Тема: Сказка « Заюшкина избушка».

Цели:1. Совершенствование лексико – грамматических средств языка.2. Совершенствование звуковой стороны речи в сфере произношения,

восприятия и выразительности.3. Развитие диалогической и монологической речи.4. Расширение кругозора и представлений о мире.5. Воспитание любви ко всем людям и природе.

Ход занятия:1. Организационный момент.

- Отгадайте, с какой сказкой мы будем сегодня знакомиться:Снежный терем у лисицыУбежал весной водицей

К зайке попросилась в дом.Кто прогнал её потом?

( « Заюшкина избушка») (Слайд №1)

2. Просмотр сказки на слайдах. (Слайды №2-5)3. Беседа по сказке « Заюшкина избушка».

-Кто был в сказке добрым: лиса или зайчик?- Что сделала лиса?-Кто из героев сказки хотел помочь зайчику?- Кто в сказке оказался самым храбрым?

4. Игра «Один-много» (Слайд № 6)Избушка – избушкиЛиса – лисыЗаяц – зайцыВолк – волкиМедведь – медведи

5. Игра « Назови ласково». (Слайд № 7)Острая коса – острая косынькаХрабрый петух – храбрый петушокХитрая лиса – хитрая лисичка

6. Игра « Слова наоборот» (Слайд № 8)Смелость – трусостьМаленький – большойВпустить – прогнатьНельзя – можно

7. Игра « У кого что?»-Ответьте на вопросы полными предложениями

У кого красный гребешок? (Слайд № 10) У кого длинные уши? У кого рыжая шубка и пушистый хвост?

У кого избушка ледяная, а у кого лубяная? У кого коса на плече?

8.Отгадывание загадок. (Слайд № 11)Хвост пушистый,

Мех золотистый, В лесу живёт,В деревне кур крадёт. Бежит с горушки,

Прижав ушки..

9. Пересказ сказки при помощи мнемотаблицы. (Слайд № 12)

10. Знакомство детей с пословицей. (Слайд № 13)Кто храбрец – тот молодец.

11.Итог занятия.- Какой вывод мы можем сделать, прочитав эту сказку?