Lectura comentada.


Resumen.

Cuadro sinóptico


Identificar los insumos, equipo e

instrumentos para la bioseguridad en

el lugar de los hechos y/o hallazgo.

Proyector

Equipo de bioseguridad (Kit

de Procesamiento)

Actas de actividades del

policía con capacidades para

procesar el lugar de los

hechos.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA SUGERIDA MODULO VI.



Resumen.


Lluvia de ideas.

Cuestionario.

Resumen.

Cuadro sinóptico

OBJETIVO ESPECIFICO

RECURSOS DIDACTICOS

Identificar el procesamiento y

preservación de los indicios en el

lugar de los hechos

Proyector

Indicios

Luces forenses


Kit de Procesamiento

Hojas blancas

Lápiz

Cinta métrica

Formatos de actividades del

policía con capacidades para

procesar el lugar de los hechos

y/o hallazgo


2015 - 2018

47




ESTRATEGIA DIDÁCTICA SUGERIDA MODULO VIII.



Resumen.


Lluvia de ideas.

Cuestionario.

Resumen.

Cuadro sinóptico

OBJETIVO ESPECIFICO

RECURSOS DIDACTICOS

Desarrollar habilidades y destrezas

para la participación del policía en

audiencia de juicio oral.

Proyector

Sala de

Audiencia

Evidencia

material

debidamente

procesada IPH

y Actas


MODULO VII.





Lectura comentada.


Resumen.

Cuadro sinóptico


Aplicar los conocimientos adquiridos

y habilidades desarrolladas desde la

detención hasta el procesamiento del

lugar de los hechos y/o hallazgos a

partir de un caso hipotético

Proyector

Indicios

Luces forenses


Kit de Procesamiento

Hojas blancas

Lápiz

Cinta métrica

Formatos de actividades del policía con capacidades para procesar

el lugar de los hechos y/o hallazgo

Procesamiento

Hojas blancas

Lápiz

Cinta métrica

Formatos de actividades del policía con capacidades para procesar

el lugar de los hechos y/o hallazgo

Protocolos


2015 - 2018

48






CALENDARIZACIÓN


2015 - 2018

49




PRIMER RESPONDIENTE

CONTENIDO TEMATICO

HORARIO

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1. Marco Jurídico de las funciones de primer

respondiente.

8:00-10:00 2

2. Detención y puesta a disposición. 10:00-16:00 6

3. Informe Policial Homologado (IPH) y registro

de información.

08:00-12:00 4

4. Preservación del lugar de los hechos y/o

hallazgo

12:00-15:00 3

5. Procesamiento del lugar de los hechos 15:00-16:00 8:00-9:00 2

6. Fijación de los indicios en el lugar de los hechos

y /o hallazgo.

9:00-16:00 08:00-12:00 11

7. Práctica general de cada una de las etapas 12:00-16:00 08:00-10:00 6

8. Declaración del policía en la audiencia de juicio 10:00-16:00 6

TOTAL 40


2015 - 2018

50






RECURSOS FINANCIEROS

Curso: Primer Respondiente


2015 - 2018

51




Formación Continua Importe por curso: $ 00, 00,000.00 Total de elementos: 00 Inversión por elemento: $ 000.00

CONCEPTO DE INVERSIÓN

1 ALIMENTACIÓN

2 HOSPEDAJE

3 MATERIAL DE APOYO 4 MANUALES

5 MATERIAL DIDÁCTICO


2015 - 2018

52




CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA PRIMER RESPONDIENTE

(Policías Municipales)

SÍNTESIS CURRICULAR DE INSTRUCTORES


2015 - 2018

53




NOTA:

IRIS ESMERALDA PEREZ JIMENEZ YA NO SE ENCUENTRA ADSCRITA A ESTA INSTITUCION


2015 - 2018

54




Documents

CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA PRIMER RESPONDIENTE … · El curso de Primer Respondiente de la Formación Continua, representa el seguimiento y reforzamiento de los conocimientos de