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DISCAPACIDAD

ES MULTIPLES

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La presencia de doso másdiscapacidades enuna misma personarequiere de apoyos

generalizados enlas diferenes áreasde las !a"ilidades

adapai#as$ as%como en la mayor%ade las áreas del

desarrollo$enfrenándose a un

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Utilización decomunicaciónalternativa

Retraso en eldesarrollofísico y motor

Participaciónparcial en

actividades

Apoyo enactividadesde la vidadiaria

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Mielomelingocele P.C.I Atrofia muscular

Enfermedadneurogenerativas

Alumnos con

ceguera y retosmultiplesAlumnos consordo ceguera

Alumnos consordera y retos

multiples

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!a"ilidadesfuncionales

Am"ientes naturales

#eneralizacion

Independencia y

participacion parcial

RECOMENDACIONES 

PrenatalesPerinatales

CAUSAS 

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Necesidades Comunicacionales• Presenta graves pro"lemas de

comunicación y comprensión de lo $uesucede a su alrededor.

• Perci"e al mundo de formadistorsionada.

• Presenta dificultad para comunicarse consu entorno.

• %ificultad para anticipar sucesos futuroso el resultado de sus acciones.

• &ive en un mundo inconsistente

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Necesidades Físicas• 'e ve limitado a un espacio reducido o

limitado a moverse li"remente.• (iene pro"lemas m)dicos $ue pueden originar

serios retardos en el desarrollo.• Retardo psicomotor• (iene percepciones distintas de las

sensaciones t*ctiles• Po"res respuestas propioceptivas• %istorsión de la información visual y auditiva

$ue reci"e.• +ecesidad de aparatos de soporte o

adaptados a sus re$uerimientos físicos

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Necesidades Físicas Ambientales• Am"iente adaptado a sus necesidades• Inseguridad para desenvolverse en el

am"iente• +ecesidad de contraste de color, te-tura einformación del am"iente

• Adaptación de espacios y re$uerimientos

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Necesidades Cognitivas• 'er clasificado e$uivocadamente con retardo mental o con

trastorno emocional e incluso ser medicado por ello• 'e ve privado de las motivaciones e-trínsecas "*sicas• %esarrolle sus propios estilos de aprendizae para

compensar sus m/ltiples necesidades• 0entitud en su desarrollo integral• +ecesidad de compro"ar una y otra vez por muc1o tiempo• Poca discriminación entre ellos y el am"iente• %ificultad para formar idea de las cosas fundamentales de

la vida

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Necesidades Sociales• Presente conductas retadoras producto de la incomunicación• 2rigine un mundo caótico a su alrededor• %ificultad para interactuar con las personas• %ificultad para aprender o realizar las necesidades "*sicas

elementales como3 comer, ir al "a4o, vestirse, dormir• 'erias dificultades para orientarse y movilizarse

independientemente• Integración en am"ientes de personas sordas, ciegas, típicas

y comunidad en general

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Necesidades Emocionales• Pasividad creciente• 5alta de e-presiones corporales y mímicas• %ificultad en la e-presión de sus sentimientos•

Acentuada auto6estimulación• 5alta de iniciativa a la pro-imidad,

e-ploración, interacción y comunicación social• Repetidos patrones estereotipados de

comportamiento• Autodestrucción•

Patrones de comportamientos ine-plica"les

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Necesidades Familiares• 5amilia en situación caótica• 0imitaciones en actividades propias de una

familia• Cam"io de estilo de vida• %emanda de atención al ni4o especial• %escontrol de 1orarios y rutina familiar• Incomprensión de lo $ue sucede• 5alta de respuestas de los profesionales y

m)dicos

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Necesidades Educativas• Estrategias educativas y de adaptación al entorno• 'ervicios de atención especialmente dise4ados para personas sordociegas

cong)nitas y ad$uiridas y 7 o con necesidades m/ltiples• Atención individual y grupal• Profesionales especializados o entrenados en el tema• 0a clave de la educación y la re1a"ilitación es la C2MU+ICACI8+.• Esta"lecimiento de una vía eficaz para la comunicación a trav)s del sentido

del tacto, el aprovec1amiento del resto visual y auditivo, la utilización delsistema de comunicación adecuado, incluyendo la comunicación alternativa

• 0a intervención temprana es fundamental para promover el desarrollo integraldel ni4o

• (ra"ao en e$uipo, evolucionando desde lo multidisciplinario ointerdisciplinario a lo transdisciplinario

• %ominio y co1erencia del ee central $ue es la comunicación por parte detodos los profesionales y la familia.