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ESPARC 2014. ÁREAS PROTEGIDAS PATRIMONIO GLOBAL, BENEFICIOS LOCALES
Gustavo A. Ballesteros Pelegrín (1)
Ana Palao Cárceles (2)
(1) Universidad de Murcia (2) ECOESPUÑA S.L.
Entidades implicadas:
Ayuntamiento de Molina de Segura,
Ayuntamiento de Mazarrón y
Ayuntamiento de Alhama de Murcia
DEPURACIÓN, USO AGRARIO DEL AGUA Y
CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD:
PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA
ENSEÑANZA DEL DESARROLLO
SOSTENIBLE EN CENTROS ESCOLARES
Lagunas de las
Moreras
Lagunas de las
Salinas
Lagunas de
Campotejar
ALBACETE
ALICANTE
ALMERIA
ZEPA de las Lagunas de Campotejar (Molina de Segura)
ZEPA de las Lagunas de las Moreras (Mazarrón)
ZEPA de los Saladares del Guadalentín (Alhama de Murcia)
ESPARC 2014. ÁREAS PROTEGIDAS PATRIMONIO GLOBAL, BENEFICIOS LOCALES
MURCIA
Ámbito Territorial:
La conservación de la Malvasía cabeciblanca en la Región de
Murcia en tres humedales que son considerados como modelo
de desarrollo sostenible ya que cumplen una doble función:
Objetivo principal:
• Una económica y social, al actuar como depósito de agua
previamente depurada que se utiliza sobre todo para riego.
• Otra ecológica, como hábitat de agua dulce que atrae a un
elevado número de aves acuáticas y otras especies.
Objetivos generales:
ESPARC 2014. ÁREAS PROTEGIDAS PATRIMONIO GLOBAL, BENEFICIOS LOCALES
Diseño de los contenidos de una campaña de
educación ambiental en centros de enseñanza de los
municipios donde se encuentran estos humedales.
• Generar actitudes positivas para la conservación de
la naturaleza: humedales y aves acuáticas.
Objetivos específicos:
• Introducir en el curriculum competencias para la
educación del desarrollo sostenible.
• Sensibilizar sobre la importancia de los humedales para la
conservación de especies en peligro de extinción.
• Reconocer los valores ambientales, históricos y humanos
de los humedales
• Dar a conocer la singularidad del hábitat
ESPARC 2014. ÁREAS PROTEGIDAS PATRIMONIO GLOBAL, BENEFICIOS LOCALES
• Observación de flora y fauna.
• Realización de gymkhana: para conocer las lagunas, la
biodiversidad y la problemática.
• Realización de cuaderno de campo: conocer relaciones
entre los aspectos económicos, sociales y ambientales.
Acciones concretas:
1. Charlas en centros escolares
2. Visitas guiadas a los humedales y su entorno
Resultados obtenidos:
Molina de Segura Nº centros docentes: 38
Nº total alumnos: 13.000
Nº centros docentes: 16
Nº total alumnos: 2.800
Mazarrón Nº centros docentes: 18
Nº total alumnos: 5.000
ESPARC 2014. ÁREAS PROTEGIDAS PATRIMONIO GLOBAL, BENEFICIOS LOCALES
Alhama de Murcia
2 educadores ambientales/humedal
Ayuntamiento de Molina de Segura: 27.638 €
Ayuntamiento de Mazarrón: 26.664 €
Ayuntamiento de Alhama de Murcia: 27.664 €
Fondos LIFE de la Unión Europea: 75 %
Ayuntamientos de Molina de Segura, Mazarrón y
Alhama de Murcia: 25 %
ESPARC 2014. ÁREAS PROTEGIDAS PATRIMONIO GLOBAL, BENEFICIOS LOCALES
Cuento
Juegos
Cuaderno de campo con Fichas didact
Recursos humanos:
Recursos materiales
y didácticos:
Costes:
Fuentes de financiación: