Institutionen för sociala och psykologiska studier

Det sociala arbetets

organisation och ledarskap

Vt 2013

Studiehandledning

Innehållsförteckning

Kursplan:

Lärandemål

Innehåll

Litteratur

Momentscheman:

Organisation

Ledarskap

Ekonomi

Examinations-/seminarieuppgifter:

Deluppgifter

- Organisation

- Ledarskap

- Ekonomi

Kursövergripande uppgift

KURSPLAN OCH LITTERATURLISTA

Det sociala arbetets organisation och ledarskap 13,5 hp SMGB04

Lärandemål

Efter avslutad kurs skall studenten kunna

- beskriva huvuddragen i klassisk och modern organisationslära

- redogöra för och förklara människobehandlande organisationers struktur och funktion

- redogöra för och förklara organisatoriska förändringsprocesser

- redogöra för ekonomiska styrmodeller i offentlig verksamhet

- redogöra för den kommunala budgetprocessen, ekonomisk planering och förvaltning

- redogöra för teorier om ledarskap och deras tillämpning inom människobehandlande organisationer

- analysera ledarskap ur ett makt- och intersektionellt perspektiv

- redogöra för ledarrollens betydelse i samband med förändringsprocesser i en organisation

- tillämpa teorier om kommunikation och samtalsmetodik ur ett ledarskapsperspektiv i en konkret samtalssituation

- redogöra för och analysera olika typer av konflikter och konflikthanteringsstrategier ur ett individ-, grupp- och

organisationsperspektiv.

- värdera betydelsen av makt och kön i organiseringen

Kursens huvudsakliga innehåll

Kursens undervisningsformer består av föreläsningar, gruppövningar och laborationer samt seminarier.

I kursen behandlas grundläggande organisationsteori med tonvikt på tillämpning på offentlig sektor och

människobehandlande organisationer. Kursen relaterar genomgående till organisatoriska fenomen kopplat till ett

köns- och maktperspektiv. Särskild vikt läggs vid teorier om förändringar i organisationer och förståelse för

förändringsprocesser.

Inom kursen behandlas vidare olika styrmodeller för offentlig ekonomi, ekonomi- och verksamhetsstyrning, samt

den kommunala budgetprocessen. Vidare behandlar kursen frågor om verksamhetsplanering och ekonomisk

förvaltning särskilt riktad mot socialtjänsten verksamheter.

Inom kursen behandlas också teorier och metoder för ledarskap, fördjupad kommunikationsteori, konflikthantering

samt ledarskap. Studierna bygger på kontinuerlig textinläsning, obligatorisk närvaro vid gruppövningar samt

närvaro vid föreläsningar.

Kurslitteratur och övriga läromedel

Böcker Acker, Joan. Gender and Society. Upplaga 1990. Published by: Sage Publications, Inc. "Hierarchies, Jobs, Bodies:

A Theory of Gendered Organizations". Vol. 4, No 2 (Jun. 1990). pp 139-158.

http://www.northeastern.edu/womensstudies/graduate/courses/course_material/men_women_social/documents/Ack

_Hierarchies. pdf.

Bolman, Lee. G & Deal, Terrence, E. Nya perspektiv på organisation och ledarskap. Upplaga 2005. Lund:

Studentlitteratur. Antal sidor: 515.

Christensen, Tom . m fl. Organisationsteori för offentlig sektor. Upplaga 2005. Malmö: Liber. valda delar, ca 150

sidor. (Antal sidor hela boken: 237).

Ekeland, Tor-John. Konflikt och konfliktförståelse. Upplaga 2006. Malmö: Liber. Antal sidor: 245.

Engquist, Anders. Kommunikation på arbetsplatsen. Upplaga 2000. Stockholm: Prisma. Antal sidor: 273.

Hansson, Jan-Inge, Martinsson, Stefan. Så fungerar kommunens ekonomi. Upplaga 2008. Ozgraf:

Kommunlitteratur. Antal sidor: 77.

Holmblad Brunsson, Karin. Ekonomistyrning. Upplaga 2005. Lund: Studentlitteratur. Antal sidor: 184.

Jacobsen, Dag Ingvar. Organisationsförändringar och förändringsledarskap. Upplaga 2005. Lund:

Studentlitteratur. Valda delar, ca 150 sidor.

Thylefors, Ingela . Ledarskap i human-serviceorganisationer. Upplaga 2007. Stockholm: Natur och kultur. Antal

sidor: 254.

Kompendier

Människobehandlande organisationer. Kompenium för grundkurs i organisationsteori i socionomprogrammet. Jan-

Olov Åberg.

Referensliteratur

Gunnarsson, Evy & Szebehely, Marta (red). Genus i omsorgens vardag. Upplaga 2009. Stockholm: Gothia. Antal

sidor: 200.

Mattsson, Tina. I viljan att göra det normala: en kritisk studie av genusperspektivet i missbrukarvården. Upplaga

2005.

Sundin, Elisabeth. Upplaga 2000. "Women and Men as Managers in a Female Dominated Sector and Company".

LTA/The Finish Journal of Business Economics. http://lta.hse.fi/2000/3/lta_2000_03_a5.pdf (2011-11-07).

Tidskriftsartiklar Evans, Tony & Harris, John. Upplaga 2012. "Street-Level Bureaucracy, Social Work and the (Exaggerated) Death

of Discretion". British Journal of Social Work. 34, 6, s 871-895.

Akademiska avhandlingar Anderssson, Katarina. Omsorg under förhandling. Om tid, behov och kön i en föränderlig Hemtjänstverksamhet.

Upplaga 2007. Umeå: Umeå universitet, institutionen för socialt arbete. Antal sidor: 203.

Forsberg Kankkunen, Tina. Två kommunala rum. Ledningsarbete i genusmärkta tekniska respektive omsorgs- och

utbildningsverksamheter. Upplaga 2009. Stockholm: Stockholms universitet, Stockholm, Studies in Sociologi.

Antal sidor: 139.

Melin Emilsson, Ulla. Vardag i olika världar. Om dementa och vårdbiträden på tre gruppboenden. Upplaga 1998.

Malmö: Arkiv förlag. Antal sidor: 292.

Ringsby Jansson, Bibbi. Vardagslivets arenor. Om människor med utvecklingsstörning, deras vardag och sociala

liv. Upplaga 2002. Göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för socialt arbete. Antal sidor: 265.

Momentschema

Organisation

Perioden 2/4 – 21/4

Vecka Datum Tid Lokal Lärare Ämne

Dag

14 Tisdag 130402 08.15-13.00 5A 309 MoSu Klassiska och moderna

organisationsteorier Bolman/Deal

Onsdag 130403 08.15-13.00 1B 309 ALH Organisationsteori, offentlig sektor

och människobehandlande

organisationer

Christensen m fl kap 1-3, 5-6, 8.

Kompendium

Fredag 130405 08.15-13.00 5A 309 ALH Organisatoriska

förändringsprocesser

Jacobsen kap 1-2, 4-7,

Christensen m fl kap 4,7

15

Måndag 130408 13.00-16.00 ALH Handledning vid behov

Torsdag 130409 09.00-11.00 ALH Handledning vid behov

16

Onsdag 130417 08.15-17.00 3A 434 MoSu Seminarium* **

Onsdag 130417 08.15-17.00 3A 524 ALH Seminarium* **

MoSu = Mona Sundh mona.sundh@kau.se tfn 700 25 01

ALH = Anna-lena Haraldsson anna-lena.haraldsson@kau.se tfn 700 15 21

* = obligatorisk närvaro

** = delad klass

Momentschema

Ledarskap

Perioden 22/4 – 8/5

Vecka Datum Tid Lokal Lärare Ämne

Dag

17

Måndag 130422 08.15-13.00 3A 525 AnHa Ledarskap/Thylefors

Tisdag 130423 08.15-13.00 5A 309 AnHa Ledarskap/Thylefors

Onsdag 130424 08.15-13.00 3A 525 AnHa Ledarskap/Thylefors

Torsdag 130425 08.15-13.00 5A 309 AnHa Kommunikation/Engqvist

18

Torsdag 130502 08.15-17.00 5A 309 AnHa Konfliktteori/Ekeland

19

Måndag 130506 08.30-17.00 3C425/3C511 AnHa/LB Samtalsträning */**

Tisdag 130507 08.30-17.00 3C 425/3C511 AnHa/LB Samtalsträning */**

Onsdag 130508 08.30-12.00 3A 525 AnHa Samtal. Uppföljning.

AnHa = Anders Hansson anders.hansson@kau.se tfn 700 1974 / 070 – 28 18 355

LB = Lars Bergström lars.bergstrom@kau.se tfn 700 2416

* = obligatorisk närvaro

** = basgruppsvis halvdag/basgrupp enligt senare uppdelning

Momentschema

Ekonomi

Perioden 13/5-24/5

Vecka Datum Tid Lokal Lärare Ämne

Dag

20

Måndag 130513 13.15-17.00 3A 525 A-LT Ekonomistyrning/Holmblad

Onsdag 130515 13.15-17.00 3A 525 A-LT Så fungerar kommunens

Ekonomi(/Hansson, Martinsson

21

Onsdag 130522 13.15-17.00 3A 525 A-LT Så fungerar kommunens

Ekonomi/Hansson, Martinsson

Torsdag 13 0523 13.15-17.00 3A434/3A524 A-LT Redovisning av

årsredovisningar*/**

A-LT = Anna-Liisa Taponen anna-liisa.taponen@kau.se tfn 7002412

* = obligatorisk närvaro

** = tvärgrupper

EXAMINATIONSUPPGIFTER

Organisationsanalys 1A

Ansvariga för examinationsuppgift 1a och b : Anna-Lena Haraldsson och Mona Sundh

Uppgiften består i att analysera en organisation som man själv väljer. Vissa organisationer kan vara olämpliga att

välja då de är alltför informellt styrda, är så små att de blir personberoende, eller är svåra att analysera som

organisationer av andra skäl. Rådfråga någon av kursledarna om du är tveksam. Uppgiften genomförs två och två.

Man får alltså komma överens om en lämplig organisation för analys och välja partner utifrån

organisationserfarenhet. Analyserna seminariebehandlas (obligatoriskt moment) på sedvanligt vis genom opponent-

och respondentförfarande. För vidare instruktioner se examinationsuppgift 1b.

Analysen skall ske med hjälp av begrepp och resonemang som ingått i kursens tre första veckor och stöds av den

delen av kurslitteraturen som hör till denna period. All kurslitteratur som har relevans för den valda organisationen

bör komma till användning i analysen. Det skall framgå av texten vilken referenslitteratur som har valts, och hur

den har använts för att beskriva, förklara eller värdera organisationen. Till den inlämnade tentan skall höra en

referenslista. Analysen skall stödjas av litteraturreferenser på normalt sätt, dvs med angivelse av så exakt ställe i

litteraturen som är möjligt. Det är inte nödvändigt att ge källhänvisningar till empiriska uppgifter om

organisationen, men kan vara bra om källorna är lätta att kontrollera (t ex hemsidor). Det är en del av

examinationen att referera på korrekt sätt och Harvardsystemet skall användas. (Se bibliotekets hemsida

eller följ länken nedan

http://www.kau.se/sites/default/files/Dokument/subpage/2012/06/referenser_harvard_kau_aug_11_pdf_17907

.pdf.)

Egen erfarenhet av organisationen ses som ett tillräckligt informationsunderlag för att klara analysuppgiften. Man

kan eventuellt komplettera med information som man skaffar utan större arbetsinsats (enstaka korta intervjuer,

organisationens hemsida, eller liknande). Om underlag helt saknas för vissa delar av analysen bör man ange vilka

slags uppgifter det är man saknar. För att visa på organisationens egenskaper är det tillåtet, men inte nödvändigt, att

jämföra den med en annan organisation.

Analysen skall innebära en beskrivning av organisationen med avseende på flera aspekter:

Bakgrundsinformation: t ex syfte, huvuduppgift och uppdrag, framväxt och historia som har relevans för

uppgiften.

Struktur: Formell struktur och relevanta informella strukturegenskaper

Styrning, makt och ledning: t ex viktigare ramar och externa bestämmande krafter, intressen, beslutsprocesser,

fördelningen av makt och inflytande, strategi och mål

Organisationskulturens väsentliga drag (kulturens kärna), viktiga kulturuttryck och kulturens funktioner

Människorna i organisationen: motivation, arbetsmiljö mm, t ex arbetets hälsoeffekter

Förändring: om organisationen förändras eller nyligen har förändrats analyseras processen. Om detta inte är

aktuellt beskrivs organisationens förändringspotential och diskuteras hur en tänkbar förändring skulle kunna ske.

Analysen bör vara rik på infallsvinklar. Glöm inte bort genusaspekten. Den bör säga något om de troliga eller

faktiska orsakerna bakom organisationens egenskaper. Den kan, för att vara riktigt bra, utmynna i slutsatser om

organisationens starka och svaga sidor i förhållande till sin uppgift eller med avseende på effekter för anställda och

andra.

För att en individuell bedömning skall vara möjlig om ett par så önskar skall ni i ett förord till ert arbete ange hur

arbets- och ansvarsfördelning i arbetet sett ut. Ni kan välja mellan två alternativ:

1) Gemensamt ansvar för arbetets alla delar. Om ni väljer detta kommer ni att ha samma betyg på arbetet.

2) Separat ansvar för olika delar av arbetet. Om ni väljer detta alternativ kan det bli så att ni får olika

betyg på examinationen. Observera att ni inte kan vara helt ansvariga för olika delar av analysen, utan

för olika delar av samma avsnitt, eftersom alla studenter skall bidra till samtliga delar i en analys.

Exempelvis kan författare A ansvara för första halvan av bakgrundsinformationen och författare B

ansvara för den andra halvan.

Examinationsuppgiften skall redovisas muntligt vid seminariet den 17/4. För att det ska vara möjligt att ni ska kunna

opponera respektive respondera på analyserna kommer ni att byta arbete med ett annat par (enligt en planering som

kommer att meddelas veckan innan seminariet). Byte av analys kommer att ske via mail före klockan 10.00 den

15/4

Den inlämnade skriftliga versionen (lämnas in senast den 3/6 kl 8.15) får omfatta högst 3 500 ord, oräknat

referenslista samt organisationsscheman och andra illustrationer. Antalet ord i inlämnad text skall anges intill

referenslistan.

Organisationsanalys 1B

Uppgiften består i att opponera och respondera på organisationsanalyserna enligt anvisningar nedan.

Syftet med seminariebehandlingen i den här kursen är att

- fördjupa och bredda den egna analysen av en organisation med hjälp av andras synpunkter

- öva på att sätta sig in i andras analyser och ge grundade och konstruktiva synpunkter

Båda syftena är relaterade till såväl yrkesroll som teoretisk utbildning. De kan uppnås genom att man

- intresserat deltar i diskussionen om andras texter och tar intryck av den,

- sätter sig in en annan författares text och analyserar den utifrån dess egna syften, och

- är beredd att resonera om hur den egna texten är tänkt och vad man stöder den på.

Den text som skall behandlas är organisationsanalysen enligt uppgift 1a. Ju mer av uppgiften du är klar med, desto

mer kan du få ut av seminariet. Det ligger alltså i ditt eget intresse att arbeta igenom uppgiften till en helhet, även

om du efter seminariet har ytterligare tid för att justera eller utveckla texten innan den skall lämnas in.

Obligatorium

Både att granska och att bli granskad är nyttig träning och är därför obligatoriska moment. Den som inte granskat

andra i ett seminariet får kompletterande uppgifter i form av att skriftligan kommentera tre av organisations-

analyserna i gruppen. Den som stått till förfogande för granskning men ändå av någon anledning inte fått sin text

granskad behöver inte komplettera kursen.

Förberedelser

Seminariet kommer att genomföras i halvklass (eller rättare sagt i kvarts-klass) under en dag. Klassen kommer att

delas först i två delar och sedan kommer varje hälft av klassen att delas ytterligare en gång vilket kommer att göra

att parallella seminarer hålls under hela dagen den 17/4. 5-6 par som gjort varsin analys att träffas på förmiddagen

och ytterligare respektive 5-6 par under eftermiddagen. Det är obligatorisk närvaro den halvdag man är inlagd i

seminarieschemat, och alla skall ha tillgång till de texter som behandlas i respektive grupp. Seminarieschema

upprättas längre in i kursen. OBSERVERA att vi inte kan tillgodose särskilda önskemål om viss tid eller grupp!

Gruppering sker efter typ av organisation för ett ge alla största möjliga utbyte av seminarierna! Seminarierna går till

så att en opponent (ett par alltså) utses för varje organisationsanalys, men övriga i seminariegruppen skall också läsa

och kunna kommentera/diskutera texten. Alla i gruppen läser således alla texter, men har särskilt ansvar för en text.

Aktivt deltagande i seminariediskussionerna gäller som förutsättning för betyget godkänt i kursen.

Instruktioner för byte av texter

1. Skicka Er text via mail till de personer som skall granska den, och övriga personer som skall läsa den. Se till att

Ni/Du får bekräftelse på att texten mottagits! Texten ska skickas senast kl. 10.00 den 15/4 enligt schema som anslås

på kurstorget fredagen den 12/4. Ni ska kommentera texterna från de två personer som står efter Er i listan (de två

sista fortsätter från listans topp). Du ansvarar för att de två före dig i listan, samt de andra i seminariegruppen, i

praktiken har fått tillgång till Er text! Ni skall således även distribuera texten till de andra deltagarna i Ert egna

seminarium. Ni förutsätts alltså läsa alla texter som ingår i det seminarium som ni själva deltar i!

Instruktioner för granskning av text

2. När du fått en text för granskning: Förbered en mycket kort sammanfattning av vad det är för organisation som

författaren har analyserat och vad som enligt din uppfattning är den viktigaste slutsatsen i texten.

3. Gå igenom texten och anteckna dina synpunkter utifrån frågor som

- finns alla aspekter med i analysen?

- vilka begrepp och teorier använder författaren (och vilka väljs bort)?

- beläggs analysen, med fakta, teori eller andra resonemang?

- vad finns det i själva fallet som är extra intressant?

- vad finns det i sättet att analysera (tillämpa begrepp, iaktta verkligheten, dra slutsatser) som är extra intressant?

- behöver något utvecklas mer för att fungera som analys (väcker texten ytterligare frågor, är resonemangen

tillräckligt klara, osv)

4. Bestäm en sak (faktum, påstående, analysproblem eller annat) som kunde vara intressant för alla att fundera på

eller diskutera utifrån texten.

Seminariediskussion

För vart och ett av bidragen gäller följande ordning:

1. Opponenterna beskriver bidraget enligt punkt 2 ovan. Respondenterna får kommentera beskrivningen, så att det

framgår om opponenter och respondenter är överens om innehållet i texten eller inte.

2. Opponenterna ger sina synpunkter och diskuterar med respondenterna, helst på ett sätt som gör det möjligt för

övriga att följa med och delta aktivt.

Observera att granskningen gäller texten, inte författarna. Opponenternas synpunkter bör vara välbelagda och så fria

från personligt tyckande som möjligt. Texten skall läsas utifrån sina egna syften, och bedömning av dess kvalitet

som tentamensuppgift får inte förekomma. Minns att syftet är att hjälpa författarna till en ännu bättre analys.

3. Opponenterna pekar på något generellt intressant enligt p 4 ovan (detta kan, om man vill, göras redan från

början).

4. Respondenterna sammanfattar vad de har fått ut av diskussionen och eventuellt tänker ändra på.

Diskussionen kan tyvärr inte få ta mer än 30 minuter per text.

Seminarieledning

är också en del av yrkesträningen, fast inte obligatorisk. Deltagarna turas om att leda seminariet (välj en annan

turordning än för oppositionen). Seminarieledaren fördelar ordet i enlighet med ordningen ovan, håller reda på tiden

och noterar deltagandet på närvarolistan.

Betygskriterier på organisationsanalysen examinationsuppgift 1a och b

För Godkänd examinationsuppgift krävs att analysen genomförs enligt anvisningarna ovan. Analysen skall innehålla

bakgrundsinformation samt en analys enligt de fyra perspektiven som kursen gått igenom för att få godkänt på

kursen. Det krävs även en analys enligt förändringstemat för att få Väl Godkänt. Korrekta referenser enligt

Harvardsystemet krävs också för att få godkänt. För Väl Godkänt krävs utöver ovanstående att analysen även

inbegriper slutsatser om organisationens starka och svaga sidor, se tidigare kommentarer, samt att analysen är

självständigt reflekterande i förhållande till kurslitteratur och föreläsningar. För både Godkänt respektive Väl

godkänt krävs ett korrekt språk. För att få betyget Godkänt respektive Väl Godkänt på denna delen av

examinationsuppgiften krävs också att det muntliga opponentskapet och respondentskapet genomförts på ett

välgrundat och konstruktivt sätt. Dessutom krävs ett aktivt deltagande under det obligatoriska seminariet den 17/4.

Betyget på denna examination kommer sedan att vägas samman med de andra examinationsuppgifterna i kursen.

Examinationsuppgift 2

Samtalsmetodik Ansvarig för examinationsuppgift 2: Anders Hansson

Syfte

Att träna samtalsmetodik inom ramen för ett ledarskap inom en mäniskobehandlande organisation.

Speciell vikt läggs vid att öka kunskapen om villkoren och förutsättningarna att leda ett samtal i en ledarroll och

därvid se skillnader visavis att leda behandlande, utredande eller annan kategori av samtal eller intervjuer i rollen

som arbetsledare inom en människobehandlande organisation.

Syftet är vidare att samtliga (ageranden och observatörer) aktivt tar del av övningarna och därvid visar kunskap om

de samtalstekniska moment som tas upp i aktuellt observationsschema.

Progression/successiv fördjupning

Samtalen genomförs utifrån kunskapen som meddelats i samtalsmetodik under tidigare terminer.

Genomförande

Gestaltning

Övningarna genomförs basgruppsvis enligt separat schema. Varje basgrupp disponerar en halvdag för övningarna.

Under övningarna tilldelas basgruppen två situationer som den ska hantera genom samtal. Några gestaltar ledare,

andra medarbetare. Tyvärr hinner inte alla gestalta i ledarrollen. Indelningen i roller görs vid övningstillfället.

Några gestaltar, andra observerar. Båda delarna är nödvändiga för att övningen ska kunna genomföras då vi

använder oss av reflekterande team vid observationen.

Observation

Under övningarna kommer observationsscheman att användas. Dessa scheman bygger på kunskaper från

kurslitteraturen (Engquist) Observationsschemat går vi igenom under en föreläsning innan övningarna och tilldelas

var och en.

Litteratur

Engquist,Anders. Kommunikation på arbetsplatsen. Upplaga 2000,Stockholm.Prisma.

Examination

I och med övningarna examineras kurslitteraturen ovan. Frågor på denna bok kommer alltså inte med i ytterligare

examinationer eller seminarier. Samtalsövningarna är obligatoriska och frånvaro kompletteras enligt pkt Frånvaro

nedan.

Betyg

I och med examinationsuppgiftens uppläggning (samtalsövning) används endast betygen underkänd (U) och

godkänd (G)

Frånvaro

Frånvaro från samtalsövningarna kompetteras med en separat individuell skriftlig uppgift.

Uppföljning

Övningarna kommer att följas upp och då kommer vi att gå igenom erfarenheter som samtliga har gjort under

övningarna med avsikt att öka kunskapen om samtalet som ett konstruktivt instrument i ett ledarskap.

Examinationsuppgift 3

Ekonomi

Ansvarig för examinationsuppgift 3; Anna-Liisa Taponen

Uppgiften består av att söka på nätet två olika kommuners årsredovisningar, analysera dessa

årsredovisningar utifrån följande frågeställningar.

Vilken sorts analyser finns i årsredovisningen?

Kan man avläsa hur verksamheten har fungerat?

Redovisar kommunen något om ekonomistyrning, målstyrning, balanced scorecard eller andra

styrinstrument?

Vad finns det att säga om verksamhetens ekonomiska utfall?

Vad och hur redovisas socialtjänstens verksamheter (IFO, ÄO och LSS)?

Kommentarer som förekommer på budgetutfallet.

Uppgiften är individuell, varje basgrupp ska dock diskutera inom gruppen vilka kommuner ni väljer att

analysera, analyserna ska dock vara individuella även om fler studenter analyserar en och samma

kommun.. För att underlätta analysen ska ni försöka hitta kommuner som har utförliga årsredovisningar

både när det gäller den ekonomiska redovisningen i siffror och förklarande texter till siffrorna. Det kan ta

lite tid att hitta bra redovisningar men det är värt att ta den tiden, själva analysen blir då mycket lättare att

genomföra. Analysen ska stödjas av litteraturreferenser på normalt sätt.

Examinationsuppgiften skall redovisas muntligt vid seminariet 23/5. Redovisningen sker i tvärgrupper, d

v s . ca 10 studenter bildar en tvärgrupp.

Ni skall lämna in arbetet skriftligt 3/6 samtidigt med övriga inlämningsuppgifter.

Val av kommuner enligt följande:

Basgrupp 1 Norrlands kommuner

Basgrupp2 Mellansvenska kommuner

Basgrupp 3 Stockholm med omnejd

Basgrupp 4 Smålands kommuner

Basgrupp 5 Göteborg med omnejd

Basgrupp 6 Malmö med omnejd

Basgrupp 7 Värmlands kommuner

Basgrupp 8 Västra Götalands kommuner

Vid frånvaro från seminariet skall den muntliga delen av uppgiften redovisas skriftligt och lämnas till

Anna-Liisa senast i samband med tentamens inlämning och skall utöver den obligatoriska uppgiften

innehålla en diskussion om de valda kommunernas ekonomi och redovisningssätt ca 2 sidor text kopplat

till litteraturen som är aktuell för delmomentet i kursen.

För Godkänd betyg krävs att uppgiften genomförs enligt anvisningarna ovan. Analysen skall omfatta

samtliga delfrågor i uppgiften kopplad till kurslitteraturen, för Väl Godkänd krävs att självständiga

reflektioner i förhållande till kurslitteraturen och föreläsningar.

Examinationsuppgift 4

Kursövergripande uppgift

Bakgrund

Du är enhetschef inom Vuxenavdelningen för en större enhet med fem separata avdelningar för omhändertagande

av personer med dubbeldiagnoser, dvs. psykiskt funktionshandikappade med missbruksproblematik. Enheten är

belägen i en större kommun och organisatoriskt lyder den under avdelningschefen för kommunens social-

psykiatriska verksamhet. Enheten har av nämnden i kommunen fått uppdraget att spara pengar och

kostnadseffektivisera verksamheten. Detta på grund av kommunens alltmer sviktande ekonomi.

Det här medför personalneddragningar och som en konsekvens av detta, en neddragning av antalet avdelningar från

fem till fyra. Förflyttningar av personal mellan olika avdelningar blir därmed aktuellt. Organisationsförändringen

medför också en ökning av antalet heltidstjänster, vilket i sig kan påverka fördelningen av anställda män och

kvinnor, då flertalet av dem som vill ha heltidstjänster är män och flertalet som vill ha deltidstjänster är kvinnor.

Inom ditt ansvarsområde har du att ansvara för både den inre omorganiseringen av enheten samt att hantera och

föreslå utformningen av neddragningar från totalt 50 tjänster till 40.

Uppgift

Reflektera med hjälp av litteraturen över:

a) Vilken betydelse olika organisationsformer och perspektiv kan ha för ditt arbete att hantera situationen och

de anställda.

b) De olika tänkbara förändringsfaserna som speciellt den avdelning som ska läggas ner går igenom och hur

du konkretiserar de faktorer du behöver tänka på som arbetsledare i samband med denna förändring.

c) Vilken betydelse ökad ekonomistyrning och kostnadseffektivitet kommer att ha för de anställda och hur du

som chef kommer att hantera förändringen.

Referenser

Referera till minst en bok ur relevant kurslitteratur i de olika delsvaren.

Dessutom kan du referera till stenciler, kompendier och annat kursmaterial.

Utformning

Examinationsuppgiften ska vara skriven i datortypsnitt Times New Roman 12 punkter med

enkelt radavstånd. Riktvärde på svarsomfattningen är maximalt en (1) A4-sida per uppgift. Försättssidan skall

ifyllas och vara häftad vid avlämnad tentamen, tillsammans med ”icke-plagiatsförsäkran”. OBS! Tentamen får ej

lämnas över nätet!

Betyg För att erhålla betyget GODKÄND erfordras att du:

- avger svar som bedöms godkända (G) på samtliga uppgifter

- visar kunnighet i och förståelse av grundläggande begrepp

- visar kunnighet i tillämpningar utifrån egna resonemang

- ger korrekta litteratur- och källhänvisningar

- redovisar fullständig källförteckning

För att erhålla betyget VÄL GODKÄND erfordras att du:

- avger svar som bedöms väl godkända (VG) på samtliga uppgifter

- visar särskild kunnighet i och förståelse av grundläggande begrepp

- visar särskild kunnighet i tillämpningar utifrån egna resonemang

- ger korrekta litteratur- och källhänvisningar

- redovisar fullständig källförteckning

För samtliga examinationsuppgifter gäller:

Syfte Uppgifterna syftar till att du uppvisar att du som studerande tillägnat dig kunskaper i enlighet med lärandemålen i

kursplanen.

Omfattning

Examinationen omfattar obligatorisk litteratur, föreläsningar samt övrigt utdelat material

i kursen Det sociala arbetets organisation och ledarskap 13.5 hp vt 2013.

Bedömning

För att erhålla betyget godkänd (G) på hela kursen, ska deluppgifterna: Organisation (1A o B), Samtalsmetodik (2)

Ekonomi (3) samt kursövergripande uppgift (4),var för sig, vara bedömda med lägst betyget godkänd (G).

För att erhålla betyget väl godkänd (VG) på hela kursen, ska deluppgifterna: Organisation (1A o B) Ekonomi (3)

samt kursövergripande uppgift (4), var för sig, vara bedömd med lägst betyget väl godkänd (VG) samt

deluppgiften Samtalsmetodik (2) vara bedömd med minst godkänd (G).

Tid Examinationsuppgifterna skall vara avdelningen tillhanda senast Måndagen den 3 juni 08.00 och då lämnad i

avdelningssekreterarens brevlåda.

Frågor kring uppgifternas betydelse

Besvaras över nätet:

Deluppgift 1 och Kursövergripande uppgift Uppgift A

Mona Sundh, mona.sundh@kau.se

Anna-Lena Haraldsson anna-lena.haraldsson@kau.se

Deluppgift 2 och Kursövergripande uppgift Uppgift B

Anders Hansson anders.hansson@kau.se

Deluppgift 3 och Kursövergripande uppgift Uppgift C

Anna-Liisa Taponen anna-liisa.taponen@kau.se

Resultat Anslås Måndagen den 24 juni 2013.

”För dem som så förtjänt, klingen nu den smidda frihetens klocka, för övrige väntar åter hjärnsmide vid bokens städe” (Lyriskt av AH)

Lycka till! Mona, Anna-Lena, Anna-Liisa och Anders