Embed Size (px)
Citation preview
Lasteaiaõpetaja digipädevused -
Miks? ja Milleks?
Õpetaja kutsestandard, tase 6
Kirjeldab tööd ning töö edukaks tegemiseks
vajalike oskuste, teadmiste ja hoiakute
kogumit ehk kompetentsusnõudeid.
Kinnitatud 27.11.13 Hariduse Kutsenõukogus
Kutset läbivad kompetentsid Õpisisu valdamine ja valdkonna uuendused
Õpetamiskeel C1 ja võõrkeel B2 tasemel
Õppija, lapsevanema ja kolleegi märkamine, tunnustamine ja
innustamine.
Austus, hoolivud, eetilisus, positiivsus, kutse-eetika, kodanikukohus
Professionaalse arengu analüüsimine ja kavandamine
Matemaatiline keel ja meetodid
Orienteeritus tulemustele ja eesmärkide saavutamisele
Sobivate IKT-vahendite ja võimaluste
kasutamine vastavalt ning eneseareng.
ISTE õpetajate haridustehnoloogilistele pädevustele
Kutsestandardi kasutusalad:
• Kompetentsuse hindamine, sh enesehindamine ja
vastavushindamine kutse andmisel
• Karjääri planeerimine ja aluse loomine elukestvaks
õppeks
• Koolitusvajaduse väljaselgitamine ning koolituse
planeerimine.
• Ametijuhendite koostamine ja töötajate värbamine.
Tänane laps, õpilane, nooruk
Catroonstock.com ID: dcrn 1023
Töötada arvutiga
Asju arutada
Midagi ise teha
Uurida ja avastada
Saada vastuseid küsimustele MIKS?
Vaheldust ja mängulisust
Koostööd
Visuaalseid selgitusi
Aktiivset osalemist
Otsustada
Saavutada tulemused omas tempos
Tänane õppija ootab võimalust
Teadmiste hulk on viimase 10 aasta jooksul
kahekordistunud
… ja jätkab kasvamist
Faktivaramu on igal lapsel kooli minnes
taskus!
Oluline õpetada maast madalast:
Efektiivseid infootsingu strateegiaid
Informatsiooni kriitilise hindamise oskust
Õpetamine digitaalses keskkonnas
Õpetamine on muutunud:
Ikt-vahendeid püütakse integreerida olemasolevatesse
stsenaariumidesse.
Muutused õpikeskkonnas, kus IKT vahendid saavad lastele
kättesaadavaks.
Oluliseks saavad õpetaja oskused ja vanemate toetus.
Muutumist vajab ka lähenemine õpetamisele: visualiseerimine,
elulisus, meeskonnatöö. Uued õppemeetodid.
Eluks vajalikud oskused: info otsimisoskus, orienteerumine
infomüras, probleemide lahendamisoskus, suhtlemisoskus,
meeskonnatööoskus, planeerimisoskus, loov mõtlemine.
Õppija digipädevused
5 kompetentsust
1. SISULOOME
Lasteaed: lapsed loovad koos õpetajaga
digitaalset sisu, väljendavad end
loominguliselt kasutades IKT võimalusi.
Pildid, tekstid, multimeediumide loomine.
Kool: õppijad loovad ja toimetavad digitaalset sisu, väljendavad end
loominguliselt
meediaprojektid
Animatsioonid, videod
2. SUHTLUS JA KOOSTÖÖ
Lasteaed:
Lapsed kasutavad e-keskkondi (gmail, FB, Skype)
suhtlemaks sõprade või perekonnaliikmetega. Sellega
koos õpitakse ka Jagatakse oma loomingut- fotosid,
pilte, videosid.
Kool: Õppijad suhtlevad ja teevad koostööd e-keskkondades ja
digivahendite abil.
3. PROBLEEMILAHENDUS
Lasteaed: Lapsed kasutavad digivahendeid õpetaja abiga ning koos
õpetajaga (fotoaparaat, videokaamera, diktofon,
nutitelefon, arvuti, tahvelarvuti).
Arendatakse kriitilise mõtlemise oskust (mis vahendeid
mille jaoks kasutatakse ning mida need võimaldavad
teha). Harjutada probleemilahendamise oskusi, mis
kaasnevad tehnoloogia kasutamisega.
Kool: Õppijad kasutavad asjakohaseid digivahendeid ja kriitilise mõtlemise
oskust, et välja selgitada digivajadused ja ressursid, planeerida uuringuid ja
neid läbi viia, hallata projekte, lahendada kontseptuaalseid probleeme ning
teha teadlikke otsuseid.
4. DIGIKODANIK
Lasteaed: Lapsed tutvuvad IKT vahendite turvalise
kasutamisega. Programm „Turvaliselt internetis“. e-turvalisuse 4 fookust:
Ohutus
Suhtlemine
Küberkiusamine
Meelelahutus ja allalaadimine
Kool: õppijad mõistavad tehnoloogiaga seotud inimlikke, kultuurilisi
ja ühiskondlikke küsimusi ning käituvad seaduslikult ja eetiliselt.
Kaitsevad oma digitaalset identiteeti, rakendades turvameetmeid
ning kasutavad IKT-vahendeid ning e-teenuseid ohutult ja teadlikult.
5. TEHNOLOOGIA ja INNOVATSIOON
Lasteaed: lasteaias õpitakse tundma
tehnoloogilisi vahendeid ja programme ning
seda mida on võimalik nendega teha. Nt
robootika, interaktiivne tahvel.
Kool: õppijad saavad aru tehnoloogia põhimõttest, süsteemidest ja
toimimisest ning demonstreerivad loomingulist mõtlemist,
teadmusloomet ning arendavad innovaatilisi vahendeid ja protsesse,
kasutades tehnoloogiat.
ALUSHARIDUSE PEDAGOOGIDE
KOOLITUS TLÜ-s
Arvuti lasteaias
Meediakasvatus alushariduses
Haridustehnoloogia lasteasutuses
IKT- põhised õppemängud ja eelkooliealise
lapse areng
Multimeediumi loomine
Haridustehnoloogi suunaga
Animatsiooni loomine ja kasutamine lasteaia
õppeprotsessis
Veebipõhised õpikeskkonnad ja –võrgustikud
Haridustehnoloogiline meeskonnatöö ja
nõustamine
IT juhtimine lasteasutuses
HT praktika I ja II
TÄNAN KUULAMAST!
