(DE)QUEÍSMO: su variación en los verbos avisar y responder · definiciones dadas por distintos lingüistas, las estructuras sintácticas que desempeñan y las causas lingüísticas

Cristina Miramoacuten Clavijo

Sara Goacutemez Seibane

Facultad de Letras y de la Educacioacuten

Grado en Lengua y Literatura Hispaacutenica

2017-2018

Tiacutetulo

Directores

Facultad

Titulacioacuten

Departamento

TRABAJO FIN DE GRADO

Curso Acadeacutemico

(DE)QUEIacuteSMO su variacioacuten en los verbos avisar yresponder

Autores

copy El autorcopy Universidad de La Rioja Servicio de Publicaciones 2018

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(DE)QUEIacuteSMO su variacioacuten en los verbos avisar y responder trabajo fin degrado de Cristina Miramoacuten Clavijo dirigido por Sara Goacutemez Seibane (publicado por la

Universidad de La Rioja) se difunde bajo una Licencia Creative CommonsReconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 30 Unported

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Antildeo acadeacutemico

201718


Tutores

Grado

__________________________________

__________________________________

(DE)QUEIacuteSMO su variacioacuten en los verbos

avisar y responder

CRISTINA MIRAMOacuteN CLAVIJO

SARA GOacuteMEZ SEIBANE

En Lengua y Literatura Hispaacutenica [603G]

__________________________________

Autor

Tiacutetulo

2

Agradecimientos

Quiero mostrar mi agradecimiento a todos los profesores y profesoras de la Universidad

de la Rioja en especial a mi tutora Sara Goacutemez Seibane por su ayuda y dedicacioacuten

Resumen

En este trabajo examino los fenoacutemenos conocimos como dequeiacutesmo y queiacutesmo en el

espantildeol de Espantildea mediante un estudio teoacuterico-praacutectico En la parte teoacuterica expongo las

definiciones dadas por distintos linguumlistas las estructuras sintaacutecticas que desempentildean y

las causas linguumliacutesticas y extralinguumliacutesticas de ambos fenoacutemenos En la parte praacutectica

investigo el dequeiacutesmo y el queiacutesmo concretamente en los verbos avisar y responder

mediante ejemplos diacroacutenicos y sincroacutenicos de los estudios de corpus CORDE y CREA

desde 1800 hasta 2004 Analizo los ejemplos de manera cronoloacutegica y aplico la teoriacutea

vista en la primera parte del trabajo para poder investigar los casos Ademaacutes sentildealo los

porcentajes de aparicioacuten de ambos fenoacutemenos e incluyo graacuteficos y tablas para ilustrar las

conclusiones obtenidas Tras el anaacutelisis de los ejemplos (cronologiacutea estructuras

sintaacutecticas causas y contextos de aparicioacuten) se da una recapitulacioacuten de ambos verbos

Finalmente aporto una conclusioacuten donde sintetizo los puntos maacutes importantes vistos en

el trabajo y cito la bibliografiacutea utilizada

Palabras clave

Dequeiacutesmo queiacutesmo avisar responder

Abstract

In this paper I examine the phenomena dequeiacutesmo and queiacutesmo in the Spanish language

from Spain using a theoretical-practical study In the theoretical part I present the

definitions provided by different linguists their syntactic structures and the linguistic and

extra-linguistic causes of both phenomena In the practical part I analyse the existence of

dequeiacutesmo and queiacutesmo with the verbs advice and answer using diachronic and

synchronic examples in CORDE and CREArsquos corpus since 1800 until 2004 I examine

them in a chronological way applying the theoretical framework developed in the first

part In addition I provide data on the frequency of both phenomena including several

graphics and tables to illustrate the results After the comparative analysis (chronology

syntactic structures and contexts) I sum up the results obtained on both verbs Finally I

conclude by highlighting the most important points shown in the paper and I cite the

bibliography used

Keywords

Dequeiacutesmo queiacutesmo advice answer

3

IacuteNDICE

1 Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip5

2 Objetivos y metodologiacuteahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7

3 El dequeiacutesmohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip9

31 Definicioacuten de dequeiacutesmohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip9

32 Estructuras sintaacutecticas del dequeiacutesmohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip11

321 En funcioacuten de sujetohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip11

322 En funcioacuten de complemento directohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip12

323 En funcioacuten de atributohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip12

324 En complementos de regiacutemenes verbales y en complementos

preposicionales de sustantivos y adjetivoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip12

325 En estructuras apositivashelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13

326 En locuciones conjuntivas y adverbialeshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13

33 Causas del dequeiacutesmohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14

331 Ultracorreccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14

332 Marcador de evidencialidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14

333 Factores extralinguumliacutesticoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15

4 El queiacutesmohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip17

41 Definicioacuten de queiacutesmohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip17

42 Estructuras sintaacutecticas del queiacutesmohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip17

421 En subordinadas sustantivas y adjetivashelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip17

422 En complemento indirectohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18

423 En complemento circunstancialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18

424 En regiacutemenes verbaleshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18

43 Causas del queiacutesmohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip19


432 Analogiacuteahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip19

433 Relajacioacuten articulatoriahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip20

434 Economiacutea linguumliacutesticahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip20

435 Influencia de otras lenguashelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip20

5 El verbo avisarhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip21

51 Dequeiacutesmo en el verbo avisarhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip21

511 Datos diacroacutenicos (1800-1976) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip21

512 Datos sincroacutenicos (1977-2004) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip22

4

513 Usos de avisar como lsquoprevencioacutenrsquo lsquoadvertenciarsquo o lsquoamenazarsquohelliphellip25

52 Queiacutesmo en el verbo avisarhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip27

521 Datos diacroacutenicos (1800-1975)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip27

522 Datos sincroacutenicos (1975-2004)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip28

53 Funcioacuten sintaacutecticahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip30

54 Recapitulacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip31

6 El verbo responderhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip33

61 Dequeiacutesmo en el verbo responderhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip33

611 Datos diacroacutenicos (1800-1999)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip33

612 Datos sincroacutenicos (2000-2004)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip33

62 Queiacutesmo en el verbo responderhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip34





7 Conclusioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip37

8 Bibliografiacuteahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip39

5

1 INTRODUCCIOacuteN

En este Trabajo de Fin de Grado en Lengua y Literatura Hispaacutenica se analizan los

fenoacutemenos de dequeiacutesmo y queiacutesmo profundizando en dos casos concretos los verbos

avisar y responder El estudio comienza con el desarrollo de la parte teoacuterica de ambos

procedimientos linguumliacutesticos para poder entender con claridad cada uno de ellos Tras la

explicacioacuten teoacuterica se analizan los casos concretos de los verbos avisar y responder

documentados en ejemplos de la base de datos del Corpus Diacroacutenico del Espantildeol

(CORDE) y del Corpus de Referencia del Espantildeol Actual (CREA) Mediante el anaacutelisis

de dichos datos explico la tendencia que existe en ambos fenoacutemenos desde el siglo XIX

hasta la actualidad

El trabajo ha sido estructurado en ocho apartados tras este primer apartado introductorio

el apartado 2 plantea los objetivos y la metodologiacutea utilizada En el apartado 3 se

desarrolla el fenoacutemeno del dequeiacutesmo dividido en distintas partes En el punto 31 defino

queacute es el dequeiacutesmo basaacutendome en definiciones de distintos linguumlistas A continuacioacuten

en el apartado 32 detallo las estructuras sintaacutecticas en las que estaacute presente dicha

variacioacuten en funcioacuten de sujeto complemento directo atributo reacutegimen verbal

complementos preposicionales o aposiciones Por uacuteltimo en la parte 33 determino las

causas por las que se da el dequeiacutesmo la ultracorreccioacuten la evidencialidad y los factores

extralinguumliacutesticos En el apartado 4 se explica el fenoacutemeno del queiacutesmo tambieacuten dividido

en distintos epiacutegrafes en el 41 definiciones de distintos autores En el apartado 42

determino las estructuras sintaacutecticas del queiacutesmo en subordinadas sustantivas y adjetivas

complemento indirecto complemento circunstancial y reacutegimen verbal Por uacuteltimo el en

el 43 desarrollo las distintas causas del queiacutesmo ultracorreccioacuten analogiacutea relajacioacuten

articulatoria economiacutea linguumliacutestica e influencia de otras lenguas El apartado 5 se centra

en el verbo avisar En primer lugar se estudia el dequeiacutesmo 51 con un anaacutelisis de datos

diacroacutenicos (1800-1976) y sincroacutenicos (1977-2004) Y del mismo modo el queiacutesmo 52

con datos diacroacutenicos (1800-1975) y sincroacutenicos (1976-2004) El siguiente apartado 53

muestra las funciones sintaacutecticas anteriormente explicadas en el apartado 32 presentes

en los ejemplos seleccionados y se hace mencioacuten de las causas explicadas en el 33

Finalmente se aborda una recapitulacioacuten 54 de todo lo explicado El apartado 6 estudia

el verbo responder y mantiene la misma estructura que el verbo avisar Primero se

observa el dequeiacutesmo 61 en el verbo con datos diacroacutenicos (1800-1999) y sincroacutenicos

(2000-2004) En segundo lugar se desarrolla el queiacutesmo 62 con datos diacroacutenicos (1800-

6

1975) y sincroacutenicos (1976-2004) En el tercer apartado 63 se analizan las estructuras

sintaacutecticas presentes en los ejemplos y por uacuteltimo se finaliza con la recapitulacioacuten 64

En el punto 7 expongo una conclusioacuten sobre todo lo explicado Y por uacuteltimo en el

apartado 8 anoto toda la bibliografiacutea utilizada durante este trabajo

7

2 OBJETIVOS Y METODOLOGIacuteA

El objetivo de este estudio es observar la tendencia al dequeiacutesmo y al queiacutesmo en el

espantildeol de Espantildea Considero que la finalidad de este anaacutelisis tiene importancia pues es

frecuente en la actualidad Tras realizar el estudio teoacuterico sobre el dequeiacutesmo y el

queiacutesmo analizo de forma praacutectica los casos documentados de ambos fenoacutemenos en los

verbos avisar y responder

La metodologiacutea utilizada para este trabajo incluye aspectos teoacutericos y praacutecticos La parte

teoacuterica estaacute fundamentalmente basada en Goacutemez Torrego (1999) aunque tambieacuten se

aportan datos de otros linguumlistas como Serradilla Castantildeo (2014 y 2017) Respecto a la

parte praacutectica la metodologiacutea utilizada ha sido una buacutesqueda manual en los bancos de

datos diacroacutenicos en CORDE y datos sincroacutenicos en CREA Selecciono el marco

temporal desde 1800 ya que tras haber hecho buacutesquedas en fechas anteriores no he

tenido resultado de ejemplos esto puede demostrarse en otros estudios sobre el

dequeiacutesmo y el queiacutesmo donde se comienza desde el siglo XIX por falta de datos en

fechas anteriores ademaacutes es en el siglo XIX cuando se afianza el complemento de

reacutegimen verbal Se ha seleccionado el filtro de Espantildea para acotar el estudio al aacuterea que

interesa En el verbo avisar la investigacioacuten se basaraacute en las formas simples avis de

que avis que y en las formas compuestas avisado de que avisado de Del mismo modo

para el verbo responder con las formas simples respond de que respond que y las

formas compuestas respondido de que respondido que de manera que todas las personas

que forman el paradigma verbal puedan aparecer en el estudio y no quede ninguacuten ejemplo

sin analizar Ademaacutes distinguireacute entre el plano oral y escrito para perfilar mejor la

distribucioacuten de ambos fenoacutemenos Se trataraacute de una buacutesqueda exhaustiva que esclarezca

la presencia o ausencia del dequeiacutesmo y del queiacutesmo

Considero que este trabajo es interesante porque tanto el dequeiacutesmo como el queiacutesmo

son procedimientos linguumliacutesticos que presentan los hablantes del espantildeol de Espantildea en la

actualidad y para un linguumlista es pertinente estudiarlos Gracias al estudio teoacuterico-praacutectico

de este trabajo seremos capaces de comprender el motivo de estos fenoacutemenos y

entenderemos por queacute no deben ser considerados como algo incorrecto Este estudio

aporta una nueva visioacuten linguumliacutestica que defiende que el dequeiacutesmo y el queiacutesmo son

variedades de la lengua que simplemente distan de lo normativo

8

9

3 EL DEQUEIacuteSMO

31 Definicioacuten de dequeiacutesmo

El dequeiacutesmo es el uso de la preposicioacuten de delante de la conjuncioacuten subordinante que

cuando su presencia no es exigida por ninguacuten elemento de la oracioacuten (Goacutemez Torrego

1999 2017) Ninguna de estas tres oraciones siguientes (ej 123) exigen la preposicioacuten

de ante estas secuencias oracionales No es necesario escribir asterisco en estos casos ya

que son considerados como una variacioacuten linguumliacutestica y no como un error normativo

aunque es considerado como tal pero en este estudio los considero una variacioacuten en el

uso de la lengua El dequeiacutesmo suele estar considerado como algo erroacuteneo y por ello

acostumbra a llevar antildeadido un asterisco pero teniendo en cuenta que los hablantes no lo

consideran como algo erroacuteneo vamos a tratarlo con el signo [] como se usa en Goacutemez

Torrego (1999) Evitareacute por tanto teacuterminos como ldquocorrecto incorrecto bien mal etcrdquo

ya que en la variacioacuten del espantildeol no hay nada considerado como ldquocorrecto e incorrectordquo

sino que hay variantes en el uso de una lengua

1 [] Sospechaba de que estaba mintiendo

2 [] Resultoacute de que era verdad

3 [] Es complicado de que venga pronto

Rabanales (1974415) define el dequeiacutesmo como laquoTendencia a anteponer la preposicioacuten

de al que preferentemente gramemaacutetico cuando la norma ldquooficialrdquo no hace esperar su

presenciaraquo Sin embargo como dice Goacutemez Torrego en lugar de norma oficial

hablaremos de sistema gramatical Rabanales en su definicioacuten usa el teacutermino

ldquopreferentementerdquo ya que en muchos casos hay dequeiacutesmo con el relativo que

encabezando oraciones subordinadas adjetivas o de relativo

4 [] El uacutenico sistema de que yo encuentro que es viable es darle responsabilidad

5 [] Esto de que se deciacutea alguna vez [hellip] - Mirad coacutemo se aman

6 [] Frente a esta realidad de que es innegable que tuacute la ubicas con el dedo

DeMello (1995 117) define el dequeiacutesmo como laquoanteposicioacuten de la preposicioacuten de a la

conjuncioacuten que cuando normativamente se usariacutea que a solas De este modo en lugar de

Me dicen que es falso se dice [] Me dicen de que es falsoraquo Esta definicioacuten es clara pero

no menciona el dequeiacutesmo con el relativo que aunque luego da un ejemplo con de

antildeadido delante de un que de relativo [] Es un tipo de que la disciplina lo ha formado

10

Este ejemplo si sustituimos la oracioacuten de relativo por un adjetivo vemos claro coacutemo se

antildeade de es decir ldquo[]Es un tipo de formado disciplinariamenterdquo Rabanales y DeMello

(apud Goacutemez Torrego 1999) insisten en el plano normativo no hace referencia a la

variacioacuten sintaacutectica y al uso habitual de este fenoacutemeno

Seguacuten el Diccionario de la lengua espantildeola de la Real Academia Espantildeola (DRAE) el

dequeiacutesmo es laquoUso normativamente censurado de la secuencia de que para introducir

una oracioacuten subordinada que no admite ese reacutegimen verbal pej Le dije de que viniera

en lugar de Le dije que vinieraraquo Nuevamente aparece el dequeiacutesmo definido desde una

perspectiva normativa sin mencionar en ninguacuten caso la variacioacuten sintaacutectica Tampoco

hace referencia al dequeiacutesmo en oraciones subordinadas adjetivas o de relativo solo lo

define como un fenoacutemeno del reacutegimen verbal pero hay otros contextos en los que se da

el dequeiacutesmo y no los contempla El dequeiacutesmo se da en una serie de estructuras unas

maacutes preponderantes que otras por ejemplo en funcioacuten de sujeto complemento directo

atributo preposiciones regidas estructuras apositivas locuciones conjuntivas o

estructuras oracionales

Serradilla Castantildeo en su estudio de 2014 menciona la situacioacuten del dequeiacutesmo durante

el siglo XVIII En su estudio posterior (2017 146-147) destaca la necesidad de analizar

el dequeiacutesmo seguacuten las documentaciones a lo largo del tiempo Comienza entonces su

estudio a partir del siglo XIX donde el reacutegimen verbal ya estaacute consolidado Y sentildeala

estructuras como hablar de que acusar de que o persuadir de que las cuales se

encuentran asentadas hoy en diacutea Los documentos son de varias tipologiacuteas literarias y su

mayoriacutea se localizan en Espantildea Viendo este panorama podemos deducir que es en el

siglo XIX donde maacutes casos de dequeiacutesmo se documentan ha ido en aumento a excepcioacuten

del XVIII que puede deberse a la falta de documentacioacuten Aunque hay que antildeadir que

durante el XX y XXI los casos vayan en aumento no dependeraacute tanto del incremento

sino del tipo de hablante y del texto que se haya documentado Por ejemplo en

Hispanoameacuterica hay zonas en las que el dequeiacutesmo se da continuamente y no por ello

quiere decir que incremente en un tiempo determinado Seguacuten Serradilla (2017157) los

verbos con maacutes tendencia al dequeiacutesmo son los verbos de comunicacioacuten (3382) entre

los que se encuentra responder Seguidos de los verbos de proceso cognitivo (2157) y

los verbos de emocioacuten (147) Tambieacuten antildeade que la funcioacuten maacutes desempentildeada por la

construccioacuten de que se encuentra como complemento directo y a veces como sujeto

11

32 Estructuras sintaacutecticas del dequeiacutesmo

321 En funcioacuten de sujeto

Rabanales (apud Goacutemez Torrego 1999) afirma que encuentra dequeiacutesmos en estructuras

de sujeto en estos casos los verbos resultar (ej7) constar (ej8) pasar suceder la

periacutefrasis poder ser y los predicados ser+adjetivo (ej91011)

7 [] Resultaba de que vinieron pronto

8 [] Me consta de que la reunioacuten es a las seis

9 [] Es imposible de que haya maacutes personas

10 [] Es faacutecil de que venga antes del mediodiacutea

11 [] Es muy difiacutecil de que pienses como yo

Goacutemez Torrego localiza dequeiacutesmos en estructuras de sujeto de verbos doblemente

pronominales (ej 1213) Al igual que Rabanales encuentra dequeiacutesmo en predicados

ser+adjetivo (ej 14) y con verbos en pasiva refleja (ej 15) Maacutes adelante antildeadioacute el caso

del verbo convenir (ej 16) y estructuras del tipo lo+adjetivo+ser (ej17)

12 [] Se me olvidoacute de que lo guardeacute en el cajoacuten

13 [] Se me antojoacute de que viniera ella

14 [] Fue complicado de que me lo dijera

15 [] Se comenta de que va a llover

16 [] Conviene de que estudies maacutes

17 [] Lo importante es de que se encuentre bien

DeMello (apud Goacutemez Torrego 1999) coincide con los dos anteriores en los casos del

dequeiacutesmo en el verbo ser y antildeade tambieacuten aparecer constar estar gustar interesar

ocurrir parecer partir pasar resultar significar y suceder Tambieacuten en pasivas reflejas

El grupo de verbos de acontecimiento como suceder ocurrir pasar resultar son

proclives al dequeiacutesmo que puede deberse seguacuten Arjona (apud Goacutemez Torrego 1999) a

una lexicalizacioacuten de la preposicioacuten de Antildeade ademaacutes la expresioacuten llamar la atencioacuten

aunque ya se podriacutea considerar como una locucioacuten verbal ya que el sintagma nominal la

atencioacuten no puede ser sustituido por la como objeto directo y por tanto es considerado

como locucioacuten Es curioso que los hablantes dequeiacutestas usen la preposicioacuten de en

subordinadas sustantivas pero en el momento en que sustituyen esa subordinada por un

pronombre la preposicioacuten de desaparece por ejemplo

12

18 []Recuerdo de que teniacuteamos que hacer muchos trabajos gt Recuerdo esocedil en

ninguacuten caso se sustituye por []Recuerdo de eso a pesar de ser dequeiacutestas Es uno de

los meacutetodos maacutes usados para intentar saber si ese de estaacute aceptado normativamente o

no

322 En funcioacuten de complemento directo

Los casos de dequeiacutesmo en el complemento directo son los maacutes comunes Es frecuente el

uso del dequeiacutesmo en verbos que expresan percepcioacuten escuchar expresioacuten contar

pensamiento considerar voluntad querer o mandato ordenar

19 [] Alguna vez he sospechado de que me habiacuteas mentido

20[] Me contoacute de que habiacutea visitado Sevilla

21 [] Creo de que es muy sencillo

22 [] Puso en conocimiento del juez de que le habiacutean agredido

323 En funcioacuten de atributo

El dequeiacutesmo se presenta en forma de atributo cuando un sintagma nominal desempentildea

la funcioacuten de sujeto y se da la construccioacuten sujeto+ser+de que

23 [] La cuestioacuten es de que tenemos que cuidarnos

24 [] Nuestra mayor preocupacioacuten es de que no haya maacutes casos de violencia

25 [] Los comentarios que oiacute son de que no le va bien su negocio

26 []Lo importante es de que no suspendas

324 Confusioacuten de preposiciones en complementos de regiacutemenes verbales y en

complementos preposicionales de sustantivos y adjetivos

A veces se da confusioacuten entre dos preposiciones y se opta por de en lugar de la normativa

seguacuten el reacutegimen verbal del verbo en cuestioacuten o del sustantivo o adjetivo

27 Coincidir en que gt [] Coincidir de que

28 Es para que gt [] Es clave de que

29No hay derecho con que gt [] No hay derecho de que

30Estar conforme con quegt [] Estar conforme de que

31Confiar en quegt [] Confiar de que

32Quedar en quegt [] Quedar de que

33Tener fe en quegt [] Tener fe de que

13

Hay verbos en los que surgen dudas sobre queacute preposicioacuten rigen como confiar en

empentildearse en y fijarse en En el plano oral la mayoriacutea de los hablantes poco cultos o en

aacutembitos informales usan la preposicioacuten de como complemento de reacutegimen verbal en lugar

de la aceptada normativamente Hay construcciones en las que es posible antildeadir una

preposicioacuten y otras no Por ejemplo

34 [] Hace tres diacuteas de que nacioacute mi hermana pero siacute es aceptado Hace tres diacuteas

desde que nacioacute mi hermana hace tres diacuteas que nacioacute mi hermana o hace tres

diacuteas del nacimiento de mi hermana

Seguacuten Serradilla (2014) en principio el dequeiacutesmo surge por estas vacilaciones con los

verbos con reacutegimen verbal ya sea por confusioacuten con la preposicioacuten que sigue al verbo

por ejemplo convenir ende o por duda sobre el complemento que lo acompantildea decir

que de que Si el hablante se acostumbra a usar decir de que lo repetiraacute hasta no darse

cuenta Seguacuten Serradilla estos casos son variantes invisibles porque el hablante no es

consciente de esa variacioacuten

325 Estructuras apositivas

En cuanto al dequeiacutesmo en estructuras apositivas vemos que en las aposiciones que

comienzan por que encabezando una oracioacuten subordinada de relativo o adjetiva se tiende

a insertar delante la preposicioacuten de Se habla de una aposicioacuten predicativa [] Es un poco

raro de que no venga nadie

326 En locuciones conjuntivas y adverbiales

Se inserta la preposicioacuten de en locuciones conjuntivas es decir grupo de palabras o

sintagma que desempentildean la funcioacuten de una conjuncioacuten Algunas de ellas son

35[]A medida de que

36 []Una vez de que

37 []Asiacute es de que

38 []De manera de que

39 []De modo de que

40 []A menos de que

41 []A no ser de que

Algo maacutes controvertido son los casos [] Antes de que [] Despueacutes de que Se acepta

normativamente de al ir seguido de un sintagma nominal pero no al ir seguido de una

oracioacuten subordinada por lo que se aceptan por analogiacutea Lo mismo ocurre con [] luego

de que se acepta por analogiacutea aunque no normativamente Hay otras construcciones que

han sido aceptadas por la norma con el paso del tiempo y la frecuencia de uso como son

14

aparte de que con tal (de) que Rabanales (apud Goacutemez Torrego 1999) muestra casos

difiacuteciles de clasificar (ej4243) Arjona (apud Goacutemez Torrego 1999) muestra dequeiacutesmo

al comienzo de oracioacuten algo poco frecuente (ej44)

42 [] Era de que

43 De antes de adverbios o locuciones adverbiales como []ciertamente que []seguramente de que [] indudablemente que etc

44 [] De que tengo mal genio es mentira

33 Causas del dequeiacutesmo

331 Ultracorreccioacuten

Martorell de Laconi (apud Serradilla 2017162) propone una hipoacutetesis sociales-

psicosociales donde afirma que el dequeiacutesmo proviene de una ultracorreccioacuten Al pensar

que estamos cometiendo una incorreccioacuten queiacutesta se inserta la preposicioacuten de sin

asegurarse que esa estructura la necesite Por ejemplo (ej38) creemos que decir De

manera que es algo incorrecto o estaacute de alguacuten modo incompleto y hay una tendencia a

decir [] De manera de que

332 Marcador de evidencialidad

Sin duda la hipoacutetesis de mayor modernidad es la del marcador evidencial como categoriacutea

deiacutectica Entra en la hipoacutetesis semaacutentico-pragmaacuteticas Almeida (apud Serradilla 2017)

defiende que el uso del de que proporciona al hablante un bajo grado de certeza en la

informacioacuten que estaacute dando o incluso esa informacioacuten se la asigna a otra persona por

falta de seguridad Mantienen esta hipoacutetesis ya que la preposicioacuten de marca distancia y

el dequeiacutesmo es utilizado como una figura retoacuterica de marcador de evidencialidad

Tambieacuten lo vemos en Saacutenchez Arroba (apud Serradilla 2017) laquoSeguacuten los datos se

confirma que los hispanohablantes de la norma limentildea pueden expresar con el dequeiacutesmo

lsquoevento no experimentadorsquo lsquoinseguridadrsquo lsquovoluntad de no compromiso o no

involucramientorsquo lsquovaloracioacuten negativa del eventorsquo lsquocontrariedad u oposicioacuten a las

expectativasrsquo y finalmente lsquodesacuerdorsquoraquo Bentivoglio (2002) (apud Serradilla 2017)

afirma que hay que tener en cuenta el concepto de persona gramatical es decir cuando

el hablante expresa algo que le ha dicho otra persona es maacutes probable que use de que

que si dice que algo por su propio ser Esto se explica porque cuando expresamos algo de

15

una tercera persona no nos hacemos responsables al cien por cien de lo que estamos

transmitiendo y usamos de que para expresar esa lejaniacutea de autoridad

333 Factores extralinguumliacutesticos

En este apartado tomo como referencia a Serradilla (2014 y 2017) Los factores

extralinguumliacutesticos que favorecen la presencia del dequeiacutesmo pueden ser tales como la

procedencia de los autores el nivel sociocultural del hablante el tipo de texto o la

confusioacuten de estructuras Respecto a la procedencia del autor Serradilla incluye a los

hablantes hispanoamericanos eso hace que las cifras aumenten En el siglo XIX vemos

que de todos los casos documentados de dequeiacutesmo 5686 eran americanos y el

4215 eran espantildeoles el otro 02 eran filipinos Aun es maacutes la diferencia cuando

analiza el siglo XVIII (Serradilla 2014) donde los datos son 5795 americanos 3738

espantildeoles y 467 filipinos Tambieacuten es significativo el tipo de texto en Serradilla

abunda el dequeiacutesmo en textos en los que se refleja la lengua oral o popular y en textos

histoacutericos americanos Por ejemplo durante el XIX destaca el geacutenero eacutepico donde se

intenta reproducir el habla gauchesca tambieacuten hay casos de romances populares y prosa

histoacuterica El nivel sociocultural del hablante se relaciona con el dequeiacutesmo de manera

que los hablantes analfabetos rurales o de bajo nivel cultural usan este fenoacutemeno Por

uacuteltimo abundan las confusiones y cruce de estructuras como acordarse de que acordar

que o darse por entendido algo darse por enterado de algo

16

17

4 EL QUEIacuteSMO

41 Definicioacuten de queiacutesmo

Seguacuten el DRAE el queiacutesmo es ldquoUso normativamente censurado de la conjuncioacuten que

en lugar de la secuencia de que como expresioacuten introductora de ciertos complementos

oracionales p ej Me da la sensacioacuten que no han venido en lugar de Me da la sensacioacuten

de que no han venidordquo

45 Queiacutesmo []Me acuerdo que habiacutea mucha gente

46 No queiacutesmo Me acuerdo de que habiacutea mucha gente

Las estructuras predispuestas al queiacutesmo son verbo pronominal + de que verbo

compuesto + de que y adjetivo + de que El verbo con maacutes tendencia al queiacutesmo es

acordarse El queiacutesmo tiene un uso maacutes frecuente que el dequeiacutesmo siendo el queiacutesmo

de un 698 y el dequeiacutesmo de un 154 seguacuten estadiacutesticas de Goacutemez Deviacutes (apud

Goacutemez Torrego 1999) El queiacutesmo estaacute mejor considerado socialmente y se expande

incluso entre personas cultas

Visto el dequeiacutesmo podriacuteamos considerar al queiacutesmo como su antiacutetesis ya que uno antildeade

la preposicioacuten de sin ser necesario y otro elimina la preposicioacuten de siendo necesaria Estaacuten

en estrecha relacioacuten ambas Sin embargo Rabanales (apud Goacutemez Torrego 1999) ha dado

argumentos que sentildealan que no son procedimientos tan similares Su primer argumento

defiende que el dequeiacutesmo siempre es la introduccioacuten de de pero el queiacutesmo ademaacutes de

la supresioacuten de de puede ser tambieacuten la eliminacioacuten de otras preposiciones como a con

por en no tiene porqueacute ser exclusivamente de La RAE no valora esta opcioacuten en sus

definiciones y por ello los encontramos como antoacutenimos a primera vista Ademaacutes

cuando se elimina de ante pronombre adverbio interrogativo o conjuncioacuten subordinante

sicedil en lugar de queiacutesmo Goacutemez Torrego propone el teacutermino ldquoadeiacutesmordquo por ejemplo []

No estoy convencido coacutemo lo hareacute El segundo argumento explica que hay frecuencia de

queiacutesmo ante subordinadas de relativo o adjetivas que comienzan por que pero en el caso

del dequeiacutesmo es mayor en estructuras de complemento directo La frecuencia de

aparicioacuten es distinta en cada uno de los procedimientos

42 Estructuras sintaacutecticas del queiacutesmo

421 En subordinadas sustantivas o adjetivas

18

A partir de ahora llamareacute queiacutesmo conjuntivo al que se da en oraciones subordinadas

sustantivas y queiacutesmo pronominal al que se produce en oraciones subordinadas de relativo

o adjetivas Por un lado el queiacutesmo conjuntivo es la eliminacioacuten de la preposicioacuten de en

oraciones subordinadas sustantivas donde es algo menos frecuente de escuchar queiacutesmo

pero tambieacuten estaacute documentado y se da en ocasiones (ej4749)

47 [] Este es el hombre que me enamoreacute Pienso que se da una analogiacutea con

construcciones del tipo

48 Este es el hombre que me regaloacute flores y por su similitud o analogiacutea se elimina

del

49 [] Se dio cuenta que tiene un problema serio

Por otro lado el queiacutesmo pronominal es la eliminacioacuten de de ante un pronombre relativo

que que encabeza una subordinada de relativo o adjetiva (ej5051) En las subordinadas

adjetivas se conoce como ldquode que galicadordquo por influencia francesa Por ejemplo Con

este compantildeero fue con el que hice el trabajo gt [] Con este compantildeero fue que hice el

trabajo Se suprime la estructura con el que pero en espantildeol peninsular es necesaria la

repeticioacuten del componente relativo

50 [] Estaacute convencido que iremos a la playa

51 [] He sido informada que no se puede acceder por esta entrada

422 Que como complemento indirecto

52 Hay nintildeos a los que les cuesta hablar gt [] Hay nintildeos que les cuesta hablar

423 Que como complemento circunstancial

Esta es la tierra (en) que naciacute Se suprime en A pesar de que Goacutemez Torrego explica

esto como un descuido de la lengua coloquial pienso que puede ser debido a que suena

algo maacutes poeacutetico y culto que decir Esta es la tierra donde naciacute

53 [] Ya es hora que vayas a ver a tus abuelos

54 [] A pesar que teniacutea friacuteo salioacute a la calle

55 [] Encima que te ayudo me defraudas

424 En regiacutemenes verbales

Se da queiacutesmo en los verbos pronominales y funcioacuten de complemento de reacutegimen verbal

(ej56) Tambieacuten se puede observar en verbos no pronominales y funcioacuten de complemento

de reacutegimen verbal (ej57) El verbo maacutes propenso a ser usado con estructuras queiacutestas es

19

el verbo acordarse Entre los casos dudosos de queiacutesmo conjuntivo se encuentran las

formas pensar fijarse bastar ser suficiente responder presumir En este trabajo

analizo con mayor profundidad los verbos avisar y responder

56 [] Me olvideacute que teniacutea que ir a la reunioacuten

57 [] Confiacuteo que siempre estaremos juntos

43 Causas del queiacutesmo


Muchos hablantes consideran la construccioacuten de que como dequeiacutesta y eliminan la

preposicioacuten de porque piensan que asiacute evitan cometer el ldquofallordquo del dequeiacutesmo cuando

en realidad la construccioacuten correcta es de que

432 Analogiacutea

Se pueden producir cruces en estructuras de significado semejante y confundirlas

(ej585960)

58 Concluir que llegar a la conclusioacuten de que gt [] Llegar a la conclusioacuten que

59 Opinar que ser de la opinioacuten de que gt [] Ser de la opinioacuten que

60 Olvidar que olvidarse de que gt [] Olvidarse que

La analogiacutea ademaacutes de ser por similitud de la forma tambieacuten puede darse por similitud

semaacutentica (ej6162636465666768)

61 Ser evidente que No caber duda de que gt [] No cabe duda que

62 Supongo que Partir de la base de que gt [] Partir de la base que

63 Parece que Dar la impresioacuten de que gt [] Dar la impresioacuten que

64 Intentar que Tratar de que gt [] Tratar que

65 Decir que Hablar de que gt [] Hablar que

66 Observar que Darse cuenta de que gt [] Darse cuenta que

67 Recordar que acordarse de que gt [] Acordarse de

68 Ser seguro que Estar seguro de que gt [] Estar seguro que

Como ya he explicado anteriormente el verbo responder tiene dos construcciones

distintas seguacuten la intencionalidad del emisor Por ello es un verbo que al igual que avisar

dan lugar a equiacutevocos si no se tienen claras las acepciones Tambieacuten se dan queiacutesmos en

las locuciones conjuntivas (ej697071)

20

69 [] En vista que

70 [] Ademaacutes que

71 [] A pesar que

433 Relajacioacuten articulatoria

Es comuacuten que se elimine en el plano oral la preposicioacuten de por relajacioacuten discursiva

cuando es una d intervocaacutelica (ej72)

72 [] Estoy convencido que voy a ir lt Estoy convencido (d)e que voy a ir

434 Economiacutea linguumliacutestica

En ocasiones se hace redundante la presencia de dos nexos subordinantes como una

preposicioacuten y una conjuncioacuten y el menos necesario se elimina ya que no se necesita para

introducir una subordinada En la mayoriacutea de las lenguas excepto portugueacutes y espantildeol

no agrupan de y que Cabe destacar que hay casos en los que el relativo que va precedido

de la misma preposicioacuten que el nombre al que le acompantildea y se elimina por redundante

(ej7374)

73 Con la nintildea (con la) que jugueacute lo paseacute genial

74 Me dormiacute en la cama (en la) que habiacutea almohada

435 Influencia de otras lenguas

Como he sentildealado anteriormente la gran mayoriacutea de las lenguas no unen de y que Hay

que tener en cuenta que muchas de las noticias de los medios de comunicacioacuten han sido

traducidas al espantildeol por hablantes de lenguas en las que no existe la unioacuten de que y por

tanto traducen queiacutesmos e incluso dequeiacutesmos por ultracorreccioacuten al generalizar que en

espantildeol todo se construye con de que

21

5 EL VERBO AVISAR

El verbo avisar puede ir acompantildeado de dos complementos de reacutegimen verbal avisar de

algo a alguien es decir complemento directo de persona a alguien y complemento de

reacutegimen verbal de objeto de algo Hay que tener en cuenta que el verbo avisar tiene

distintas construcciones seguacuten su significado Por un lado iraacute acompantildeado de la

preposicioacuten de cuando avisar signifique informar (ej787980) Por otro lado no se

antildeadiraacute la preposicioacuten de cuando avisar signifique prevenir (7577) advertir o amenazar

(ej76)

75 []Avisa de que hay gran oleaje en la playa (dequeiacutesmo prevencioacuten)

76 [] Te aviso de que si sigues asiacute iraacutes a la caacutercel (dequeiacutesmo amenaza)

77 [] Le avisoacute de que se cogiera las llaves (dequeiacutesmo prevencioacuten)

78 Me han avisado de que ya estaacuten las notas subidas (aceptado informacioacuten)

79 Le avisaron de que llegaba la profesora (aceptado informacioacuten)

80 Me han avisado de que llegaraacute pronto (aceptado informacioacuten)

51 Dequeiacutesmo en el verbo avisar

511 Datos diacroacutenicos (1800-1976)

La primera buacutesqueda de datos es de 1800 a 1976 Todos los ejemplos en este eje

cronoloacutegico son recogidos del banco de datos CORDE Tras buscar avis de que y

avisado de que aparecen un total de 331 ejemplos de los cuales cuatro son casos de

dequeiacutesmo El dequeiacutesmo comienza a ser patente desde comienzos del siglo XIX por parte

de escritores cultos y por tanto en el plano escrito Por lo que podemos decir que el

dequeiacutesmo en el verbo avisar comienza a ser notorio ya desde el XIX A continuacioacuten

presento dos ejemplos seleccionados

81 No seraacute extrantildeo pues San Pablo nos avisa de que Satanaacutes suele transfigurarse

en aacutengel de luz [Alvarado Cartas criacuteticas del Filoacutesofo Rancio 1811-1813

CORDE]

82 Ahora si el Cielo os ha avisado de que no debeacuteis hacer vida de esposo conmigo

separeacutemonos y ameacutemonos como hermanos [Caacutenovas del Castillo La campana

de Huesca 1852 CORDE]

1 De un total de 94 ejemplos he desechado 61 que no correspondiacutean con el estudio

22

512 Datos sincroacutenicos (1977-2004)

La siguiente buacutesqueda de los datos sincroacutenicos comienza en 1977 hasta el 2004 Para ello

observo todos los ejemplos surgidos en CREA de las formas avis de que y avisado de

que Tal y como he explicado anteriormente la construccioacuten avisar de que es aceptada

normativamente si significa informar Es decir se trata de dequeiacutesmo cuando se usa de

que en las acepciones prevenir advertir o amenazar El total de ejemplos han sido 1972

de los cuales 34 casos presentan dequeiacutesmo

83 [] Has de avisarles de que eres propensa a las lipotimias [Vaacutezquez Montalbaacuten

Galiacutendez 1990 CREA]

84 [] Todos hemos recibido esa carta en la que nos avisan de que si no mandamos

una peseta a diez personas nos pueden pasar cosas terribles [VVAA El club de

la Comedia Presenta Ventajas de ser incompetente y otros monoacutelogos de humor

2002 CREA]

Como podemos observar en el graacutefico 1 el dequeiacutesmo en el verbo avisar presenta un

porcentaje del 17 Esta cifra nos informa de que en dicho verbo se producen

construcciones antinormativas que hay que analizar linguumliacutestica y extralinguumliacutesticamente

para poder encontrar el motivo de esta variedad en el uso o ausencia de la preposicioacuten de

junto con el verbo avisar

2 Del total de 259 ejemplos que surgen al hacer la buacutesqueda he desechado 73 ya que no eran formas

verbales o no correspondiacutean con el estudio A esta cifra se le antildeaden las formas compuestas recogidas

Graacutefico 1 Porcentaje de dequeiacutesmo en avisar

Dequeiacutesmo17

No dequeiacutesmo83

PORCENTAJE DE DEQUEIacuteSMO EN AVISAR

23

Como podemos observar en el graacutefico 2 el dequeiacutesmo aparece desde 1977 en adelante

con alguacuten pico maacutes alto en fechas como 1989 1995 o 2002 A partir de finales del siglo

XX y principios del XXI el dequeiacutesmo presenta una frecuencia de aparicioacuten continua A

pesar de que hay aacutereas con escasez de ejemplos dequeiacutestas se puede afirmar que el

fenoacutemeno aparece desde comienzos del siglo XIX hasta la actualidad

85 [] Albert ha muerto Lo encontroacute el portero bajo la ducha Un vecino le habiacutea

avisado de que en aquel piso el piso de Albert ocurriacutea algo raro [Saacutenchez El

palacio varado 1995 CREA]

86 [] Hay dietistas que supongo van de buena fe y sin embargo no han avisado de

que los hidratos de carbono tambieacuten deben disminuirse en las dietas de las

personas con trastornos circulatorios sobre todo los azuacutecares por el hecho de

que al no necesitar digestioacuten pasan raacutepidamente a la corriente sanguiacutenea y que

tambieacuten deben tomarse con precaucioacuten los almidones [Lajusticia Bergasa

Colesterol trigliceacuteridos y su control 2002 CREA]

1 0 0 0 0 0 1 0 1 2 1 0

3

2 1 0 0 1

3

1 1 1 1 1 2

5

2 2

1977

1978

1979

1980

1981

1982

1983

1984

1985

1986

1987

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

CRONOLOGIacuteA ACTUAL DEL DEQUEIacuteSMO EN AVISAR

Dequeiacutesmo

Graacutefico 2 Cronologiacutea actual del dequeiacutesmo en avisar

24

Graacutefico 3 Contextos de aparicioacuten de dequeiacutesmo en avisar a partir de 1977

En el graacutefico 3 aparecen los contextos del dequeiacutesmo en el verbo avisar La prensa es la

preponderante con un 51 seguido de las obras literarias 46 y por uacuteltimo del plano

oral 3 El plano escrito tiene maacutes volumen de datos que el plano oral esto no significa

que en la lengua hablada no aparezcan ejemplos de dequeiacutesmo sino que los fenoacutemenos

como el dequeiacutesmo comienzan en la lengua hablada pero es maacutes difiacutecil recoger citas

orales que escritas Por tanto si hay maacutes volumen en lo escrito quiere decir que el

fenoacutemeno estaacute arraigado y como deciacutea Serradilla es un procedimiento linguumliacutestico que se

hace invisible para los hablantes y que por tanto es una variedad linguumliacutestica y no una

incorreccioacuten

Ejemplos de dequeiacutesmo en obras literarias

87 []iexclSiacute las noticias Y los partes de socorro de Radio Nacional a ver si avisan de

que anda suelto un salido que va jodiendo a sus amigos y a las vecinas de sus

amigos [Alonso de Santos Pares y Nines 1989 CREA]

88 []Con sus uacuteltimas fuerzas el viajero trepa el alto de la cuesta y como un

explorador perdido en medio del desierto se quita la camisa y entierra la cabeza

bajo el agua hasta que los pulmones empiezan a avisarle de que si sigue asiacute maacutes

tiempo en vez de despertarse lo que de verdad va a conseguir es ahogarse

[Llamazares El riacuteo del olvido 2002 CREA]

Ejemplos de dequeiacutesmo en prensa

87 []El cuarto fue arrestado en Berriozar despueacutes de que varias personas avisasen

de que un hombre se estaba haciendo pasar por policiacutea [Diario de Navarra Tres

detenidos por un robo en Irurzun 2001 CREA]

Oral 3

Prensa51

Obras literarias46

CONTEXTOS DE APARICIOacuteN DEL DEQUEIacuteSMO EN AVISAR

Oral

Prensa

Obras literarias

25

88 []La ex-alumna la avisa de que salga lo menos posible de casa y no se fiacutee de

nadie [Stichomythia Revista de teatro espantildeol contemporaacuteneo 2002 CREA]

Ejemplos de dequeiacutesmo en el plano oral

89 []Porque yo no entiendo que si no les avisan de que va a ir la policiacutea sepan los

delincuentes que va a entrar la policiacutea con mandamiento judicial [Televisioacuten

140791 CREA]

523 Usos de avisar como lsquoprevencioacutenrsquo lsquoadvertenciarsquo o lsquoamenazarsquo

En el graacutefico 4 aparecen los porcentajes de los ejemplos recogidos seguacuten el uso del verbo

Es importante distinguir ante queacute caso de dequeiacutesmo estamos en el verbo avisar

Anteriormente he sentildealado que la preposicioacuten de no estaacute aceptada normativamente si el

verbo significa lsquoprevencioacuten amonestacioacuten o amenazarsquo Vistos los 34 casos de dequeiacutesmo

26 presentan el significado de prevencioacuten seis de amenaza y dos de advertencia

Graacutefico 4 Dequeiacutesmo seguacuten los usos del verbo avisar

El significado de avisar como prevenir tiene un sentido muy proacuteximo al de informar

Seguacuten el DRAE informar se define como lsquoenterar o dar noticia de algorsquo mientras que

prevenir se define como lsquoprever ver conocer de antemano o con anticipacioacuten un dantildeo o

perjuiciorsquo Es decir si el verbo avisar aparece precedido del conjunto de que con el

significado de prevenir se entiende como un uso incorrecto por confusioacuten con la

Prevencioacuten76

Advertencia6

Amenaza18

DEQUEIacuteSMO SEGUacuteN LOS USOS DEL VERBO AVISAR

Prevencioacuten

Advertencia

Amenaza

26

intencioacuten de informar este uacuteltimo siacute que va acompantildeado de de que Por tanto se produce

una analogiacutea o cruce de significados Como se observa en el graacutefico 4 los ejemplos

dequeiacutestas del verbo avisar como prevenir ascienden a un total de 76 Es el uso del

verbo avisar con mayor frecuencia dequeiacutesta y esto tiene que ver con la similitud de las

acepciones de informar y prevenir y las dudas que esto conlleva en el hablante e incluso

la imposibilidad de discernir entre un significado u otro A continuacioacuten muestro los

ejemplos 90 y 91 del verbo avisar como prevenir

90 []Me dijeron que le avisara de que usted tambieacuten estaacute en peligro [Gabriel y

Galaacuten El bobo ilustrado 1986 CREA]

91 []Como asimismo para bajar la tasa de colesterol sanguiacuteneo ademaacutes de tomar

lecitina magnesio y vitamina C hay que disminuir la ingesta de alimentos ricos

en colesterol como viacutesceras mariscos y quesos grasos disminuir tambieacuten el

consumo de huevos y estar avisado de que las grasas saturadas aunque sean

vegetales los azuacutecares e incluso los almidones si no se hace ejercicio y se

queman con el acetil-coA que nos suministran el organismo puede formar y de

hecho forma colesterol y grasas saturadas [Lajusticia Bergasa Colesterol

trigliceacuteridos y su control 2002 CREA]

El significado de avisar como advertir tambieacuten expone ejemplos dequeiacutestas Como se ve

en el graacutefico 4 el verbo advertir presenta un porcentaje de dequeiacutesmo de un 6 por

tanto es una frecuencia baja de aparicioacuten de dequeiacutesmo en avisar como advertir Este

resultado puede tener una explicacioacuten semaacutentica es decir el significado del verbo

advertir es distinto al de informar ya que presentan distintos matices y no se confunden

como ocurre con prevenir Como vemos en los ejemplos 92 y 93 el verbo avisar presenta

una advertencia severa y no una mera informacioacuten

92 []Una operacioacuten rutinaria que repite cada vez que el temporizador del

respirador artificial la avisa de que la nintildea se ahoga [El Paiacutes Con la UCI en

casa 2003 CREA]

93 []Cuando le avisan de que la policiacutea va a ir a buscarle le da en pensar en la Mota

Negra la condena a muerte de los hombres de Flint en La isla del tesoro [El

Paiacutes Memorias de un pensador Fernando Savater 2003 CREA]

Por uacuteltimo se analiza el significado de avisar como amenazar Si observamos el graacutefico

4 vemos que el porcentaje de dequeiacutesmo en el verbo avisar con el significado de

27

amenazar es del 18 Este resultado demuestra que sigue habiendo una predisposicioacuten

del verbo avisar al dequeiacutesmo

94 []Este oficial de la Guardia Urbana criticoacute a los conductores que dejan sus

turismos en zonas prohibidas de la Vila Oliacutempica y les avisoacute de que emplearaacuten

mano dura contra ellos con refuerzos de gruacuteas aunque exculpoacute en parte a los

infractores [La Vanguardia Domingo Marchena 1995 CREA]

95 []Antes de las nueve de la noche del 25 de mayo con el 30 de los votos

escrutados una llamada de Alfredo Peacuterez Rubalcaba su director de campantildea

le avisa de que se prepare para lo peor para perder [Reporter La dureza de

Jimeacutenez 2003 CREA]

Esta distincioacuten de significados hace patente que avisar como prevenir tiene un mayor

porcentaje de dequeiacutesmo con un 76 seguido de avisar como amenaza con un 18 y

por uacuteltimo con el menor nuacutemero de ejemplos dequeiacutestas el verbo avisar como advertir

con un 6

52 Queiacutesmo en el verbo avisar


La primera buacutesqueda comienza en el antildeo 1800 ya que es en esa fecha cuando empieza a

aparecer el dequeiacutesmo y el queiacutesmo En este caso el banco de datos utilizado de 1800 a

1975 es CORDE Tras buscar avis que y avisado que aparecen un total de 1813 casos

de los cuales 15 presentan queiacutesmo El eje cronoloacutegico comienza en el antildeo 1800 pero el

primer ejemplo de queiacutesmo se ve en 1834 Todos los casos de queiacutesmo aparecen en obras

literarias y por tanto en el plano escrito Los ejemplos de queiacutesmo parecen a lo largo de

todo el siglo XIX desde 1834 hasta 1975 de manera uniforme En estas oraciones

(ej9697) el verbo avisar no va acompantildeado de la preposicioacuten de por lo que

normativamente deberiacutean tener un significado de prevencioacuten amenaza o advertencia Sin

embargo la acepcioacuten que se utiliza es la de informar por tanto corresponderiacutea ir

acompantildeados de la preposicioacuten de que se ha eliminado

3 En la buacutesqueda de avis que en CORDE apareciacutean 376 casos de los que he descartado 168 y en avisado

que apareciacutean 19 casos de los que he desechado 3

28

96 Si tendreacute yo que ir a avisarte que estoy aquiacute se dijo entre siacute Hernando

[Espronceda Sancho Saldantildea o El Castellano de Cueacutellar 1834 CORDE]

97 - Querida Winnie iquestquieres avisar que nos sirvan el teacute Deben de ser ya las

cuatro [Cumberland La esposa indiscreta 1928 CORDE]


La buacutesqueda de datos sincroacutenicos comienza en 1975 y aparecen ejemplos hasta 2004

todos ellos recogidos del banco de datos CREA Tras buscar las formas avis que y

avisado que se recogen 2004 ejemplos de los cuales 52 presentan queiacutesmo

Graacutefico 5 Porcentaje de queiacutesmo en avisar

En el graacutefico 5 se muestra el porcentaje total de queiacutesmo que aparece en el verbo avisar

Como vemos es incluso mayor que el del dequeiacutesmo (17) Semaacutenticamente aparece el

verbo avisar como informar sin la preposicioacuten de exigida por la norma

4 Apareciacutea un total de 300 casos pero muchos de ellos eran formas que no serviacutean para el estudio como

avispado un aviso avispa Tras desechar todos esos casos se acotan los ejemplos a un total de 183 Las

formas compuestas avisado que presentan un total de 21 casos de los cuales se han desechado 4 por no ser

objeto de estudio Ejemplos adjetivales como Cuenca fue maacutes avisado quehellip o el hombre listo y avisado

Queiacutesmo26

No queiacutesmo74

PORCENTAJE DE QUEIacuteSMO EN AVISAR

29

Graacutefico 6 Cronologiacutea actual del queiacutesmo en avisar

En el graacutefico 6 vemos el eje cronoloacutegico del queiacutesmo desde 1975 hasta el 2003 Aparece

el fenoacutemeno desde 1975 con alguacuten pico maacutes pronunciado en fechas como 1990 o 1995

Dentro de los 52 casos de queiacutesmo vistos en este estudio podemos distinguir entre plano

oral o escrito Si bien es cierto que el plano oral es maacutes complicado de integrar en una

base de datos y por tanto es imaginable que habraacute muchos maacutes casos orales que no estaacuten

registrados Como podemos observar en el graacutefico 7 el mayor porcentaje de queiacutesmo se

registra en obras literarias con un 73 seguido de la prensa con un 21 y por uacuteltimo el

plano oral con un 6 El hecho de que se de un total de 94 de los casos en el plano

escrito muestra que el queiacutesmo estaacute muy presente en el espantildeol de Espantildea e incluso que

no estaacute marcado negativamente ya que de lo contrario se intentariacutea evitar

Ejemplos de queiacutesmo en el plano oral

1 1 0 1 1 03

0 0 0 2 23

1 2

4

0 1 2

67

1 2 0 0 13

0 2

1975

1976

1977

1978

1979

1980

1981

1982

1983

1984

1985

1986

1987

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

QUEIacuteSMO EN AVISAR QUE A PARTIR DE 1975

Queiacutesmo

Oral 6 Prensa

21

Obras literarias 73

CONTEXTOS DE APARICIOacuteN ACTUAL DEL QUEIacuteSMO EN AVISAR

Oral Prensa Obras literarias

Graacutefico 7 Contextos de aparicioacuten actual del queiacutesmo en avisar

30

98 []Yo habiacutea corrido primero como acompantildeante en el antildeo mil novecientos

veintinueve Pero despueacutes cuando yo ya teniacutea mi taller mi hermano me avisa

que habiacutea una carrera en Juaacuterez [Oral Fueron primera paacutegina 29121986

CREA]

99 []Sin embargo pasados los primeros diacuteas me avisaron que teniacutea que ir a Luba

un distrito de la isla de Bioko una pequentildea ciudad que se encuentra en el

sudoeste de la isla y cuya poblacioacuten estaacute constituida principalmente por

pescadores [Loacutepez Un gorila con paperas Historia de un veterinario entre

monos 2002 CREA]

Ejemplos de queiacutesmo en prensa

100 [] Hice una prueba Estaba buscando trabajo y mi padre me avisoacute que habiacutea

unas pruebas para el programa Buenos diacuteas Me presenteacute [Ayanta Saacutenchez

Tiempo 1990 CREA]

101 [] Desde el megaacutefono de campantildea avisaron que se iban que la cosa habiacutea ido

muy bien y que a comer [El Mundo Testigo directo Jornaleros del Sindicato de

Obreros del Campo 1994 CREA]

Ejemplos de queiacutesmo en obras literarias

102 []La madre y Emma ya habiacutean avisado que despueacutes del entierro iriacutean por ahiacute a

comer [Fernaacutendez de Castro La novia del Capitaacuten 1987 CREA]

103 []- Podiacuteas haber avisado que no comiacuteas en casa -dice - iquestDoacutende vas [Mantildeas

Historias del Kronen 1996 CREA]

53 Funcioacuten sintaacutectica

Tras haber estudiado las clases de funciones que desempentildean los fenoacutemenos del

dequeiacutesmo y el queiacutesmo es necesario saber queacute tipo de tendencia diacroacutenica y sincroacutenica

se estaacute dando Para ello voy a desarrollar un anaacutelisis sintaacutectico de cada uno de los

ejemplos dequeiacutestas y queiacutestas para poder saber queacute tipo de estructura es la maacutes

preponderante Es importante sentildealar queacute tipo de funcioacuten cumplen los casos de

dequeiacutesmo y queiacutesmo vistos para poder dar un resultado maacutes exacto sobre el iacutendice de

frecuencia de los procedimientos seguacuten la funcioacuten sintaacutectica que desempentildee la estructura

Como ya he explicado anteriormente (32) el dequeiacutesmo se puede dar en funcioacuten de

sujeto complemento directo y atributo Ademaacutes suele haber confusioacuten de preposiciones

31

en complemento de reacutegimen verbal en complemento de sustantivos y adjetivos en

estructuras apositivas locuciones conjuntivas y adverbiales

En cuanto al dequeiacutesmo de los cuatro casos de 1800 a 1976 todos aparecen

desempentildeando la funcioacuten de complemento directo Y de 1977 a 2004 de los 31 casos que

aparecen de dequeiacutesmo dos desempentildean la funcioacuten de sujeto y el resto de complemento

directo como en el siguiente ejemplo 106

106 []He venido a avisarte de que debes huir [Muntildeoz Molina El invierno en Lisboa

1995 CREA]

Respecto al queiacutesmo como ya vimos5 puede estar presente en subordinadas sustantivas

adjetivas como complemento indirecto como complemento de reacutegimen verbal o

circunstancial De entre los 15 casos obtenidos 1800 a 1975 dos de ellos presentan

queiacutesmo en subordinada sustantiva y el resto como complemento de reacutegimen verbal Del

total de 52 casos de 1976 a 2004 se recogen una subordinada adjetiva tres complementos

circunstanciales de finalidad cuatro subordinadas sustantivas y el resto de reacutegimen

verbal (ej107) que sin la preposicioacuten de se asemeja a la funcioacuten de complemento directo

107 []Encontroacute una nota en la cocina en la que Teresa le aviaba que se habiacutea ido a

dar una vuelta [Guelbenzu El riacuteo de la luna 1989 CREA]

Como conclusioacuten seguacuten los datos recogidos en el verbo avisar el fenoacutemeno del

dequeiacutesmo se da en una proporcioacuten del 17 y sobre todo en funcioacuten de complemento

directo En cuanto al queiacutesmo se da en maacutes ocasiones llegando a ser el 26 sobre todo

en funcioacuten de complemento de reacutegimen verbal

54 Recapitulacioacuten

5 Ver apartado 42 Estructuras sintaacutecticas del queiacutesmo

VERBO AVISAR

DEQUEIacuteSMO QUEIacuteSMO

(1800-1976) (1977-2004) (1800-1975) (1976-2004)

433 31186 15181 52200

Tabla 1 Recapitulacioacuten del verbo avisar

32

Como vemos en la tabla 1 el anaacutelisis del verbo avisar presenta ejemplos tanto de

dequeiacutesmo como de queiacutesmo Esto quiere decir que ambos fenoacutemenos estaacuten presentes en

el verbo avisar Ademaacutes esta tendencia al dequeiacutesmo y al queiacutesmo viene unida a los

distintos usos del verbo seguacuten el significado Cuando el verbo avisar significa prevenir

hay ocasiones en los que es imposible determinar si se trata de la acepcioacuten de informar o

de prevenir y por tanto se duda en usar avisar de que o avisar que Los significados de

amenazar o advertir distan maacutes del significado de informar y no hay tantos casos de

dequeiacutesmo o queiacutesmo Este cruce semaacutentico propicia la cantidad de ejemplos de

dequeiacutesmo y queiacutesmo a lo largo de los siglos XIX XX y XXI En el plano sintaacutectico la

estructura maacutes utilizada como dequeiacutesmo es la de complemento directo mientras que en

el queiacutesmo es la de complemento de reacutegimen verbal

Ademaacutes del plano semaacutentico tambieacuten hay que tener en cuenta que el dequeiacutesmo y el

queiacutesmo pueden estar motivados por las causas vistas en el apartado 33 y 43 Entre las

todas las explicadas anteriormente el verbo avisar puede presentar dequeiacutesmo debido a

la ultracorreccioacuten la evidencialidad o factores extralinguumliacutesticos como la procedencia del

autor tipo de texto nivel sociocultural o confusioacuten de estructuras Asimismo el queiacutesmo

puede surgir tambieacuten por ultracorreccioacuten analogiacutea relajacioacuten articulatoria economiacutea

linguumliacutestica o influencia de otras lenguas En concreto el verbo avisar observando todos

los ejemplos recogidos considero que estaacute relacionado con la ultracorreccioacuten y la

evidencialidad El hecho de no saber queacute preposicioacuten rige un determinado verbo conlleva

utilizar una forma que se considera adecuada pero no lo es Por este motivo en muchos

casos la preposicioacuten de se antildeade cuando no es lo normativo (dequeiacutesmo) o se elimina

cuando debe aparecer (queiacutesmo) Por otro lado la evidencialidad es otra de las causas

maacutes innovadoras del dequeiacutesmo en concreto es decir cuando no se estaacute seguro de lo que

se dice o cuando se expresa algo indirectamente proveniente de otra persona se hace uso

de la preposicioacuten de para marcar distancia dicho de otro modo el emisor no se

responsabiliza de lo que emite

33

6 EL VERBO RESPONDER

El verbo responder al igual que avisar variacutea de forma seguacuten el significado y la finalidad

que el hablante quiera transmitir El verbo responder seguacuten el DRAE tiene un total de

dieciseacuteis acepciones pero me centrareacute en la primera acepcioacuten lsquoContestar algo para

resolver lo que se pregunta o para atender una comunicacioacutenrsquo y la decimoquinta acepcioacuten

lsquoAsegurar algo hacieacutendose responsable de ello Respondo del buen comportamiento de

mi recomendadarsquo La primera acepcioacuten significa contestar En la primera acepcioacuten

(contestar) el complemento directo que sigue al verbo no lleva preposicioacuten (ej108) La

decimoquinta acepcioacuten (hacerse responsable) la preposicioacuten de aparece siempre (ej109)

de lo contrario seriacutea queiacutesmo

108 [] Me respondioacute que todo habiacutea salido bien

109 [] Yo respondo de que todo esteacute preparado para las ocho

Por un lado el verbo responder nunca iraacute acompantildeado de la preposicioacuten de cuando

signifique lsquocontestarrsquo En el momento en que aparezca responder de que con el sentido

de contestar seraacute un ejemplo de dequeiacutesmo Por otro lado el verbo responder siempre va

acompantildeado de la preposicioacuten de cuando significa hacerse responsable es decir en el

momento en que se use responder como hacerse responsable y no lleve de estariacuteamos

ante un caso de queiacutesmo

61 Dequeiacutesmo en el verbo responder


Para empezar la buacutesqueda los ejemplos recogidos comienzan en 1800 hasta 1999

mediante el banco de datos de CORDE Tras buscar respond de que y respondido de

que aparecen un total de 69 casos de los cuales ninguno de ellos presenta dequeiacutesmo En

el plano semaacutentico podemos afirmar que no se dan confusiones entre los significados y

las estructuras de dicho verbo


Los datos sincroacutenicos obtenidos en CREA datan de 2000 a 2004 y se realiza buscando

respond de que y respondido de que Para una mejor comprensioacuten de los ejemplos hay

que tener en cuenta que solo es aceptado normativamente de que cuando significa hacerse

34

responsable de lo contrario seriacutea dequeiacutesmo Tan solo han aparecido 66 casos entre los

que considero un caso como dequeiacutesmo

110 [] En esos casos por cortesiacutea y en beneficio de la propia discusioacuten se recomienda

que el usuario de modo paralelo a la publicacioacuten en el foro avise mediante correo

electroacutenico a la persona a la que responde de que hay un nuevo mensaje en ese

viejo debate [Efiacutemero Paacutegina web 1999 CREA]

Si observamos el graacutefico 8 vemos que hay dequeiacutesmo en el verbo responder con un

porcentaje del 17 a pesar de que el volumen de datos es escaso Como conclusioacuten el

uso del verbo responder acompantildeado de la preposicioacuten de con el significado de hacerse

responsable presenta un miacutenimo dequeiacutesmo y su uso es correctamente normativo

62 Queiacutesmo en el verbo responder


Los datos diacroacutenicos son recogidos en CORDE con inicio 1800 y fin 1975 Tras buscar

respond que y respondido que aparecen un total de 1042 casos de los cuales ninguno

de ellos presenta dequeiacutesmo


La siguiente buacutesqueda es en CREA desde 1976 hasta 2004 y ha dado un total de los 8947

casos de los cuales tres de ellos presentan queiacutesmo Estos son dos ejemplos que presentan

queiacutesmo en el verbo analizado

6 De un total de 8 casos 7 De un total de 1024 casos he seleccionado 894

17

83

DEQUEIacuteSMO EN EL VERBO RESPONDER

Dequeiacutesmo No dequeiacutesmo

Graacutefico 8 Dequeiacutesmo en el verbo responder

35

111 [] A miacute me ha contado su amigo Sisamoacuten y no porque sea delator que no lo es y de

antemano yo respondo que le quiere bien a usted [Garciacutea-Badell Funeral por

Francia 1975 CORDE]

112 [] Podemos responder que todos somos responsables [El Paiacutes Saacutebado Graacutefico

06101977 CORDE]

Cronoloacutegicamente teniendo en cuenta que solo son tres los casos registrados no hay una

disposicioacuten lineal del queiacutesmo en el verbo responder A partir de 1977 no se registran

datos de queiacutesmo en CREA Como vemos en el graacutefico 9 el queiacutesmo no se da en el plano

oral sino que aparece en el plano escrito (prensa y novela) Podemos afirmar que en el

verbo responder los fenoacutemenos de dequeiacutesmo y queiacutesmo no son preponderantes


El ejemplo dequeiacutesta (ej110) recogido del verbo responder desempentildea la funcioacuten de

complemento directo Como ya hemos visto la tendencia preponderante es la del

complemento directo en el dequeiacutesmo Respecto a los tres casos queiacutestas del responder

todos ellos desempentildean la funcioacuten de complemento de reacutegimen verbal (ej 111 112) pero

al darse la elipsis de la preposicioacuten de se asemeja a un complemento directo


VERBO RESPONDER


(1800-1999) (2000-2004) (1800-1975) (1976-2004)

069 16 01042 3862

Tabla 2 Recapitulacioacuten del verbo responder

Artiacuteculos60

Prensa20

Novela20

CONTEXTOS DE APARICIOacuteN DEL QUEIacuteSMO EN RESPONDER

Artiacuteculos Prensa Novela

Graacutefico 9 Contextos de aparicioacuten del queiacutesmo en responder

36

Como vemos en la tabla 2 tras un estudio exhaustivo del verbo responder solo se ha

obtenido un ejemplo de dequeiacutesmo y tres de queiacutesmo Como podemos observar que

durante el siglo XIX no hay ninguacuten caso dequeiacutesta ni queiacutesta Es a finales del XX

principios del XXI cuando aparecen ejemplos de ambos fenoacutemenos Esto explica que hay

una tendencia muy reciente al dequeiacutesmo y al queiacutesmo en el verbo responder y que es

necesario esperar tiempo e ir analizando los corpus futuros para saber si hay continuidad

de los fenoacutemenos o no Asimismo las causas explicadas en el punto 33 y 43 pueden ser

el comienzo de estos fenoacutemenos en responder En especial la evidencialidad es decir la

distancia o inseguridad de lo que se dice se hace patente con la preposicioacuten de Sin

embargo es apresurado afirmar una causa con un volumen miacutenimo de casos

37

7 CONCLUSIOacuteN

En este trabajo se ha observado el dequeiacutesmo y el queiacutesmo mediante un anaacutelisis teoacuterico-

praacutectico En la parte teoacuterica han sido fundamentales los linguumlistas Goacutemez Torrego y

Serradilla Castantildeo asiacute como la Real Academia Espantildeola En el desarrollo de la parte

teoacuterica se han analizado definiciones dadas por diferentes linguumlistas para poder

determinar con exactitud ambos fenoacutemenos Tras detallar de queacute se trata el dequeiacutesmo y

el queiacutesmo se han expuesto las estructuras sintaacutecticas preponderantes en las que aparecen

ambos fenoacutemenos hemos podido determinar que la funcioacuten preponderante en el

dequeiacutesmo es la de complemento directo y la del queiacutesmo es el complemento de reacutegimen

verbal Para finalizar la parte teoacuterica se han detallado las causas e hipoacutetesis que motivan

la aparicioacuten del dequeiacutesmo y del queiacutesmo

La parte praacutectica se ha centrado en un minucioso estudio de los verbos avisar y responder

con la buacutesqueda de ejemplos desde 1800 hasta la actualidad Como conclusioacuten vemos

que el verbo avisar presenta numerosos casos de dequeiacutesmo y queiacutesmo desde comienzos

de siglo XIX y se han visto las diferentes acepciones que puede haber del verbo avisar

como informar prevenir advertir o amenazar y coacutemo esto afecta a la adiccioacuten o

supresioacuten de la preposicioacuten de Sin embargo en el verbo responder apenas se han

obtenido ejemplos dequeiacutestas o queiacutestas Ademaacutes en ambos verbos se ha analizado la

parte teoacuterica sobre las estructuras sintaacutecticas en los ejemplos de los verbos seleccionados

Finalmente ademaacutes de las causas semaacutenticas de los verbos podemos decir que las de

mayor repercusioacuten e innovacioacuten son la ultracorreccioacuten y la evidencialidad

Ha sido un trabajo fructiacutefero e interesante para el aacutembito linguumliacutestico Seguacuten los datos

obtenidos considero que es necesario proseguir con la investigacioacuten para ver coacutemo

evolucionan ambos fenoacutemenos y poder analizar en el verbo responder una evolucioacuten tan

interesante como ya la hay en el verbo avisar En el futuro seguireacute investigando sobre el

dequeiacutesmo y el queiacutesmo para ampliar el estudio

38

39

8 BIBLIOGRAFIacuteA

Goacutemez Torrego L (1999) La variacioacuten en las subordinadas sustantivas dequeiacutesmo y

queiacutesmo En Bosque y Demonte (dirs) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola

Tomo 2 Espasa Calpe Madrid (pp2105-2147)

Guzmaacuten Naranjo M (2013) La subjetivizacioacuten del de que en el espantildeol de

Colombia Linguamaacutetica 5(2) (pp 79-89)

REAL ACADEMIA ESPANtildeOLA Banco de datos (CORDE) [en liacutenea] Corpus

diacroacutenico del espantildeol lthttpwwwraeesgt

REAL ACADEMIA ESPANtildeOLA Banco de datos (CREA) [en liacutenea] Corpus de

referencia del espantildeol actual lthttpwwwraeesgt

Real Academia Espantildeola (2014) Diccionario de la lengua espantildeola (23a ed)

Consultado en httpwwwraeesraehtml

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desestabilizacioacuten del sistema Zeitschrift fuumlr romanische Philologie 130(4) (pp 928-

955)

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desencadenantes Revista de Filologiacutea Espantildeola 97(1) (pp 145-173)

copy El autorcopy Universidad de La Rioja Servicio de Publicaciones 2018

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(DE)QUEIacuteSMO su variacioacuten en los verbos avisar y responder trabajo fin degrado de Cristina Miramoacuten Clavijo dirigido por Sara Goacutemez Seibane (publicado por la

Universidad de La Rioja) se difunde bajo una Licencia Creative CommonsReconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 30 Unported

Permisos que vayan maacutes allaacute de lo cubierto por esta licencia pueden solicitarse a lostitulares del copyright



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Tutores

Grado

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avisar y responder




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Autor

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Agradecimientos



Resumen














Palabras clave


Abstract












bibliography used

Keywords


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IacuteNDICE


































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1 INTRODUCCIOacuteN









hasta la actualidad
























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3 EL DEQUEIacuteSMO































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no



























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35[]A medida de que

36 []Una vez de que



39 []De modo de que

40 []A menos de que







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42 [] Era de que


























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4 EL QUEIacuteSMO






























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del























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432 Analogiacutea


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69 [] En vista que


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5 EL VERBO AVISAR







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Dequeiacutesmo17

No dequeiacutesmo83


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Dequeiacutesmo


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incorreccioacuten














Oral 3

Prensa51

Obras literarias46


Oral

Prensa

Obras literarias

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140791 CREA]













Prevencioacuten76

Advertencia6

Amenaza18


Prevencioacuten

Advertencia

Amenaza

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casa 2003 CREA]






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con un 6
















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Queiacutesmo26

No queiacutesmo74


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1 1 0 1 1 03

0 0 0 2 23

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Queiacutesmo

Oral 6 Prensa

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monos 2002 CREA]




Tiempo 1990 CREA]



















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VERBO AVISAR


(1800-1976) (1977-2004) (1800-1975) (1976-2004)

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Francia 1975 CORDE]


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VERBO RESPONDER


(1800-1999) (2000-2004) (1800-1975) (1976-2004)

069 16 01042 3862


Artiacuteculos60

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7 CONCLUSIOacuteN


























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8 BIBLIOGRAFIacuteA














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Tutores

Grado

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avisar y responder




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Palabras clave


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Keywords


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1 INTRODUCCIOacuteN









hasta la actualidad
























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3 EL DEQUEIacuteSMO































10

































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no



























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35[]A medida de que

36 []Una vez de que



39 []De modo de que

40 []A menos de que







14




42 [] Era de que


























15




















16

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4 EL QUEIacuteSMO






























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del























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432 Analogiacutea


(ej585960)


















20

69 [] En vista que


71 [] A pesar que











(ej7374)









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5 EL VERBO AVISAR







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CORDE]





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2002 CREA]









Dequeiacutesmo17

No dequeiacutesmo83


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1 0 0 0 0 0 1 0 1 2 1 0

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Dequeiacutesmo


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Oral 3

Prensa51

Obras literarias46


Oral

Prensa

Obras literarias

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140791 CREA]













Prevencioacuten76

Advertencia6

Amenaza18


Prevencioacuten

Advertencia

Amenaza

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casa 2003 CREA]






27














con un 6
















28

















Queiacutesmo26

No queiacutesmo74


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1 1 0 1 1 03

0 0 0 2 23

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Queiacutesmo

Oral 6 Prensa

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Tiempo 1990 CREA]



















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VERBO AVISAR


(1800-1976) (1977-2004) (1800-1975) (1976-2004)

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(1800-1999) (2000-2004) (1800-1975) (1976-2004)

069 16 01042 3862


Artiacuteculos60

Prensa20

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7 CONCLUSIOacuteN


























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8 BIBLIOGRAFIacuteA














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Agradecimientos



Resumen














Palabras clave


Abstract












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1 INTRODUCCIOacuteN









hasta la actualidad
























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3 EL DEQUEIacuteSMO































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no



























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35[]A medida de que

36 []Una vez de que



39 []De modo de que

40 []A menos de que







14




42 [] Era de que


























15




















16

17

4 EL QUEIacuteSMO






























18









del























19











432 Analogiacutea


(ej585960)


















20

69 [] En vista que


71 [] A pesar que











(ej7374)









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5 EL VERBO AVISAR







(ej76)


















CORDE]





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2002 CREA]









Dequeiacutesmo17

No dequeiacutesmo83


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1 0 0 0 0 0 1 0 1 2 1 0

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Obras literarias46


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Obras literarias

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Prevencioacuten76

Advertencia6

Amenaza18


Prevencioacuten

Advertencia

Amenaza

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casa 2003 CREA]






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con un 6
















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Queiacutesmo26

No queiacutesmo74


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1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003


Queiacutesmo

Oral 6 Prensa

21

Obras literarias 73




30




CREA]





monos 2002 CREA]




Tiempo 1990 CREA]



















31








1995 CREA]
















VERBO AVISAR


(1800-1976) (1977-2004) (1800-1975) (1976-2004)

433 31186 15181 52200


32




























33






























34





















17

83




35



Francia 1975 CORDE]


06101977 CORDE]













VERBO RESPONDER


(1800-1999) (2000-2004) (1800-1975) (1976-2004)

069 16 01042 3862


Artiacuteculos60

Prensa20

Novela20




36











37

7 CONCLUSIOacuteN


























38

39

8 BIBLIOGRAFIacuteA














955)



3

IacuteNDICE


































4


















5

1 INTRODUCCIOacuteN









hasta la actualidad
























6





7
































8

9

3 EL DEQUEIacuteSMO































10

































11
































12




no



























13























35[]A medida de que

36 []Una vez de que



39 []De modo de que

40 []A menos de que







14




42 [] Era de que


























15




















16

17

4 EL QUEIacuteSMO






























18









del























19











432 Analogiacutea


(ej585960)


















20

69 [] En vista que


71 [] A pesar que











(ej7374)









21

5 EL VERBO AVISAR







(ej76)


















CORDE]





22













2002 CREA]









Dequeiacutesmo17

No dequeiacutesmo83


23















1 0 0 0 0 0 1 0 1 2 1 0

3

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3

1 1 1 1 1 2

5

2 2

1977

1978

1979

1980

1981

1982

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1998

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2000

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2002

2003

2004


Dequeiacutesmo


24










incorreccioacuten














Oral 3

Prensa51

Obras literarias46


Oral

Prensa

Obras literarias

25






140791 CREA]













Prevencioacuten76

Advertencia6

Amenaza18


Prevencioacuten

Advertencia

Amenaza

26



























casa 2003 CREA]






27














con un 6
















28

















Queiacutesmo26

No queiacutesmo74


29













1 1 0 1 1 03

0 0 0 2 23

1 2

4

0 1 2

67

1 2 0 0 13

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1975

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2000

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2002

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Queiacutesmo

Oral 6 Prensa

21

Obras literarias 73




30




CREA]





monos 2002 CREA]




Tiempo 1990 CREA]



















31








1995 CREA]
















VERBO AVISAR


(1800-1976) (1977-2004) (1800-1975) (1976-2004)

433 31186 15181 52200


32




























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Francia 1975 CORDE]


06101977 CORDE]













VERBO RESPONDER


(1800-1999) (2000-2004) (1800-1975) (1976-2004)

069 16 01042 3862


Artiacuteculos60

Prensa20

Novela20




36











37

7 CONCLUSIOacuteN


























38

39

8 BIBLIOGRAFIacuteA














955)



4


















5

1 INTRODUCCIOacuteN









hasta la actualidad
























6





7
































8

9

3 EL DEQUEIacuteSMO































10

































11
































12




no



























13























35[]A medida de que

36 []Una vez de que



39 []De modo de que

40 []A menos de que







14




42 [] Era de que


























15




















16

17

4 EL QUEIacuteSMO






























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del























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432 Analogiacutea


(ej585960)


















20

69 [] En vista que


71 [] A pesar que











(ej7374)









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5 EL VERBO AVISAR







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CORDE]





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2002 CREA]









Dequeiacutesmo17

No dequeiacutesmo83


23















1 0 0 0 0 0 1 0 1 2 1 0

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Dequeiacutesmo


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incorreccioacuten














Oral 3

Prensa51

Obras literarias46


Oral

Prensa

Obras literarias

25






140791 CREA]













Prevencioacuten76

Advertencia6

Amenaza18


Prevencioacuten

Advertencia

Amenaza

26



























casa 2003 CREA]






27














con un 6
















28

















Queiacutesmo26

No queiacutesmo74


29













1 1 0 1 1 03

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2001

2002

2003


Queiacutesmo

Oral 6 Prensa

21

Obras literarias 73




30




CREA]





monos 2002 CREA]




Tiempo 1990 CREA]



















31








1995 CREA]
















VERBO AVISAR


(1800-1976) (1977-2004) (1800-1975) (1976-2004)

433 31186 15181 52200


32




























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Francia 1975 CORDE]


06101977 CORDE]













VERBO RESPONDER


(1800-1999) (2000-2004) (1800-1975) (1976-2004)

069 16 01042 3862


Artiacuteculos60

Prensa20

Novela20




36











37

7 CONCLUSIOacuteN


























38

39

8 BIBLIOGRAFIacuteA














955)



5

1 INTRODUCCIOacuteN









hasta la actualidad
























6





7
































8

9

3 EL DEQUEIacuteSMO































10

































11
































12




no



























13























35[]A medida de que

36 []Una vez de que



39 []De modo de que

40 []A menos de que







14




42 [] Era de que


























15




















16

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del























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432 Analogiacutea


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20

69 [] En vista que


71 [] A pesar que











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5 EL VERBO AVISAR







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22













2002 CREA]









Dequeiacutesmo17

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23















1 0 0 0 0 0 1 0 1 2 1 0

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Dequeiacutesmo


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incorreccioacuten














Oral 3

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Obras literarias46


Oral

Prensa

Obras literarias

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140791 CREA]













Prevencioacuten76

Advertencia6

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Prevencioacuten

Advertencia

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26



























casa 2003 CREA]






27














con un 6
















28

















Queiacutesmo26

No queiacutesmo74


29













1 1 0 1 1 03

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Queiacutesmo

Oral 6 Prensa

21

Obras literarias 73




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CREA]





monos 2002 CREA]




Tiempo 1990 CREA]



















31








1995 CREA]
















VERBO AVISAR


(1800-1976) (1977-2004) (1800-1975) (1976-2004)

433 31186 15181 52200


32




























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Francia 1975 CORDE]


06101977 CORDE]













VERBO RESPONDER


(1800-1999) (2000-2004) (1800-1975) (1976-2004)

069 16 01042 3862


Artiacuteculos60

Prensa20

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7 CONCLUSIOacuteN


























38

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8 BIBLIOGRAFIacuteA














955)



6





7
































8

9

3 EL DEQUEIacuteSMO































10

































11
































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no



























13























35[]A medida de que

36 []Una vez de que



39 []De modo de que

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14




42 [] Era de que


























15




















16

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19











432 Analogiacutea


(ej585960)


















20

69 [] En vista que


71 [] A pesar que











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21

5 EL VERBO AVISAR







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CORDE]





22













2002 CREA]









Dequeiacutesmo17

No dequeiacutesmo83


23















1 0 0 0 0 0 1 0 1 2 1 0

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Dequeiacutesmo


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incorreccioacuten














Oral 3

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Obras literarias46


Oral

Prensa

Obras literarias

25






140791 CREA]













Prevencioacuten76

Advertencia6

Amenaza18


Prevencioacuten

Advertencia

Amenaza

26



























casa 2003 CREA]






27














con un 6
















28

















Queiacutesmo26

No queiacutesmo74


29













1 1 0 1 1 03

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1 2

4

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1 2 0 0 13

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Queiacutesmo

Oral 6 Prensa

21

Obras literarias 73




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CREA]





monos 2002 CREA]




Tiempo 1990 CREA]



















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1995 CREA]
















VERBO AVISAR


(1800-1976) (1977-2004) (1800-1975) (1976-2004)

433 31186 15181 52200


32




























33






























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35



Francia 1975 CORDE]


06101977 CORDE]













VERBO RESPONDER


(1800-1999) (2000-2004) (1800-1975) (1976-2004)

069 16 01042 3862


Artiacuteculos60

Prensa20

Novela20




36











37

7 CONCLUSIOacuteN


























38

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8 BIBLIOGRAFIacuteA














955)



7
































8

9

3 EL DEQUEIacuteSMO































10

































11
































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no



























13























35[]A medida de que

36 []Una vez de que



39 []De modo de que

40 []A menos de que







14




42 [] Era de que


























15




















16

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4 EL QUEIacuteSMO






























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del























19











432 Analogiacutea


(ej585960)


















20

69 [] En vista que


71 [] A pesar que











(ej7374)









21

5 EL VERBO AVISAR







(ej76)


















CORDE]





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2002 CREA]









Dequeiacutesmo17

No dequeiacutesmo83


23















1 0 0 0 0 0 1 0 1 2 1 0

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Dequeiacutesmo


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incorreccioacuten














Oral 3

Prensa51

Obras literarias46


Oral

Prensa

Obras literarias

25






140791 CREA]













Prevencioacuten76

Advertencia6

Amenaza18


Prevencioacuten

Advertencia

Amenaza

26



























casa 2003 CREA]






27














con un 6
















28

















Queiacutesmo26

No queiacutesmo74


29













1 1 0 1 1 03

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1 2

4

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Queiacutesmo

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Obras literarias 73




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VERBO AVISAR


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433 31186 15181 52200


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Francia 1975 CORDE]


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VERBO RESPONDER


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Artiacuteculos60

Prensa20

Novela20




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7 CONCLUSIOacuteN


























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8 BIBLIOGRAFIacuteA














955)



8

9

3 EL DEQUEIacuteSMO































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no



























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35[]A medida de que

36 []Una vez de que



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432 Analogiacutea


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69 [] En vista que


71 [] A pesar que











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5 EL VERBO AVISAR







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2002 CREA]









Dequeiacutesmo17

No dequeiacutesmo83


23















1 0 0 0 0 0 1 0 1 2 1 0

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Dequeiacutesmo


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incorreccioacuten














Oral 3

Prensa51

Obras literarias46


Oral

Prensa

Obras literarias

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140791 CREA]













Prevencioacuten76

Advertencia6

Amenaza18


Prevencioacuten

Advertencia

Amenaza

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casa 2003 CREA]






27














con un 6
















28

















Queiacutesmo26

No queiacutesmo74


29













1 1 0 1 1 03

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CREA]





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(1800-1976) (1977-2004) (1800-1975) (1976-2004)

433 31186 15181 52200


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Francia 1975 CORDE]


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VERBO RESPONDER


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Artiacuteculos60

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7 CONCLUSIOacuteN


























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3 EL DEQUEIacuteSMO































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no



























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35[]A medida de que

36 []Una vez de que



39 []De modo de que

40 []A menos de que







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5 EL VERBO AVISAR







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Prevencioacuten76

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Oral

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Queiacutesmo26

No queiacutesmo74


29













1 1 0 1 1 03

0 0 0 2 23

1 2

4

0 1 2

67

1 2 0 0 13

0 2

1975

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2000

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Queiacutesmo

Oral 6 Prensa

21

Obras literarias 73




30




CREA]





monos 2002 CREA]




Tiempo 1990 CREA]



















31








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VERBO AVISAR


(1800-1976) (1977-2004) (1800-1975) (1976-2004)

433 31186 15181 52200


32




























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83




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Francia 1975 CORDE]


06101977 CORDE]













VERBO RESPONDER


(1800-1999) (2000-2004) (1800-1975) (1976-2004)

069 16 01042 3862


Artiacuteculos60

Prensa20

Novela20




36











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7 CONCLUSIOacuteN


























38

39

8 BIBLIOGRAFIacuteA














955)



16

17

4 EL QUEIacuteSMO






























18









del























19











432 Analogiacutea


(ej585960)


















20

69 [] En vista que


71 [] A pesar que











(ej7374)









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5 EL VERBO AVISAR







(ej76)


















CORDE]





22













2002 CREA]









Dequeiacutesmo17

No dequeiacutesmo83


23















1 0 0 0 0 0 1 0 1 2 1 0

3

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3

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1977

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Dequeiacutesmo


24










incorreccioacuten














Oral 3

Prensa51

Obras literarias46


Oral

Prensa

Obras literarias

25






140791 CREA]













Prevencioacuten76

Advertencia6

Amenaza18


Prevencioacuten

Advertencia

Amenaza

26



























casa 2003 CREA]






27














con un 6
















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Queiacutesmo26

No queiacutesmo74


29













1 1 0 1 1 03

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1975

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Queiacutesmo

Oral 6 Prensa

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Obras literarias 73




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CREA]





monos 2002 CREA]




Tiempo 1990 CREA]



















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1995 CREA]
















VERBO AVISAR


(1800-1976) (1977-2004) (1800-1975) (1976-2004)

433 31186 15181 52200


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Francia 1975 CORDE]


06101977 CORDE]













VERBO RESPONDER


(1800-1999) (2000-2004) (1800-1975) (1976-2004)

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Artiacuteculos60

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4 EL QUEIacuteSMO






























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Dequeiacutesmo


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1 1 0 1 1 03

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Queiacutesmo

Oral 6 Prensa

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Francia 1975 CORDE]


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Francia 1975 CORDE]


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Francia 1975 CORDE]


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Artiacuteculos60

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69 [] En vista que


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5 EL VERBO AVISAR







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2002 CREA]









Dequeiacutesmo17

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Oral 3

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Obras literarias46


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Prevencioacuten76

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Queiacutesmo

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Obras literarias 73




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VERBO AVISAR


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Francia 1975 CORDE]


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Obras literarias

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Prevencioacuten76

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Amenaza18


Prevencioacuten

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con un 6
















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No queiacutesmo74


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1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003


Queiacutesmo

Oral 6 Prensa

21

Obras literarias 73




30




CREA]





monos 2002 CREA]




Tiempo 1990 CREA]



















31








1995 CREA]
















VERBO AVISAR


(1800-1976) (1977-2004) (1800-1975) (1976-2004)

433 31186 15181 52200


32




























33






























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17

83




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Francia 1975 CORDE]


06101977 CORDE]













VERBO RESPONDER


(1800-1999) (2000-2004) (1800-1975) (1976-2004)

069 16 01042 3862


Artiacuteculos60

Prensa20

Novela20




36











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7 CONCLUSIOacuteN


























38

39

8 BIBLIOGRAFIacuteA














955)



23















1 0 0 0 0 0 1 0 1 2 1 0

3

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3

1 1 1 1 1 2

5

2 2

1977

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Dequeiacutesmo


24










incorreccioacuten














Oral 3

Prensa51

Obras literarias46


Oral

Prensa

Obras literarias

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140791 CREA]













Prevencioacuten76

Advertencia6

Amenaza18


Prevencioacuten

Advertencia

Amenaza

26



























casa 2003 CREA]






27














con un 6
















28

















Queiacutesmo26

No queiacutesmo74


29













1 1 0 1 1 03

0 0 0 2 23

1 2

4

0 1 2

67

1 2 0 0 13

0 2

1975

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1998

1999

2000

2001

2002

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Queiacutesmo

Oral 6 Prensa

21

Obras literarias 73




30




CREA]





monos 2002 CREA]




Tiempo 1990 CREA]



















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1995 CREA]
















VERBO AVISAR


(1800-1976) (1977-2004) (1800-1975) (1976-2004)

433 31186 15181 52200


32




























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Francia 1975 CORDE]


06101977 CORDE]













VERBO RESPONDER


(1800-1999) (2000-2004) (1800-1975) (1976-2004)

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Artiacuteculos60

Prensa20

Novela20




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7 CONCLUSIOacuteN


























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8 BIBLIOGRAFIacuteA














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incorreccioacuten














Oral 3

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Obras literarias46


Oral

Prensa

Obras literarias

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140791 CREA]













Prevencioacuten76

Advertencia6

Amenaza18


Prevencioacuten

Advertencia

Amenaza

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casa 2003 CREA]






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con un 6
















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Queiacutesmo26

No queiacutesmo74


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1 1 0 1 1 03

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Queiacutesmo

Oral 6 Prensa

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Obras literarias 73




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monos 2002 CREA]




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Francia 1975 CORDE]


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8 BIBLIOGRAFIacuteA














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Prevencioacuten76

Advertencia6

Amenaza18


Prevencioacuten

Advertencia

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casa 2003 CREA]






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con un 6
















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Queiacutesmo26

No queiacutesmo74


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(DE)QUEÍSMO: su variación en los verbos avisar y responder · definiciones dadas por distintos lingüistas, las estructuras sintácticas que desempeñan y las causas lingüísticas