DODATNA NASTAVA - Osnovna škola Vugrovec - …os-vugrovec-kasina.skole.hr/.../123/KURIKULUM_11_12.docx · Web viewIII. razred - 2 učenika III.d razredni odjel - 13 učenika /1 IP

KURIKULUM

OŠ VUGROVEC-KAŠINA2011./2012

1

KURIKULUM ZA 2011./2012.

Na temelju strateških smjernica Republike Hrvatske ( znanje, kompetencije, uspjeh, konkurentnost), na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma, analize odgojno-obrazovnog rada u prošloj školskoj godini, samovrjednovanja rada i mišljenja Školskog tima za kvalitetu donosimo Školski kurikulum OŠ Vugrovec- Kašina.

Današnji i sutrašnji život u suvremenom društvu brzih promjena i globalizacije, traži i nove kompetencije svakog pojedinca. Komunikacija na materinskom jeziku, komunikacija na stranim jezicima, stvaralaštvo, informatička pismenost, poduzetništvo. Novi pristup usmjeren na razvoj kompetencija traži i promjene metoda i oblika rada, kao što su istraživačka nastava, nastava temeljena na učenikovom iskustvu, individualizirani pristup učeniku i povezivanje programskih sadržaja prema načelima međupredmetne povezanosti.

CILJ ŠKOLSKOG KURIKULUMA

Razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske. Osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.Povezivati nastavne sadržaje s najbližom okolinom.

ZADAĆA ŠKOLSKOG KURIKULUMA

Usmjerenost na interese i mogućnosti učenika. Uvažavajući interese i potrebe učenika i roditelja / staratelja/ naše škole, iskustva i analize održanih aktivnosti tijekom prošle školske godine, kadrovske i materijalne mogućnosti za ovu školsku godinu planiramo izborne predmete, dodatnu i dopunsku nastavu, izvannastavne aktivnosti, projekte, ekskurzije, terensku nastavu i izvanučioničku nastavu.

U izradi Školskog kurikuluma sudjelovali su svi učitelji, stručni suradnici, ravnatelj škole i ostali djelatnici škole.

VIZIJA ŠKOLE

STVORITI UVJETE DA SVAKO DIJETE UČI I BUDE USPJEŠNO. POUČITI UČENIKE VRIJEDNOSTIMA DOSTOJNIH ČOVJEKA. RAZVIJATI POZITIVNO OZRAČJE U ŠKOLI. ODGAJATI I OBRAZOVATI UČENIKE U SKLADU S OPĆIM KULTURNIM I CIVILIZACIJSKIM VRIJEDNOSTIMA, OSPOSOBITI IH ZA ŽIVLJENJE U

MULTIKULTURALNOM SVIJETU ZA POŠTIVANJE RAZLIČITOSTI I SNOŠLJIVOST.

2

R.B. Sadržaj: Broj stranice1. Učitelji i stručni suradnici 42. Ustroj razrednih odjela 103. Plan organiziranja kulturnih djelatnosti škole 134. Dodatna nastava 165. Dopunska nastava 226. Izborna nastava 287. Izvannastavne aktivnosti 318. Terenska i izvanučionična nastava 469. Projekti 6410. Produženi boravak 74

3

UČITELJI I STRUČNI SURADNICI OŠ VUGROVEC – KAŠINA

Red.br.

Ime i prezime Razredništvo Zvanje

Razredna nastava

1. Danijela Saraf 1.a dipl. učitelj

2. Snježana Fišter 1.b nastavnik razredne nastave

3. Bernardica Hvalec Mihelić 1.c nastavnik razredne nastave

4. Danijela Crnjac 1.d dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta srpski jezik i kultura

5. Snježana Turajlić 1.-2. dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta hrvatski jezik

6. Ana Šarec 2.a dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta matematika

7. Klara Vidović 2.b dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta geografija

8. Vlado Kašnar 2.c dipl. učitelj s pojačanim

4

programom iz nastavnog predmeta njemački jezik

9. Vesna Jošić 2.d nastavnik razredne nastave

10. Eva Jošić 2.e dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta engleski jezik

11. Davorka Arbutina 3.a dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta geografija

12. Vesna Hinkelman 3.b dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta likovna kultura

13. Matea Josić 3.c magistra primarnog obrazovanja

14. Zrinka Šarić Rogina 3.d nastavnik razredne nastave

15. Ksenija Kovačić 4.a nastavnik razredne nastave

16. Katarina Grlić 4.b dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta likovna kultura

17. Kristina Patačić 4.c dipl. učitelj

18. Snježana Prusec Kovačić 4.d dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta prirodoslovlje

5

19. Nataša Lambevska 4.e nastavnik razredne nastave

20. Renata Fagač 3.-4. nastavnik razredne nastave

21. Marina Rukavina - dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta njemački jezik

Produženi boravak

22. Ivana Dukić produženi boravak

dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta hrvatski jezik

23. Anita Šobak produženi boravak

dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta srpski jezik i kultura

24. Marija Prusec produženi boravak

magistra primarnog obrazovanja

25. Nataša Jurišić produženi boravak

dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta hrvatski jezik

Predmetna nastava

26. Adela Barbić 8.a prof. hrvatskog jezika i književnosti

27. Martina Ožanić 5.a prof. hrvatskog jezika i književnosti

28. Renata Budak Lovrić - prof. hrvatskog jezika i književnosti

6

29. Dijana Dill 5.b prof. hrvatskog jezika i književnosti i ukrajinskog jezika i književnosti

30. Verica Jadanec 7.d prof. likovnog odgoja i likovne umjetnosti

31. Viktor Brezak - dipl. crkveni glazbenik – prof. crkvene glazbe

32. Tamara Jovanović 7.b dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta engleski jezik

33. Ivana Petrlić 5.e dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta engleski jezik

34. Nina Rezo - prof. engleskog jezika i književnosti i informatologije

35. Marina Šenjug - dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta engleski jezik

36. Ana Gregurec 6.a prof. ruskog jezika i književnosti i njemačkog jezika i književnosti

37. Irena Đerđa - prof. njemačkog jezika i književnosti i češkog jezika i književnosti

38. Marina Rukavina - dipl. učitelj s pojačanim

7

programom iz nastavnog predmeta njemački jezik

39. Đurđica Culjak 6.d mr.sc. iz područja prirodnih znanosti, polje biologija

40. Željko Bošnjaković - nastavnik kemije i biologije

41. Frane Pavičić 8.c nastavnik matematike i fizike

42. Radosava Galunić 7.c nastavnik matematike i fizike

43. Ante Mašić - nastavnik matematike i fizike

44. Katarina Živković - prof. fizike

45. Dubravko Ribarić 6.b dipl. ing. prometa s pedagoški kompetencijama

46. Maja Dragija - dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta informatika

47. Dušanka Karšićević Vugrinčić 6.c prof. povijesti

48. Kristijan Prugovečki 5.d prof. povijesti i geografije

49. Irena Maškarin 8.b prof. geografije

50. Tomislav Trupeljak 7.a prof. fizičke kulture

51. Iris Briški - prof. fizičke kulture

8

52. Mirjana Novak 5.c dipl. kateheta

53. Krunoslav Pavlic - dipl. kateheta

54. Ivana Sikulin - dipl. kateheta

55. Kristina Sajković - magistra religiozne pedagogije i katehetike

Stručni suradnici

56. Blanka Abinun pedagog prof. sociologije i pedagogije

57. Sunčica Vojnović defektolog prof. defektolog logoped

58. Katarina Jukić knjižničar prof. povijesti i hrvatskog jezika i književnosti i dipl. bibliotekar

Ravnatelj: Vladimir Vuger, prof.

9

USTROJ RAZREDNIH ODJELAUSTROJ RAZREDNIH ODJELA i broj učenika u njima u školskoj 2011./2012. godini

Red.

Br.

MŠ KAŠINA PŠ VUGROVEC

1. I.a razredni odjel - 27 učenika/PB/ I.b razredni odjel - 19 učenika/PB/

2. II.a razredni odjel - 20 učenika/PB/ I.c razredni odjel - 14 učenika

3. II.b razredni odjel - 18 učenika II.c razredni odjel - 20 učenika /PB/

4. III.a razredni odjel - 28 učenika II.d razredni odjel - 21 učenik

5. IV.a razredni odjel - 15 učenika /2PP, 1 IP/ III.b razredni odjel - 14 učenika / 1 PP 1 IP/

6. IV.b razredni odjel - 16 učenika /1 IP/ III.c razredni odjel - 16 učenika /2IP/

7. IV.c razredni odjel - 18 učenika /2IP,1PP/

8. IV.d razredni odjel - 19 učenika

Ukupno učenika: 124 Ukupno učenika: 141

10

Red.

Br.

MŠ KAŠINA PŠ VUGROVEC

1. V.a razredni odjel - 15 učenika /1PP/ V.c razredni odjel - 21 učenika

2. V.b razredni odjel - 14 učenika /1PP/ V.d razredni odjel - 20 učenik /1 PP, 2IP/

3. VI.a razredni odjel - 18 učenika /1IP/ V.e razredni odjel - 21 učenik /1 PP, 1IP/

4. VI.b razredni odjel - 22 učenika /1PP i 1 IP/ VI.c razredni odjel - 29 učenika /2 PP i 1 IP/

5. VII.a razredni odjel - 25 učenika /2IP/ VI.d razredni odjel - 26 učenika /2 PP i 1 IP/

6. VII.b razredni odjel - 20 učenika /1PP/ VII.c razredni odjel - 28 učenika /1 PP, 2IP/

7. VIII.a razredni odjel - 24 učenika /1PP, 1 IP/ VII.d razredni odjel - 25 učenika

8. VIII.b razredni odjel -29 učenika /1 IP/

9. VIII.c razredni odjel - 28 učenika /3 IP/


UKUPNO ŠKOLA KAŠINA: 262 UČENIKA UKUPNO ŠKOLA VUGROVEC: 368 UČENIKA

/6 nižih i 7 viših razrednih odjela/ /6 nižih i 7 viših razrednih odjela/

11

Red.

Br.PŠ PLANINA DONJA PŠ PREKVRŠJE

1. I. razred - 8 učenika Id. razredni odjel - 10 učenika

2. II. razred - 4 učenika IIe. razredni odjel - 6 učenika

3. III. razred - 2 učenika III.d razredni odjel - 13 učenika /1 IP/

4. IV. razred - 6 učenika /1 IP/ IV.e razredni odjel - 9 učenika /3 IP/


UKUPNO ŠKOLA PLANINA DONJA: 20 UČENIKA UKUPNO ŠKOLA PREKVRŠJE: 38 UČENIKA

Sveukupno u školi: 688 učenika

12

PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI ŠKOLE

Plan kulturnih djelatnosti škole sadrži: estetsko-ekološko uređenje životne i radne sredine, predavanja, priredbe, natjecanja, obilježavanje državnih blagdana i Dana škole kao i sve druge oblike suradnje s društvenom sredinom.

Vrsta djelatnosti Sadržaj kulturnih djelatnosti Vrijeme organiziranja Nositelj aktivnosti

I. ESTETSKO-EKOLOŠKO UREĐENJE ŽIVOTNE I

RADNE SREDINE

1. Uređenje cjelokupnog okoliša škole2. Uređenje unutrašnjih prostorija škole (hodnici, učionice, WC-i i dr.)3. Sadnja i uzgoj cvijeća i drugih sadnica u školskoj okolini4. Čišćenje i uljepšavanje javnih površina u mjestu i suradnja s komunalnim i drugim društvima5. Obilježavanje svjetskog dana zaštite čovjekovog okoliša; izložbeni pano

rujan tijekom cijele godine

travanj

travanj-svibanj

5. lipnja

Voditelji Eko družina,razredniciDomari školeEko družineLikovno-dekoraterska sekcija, razrednici,Voditelji Eko družinaUčitelji prirode, voditelji Eko družina i likovno dekoraterska sekcija

II. PREDAVANJA

1. Zaštita djece u prometu (za učenike 1. razreda)2. Projekt- besplatno cijepljenje učenica VII. razreda protiv HPV- infekcije3. MAH2- Prevencija i/ili alternativa (predavanje za učenike VI. razreda)4. MAH2- Problemi nasilja i ovisnosti s aspekta policijskog postupanja (predavanje za roditelje VI. razreda)5. Kamo nakon osnovne škole (predavanje za učenike VIII. razreda)

rujan

svibanj

studeni

listopad

studeni

Stručna osoba iz MUP-a

Školski liječnikPolicijska uprava Zagrebačka, Odjel za prevencijuPolicijska uprava zagrebačka, Odjel za prevenciju

Školski pedagog

III. PRIREDBE1. DOBRO DOŠLI PRVACI! Izložbeni pano i prigodan svečani program u svim školama

5. rujna Dramsko- recitatorska i likovno-dekoraterska sekcija.Učitelji prvog razreda

13

2. DANI KRUHA- DANI ZAHVALNOSTI. Sveta misa zahvalnica u župnoj crkvi Sv Petra i Pavla u Kašini, izložba i blagovanje kruha (u školi Kašina)3.Svjetski dječji dan. 4. Međunarodni dan školskih knjižnica-posjet ilustratora5. Međunarodni dan tolerancije6. Školske priredbe u svim školama7. Obilježavanje uskršnjih blagdana u svim školama 8. Dan planeta Zemlje7. Svečanosti u povodu Dana škole9. Završne školske svečanosti na kraju školske godine 10. Svečana podjela svjedodžbi učenicima VIII. razreda

12. listopada

27. listopada24. listopada

16. studeni 20.-23. prosincatravanj

22. travanja25. svibnja13. – 15. lipnja

lipanj

Učenici, roditelji, svećenici i učitelji svih škola

RazredniciKnjižničar i voditelji sekcijaStručni suradnici škole,razrednici, učeniciVoditelji sekcija

Voditelji svih sekcijaVoditelji Eko družinaVoditelji svih sekcija

Voditelji sekcija i razredniciRazrednici

IV. NATJECANJA

1.LIDRANO 2012. Učešće na školskom, općinskom i gradskom susretu 2.Školsko i županijsko (gradsko) natjecanje „Lijepa naša“3.POKRET „ZNANOST MLADIMA“, školsko i daljnja natjecanja učenika4. Razredna i školsko natjecanje u malom nogometu, rukometu i atletici

veljača - travanj

travanj - svibanj

veljača-ožujak

tijekom školske godine

Voditelji kulturno-umjetničkih sekcija

Pedagog i voditelji eko-grupa

Učitelji predmetne nastaveVoditelji športskih sekcija

V. OBILJEŽAVANJE VAŽNIH DATUMA

Svjetski dan učiteljaDan neovisnosti RHDan sjećanja na VukovarMeđunarodni dan ljudskih pravaMeđunarodno priznanje RHDan sjećanja na Holokaust i sprečavanja zločina protiv čovječnostiDan Europe i Dan pobjede nad fašizmom u

5. listopada8. listopada18. studenoga10. prosinca15. siječnja27. siječnja

9. svibnja

Svi učitelji i učenici

14

EuropiVI. OSTALI OBLICI

SURADNJE S DRUŠTVENOM

SREDINOM

1. Sudjelovanje u provođenju humanitarnih i solidarnih akcija u školi u organizaciji HCK, Caritasa i drugih humanitarnih organizacija3. Sudjelovanje u akcijama uređenja mjesta

listopad-svibanj

travanj-svibanj

Svi učitelji i učenici škole

Razrednici.Učenici viših razreda

15

16

Red.br. DODATNA NASTAVA UČITELJ SATI RAZRED1. Matematika Danijela Saraf 1 1.a2. Matematika Snježana Fišter 1 1.b3. Matematika Bernardica Hvalec Mihelić 1 1.c4. Matematika Danijela Crnjac 1 1.d5. Matematika Ana Šarec 1 2.a6. Matematika Klara Vidović 1 2.b7. Matematika Vlado Kašnar 1 2.c8. Matematika Vesna Jošić 1 2.d9. Matematika Eva Jošić 1 2.e10. Matematika Davorka Arbutina 1 3.a11. Matematika Vesna Hinkelman 1 3.b12. Matematika Matea josić 1 3.c13. Matematika Zrinka Šarić Rogina 1 3.d14. Matematika Marina Rukavina 1 3. i 4.15. Matematika Ksenija Kovačić 1 4.a16. Matematika Katarina Grlić 1 4.b17. Matematika Kristina Patačić 1 4.c18. Matematika Snježana Prusec Kovačić 1 4.d19. Njemački jezik Ana Gregurec, Irena Đerđa 120. Engleski jezik Marina Šenjug 1 421. Matematika Frane Pavičić 1/222. Matematika Radosava Galunić 1/223. Matematika Lea Ranec 1/224. Matematika Ante Mašić 125. Geografija Kristijan Prugovečki 126. Geografija Irena Maškarin 1

17

DODATNA NASTAVANOSITELJI RAZ

REDCILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VRIJEME

REALIZACIJETROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJAKORIŠTENJE REZULTATA

SNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ, DANIJELA CRNJAC

1. Stjecati šire obrazovne osnove za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti

Omogućiti darovitim učenicima da razviju svoje sposobnosti matematičkog mišljenja i rješavanja matematičkih problema uz primjenu znanja u praksi

Rješavanje odgovarajućih matematičkih zadataka (zadataka s nepoznanicama, zadataka zadanih riječima i sl.)

Jedan sat tjedno tijekom školske godine

Sitni inventar

Razredno natjecanje

Motivacija učenika za daljnji rad

ANA ŠAREC, KLARA VIDOVIĆ, VLADO KAŠNAR, VESNA JOŠIĆ, EVA JOŠIĆ, SNJEŽANA TURAJLIĆ

2. - rad s učenicima koji u matematici ostvaruju natprosječne rezultate ili koji pokazuju poseban interes za matematiku- usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu- svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja

-dodatno proširiti novim matematičkom znanjima predviđene nastavne sadržaje- Produbljivati znanja i razvijati interese za matematičku znanost

1 sat tjedno - 35 sati u godini (Nastava prema smjernicama HNOS-a)

Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.

Sitni inventar

Razredno natjecanje


DAVORKA ARBUTINA, VESNA HINKELMAN, MATEA JOSIĆ, ZRINKA ŠARIĆ ROGINA, MARINA RUKAVINA

3. Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebe za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja mat. jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.

Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost

Metode: izlaganja, demonstracije, zornosti, pokušaja i pogrešaka

1 sat tjedno (35 sati u godini). Nastava prema smjernicama HNOS-a

Papir za fotokopiranje i izradu zadataka – 100 kn Potrošni materijal tijekom rada 100,00 kn

Razredna natjecanja, Kroz zajednički rad poticati individualnost, ali ipripadnost grupi. Poticati učenike da sami odrede vrijednost svog sudjelovanja u grupi. Treba ih svakako bodriti i simbolično nagraditi.

vodeće u grupi isticati i dati im mogućnost predstavljanja grupe nanatjecanjima. Ostale bodriti i priključivati vodećoj grupi.

18

MAT

EMAT

IKA

KSENIJA KOVAČIĆ, KATARINA GRLIĆ, KRISTINA PATAČIĆ, SNJEŽANA PRUSEC KOVAČIĆ, NATAŠA LAMBEVSKA,MARINA RUKAVINA

4. Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebe za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.

Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost

Metode: izlaganja, demonstracijezornosti, pokušaja i pogrešaka



Razredna natjecanja, Kroz zajednički rad poticati individualnost, ali ipripadnost grupi. Poticati učenike da sami odrede vrijednost svog sudjelovanja u grupi. Treba ih svakako bodriti i simbolično nagraditi.

vodeće u grupi isticati i dati im mogućnost predstavljanja grupe na natjecanjima. Ostale bodriti i priključivati vodećoj grupi.

RADOSAVA GALUNIĆ

5. i 7.

-Poticanje interesa za predmet- Produbljivanje sadržaja koji se uči na redovnoj nastavi i sudjelovanje učenika na natjecanjima

-Razviti mat.kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema- Osposobiti za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje

Individualni,skupni,timski rad-Poticati učenike na čitanje matematičke literature-časopis Matka-Korištenje matematičkog alata (geogebra)

Tijekom školske 2011./2012. godine18 sati godišnje, svaki drugi tjedan po jedan sat

Za natjecanje „klokan bez granica“ kotizacija 15 kuna,snose roditelji učenika-Fotokopirni papir

Bilježenje zapažanja učenikovih postignućai uspjeha

Vrednovanje povjerenstva na natjecanjima

FRANE PAVIČIĆ

8. Produbiti redovne sadržaje iz matematike na složenijim zadacima.Zadatke birati ciljano kako bi se u postojećim uvjetima učenici koliko toliko pripremili za natjecanje.Budući je predviđeno pola sata radi efikasnosti učenici će se privikavati na samostalan rad što je i pozitivno a ja ću biti mentor koji će pregledavati urađeno i davati upute za rješenje.

Otvaranje širih matematičkih hoirizonata učenicima.te razvijanje samostalnosti ustrajnosti i odgovornosti premao sebi i ustanovi koju predstavljaju.

Tijekom godine pojačanim radom kod kuće a u školi za vrijeme vježbe rad na težim zadacima.

Tjedno po pola sata ili svaki drugi tjedan po jedan sat,prema zaduženjima.

Sitni inventar za plakate-zanemarivo.

Odnos prema radu, količina i kvalitet urađenih zadatak, rezultati na natjecanjima, a sve to pretočiti u poticajnu ocjenu kao i javnu pohvalu.

Motivacija za učenike koji su radili kao poticaj i ostalima na veći angažman u učenju.Neka bude poruka: „Ipak se isplati raditi“

ANTE MAŠIĆ -Poticanje interesa za predmet- Produbljivanje sadržaja koji se uči na redovnoj nastavi i sudjelovanje

-Razviti mat.kompetenciju za rješavanje

Individualni,skupni,timski rad)

po jedan sat prema zaduženju

sitni inventar

Bilježenje zapažanja učenikovih postignuća

Vrednovanje povjerenstva na natjecanjima

19

učenika na natjecanjima svakodnevnih problema

i uspjehaEN

GLES

KI JE

ZIK

MARINA ŠENJUG

4. Osposobiti darovitije učenike za temeljnu pisanu i usmenu komunikaciju na engleskom jeziku

Pomoći darovitijim učenicima da razviju jezičnu i komunikacijsku kompetenciju.

Nastava 1 školski sat tjedno

Školska godina 2011./2012.

U sklopu nastave

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učeničkih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja.

U redovnoj nastavi, samostalno uočavanje veza i procesa u ostalim predmetima i u stvarnosti.

GEO

GRAF

IJA

KRISTIJAN PRUGOVEČKI

6. pružiti učenicima dodatna znanja i vještine iz geografije

primijeniti geografska znanja i vještine u praksi, proširiti znanje i vještine sa nastave

veći dio unutar škole, manji dio van škole (školsko dvorište)

Prvo i drugo polugodište, jedan sat tjedno

Powerpoint prezentacije, plakati, učenički referati i izlaganja, izložbe

HRVA

TSKI

JEZI

K

MARTINA OŽANIĆ I DIJANA DILL

7. I 8.

širenje znanja iz hrvatskog jezika, razvijanje interesa za jezik, razvijanje sposobnosti samostalnog pristupa sadržajima, realizacija planiranih projekata. usvajanje navika samostalnog učenja iz različitih izvora znanja, priprema učenika za natjecanje

namijenjeno učenicima7. - 8. razreda koji pokazuju veliko zanimanje zahrvatski jezik

nastava jedan školski sat tjedno, učionička nastava

školska godina 2011./2012.

/ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja

u redovnoj nastavi , samostalnim uočavanjem veza i procesa u ostalim predmetima i u stvarnosti te na natjecanjima iz hrvatskog jezika

NJE

MAČ

KI JE

ZIK

ANA GREGUREC, IRENA ĐERĐA

8. Osposobiti darovitije učenike za temeljnu pisanu i usmenu komunikaciju na njemačkom jeziku.

Pomoći darovitijim učenicima da razviju jezičnu i komunikacijsku kompetenciju potrebnu za služenje njemačkim jezikomu aktualnom kontekstu.

Nastava 1 školski sat tjedno


U sklopu nastave

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učeničkih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja.

U redovnoj nastavi, samostalno uočavanje veza i procesa u ostalim predmetima i u stvarnosti.

20

MLA

DI G

EOGR

AFI

IRENA MAŠKARIN

5. Upoznavanje planeta Zemlje, položaja Zemlje u Sunčevom sustavu, usvajanje geografskog načina mišljenja tj. povezivanja prirodno-geografskih obilježja Zemlje i utjecaja čovjeka i gospodarstva na nju. Upoznavanje prirodnih elemenata geografije. Upoznavanje obilježja i vrsta karata, vježba orijentacije i čitanja istih, te priprema za natjecanje iz geografije

Motivirati učenike za istraživački rad, razvijanje geografskog mišljenja, sposobnosti i vještina, timskog rada, obogaćivanje i nadopunjavanje postojećih programa prirode, geografije, povijesti, tehničke kulture i ostalo

Razgovor, diskusija u učionici uz primjenu nastavnih sredstava i pomagala, pisanje referata , pripreme za natjecanje iz geografije, produbljivanje znanja iz geografije i astronomije

Jedan sat tjedno, usklađeno sa rasporedom škole

Sredstva potrebna za nabavu stručne literature (Gea, Meridijani, National Geographic Junior, Drvo znanja).sredstva za izradu postera i printanja pisanog dijela rada

Unutarnjom evaluacijom, nadopunom znanja iz geografije, ocjenom iz predmeta geografija za učenike koji su se posebno istaknuli radom

u redovnoj nastavi , samostalnim uočavanjem veza i procesa u ostalim predmetima i u stvarnosti (snalaženje u prostoru, putovanja i slično)

21

Red.br. DOPUNSKA NASTAVA UČITELJ SATI RAZRED

22

1. Hrvatski jezik Danijela Saraf 1 1.a

2. Hrvatski jezik Snježana Fišter 1 1.b

3. Hrvatski jezik Bernardica Hvalec Mihelić 1 1.d

4. Hrvatski jezik Danijela Crnjac 1 1.e

5. Hrvatski jezik Ana Šarec 1 2.a

6. Hrvatski jezik Klara Vidović 1 2.b

7. Hrvatski jezik Vesna Jošić 1 2.c

8. Hrvatski jezik Eva Jošić 1 2.d

9. Hrvatski jezik Snježana Turajlić 1 1. i 2.

10. Hrvatski jezik Davorka Arbutina 1 3.a

11. Hrvatski jezik Vesna Hinkelman 1 3.b

12. Hrvatski jezik Matea josić 1 3.c

13. Hrvatski jezik Zrinka Šarić Rogina 1 3.d

14. Hrvatski jezik Ksenija Kovačić 1 4.a

Matematika

15. Hrvatski jezik Katrina Grlić 1 4.b

Matematika

17. Hrvatski jezik Kristina Patačić 1 4.c

Matematika

19. Hrvatski jezik Snježana Prusec Kovačić 1 4.d

Matematika

21. Hrvatski jezik Renata Fagač 1 3.-4.

22. Hrvatski jezik Adela Barbić ½

23. Hrvatski jezik Martina Ožanić ½

24. Hrvatski jezik Renata Budak Lovrić 1/2

25. Hrvatski jezik Dijana Dill 1/2

26. Engleski jezik Tamara Jovanović 1

27. Engleski jezik Marina Šenjug 1

28. Engleski jezik Nina Rezo 1

23

29. Engleski jezik Ivana Petrlić 1

30. Njemački jezik Irena Đerđa 1

31. Njemački jezik Ana Gregurec 1

32. Matematika Ante Mašić 1

33. Matematika Radosava galunić ½

34. Matematika Frane Pavičić ½

35. Matematika Lea Ranec 1/2

DOPUNSKA NASTAVANOSITELJI RAZ

REDCILJEVI NAMJENA NAČIN

REALIZACIJEVRIJEME


VREDNOVANJEKORIŠTENJE REZULTATA

HRVA

TSKI

JEZI

K

SNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ, DANIJELA CRNJAC

1. Omogućiti učenicima napredak, savladavanje nastavnih sadržaja

Usvojiti glasovnu analizu i sintezu riječi, savladati tehniku analitičko-sintetičkog čitanja, povećati finu motoriku ruke

Individualan pristup u svakodnevnom radu u okviru redovne nastave i za vrijeme satova dopunske nastave

Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.

Oko 50.00 kn (sitni inventar) – troškove snosi škola

Redovito praćenje te opisno i brojčano ocjenjivanje( u drugom polugodištu)

Poboljšanje konačne ocjene iz hrvatskog jezika

24

ANA ŠAREC, KLARA VIDOVIĆ, VESNA JOŠIĆ, EVA JOŠIĆ, SNJEŽANA TURAJLIĆ

2. Pomoć učenicima koji ne prate redovitinastavni program s očekivanom razinomuspjeha:- usvojiti izražajno čitanje-poboljšanje govorenja i pripovijedanja, pisanja sastavaka-ovladavanje sadržajima iz jezika-razvijanje čitateljskih interesa i čitateljske kulture

Organiz. odgovarajućeg oblika pomoći u učenju i nadoknađivanjuznanja. Pomoći učenicima da prema svojim individualnim sposobnostima imogućnostima usvoje obrazovna postignuća. Savladati tehniku čitanja, povećati finu motoriku ruke,povećati razinu pravopisne i gramatičke točnosti pisanih radova učenika

Individualiziran pristup u svakodnevnom radu u okviru redovne nastave i za vrijeme satova dopunske nastave

1 sat tjedno (35 sati u godini) tokom šk. god. 2011./12. Dopunska nastava realizira se tijekomnastavne godine prema potrebi učenika


Redovito praćenje i opisno ocjenjivanje

Unapređenje odgojno-obrazovnog rada

DAVORKA ARBUTINA, VESNA HINKELMAN, MATEA JOSIĆ, ZRINKA ŠARIĆ ROGINA, RENATA FAGAČ

3. Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

Organiziranje odgovarajućeg oblika pomoći u učenju i nadoknađivanjuznanja. Pomoći učenicima da prema svojim individualnim sposobnostima i mogućnostima usvoje obrazovna postignuća.




Dopunska nastava realizira se tijekom nastavne godine prema potrebi učenika

Unapređenje odgojnoobrazov-nog rada

KSENIJA KOVAČIĆ, KATARINA GRLIĆ, KRISTINA PATAČIĆ, SNJEŽANA PRUSEC KOVAČIĆ,RENATA FAGAČ

4. Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

Organiziranje odgovarajućeg oblika pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja. Pomoći učenicima da prema svojim individualnim sposobnostima i mogućnostima usvoje obrazovna postignuća.




Dopunska nastava realizira se tijekom nastavne godine prema potrebi učenika


25

RENATA BUDAK LOVRIĆ I ADELA BARBIĆ

6. Radom u dopunskoj nastavi omogućava se usvajanje planiranog gradiva tijekom školske godine učenicima koji to nisu uspjeli tijekom redovite nastave i imaju poteškoće u svladavanju gradiva.

Osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem i osposobljavanje učenika za prihvaćenje sadržaja u nastavi hrvatskog jezika.

sat dopunske nastave

jednom tjedno Praćenje, poticanje i motiviranje učenika za prihvaćanje hrvatskog jezičnog standarda

Rezultati rada učenika u dopunskoj nastavi poboljšat će uspjeh iz predmeta Hrvatski jezik kao i opći uspjeh učenika

MAT

EMAT

IKA

KSENIJA KOVAČIĆ, KATARINA GRLIĆ, KRISTINA PATAČIĆ, SNJEŽANA PRUSEC KOVAČIĆ

4. Upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika, likovnih i kompozicijskih elemenata, usvajanje rada s raznim likovno-tehničkim sredstvima i likovnim tehnikama

Razvoj sklonosti za likovno stvaranje, sudjelovanje u likovnim natječajima, izložbe likovnih uradaka.




Dopunska nastava realizira se tijekomnastavne godine prema potrebi učenika


ENGL

ESKI

JEZI

K

MARINA ŠENJUG

3. 4.

Savladavanje osnovnih nastavnih sadržaja (gramatika, vokabular, samostalno čitanje i odgovaranje na postavljena pitanja o pročitanom tekstu)

Podrška i pomoć učenicima pri nadopunjavanju i nadogradnji znanja te pripremi za pismena i usmena testiranja

Individualni pristup, suradničko učenje – ponavljanje, razjašnjavanje i vježbanje gradiva

Jednom tjedno tijekom školske godine, broj učenika varira ovisno o potrebi

Papiri u boji, flomasteri, bojice, plakati, čavlići,nastavnička pomagala...

Redovito praćenje učenika (prati se dolazak, zalaganje i napredak učenika).Samoprocjena učenika

Svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima.

TAMARA JOVANOVIĆIVANA PETRLIĆ

5. i 6.

Cilj dopunske nastave engleskog jezika je osposobljavanje učenika za adekvatnu komunikaciju u nekim budućim komunikacijskim situacijama

Dopunska nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju engleskog jezika

Aktivnost će se realizirati nastavom u školi.

Aktivnost će se realizirati u vremenu od 5. rujna 2011. do 15.lipnja 2012. godine

Papiri u boji, flomasteri, bojice, plakati, čavlići,nastavnička pomagala...

Redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti,vještina te zaključno ocjenjivanje

Svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima..

NINA REZO 6. Savladavanje osnovnih nastavnih sadržaja (gramatika, vokabular, samostalno čitanje i prepričavanje)

Podrška i pomoć učenicima pri nadopunjavanju i nadogradnji znanja te pripremi za pismena i usmena testiranja

Individualni pristup, suradničko učenje – ponavljanje, razjašnjavanje i vježbanje gradiva,

Jednom tjedno tijekom školske godine, broj učenika varira ovisno o potrebi

Potrošni materijal Redovito praćenje učenika (prati se dolazak, zalaganje i napredak učenika). Samoprocjena

Svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima.

26

čitanje, razgovor o obrađenim temama

kojom učenici sami dolaze do spoznaja o svojem znanju.

NJE

MAČ

KI JE

ZIK

ANA GREGUREC,IRENA ĐERĐA

7. i 8.

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanjuznanja, stjecanjem sposobnosti i vještina.

Za učenike 7. i 8. razreda kojima je potrebna pomoć u učenju.

Nastava njemačkoga jezika, jedanput tjedno kroz školsku godinu.

Kroz školsku godinu 2011./2012.

U sklopu nastave. Pismeno praćenje učenika kroz školsku godinu.

Rezultati se koriste za unapređenje rada.

MAT

EMAT

IKA

RADOSAVA GALUNIĆLEA RANEC

5. i 7.

Pomoć u učenju učenicima koji teže savladavaju gradivo

Savladavanje predviđenih sadržajaRazvijanje samostalnosti kod učenika

Dopunsku nastavu realizirati prema potrebi učenika

Tijekom školske 2011./2012. godine18 sati godišnje (svaki drugi tjedan po jedan sat)

Znanje učenika provjeravati usmeno i pismenoOpisno praćenje i bilježenje aktivnosti

FRANE PAVIČIĆ,

6. i 8.

Pomoć učenicima kojima teže ide matematika kako bi preko lakših zadataka mogli usvojiti temeljne matematičke postavke kao i ono gradivo koje nije iz bilo kojih razloga na satu usvojeo. Pomoć učenicima kojima teže ide matematika kako bi preko lakših zadataka mogli usvojiti temeljne matematičke postavke kao i ono gradivo koje nije iz bilo kojih razloga na satu usvojeo.

Pomoći učenicima u savladavanju gradiva koje im nije razumljivo te im na taj način dati poticaj i za samostalnost u matematici,od jednostavnih zadataka prema nešto složenijim zadacima. Aktivnost je zamišljena tako da učenici sami pitaju što nije jasno,a isto će se gradivo raditi u grupama ili osobnim pristupom.

Svaki drugi tjedan prema dogovoru u trajanju pola sata jer se radi u dvije škole.

Svaki drugi tjedan prema dogovor i mogućnosti učenika i učitelja.

Nema troška samo dobra volja i želja da se nešto nauči.

Zalaganje i napredovanje u radu kao i ozbiljnost u pohađanju svakako vrednovati stimulativnom ocjenom.

Poticajno za same učenike i davanje istim poticaj i ohrabrenje za rad.

ANTE MAŠIČ Pomoć učenicima kojima teže ide matematika kako bi preko lakših zadataka mogli usvojiti temeljne

Pomoći učenicima u savladavanju gradiva koje im nije razumljivo te im na taj način dati poticaj i za

Dopunsku nastavu realizirati prema potrebi učenika

Tijekom školske 2011./2012. Godine1 sat tjedno

sitni inventar Znanje učenika provjeravati usmeno i pismeno

27

matematičke postavke kao i ono gradivo koje nije iz bilo kojih razloga na satu usvoje

samostalnost u matematici,od jednostavnih zadataka prema nešto složenijim zadacima.

Opisno praćenje i bilježenje aktivnosti

28

29

IZBORNA NASTAVANOSITELJI RAZ

REDCILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VRIJEME



VJER

ON

AUK

MIRJANA NOVAK, IVANA SIKULIN, KRUNOSLAV PAVLIC I KRISTINA SAJKOVIĆ

1.-8.

- senzibilizirati učenike za religioznu dimenziju, razvijati u učenika osjetljivost za otvorenost prema transcendenciji - osposobljavati učenike za postavljanje pitanja o cjelini i najdubljem smislu čovjekova života i svijeta -pomoći učenicima u odgovornom, kvalitetnom i kreativnom oblikovanju vlastitoga pojedinačnog i zajedničkog općeljudskog i vjerničkog života u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetuopćenito te, na poseban način, prema Bogu;-upoznati temeljne životne i religijsko-etičke poglede i razumjeti njihovu zavisnost o vremenu i kulturi, te moći izraziti, objasniti i razvijati svoje stavove u skladu sa vlastitim vjerskim i kulturnim identitetom

Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanja Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.

Nastava ce se realizirati težeći za time da se koriste što različitiji i kvalitetniji mediji komuniciranja. Nastava cese realizirati i pomoću različitih metodičkih pristupa sastavljenih od niza metoda i postupaka koji moraju bitisustavno osmišljeni, unaprijed dovoljno precizno oblikovani, ali i posve otvoreni za nepredviđeno inepredvidljivo u religiozno-odgojnom stvaralačkom komunikacijskom cinu Pri izboru različitihmetodičkih "sustava", metoda i metodičkih postupaka, posebno je važno voditi brigu o njihovoj kvaliteti te onjihovoj primjerenosti s obzirom na ciljeve, sadržaje i medije komuniciranja, kao i s obzirom na dob i drugeživotne okolnosti konkretnih vjeroučenika

Nastava vjeronauka ostvaruje se prema redovnom rasporedu sati, 2 sata tjedno

fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer, uredski materijal za grupni i individualni rad

vjeroučenika je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja

svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima, redovito opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, uspješnost i zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja ostvarenim.

30

NJE

MAČ

KI JE

ZIK

ANA GREGUREC, IRENA ĐERĐA, MARINA RUKAVINA

4. - 6.

osposobiti učenike za pisanu i usmenu komunikaciju na njemačkom jeziku , razviti jezičnu i komunikacijsku kompetenciju potrebnu za služenje njemačkim jezikom

učenicima sa voljom za učenjem još jednog stranog jezika

u školi Školska godina 2011./2012.

papiri u boji, flomasteri,bojice,plakati,čavlići,nastavnička pomagala... u sklopu nastave

redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti, vještina te zaključno ocjenjivanje

svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima

ENGL

ESKI

JEZI

K

TAMARA JOVANOVIĆIVANA PETRLIĆ

7. i 8.

osposobiti učenike za pisanu i usmenu komunikaciju na engleskom jeziku , razviti jezičnu i komunikacijsku kompetenciju potrebnu za služenje engleskim jezikom na razini 4. i 5. godine učenja

učenicima sa voljom za učenjem još jednog stranog jezika

u školi Školska godina 2011./2012.

papiri u boji, flomasteri,bojice,plakati,čavlići,nastavnička pomagala... u sklopu nastave

redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti, vještina te zaključno ocjenjivanje


INFO

RMAT

IKA

MAJA DRAGIJALEA RANEC

5. – 8.

naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati današnja računala i primjenske programe; upoznati učenike s osnovnim načelima na kojima se temelje računala te informacijska i komunikacijska tehnologija; osposobiti učenike za algoritamski način razmišljanja u rješavanju problema

upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom

nastava u informatičkoj učionici


200,00 kn (papir i toner,…)

vrednuje se usvojeno znanje, praktičan rad na računalu i aktivnost

31

32

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTINOSITELJI RAZ

REDCILJEVI NAMJENA NAČIN

REALIZACIJEVRIJEME



SPO

RTSK

AGR

UPA

DANIJELA SARAF,

1. – 4.

Razvijati interes za bavljenje športom kao dio odgovornosti za vlastito zdravlje

Poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremana

Športski susreti i natjecanja


Troškovi prijevoza učenika do natjecanja

Postignuti rezultati na natjecanjima

Razvijena spretnost,koordinacija pokreta,timski rad

ZRINKA ŠARIĆ ROGINA

1. – 4.

Razvijati interes za bavljenje športom kao dio odgovornosti za vlastito zdravlje

Poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremana

Športski susreti i natjecanja


Troškovi prijevoza učenika do natjecanja

Postignuti rezultati na natjecanjima

Razvijena spretnost,koordinacija pokreta,timski rad

FOLK

LORN

A DR

UŽI

NA

SNJEŽANA FIŠTER

1. Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema kulturnoj baštini i narodnim običajima naše domovine. Spojiti glazbu i pokret u cjelinu.

Plesnim nastupima uljepšavati i obogaćivati svečanosti i priredbe koje se održavaju u školi i izvan nje. Pozitivno djelovanje na tjelesni razvoj i oblikovanje tijela.

Održavanje plesnih proba uz pratnju tamburaškog orkestra. Plesni nastupi na svečanostima i priredbama u školi i izvan nje.


Dogovor između roditelja, učiteljice i učenika.

Nakon održanih proba i plesnih nastupa osvrt na realizaciju planirane aktivnosti.

Putem stručnih povjerenstava poticati na daljnje aktivnosti u folklornom stvaralaštvu.

DRAM

SKA

SKU

PIN

A BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ

1. Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema dramskom izrazu i sceni,razvijanje kreativnosti,sposobnosti i sklonosti prema dramskom i scenskom iskazu.

Upoznavanje osnovnih dramskih pojmova, osposobljavanje za samostalan dramski/scenski nastup.

Individualan rad, rad u skupinama,čitalačke i dramske probe, improvizacija.



Sudjelovanje na škol.priredbama tijekom škol.godine, samovrednovanje

Poticanje na daljnje aktivnosti u dramskoj družini.

DRAM

SKA

DANIJELA CRNJAC

1. – 4.

Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema dramskom izrazu i sceni,razvijanje kreativnosti,sposobnosti i sklonosti prema dramskom i scenskom iskazu.







33

DRAM

SKO

REC

ITAT

ORS

KASNJEŽANA TURAJLIĆ

1. - 4.

-upoznati književna djela hrvatske i svjetske književnosti-upoznati, čuvati,poštovati i razvijati vlastiti nacionalni i kulturni identitet na djelima hrvatske književnosti, kazališta, filma i drugim priopćajnim sredstvima

-razvijanje književne osjetljivosti i učeničkih interesa potrebnih za spoznaju i prihvaćanje trajnih ljudskih vrijednosti, jezičnih i književnih vrednota-osposobljavati učenike za govornu komunikaciju, za izražavanje pokretom (mimika, gestikulacija) , za kretanje na sceni

- korištenje suvremenih metoda i postupaka

Jedan sat tjedno tijekom školske godine2011./2012.

Oko 50.00 kn (papir za kopiranje, materijal za opremanje scene i izradu potrebnih rekvizita) – troškove snosi škola, a dijelom i roditelji učenika

Redovito praćenje i opisno ocjenjivanje

-za potrebe nastupanja na školskim priredbama , natjecanjima i slično

DRAM

SKA

ANA ŠAREC 2. upoznavanje uloge govora i pokreta na sceni-razvijanje stvaralačkog rada, mašte, smisla za igru-upoznavanje s dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem - osposobljavanje za komunikaciju, razvijanje govorne sposobnosti i izražajnosti

-poticanje kreativnosti učenika-oslobađanje od treme prilikom javnih nastupa-pripremanje učenika za sudjelovanje na školskim priredbama i natjecanjima

U školi i izvan škole


Prema potrebi, roditelji učenika( kostimi, plakati,izrada scene )

Opisno praćenje rada i zalaganje.

Razvijanje timskog rada, motivacija učenika za daljnji rad.

INFO

RMAT

IČKA

KLARA VIDOVIĆ 2. osposobiti učenike za samostalno snalaženje na računalu, poticati pronalaženje različitih putova koji vode do rješenja problema, razvijati logičko mišljenje, razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim oblicima

učenicima drugih razreda Školska godina 2011./2012.

50 kuna po učeniku za USB

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, interesa, motivacije, uspjeha i napredovanja.

ostvarivanja dodatnih sadržaja

34

DRAM

SKA

VESNA JOŠIĆ 2. Osposobljavanje za komunikaciju, razvijanje govorne sposobnosti i izražajnosti, upoznavanje sa dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem

Razvijanje učenikova stvaralaštva i komunikacijskih sposobnosti



Kostimi, plakati, postava scene, sitni inventar –200 kn

Redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje


LIKO

VNA

EVA JOŠIĆ 1. – 4.

razvijanje interesa za likovno izražavanje i smisla za estetiku, upoznavanje sa raznolikim likovnim tehnikama

razvijanje stvaralačke mašte, samostalno percipiranje vizualne stvarnosti te njeno "prevođenje" na likovni jezik, razvoj kritičnosti i samokritičnosti

individualni i grupni rad

1 nastavni sat tjedno tokom cijele školske godine

pribor za likovnu kulturu (oko 100 kn)

samovrednovanje učenika, redovito praćenje, opisno ocjenjivanje

daljnji razvoj učeničkih likovnih sposobnosti, planiranje daljnjeg rada

DRAM

SKA

DAVORKA ARBUTINA

3. Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema dramskom izrazu i sceni,razvijanje kreativnosti,sposobnosti i sklonosti prema dramskom i scenskom iskazu.







LIKO

VNA

RADI

ON

ICA

VESNA HINKELMAN

3. razvijanje interesa za likovno izražavanje i smisla za estetiku, upoznavanje sa raznolikim likovnim tehnikama

razvijanje stvaralačke mašte, samostalno percipiranje vizualne stvarnosti te njeno "prevođenje" na likovni jezik, razvoj kritičnosti i samokritičnosti

individualni i grupni rad

1 nastavni sat tjedno tokom cijele školske godine

pribor za likovnu kulturu (oko 100 kn)

samovrednovanje učenika, redovito praćenje, opisno ocjenjivanje

daljnji razvoj učeničkih likovnih sposobnosti, planiranje daljnjeg rada

35

MAL

A RA

DIO

NIC

AM

EDIJS

KE K

ULT

URE

MATEA JOSIĆ 3. Razvijanje stvaralačkih mogućnosti djeteta, širenje svijesti o medijima i njihovom utjecaju na društvo, upoznavanje sa medijima, učenje o filmskoj umjetnosti, prepoznavanje i upotreba filmskih i fotografskih vještina, proširivanje znanja o internetu kao važnom suvremenom mediju, prevencija nepravilne i opasne upotrebe interneta

Razvijanje stvaralačkih mogućnosti djeteta, širenje svijesti o medijima i njihovom utjecaju na društvo, upoznavanje sa medijima, učenje o filmskoj umjetnosti, prepoznavanje i upotreba filmskih i fotografskih vještina, proširivanje znanja o internetu kao važnom suvremenom mediju, prevencija nepravilne i opasne upotrebe interneta

Prema planu i programu.

1 sat tjedno 35 sati kroz nastavnu godinu

Pismeno praćenje tijekom školske godine.

Sudjelovanje na školskoj priredbi, izložbe u školi i sudjelovanje na smotrama učenićkog stvaralaštva

LIKO

VNA

GRU

PA

KATARINA GRLIĆ

1. – 4.

Upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika, likovnih i kompozicijskih elemenata, usvajanje rada s raznim likovno-tehničkim sredstvima i likovnim tehnikama

Razvoj sklonosti za likovno stvaranje, sudjelovanje u likovnim natječajima, izložbe likovnih uradaka.

Prema planu i programu

1 sat tjedno (35 sati u godini). Tijekom školske godine.

Nabava pribora i opreme.


Ukrašavanje školskog prostora, Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, izložbe na školskoj i drugoj razini

LUTK

ARSK

A SK

UPI

NA

NATAŠA LAMBEVSKA

1. – 4.

- Kontinuirano razvijanje stvaralačke mogućnosti djeteta, poticati najmlađe za otvorenost umjetničkom doživljaju i sklonost scenskom izričaju

- poticanje recitatorske interpretacije stalno i sustavno, otvorenost za umjetničko djelo i spremnost za scenski izričaj -u skupini se potiče razvijanje kulture slušanja i izražavanja te potiče odgoj učenika za aktivan pristup umjetničkom djelu- razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glume; dječje igre

prema planu i programu


Troškovi materijala


Pismeno praćenje napredovanja učenika. Sudjelovanje na susretima i smotrama učeničkog stvaralaštva, školski priredbama

36

ETN

O D

RUŽI

NA

SNJEŽANA PRUSEC KOVAČIĆ

4. Kontinuirano razvijanje stvaralačke mogućnosti učenika, spasiti od zaborava ono što je ostalo od tradicije prigorskoga kraja, razvijati osjećaj poštovanja i interes učenika prema Hrvatskoj tradicijskoj baštini, te poticati na očuvanje vlastitog identiteta

razvijati u djeci osjećaj pripadnosti i ljubavi prema baštini ,upoznati djecu s uporabnim predmetima i rekvizitima vezanih uz pojedine crkvene blagdane i običaje

prema planu i programu


Troškovi materijala za izradu čestitaka, za izradu predmeta od gline, konac i platno za vezenje, brašno za kolače, troškovi prijevoza do muzeja i do NSS


sudjelovanje na manifestacijama obilježavanja Dana kruha , sesvečkim jesenima,izložbe prikupljenih izvornih predmeta, izložbe dječjih radova za Božić i Uskrs

PLES

NA

SKU

PIN

A

KSENIJA KOVAČIĆ

1. – 4.

Razvijanje osjećaja za ritam, učenje plesnih koraka

Kroz pokret i ples osvjestiti osjećaje prema vlastitom tijelu, razvijati samopouzdanje

Vježba i upoznavanje sa različitim vrstama plesa



Uspješnost nastupa

Sudjelovanje na školskim i razrednim proslavama

PLES

NA

SKU

PIN

A

KRISTINA PATAČIĆ

1. – 4.

Razvijanje osjećaja za ritam, učenje plesnih koraka

Kroz pokret i ples osvjestiti osjećaje prema vlastitom tijelu, razvijati samopouzdanje

Vježba i upoznavanje sa različitim vrstama plesa



Uspješnost nastupa

Sudjelovanje na školskim i razrednim proslavama

RITM

IČKO

-PL

ESN

A GR

UPA

MARINA ŠENJUG

1. – 4.

Osposobljavanje učenika za samostalni plesni izraz i izvođenje naučenih koreografija, razvijanje izražajnosti pokreta, upoznavanje sa plesnim stvaralaštvom

Razvijanje učenikova afiniteta prema plesu, poticanje učenika na samostalno izražavanje kroz pokret




Redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje.Uspješnost nastupa

Motivacija učenika za daljnji rad. Sudjelovanje na školskim i razrednim proslavama

37

ENGL

ESKA

PRI

ČAO

NIC

A NINA REZO 3. Približiti učenicima strani jezik i produbiti znanja pritom ih usmjeravajući prema knjizi i čitanju

Zainteresirati učenike za priče, poticanje na korištenje engleskog jezika, razvijanje ljubavi prema čitanju, razvijanje mašte

Slušanje i čitanje priča i pjesima, jezične igre, izrada projekata

Jednom tjedno tijekom školske godine, desetak učenika 3.b i 3.c razreda

Potrošni materijal i nekoliko slikovnica (cca 200 kn)

Opisno vrednovanje u dnevniku izvannastavnih aktivnosti, koje će utjecati na završnu ocjenu, prezentacija radova.

Proširivanje interesa i općih znanja učenika

MLA

DEŽ

HRVA

TSKO

G CR

VEN

OG

KRIŽ

A

IVANA SIKULINKRUNOSLAV PAVLIC

4. i 7.

Unapređenje, promicanje i realizacija zdravstvenih programa i programa za očuvanje okoliša te upoznavanje svijeta oko sebe radi postignuća zrelosti te cjelovitog općeljudskog odgoja učenika koji žive u svojem religioznom, kulturnom i društvenom prostoru

Promicanje međunarodnog humanitarnog prava, zdravstvene djelatnosti, razvijanje zdravog stava s obzirom na ovisnosti, eko zaštita te prikupljanje materijalnih i financijskih sredstava za pomoć potrebitima

tjedno sastajanje, proučavanje i razgovori, izrada prigodnih plakata te prikupljanje hrane i novca od prodaje bonova Crvenog križa

tijekom cijele školske godine 2010./2011.

pokrivaju materijalni izdaci škole

propisan od strane Hrvatskog Crvenog križa i usmenim i pismenim putem


VJER

ON

AUČN

A GR

UPA

KRISTINA SAJKOVIĆ

6. Omogućiti primjenu stečenog znanjaSudjelovanje na vjeronaučnoj olimpijadiOsposobljavanje učenika za kvalitetan rad

Međusobno povezivanje i motiviranje učenika za kvalitetan i kreativan rad

Prikazati program vjeronaučne olimpijade i obrađivati ga sustavno i temeljito koristeći razne metode rada

Školska godina 2011/201235 sati godišnje

Potrošni materijal

Opisno- prema postavljenim zadacima nakon svakog sata- natjecanje na vjeronaučnoj olimpijadi

38

ŠKO

LA N

OGO

MET

AŠK

OLS

KI Š

PORT

SKI K

LUB

„ VU

K„

TOMISLAV TRUPELJAK

5. – 8.

Omogućiti učenicima da prema osobnom interesu i sklonostima, predhodno stečenim motoričkim znanjima,sposobnostima i vještinama te na osnovu inicijalnog zdravstvenog stanja odaberu jednu i/ili više ponuđenih kinezioloških aktivnost u kojima će sudjelovati.

Organizirano, planirano i kontrolirano bavljenje športom kroz treninge, školska športska natjecanja i obilježavanja određenih važnih datuma.Stjecanje športskih vještina, znanja o povijesnom razvoju, teorijskim i praktićnim znanjima i specifičnostima kineziološke aktivnosti.Utjecati na razvoj športske kulture i ponašanja na športskim terenima i natjecanjima u svrhu prevencije neprihvatljivog ponašanja učenika.Stvaranje navika kvalitetnog provođenja slobodnog vremena.

Održavanje treninga: „ ŠKOLA NOGOMETA „Sudjelovanje na športskim natjecanjima, međurazrednim turnirima i prijateljskim susretima.Organizacija i pravodobno informiranje učenika i njihovih roditelja o programu:1. HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN2.EUROPSKI DAN BEZ AUTOMOBILA3.MEĐUNARODNI DAN PJEŠAČENJA4.BOŽIĆNI TURNIR U MALOM NOGOMETU5.DAN ŠKOLE6.ŠPORTSKI DAN„ODMORKO LJETO 2012“.

Tijekom školske godine:- HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN ( 10.09.2011.); obilježavamo ga u petak 09.09.2011.- EUROPSKI DAN BEZ AUTOMOBILA ( 22.09. 2011.)-MEĐUNAR. DAN PJEŠAČENJA( 15. 10. 2011.)- BOŽIĆNI TURNIR U MALOM NOGOMETU (tijekom prosinca)- DAN ŠKOLE (25.05.2012.)- ŠPORTSKI DAN (08.06. 2012.)„ ODMORKO LJETO 2012.“ provodi se u vrijeme ljetnog školskog odmora u Zagrebu.

Škola osigurava sredstva za nabavu športske opreme, rekvizite, dresove i prikladne nagrade (pehari i medalje 2000.00 HRK).Izvanškolske aktivnosti naplaćuju se putem članarina, donacija i sponzorstva.

Pohvale, nagrade, priznanja, poticajne ocjene iz predmeta tjelesna i zdravstvena kultura.

Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljni rad kojim se obuhvaćaju teorijska i praktićna znanja o naprednim specifičnim strukturama gibanja kao nadogradnji usvojenih motoričkih znanja tijekom dosadašnjeg trenažnog procesa, korekciji postojećeg programa rada ili kao dobar pokazatelj pojedinim učenicima za buduće športsko usmjerenje ili djelatnost, (profesionalno usmjerenje ili rekreativno bavljenje športom u slobodno vrijeme).

39

MLA

DI K

NJIŽ

NIČ

ARI

KATARINA JUKIĆ

5. I 6.

Upoznati učenike sa stručnim poslovima knjižničara i osposobiti ih za osnovno pružanje usluga korisnicima (pronalaženje knjiga, zaduživanje i razduživanje, ulaganje knjiga na police). Obilježavanje važnih datuma iz povijesti i kulture.

Osposobljavanje učenika za samostalno pružanje osnovnih usluga korisnicima knjižnice. Osvijestiti učenicim važnost obilježavanja datuma iz povijesti i kulture kako ti događaji i ljudi ne bi bili zaboravljeni ili marginalizirani.

Učenici će se sastajati u knjižnici MŠ Kašina i raditi prema Godišnjem planu i programu Mladih knjižničara za šk. god. 2011./2012.

Jednom tjedno tijekom nastavne godine 2011./2012. – predviđeno 36 sati.

Do 200 kuna – za izradu nastavnih sredstava (papiri, toner...).

Pratit će se redovitost pohađanja aktivnosti i zalaganje učenika u ispunjenju zadataka. O radu voditeljice provest će se anonimna anketa na kraju nastavne godine.

Promocija knjižnice i njezinih usluga, unapređenje budućeg rada.

NO

VIN

ARSK

A GR

UPA

Upoznavati učenike s osnovama novinarstva, novinarskog stila, slobodi govora i tiska. Razvijati njihovo govorno i pismeno izražavanje i osjećaj da pojedinac svojim djelovanjem utječe na društvene norme i može doprinjeti rješavanju društvenih problema.

Osposobljavati učenike za samostalno pisanje tekstova novinarskim stilom i sadržajno obogaćivanje njihova slobodnog vremena.

Učenici će se sastajati u knjižnici MŠ Kašina, formirati redakciju i raditi prema Godišnjem planu i programu Novinarske grupe za šk. god. 2011./2012.

Jednom tjedno tijekom nastavne godine 2011./2012. – predviđeno 36 sati.

Do 200 kuna – za izradu nastavnih sredstava (papiri, toner...).

Pratit će se redovitost pohađanja aktivnosti i zalaganje učenika u ispunjenju zadataka. Svi radovi će se komentirati, o objavljenim će se provoditi ankete. O radu voditeljice provest će se anonimna anketa na kraju nastavne godine.

Unapređenje budućeg rada.

WEB

-GRU

PA

MAJA DRAGIJA,LEA RANEC

5. – 8.

usavršiti učenike u izradi web stranice, motivirati učenike za stjecanje znanja, međusobno surađivati u izradi školske web stranice, raditi na preuzimanju odgovornosti, razmjenjivanje ideja.

upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom, izradom web stranice.

nastava u informatičkoj učionici

Jedan sat tjedno u skladu s školskim rasporedom

200 KN vrednuje se usvojeno znanje, praktičan rad na računalu i aktivnost

40

EKO

GRU

PAĐURĐICA CULJAK

6. – 8.

Usvajati i proširivati znanja u skladu s održivim razvojem, poticati zanimanje za opažanja u prirodi, istraživački rad, logičko promišljanje i zaključivanje kroz problemske zadatke. Razvijati suradničko učenje, empatiju kao i natjecateljski duh i težnju za uspjehom i pravednošću.

Učenicima od VI.-VIII. razreda u svrhu razvijanja ekološke svijesti tako da postane način življenja i dio osobnosti svakog pojedinog učenika.

Tijekom godine učenici će voditi brigu o čistoći i sadnicama u školskom parku, te uređivati interijer škole. Pratiti će ekološke časopise, izrađivati panoe i obilježavati ekološke datume. Intenzivno će se pripremati za Eko kviz. Obaviti će istraživački rad na dogovorenu temu, izraditi Power Point prezentaciju, uvježbavati izlaganje, te se pripremati za pismeni i usmeni dio kviza Također će sudjelovati u obilježavanju Dana škole i Dana Eko škole, izraditi prilogeza školski list. Aktivno sudjelovati u svim projektima Eko škole.

Tijekom školske godine 2011./2012.

Škola (potrošni materijal: boje, ljepila, škare, papir, hamer, CD; sadnice biljaka; časopisi). Učenici (sadnice biljaka, materijal potreban za praktičan rad kao dobrovoljni prilozi).

Uspjeh na Županijskom Eko kvizu, opisno praćenje ponašanja učenika u kojoj mjeri su usvojili i primjenjuju li ekološki prihvatljiva ponašanja, te njihove samostalnosti u rješavanju problemskih zadataka u za to predviđeni Dnevnik rada. Učenici sa zapaženijim rezultatima biti će pohvaljeni i nagrađeni na kraju školske godine.

U svrhu procjene učinkovitosti provedenih aktivnosti tijekom školske godine.

41

EKO

DRU

ŽIN

AIRENA MAŠKARIN

7. i 8.

Primjeniti školska teoretska znanja na konkretnim primjerima iz okoliša, razvijati svijest o potrebi očuvanja i zaštite lokalnog i globalnog okoliša, razvijanje ekološke svijesti i navika u kući i u školi, akcija skupljanja starih baterija

Upoznavanje ostalih učenika sa pojmovima i predmetima koji se vežu uz ekologiju, povezivanje eko programa iz ostalih školskih predmeta, održavanje čistim okoliša škole, povezivanje teorije i prakse (pokazati primjerom važnost zaštite prirode)

U obliku izvannastavne aktivnosti u učionici ili u okolišu škole

Jedan sat tjedno u skladu s školskim rasporedom

U sklopu nastave i materijalnih troškova škole

Pohvala učenicima koji su se posebno istaknuli, razgovor o naučenom i uočenom, osjećaj unutarnjeg ispunjenja zbog opće dobrobiti

U učenju ostalih predmeta i međupredmetnoj povezanosti, razvoj vlastitih stavova o okolini, u novim idejama u proučavanju održivog razvoja te prepoznavanje važnosti takvog razvoja na ljude i prostor

VIKE

NDO

M U

ŠPO

RTSK

EDV

ORA

NE

IRIS BRIŠKI 1. – 8.

Stvaranje navike bavljenja nekom sportskom aktivnošću više puta tjedno kao zdravstveno, socijalno i psihološki usmjerenom aktivnošću radi podizanja kvalitete života uz prevenciju svih oblika neprihvatljivog ponašanja.

Popularizacija sportskih aktivnosti, poboljšanje socijalnih kontakata, razvoj osobnosti, moralnih vrijednosti, discipline, fer playa i zdravog načina života.

Izvannastavne aktivnosti od 1.-8. razreda, 2 ili 1 sat tjedno koje se odvijaju u školskoj sportskoj dvorani.

Tijekom školske godine 2011/2012.

Sportsku opremu osigurava škola, a program je financiran od strane Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i sport i besplatan je za sve učenike.

Praćenje učenika kroz pregled rada.Ispitivanje razine motivacije za unapređenje vlastitih vještina i sposobnosti.

Svakodnevno u izvannastavnim aktivnostima.

DRAM

SKA ADELA BARBIĆ

RENATA BUDAK LOVRIĆ

6. i 8.

Dodatno upoznati učenike s dramskim izrazom, dramskom umjetnošću, razvijati i poticati njihove čitalačke navike i potrebu posjećivanja

Priprema za sudjelovanje na školskim priredbama i natjecanjima te LiDraNu.

Okupljanje i vježbanje nakon redovite nastave.

Jednom tjedno.

Opisno praćenje rada, zalaganja i postignića učenika uključenih u rad

Rezultati vrednovanja učenika te stečena znanja i vještine mogu se primijeniti u nastavi i daljnjem

42

kazališnih predstava, poticati scenski nastup. Razvijati sposobnost slušanja, govorenja, pravilnog naglašavanja, izražavanja i izricanja kritičkog mišljenja.

dramske družine. napredovanju učenika.

MARTINA OŽANIĆ DIJANA DILL

5. i 7.

ZBO

R

VIKTOR BREZAK

5. – 8.

- uočavanje i shvaćanje određenih sadržaja i poruka putem pjesama himničkog karaktera- njegovanje duhovnih, tradicionalnih i umjetnički pjesama- pripremanje učenika za nastup

- razvijanje osjećaja i ljubavi prema lijepom u glazbi, razvijanje vokalne tehnike i snalaženja u tonalitetima, razvoj međusobne suradnje i komunikacije

u školi i izvan škole

tri sata tjedno tijekom školske godine 2011/2012.

- note i putni troškovi vezani uz nastupe izvan škole (cca 600kn)

- redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje

- motivacija učenika za daljnji rad i napredovanje

TAM

BURA

ŠI

svladavanje glazbene pismenosti – ritam, notacija, tonalitet, tempo i dinamikanjegovanje tradicionalnih narodnih napjeva, duhovnih i umjetničkihpripremanje učenika za nastup

razvijanje osjećaja i ljubavi prema lijepom u glazbi, razvijanje sposobnosti tehnike sviranja, stvaranje i međusobne komunikacije

u školi i izvan škole

dva sata tjedno tijekom školske godine 2011/2012

note i žice za tamburaške instrumente (cca 300,00 kn)

redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje

motivacija učenika za daljnji rad i napredovanje

NJE

MAČ

KA

RADI

ON

ICA

IRENA ĐERĐA 3. Upoznavanje njemačke kulture i običaja,usvajanje osnovnog vokabulara kroz različite radionice i igre

Osposobljavanje učenika za jednostavnu komunikaciju na njem.jeziku, osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem stranih jezika

Radionice i igre Jednom tjedno

Poticanje i motiviranje učenika za učenje stranih jezika

Senzibiliziranje učenika prema njem. jeziku i kulturi,te korištenje znanja u jednostavnoj komunikaciji

43

LIKO

VNA

RADI

ON

ICA

VERICA JADANEC

5. -8.

Razvijanje kreativnih potencijala u vizualnim umjetnostima.Razvijanje likovnih vještina.

Poticanje razvoja kreativnog mišljenja kroz djelovanje unutar kulturne zajednice.Suradnja kulturne zajednice sa suvremenim tokovima

Nastava,praktičan rad, Suradnja s muzejima i galerijama

Školska godina 2011.-2012.2 sata tjedno

Prikupljanje materijala kroz resurse škole i sponzori

Isticanje najboljih primjera i valorizacija

U svrhu bolje organizacije i suradnje u novim projektimaUnapređivanje kulturne sredine

ESTE

TSKO

URE

ĐEN

JEŠK

OLE

Postizanje visokih stupnjeva vizualne kulture u funkciji obrazovne ustanove.Sudjelovanje u kulturnim manifestacijama

Organiziranje grupe učenika u uređenju škole i suradnja s muzejima.

Realizacija izvan nastave u svakoj školi.

Školska godina 2011.-2012.2 sata tjedno

Školski materijal i sponzori škole

Stupanj dekorativnosti i funkcije vrednuju se unutar škole.

Rezultati vrednovanja koriste se u promidžbi školske ustanove.

44

PRVA

PO

MO

ĆŽELJKO BOŠNJAKOVIĆ

8. Upoznati sadržaj i način rada u programu prve pomoći. Shvatiti važnost pružanja prve pomoći unesrećenima. Razlikovati povrede, uočiti pristup svakoj povredi pomoći unesrećenom a da se time sačuva njegov život. Razvijati sposobnost mišljenja i zaključivanja na temelju promatranja i brzo svrsishodno djelovati. Naučiti praktično pružiti prvu pomoć i stalnim vježbanjem razvijati spretnost u obav ljanju radnji.

Pružiti prvu pomoć u različitim situacijama: povredama koje se događaju svakodnevno; u kući , na prometnicama, na javnom i radnom mjestu pri šetnji i odmoru ( rane, prijelomi, opekline, ozebline, imobilizacije, šok, srčani i moždani udar, krvarenja,..).

Teoretska nastava i praktičan rad (10 sati ) sa što više zainteresiranih učenika, od kojih se mogu sastaviti dvije ekipe po osam učenika. Predavanje i praktičan rad te tečaj prve pomoći u NOVOM VINODOLSKOM pod stručnim nadzorom liječnika ( 15 sati), i priprema za općinsko natjecanje iz prve pomoći u III. ili IV. Mjesecu ( 10sati).

Jedan sat tjedno ( utorak )- XII. ili I. mj. Novi Vinodolski – III.općinsko n.

HRVATSKI CRVENI KRIŽ I OŠ VUGROVEC KAŠINA

Rezultat općinskog natjecanja

Sve naučeno ekipe dokazuju na praktičnim primjerima pružanju prve pomoći u školi uz pomoć učitelja, organiziraju se sati demonstracije po razredima, i prikazuju svoje zanje u malim radionicamna ZA vrijeme DANA ŠKOLE

45

PRO

MET

NA

JEDI

NIC

ADUBRAVKO RIBARIĆ

5.6.8.

Da učenici usvoje znanje poznavanja prometnih znakova i prometnih pravila.Da učenici zauzmu pozitivan stav o važnosti prometne kulture i ponašanja u prometu u skladu s njom.Da učenici steknu vještinu upravljanja biciklom na školskom poligonu.Da se učenici osposobe da budu sigurni sudionici prometa u cilju vlastite i sigurnosti ostalih sudionika uprometu/posebno s osvrtom sigurnog putovanja od kuće do škole i nazad

Da učenik postane što sigurniji sudionik u prometu/kao pješak,putnik ili biciklist/ kroz usvajanje znanja i stjecanje što veće kulture ponašanja u prometu prema svim sudionicima.

Predavanja o prometu u učionici.Izrada plakata i prezentacija iz usvojenih znanja s predavanja.Riješavanje testova koji se koriste u polaganju teorije pri stjecanju osposobljenosti za samostalno upravljanje biciklom učenika mlađih od 14 godina.Pregled tehničke ispravnosti bicikla uz pomoć vanjskog suradnika.Vježba vožnje biciklom na školskom poligonu spretnosti.Reguliranje prometa na pješačkom prijelazu kod škole Kašina pri dolasku i odlasku učenika.Sudjelovanje na župan. takmičenju u 5.mjesecu 2011. Sudjelovanje na šk. takmičenju spretnosti vožnje biciklom za Dan škole.

Tijekom školske godine 2011./2012

Korištenje postojećih materijalnih resursa škole.Suradnja s lokalnom zajednicom i odjelom za sigurnost prometa MUP-a.Suradnja s HAK-om Sesvete

Samovrednovanje učenika za ostvarene rezultate kroz riješavanje testova, izrađene plakate i prezentacije.Ostvareni rezultati na školskom,općinskom i županijskim takmičenjima.

Za uočavanje pozitivnih učinaka u ponašanju učenika u prometu.Za otklanjanje negativnih,krivih i loših procjena i navika kod učenika sudionika prometa.Za korištenje ostvarenih postignuća u budućem radu i interveniranje u nastavnu metodu/po potrebi i sadržaj/ kako bi dobili bolje rezultate učenja i vježbe.Za što veću i bolju motivaciju učenika za stjecanjem znanja i vještina u prometu.

46

47

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVANOSITELJI RAZRED CILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VRIJEME



GRAD

M

LADI

HSNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, DANIJELA CRNJAC, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ

1. Njegovanje tradicionalnih običaja

Zabavno rekreativni i edukativni program vezan uz fašnik

U suradnji s Gradom mladih

Veljača 2011.

50.00 kn po učeniku

Izrada plakata prema zadacima, literarni i likovni uradak učenika

Školska izložba radova i fotografija

PRO

MET

U

GRAD

U

Upoznati i razlikovati autobusni i željeznički kolodvor, zračnu luku-shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju

povezati teorijsko znanje sa stvarnošću koja nas okružuje

U suradnji s putničkom agencijom

Ožujak/travanj 2011.

Oko 60.00 kn po učeniku

Izrada plakata prema zadacima, literarni i likovni uradak učenika

Školska izložba radova i fotografija

HRVA

TSKI

ŠK

OLS

KI M

UZE

J I

TOZ

Upoznavanje procesa rada tvornice olovaka

-povezati teorijsko znanje sa stvarnošću koja nas okružuje-primijeniti znanje u praksi

U suradnji s roditeljima i putničkom agencijom te aktivom učitelja-putničkom agencijom, muzejom, Tvornicom olovaka Zagreb

Listopad/studeni 2010.

60.00 kn po učeniku; izvor financiranja roditelji

Izrada plakata prema zadacima, prezentacija viđenoga

Školska izložba

KIN

O I

KAZA

LIŠT

E

Uvođenje u svijet medijske kulture, upoznavanje učenika sa scenskim elementima

Stjecanje znanja vezanih uz medijsku kulturu(glumac, pozorrnica, lutke), imenovati glavne i sporedne likove razvijanje vizualnih sposobnosti i komunikacijskih vještina, usvajanje kulturnih navika

U suradnji s djelatnicima dječjih kazališta, organizirani autobusni prijevoz do kazališta

Studeni 2010.


Razvijanje sposobnosti scenskog izražavanja (dramatizacija teksta), likovni uradak učenika

Planiranje budućih aktivnosti za daljni rad

48

KNJIŽ

NIC

A SE

SVET

E- upoznati kulturne ustanove u zavičaju- upoznati zanimanje knjižničara, djelatnost Gradske knjižnice- stvaranje kulturnih navika, potrebe posjećivanja knjižnica i dr.kulturnih ustanova

stvaranje čitalačke kulture i stjecanje kulturnih navika

u suradnji s djelatnicima muzeja, prijevoz ZET-ovim autobusom

rujan 2011.

Cijena prijevoza autobusom u oba smjeraIzvor financiranja- roditelji

Izrada plakata prema zadacima, prezentacija viđenoga, literarni i likovni radovi učenika

Školska izložba radova i fotografija, prezentacija na web stranici škole

NS

SESV

ETE

-upoznati kulturne ustanove u zavičaju- upoznati zanimanja djelatnika zaposlenih u kulturi- stvaranje kulturnih navika, potrebe posjećivanja kulturnih ustanova

- upoznavanje uskrsnih običaja i njegovanje tradicijske kulture

-u suradnji s djelatnicima NS Sesvete, prijevoz ZET-ovim autobusom

ožujak 2012.

Cijena prijevoza autobusom u oba smjera, likovna radionica besplatnaIzvor financiranja- roditelji

Izrada uskrsnih pisanica

Školska izložba radova i fotografija, prezentacija na web stranici škole

EKO

SEL

O

- upoznavanje najužeg zavičaja

--usvajanje temeljnih ekoloških navika-stjecanje kulturnih navika izvan škole-povezati dojmove s izleta sa sadržajima iz plana i programa prirode i društva

-suradnja s turističkom agencijom-putovanje autobusom i razgledavanje užeg zavičaja

Lipanj 2010.

Oko 150 kn po učenikuIzvor financiranja- roditelji


Školska izložba

ČIGO

Č, L

ON

JSKO

PO

LJE,

SI

SAK

ANA ŠAREC, KLARA VIDOVIĆ, VLADO KAŠNAR, VESNA JOŠIĆ, EVA JOŠIĆ, SNJEŽANA TURAJLIĆ

2. upoznati zavičajne i njegove prirodne ljepote i znamenitosti, izgled i posebnosti zavičajne regije

--usvajanje temeljnih ekoloških navika-stjecanje kulturnih navika izvan škole-povezati dojmove s izleta sa sadržajima iz plana i programa prirode i društva

-suradnja s turističkom agencijom-putovanje autobusom i razgledavanje zavičaja

Svibanj 2012.

Oko 200 kn po učenikuIzvor financiranja- roditelji


Školska izložba

49

KAZA

LIŠT

E, K

INO

-uvođenje učenika u svijet medijske kulture-upoznavanje učenika sa scenskim elementima-upoznavanje učenika s elementima filmske kulture

-stjecanje kulturnih navika u javnim ustanovama-stjecanje znanja vezanih za medijsku kulturu: glumac, pozornica, lutke-imenovati glavne i sporedne likove-razvijanje vizualnih sposobnosti i komunikacijskih vještina

U suradnji s dječjim kazalištem, kinom, organizirani autobusni prijevoz do kazališta, kina

- prosinac 2011. - kazalište

- ožujak 2012. - kino

Oko 60 kn po učeniku za svaku predstavu

Razvijanje sposobnosti scenskog izražavanja (dramatizacija teksta )Likovni uradak učenika

Planiranje budućih aktivnosti za daljnji rad

ZOO

MAK

SIM

IR

Upoznavanje učenika s florom i faunom maksimirskog parka, njegovo osnivanje, važnost vode, te razvijanje ekološke svijesti

Povezati dojmove s terenske nastave sa sadržajima propisanim nastavnim planom i programom prirode i društva

Organizirani autobusni prijevoz do parka maksimir, razgledavanje ambijenta i izvođenje pokusa

LISTOPAD 2011.

TRAVANJ 2012.

50 KN PO UČENIKU


Razredna izložba radova, sudjelovanje u školskom listu

HRVA

TSKI

O

LIM

P. D

AN

DAVORKA ARBUTINA, VESNA HINKELMAN, MATEA JOSIĆ, ZRINKA ŠARIĆ ROGINA, RENATA FAGAČ, MARINA RUKAVINA

3.

Obilježiiti hrvatski olimpijski dan na nivou škole

Spoznati važnost tjelovježbe. Upoznati olimpijske discipline.Razvijati ljubav prema sportu.

Izrada programa obilježavanja dana- dogovor s roditeljima- organizacija natjecanja

09.rujna 2010.

/ Proglašenje najuspješnijih učenika

Rezultate vrednovanja koristit ćemo kroz nastavne predmete pri obradi odgovarajućih nastavnih sadržaja

ŠKO

LA U

PR

IRO

DI

Upoznati širi zavičaj

Povezati i primjeniti stečena znanja o širem zavičaju

Izrada plana realizacije

Ostvarivanje plana

26.-30. rujna 2011.


Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt

Rezultate vrednovanja koristit ćemo pri obradi nastavnih sadržaja

LIKO

VNA

RADI

ON

ICA

Izrada ukrasnih predmeta. Upoznavanje novih likovnih tehnika

Razvijati osjećaj za estetske vrijednosti. Izrada prigodnih predmeta

Uz nadzor voditeljice izraditi ukrasne prigodne predmete

Studeni 2010.

Ožujak 2011.


Izložba učeničkih radova

Uređenje šk.interijera, razvijanje smisla za lijepo

50

BAJK

OVN

ICA

(KU

RIJA

ŽU

NEC

) Upoznavanje starih božićnih običaja prigorskog zavičaja. Pričanje bajki, pjevanje božićnih pjesama, susret s djedom božićnjakom i vilenjacima

Razvijati osjećaj za zavičajne i estetske vrijednosti.

Izrada prigodnih predmeta

Odlazak u Kuriju Žunec te uz nadzor voditeljice izraditi ukrasne prigodne predmete

Prosinac 2012.

Cca 80 kn po učeniku.


Rezultate vrednovanja koristit ćemo pri obradi odgovarajućih nastavnih sadržaja

MU

ZEJ P

RIGO

RJA Upoznati važna kulturno

povijesne spomenike zavičaja. Istražiti i povezati temeljem povijesnih mapa.

Utjecanje kulturnih navika u javnim ustanovama

Putovanje autobusom i razgledavanje zavičajne regije, razgledavanje muzeja.

Veljača 2012.

Troškovi organizacije posjeta cca 20 kn



KAZA

LIŠT

E I K

INO

Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske i glazb.umjetnosti

- razvijanje kulture ponašanja u kinu i upoznavanje vrednota medijske kulture

Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijske kulture – kazališta

razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama

Gledanje kazališne predstave i kino projekcije

Listopad2011.

Prosinac 2011.

Veljača 2012.

Ožujak 2012.


po učeniku i predstavi



51

OBI

LAZA

K ZA

GREB

ADAVORKA ARBUTINA, VESNA HINKELMAN, MATEA JOSIĆ, ZRINKA ŠARIĆ ROGINA, RENATA FAGAČ, MARINA RUKAVINA

3.

Povezivanje nastavnog gradiva kroz razgledavanje stare jezgre Zagreba

Upoznati dijelove grada Zagreba te povezati sa stečenim znanjem

Izrada plana realizacije

Ostvarivanje plana

Travanj 2012.

Troškovi organizacije

Cca 100.00 kn

po učeniku



MU

ZEJ E

VOLU

CIJE

I DV

ORA

C TR

AKO

ŠĆAN

Posjet i razgledavanje Muzeja evolucije i dvorca Trakošćana

Upoznavanje sa evolucijom čovjeka na našim područjima i sa načinom života u prošlosti

Izrada plana i programa terenske nastave

- dogovor s roditeljima

- odabir agencije

realizacija

Lipanj 2011.

Cca 200,00 kn po učeniku

Rješavanje radnih materijala, pismeni sastavci, usmena provjera

Izrada materijala na satu likovne kulture, sudjelovanje u školskom listu, uređenje panoa

HRVA

TSKI

OLI

MPI

JSKI

DA

N

Ksenija Kovačić, Katarina Grlić, Kristina Patačić, Snježana Prusec Kovačić, Nataša Lambevska, Renata Fagač, Marina Rukavina

4.

Obilježiiti hrvatski olimpijski dan na nivou škole

Spoznati važnost tjelovježbe.Upoznati olimpijske discipline.Razvijati ljubav prema sportu.

Izrada programa obilježavanja dana- dogovor s roditeljima- organizacija međurazrednih natjecanja 09.rujna

2011.

/ Proglašenje najuspješnijih učenika


TRAV

NJA

K

Osposobljavanje učenika za snalaženje u prostoru

Grupnim radom uz vodstvo stručnog vodića,pomoću karte i kompasa pronaći skriveno blago.

Listopad 2011.

Cca 50,00 kn po učeniku

Rješavanjem radnih materijala za učenike


52

LIKO

VNA

RADI

ON

ICA

Izrada ukrasnih predmeta. Upoznavanje novih likovnih tehnika

Razvijati osjećaj za estetske vrijednosti. Izrada prigodnih predmeta

Uz nadzor voditeljice izraditi ukrasne prigodne predmete

Studeni 2011.

Ožujak 2012.


Izložba učeničkih radova

Uređenje šk.interijera, razvijanje smisla za lijepo

ZAGR

EB

Povezivanje nastavnog gradiva kroz razgledavanje stare jezgre Zagreba

Posjet saboru RH, HRT- u i botaničkom vrtu u Zagrebu

KAZA

LIŠN

A I

KIN

O

PRED

STAV

A

Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednotadramske i glazb.umjetnosti- razvijanje kulture ponašanja u kinu i upoznavanje vrednota medijske kulture

Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijske kulture – kazalištarazvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama

Gledanje kazališne predstave i kino projekcije

Prvo polugodište, 2xDrugo polugodište, 2x




ŠKO

LA U

PR

IRO

DI

Upoznati širi zavičaj

Povezati i primjeniti stečena znanja o širem zavičaju

Izrada plana realizacijeOstvarivanje plana

09.-13.svibanj 2012.

360.00kn



PLIT

VIČK

A JE

ZERA

Izrada plana i programa terenske nastave- dogovor s roditeljima- odabir agencijerealizacija

Lipanj 2012. Cca 200,00 kn

Rješavanje radnih materijala, pismeni sastavci, usmena provjera

Izrada materijala na satu likovne kulture, sudjelovanje u školskom listu, uređenje panoa

53

KIN

O, K

AZAL

IŠTE

, MU

ZEJ

KRISTIJAN PRUGOVEČKI, DIJANA DILL, MARTINA TIŠLJARIĆ, IVANA PETRLIĆ I MIRJANA NOVAK

5. proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijeske kulture – kazalištarazvijanje navike posjeta kazalištu, kulturnim manifestacijama i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama

. Učenicima osmih razreda u svrhu vizualizacije usvojenih nastavnih sadržaja i njihove praktične primjeneSposobnost uočavanja, prepoznavanja, povezivanja, slušanja, rada u grupi, razvoj interesa za predmet i čuvanje povijesne baštine- sadržajno obogaćivanje slobodnog vremena učenika

suradnja s turističkom agencijom i kulturnim ustanovama

Tijekom školske godine, prema prikladnim događanjima u različitim kulturnim ustanovama

Trošak u cijelosti snose roditelji učenika

-školska izložba radova i fotografija-učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek - bavljenje istraživačkim radom- povezivanje različitih kulturnih sadržaja-projekt i prezentacija roditeljima i članovima UV nakon realizacije

KAZA

LIŠN

E PR

EDST

AVE DIJANA DILL

MARTINA OŽANIĆ RENATA BUDAK LOVRIĆ

5. I 7. Upoznavanje učenika s kazalištem, uspostavljanje i usvajanje vrijednosnih mjerila za procjenjivanje kazališnih predstava i kritičkog mišljenja

Razvijanje interesa za kazalište i navika posjećivanja kulturnih događanja te poimanje važnosti istih, razvijanje kreativnog mišljenja i ljubavi prema scenskim djelima

Učenici će dva puta tijekom školske godine posjetiti Narodno sveučilište Dubrava odnosno Narodno sveučilište Sesvete

Studeni 2011. i travanj 2012. (prema programu navedenih ustanova)

Ulaznice – 20- 40 kn po učeniku

Pismene analize ogledane predstave, komparacija kazališnog i književnog djela

DVO

DNEV

NA

TERE

NSK

A N

ASTA

VA Z

adar

, Šib

enik

, DIJANA DILL, MARTINA OŽANIĆ, IVANA PETRLIĆ, KRISTIJAN PRUGOVEČKI I MIRJANA NOVAK

5. Upoznati učenike sa kulturnim, povijesnim i prirodnim ljepotama i spomenicima u svrhu vizualizacije nastavnog gradiva i boljeg upoznavanja Lijepe naše, razvijanje interesa za očuvanje kulturno-povijesne baštine

Učenicima petih razreda u svrhu vizualizacije usvojenih nastavnih sadržaja i njihove praktične primjene

Dvodnevna terenska nastava koja obuhvaća razgled starih gradskih jezgri, kulturno-povijesnih znamenitosti, prirodnih ljepota

Svibanj 2012.

Trošak u cijelosti snose roditelji učenika, cijena oko 600,00 kn

Učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek - bavljenje istraživačkim radom- povezivanje različitih kulturnih sadržaja

-projekt i prezentacija roditeljima i članovima UV nakon realizacije

54

ARHE

OLO

ŠKI M

UZE

JKRISTJAN PRUGOVEČKI

5. Upoznati učenike s kulturom pretpovijesnih naroda, ali i Grka i Rimljana

Sposobnost uočavanja, prepoznavanja, povezivanja, slušanja, rada u grupi, razvoj interesa za predmet i čuvanje povijesne baštine

Učenici su tijekom prvog polugodišta upoznati s životom ljudi u državama starog vijeka - dobivaju zadatke koje će raditi na licu mjesta i sistematizirati ih u školi ili kod kuće, prezentacija u školi

Poludnevni izlet, kraj 11. mjeseca

Ulaznice – 10 kn po osobiPrijevoz – 1200 kn po busu (ovisi o ponuđaču)Voditelj u Muzeju – 50 kn→ oko 35 kn po učeniku, *bazirano na jednom punom busu (oko 50 učenika)

Za pismene radove, usmena izlaganja, plakate, prezentacije

AMDA

UTO

NIJA

Upoznati učenike sa životom u rimsko mnaselju na prostoru RH


Učenici su upoznati sa životom stanovnika rimskih gradova - dobivaju zadatke koje će raditi na licu mjesta i sistematizirati ih u školi ili kod kuće, prezentacija u školi

Poludnevni izlet

Ulaznice – 20 kn po osobiPrijevoz – 1200 kn po busu (ovisi o ponuđaču)Voditelj u Muzeju – 50 kn→ oko 45 kn po učeniku,


MU

ZEJ E

VOLU

CIJE

Upoznati učenike s kulturom pretpovijesnih ljudskih predaka i razvojem evolucije


Učenici su tijekom prvog polugodišta upoznati s životom petpovijesnih ljudi i ljudskih predaka, dobivaju zadatke koje će raditi na licu mjesta i sistematizirati ih u školi ili kod kuće, prezentacija u školi.

Poludnevni izlet, 3. mjesec

Ulaznice – 15 kn po osobiPrijevoz – oko1200 kn po busu (ovisi o ponuđaču)Voditelj u Muzeju – 50 kn→ oko 35 kn po učeniku, *bazirano na jednom punom busu


55

JELA

ČIĆE

VI D

VORI

, KLA

NJE

C,

KUM

ROVE

C, Z

ELEN

JAK

7. Upoznati učenike s kulturnom baštinom obitelji Jelačić, životom seljaka u novom vijeku, nastankom hrvatske himne

Sposobnost uočavanja, prepoznavanja, povezivanja, slušanja, rada u grupi, razvoj interesa za predmet i čuvanje hrvatske povijesne baštine

Učenici su tijekom prvog polugodišta upoznati s životom seljaka u novom vijeku i nastanku hrvatske himne - dobivaju zadatke koje će raditi na licu mjesta i sistematizirati ih u školi ili kod kuće, prezentacija u školi

Jednodnevni izlet, kraj 3. mjeseca

Ulaznice – 20 kn po osobiPrijevoz – 1200 kn po busu (ovisi o ponuđaču)Voditelj u Muzeju – 50 kn→ oko 45 kn po učeniku,


MU

ZEJ G

RADA

ZAG

REBA

, MU

ZEJ

ZA U

MJE

TNO

ST I

OBR

T, H

NK

Upoznati učenike sa životom u Zagrebu na prijelazu iz 19. U 20. St.


Učenici su tijekom prvog polugodišta upoznati s životom građana , plemstva i svećenstva u Zagrebu na prijelazu iz 19. U 20. st - dobivaju zadatke koje će raditi na licu mjesta i sistematizirati ih u školi ili kod kuće, prezentacija u školi

Poludnevni izlet

Ulaznice – 10 kn po osobiPrijevoz – 1200 kn po busu (ovisi o ponuđaču)Voditelj u Muzeju – 50 kn→ oko 35 kn po učeniku, *bazirano na jednom punom busu


56

ĐURĐ

EVAČ

KI P

ESKI

I ST

ARI G

RAD

ĐURĐ

EVAC ANA

GREGUREC, D. RIBARIĆ, D. KARAŠIČEVIĆ VUGRINČIĆ I Đ. CULJAK

6. Upoznati učenike sa kulturnim znamenitostima grada Đurđevca, upoznati živi svijet Hrvatske pustinje,proširiti vokabular njemačkog jezika iz područja «Mit der Natur leben»

Povezivanje nastavnih sadržaja sa stvarnim životom na edukativan istraživački i zabavan način. Upoznavanje učenika sa srednjovjekovnom utvrdom u Hrvatskoj i feudalnim načinom života.. Razvijanje surađivačkih odnosa unutar razrednog kolektiva.

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu,priprema radnih listića i materijala, organizacija puta u suradnji s turističkom agencijom.Posjet muzeju i zidinama Starog grada Đurđevca. Sudjelovanje na radionici upoznavanja

eko sustava Đurđrvačkih peski……

Listopad 2011. (jedan dan)

100-150kn, troškove snose roditelji.

Ocjenjivanje radnih listića iz povijesti, prirode i njemačkog jezika.Anketni upitnik samovrednovanja učenika.

Ocjenjivanje znanja, sposobnosti i vladanja učenika.U svrhu što bolje i učinkovitije organizacije i realizacije narednih terenskih nastava.

57

VITE

ŠKI T

URN

IR S

TUBI

CAUpoznati učenike sa kulturnim znamenitostima Stubice,ali i sa načinom života, opremom i vještinama srednjovjekovnih vitezova.Prepoznati u izvornoj stvarnosti životnu zajednicu kontinentalnih travnjaka i sakupljati biljke za herbarij.

Povezivanje nastavnih sadržaja sa stvarnim životom na edukativan istraživački i zabavan način. Razvijanje osjećaja osviještenosti o povijesnim i znanstvenim Hrvatske. Usvajanje i primjenjivanje ekološkog svjetonazora. Razvijanje surađivačkih odnosa unutar razrednog kolektiva.

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, priprema suglasnosti roditelja za terenskunastavu,priprema radnih listića i materijala, organizacija puta u suradnji s

turističkom agencijom.Razgledavanje Gornje Stubice, prisustvovanje zbivanjima na viteškom turniru te aktivno sudjelovanje u radionicama turnira.Rješavanje nastavnih listića iz povijesti i prirode,tesakupljanje biljaka za herbarij.

Svibanj 2011. (jedan dan)

50 -80kn, troškove snose roditelji.

Ocjenjivanje nastavnih listića iz prirode i povijesti.Anketni upitnik samovrednovanja učenika.

U svrhu ocjenjivanja znanja, zalaganja i vladanja učenika.U svrhu što bolje i učinkovitije organizacije i realizacije narednih terenskih nastava.

POVI

JESN

I MU

ZEJ ,

ZAG

REBA

ČKA

KATE

DRAL

A I M

UZE

J GRA

DA Z

AGRE

BA

Upoznati učenike sa njima sakralnim objektom i svim povijesnim ibaštinskim bogatstvima koje ono nudi.

Povezivanje nastavnih sadržaja sa stvarnim životom na edukativan istraživački i zabavan način. Osvještavanje i vizualizacija primjera neogotike i njezinih elemenata na primjeru Zagrebačke katedrale. Vizualizacija srednjovjekovnih elemenata pomoću izložbe u muzeju grada Zagreba.

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu,priprema radnih listića i materijala, organizacija puta u suradnji s turističkom agencijom.Obilazak postave povijesnog muzeja (srednji vijek), razgledavanje katedrale i riznice.

Ožujak 2012. (poludnevno)

50-80kn, troškove snose roditelji.

Ocjenjivanje i analiza radnih listića

Vrednovanje učenika na kraju školske godine

58

POSJ

ET K

INU

ANA GREGUREC, D. RIBARIĆ, D. KARAŠIČEVIĆ VUGRINČIĆ I Đ. CULJAK

6. Razvijati pozitivan odnos prema umjetnosti. Stvaranje kulturnih navika.

Obogaćivanje opće kulture. Stvaranje pozitivnije i opuštenije klime u razrednom kolektivu, bolje upoznavanje i zbližavanje učenika i razrednika.

Izbor filma u dogovoru s učenicima, suglasnosti roditelja, organizacija prijevoza, posjet kinu, nakon projekcije slobodno vrijeme za šetnju.

Veljača 2012. Oko 30kn

Procjena ponašanja učenika

U svrhu donošenja ocijene iz vladanja i procjene karakternih osobina učenika

ZADA

R, N

IN, T

ROGI

R, Š

IBEN

IK

6. Razvijati pozitivan odnos prema povijesnim vrijednostima i bogatoj kulturnoj baštini Hrvatske. Povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Pobuditi kod učenika interes za povijest, arheologiju, umjetnost i književnost.Vizualizacija naučenog gradiva iz povijesti:crkva sv.Donata,sv.Stošije i sv.Krševina u Zadru,crkva sv.Križa u Ninu,razgledavanje romaničkih i gotičkih elemenata u trogirskoj katedrali,razgledavanje primjera renesanskog graditeljstva u Šibeniku(katedrala)…

Upoznavanje kulturno-povijesne znamenitosti gradova Nina, Zadra, Trogira i Šibenika. Upoznavanje ekološkog sustava mora na izvornoj stvarnosti i sakupljanje materijala za malakološku zbirku. Upoznavanje mediteranske vegetacije u srednjovjekovnom samostanskom vrtu „Sv. Lovre“. Prezentacija cijele ekskurzije na njemačkom jeziku kao primjer upoznavanja vršnjaka iz zemalja njemačkog govornog područja sa ljepotama domovine, a u sklopu izborne nastave njem. jezika.

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu,priprema radnih listića i materijala, organizacija puta u suradnji s turističkom agencijom.

Lipanj 2012. ( dva dana)

500-600kn, troškove snose roditelji

Ocjenjivanje radnih listića učenika Evaluacijski listić za učenike o sadržajima i provedbi terenske nastave

Oblikovanje zaključne ocjene iz navedenih nastavnih predmeta i ocjene iz vladanjaKorekcija programa izleta na temelju evaluacije učenika

59

PRIR

ODO

SLO

VNI

MU

ZEJ

ĐURĐICA CULJAK

7. Ponavljanje i provjeravanje usvojenosti i razumijevanja ključnih pojmova, obrazovnih postignuća i stručnog nazivlja iz teme Carstvo životinja

Na zbirci carstva životinja razvijati sposobnost povezivanja nastavnih sadržaja, omogućiti stvaranje koncepta evolucije životinja kao postepenog razvoja s prijelaznim oblicima

Dogovor s kustosima muzeja,Izrada radnih listića,Predstavljanje plana i zadataka učenicima, Suglasnosti roditelja

ožujak 2011

Prijevoz autobusom, ulaznicaoko 50kn

Ocjenjivanje zadataka u radnim listićima, opisno ocjenjivanje

U svrhu oblikovanja zaključne ocijene i opisne ocijene učeničkih postignuća

OTV

ORE

NI D

AN IN

STIT

UTA

ZA

FIZI

KU

KATARINA ŽIVKOVIĆ

7. i 8. Popularizacija fizike i prirodnih znanosti uopće među mladima u cijeloj Hrvatskoj i interaktivna suradnja s publikom, u svrhu njihova boljeg razumijevanja fizike.

Upoznati se sa najnovijim znanstvenim trendovima kroz obilazak naših laboratorija opremljenih najsuvremenijim instrumentima. Poslušati multimedijski podržana popularno-znanstvena predavanja mnogih naših vrsnih predavača uključenih u popularizaciju fizike i općenito prirodoslovlja i znanosti

Aktivnosi 7. i 8. razreda, jednodnevni posjet Institutu za fiziku, javnim prijevozom.

Ožujak - školske godine 2011/2012.

Troškove puta snose učenici, organizaciju škola. Ulaz je besplatan.


Povećanje interesa i prihvata fizike među učenicima

FIZI

KA E

KSPR

ES

Popularizacija fizike i prirodnih znanosti uopće među mladima u cijeloj Hrvatskoj i interaktivna suradnja s publikom, u svrhu njihova boljeg razumijevanja fizike. Povećanje interesa i prihvata fizike među učenicima

Pokazati da je fizika prisutna u svakodnevnom životu i da može biti lijepa, te poticati kreativnost, ne samo učenika nadarenih za prirodoslovlje, nego i drugih učenika. Poboljšati komunikaciju između škole i znanosti.

Izvannastavna aktivnosti 7. i 8. razreda, jednodnevni posjet „Fizike ekspres“ koji se odvija u školskoj sportskoj dvorani.

Tijekom školske godine 2011/2012.

Osnovna oprema je od projekta „Fizika Ekspres“ ostalu potrebnu opremu osigurava škola.


Svakodnevno u nastavnim aktivnostima

60

NSK

RENATA BUDAK LOVRIĆ, KATARINA JUKIĆ I DIJANA DILL

7. i 8., Mladi knjižničari

Upoznavanje učenika s radom NSK-a; načinima čuvanja, posuđivanja i korištenja knjižnične građe

Pobuđivanje interesa za knjigu i čitanje

Javnim prijevozom travanj 2012.

Troškovi prijevoza

Praćenje učenika u zalaganju, obogaćivanje unutarnjeg duhovnog života i pogleda na svijet

ZAGR

EBAČ

KA D

ŽAM

IJA

MIRJANA NOVAK

5. Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanja.Razvijanje osjećaja poštovanja i uvažavanja prema pripadnicima drugih religija

Učenicima petih razreda radi sistematizacije gradiva i upoznavanja i uvažavanja različitosti

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, priprema radnih listića i materijala, zaduženja učenika podjeljenih u grupe prema osobnim sklonostima, dogovor sa navedenim ustanovama.

druga polovica listopada


- Učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek

- Evaluacijski listići

- bavljenje istraživačkim radom- izrada prezentacije za roditelje - u svakodnevnom životu i susretu sa različitostima

ŽUPN

A CR

KVA

SV. F

RAN

JE

KSAV

ERSK

OG

U V

UGR

OVC

U

MIRJANA NOVAK

6. Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanjaRazvijanje osjećaja za pripadnost župnoj zajedniciUpoznati mjesto dijelove crkve, liturgijsko ruho,knjige i predmetePobuditi kod učenika interes za povijest, graditeljstvo, arheologiju, sakralnu umjetnost i književnost.

Pobuditi kod učenika interes za povijest, graditeljstvo, arheologiju, sakralnu umjetnost i književnost Upoznavanje učenika i

njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika.

Svibanj

Troškovi su pokriveni materijalnim troškovima škole

- Učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek- bavljenje istraživačkim radom

U svakodnevnom životu i komunikaciji s drugima

61

REDO

VNIČ

KA Z

AJED

NIC

A6. Vizualizacija naučenog

gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanjaUpoznavanje sa životom redovnika i redovnica u samostanu

Upoznati na licu mjesta način života redovnika i redovnica, načina njihovog angažiranja u zajednici i pobuditi interes za redovnička zvanja

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, dogovor sa predstavnicima domaćina

prosinac


Učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek, izrada prezentacije za roditelje- bavljenje istraživačkim radom

PRO

TEST

ANTS

KA C

RKVA

7. Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanjaRazvijanje osjećaja poštovanja i uvažavanja prema pripadnicima drugih religija

Upoznati mjesto molitve i vjerske posebnosti protestantskih vjernika. Pobuditi kod učenika interes za povijest, graditeljstvo, arheologiju, sakralnu umjetnost i književnost.

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, priprema radnih listića i materijala

ožujak ili travanj



POSJ

ET K

INU

TOMISLAV TRUPELJAK, TAMARA JOVANOVIĆ, RADOSAVA GALUNIĆ, VERICA JADANEC

7. Razvijati pozitivan odnos prema umjetnosti. Stvaranje kulturnih navika.

Obogaćivanje opće kulture. Stvaranje pozitivnije i opuštenije klime u razrednom kolektivu, bolje upoznavanje i zbližavanje učenika i razrednika.

Izbor filma u dogovoru s učenicima, suglasnosti roditelja, organizacija prijevoza, posjet kinu, nakon projekcije slobodno vrijeme za šetnju.

Prosinac 2011. Oko 30kn

Procjena ponašanja učenika

U svrhu donošenja ocijene iz vladanja i procjene karakternih osobina učenika

62

KVA

RNER

, SRE

DNJI

JADR

AN, J

UŽN

I JAD

RAN

TOMISLAV TRUPELJAK, TAMARA JOVANOVIĆ, RADOSAVA GALUNIĆ, VERICA JADANEC

7. Razvijati pozitivan odnos prema povijesnim vrijednostima i bogatoj kulturnoj baštini Hrvatske. Povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Pobuditi kod učenika interes za povijest, arheologiju, umjetnost i književnost.Vizualizacija naučenog gradiva iz povijesti:crkva sv.Donata,sv.Stošije i sv.Krševina u Zadru,crkva sv.Križa u Ninu,razgledavanje romaničkih i gotičkih elemenata u trogirskoj katedrali,razgledavanje primjera renesanskog graditeljstva u Šibeniku(katedrala)…

Upoznavanje kulturno-povijesne znamenitosti gradova Nina, Zadra, Trogira i Šibenika. Upoznavanje ekološkog sustava mora na izvornoj stvarnosti i sakupljanje materijala za malakološku zbirku. Upoznavanje mediteranske vegetacije u srednjovjekovnom samostanskom vrtu „Sv. Lovre“. Prezentacija cijele ekskurzije na njemačkom jeziku kao primjer upoznavanja vršnjaka iz zemalja njemačkog govornog područja sa ljepotama domovine, a u sklopu izborne nastave njem. jezika.

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu,priprema radnih listića i materijala, organizacija puta u suradnji s turističkom agencijom.

Lipanj 2012. ( tri do pet dana)

1000-1200kn, troškove snose roditelji

Ocjenjivanje radnih listića učenika Evaluacijski listić za učenike o sadržajima i provedbi terenske nastave

Oblikovanje zaključne ocjene iz navedenih nastavnih predmeta i ocjene iz vladanjaKorekcija programa izleta na temelju evaluacije učenika

ŽUPA

MAR

IJE P

OM

OĆN

ICE

NA

KNEŽ

IJI

MIRJANA NOVAK

8. Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanjaUpoznavanje sa mogućnostima angažmana mladih u župnoj zajednici

Upoznati kvalitetno osmišljene sadržaje i aktivnosti u konkretnoj župnoj zajednici i pobuditi interes za angažiranjem u vlastitoj župnoj zajednici

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, dogovor sa predstavnicima domaćina

travanj ili svibanj



63

ŽIDO

VSKA

OPĆ

INA

Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanjaRazvijanje osjećaja poštovanja i uvažavanja prema pripadnicima drugih religija

Upoznati mjesto molitve i vjerske posebnosti pravoslavnih vjernika. Pobuditi kod učenika interes za povijest, graditeljstvo, arheologiju, sakralnu umjetnost i književnost.

Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, priprema radnih listića i materijala

ožujak ili travanj


Učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek, izrada prezentacije za roditelje- bavljenje istraživačkim radom- povezivanje različitih kulturnih sadržaja

Adve

nt u

Beč

u

Ana Gregurec, Irena Đerđa, Marina Rukavina

8. Upoznati učenike sa drugim kulurama i izvan granica Hrvatske

Učenicima 8. razreda u svrhu povezivanja naučenog gradiva iz njemačkog jezika (aktivna upotreba jezika npr. na božićnom sajmu) te vizualizacija svih naučenih ili spomenutih znamenitosti grada Beča tijekom školovanja

Posjet i razgledavanje znamenitosti Beča: Dvorac Schönbrunn,Stephans Dom, Opera, Hofburg, Heldenplatz,Parlament, Rathaus,posjet božićnom sajmu

Prosinac 2011.- u vrijeme adventa (jedan dan)

Oko 300 kn; trošak u cjelosti snose roditelji učenika

Anketni upitnik samovrednovanja učenika.

U svrhu što bolje i učinkovitije organizacije i realizacije narednih terenskih nastava i izvan granica Hrvatske.

64

EKSK

URZ

IJEADELA BARBIĆ,IRENA MAŠKARIN I FRANE PAVIČIĆ

8. Upoznavanje svojeg zavičaja kroz više aspekata

Kako je već spomenuto namjera je upoznati učenike sa svojim zavičajem i to ne samo vizualno već kroz niz drugih aspekata a što će ovisiti o destinaciji.Budući da nam je u interesu da kroz osnovno školovanje učenici što više upoznaju svoju domovinu,a također da i roditelje što više uključimo,pa predlažemo više destinacija,a roditelji će zajedno sa svojom djecom birati destinaciju i ići će se tamo gdje bude veći broj glasova od 3 spomenuta razreda-Destinacije su:1.Vukovar grad heroj,Đakovo(oko280 kn.)2.Vukovar grad heroj,Osijek,Bizovačke toplice(prenoćište),Đakovo-dvodnevni izlet(oko 600 kn.)3.Posjet Lici-muzej N.Tesle,spomen dom Ante Starčevića te posjet izvorima rijeke Gacke.(oko 280 kn)4.Zadar,Nin te eventualno mogućnost posjeti reverzibilnoj hidroelektrani Obrovca

Izlet realizirati putem agencije koja će se odabrati u suradnji sa roditeljima i učenicima.U svakom slučaju najpovoljnija agencija koja će provesti sve postavljene ciljeve u zadatke koji će biti unaprijed postavljeni agencijama.Kad se odabere destinacija onda će se napraviti detaljan plan realizacije i itinerer.

Svibanj 2012

Ovisno o destinaciji,a uz svaku destinaciju dan je i okvirni troškovnik.Troškove snose roditelji učenika.

Rad na terenu te sadržaji koji su se na terenu proveli

U predmetima koji su bili obuhvaćeni programom terenske nastave ukomponirane u ekskurziju.

65

66

Naziv aktivnosti: projekt Eko škole

Razred: I.-VIII.

Program sastavio: školska koordinatorica Eko škole mr. sc. Đurđica Culjak, prof. biologije

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticati želju za samostalnim učenjem, istraživačkim i praktičnim radom. Razvijati odgovornost, kreativnost, suradništvo, samopouzdanje, ali i samokritičnost. Osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja, poticati znatiželju za prirodu i ekologiju. Omogućiti učenicima polaganje vozačkog ispita za bicikl. Razvijati prometnu kulturu, motoričke vještine i usvojiti navike zdravog života. Osnažiti vezu djece i starijih osoba, poticati međugeneracijsko učenje i stvaranje pozitivnih uzora. Razvijati svijest o velikoj potrošnji energije i usvajati obrasce racionalnog ponašanja kao načina života. Educirati o štetnosti uporabe kemikalija i otpadu kao korisnoj sirovini. Širiti opću i prirodoznanstvenu kulturu, te interes za stjecanje novih znanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Svim učenicima i djelatnicima škole i društvenoj zajednici zavičaja u svrhu razvijanja svijesti i osobne odgovornosti pojedinca za provođenje održivog razvoja. Uspostavljanje interakcija među generacijama i omogućavanje dvosmjerne razmjene znanja. Razvijanje ljubavi, brige i poštovanja za starije osobe. Stvaranje ekološki prihvatljivog sustava vrijednosti i životnih navika.Obnavljanje stečenog statusa Eko škole.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učenici od I.-VIII. razreda, članovi Eko odbora, članovi Učiteljskog vijeća, stručna služba i tehničko osoblje škole, roditelji, kum eko škole, lokalna uprava, članovi raznih društava npr. DVD. MUP-prometna policija. Dom za starije i nemoćne osobe Peščenica i Hrvatski Zavod za zapošljavanje.

NAČIN REALIZACIJE

Početne aktivnosti su: sjednica Eko odbora i izmjene njegovih članova, izrada kurikuluma i programa rada za tekuću školsku godinu, izdvajanje nastavnih tema iz nastavnog plana i programa za pojedini nastavni predmet vezano za temu Eko škole, obilježavanje Dana kruha. Formiranje eko patrola koje će tijekom godine voditi brigu o stavkama iz procjene stanja okoliša, te aktivnosti koje će doprinijeti njegovom poboljšanju. U sklopu teme „Energija i promet“ provoditi će se praćenje javnog prijevoza za potrebe učenika. Održivi prijevoz u budućnosti temeljit će se na omogućavanju sigurnog dolaska u školu biciklima i njihovog parkiranja. Vježbanje vožnje na poligonu, natjecanje i polaganje vozačkog ispita za bicikl. Provođenje projekata na temu „Energija i promet“ u skladu s nastavnim planom i programom pojedinog nastavnog predmeta. Također će se provoditi aktivnosti u vezi postupanja s otpadom (papir - suradnja s „Unija papirom“, plastične boce, sakupljanje starih baterije i mobitela. Uporaba energije u školi (akcija „Ugasi!“, čišćenje sjenila, zatvaranje slavina), te praćenje školske kupovne politike – kupovanje ekološki prihvatljivih proizvoda. Održavanje posađenog ružičnjaka, stabla dudova i ostalih sadnica u školskom parku i zgradi škole. Uređivanje cvijetnjaka pored budućeg igrališta. Sudjelovanje na Županijskom susretu Eko škola. Uključivanje u projekt „Širenje mreže socijalnih usluga u zajednici“. Sudjelovanje na Županijskom Eko kvizu, Danu škole i Danu Eko škole te u školskom listu „Zvon“. Obilježavanje ekoloških datuma (izrada panoa, akcije čišćenja i sl.). Nastavak sudjelovanja u projektu „Mala škola energije“. Bilježenje svih aktivnosti na temelju kojih će se izrađivati promjenjivi pano i pripremati materijali za uvid koordinatorima Lijepe naše radi obnavljanja statusa.

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2011./2012.

67

TROŠKOVNIK Škola: potrošni materijal: papir, hameri, ljepila, boje, škare, registrator, sadnice biljaka i potreban materijal za sadnju i održavanje okoliša škole; plaćanje članarine udruzi „Lijepa naša“. Kum Eko škole i sponzori: aktivnosti i investicije vezane za temu „Energija i promet“. Gradski ured za obrazovanje. Učenici i roditelji: dobrovoljni prilozi za sudjelovanje u humanitarnim akcijama.

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje učinkovitosti provedenih aktivnosti na temelju procjene stanja okoliša usporedbom s inicijalnim stanjem. Kvantiteta i kvaliteta dokumentacije o provedenim ekološkim aktivnostima koje se dostavljaju koordinatoru „Lijepe naše“ radi obnavljanja statusa Eko škole. Procjena kvalitete predloženog projekta od strane Hrvatskog Zavoda za zapošljavanje. Vrednovanje rada unutar skupina o doprinosu projektu svakog pojedinog člana (iznad očekivanja, zalaže se, treba se popraviti). Samovrednovanje učenika pomoću anketnog upitnika o vlastitoj aktivnosti u projektu.

KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

U svrhu daljnjeg planiranja što konkretnijih aktivnosti, primjerenih učenicima za postizanje načela održivog razvoja kao načina života. Dobivanje sredstava iz fondova EU za unapređivanje rada škole i Eko škole. Stjecanje referenci za ulazak u druge projekte. Produljenje statusa Eko škole. Motiviranje što više pojedinaca za uključivanje u projekt Eko škole.

Naziv aktivnosti: Ekoknjižnica - projekt

Razred: svi razredi MŠ Kašina i PŠ Vugrovec

Program sastavila: Katarina Jukić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Prikupljati sredstva za kupnju knjiga i izgrađivati ekološki sustav vrijednosti i životne navike, te osjećaj unutarnjeg ispunjenja zbog opće dobrobiti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kod svih učenika, djelatnika Škole i šire zajednice poticati ekološko djelovanje i osjećaj da se i malim angažmanom može doprinjeti rješavanju širih društvenih problema.


školska knjižničarka – voditeljica, svi učenici i učitelji

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će u knjižnice svojih škola donositi boce s povratnom naknadom koje će knjižničarka unovčiti i kupiti knjige za knjižnicu prema listama želja.

68

VRIJEME REALIZACIJE

Od Međunarodnog dana materinskog jezika (22.2.) do Dana hrvatske knjige i Dana planete Zemlje (22.4.).

TROŠKOVNIK -

NAČIN VRJEDNOVANJA

Pratit će se odaziv učenika po razredima.


Promocija knjižnice, obnavljanje eko-statusa škole, motiviranje pojedinaca za uključivanje u projekt Eko škole.

Naziv aktivnosti: Projekt za poticanje čitanja

Razred: 2. razred – PRODUŽENI BORAVAK PŠ VUGROVEC

Program sastavile: Katarina Jukić i Anita Šobak

CILJEVI AKTIVNOSTI

Uvoditi učenike u samostalno čitanje i odabir književnoumjetničkih djela. Poticati čitanje u slobodno vrijeme. Bogatiti rječnik i uvoditi učenike u razumijevanje i prepoznavanje književnoteorijskoga nazivlja: bajka, priča, lik, radnja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Poticati samostalno čitanje učenika i njegovati slobodu u izgradnji osobnog načina iznošenja doživljaja i rezultata uspostavljene komunikacije s književnoumjetničkim djelima.


Katarina Jukić, školska knjižničarka,

Anita Šobak, učiteljica u produženom boravku

NAČIN REALIZACIJE

Organizacija nastavnih sati i radionica u učionici Produženog boravka.

VRIJEME REALIZACIJE

Jednom mjesečno od listopada 2011. do svibnja 2012. (8 susreta).

69

TROŠKOVNIK Do 800 kuna za izradu nastavnih sredstava i nabavu knjiga.

NAČIN VRJEDNOVANJA

Praćenje učenika i njihova rada, ankete, statistika posudbe, knjigomjer.


Motivacija učenicima za svladavanje nastavnih sadržaja, planiranje drugih projekata.

Naziv MINI PROJEKT- MISLIMO JEDNI NA DRUGE

Razred: I.-VIII.

Program sastavila: Mirjana Novak, dipl. kateheta

CILJEVI AKTIVNOSTI

Potaknuti učenike na solidarnost i brigu za drugoga

Povezati župu i školu

Uključiti lokalnu zajednicu i potaknuti caritativno djelovanje i solidarnost

Uključiti i povezati sve župe i škole na području Sesveta koje prepoznaju potrebe slabijih

NAMJENA AKTIVNOSTI

učenicama i učenicima osnovnih škola koji prepoznaju probleme svoje škole i lokalne zajednice i žele nešto promijeniti ulaganjem vlastitog vremena, znanja i sposobnosti te koji žele osmisliti, organizirati i provoditi volonterske akcije i na taj se način uključivati u rješavanje problema u školi, lokalnoj zajednici i svijetu;

svima koji svakodnevno rade s učenicama i učenicima u sustavu formalnog obrazovanja (učitelji, nastavnici, profesori, pedagozi, psiholozi, ravnatelji, itd.) koji svojim znanjem i iskustvom mogu pomoći u osmišljavanju i provedbi volonterskih aktivnosti; koji vlastitim primjerom ohrabruju mlade na uključivanje u aktivnosti koje rezultiraju većim zdravstvenim, socijalnim i ekološkim standardima, mogućnošću ostvarenja potencijala svih članova lokalne zajednice (učenici, roditelji, građani), stvaranjem boljih životnih prilika te općenito većom kvalitetom života;

70


Učenici od I.-VIII. razreda svih škola sa područja Sesveta, učitelji razredne i predmetne nastave, stručne službe i tehničko osoblje škole, roditelji, lokalna uprava, članovi raznih društava i udruga

NAČIN REALIZACIJE

Izložbe učeničkih radova (likovne, literarne i dr.),

Rezultati istraživanja; npr. zastupljenost različitih vrsta žitarica u prehrani stanovništva određenog kraja, autohtone biljne vrste određenog područja, prehrana stanovništva i prehrambene navike kroz povijest, poljodjelske kulture našeg kraja i njihov uzgoj, odnos prema kruhu i plodovima zemlje, te mnogobrojne druge aktivnosti.

U suradnji sa župnikom organizirati prikupljanje pomoći u župama

U dogovoru sa podružnicom Crvenog križa u Sesvetama i Pučkom kuhinjom na Kaptolu, prikupiti hranu, higijenske potrepštine i odjeću za potrebite i dostaviti im (svakog mjeseca jedna škola)

VRIJEME REALIZACIJE

Od listopada 2011. do lipnja 2012.

TROŠKOVNIK

Škola – uredski materijal, škare, ljepila. hameri

Učenici i roditelji- plodovi, peciva, brašno... odjeća, higijenske potrepštine

Sponzori – transport prikupljenih plodova, odjeće, hrane i sl

NAČIN VREDNOVANJA

Samovrednovanje učenika pomoću anketnog upitnika o vlastitoj aktivnosti u projektu, povratne informacije svih sudionika

KORIŠTENJE REZULTATA

VREDNOVANJA

U svrhu daljnjeg planiranja humanitarnih aktivnosti, primjerenih učenicima OŠ i motiviranja što više pojedinaca za uključivanje u humanitarne projekte

71

Naziv

MINI PROJEKT- MOJ TATA I JA ( uz Dan očeva)

Razred: I.-VIII.

Program sastavila: Mirjana Novak, dipl. kateheta

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje ljubavi, poštovanja i brige unutar obitelji, jačanje svijesti o važnosti obitelji. Promicanje obiteljskih vrijednosti

Poticanje očeva na aktivniju ulogu u odgoju djece. Razvijanje svijesti o važnosti bračnog zajedništva i međugeneracijskoj solidarnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

Svim učenicima, roditeljima, (posebno očevima), bakama i djedovima,djelatnicima škole i društvenoj zajednici, svima koji rade sa djecom


Učenici od I.-VIII. razreda, roditelji, župnik, članovi Učiteljskog vijeća, stručna služba i tehničko osoblje škole, roditelji, lokalna uprava, članovi raznih društava i udruga, Obiteljska zajednica

NAČIN REALIZACIJE

Izložbe učeničkih radova (likovne, literarne i dr.), ankete i istraživanja o ulozi i važnosti očeva u odgoju djece

Pozivnice očevima, igre za očeve i djecu, druženje u crkvi i školi, Trodnevnica, uz mogućnost predavanja za roditelje

VRIJEME REALIZACIJE

Ožujak 2012.

TROŠKOVNIK

Škola – uredski materijal, škare, ljepila. hameri

Roditelji - kolači, sokovi

NAČIN VREDNOVANJA

Evaluacijski listići za roditelje. Samovrednovanje učenika pomoću anketnog upitnika o vlastitoj aktivnosti u projektu.

72

KORIŠTENJE REZULTATA

VREDNOVANJA

U svrhu daljnjeg planiranja aktivnosti za promicanje obitelji i obiteljskih vrijednosti primjerenih učenicima OŠ i motiviranja što više očeva za uključivanje u buduće projekte u školi i aktivnije sudjelovanje u životu i odgoju vlastite djece

Naziv

PROJEKT: BOŽIĆ I BOŽIĆNE RADOSTI

Razred: 4.

Program sastavila: Ivana Sikulin

CILJEVI AKTIVNOSTI Povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa konkretnim životnim iskustvom učenika s ciljem otvorenog upoznavanja katoličke vjere i tradicije u našem narodu na informativnoj, spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća cjelovitog općeljudskog i vjerskog odgoja učenika koji žive u svom religioznom crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru

NAMJENA AKTIVNOSTI Ostvarivanje bolje povezanosti općeljudskih i vjerničkih vrednota sa kršćanskom vjerom i tradicijom, vezano uz božićne običaje u našem narodu; razviti i povezati božićne poruke ljubavi i vjere sa svakodnevnim osobnim vjerskim i društvenim životom; razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav, zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom…

NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE Proučavanje tradicionalnih božićnih običaja u našem narodu te izrada prigodnih božićnih plakata na istu temu

VRIJEME REALIZACIJE tijekom prosinca 2011./2012.

TROŠKOVNIK pokrivaju materijalni izdaci škole

KORIŠTENJE REZULTATAVREDNOVANJA


73

Naziv projekta: Bakina sobica

Program sastavila: Snježana Prusec – Kovačić, dipl. učiteljica razredne nastave

CILJEVI AKTIVNOSTI

- prikupiti što više etno elemenata za uređenje etno kutka – BAKINE SOBICE- usvojiti mnoštvo zaboravljenih kajkavskih riječi vezanih uz zadane običaje i predmete- upoznati izgled starinskih predmeta, te njihovu namjenu- čuvati stare zavičajne običaje, te razvijati potrebu za njihovim prenošenjem na buduće generacije- korelacijom više nastavnih predmeta uočavati raznovrsnost doživljavanja pojedinog običaja- cijeniti i poštivati mukotrpan rad naših predaka te razvijati životni optimizam i pozitivan stav prema radu i budućnosti- pokazati učenicima, budućim naraštajima da poštujemo ono što nam je ostalo iz starih vremena kao plod kulture - razvijanje interesa za tradicijske obrte, rukotvorstvo i narodna vjerovanja- čuvajući bogatu prošlost našeg vugrovečkog kraja lakše ćemo shvaćati i savladavati buduća dostignuća tehničke kulture i

nositi se s problemima modernog načina života- uključiti što više roditelja i ostalih mještana na sudjelovanje u radu škole- cijeniti i sačuvati stare običaje i kulturnu baštinu svoga kraja- osnovati Etno družinu

NAMJENA AKTIVNOSTI

Da bismo sačuvali vrijednost djedovine, te obranili od zaborava mnoge stare običaje, u našoj smo školi odlučili osnovati etno kutak - BAKINU SOBICU u čije bi uređenje uključili učenike, nastavnike, ali i njihove mame, bake, tate i djedove kao i sve mještane zainteresirane za očuvanje naše zavičajne baštine.

TEMELJNA NAČELA - aktivno sudjelovanje nastavnika i učenika- unapređivanje komunikacije između učenika, roditelja, nastavnika i stručno-pedagoške službe- uključivanje emocija- suradnja sa čimbenicima izvan škole ( KUD, muzeji, NSS, poduzeća i dr.)

VRIJEME REALIZACIJE

tijekom školske 2011./2012. godine

PREDSTAVLJANJE REZULTATA PROJEKTA

- plakati- radio emisija- prezentacija preko PowerPointa- svečanosti u školi ( obilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje, božićna priredba, Uskrs, Valentinovo, Dan škole )- svečanosti i priredbe izvan škole- izložbe u školi i izvan škole

74

Naziv aktivnosti: Valmod program

Razred: učitelji razredne i predmetne nastave

Program sastavile: B. Abinun, S. Vojnović

CILJEVI AKTIVNOSTI

- prikazati učiteljima aspekte razvoja i karakteristike djeteta

NAMJENA AKTIVNOSTI

-učiteljima škole


-stručni suradnici škole

NAČIN REALIZACIJE

-predavanje

-prezentacija

VRIJEME REALIZACIJE

-lipanj

TROŠKOVNIK -4000 kn

NAČIN VREDNOVANJA

-evaluacijski listić


- u narednim aktivnostima vezano za srodne aktivnosti

75

Naziv aktivnosti: Produženi boravak

Razred: 1. i 2.

Program sastavila: Učiteljice u produženom boravku Marija Prusec, Anita Šobak, Nataša Jurišić i Ivana Dukić

CILJEVI AKTIVNOSTI

omogućiti potpun i harmoničan razvoj djeteta s naglaskom na isticanju individualnih različitosti omogućiti učeniku boravak ispunjenim različitim odgojno- obrazovnim sadržajima koji povoljno utječu na razvoj cjelokupne osobnostipripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje

NAMJENA AKTIVNOSTI organizirati skrb o djeci mlađe školske dobi (od 1. do 2. razreda) nakon redovite nastave

pripremiti učenike za bolje snalaženje u pisanju domaćih zadaća, ponavljanju, uvježbavanju i primjeni naučenog na redovnoj nastavi poštujući pritom skladan emotivan, društveni i psihološki razvoj učenika uz isticanje individualnih različitosti

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice u produženom boravku: Marija Prusec i Anita Šobak

NAČIN REALIZACIJE Produženi boravak realizira se od 12- 17 sati. Program se realizira kroz 3 područja: jezično-kulturno-umjetničko područje, radno-tehničko područje i sportsko – rekreacijsko područje.nakon prijepodnevne, redovne nastave koju provodi učitelj razredne nastave, razredno odjel preuzima učitelj u produženom boravku. Grupe učenika, polaznika produženog boravka organizirane su kao homogene skupine učenika istog razrednog odjela.Učenici s učiteljicom odlaze na ručak u školsku blagavaonicu. Nakon ručka predviđeno je slobodno ustrojeno vrijeme za igru, odmor i rekreaciju po slobodnom izboru učenika ili različitim programiranim sportsko-rekreativnim aktivnostima. Nakon slobodno ustrojenog vremena predviđeno je vrijeme za pisanje domaćih uradaka, ponavljanje i uvježbavanje gradiva obrađenog na nastavi i odlazak na užinu.Preostalo vrijeme učiteljica s učenicima provodi različite tipove radionica – likovne, glazbene, komunikacijske i druge, mala projektna istraživanja, dramatizacijei niz drugih organiziranih aktivnosti koje kreira učiteljica iz pomoć učenika.Izmjenama igre, učenja, odmora, razgibavanja, šetnje, pjevanja, ponavljanja, crtanja, razgovora želimo stvoriti osjećaj ugode i zadovoljstva kod svih učenika u odgojno-obrazovnom procesu, odnosno sretno dijete koje će voljeti školu.

VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine 2011./2012.

TROŠKOVNIK Grad Zagreb i roditelji prema dohodku

NAČIN VRJEDNOVANJA

Praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine provjerom znanja u pismenom i usmenom obliku, bez vrjednovanja ocjenom već radi dopunjavanja i ispravka stečenog znanja


Rezultati vrjednovanja aktivnosti koristit će se u svrhu poboljšanja rada i uvjeta produženog boravka

76

Documents

DODATNA NASTAVA - Osnovna škola Vugrovec - …os-vugrovec-kasina.skole.hr/.../123/KURIKULUM_11_12.docx · Web viewIII. razred - 2 učenika III.d razredni odjel - 13 učenika /1 IP