1

Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε που επιλέξατε τα διαδραστικά on lineμαθήματα των Eκδόσεων Σμυρνιωτάκη και της Digital Progress για το τα-ξίδι σας στο κόσμο των γνώσεων.

Για να ξεκινήσετε ένα διαδραστικό μάθημα, επιλέγετε τον αντίστοιχοσύνδεσμο από τα περιεχόμενα και αμέσως εμφανίζεται η αρχική σελίδατου μαθήματος .1

για τα διαδραστικά μαθήματα

βήμα προς βήμαΟδηγίες χρήσης

D_MATH_odigies_xrisis:Layout 1 5/10/2010 3:17 μμ Page 1

2

Στην πρώτη σελίδα κάθε μαθήματος εμφανίζονται τα περιεχόμενά του.

Τα βέλη όπως και η μπάρα πλοήγησης σας δίνουν τη δυνατότητανα πλοηγηθείτε σειριακά στις σελίδες του μαθήματος.

2

3 4

2

4

3

3

Από την ίδια σελίδα μπορείτε, επιπλέον, να οδηγηθείτε, επιλέγοντας ταεικονίδια μετάβασης , σε συγκεκριμένες σελίδες του μαθήματοςμε τη σειρά που επιθυμείτε.

5 6

6

5

D_MATH_odigies_xrisis:Layout 1 5/10/2010 3:17 μμ Page 2

3

Επιλέγοντας το εικονίδιο των στόχων , μπορείτε να δείτε τους εκπαιδευτικούς στόχους του μαθήματος.

7

8

8

Η ύλη παρουσιάζεται μέσα από ένα συνδυασμό θεωρίας και άσκησης, γιαμια ολοκληρωμένη εκμάθηση των εννοιών και των όρων του μαθήματος.

Η θεωρία παρουσιάζεται με πολυμεσικές εφαρμογές αλλά και με τημορφή κειμένου .

9

10

9

7

10

D_MATH_odigies_xrisis:Layout 1 5/10/2010 3:17 μμ Page 3

4

Οι διαδραστικές ασκήσεις σάς δίνουν τη δυνατότητα να ελέγξετε τις γνώ-σεις που αποκτήσατε ως τώρα.

Κατά τη διάρκεια της επίλυσης μιας άσκησης, το πρόγραμμα σας παρέχειανατροφοδότηση (ηχητική και οπτική) τόσο για τις σωστές , όσο και γιατις λάθος απαντήσεις.

11

12

12

11

D_MATH_odigies_xrisis:Layout 1 5/10/2010 3:17 μμ Page 4

5

Κάθε στιγμή μπορείτε να ελέγξετε την κατάσταση μιας άσκησης, επιλέγον-τας το κουμπί ελέγχου , και να εμφανίσετε το παράθυρο Αναφορά Δρα-στηριότητας .

Στο παράθυρο αυτό εμφανίζεται ο αριθμός των σωστών και των λανθασμένωναπαντήσεων που δώσατε, καθώς και ο αριθμός των αναπάντητων ερωτήσεων.

13

14

13

14

D_MATH_odigies_xrisis:Layout 1 5/10/2010 3:17 μμ Page 5

6

Σε κάθε σελίδα του μαθήματος έχετε στη διάθεσή σας επιπλέον εργαλείαόπως το Γλωσσάρι , η Αριθμομηχανή , η Βιογραφία και το Σημει-ωματάριο . Με τον τρόπο αυτόν, διευρύνεται ακόμα περισσότερο ο δια-δραστικός χαρακτήρας του μαθήματος.

15 16 17

18

16

15

18

15 16 17 18

D_MATH_odigies_xrisis:Layout 1 5/10/2010 3:17 μμ Page 6

7

Τέλος, στη σελίδα Αναφορά μαθήματος μπορείτε να δείτε αναλυτικάτην επίδοσή σας σε κάθε άσκηση και συγκεντρωτικά σε όλες τις ασκήσεις.

19

19

Μέσα από ένα τέτοιο διαδραστικό περιβάλλον, που κεντρίζει το ενδιαφέρον του μαθητή,

η μάθηση γίνεται μια απόλυτα δημιουργική διαδικασία.

D_MATH_odigies_xrisis:Layout 1 5/10/2010 3:17 μμ Page 7

D_MATH_odigies_xrisis:Layout 1 5/10/2010 3:17 μμ Page 8