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DEMOCRACIA EN NUESTRAS AULAS
CLELIA RODRÍGUEZ VALVERDEAULA Z 413
RETOS DESDE LAS AULAS
EN LAS AULAS NOS TOCA AFRONTAR
DESFIOS QUE NOS EXIGE EL MUNDO ACTUAL. FORMAR
ESTUDIANTES CAPACES DE ENFRENTAR CON ÉXITO SITUACIONES QUE LES TOCA VIVIR
EN UN MUNDO COMPLEJO,
COMPETITIVO Y DONDE A LA MAYORÍA SE LE HA OLVIDADO “EL OTRO”
LA EDUCACIÓN SE ENCUENTRA INMERSA EN
UNA CRISIS , LOS ESTUDIANTES NO SOLO
DEBEN ADQUIRIR CONOCIMIENTOS
TAMBIÉN, DEBEN SER CAPACES DE
DESARROLLAR HABILIDADES QUE LES
PERMITAN INTERACTUAR DE MANERA SALUDABLE
CON LOS OTROS TENIENDO LA
POSIBILIDAD DE SER CIUDADANOS
COMPETENTES.
LOS LINEAMIENTOS GENERALES CON QUE CONTAMOS LOS DOCENTES PRECISAMENTE ESTÁN ORIENTADOS A ESE DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO PROPONIENDONOS POR EJEMPLO DESDE EL DCN LOS PRINCIPIOS QUE DEBEMOS CONSIDERAR EN LAS AULAS:•* CALIDAD, EQUIDAD, INTERCULTURALIDAD, DEMOCRACIA,ÉTICA, INCLUSIÓN, ETC
NOS TOCA CREAR ENTOCNCES ESOS
ESPACIOS QUE PERMITAN LA
FORMACIÓN DE ESTUDIANTES
ESTUDIANTES QUE PUEDAN USAR SUS CAPACIDADES DE MANERA FLEXIBLE PARA ENFRENTAR
PROBLEMAS NUEVOS EN LA VIDA COTIDIANA
CARACTERÍSTICAS DE LA DEMOCRACIA EN LAS AULAS
• NUESTRAS INSTITUCIONES A DIARIO EVIDENCIAN ACTITUDES CONTRARIAS A LA IGUALDAD.EL DESCONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD , DE LAS CARACTERÍSTICAS PLURICULTURALES Y MULTILINGÜES QUE EXSISTEN EN EL PAÍS TIENE EFECTOS NOSCIVOS , PUES LA DISCRIMINACIÓN ESTÁ PRESENTE DE MANERA CONSTANTE EN NUESTRAS AULAS
• PARA REVERTIR ESTA SITUACIÓN, Y ASUMIENDO QUE LAS EXPERIENCIAS DE CRISIS SON OPRTUNIDADES DE CRECIMIENTO INDIVIDUAL Y COLECTIVO, DEBEMOS TRABAJAR UNA FORMACIÓN ORIENTADA AL DESARROLLO DE VALORES.
• EL RESPETO A LAS DIFERENCIAS Y LA TOLERANCIA DEBEN SER ASUMIDOS POR NUESTROS ESTUDIANTES COMO PRINCIPIOS DE VIDA
CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN INCLUSIVA.
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
PROMOVER LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN CONSIDERANDO
LA CONTEXTUALIZACIÓN DE ACUERDO
A LAS CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE LOS ALUMNOS PARA LOGRAR UN
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
CONSIDERAR LA NOCIÓN DE
COMPETENCIA QUE NO SOLO
IMPLICA CONOCER SINO TAMBIÉN SABER
HACER, CON ELLO, SE
PERMITIRÁ A LOS ESTUDIANTES
USAR SUS CAPACIDADES
DE MANERA FLEXIBLE PARA
ENFRENTAR SITUACIONES DE
LA VIDA COTIDIANA
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
CONSIDERAR EL RECONOCIMIENTO Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS
EMOCIONALES NECESARIAS PARA LA IDENTIFICACIÓN Y REAPUESTA CONSTRUCTIVA ANTE LAS EMOCIONES PROPIAS Y LAS DE LOS
DEMÁS.
PROMOVER LA PRÁCTICA DE LA EMPATÍA Y LA ASERTIVIDAD COMO CONDICIONES PARA
ESTABLECER RELACIONES SALUDABLES CON LOS DEMÁS.
GENERAR UN CLIMA DE CONFIANZA Y MOSTRAR FORMAS DE RESOLVER LOS
CONFLICTOS DONDE PRIME EL DIÁLOGO, EL RESPETO, LA TOLERANCIA Y LA
RESPONSABILIDAD.
PROMOCIÓN Y RESPETO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES
DESDE LAS AULAS DEBEMOS PROPICIAR
LA PRÁCTICA DE VALORES
DEMOCRÁTICOS COMO EL RESPETO,
LA TOLERAANCIA, LA RESPONSABILIDAD,
ETC.
ESTO GENERARÁ CONCIENCIA RESPECTO AL RESPETO DE DERECHOS
FUNDAMENTALES TANTO PERSONALES
COMO EL DE LOS OTROS.
PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN RESPONSABLE
FOMENTAR EN EL ESTUDIANTE LA
PARTICIPACIÓN ESPONTÁNEA, SIN PRESIONES NI
COACCIONES, PARA DESARROLLARSE COMO SER
HUMANO EN TODO SU POTENCIAL, SIN AFECTAR SU
PROPIA DIGNIDAD DE LOS DEMÁS.
LA PARTICIPACIÓN RESPONSABLE DEBE ESTAR
RELACIONADA CON LA GENERACIÓN DE OPINIONES CONSCIENTES BASADAS EN LA REFLEXIÓN PERSONAL Y
LA TOLERANCIA Y EL RESPETO A OPINIONES
DIFERENTES.
PROMOVER EL TRABAJO EN EQUIPO
LOS ESTUDIANTES DEBEN RECONOCER QUE EN EL CONTEXTO ACTUAL LOS APRENDIZAJES SON
SIGNIFICATIVOS CUANDO SE TRABAJA EN EQUIPO APOYÁNDOSE UNOS A OTROS, COMPARTIENDO
RESPONSABILIDADES Y GENERANDO OPRTUNIDADES DE DESARROLLO PARA TODOS.
NUESTRAS INSTITUCIONES DEBEN ALEJARSE DE SISTEMAS DE TRABAJO TRADICIONALES DONDE
PRIMAN MODELOS E INTERESES COMPETITIVOS Y PERSONALES.
ESTOS MODELOS TRADICIONALES ALEJAN A LOS ESTUDIANTES DE UNO DE LOS FINES DE LA
EDUCACIÓN Y ES EL DE TRABAJAR DDE MANERA COOPERATIVA PARA LOGRAR OBJETIVOS COMUNES
MEJORAR SU AUTOESTIMA
RECONOCER CARACTERÍSTICAS PERSONALES, VALORAR FORTALEZAS Y SUPERAR DIFICULTADES PERMITIRÁN AL ESTUDIOANTE SENTIRSE BIEN CONSIGO MISMO.
SI EN LAS AULAS LOGRAMOS LA VALORACIÓN PERSONAL ESTAREMOS SIENDO PARTE DE LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS SALUDABLES.
PROMOVER EL RESPETO Y CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
PROPONER Y SER PARTE DE LA ELABORACIÓN DE
NORMAS DE CONVIVENCIA EN LAS AULAS NOS DARÁ LA POSIBILIDAD DE TENER
ESTUDIANTES COMPROMETIDOS CON EL
CUMPLIMIENTO DE LAS MISMAS.
PARA ELLO SE DEBE PROMOVER LA PARTICIPACIÓN RESPONSABLE
CRÍTICA, REFLEXIVA EN EL MOMENTO DE LA
ELABORACIÓN DE LAS NORMAS
ESTAS DEBEN GENERARSE DE L
DIÁLOGO, LA DISCUCIÓN Y EL
CONCENSO ENTRE ESTUDIANTES Y Y
TUTOR.
INTERCULTURALIDAD POSITIVA
PROMOVER EN EL ESTUDIANTE
ELDESARROLLO DE UNA ACTITUD
INTERCULTURAL POSITIVA QUE LES
PERMITA:
RECONOCER QUE TODOS SOMOS
PERSONAS CON EL MISMO VALOR Y LOS MISMOS DERECHOS.
IDENTIFICAR SU ORIGEN CULTURAL
ADEMÁS DE RECONOCER Y RESPETAR LAS SEMEJANZAS Y
DIFERENCIAS CON EL ORIGEN CULTURAL DE OTRA GENTE
RECONOCER Y ACEPTAR LA
EXISTENCIA DE GRUPOSN CON
DIVERSAS CARACTERÍSTICAS DE ETNIA, EDAD, GÉNERO, OFICIO,
LUGAR, SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA,
ETC.
