Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Dit project “CHV” kan op twee manieren aan bod komen in je groep, de traditionele manier met een
introductieles, een excursie en een verwerkingsles of de manier zoals die binnen het project
“SingaporeNext” gehanteerd wordt, uitgaande van het model “onderzoekend leren”.
Over SingaporeNext.
Na een studiereis naar Singapore namen enkele deelnemers het initiatief om te komen tot een
samenwerkingsverband met als doel innoverend leren in een ICT-rijke omgeving. Heel
belangrijkwaren deze uitgangspunten:
er wordt gewerkt vanuit de 21th century skills
kennisconstructie is belangrijker dan kennisinstructie
Nadat er scholen bij het idee gezocht waren, werd gekozen voor de aanpak van onderzoekend leren
binnen het vak wereldoriëntatie. Gefaseerd wordt op deze scholen volledig overgestapt op
onderzoekend leren in plaats van het werken met een methode voor wereldoriëntatie. Binnen
SKIPOV in Veghel is basisschool De Ark met dit project gestart in augustus 2011. Intussen is de eerste
fase van 3 jaar afgesloten en hebben de scholen die gestart zijn afgesproken op verschillende vlakken
verder samen te werken, onder andere het uitwerken van leerlijnen voor de verschillende 21th
century skills.
Op de Ark werkt men nu in de groepen 6, 7 en 8 bij vrijwel alle wereldoriënterende onderwerpen
volgens de aanpak van onderzoekend leren, groep 5 gaat daar dit jaar (2014 - 2015) voor enkele
onderwerpen mee starten.
Werken in een "ICT-rijke" omgeving betekent niet, dat elk kind een computer of device tot
beschikking heeft, wel dat er voldoende devices zijn om het onderzoek, de verslaglegging en
eventueel de presentaties met digitale middelen te volbrengen.
Omdat de eisen die aan de moderne mens gesteld worden anders zijn dan in de 20e eeuw, is het
belangrijk die "21th-century-skills" goed in beeld te krijgen. De wereld verandert van een industriële
naar een kennis- en netwerksamenleving. Dit vraagt bepaalde competenties van burgers om
succesvol mee te kunnen doen in deze samenleving. Het onderwijs moet hierop inspelen en
leerlingen van nu voorbereiden op een toekomst voor later. Kennisnet heeft een model ontwikkeld,
dat zonder veel uitleg duidelijk maakt wat een kind nodig heeft in de toekomst. In het midden staan
de "cursorische vakken", onderwijs daarin blijft noodzakelijk. Eromheen de vaardigheden die een
kind op moet doen. Waarschijnlijk vind je die niet wezenlijk anders dan de vaardigheden voor de 20e
eeuw, maar ze zijn veel belangrijker geworden of het accent is anders komen liggen. De "skill" ICT-
geletterdheid is natuurlijk wel nieuw. Ook in de andere vaardigheden neemt de rol van de nieuwe
media een belangrijkere plaats in. Verder staat hieronder (op de 3e pagina) een overzicht van de
vaardigheden met voorbeelden, zoals dat door SLO gehanteerd wordt.