domanivka-rvo.edukit.mk.uadomanivka-rvo.edukit.mk.ua/Files/downloads... · Web viewЗаняття з дітьми з питань безпеки життєдіяльності проводити

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ ТА БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

В.М.Черепаха, С.М.РачковЮ.Г.Костюк, М.Д.Яценко

Навчально-методичний посібник

Цивільний захист в закладах освітиЦивільний захист в закладах освіти

Організація підготовки та проведення

«Тижня безпеки дитини» в дошкільних навчальних закладах

Частина 2

Харків2011

1

Рекомендовано Головним управлінням освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації Лист № 01-14/5318 від 04 жовтня 2011 р.

Рекомендовано педагогічною радою НМЦ ЦЗ та БЖД Харківської областіПротокол № 1 від 18 березня 2011 р.

Рецензенти: кандидат технічних наук, доцент, заступник завідувача кафедри метрології та безпеки життєдіяльності ХНАДУ О.І.Богатов

кандидат технічних наук, старший науковий співробітник, доцент кафедри “Безпеки життєдіяльності” Харківського технічного університету І.А.Черепньов

Методичний кабінет Навчально-методичного центру цивільного захисту та безпеки життєдіяльності Харківської області з метою допомогти працівникам освіти на усіх етапах підготовки та проведення основних заходів з цивільної оборони створив навчально – методичний посібник «Цивільна оборона в закладах освіти» в 2 частинах, матеріали якого є творчим доробком і надбанням методистів Центру.

Навчально-методичний посібник містить зразки обов’язкової документації з цивільної оборони в ЗНЗ (частина 1) та ДНЗ (частина 2), сценарії проведення «Дня ЦО» і «Тижня безпеки дитини», варіанти уроків, занять та позакласних годин з безпеки життєдіяльності і рекомендований для використання керівникам шкільних та дошкільних установ, педагогам, вихователям та іншим зацікавленим особам у сфері ЦЗ.

Запропоновані матеріали рекомендовано використовувати керівникам шкільних та дошкільних установ, педагогам, вихователям та іншим зацікавленим особам у сфері цивільного захисту.

В.М.Черепаха, С.М.Рачков, Ю.Г.Костюк, М.Д.ЯценкоОРГАНІЗАЦІЯ ПІДГОТОВКИ ТА ПРОВЕДЕННЯ «ТИЖНЯ БЕЗПЕКИ ДИТИНИ» В ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ: Частина 2Навчально-методичний посібник / - Х., 2011.

2

ЗмістПередмова……………………………………………………………………………...4

Розділ I. Спеціальні навчально-організаційні заходи з цивільного захисту щодо організації та проведення у дошкільних навчальних закладах “Тижня безпеки дитини”………………………………………………………………………………….6

Розділ II. Перелік обов’язкових документів з питань цивільного захисту в дошкільних навчальних закладах ..…...…………………...…...……………………13

1. Довгострокові документи ……….………...……….……………..……...15

2. Щорічні документи ……………..………………....………………..….....79

Варіанти заходів …………….………………………..…………….………………..99

Список використаної літератури ………………………………………………..131

3

ПЕРЕДМОВА

Великий педагог Ян Амос Коменський колись казав: «Людину, якщо вона повинна стати людиною, необхідно формувати». А коли до цих слів додати і думку психологів, що закладене до 7 років залишається у дитини на все життя, то висновок один: основна відповідальність в становленні особистості належить батькам і вихователям, бо саме вони знаходяться поруч, коли дитина робить «перші кроки» у свідоме життя. Особливо важливо, щоб такі кроки малечі були небезпечними, тому здебільшого на долю вихователів і покладена велика відповідальність формувати ті навички і установки, які дитина вже змалку запам’ятає, усвідомить і пронесе через усе життя.

Тому великої відповідальності і значимості, згідно Наказу Міністерства освіти і науки України від 03.09.2009 р. № 814 “Про Положення про Функціональну підсистему “Освіта і наука України” єдиної державної системи запобігання і реагування на надзвичайні ситуації техногенного та природного характеру” та Постанови Кабінету міністрів України від 03.08.98 р. № 874 “Про удосконалення системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації керівних кадрів і фахівців у сфері цивільного захисту набувають обов’язкові «Тижні безпеки дитини» в дошкільних навчальних закладах, де процес навчання дітлахів безпеці життя здійснюється поступово, ретельно і відповідно віковим категоріям.

Звичайно, робота по проведенню «Тижня безпеки дитини» вимагає неабиякої організаційної підготовки, але головним моментом на усіх етапах все ж таки залишається сумлінний підхід та педагогічна майстерність вихователя.

Саме для розширення простору для педагогічної творчості з питань безпеки в ДНЗ, розвитку можливостей у сфері цивільного захисту, з метою знайти індивідуальний та нестандартний підхід в проведенні «Тижня безпеки дитини», враховуючи вікові особливості та специфіку дошкільного навчального закладу і створений даний навчально-методичний посібник.

4

ВИХОВАТЕЛЯМ

«Бережи здоров’я з юних літ», -Мудрість, заповідана віками.«Бережи себе від лих та бід»,-Голос серця рідних тата й мами.

Ці поради – найцінніший скарб,Бо навчають, як щасливо житиВ небезпеці, радості , добрі,У гармонії з собою й світом.

І окрилені премудрими словамиПоруч із батьками у життя ведутьЮнь з дитинства першими стежкамиПерші вихователі – складна ця путь.

Долею судилося їм гідноНаучить маляток про безпеку дбати,Щоб у ситуаціях незвичнихСилу духа й мужність не втрачати.

Не згубити витримку в пожежі,Захиститись від біди в лісах,Не потрапити раптово під колесаІ як допомогу всім надать.

Вихователь – він і друг, і вчитель,Його слово в серці пророста,А душа дітей добру відкрита,І що сієш там – то на віка!

І тому уклін їм наш доземнийТа подяка вічна без кінцяЗа завіт найголовніший, певно:Цінність вища – це людське життя!

З повагою до праці вихователів,методисти НМЦ ЦЗ та БЖД Харківської області

5

Черепаха В.М., Рачков С.М.

Спеціальні навчально-організаційні заходи з цивільного захисту щодо організації та проведення у дошкільних навчальних закладах

“Тижня безпеки дитини ”

До спеціальних навчально-організаційних заходів з цивільного захисту у дошкільних навчальних закладах “Тижня безпеки дитини ”.

За своєю структурою спеціальні навчально-організаційні заходи з цивільного захисту поєднують в собі заходи об’єктового тренування щодо практичної підготовки працівників навчальних закладів діям у НС та навчально-виховної роботи з дітьми з питань цивільного захисту та безпеки життєдіяльності.

Розглянемо роботу майстрів виробничого навчання у підготовці та проведенні спеціальних навчально-організаційних заходів на прикладі “Тижня безпеки дитини ” у дошкільному навчальному закладі.

Тиждень безпеки дитини за своїм змістом та призначенням поєднує в собі елементи об’єктового тренування з цивільного захисту та практичні заняття з малюками згідно базового компоненту дошкільної освіти.

За своєю структурою тиждень має підготовчий період та період безпосереднього проведення тижня.

Підготовчий період “Тижня безпеки дитини ”

У підготовчий період проводяться: - навчальні заняття з керівним, педагогічним складом та допоміжним

персоналом;- вивчається стан захисту постійного та перемінного персоналу від наслідків з

прогнозованих НС;- проводиться тренування персоналу закладу за діями у надзвичайних

ситуаціях.Основна робота з практичного навчання майстром здійснюється у

підготовчий період тижня безпеки. Ним перевіряється хід підготовки з цивільного захисту та за замовленням керівника закладу майстер виробничого навчання залучається до проведення навчальних занять з персоналом дошкільного навчального закладу за програмою з безпеки життєдіяльності, затвердженої наказом МОН. Проведення занять у дошкільному навчальному закладі організується по групах з вихователями, керівником закладу, допоміжного персоналу вихователем-методистом, або помічником (заступником) директора з господарської роботи.

Майстром виробничого навчання оцінюється ступень впровадження комплексу спеціальних заходів щодо забезпечення належних умов з цивільного захисту дітей і персоналу дошкільного закладу та надається практична допомога в їх корегуванні і усуненні виявлених недоліків з питань:

- плануючої та організаційної документації з цивільного захисту (інструкції за діями у НС, відомості про стан захисту, функціональні обов’язки посадових осіб з питань безпеки у надзвичайних ситуаціях);

6

- утримання та використання захисних споруд цивільної оборони (сховище, протирадіаційне укриття), у разі їх відсутності – обсягів робіт з дообладнання підвальних та інших заглиблених приміщень, створення умов щодо підвищення захисних якостей дошкільних будівель на випадок НС;

- забезпечення дітей і працівників дошкільного закладу найпростішими засобами захисту органів дихання та засобами індивідуального захисту органів дихання зі складів тривалого зберігання ЗІЗ місцевих органів виконавчої влади;

- планування екстреної евакуації у разі виникнення небезпечних подій (пожежа, повідомлення про наявність вибухових пристроїв тощо) та розрахунків на організований вивід дітей і працівників згідно витягів з плану евакуації району у разі загрози виникнення НС, або критичних умов для безпечного перебування у будинку дошкільного закладу;

- виконання комплексу організаційно-технічних заходів щодо запобігання пожежі та створення умов для її гасіння.

Вивчення та оцінка стану готовності дошкільного закладу до реагування на НС, організації та проведення санітарної обробки персоналу і дітей та спеціальної обробки будівель і споруд, а також надання першої медичної допомоги постраждалим, проводиться майстром під час підготовки та проведення об’єктового тренування з персоналом дошкільного навчального закладу за діями у надзвичайних ситуаціях.

В цей період майстром перевіряються матеріали з підготовки об’єктового тренування (наказу про проведення тренування, календарного плану його підготовки, плану проведення об’єктового тренування). Проводяться інструктивно-методичні заняття з помічниками керівника тренування з розробки ними особистих планів. З групою управління тренуванням проводяться уроки практичного навчання з розробки замислу тренування відповідно до затверджених інструкції або плану дій у надзвичайних ситуаціях та плану проведення тренування. Перевіряється матеріальне забезпечення засобів імітації та оповіщення на тренування. Проводяться інструктажі з керівниками формувань, посадовими особами евакуаційних органів та надається допомога у приведені у готовність задіяних у тренуванні формувань та розгортанні необхідних місць з відпрацювання практичних дій.

Під час тренування майстер виробничого навчання здійснює посередницькі функції між керівником та групою управління тренуванням, вивчає досвід його проведення, оцінює дії працівників, при необхідності пропонує керівникові організувати повтор дій тих, хто навчається, надає допомогу у підготовці та написанні матеріалів розбору. Розбираються та оцінюються всі практичні заходи, які виконані у ході тренування, конкретні дії тих, хто навчається, за етапами тренування. За підсумками тренування майстер разом з групою управління тренуванням відпрацьовують звіт за встановленою формою, який за підпорядкуванням передається до уповноваженого органу з питань НС та один екземпляр на міські курси (навчально-консультаційний пункт).

Майстер бере участь у нараді керівника з питань підсумків проведення об’єктового навчання та готовності дошкільного навчального закладу до проведення навчально-виховних заходів за планом проведення “Тижня безпеки дитини” дошкільного віку.

7

Період проведення „Тижня безпеки дитини”

Під час проведення тижня організується навчально-виховна робота з дітьми з основ безпеки життєдіяльності відповідно до навчального плану дошкільного навчального закладу та орієнтовної тематики навчання дітей з питань особистої безпеки та норм поведінки у НС.

Цей період орієнтовно складає до 5 днів. Кожний день присвячений навчально-виховній роботі з малюками за одним із видів безпеки, на який керівництву закладу бажано запрошувати представників відповідних служб з: правоохоронної діяльності, медичної та санітарно-епідеміологічної служби, екологічної, пожежної безпеки, та безпеки у НС.

Під час проведення тижня безпеки традиційні навчальні заняття збагачуються сюжетно-ігровим змістом (групові ігри, виконання вправ змагального характеру, ігри - драматизації з музичним супроводом тощо).

Поряд із сюжетно-рольовими іграми, де діти вчаться орієнтуватися у світі природи, техніки, людей, значне місце при проведенні займають дидактичні ігри, які дозволяють більш спрямовано керувати поведінкою дітей. Ігровий характер таких занять забезпечується введенням елементів сюжету, яскравістю, привабливістю матеріалів та постановкою завдань.

Варіант орієнтовного календарного планування

1 день “Дитина та інші люди” Ранок. Дидактична гра “Свої-чужі”.Мета: дати уявлення дітям про те, що є чужі і близькі люди, учити

поводитися з ними. Виховувати культуру поведінки серед людей.Заняття. Гра-драматизація “Добро-зло”.Мета: дати уявлення дітям про те, що деякі дорослі можуть бути

небезпечними, приємна зовнішнісь і добрі наміри дорослих можуть не збігатися. Уміння дитини сказати “Ні” іншим дітям, які хочуть вплутати її в небезпечну ситуацію. Виховувати обережність у поведінці з іншими.

Прогулянка І. Екскурсія до лялькового театру.ІІ половина дня. Етюди з психогімнастики. Робота практичного психолога.Прогулянка ІІ. Сюжетно-рольова гра “Сім’я”.Мета: учити дітей правильній поведінці вдома - коли є батьки і коли їх

немає; не заходити в під’їзд одному; не говорити по телефону, що немає вдома батьків.

Використовуючи сюжет казки “Вовк і семеро козенят”,виховувати обачність у своїх вчинках.

Вечір. Настільні ігри за сюжетами казок відповідно теми.

2 день. “Дитина і природа” Ранок. Дидактична гра “Стихійні лиха”.

8

Мета: дати дітям уявлення про небезпечні геологічні, гідрологічні явища та познайомити з правилами поведінки під час стихійних лих.

Формувати свідому, правильну поведінку, вміння надати першу допомогу. Розгляд ілюстрації про повені, землетрус.

Заняття. Екскурсія в природу.Мета: ознайомити дітей з проблемою забруднення навколишнього

середовища. Пояснити, як погіршення екологічних умов відображається на людині і живій природі. Розповісти, що небезпечними для здоров’я стали джерела питної води, колодязі, річки, водопровід. Тому не слід пити таку воду без попереднього очищення. Виховання уміння правильно користуватися природними ресурсами.

Створення ігрових ситуацій спортивного характеру: “Переберись з купини на купину”, “Мавпочки”, “Хто далі закине шнур”.

ІІ половина дня. Музична розвага “В гостях у знахарки” (Екологічна вистава).

Мета: дати уявлення дітям, що є рослини корисні і небезпечні; гриби їстівні і неїстівні, учити розрізняти їх у природному оточенні, правильно поводитись з ними та надавати першу допомогу у випадках отруєння. Виховувати любов і бережне відношення до рідної природи і чуйне ставлення один до одного.

Прогулянка ІІ. Праця дітей на грядці.Ігри: “Картопля - капуста”, “Їстівне, неїстівне”, “Чия команда швидше

збереться”.Вечір. Гра-моделювання “Землетрус”.Мета: дати дітям поняття про землетрус, його природне виникнення, про

можливі наслідки землетрусу.Учити правилам поведінки під час землетрусу. Виховувати почуття

взаємовиручки та взаємодопомоги..

3 день. “Предметний світ” Ранок. Розповідь-бесіда “Що шкідливо”.Мета: формувати уявлення про шкідливий вплив хімічних речовин на здоров’я

та життя людини. Учити правилам поведінки під час використання термометра, розуміти небезпечність для життя ртуті у термометрі. Виховувати обережність поведінки дітей у побуті.

Заняття-гра“Допоможи собі сам”.Мета: учити дітей правильно реагувати на випадок аварії на підприємстві, у

транспорті, під час руйнування будівель, гребель, дамб тощо. Формувати уміння правильно поводитись під час надзвичайних ситуацій, вміти знайти правильний вихід із них та надавати посильну допомогу іншим. Виховувати любов і турботу до інших.

ІІ половина дня. Дидактична гра “Аварія”.Мета: учити дітей використовувати найпростіші засоби індивідуального

захисту, (марлеві пов’язки, хустинки, рушники тощо) і в найкоротший термін покинути зону зараження. Виховувати спритність, сміливість.

Прогулянка І. Естафети – ігри: - гра “Автомобілі";

9

- гра “Пожежники”; - гра “Перша допомога”;- гра “Швидка допомога”.Прогулянка ІІ. Спостереження за промисловими об’єктами,що

забруднюють навколишнє середовище.Мета: учити дітей правильно розуміти шкідливість для здоров’я людини

викидів об’єктів, що знаходяться поряд. Виховувати негативне відношення до джерел забруднення оточуючого середовища.

Вечір. Конкурс малюнків на тему “Заняття вдома”.Мета: учити дітей правильно поводитись з електроприладами та

побутовою технікою. Розвивати творчість, уяву, виховувати позитивне ставлення до заборони старших.

4 день. День здоров’я Ранок. Бесіда з дітьми “Що таке здоров’я?”.Мета: дати можливість дітям зрозуміти, що здоров’я - це одна з головних

цінностей життя. Формувати у дітей бажання бути сильними, бадьорими, енергійними; думати про своє здоров’я.

Дидактична гра “Мама захворіла”.Мета: учити дітей правильній поведінці при хворобі інших, уміти викликати

швидку допомогу по телефону, не вживати ліків хворого. Виховувати турботу про рідних, бажання надавати посильну допомогу.

Прогулянка І. Спортивна розвага “Ми весела дітвора”Мета: учити дітей бігати, не стомлюючись, їздити на велосипеді, метати в

ціль; звертати увагу дітей на самопочуття, внутрішнє відчуття, потребу свіжого повітря, чистоти. Розвивати почуття власної гідності, бажання самовдосконалюватись. Виховувати у дітей уміння поводитися під час масових заходів, бережне ставлення до свого здоров’я.

ІІ половина дня. Засідання клубу “Малятко-здоров’ятко”.Мета: учити дітей надавати собі та іншим першу допомогу при травмі та

опіках, обмороженні, отруєннях тощо. Формувати спостережливість до стану свого власного тіла, організму в цілому. Виховувати бажання бути здоровим.

Прогулянка ІІ. Сюжетно-рольова гра “Лікарня”Мета: учити дітей надавати першу допомогу пошкодженому організму

внаслідок пожежі, дорожньо-транспортної аварії, радіації тощо, правилам поведінки у лікарні. Розвивати зосередженість, стислість висловлювань. Виховувати правила культури поведінки, розуміння необхідності у лікуванні та наданні допомоги хворому організму.

Вечір. Гра-драматизація казки “Лікар Айболить”Мета: учити дітей утримувати в чистоті частини свого тіла, захищати їх

від забруднення чинниками природного та техногенного характеру, розуміти значення вислову “У здоровому тілі - здоровий дух”. Виховувати любов до здорового способу життя, пояснюючи їм у доступній формі значення попередження захворювань, різних видів загартування, коригуючої гімнастики, масажу.

10

5 день “Захисти себе сам” Ранок. Бесіда “Засоби масової інформації” (радіо, телевізор).Мета: нагадати дітям про роль засобів масової інформації; учити правилам

поведінки під час екстремальних повідомлень. Гра “Що ми почули?”Заняття. Сигнал “Увага всім!”Мета: формувати у дітей поняття про причини подання сигналу (випадок

аварії, загрози від стихійного природного лиха, радіаційної небезпеки, хімічного вибуху та ін.). Познайомити з діями при цьому сповіщальному сигналі. Вчити діяти швидко і правильно. Виховувати уважність, організованість, дисциплінованість.

Прогулянка І. Екскурсія-огляд сховищаМета: ознайомити дітей з приміщенням сховища та його призначенням.

Формувати у дітей правила поведінки під час перебування у сховищі. Виховувати дисциплінованість, організованість, взаємодопомогу.

ІІ половина дня. Сюжетно-рольова гра “Що потрібно зробити?”.Мета: учити дітей правильно реагувати на сповіщальний сигнал, якщо він

застав їх вдома. Виховувати турботливе ставлення до ближнього, вміння діяти без паніки в екстремальних ситуаціях.

Прогулянка ІІ. Спортивні ігри.1. Гра “Тривога”.2 Рольова гра «Рятувальники».Вечір. Бесіда з батьками “Поведінка під час надзвичайних ситуацій” з

використанням підготовлених матеріалів та наочної агітації реагування на сповіщальний сигнал “Увага всім!”

Вихователі вчать дітей знаходити істину шляхом запрошення їх до обговорення, та направленими питаннями підводять до відповіді. Певну зацікавленість викликає у дітей взаємне відвідування за групами занять, вікторин, змагань, виступів самодіяльних артистів, виставок дитячих робіт.

Крім заходів, що організуються безпосередньо вихователем, під час тижня безпеки обов’язково створюються умови для самостійних форм дитячої діяльності.

По завершенню відпрацювання заходів загального плану з підготовки і проведення “Тижня безпеки дитини” у дошкільному закладі нагороджуються діти, які стали переможцями в іграх, змаганнях, виставках малюнків, тощо. Керівник закладу готує інформаційний матеріал для подання у районний, міський оргкомітет та складає наказ за підсумками проведених заходів.

Роль майстра виробничого навчання у дні проведення навчально-виховної роботи з дітьми за планом “Тижня безпеки дитини” полягає у консультуванні педагогічних працівників дошкільного закладу з питань організації та проведення занять з правил поведінки дітей в умовах надзвичайних ситуацій.

Консультації щодо підбору різноманітного навчального матеріалу та методів роботи з малюками з питань поведінки у НС, майстрами виробничого навчання не надаються. Ця робота здійснюється вихователем-методистом закладу за сприянням базового у місті, районі дошкільного навчального закладу з питань безпеки життєдіяльності при консультаційно-методичній допомозі методиста з

11

безпеки життєдіяльності методичного кабінету центру та методиста міських курсів першої або відповідної категорії.

Поряд з цим, майстри, як представники МНС, беруть безпосередню участь у проведенні педагогічними працівниками дошкільного навчального закладу Дня, присвяченого вивченню тематики з НС, а також у заходах для батьків та громадськості пропагандистського характеру з питань безпеки життєдіяльності.

Час, витрачений завідуючим міських курсів, старшим майстром виробничого навчання, завідуючим (інструктором) навчально-консультаційного пункту на підготовку та участь у проведенні „Тижня безпеки дитини” зараховується, як робота, що пов’язана з навчанням ,у обсязі не більше чотирьох діб або 32 годин. З них до 8 годин виділяється на надання практичної допомоги керівництву закладу у створенні належних умов щодо захисту дітей і персоналу на випадок НС, до 16 годин на підготовку та участь у проведенні об’єктового тренування з цивільного захисту, до 8 годин на підготовку та участь у проведені Дня тижня присвяченому питанню безпеки у НС

12

ПЕРЕЛІКобов’язкових документів з питань цивільного захисту в дошкільних

навчальних закладах

Усі основні документи з цивільного захисту в загальноосвітніх навчальних закладах, в залежності від призначення, діляться на дві групи:

1. Довгострокові документи2. Щорічні документи

№з/п Найменування документа

1 21. Довгострокові документи

1 Наказ начальника ЦЗ ДНЗ «Про організацію і здійснення цивільного захисту в ДНЗ».

2 План дій органів управління і сил у разі раптового нападу противника, в режимах повсякденної діяльності, підвищеної готовності, надзвичайної ситуації, надзвичайного і особливого стану.

2.1 Схема (План) управління, зв’язку, оповіщення і взаємодії з пояснювальною запискою

2.2 План-календар дій органів управління і сил (при раптовому нападу противника за сигналом «Повітряна тривога» та сигналом «Відбій повітряної тривоги» в режимах повсякденної діяльності, підвищеної готовності, надзвичайної ситуації, надзвичайного і воєнного стану

2.3 Карта району з позначеними на ній місцями розташування закладу, можливої техногенної, природної, екологічної небезпеки (копія з карт Паспорту ризику району)

2.4 План евакуації закладу в разі НС техногенного та природного характеру 2.4.1 1. Схема екстреного виводу дітей з приміщень ДНЗ, збору і шикуванню

на майданчику для перевірки повноти проведених евакозаходів, на ______ аркушах.

2.4.2 2. Договір з ЗНЗ № _____ про організацію укриття і безпечного розміщення учнів і персоналу ДНЗ №___ у разі виникнення НС техногенного і природного характеру.

2.4.3 3. Схема маршруту пересування до місця безпечного розміщення.3 Особисті плани дій (папки робочих документів) керівного складу

(начальника ЦЗ, заступника начальника ЦЗ, заступника начальника ЦЗ з евакуації, заступника начальника ЦЗ з МТЗ)

3.1 Витяг із наказу про призначення.3.2 Функціональні обов’язки посадової особи.4 Особисті плани дій (папки робочих документів) командирів формувань

4.1 Витяг із наказу про призначення4.2 Функціональні обов’язки командира і особового складу формування

13

№з/п Найменування документа

1 24.3 Штатно-посадовий список особового складу формування4.4 Відомість забезпечення формування матеріально-технічними засобами

(Табель до штату)4.5 Схема оповіщення особового складу формування4.6 План приведення формування у готовність5 Перспективний план розвитку і удосконалення цивільного закладу6 Наказ начальника ЦЗ ДНЗ «Про створення евакогрупи».

2. Щорічні документи8 Наказ про стан цивільного захисту в минулому році та основні завдання

на наступний рікДодатки:1.1. Перелік навчальних груп з ЦЗ.1.2. Тематика з підготовки співробітників ДНЗ.1.3. Тематика з підготовки невоєнізованих формувань з ЦЗ.

9 План основних заходів з підготовки цивільного захисту ДНЗ на 201__рік.10 Розклад занять з керівним складом, особовим складом формувань і

працівниками закладу (для кожної категорії окремо)11 Журнал обліку занять12 Документи щодо підготовки і проведення «Тижня безпеки дитини».

12.1 Наказ начальника ЦЗ ДНЗ «Про підготовку та проведення «Тижня безпеки дитини».

12.2 План підготовки і проведення «Тижня безпеки дитини».12.3 Графік проведення «Тижня безпеки дитини».12.4 Наказ начальника ЦЗ ДНЗ «Про підсумки проведення «Тижня безпеки

дитини».13 Доповідь начальника ЦЗ ДНЗ «Про стан цивільного захисту ДНЗ в

минулому році.14 Куточки ЦЗ15 Методичне забезпечення (методична література, художня, дидактичний

та наочний матеріал, методичні посібники-конспекти) по групах та в методичному кабінеті.

14

Довгострокові документи

15

Н А К А З

«___»____________201__р №_____

Про організацію і здійсненняцивільного захисту в дошкільномунавчальному закладі № ____

На виконання вимог Закону України ”Про Цивільну оборону України”, постанов Кабінету Міністрів України з питань надзвичайних ситуацій та цивільного захисту населення, Положення про функціональну підсистему „Освіта і наука України” Єдиної державної системи запобігання та реагування на надзвичайні ситуації техногенного та природного характеру, затвердженої наказом Начальника цивільного захисту Міністерства освіти і науки України від 03.09.2009 № 814 та з метою виконання заходів щодо захисту робітників, службовців, дітей у дошкільному навчальному закладі, навчання їх діям у надзвичайних умовах та забезпечення способами індивідуального захисту

НАКАЗУЮ:

1. Взяти до уваги, що начальник цивільного захисту дошкільного навчального закладу згідно ст. 3 Закону України «Про Цивільну оборону України» є завідувач __________________________________________________.

2. З метою організації і ведення цивільного захисту, організації захисту персоналу та дітей у разі виникнення надзвичайних ситуацій, підготовки з питань захисту та дій в умовах надзвичайних ситуацій, створити штаб цивільного захисту у складі:

2.1. Начальник штабу ЦЗ – _________________________________________2.2. Помічник начальника штабу – ___________________________________2.3. Оперативний працівник штабу – __________________________________3. Заступником начальника ЦЗ, головою евакокогрупи призначити _________4. Заступником начальника ЦЗ з матеріально-технічного забезпечення

призначити __________________________5. Створити невоєнізовані формування цивільного захисту:5.1. Санітарний пост - 3 особи- начальник поста -- сандружинник -- сандружинник -5.2. Ланку охорони громадського порядку - 5 осіб- командир ланки -- регулювальники - 2- патрульні - 2

16

5.3. Ланку пожежогасіння - 4 особи- командир ланки –- пожежні:6. Призначеним посадовим особам з ЦЗ розробити та затвердити необхідні

документи і плани та забезпечити:6.1. Запобігання виникнення надзвичайних ситуацій і запровадження заходів

у ДНЗ щодо зменшення збитків та витрат у разі їх виникнення.6.2. Оповіщення персоналу дошкільного навчального закладу про загрозу і

виникнення надзвичайних ситуацій у мирний та воєнний час, постійно інформування його про наявну обстановку.

6.3. Захист персоналу та дітей від наслідків аварій, катастроф, великих пожеж, стихійного лиха та застосування засобів захисту від ураження.

7. Начальнику штабу ЦЗ _____________________________розробити функціональні обов’язки призначеним особам з ЦЗ, та надати на

затвердження ____________________________;погоджувати та щорічно подавати заявки на навчання працівників на курсах

цивільного захисту;довести даний наказ до відома працівників ДНЗ.8. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою.

Завідувач ДНЗ № _____ _________________ ___________________ (підпис) (ПІБ

17

УЗГОДЖЕНОНачальник служби з питань ЦЗ та ЦО району ________ ___________________

(Підпис) (ПІБ)«____» ____________201_ р.

ЗАТВЕРДЖУЮЗавідувач дошкільним навчальним закладом № ___ –начальник цивільного захисту________ ___________________

(Підпис) (ПІБ) «____» __________ 201_ р.

П Л А Н Д І Йорганів управління та сил дошкільного навчального закладу № _____

у разі раптового нападу противника, в режимах повсякденної діяльності, підвищеної готовності, надзвичайної ситуації, надзвичайного і особливого

стану

18

м. Харків – 201__ р. І. Оцінка природного, техногенного та екологічного стану місцевості

(території) розташування дошкільного навчального закладу, наявності потенційно небезпечних об’єктів і можливого характеру, пов’язаних з ними надзвичайних ситуацій.

Дошкільний навчальний заклад №___ розташований на території ___________________ району міста Харкова за адресою: ____________________.

_____________________________ район – це промисловий район м. Харкова.

Чисельність населення на 01.01.201_ року складає _______ тис. осіб, площа – ________________.

Район розташований біля південного краю Середньоросійської височини у межах лісостепової і степової зон. Клімат помірно континентальний. Зима не холодна, з частими відлигами і похмурою погодою. Денна температура повітря -5-10°С, нічна. - 8-І5°С (абс. мінімум - 35°С). Сніговий покров тримається 100-110 днів. Стійкий сніговий покров (20-30 см) встановлюється у другій половині грудня. Ґрунт промерзає на 50-70 см.

На території району знаходиться 33 потенційно-небезпечних об’єкта (ПНО), з них 6 мають ступінь хімічної небезпеки:

Вказати ХНО.

Дошкільний навчальний заклад №____ у зону можливої небезпеки від потенційно-небезпечних об’єктів не потрапляє. Вірогідне виникнення надзвичайних ситуацій метеорологічного характеру, аварії на комунальних мережах, пожежі.

ІІ. Стисла характеристика дошкільного навчального закладу. Особливості, що впливають на організацію та ведення цивільного захисту:

ДНЗ розташований у _______________ частині міста Харкова. Відстань від Запорізької АЕС складає 243 км, від Курської АЕС 193 км, тобто

у разі виникнення на них радіаційно-небезпечних аварій з викидом у повітря великих мас радіоактивних речовин ДНЗ може потрапити до зони радіоактивного забруднення.

Оскільки у Харківській області були випадки виникнення спалахів особливо небезпечного інфекційного захворювання – грипу та інше, а також захворювання на харчові отруєння, необхідно постійно дотримуватися протиепідемічних та санітарно-гігієнічних норм і правил.

Окремі пошкодження будівель та споруд ДНЗ може отримати внаслідок виникнення великого стихійного лиха, наприклад, снігових бур, смерчів, ураганів. Може статися пошкодження віконних блоків. Внаслідок падіння дерев знаходження у той час дітей поза будівель може привести до їх ураження.

Укриття дітей при стихійному лихі або випаданні радіоактивних опадів можливо у приміщення закладу.

19

При загрозі ураження головним способом рятування є терміновий вивід дітей та персоналу ДНЗ у напрямку, який буде вказаний у повідомленні, а за умов браку часу – укриття в визначених приміщеннях ДНЗ з їх подальшою герметизацією.

При загрозі пожежі єдиним способом рятування є термінова евакуація.При загрозі та виникненні будь-якої надзвичайної ситуації вищого, ніж

об’єктовий, рівня, ДНЗ отримає сигнал “Увага всім!” по радіо, телебаченню, а також через пресу, якщо дозволяє час, та інструкції щодо подальших дій.

Площа території ДНЗ складає ______ кв. м, з них під забудовою 2880+150 кв. м; спортивний майданчик; ігрові майданчики.

Решта площі - відкриті майданчики .Будівля ДНЗ являє собою панельну 2-поверхову споруду висотою 10 м.

Міжповерхові перекриття із залізобетонних плит.ДНЗ має центральний вхід та __ запасних входи (виходи) на 1-му поверсі.Вікон: на 1-му поверсі ___ великих, ___ малих; на 2-му поверсі - ___ великих, ___ малих; Енергопостачання ДНЗ здійснюється від районної енергосистеми через

незалежний енерговідвід до власної трансформаторної підстанції та далі підземними кабелями до структурних елементів ДНЗ. Система електропостачання закільцьована. Загальна потужність споживаної електроенергії складає 4500 Квт/год.

Теплопостачання ДНЗ здійснюється від районної тепломережі з підведенням тепла до будівлі підземною тепломагістраллю.

Водопостачання ДНЗ здійснюється від районної мережі, технічною водою забезпечують 2 пожежних гідранти, які можуть використовуватися для зовнішнього пожежогасіння.

Протипожежна система забезпечується зовнішнім протипожежним водогоном і гідрантами.

ДНЗ телефонізований, телефони знаходяться в кабінеті завідуючої та у методиста .

Під’їзди до ДНЗ здійснюються з боку вулиці ____________________ з асфальтовим покриттям.

ДНЗ функціонує в одну зміну. Загальна чисельність працівників складає __ (в т.ч. __ декретна відпустка) осіб, у тому числі: педагогічних працівників - 41 особа, робітників – 19 осіб.

Дітей молодших групи - ___ осіб, середніх – ___, старших – ___.Вбудованих чи окремо розташованих сховищ ЦЗ ДНЗ немає. Засобами індивідуального захисту персонал забезпечений (не забезпечений).З метою удосконалення навичок щодо виконання своїх функціональних

обов’язків з ЦЗ у разі загрози та виникнення НС, маючи інструкції дій персоналу у випадку загрози та виникнення НС техногенного та природного характеру в ДНЗ створені невоєнізовані формування: ланка пожежогасіння, ланка охорони громадського порядку, санітарний пост.

20

ІІІ. Рішення Начальника цивільного захисту ДНЗ на організацію дій органів управління та сил в режимах повсякденній діяльності, підвищеної готовності, надзвичайної ситуації, у разі раптового нападу противника, надзвичайного, воєнного стану в періоди запобігання і реагування на можливі надзвичайні ситуації;

3.1. В режимі повсякденної діяльності проводяться:- спостереження і контроль за станом довкілля, території закладу і прилеглих

до неї територій. Оцінка загрози виникнення надзвичайної ситуації та можливих її наслідків при виявленні невідомих речовин, нальоту на траві, деревах, будівлях. Інформування про їх виявлення начальника ЦЗ РУО, чергового РВ ГУ МНСУ в Х/о. (виконують керівний склад ЦО (ЦЗ) ДНЗ, вихователі груп та охоронці під час чергування);

- розроблення і впровадження планів щодо запобігання надзвичайним ситуаціям, забезпечення безпеки і захисту учасників навчально-виховного процесу і працівників ДНЗ, зменшення можливих матеріальних втрат, забезпечення сталого функціонування закладу у разі виникнення надзвичайної ситуації (виконує керівний склад ЦЗ ДНЗ);

- удосконалення процесу підготовки персоналу ДНЗ, особового складу невоєнізованих формувань ЦЗ, дітей до дій в надзвичайних ситуаціях (виконують керівний склад ЦЗ ДНЗ, керівники груп занять з ЦЗ, командири НФ ЦЗ, вихователі груп);

- організація навчання учасників навчально-виховного процесу і працівників ДНЗ користуванню засобами захисту та діям в надзвичайних ситуаціях, свідомому виконанню правил безпеки життєдіяльності людини (виконують керівний склад ЦЗ ДНЗ, керівники груп занять з ЦЗ, командири НФ ЦЗ, вихователі груп);

- створення резерву матеріальних засобів для проведення герметизації приміщень першого поверху для укриття персоналу та дітей в разі НС (виконує завідувач господарством).

3.2. В режимі підвищеної готовності проводяться:Здійснюються заходи, визначені для режиму повсякденної діяльності і

додатково:- позаштатні невоєнізовані формування цивільного захисту приводяться у

готовність до використання за призначенням, перевіряються укомплектованість особовим складом, наявність необхідного майна а засобів захисту (виконують НШ ЦЗ ДНЗ, командири і особовий склад НФ ЦЗ);

- посилення роботи, пов’язаної з веденням спостереження та здійсненням контролю за станом довкілля, організація безперебійного зв’язку з начальником ЦЗ РУО, отримання інформації про радіаційну та хімічну обстановку в районі закладу (виконує НШ ЦЗ ДНЗ);

- уточнення Плану дій, Плану евакуації щодо захисту учасників навчально-виховного процесу, працівників і матеріальних засобів закладу, а також порядку виконання заходів при забезпеченні стійкого функціонування ДНЗ у надзвичайних ситуаціях (виконує начальник ЦЗ, НШ ЦЗ ДНЗ);

21

- проведення заходів щодо запобігання виникненню надзвичайних ситуацій (виконує начальник ЦЗ, НШ ЦЗ ДНЗ, особовий склад НФ ЦО);

- запровадження (в разі потреби) цілодобового чергування керівного та командно-начальницького складу ДНЗ (організує НШ ЦЗ ДНЗ).

3.3. В режимі надзвичайної ситуації проводяться:Виконуються заходи щодо захисту учасників навчально-виховного процесу і

працівників ДНЗ, матеріальних засобів та території закладу: (оповіщення, інформування особового складу, радіаційний, хімічний, медичний захист, розосередження та евакуація, рятувальні та інші невідкладні роботи);

- розгортання пункту управління начальника ЦЗ ДНЗ (виконує начальник ЦЗ, НШ ЦЗ ДНЗ);

- організація безперебійного зв’язку з начальником ЦЗ РУО, інформування його щодо рівня надзвичайної ситуації та вжитих заходів, пов’язаних з реагуванням на цю ситуацію, отримання інформації про обстановку в районі, місті та про залучення, в разі необхідності, сил районного, міського підпорядкування для ліквідації НС (виконує начальник ЦЗ, НШ ЦЗ ДНЗ);

- організація роботи, пов’язаної з локалізацією або ліквідацією надзвичайної ситуації із залученням необхідних позаштатних сил і засобів (виконує начальник ЦЗ, НШ ЦЗ ДНЗ);

- визначення межі території, на яку вплинула надзвичайна ситуація (виконує начальник ЦЗ ДНЗ);

- організація робіт, спрямованих на забезпечення сталого функціонування закладу та надання допомоги постраждалим членам навчально-виховного процесу і працівникам галузі (виконує начальник ЦЗ ДНЗ, командири НФ ЦЗ);

- організація та здійснення постійного контролю за станом довкілля на території, що зазнала впливу наслідків надзвичайної ситуації (виконує НШ ЦЗ ДНЗ);

- оповіщення і інформування учасників навчально-виховного процесу і працівників закладу про НС, надання їм необхідних рекомендацій щодо поведінки в умовах, що склалися(виконує НШ ЦЗ ДНЗ);

- організація та проведення, в разі необхідності, евакуації учасників навчально-виховного процесу і працівників закладу відповідно до Плану евакуації.

3.4. В режимі надзвичайного (особливого) стану проводяться:Виконуються заходи, передбачені Законом України «Про надзвичайний

стан»:- визначення (отримання інформації про) межі території, на якій виникла

надзвичайна ситуація (виконує начальник ЦЗ ДНЗ);- участь у роботі тимчасових надзвичайних органів керівництва на території

дії надзвичайного стану в межах системи захисту населення і територій (виконує начальник ЦЗ ДНЗ);

- організація робіт щодо локалізації або ліквідації наслідків надзвичайної ситуації (виконує начальник ЦЗ ДНЗ, командири НФ ЦЗ);

- забезпечення стійкого функціонування закладу, першочергового життєзабезпечення учасників навчально-виховного процесу і працівників ДНЗ,

22

які залишились і працюють (навчаються) в умовах надзвичайного (особливого) стану (виконує начальник ЦЗ ДНЗ);

- здійснення безперервного контролю за станом довкілля в районі надзвичайного стану, за обстановкою на аварійних об’єктах закладу і прилеглих до них територіях (виконує НШ ЦЗ ДНЗ);

- контроль за дотриманням особливого режиму в’їзду і виїзду, а також обмеження свободи пересування територією, де запроваджено надзвичайний стан (виконує НШ ЦЗ ДНЗ);

- посилення охорони громадського порядку та організація забезпечення життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу і працівників ДНЗ (виконує начальник ЦЗ ДНЗ, командири НФ ЦЗ);

- звітування про розвиток надзвичайних ситуацій начальнику ЦЗ РУО та оповіщення (інформування) учасників навчально-виховного процесу та працівників ДНЗ (виконує начальник ЦЗ ДНЗ).

3.5. У разі раптового нападу противника проводяться:а) При можливому раптовому нападі противника:З отриманням сигналу «ПОВІТРЯНА НЕБЕЗПЕКА» і протягом 7 - 10

хвилин до нападу противника:- негайно довести сигнал (інформацію) до учасників навчально-виховного

процесу і працівників ДНЗ (виконує НШ ЦЗ ДНЗ);- забезпечити укриття учасників навчально-виховного процесу і працівників

ДНЗ у приміщеннях першого поверху будівлі ДНЗ та у підвальному приміщенні (виконує начальник ЦЗ ДНЗ, командири НФ ЦЗ);

- провести заходи світломаскування приміщень і окремих будівель ДНЗ (завідувач господарством, вихователі груп);

б) Після нападу противника з отриманням сигналу « ПОВІТРЯНА НЕБЕЗПЕКА МИНУЛА» або за розпорядженням начальника цивільного захисту РУО передбачаються:

- збір і приведення в готовність до виконання завдань невоєнізованих формувань ЦЗ (виконує НШ ЦЗ ДНЗ, командири НФ ЦЗ);

- прискорене пристосування та обладнання підвальних та інших заглиблених приміщень, приміщень першого поверху для укриття учасників навчально-виховного процесу та формувань, які проводять рятувальні та інші невідкладні роботи, на випадок повторного удару противника (виконує НШ ЦЗ ДНЗ, завідувач господарством);

- видача засобів індивідуального захисту учасникам навчально-виховного процесу; здійснення інших заходів медичного, протирадіаційного і протихімічного захисту (виконує НШ ЦЗ ДНЗ, командири НФ ЦЗ);

- проведення рятувальних та інших невідкладних робіт силами об’єктових невоєнізованих формувань та місцевих сил цивільного захисту постійної готовності (виконує НШ ЦЗ ДНЗ, командири НФ ЦЗ);

- взаємодія з начальником ЦЗ РУО при веденні цивільного захисту в умовах раптового нападу противника з питань інформації про час, місце і масштаби застосування противником засобів масового враження; радіаційну, хімічну, біологічну (бактеріологічну), інженерну, пожежну і медичну обстановку;

23

отримання допомоги в проведенні рятувальних та інших невідкладних робіт (виконує начальник ЦЗ ДНЗ).

IV. Матеріально-технічне забезпечення захисту особового складу на випадок раптового нападу противника, за режимами дій: в повсякденній діяльності, підвищеної готовності, надзвичайної ситуації, надзвичайного та воєнного стану за складовими: спостереження, оповіщення, взаємодії, протирадіаційного, протихімічного, медичного, інженерного захисту та евакуації (розосередження).

У разі загрози та виникнення надзвичайної ситуації для проведення заходів цивільної оборони у ДНЗ планується залучити як власні сили так і сили місцевого підпорядкування:

У ДНЗ створені невоєнізовані формування загальною чисельністю 12 осіб, у тому числі:

- ланка пожежогасіння – 4 особи (1 командир + 3 пожежника);- ланка охорони громадського порядку – 5 осіб (1 командир + 2

регулювальника + 2 патрульних);- санітарний пост – 3 особи (1 начальник + 2 санітари);- пункт видачі ЗІЗ (якщо потрібно) і т.д.Формування укомплектовані особами з числа працюючого персоналу за

принципом сумісництва. Для проведення заходів (робіт), пов’язаних з пошуком і рятуванням

потерпілих, наданням їм першої медичної допомоги, гасінням пожежі, укріпленням та обрушенням (в разу необхідності) конструкцій, демеркуризацією речовин, які вміщують ртутні сполуки та дегазацією інших хімічно-небезпечних речовин планується залучати формування районного (міського) та центрального (міністерств, відомств) підпорядкування.

Підрозділи оперативно-рятувальної служби цивільного захисту ГУ МНС України в Харківській області:

- оперативний черговий – 714-10-04- черговий оперативно-рятувальної служби ЦЗ - тел. 101;Аварійно-рятувальна служба м. Харкова - тел. 706-43-07;Чергова диспетчерська служба міста – тел. 15-62.Районні (міські) спеціалізовані формування та служби ЦЗ: - аварійно-відновлювані формування підприємств електро-, водо-,

теплопостачання та каналізаційного господарства. Аварійно-диспетчерські служби:- енергопостачання, тел _____________- водопостачання, тел _______________- теплопостачання, тел ______________ - каналізаційного господарства, тел ________________ Наведені вище формування залучаються для проведення заходів (робіт) в

інтересах ДНЗ на підставі планів взаємодії, що розробляються управлінням, відділом з питань НС району (міста) і узгоджуються відповідними органами управління.

24

Забезпечення заходів цивільної оборони у ДНЗ № 438 практично у повному обсязі буде виконуватись службами ЦО _______________________ району м. Харкова згідно з “Планом дій органів управління та сил ЦО ______________ району м. Харкова”.

РозвідкаДаними про радіаційну, хімічну, санітарно-епідеміологічну та інші види

обстановки ДНЗ буде забезпечуватися через начальника ЦЗ управління освіти району за тел. ________________.

Хімічне забезпеченняХімічне забезпечення організується з метою забезпечення дітей та персоналу

засобами індивідуального захисту (протигазами ГП-7 та дитячими) із резерву облдержадміністрації. ДНЗ № ___ отримує _____ протигазів ГП-7 на районному (кустовому) пункті видачі, який буде розгорнутий за адресою ____________________________________________________________________________________по додатковому розпорядженню начальника ЦО району, ватно-марлеві пов’язки.

Простіші засоби захисту органів дихання (ватно-марлеві пов’язки) виготовлюються власними силами при загрозі радіоактивного забруднення місцевості .

Медичне забезпеченняМедичне забезпечення покладається на медичний пункт ДНЗ, районну

дитячу поліклініку (лікарню) та районну санітарно-епідеміологічну станцію.В запасі ДНЗ є:санітарних сумок ______ шт.;аптечок АІ-2 _______ шт.Профілактичні щеплення виконуватимуться медпрацівниками 16 дитячої

лікарні при загрозі виникнення особливо небезпечних інфекційних захворювань або при введенні режиму діяльності “Надзвичайного (особливого) стану.

Препарати стабільного йоду ( 460 грам ) ДНЗ отримує в _________________________________________________________ за адресою _______________________________________ по розпорядженню начальника ЦЗ.

Контроль за станом санітарно-епідеміологічної обстановки та дотриманням санітарно-гігієнічних норм здійснюється районною санітарно-епідеміологічну станцією та медпунктом ДНЗ.

Інженерне забезпеченняІнженерне забезпечення здійснюється з метою недопущення (зниження)

опромінення дітей та персоналу ДНЗ при раптовому випаданні радіоактивних опадів, а також захисту людей при раптовому нападі супротивника шляхом укриття дітей та персоналу в підвалі ДНЗ або на першому поверсі ДНЗ в кабінетах №№ ___________________ з їх герметизацією та затемненням вікон.

25

Медичне забезпеченняОкремі види заходів ЦЗ забезпечуються за рахунок власних коштів

(виготовлення ватно-марльових пов’язок, герметизація приміщень, світломаскування).

V. Організація зв’язку управління, оповіщення і взаємодіїУправління заходами ЦЗ здійснюється із пункту управління ДНЗ, який

розташований у кабінеті завідуючої ДНЗ.При радіоактивному забрудненні місцевості пункт управління розгортається

у підвальному приміщенні або на І поверсі ДНЗ. При виконанні евакозаходів (в разі загрозі хімічного та радіоактивного

зараження, при пожежі) управління здійснюється начальником ЦЗ та штабом ЦЗ ДНЗ, які знаходяться постійно разом з дітьми та персоналом.

Зв’язок з начальником ЦЗ РУО здійснюється через міську телефонну мережу та за допомогою мобільного телефонного зв’язку, електронного зв’язку у мережі Інтернету.

Додатки: - Схема (План) управління, зв’язку, оповіщення і взаємодії з пояснювальною

запискою.- План-календар дій органів управління та сил при раптовому нападі

противника за сигналом «Повітряна тривога» та сигналом «Відбій повітряної тривоги» в режимах повсякденної діяльності, підвищеної готовності, надзвичайної ситуації, надзвичайного і воєнного стану.

- Карта району з позначеними на ній місцями розташування ДНЗ, можливої техногенної, природної, екологічної небезпеки (копія з карт паспорту ризику району).

- План евакуації ДНЗ у разі НС техногенного та природного характеру.- Особисті плани дій (папки робочих документів).

Начальник штабу ЦЗ ДНЗ №___ ________ ___________________ (Підпис) (ПІБ)

26

Лист коригування плану дій ДНЗ № ____

Дата коригування

Назва розділу плану, сторінка та абзац

Посада, прізвище

Особистий підпис

27

Додаток № 1до Плану дій органів управлінняі сил ЦЗ ДНЗ

ЗАТВЕРДЖУЮЗавідувач ДНЗ №___- начальник цивільного захисту________ __________________ (Підпис) (ПІБ) «____» __________ 201_ р.

СХЕМАуправління, зв’язку і оповіщення співробітників ДНЗ №___


28

________________тел. ____________

________________тел. ____________

________________тел. ____________

________________тел. ____________

Черговий(охорона) ДНЗ

тел. ___________

Начальник ЦЗ ДНЗтел._______________

______________тел. __________

______________тел. __________

______________тел. __________

______________тел. __________

______________тел. __________

______________тел. __________

______________тел. __________

Начальник штабу ЦЗ ДНЗ тел._______________

Заступник начальника ЦЗ по евакуації тел._______________

Заступник начальника ЦЗ по МТЗ тел._______________

Черговий райвиконкому

тел.. ______________

Черговий районного управління (відділу)

освіти тел.. ___________

Оповіщення здійснюється у першу чергу

Оповіщення здійснюється за вказівками начальника ЦЗ ДНЗ

Персонал ДНЗЗадіяні для оповіщення

______________тел. __________




29


ЗАТВЕРДЖУЮЗавідувач ДНЗ №___ - начальник цивільного захисту________ __________________ (Підпис) (ПІБ) «____» __________ 201_ р.

ПЛАН-КАЛЕНДАРдій органів управління, сил і структурних підрозділів ДНЗ № ___

№ з/п

Назва заходів і їх короткий зміст Хто виконує ТривалістьТермін виконання від "Ч"

При

міт

ки

Хвилини Години Доби10 20 30 40 50 60 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 2 4 6 9 12 15 18 21

1. У р е ж и м і п о в с я к д е н н о ї д і я л ь н о с т і1 Спостереження і контроль за станом

довкілля, території закладу і прилеглих до неї територій. Оцінка загрози виникнення надзвичайної ситуації та можливих її наслідків при виявленні невідомих речовин, нальоту на траві, деревах, будівлях. Інформування про їх виявлення начальника ЦЗ РУО, чергового РВ ГУ МНСУ в Х/о.

Керівний склад ЦЗ ДНЗ, вихователі груп, охоронці під час чергування

10 хв.

2 Розроблення і впровадження планів щодо запобігання надзвичайним ситуаціям, забезпечення безпеки і захисту учасників навчально-виховного процесу і працівників ДНЗ, зменшення можливих матеріальних втрат, забезпечення сталого функціонування закладу у разі

Керівний склад ЦО (ЦЗ)

ДНЗ

постійно

30

№ з/п


При

міт

ки


виникнення надзвичайної ситуації.3 Удосконалення процесу підготовки

персоналу ДНЗ, дітей, особового складу невоєнізованих формувань ЦЗ до дій в надзвичайних ситуаціях.

Керівний склад ЦЗ ДНЗ, керівники груп

занять з ЦЗ, командири НФ ЦЗ, вихователі

груп

постійно

4 Організація навчання учасників навчально-виховного процесу і працівників ДНЗ користуванню засобами захисту та діям в надзвичайних ситуаціях, свідомому виконанню правил безпеки життєдіяльності людини

Керівний склад ЦО (ЦЗ)

ДНЗ, керівники груп

занять з ЦО, командири НФ

ЦО, вихователі

груп

Згідно розкладу

занять

5 Створення резерву матеріальних засобів для проведення герметизації приміщень першого поверху для укриття персоналу та дітей в разі НС.

Завідувач господарством

завчасно

2. У р е ж и м і п і д в и щ е н о ї г о т о в н о с т і : (введено з_______201_ р.)Здійснюються заходи, визначені для режиму повсякденної діяльності і додатково:

31

№ з/п


При

міт

ки


1 Позаштатні невоєнізовані формування цивільного захисту приводяться у готовність до використання за призначенням, перевіряються укомплектованість особовим складом, наявність необхідного майна а засобів захисту .

НШ ЦЗ ДНЗ, командири і

особовий склад НФ ЦЗ

2 години

2 Посилення роботи, пов’язаної з веденням спостереження та здійсненням контролю за станом довкілля, організація безперебійного зв’язку з начальником ЦЗ РУО, отримання інформації про радіаційну та хімічну обстановку в районі закладу .

НШ ЦЗ ДНЗ Постійно з «Ч» +

1,00

3 Уточнення Плану дій, Плану евакуації щодо захисту учасників навчально-виховного процесу, працівників і матеріальних засобів закладу, а також порядку виконання заходів при забезпеченні стійкого функціонування структурних підрозділів ДНЗ у надзвичайних ситуаціях.

начальник ЦЗ, НШ ЦЗ ДНЗ

30хв.

4 Проведення заходів щодо запобігання виникненню надзвичайних ситуацій .

начальник ЦЗ, НШ ЦЗ ДНЗ, особовий склад НФ ЦЗ

Постійно з «Ч» + 1,00

32

№ з/п


При

міт

ки


5 Запровадження цілодобового чергування керівного та командно-начальницького складу ДНЗ (в разі потреби).

НШ ЦЗ ДНЗ З «Ч» +4,00

3. У р е ж и м і н а д з в и ч а й н о ї с и т у а ц і ї : (введено з_______201_ р.)1 Розгортання пункту управління

начальника ЦО ДНЗ .начальник ЦЗ, НШ ЦЗ ДНЗ

20хв.

2 Організація безперебійного зв’язку з начальником ЦО РУО, інформування його щодо рівня надзвичайної ситуації та вжитих заходів, пов’язаних з реагуванням на цю ситуацію, отримання інформації про обстановку в районі, місті та про залучення, в разі необхідності, сил районного, міського підпорядкування для ліквідації НС (виконує начальник ЦЗ, НШ ЦЗ ДНЗ)


Постійно з «Ч» +

0,10

3 Організація роботи, пов’язаної з локалізацією або ліквідацією надзвичайної ситуації із залученням необхідних позаштатних сил і засобів


Постійно з «Ч» +

0,10

4 Визначення межі території, на яку вплинула надзвичайна ситуація.

начальник ЦЗ ДНЗ


5 Організація робіт, спрямованих на забезпечення сталого функціонування закладу та надання допомоги постраждалим членам навчально-виховного процесу і працівникам галузі .

начальник ЦО ДНЗ,

командири НФ ЦО


33

№ з/п


При

міт

ки


6 Організація та здійснення постійного контролю за станом довкілля на території, що зазнала впливу наслідків надзвичайної ситуації.

НШ ЦЗ ДНЗ Постійно з «Ч» + 0,30

7 Оповіщення і інформування учасників навчально-виховного процесу і працівників закладу про НС, надання їм не обхідних рекомендацій щодо поведінки в умовах, що склалися.


8 Організація та проведення, в разі необхідності, евакуації учасників навчально-виховного процесу і працівників закладу відповідно до Плану евакуації.

Керівний склад ЦЗ

ДНЗ, командири НФ ЦЗ, вихователі

груп

ЗгідноПлану

евакуації

4. У р е ж и м і н а д з в и ч а й н о г о (о с о б л и в о г о) с т а н у : (введено з_______201_ р.)Виконуються заходи, передбачені Законом України «Про надзвичайний стан»:

1 Визначення (отримання інформації) про межі території, на якій виникла надзвичайна ситуація .



2 Участь у роботі тимчасових надзвичайних органів керівництва на території дії надзвичайного стану в межах системи захисту населення і територій .



3 Організація робіт щодо локалізації або ліквідації наслідків надзвичайної ситуації .

начальник ЦЗ ДНЗ,

командири НФ ЦЗ


34

№ з/п


При

міт

ки


4 Забезпечення стійкого функціонування закладу, першочергового життєзабезпечення учасників навчально-виховного процесу і працівників ДНЗ, які залишились і працюють (навчаються) в умовах надзвичайного (особливого) стану



5 Здійснення безперервного контролю за станом довкілля в районі надзвичайного стану, за обстановкою на аварійних об’єктах закладу і прилеглих до них територіях .


6 Контроль за дотриманням особливого режиму в’їзду і виїзду, а також обмеження свободи пересування територією, де запроваджено надзвичайний стан .


7 Посилення охорони громадського порядку та організація забезпечення життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу і працівників ДНЗ .




8 Звітування про розвиток надзвичайних ситуацій начальнику ЦО РУО та оповіщення (інформування) учасників навчально-виховного процесу та працівників ДНЗ .


Згідно вказаних термінів

У разі раптового нападу противника проводяться:а) При можливому р а п т о в ому н а п а д і п р о т и в н и к а :

з отриманням сигналу «ПОВІТРЯНА ТРИВОГА» і протягом 7 - 10 хвилин до нападу противника:35

№ з/п


При

міт

ки


1 Негайно довести сигнал (інформацію) до учасників навчально-виховного процесу і працівників ДНЗ .

НШ ЦЗ ДНЗ «Ч» + 0,10

2 Забезпечити укриття учасників навчально-виховного процесу і працівників ДНЗ у приміщеннях першого поверху будівлі ДНЗ та у підвальному приміщенні



«Ч» + 0,10

3 Провести заходи світ-ломаскування приміщень і окремих будівель ДНЗ .

Завідувач господарством

, вихователі груп

«Ч» + 0,10

б) Після нападу противниказ отриманням сигналу « ВІДБІЙ ПОВІТРЯНОЇ ТРИВОГИ» або за розпорядженням начальника цивільного захисту РУО передбачаються:

1 Збір і приведення в готовність до виконання завдань невоєнізованих формувань ЦО .

НШ ЦЗ ДНЗ, командири НФ

ЦЗ

«Ч» + 0,20

2 Прискорене пристосування та обладнання підвальних та інших заглиблених приміщень, приміщень першого поверху для укриття учасників навчально-виховного процесу та формувань, які проводять рятувальні та інші невідкладні роботи, на випадок повторного удару противника .

НШ ЦЗ ДНЗ, завідувач

господарством

З «Ч» + 2,30

36

№ з/п


При

міт

ки


3 Видача засобів індивідуального захисту учасникам навчально-виховного процесу (при необхідності); здійснення інших заходів медичного, протирадіаційного і протихімічного захисту

НШ ЦЗ ДНЗ командири НФ

ЦЗ

З «Ч» + 0,30

4 Проведення рятувальних та інших невідкладних робіт силами об’єктових невоєнізованих формувань та місцевих сил цивільного захисту постійної готовності .

НШ ЦЗ ДНЗ командири НФ ЦЗ

З «Ч» + 0,05

5 Взаємодія з начальником ЦО РУО при веденні цивільного захисту в умовах раптового нападу противника з питань інформації про час, місце і масштаби застосування противником засобів масового враження; радіаційну, хімічну, біологічну (бактеріологічну), інженерну, пожежну і медичну обстановку; отримання допомоги в проведенні рятувальних та інших невідкладних робіт.

начальник ЦО ДНЗ



37


КАРТА РАЙОНУз позначеними на ній місцями розташування закладу, можливої техногенної,

природної, екологічної небезпеки(копія з карт Паспорту ризику району)

38

Хлор – 30т05.30 15.04

Хлор – 30т05.30 15.04



П Л А Невакуації дошкільного навчального закладу № _____

у разі виникнення НС техногенного та природного порядку

м. Харків – 201__р.

39

Загальні положення

План розроблено на підставі законів України „Про правові засади цивільного захисту”, „Про Цивільну оборону України”, „Про захист населення і територій від надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру”, „Про аварійно-рятувальні служби”, постанов Кабінету Міністрів України від 3 серпня 1998 року №1198 „Положення про ЄДС реагування на НС техногенного та природного характеру”, від 26 жовтня 2001 року № 1432„Про проведення евакуації в разі виникнення надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру”, від 19 серпня 2002 року „Положення про штаб з ліквідації НС”, розпорядження голови Харківської облдержадміністрації “Про територіальну підсистему Єдиної державної системи запобігання і реагування на надзвичайні ситуації техногенного та природного характеру Харківської області”, наказу Міністра освіти і науки України від 03.09.2010р. № 814 «Про Положення про Функціональну підсистему “Освіта і наука України” єдиної державної системи запобігання і реагування на надзвичайні ситуації техногенного та природного характеру», інших директивних та нормативних документів.

План призначений для:- організації і здійснення взаємоузгодженого комплексу організаційних та

практичних дій (заходів) щодо проведення евакуаційних заходів;- запобігання загибелі людей, зменшення матеріальних втрат та організації

евакуації дітей і персоналу ДНЗ із зони надзвичайної ситуації;- своєчасного оповіщення про загрозу виникнення аварії, організації евакозаходів

та надання допомоги в місцях безпечного розміщення. План регламентує порядок дій органів управління об’єктової ланки територіальної

підсистеми ЄДС НС, а також основні заходи щодо організації і проведення робіт при загрозі та виникненні НС, узгодження строків їх виконання, виділення фінансових, матеріальних та інших ресурсів, які необхідні для забезпечення цих заходів і робіт, а також відповідальних виконавців.

Органи управління, сили та засоби об’єктової ланки територіальної підсистеми ЄДС НС при виконанні заходів, пов’язаних з проведенням евакуаційних заходів, керуються Конституцією України, Законами України, указами і розпорядженнями Президента України, постановами і розпорядженнями Кабінету Міністрів України, наказами і розпорядженнями Міністра України з питань НС та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи, нормативно-правовими актами облдержадміністрації, Харківської міської ради, ________________ райвиконкому, управління освіти ___________________ району.

Підстави для введення плану в дію:Виникнення (загроза виникнення) на території гімназії або поблизу неї

надзвичайної ситуації техногенного характеру, яка загрожує життю та здоров’ю дітей і персоналу закладу;

Надходження достовірної інформації по засобам оповіщення про виникнення НС техногенного характеру регіонального або державного рівня, яка загрожує радіаційним, хімічним або біологічним забрудненням району розташування ДНЗ;

Розпорядження начальника ЦЗ управління освіти району про евакуацію дітей і персоналу закладу в місце безпечного розташування у зв’язку з загрозою НС природного характеру, загрозою масових пожеж та інше.

40

Порядок збору, виведення та укриття учнів і персоналу ДНЗ:Відповідно до одержаного розпорядження або прийнятого начальником ЦЗ ДНЗ

рішення на проведення екстреної евакуації та укриття дітей і персоналу, проводяться наступні заходи:

Оповіщення встановленим сигналом або розпорядженням керівного складу, вихователів та обслуговуючого персоналу про проведення екстреного збору, виводу з будівлі ДНЗ та зосередженні на майданчику _____________________________________;

Перевірка повноти виведення дітей і персоналу ДНЗ;Формування пішої евакуаційної колони, призначення старшого колони та

відправка її до місця безпечного розташування по встановленому маршруту;Розміщення дітей і персоналу у місці безпечного розташування, перевірка їх

наявності, оформлення списків евакуйованих та надання їх до управління освіти району;Організація інформування батьків про місце знаходження дітей;Організація та проведення у місці безпечного розташування заходів медичного,

продовольчого та інших видів забезпечення тимчасового перебування дітей і персоналу ДНЗ;

Встановлення та підтримання у місці безпечного розташування безперебійного зв’язку з начальником ЦЗ управління освіти, головою евакуаційної комісії району;

Після одержання інформації про відсутність небезпеки та отриманні розпорядження про закінчення евакуації організується повернення дітей і персоналу до місця постійної дислокації ДНЗ або передача дітей батькам у місці безпечного розміщення.

Додатки: 1. Схема екстреного виводу дітей з приміщень ДНЗ, збору і шикуванню на

майданчику для перевірки повноти проведених евакозаходів, на ______ аркушах. 2. Договір з ДНЗ № _____ про організацію укриття і безпечного розміщення дітей і

персоналу ДНЗ № ___ у разі виникнення НС техногенного і природного характеру.3. Схема маршруту пересування до місця безпечного розміщення.

Заступник начальника ЦЗ ДНЗ № ___з евакуації ________ ________________

(Підпис) (ПІБ)

41

Додаток № 1

ЗАТВЕРДЖУЮ Завідувач ДНЗ №___ –начальник цивільного захисту_________ _____________________ (Підпис) (ПІБ)«____» __________ 201_ р.

СХЕМА ЕВАКУАЦІЇдітей та працівників ДНЗ № ___ у разі надзвичайних ситуацій І поверх



42


ЗАТВЕРДЖУЮ Завідувач ДНЗ №___ –начальник цивільного захисту_________ _____________________ (Підпис) (ПІБ)«____» __________ 201_ р.

СХЕМА ЕВАКУАЦІЇдітей та працівників ДНЗ № ___ у разі надзвичайних ситуацій ІІ поверх



43


ДОГОВІР

м. Харків 03 квітня 2008 р.

Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №___ комбінованого типу Харківської міської ради» в особі завідувача ________________, що діє на підставі Статуту ДНЗ №___, з однієї сторони і Харківської загальноосвітньої школи I-III ступенів №__ Харківської міської ради Харківської області в особі директора _______________, що діє на підставі статуту ЗОШ №__, з іншої сторони, уклади цей Договір про нижче викладене:

I. Зобов’язання сторін.1.1. В разі виникнення надзвичайних ситуацій, під час яких діти та

співробітники дошкільного закладу Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №___ комбінованого типу Харківської міської ради» повинні будуть покинути приміщення дошкільного закладу №___, адміністрація Харківської загальноосвітньої школи №__ Харківської міської ради Харківської області бере на себе зобов’язання розмістити дітей у кількості до 217 осіб та співробітників у кількості до 60 осіб у приміщенні своєї школи до закінчення поточного робочого дня.

1.2. В разі виникнення надзвичайних ситуацій, під час яких діти та співробітники Харківської загальноосвітньої школи I-III ступенів №__ Харківської міської ради Харківської області повинні будуть покинути приміщення школи адміністрація Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №___ комбінованого типу Харківської міської ради» бере на себе зобов’язання розмістити учнів у кількості 200 осіб та співробітників у кількості _____ осіб у приміщенні свого закладу до закінчення поточного робочого дня.

II. Термін дії Договору2.1. Договір вступає в силу з моменту його підписання та діє до 03 квітня

2013 року.

Комунальний заклад«Дошкільний навчальний заклад(ясла-садок) № ___Комбінованого типу Харківськоїміської ради»м. Харків, вул. __________, буд ___т. _______________Завідувач ДНЗ №____________ __________

Харківська Загальноосвітня школаI-III ступенів № ___Харківської міської радиХарківської області

м. Харків, вул. __________, буд ___т. _______________Директор ЗОШ №____________ __________44

( ) (підпис ПІБ ( ) (підпис ПІБ


ЗАТВЕРДЖУЮЗавідувач ДНЗ №___ –начальник цивільного захисту_________ _____________________ (Підпис) (ПІБ)«____» __________ 201_ р.

СХЕМА маршруту пересування до місця безпечного розміщення

Заступник начальника ЦЗ

45

ДНЗ № ___з евакуації ________ ________________ (Підпис) (ПІБ)

ЗАТВЕРДЖУЮНачальник управління освіти______________ районної в м. Харкові ради _________ _____________________ (Підпис) (ПІБ)«____» __________ 201_ р.

Особистий план дій начальника ЦЗ

46

Дошкільний навчальний заклад № ____

Витяг

з наказу № __ від __.__________.201_ р.

Про організацію і здійсненняцивільного захисту в дошкільномунавчальному закладі № ____

Начальник цивільного захисту дошкільного навчального закладу № ___ згідно ст. 3 Закону України «Про Цивільну оборону України» є завідувач __________________________________________________.

Завідувач ДНЗ №___ –начальник цивільного захисту _________ _____________________ (Підпис) (ПІБ)

47


Функціональні обов’язкиначальника цивільного захисту ДНЗ №____

Начальником цивільного захисту ДНЗ №____ - є його керівник.Він несе особисту відповідальність за постійну готовність ДНЗ до сталого

функціонування в умовах надзвичайних ситуацій (надзвичайного стану), за забезпеченість засобами колективного та індивідуального захисту, за підготовку до захисту та дій у надзвичайних ситуаціях.

На начальника цивільного захисту об’єкту, у відповідності до чинного законодавства, щодо цивільного захисту, покладається прийняття обгрунтованого рішення на:

розробку Плану дій органів управління та сил ДНЗ у разі раптового нападу противника, в режимах повсякденної діяльності, підвищеної готовності, надзвичайної ситуації, надзвичайного і особливого стану об'єкта та введення його в дію встановленим порядком;

організацію управління цивільним захистом, здійснення в установленому порядку оповіщення про загрозу та виникнення надзвичайної ситуації, інформацію особового складу про характер розвитку надзвичайної ситуації і вжитих заходах, взаємодію з потенційно небезпечними об’єктами та місцевими органами державної адміністрації;

створення позаштатних формувань цивільного захисту, укомплектування їх особовим майном;

забезпечення завчасного вжитку заходів цивільного захисту, що потребують капітальних вкладень, утримання захисних споруд в постійній готовності до використання за призначенням;

накопичення, зберігання, підтримання в готовності до видачі засобів індивідуального захисту, майна цивільного захисту;

організацію і проведення в установленому порядку евакуаційних заходів;забезпечення в установленому порядку людей в захисних спорудах продуктами

харчування, водою, засобами медичного захисту та іншими елементами життєзабезпечення;

проведення заходів захисту продовольства, води, джерел водопостачання, що є на об’єкті, від радіоактивного, хімічного та бактеріологічного (біологічного) зараження;

підготовку керівного складу, штабу, формувань цивільного захисту, а також працівників, які не входять до складу формувань, до захисту та дій в надзвичайних ситуаціях;

проведення невідкладних робіт на об'єкті;Начальник цивільного захисту здійснює керівництво цивільним захистом ДНЗ

через штаб цивільного захисту.

Завідувач ДНЗ №___ –48

начальник цивільного захисту _________ _____________________ (Підпис) (ПІБ)


Функціональні обов’язкиначальника штабу цивільного захисту ДНЗ №____

Начальник штабу цивільного захисту – є перший заступник його керівника з питань ЦЗ.

У випадку крайньої необхідності начальник штабу може віддавати розпорядження з питань цивільного захисту від імені начальника цивільного захисту підпорядкованим йому посадовим особам, з обов’язковим негайним інформуванням начальника цивільного захисту про віддані розпорядження.

Начальник штабу відповідає за організацію своєчасного планування підготовки цивільного захисту, контролює виконання планових і поточних завдань цивільного захисту, організацію перевірки (вивчення) стану цивільного захисту об’єкта та контроль їх виконання.

На начальника штабу цивільного захисту об’єкта покладається:організація розробки та щорічного коректування Плану дій органів управління та

сил ДНЗ у разі раптового нападу противника, в режимах повсякденної діяльності, підвищеної готовності, надзвичайної ситуації, надзвичайного і особливого стану ДНЗ, перспективного і поточного планування заходів ЦЗ і контролю за їх виконанням;

підготовка пропозицій начальнику ЦЗ щодо комплектування формувань особовим складом та забезпечення їх відповідними технічними засобами, майном;

планування та організація підготовки невоєнізованих формувань ЦЗ, учасників навчально-виховного процесу, які не входять до складу формувань;

організація та забезпечення сталого управління ЦЗ ДНЗ безперервної роботи системи зв’язку, оповіщення, інформування особового складу і взаємодії з місцевими органами державної адміністрації і потенційно небезпечними об’єктами;

контроль за підтриманням захисних споруд у постійній готовності до використання за призначенням;

планування та контроль виконання заходів, які спрямовані на підвищення стійкості функціонування ДНЗ в умовах надзвичайної ситуації (надзвичайного стану);

вивчення, узагальнення та розповсюдження позитивного досвіду підготовки особового складу невоєнізованих формувань ЦЗ ДНЗ до захисту та дій у надзвичайних ситуаціях мирного часу;

організація спостереження, розвідки, узагальнення даних обстановки та підготовка пропозицій начальнику ЦЗ об’єкта для прийняття рішення на проведення евакуації та інших невідкладних робіт;

організація пропаганди знань, популяризація умінь та навичок з питань цивільного захисту шляхом створення куточків, фотовітрин, виставок, проведення оглядів навчально-матеріальної бази та змагань за нормативами і питаннями дій в умовах надзвичайних ситуацій.

49


ЗАТВЕРДЖУЮНачальник ЦЗ ДНЗ №____ ________________________ «___»____________201__р.

Функціональні обов’язкизаступника начальника ЦЗ ДНЗ №____ з евакуації

Заступник начальника ЦЗ ДНЗ з евакуації відповідає за планування, організацію та проведення заходів з евакуації (розосередження в безпечні від надзвичайних ситуацій райони) дітей, співробітників, документів та майна ДНЗ.

Заступник начальника ЦЗ з евакуації зобов’язаний:

У режимі повсякденної діяльності:вивчити і знати керівні документи з питань евакуації населення та майна при

загрозі та виникненні надзвичайних ситуацій;брати участь у розробці Плану дій ….. плану евакуації ДНЗ у разі НС

техногенного та природного характеру та Плану основних заходів з підготовки ЦЗ ДНЗ на рік;

комплектувати евакогрупу особовим складом, розробити для них функціональні обов’язки, особисто керувати їх підготовкою;

мати договір на розміщення дітей і персоналу ДНЗ у пунктах безпечного розташування, при необхідності доповнювати або переглядати його;

вивчити і освоїти пункти безпечного розташування, маршрути евакуації, засоби зв’язку, медичного, матеріального і іншого забезпечення.

У режимі загрози і виникнення НС:прибути до місця збору керівного складу ЦЗ ННЗ за сигналом і уточнити

завдання з питань підготовки до проведення можливої евакуації;довести до особового складу евакогрупи завдання з підготовки і проведення

евакуаційних заходів;встановити зв’язок з евакуаційною комісією району, начальником штабу ЦЗ

районного управління освіти;організувати (рішенням начальника ЦЗ ДНЗ) вивід дітей і персоналу з

будинку;організувати формування, відправку і супровід колон на пункт безпечного

розташування, взаємодію з адміністрацією ПБР з питань розміщення евакуйованих;

установити контроль за всебічним забезпеченням та розміщенням евакуйованих, сприяти їх улаштуванню;

доповідати начальнику ЦЗ ДНЗ про хід евакуації (розосередження) дітей, співробітників в безпечні від надзвичайних ситуацій райони.

Начальник штабу ЦЗ ДНЗ №___ ________ ___________________

50

(Підпис) (ПІБ


Функціональні обов’язкизаступника начальника ЦЗ ДНЗ з матеріально-технічного забезпечення

Заступник начальника ЦЗ ДНЗ з матеріально-технічного забезпечення відповідає за забезпечення майном і матеріальними засобами з ЦЗ особового складу невоєнізованих формувань ЦЗ, учасників навчально-виховного процесу.

Заступник начальника ЦЗ ДНЗ з МТЗ зобов’язаний:

У режимі повсякденної діяльності::брати участь у розробці Плану дій органів управління та сил ДНЗ у разі

раптового нападу противника, в режимах повсякденної діяльності, підвищеної готовності, надзвичайної ситуації, надзвичайного і особливого стану;

створити за заявками штабу ЦЗ запас засобів індивідуального захисту, одягу та інших матеріальних засобів, необхідних для забезпечення працівників і формувань у надзвичайних ситуаціях мирного часу;

організувати взаємодію з комунальними (комерційними) структурами по забезпеченню стійкого функціонування харчоблока в умовах надзвичайних ситуацій.

При загрозі та виникненні надзвичайної ситуації:прибути на місце збору з отриманням відповідної інформації

(розпорядження, сигналу);подати начальнику ЦЗ ДНЗ пропозиції для прийняття рішення щодо

матеріально-технічного забезпечення заходів з ліквідації наслідків НС;при надзвичайній ситуації очистити під’їзні шляхи до закладу для

полегшення прибуття аварійно-рятувальних служб;обладнати для роботи штабу приміщення;організувати матеріально-технічне забезпечення виконуваних робіт в зоні

надзвичайної ситуації;доповідати начальнику ЦЗ ДНЗ про хід виконання поставлених завдань.

Начальник штабу ЦЗ ДНЗ №___ ________ ___________________ (Підпис) (ПІБ

51


Особистий план дійначальника санітарного поста

52

Завданнясанітарного поста

Медичні формування надають першу медичну допомогу постраждалим в осередках ураження, яка, наряду із зупинкою кровотечі, накладанням пов’язок і здійсненням інших заходів, передбачає широке використання радіозахисних препаратів, антидотів, антибіотиків, проведення екстреної профілактики і часткової санітарної обробки, а також догляд за ураженими. В першу чергу надається допомога ураженим ОР і НХР.

При ураженні радіоактивними або отруйними речовинами, або бактеріальними засобами вжити необхідні заходи самодопомоги, доповісти про те, що трапилося, своєму безпосередньому командиру і продовжити виконання завдання.

Завдання лікаря і медичних сестер закладу освіти, а також будь-якого медпрацівника, який перебуває в даному закладі на момент надзвичайної ситуації:

1. Встановити місцезнаходження і кількість постраждалих.2. Негайно передати цю інформацію в службу «Швидкої допомоги» через

штаб ЦЗ закладу.3. По можливості зібрати постраждалих у одному місці.4. Налагодити взаємодію зі старшим медичним працівником зовнішніх служб

ЦЗ. Бути готовим до надання допомоги на пункті прийому постраждалих.

Начальник штабу ЦЗ ДНЗ №___ ________ ___________________ (Підпис) (ПІБ

53


Функціональні обов’язкиначальника санітарного поста

Начальник санітарного поста зобов’язаний:- контролювати укомплектованість санітарного поста особовим складом,

рівень підготовки підлеглих;- керувати роботою особового складу при його участі у наданні першої

долікарняна медичної допомоги, виконанні санітарно-оздоровчих заходів на допомогу органам охорони здоров’я;

- своєчасно забезпечувати збір особового складу на заняття і навчання у будь-який час року і доби;

- слідкувати за збереженням табельного майна і його справністю, своєчасно поповнювати видаткове майно;

- при проведенні практичних занять вишуковувати і застосовувати підручні засоби і замінники перев’язочного матеріалу;

- постійно підвищувати свої спеціальні знання, удосконалювати форми і методи керівництва формуванням при виконанні завдань в будь-яких умовах обстановки;

- організувати облік роботи формування шляхом ведення щоденника.


54


Табель оснащення санітарного поста

№з/п

Найменуваннямайна

За табелем

Фак- тичн

о

Місцезберіганн

я

Відповідальнийза отримання

1.Санітарна сумка зі спецукладкою (сумка з набором медикаментів і перев’язочних засобів)

4 шт. 1 Медичнийпункт

кожний особисто

2. Аптечка санітарного поста (набір медикаментів згідно з описом)

4 компл. 2 -”- -”-

3. Фільтруючий протигаз 4 шт. - Пункт видачі ЗІЗ -”-

4. Ноші санітарні (у комплекті з лямками - по 2 шт. на кожні ноші) 1 шт. 1 Медичний

пунктначальниксан. поста

5. Нарукавний знак Червоного Хреста 4 шт. - -”- кожний особисто

6. Аптечка індивідуальна АІ-МЗ 4 шт. - -”- -”-7. Індивідуальний перев’язочний пакет 4 шт. 4 -”- -”-

8. Індивідуальний протихімічний пакет ІПП-8 4 шт. - -”- -”-

9.

Комплект транспортних шин:а) шина дротяна драбинчата (для верхніх кінцівок) довжиною 80 см - одна;б) шина дротяна драбинчата (для нижніх кінцівок) довжиною 120 см - одна.

1 компл. 1 Медичний

пунктначальниксан.поста


55


О п и смайна санітарної сумки сандружинника

№з/п Найменування майна Од.

вимКіл-сть

Строк придат. в роках

Примітка

І. Медикаменти1. Натрія гідрокарбонат в порошці г 25,0 102. Разчин аміака 10% - 1 мл в ампулі з

обплеткою шт. 10 2

3. Розчин йоду спиртовий 5% - 1 мл в ампулі з обплеткою шт. 20 3

ІІ. Перев’язочні засоби4. Бинт марльовий стерильний 10см х 5м шт. 10 105. Бинт марльовий стерильний 14см х 7м шт. 5 106. Булавка безпечна шт. 10 107. Вата медична гігроскопічна, хірургічна

стерилізована 25 г у пачці пач. 4 10

8. Вата компресна 250 г у пачці пач. 1 109. Косинка медична для перев’язок пач. 4 1010. Пакет перев’язочний індивідуальний шт. 3 1011. Лейкопластирь 5см х 5м у коробці шт. 1 412. Салфетки марльові великі стерильні

33см х 45см у пачці 5 шт. пач. 1 10

13. Салфетки марльові малі стерильні 14см х 16см у пачці 10 шт. пач. 2 10

ІІІ. Інші предмети14. Джгут кровозупиняючий гумовий шт. 2 615. Ніж садовий шт. 1 1016. Ножиці тупокінечні прямі довжиною

17 см шт. 1 Безстроково

17. Шприц-тюбик одноразового використання (без наповнювача) шт. 5 1 Для навч.

цілей18. Блокнот шт. 1 1019. Олівець простий шт. 1 -

ІV. Упаковка20. Чохол для сумки шт. 1 1

Начальник штабу ЦЗ ДНЗ №___ ________ ___________________

56



Схемаоповіщення санітарного поста

(у неробочий час)


57

Сандружинник

тел.________

Сандружинник

тел.________

Начальник поста

тел.________


План приведення у готовність санітарного поста

1. Строки приведення у готовність:- у робочий час - 1 год. 30 хв.;- у неробочий час - 5 год2. Санітарний пост створений у кількісному складі:- начальник поста - 1;- санітар - 2.3. Графік основних заходів щодо приведення у готовність санітарного поста.

№з\п

Проведеннязаходів

Час проведення заходів

Робочий, хв. Неробочий, год.

“Ч” 10 20 30 40 50 60 70 801. Оповіщення начальника

санітарного поста2. Отримання завдання

начальником поста3. Оповіщення і збір

особового складу.4. Перевірка наявності

особового складу. Доукомплектування формування.

5. Постановка завдання особовому складу

6. Отримання табельного майна і ЗІЗ особовим складом поста.

7. Перевірка і підготовка табельного майнаі ЗІЗ; підгонка обмундирування

8. Перевірка готовностіформування до виконання завдань

9. Доповідь про готовність поста до дій

58

4. Місце збору особового складу санітарного поста -______________. _5. Орієнтовні можливості санітарного поста - За 10 годин роботи надає першу медичну допомогу 100 ураженим (без пошуку і переноски).6. Оснащення санітарного поста відповідно до норм табелізації.7. Отримання табельного майна ЦЗздійснюється зі складу ЦЗ, розташованого __________ (наприклад, у підвальному приміщені закладу) в строки:- у робочий час - “Ч” + 1 год. 05 хв.;- у неробочий час - “Ч” + 4 год. 45 хв.8. Організація оповіщення згідно зі “Схемою оповіщення”.9. Організація зв’язку:- при веденні робіт на території закладу зв’язок з ПУ здійснюється посильними.10. Медична допомога:- перша долікарняна медична допомога надається медпрацівником ДНЗ.


59


Особистий план дійкомандира ланки пожежогасіння

60

Завданняланки пожежогасіння

Протипожежні формування призначені для ведення пожежної розвідки, спасіння людей в зоні пожежі, локалізації і гасіння пожеж на маршрутах руху і при проведенні аварійно-рятувальних робіт.

Ланка пожежогасіння контролює проведення невідкладних профілактичних заходів на об’єкті, у прилеглих до нього забудовах, на маршрутах руху і в районах розташування, організовує і проводить підготовку працівників до роботи щодо запобігання і гасіння можливих пожеж.

Обов’язки особового складу ланки пожежогасіння.1. Знати завдання свого формування.2. Знати і точно виконувати свої обов’язки за займаною посадою.3. Своєчасно і точно виконувати накази і розпорядження командира.4. Утримувати в справності і постійній готовності до застосування закріплене

майно і засоби індивідуального захисту.5. Підтримувати порядок, дисципліну, вживати усіх заходів по рятуванню

людей.6. Бути сміливим, ініціативним, завжди готовим надати допомогу командиру

і товаришам.7. Знати і суворо дотримуватися заходів безпеки при роботах.8. При ураженні радіоактивними, отруйними речовинами і бактеріальними

засобами вжити необхідних заходів самодопомоги, доповісти про те, що трапилося, своєму безпосередньому командиру і продовжити виконання завдання.


61


Функціональні обов’язкикомандира ланки пожежогасіння

1. Командир ланки пожежогасіння несе особисту відповідальність за підготовку і дисципліну особового складу, підтримку постійної готовності формування, своєчасне виконання завдань, а також за збереження майна. Командир ланки пожежогасіння є прямим начальником усього особового складу ланки пожежогасіння.Командир повинен всебічно знати стан ланки пожежогасіння, забезпеченість матеріальними засобами і вживати усі заходи до підвищення його готовності.2. Командир ланки пожежогасіння ЗОБОВ’ЯЗАНИЙ:- знати склад ланки пожежогасіння, завдання і можливості, порядок укомплектування особовим складом, усіма видами майна;- знати рівень підготовки, моральні і ділові якості підлеглих;- постійно удосконалювати особисту підготовку з цивільної оборони, організовувати і проводити заняття з особовим складом ланки пожежогасіння за загальною і спеціальною підготовкою;- підтримувати постійну готовність особового складу і високу злагодженість формування для виконання завдань;- уміло керувати роботою ланки пожежогасіння, постійно підтримувати взаємодію з іншими формуваннями;- рішуче і енергійно добиватися виконання поставлених завдань, проявляти ініціативу і у випадку необхідності самостійно приймати рішення у відповідності з обстановкою, не чекаючи вказівок старших начальників;- здійснювати контроль за правильним використанням, утриманням і зберіганням майна;- зустрічати пожежні підрозділи та доповідати їм про виконані роботи; турбуватися про забезпечення особового складу ланки пожежогасіння засобами захисту, слідкувати за дотриманням заходів безпеки при проведенні робіт, а також своєчасно вживати заходи захисту від дій радіоактивних і хімічних отруйних речовин;- мати відомості про списочний склад, а також про матеріальні засоби;- організувати матеріальне і технічне забезпечення ланки пожежогасіння;- всебічно заохочувати сміливі, розумні і ініціативні дії підлеглих.3. Командир ланки пожежогасіння ПОВИНЕН ЗНАТИ:- наявність вододжерел, можливості їхнього використання і шляхи під’їзду до них;- порядок виведення людей із зони пожежі;- наявність у зоні пожежі апаратури, що знаходиться під високим тиском ;- наявність і стан засобів пожежогасіння, які є на об’єкті, загальну потребу у протипожежних силах і засобах для виконання завдань.

Начальник штабу ЦЗ ДНЗ №___ ________ ___________________62



Штатно-посадовий списокланки пожежогасіння

№з/п

Найменування штатних посад з

ЦО

Прізвище,ім’я, по батькові

Домашня адреса,телефон

Ким і депрацює

1. Командир ланки

2. Пожежний3. Пожежний4. Пожежний


63


Табельоснащення ланки пожежогасіння

№з\п


За табеле

м

Фактично

Місце зберігання

Відповідальнийза отримання

1. Фильтруючий протигаз 4 шт. Пункт видачі ЗІЗ

Кожнийособисто

2. Регенеративний патрон 8 шт. -”- (П.І.Б.)3. Респіратор Р-2 4 шт. -”- Кожний

особисто4. Аптечка АІ-МЗ 4 шт. -”- -”-5. Пакет перев’язочний

індивідуальний4 шт. -”- -”-

6. Індивідуальний протихімічний пакет ІПП-8

4 шт. -”- -”-

7. Лопата залізна штикова 2 шт. Склад ЦЗ (П.І.Б.)8. Костюм брезентовий 4 шт. -”- Кожний

особисто9. Чоботи кирзові 4 пари -”- -”-10. Рукавиці брезентові 4 пари -”- -”-11. Сокира пожежна поясна з

кобурою4 шт. -”- (П.І.Б.)

12. Вогнегасник 4 шт. -”- Кожний особисто


64


Схемаоповіщення ланки пожежогасіння



65

Командир ланки -_____________________________,

(ПІБ)вул. ___________, б. ___, кв. ___,

тел. ____________

Пожежний –_____________________________,

(ПІБ)вул. ___________, б. ___, кв. ___,

тел. ____________

Пожежний –_____________________________,

(ПІБ)вул. ___________, б. ___, кв. ___,

тел. ____________

Пожежний –_____________________________,

(ПІБ)вул. ___________, б. ___, кв. ___,

тел. ____________


Планприведення у готовність ланки пожежогасіння

1. Строки приведення в готовність:- у робочий час - 1 год. 30 хв.;- у неробочий час - 5 год.2. Ланка пожежогасіння створена у кількісному складі:- командир ланки - 1;- пожежний - 3;3. Графік основних заходів щодо приведення в готовність ланки пожежогасіння.

№з/п


Час проведення заходів

Робочий, хв. Неробочий, год.

“Ч” 10 20 30 40 50 60 70 80 “Ч”

1. Оповіщення командира ланки

2. Отримання завдання командиром невоєнізованого формування.

3. Оповіщення і збір особового складу.

4. Перевірка наявності особового складу. Доукомплектування формування.

5. Постановка завдання особовому складу

6. Отримання табельного майна і ЗІЗ особовим складом.

7. Перевірка і підготовка табельного майна і ЗІЗ; підгонка обмундирування


9. Доповідь про готовність

66

4. Місце збору особового складу ланки - ______________________5. Орієнтовні можливості ланки пожежогасіння – локалізація окремих осередків займання (спалахів пожежі) на об’єкті.6. Оснащення ланки пожежогасіння відповідно до норм табелізації.7. Отримання табельного майна ЦЗ здійснюється зі складу ЦЗ, розташованого __________ (наприклад, в підвальному приміщені закладу) в строки:- у робочий час - “Ч” + 1 год. 05 хв.;- у неробочий час - “Ч” + 4 год. 45 хв.8. Организація оповіщення згідно зі “Схемою оповіщення”.9. Организація зв’язку:- при веденні робіт на території закладу зв’язок з ПУ здійснюється посильними.10. Медична допомога:- перша медична допомога надається медпрацівником закладу


67


Особистий план дійкомандира ланки

охорони громадського порядку

68

Завданняланки охорони громадського порядку

Формування охорони громадського порядку здійснюють охорону осередку ураження, контролюють вхід (в'їзд) і вихід (виїзд) з нього, оточують ділянки, які можуть бути джерелами поширення інфекції, здійснюють контроль за виконанням населенням і особовим складом формувань установленого режиму поводження і підтримки порядку.

Особлива увага приділяється чіткій роботі контрольно-пропускних, санітарно-контрольних, ветеринарно-карантинних і приймально-передатних пунктів.

Несуть комендантську службу і підтримують порядок на об'єктах, у районах розміщення, а також у пунктах збору, на маршрутах виводу (вивозу) працівників з небезпечних районів і висування сил ЦЗ у осередках ураження (зараження).

Обов'язки особового складу ланки ОГП.1. Знати завдання свого формування.2. Знати і точно виконувати свої обов'язки по займаній посаді.3. Вчасно і точно виконувати накази і розпорядження командира.4. Тримати в справності і постійній готовності до застосування закріплене

майно і ЗІЗ.5. Підтримувати порядок, дисципліну, вживати усіх заходів щодо спасіння і

збереження цінного матеріального майна.6. Бути сміливим, ініціативним, завжди готовим надати допомогу

командирові і товаришам.7. Знати і суворо дотримуватися заходів безпеки при роботах.8. При ураженні радіоактивними або отруйними речовинами, або

бактеріальними засобами вжити необхідних заходів самодопомоги, доповісти про те, що трапилося, своєму безпосередньому командирові і продовжити виконання завдання.


69


Обов’язкикомандира ланки охорони громадського порядку

1. Командир ланки охорони громадського порядку є прямим начальником усього особового складу ланки. Він несе особисту відповідальність за підготовку і дисципліну особового складу, підтримання постійної готовності до дій, своєчасне виконання завдань, а також за збереження техніки і майна.Командир повинен всебічно знати стан особового складу ланки охорони громадського порядку, забезпеченість матеріальними засобами і вживати усіх заходів щодо підвищення її готовності.2. Командир ланки охорони громадського порядку ЗОБОВ’ЯЗАНИЙ:- знати склад ланки охорони громадського порядку, завдання і можливості, порядок укомплектування особовим складом, усіма видами майна;- знати рівень підготовки, моральні і ділові якості підлеглих;- постійно удосконалювати особисту підготовку з цивільного захисту, організовувати і проводити заняття з особовим складом ланки охорони громадського порядку за загальною і спеціальною підготовкою;- підтримувати постійну готовність особового складу і високу злагодженість формування для виконання завдань;- уміло керувати роботою ланки охорони громадського порядку, постійно підтримувати взаємодію з іншими формуваннями;- рішуче і енергійно добиватися виконання поставлених завдань, проявляти ініціативу і у випадку необхідності самостійно приймати рішення відповідно до умов, не чекаючи вказівок старших начальників; - здійснювати контроль за правильним використанням, утриманням і зберіганням майна;- турбуватися про забезпечення особового складу ланки охорони громадського порядку засобами захисту, слідкувати за дотриманням заходів безпеки при виконанні завдань, а також своєчасно вживати заходи захисту від дії радіоактивних і хімічних отруйних речовин;- мати відомості про списочний склад, а також матеріальні засоби;- організувати матеріальне і технічне забезпечення ланки охорони громадського порядку;- всіляко заохочувати сміливі, розумні і ініціативні дії підлеглих.3. Командир ланки охорони громадського порядку ПОВИНЕН ЗНАТИ: - усі зручні під’їзди і підходи до об’єкту для зустрічі рятувальників ;- оптимальні шляхи виводу (вивозу) людей з небезпечної зони;- порядок виводу людей з небезпечної зони;- небезпечні ділянки при руху пішої колони в безпечні місця

70



Штатно-посадовий списокланки охорони громадського порядку

№з/п

Найменування штатних посад з

ЦО

Прізвище,ім’я, по батькові

Домашня адреса,телефон

Ким і депрацює

1. Командир ланки

2. Патрульний3. Патрульний4. Регулю-

вальник5. Регулю-

вальник


71


Табель оснащення ланки охорони громадського порядку

№з/п


За табелем

Фактично

Місцезберіганн

яВідповідальний

за отримання

1. Фильтруючий протигаз 5 шт. Пункт видачі

ЗІЗ

Кожнийособисто

2. Респіратор Р-2 5 шт. -”- -”-3. Аптечка індивідуальна АІ-

МЗ5 шт. -”- -”-

4. Пакет перев’язочний індивідуальний

5 шт. -”- -”-

5. Індивідуальний протихімічний пакет ІПП-8

5 шт. -”- -”-


72


Схема оповіщенняланки охорони громадського порядку



73

Командир ланки -_____________________________,

(ПІБ)вул. ___________, б. ___, кв. ___,

тел. ____________

Регулювальник –_____________________________,

(ПІБ)вул. ___________, б. ___, кв. ___,

тел. ____________

Патрульний –_____________________________,

(ПІБ)вул. ___________, б. ___, кв. ___,

тел. ____________

Патрульний –_____________________________,

(ПІБ)вул. ___________, б. ___, кв. ___,

тел. ____________

Регулювальник –_____________________________,

(ПІБ)вул. ___________, б. ___, кв. ___,

тел. ____________


План приведення у готовність ланки охорони громадського порядку

1.Строки приведення в готовність:- у робочий час - 1 год. 30 хв.;- у неробочий час - 5 год.2.Ланка охорони громадського порядку створена у кількісному складі:- командир ланки - 1;- патрульний - 2;- регулювальник - 2.3. Графік основних заходів щодо приведення в готовність ланки охорони громадського порядку.

№з/п


Час проведення заходівРобочий, хв. Неробочи

й, год.“Ч” 10 20 30 40 50 60 70 80 “Ч”

1. Оповіщення командира ланки

2. Отримання завдання командиром невоєнізованого формування.

3. Оповіщення і збір особового складу. 4. Перевірка наявності особового складу.

Доукомплектування формувань. 5. Постановка завдання особовому

складу 6. Отримання табельного майна і ЗІЗ

особовим складом. 7. Перевірка і підготовка табельного

майна і ЗІЗ; підгонка обмундирування


9. Доповідь про готовність

4. Місце збору особового складу ланки - _________________________________5. Орієнтовні можливості ланки охорони громадського порядку - ____________________________________________________________________________________

74

6. Оснащення ланки охорони громадського порядку відповідно до норм табелізації.7. Отримання табельного майна ЦЗ здійснюється зі складу ЦЗ, розташованого ___________________________ (наприклад, в підвальному приміщені закладу) в строки:- у робочий час - “Ч” + 1 год. 05 хв.;- у неробочий час - “Ч” + 4 год. 45 хв.8. Организація оповіщення згідно зі “Схемою оповіщення”.9. Организація зв’язку:- при веденні робіт на території закладу зв’язок з ПУ здійснюється посильними.10. Медична допомога:- перша медична допомога надається медпрацівником закладу


75


Планрозвитку і удосконалення ЦЗ ДНЗ № ____ НА 201_ - 201_ рр.

№з/п

Найменування заходів

Розрахунок

фінансових витрат

Хто проводить (керує)

Термін проведення

Відмітка про

виконання

1 2 3 4 5 6І. Робота з попередження виникнення надзвичайних ситуацій

1 Вивчення (моделювання) сценаріїв розвитку можливих НС

Начальник ЦЗ, начальник штабу ЦЗ

ІІ. Захист учасників навчально-виховного процесу1

2

Ремонт систем водо-, тепло-, газопостачанняУточнення порядку взаємодії з оперативно-рятувальною службою району

3 тис. грн

Заст. завідуючої з АГЧНачальник штаба ЦЗ

ІІІ. Організація життєзабезпечення учасників навчально-виховного процесу у випадку виникнення аварій, катастроф, стихійних лих

1

2

Проведення розрахунку потреби садка за видами життєзабезпеченняРемонт східець

2,0 тис. грн.

Начальник ЦЗ, заст. начальника ЦЗ з МТЗЗаст. завідуючої з АГЧ

ІV. Забезпечення готовності цивільного захисту садка до проведення рятувальних та інших невідкладних робіт

1

2

Підтримання невоєнізованих формувань в готовності до дій у НСОрганізація забезпечення НФ табельним майном

1,5 тис. грн.

Начальник ЦЗ, начальник штабу

Заступник начальника ЦЗ школи з МТЗ

V. Удосконалення системи керівництва, оповіщення і зв’язку1 Оснащення керівного складу ЦЗ

садка засобами зв’язку0,5 тис.

грн.Заст. завідуючої з

АГЧVI. Організація підготовки постійного та змінного складу ДНЗ

76

1

2

3

4

5

Підвищення кваліфікації педагогічного складу з питань ЦЗ, основ здоров я та основ безпеки життєдіяльностіУчасть в навчально-методичних зборах із питань основ здоров я, ОБЖД та ЦЗПланові заняття в групах підготовки з ЦЗ постійного складу ДНЗ.

Навчання дітей . за програмами:- “Основи здоров я”;Проведення тактико-спеціальних занять з особовим складом формувань.Проведення „Тижня захисту дитини”

0,2 тис грн.

Начальник штабу ЦЗ


Начальник ЦЗ, начальник штабу ЦЗ, командири

формуваньвихователі

Начальник ЦЗ, командири НФНачальник ЦЗ,

начальник штабу ЦЗ, вихователі

VII. Удосконалення навчально-матеріальної бази1

2

У методичному кабінеті:- обновлення стендів з ЦО;- обладнати стенд с заходів і техніки безпеки;Проводити ремонт та фарбування підлоги і переклеїти шпалери;- остеклення вікон.Куточка цивільної оборони

1 тис. грн.

2 тис. грн.

0,8 тис. грн.

Методист


VIII. Пропаганда ЦЗ1

2

3

Роз’яснення законів України “Про цивільну оборону України” та “Про правові заходи цивільного захисту”, а також “Положення про функціональну підсистему “Освіта і наука України” Єдиної державної системи запобігання і реагування на НС техногенного та природного характеру” Проводити роз’яснювальну роботу з батьками щодо знань правил безпеки життєдіяльності у період підготовки та проведення “ТБД”Проводити роз’яснення питань серед батьків щодо пожежної безпеки, поведінки на воді, вживанні дарів природи, правил поведінки в небезпечних місцях тощо.

Начальник ЦЗ, начальник штабу

ЦЗ

Методист, вихователі

Методист, вихователі

Начальник штабу ЦЗ ДНЗ №___ ________ ___________________77

(Підпис) (ПІБ)Наказ

начальника цивільного захисту ДНЗ №___«___»____________201__ р м. Харків №___

«Про створення евакогрупив ДНЗ №___»

На виконання вимог Закону України від 3 лютого 1993 року № 2974-XII “Про Цивільну оборону України» доповнення до нього від 24 березня 1999 року № 555-XI та з метою удосконалення системи органів управління цивільної борони (цивільного захисту) ДНЗ № ___,

НАКАЗУЮ :1. Покласти на евакуаційну групу планування та практичне виконання

евакуаційних заходів з організованого виводу дітей та працівників закладу з небезпечної зони в разі наслідків надзвичайних ситуацій техногенного, природного характеру в випадку виникнення загрози їх життю та здоров’ю.

2. До складу евакогрупи призначити :Головою евакогрупи ______________________________________________ .Секретарем евакогрупи, відповідальним за оповіщення __________________ .Відповідальним за облік евакуйованих, збір та відправку евакуйованих____ .Відповідальним за вивіз продуктів харчування________________________ .3. Начальнику штабу цивільного захисту ДНЗ _____________ разом з головою

евакогрупи ______________ розробити функціональні обов’язки членів евакогрупи, завести необхідну документацію та подати мені на затвердження.

4. Членам евакогрупи мати наступні документи :- секретар евакогрупи :а) План роботи на рікб) Списки оповіщення батьків дітей (узагальнені)- відповідальний за облік евакуйованих , збір та відправку евакуйованих :а) Списки евакуйованих (за категоріями) узагальненіб) Схема виводу у безпечну зону- відповідальний за супроводження евакуйованиха) Списки старших груп з наявністю супроводжуємихб) Схема виводу у безпечну зону- відповідальний за вивіз продуктів харчуванняа) Гарантійний лист про відключення ДНЗ від енерго та газопостачанняб) Перелік продуктів харчування, які вивозяться у безпечну зону5. Термін збору та готовності до роботи евакогрупи встановити :В робочий час – 30 хв., в неробочий час (якщо ДНЗ працює цілодобово) – 1 год. 30

хв.6. Заняття з членами евакогрупи проводити по ___ год. на рік шляхом практичного

відпрацювання функціональних обов’язків, а також залучення до проведення тренування.

7. Контроль за виконанням наказу покласти на начальника штабу цивільного захисту ДНЗ №___ ______________________

Начальник цивільного захисту ДНЗ № ____ _________ _________________ (Підпис) (ПІБ)


78


Щорічні документи

79

Наказначальника цивільного захисту ДНЗ №___

«___»____________201__ р м. Харків №___

Про підсумки підготовки з ЦЗза 201__ р. і завдання на 201__ р

План підготовки ЦЗ ___________ в 201__ році в основному виконаний. Основні зусилля при вирішенні питань ЦЗ зосереджувалися на організації навчання дітей та постійного складу згідно з існуючими програмами, проведенні спеціальних тренувань, а також створенні умов надійного захисту постійного складу та дітей у надзвичайних ситуаціях і спроможності діяти у разі їх виникнення.

У травні _________ року проведено “Тиждень безпеки дитини”, керівний склад, формування працівники та діти здобули практичний досвід виконання заходів ЦЗ. Кращу підготовку виявили __________________________.

Продовжувалася робота щодо вдосконалення навчально-матеріальної бази ЦЗ. Влаштований інформаційно-довідковий куточок ЦЗ у вестибюлі 2-го поверху.

Разом з цим у підготовці дітей і постійного складу дошкільного навчального закладу №___ мали місце суттєві недоліки:

- на заняттях _______ груп недостатньо використовувалися наочні посібники;- практичні заняття та тренування з дітьми _________ груп не проводилися;- заняття в групі постійного складу (керівник ________________)

проводилися нерегулярно та з невеликим охопленням.Постійний склад дошкільного навчального закладу №____ не здобув чітких і

злагоджених дій за сигналом оповіщення ЦЗ.З метою закріплення та розвитку досягнутих позитивних результатів у

навчанні дітей, педагогічних і технічних працівників закладу діяти у разі виникнення надзвичайних ситуацій та формування єдиних підходів до дій при виникненні надзвичайних ситуацій,

НАКАЗУЮ:

1. Головним завданням підготовки ЦЗ дошкільного навчального закладу №____ вважати ….. (головне завдання формується організаційними вказівками).

2. Для організації навчання працівників ДНЗ створити ____ групи. Керівниками призначити: група № 1 - _______________________________група № 2 - _____________________________________________________група № 3 –_____________________________________________________група № 4 - _____________________________________________________3. Заняття з працівниками закладу проводити згідно з тематикою та

розкладом занять за 12-ти годинною програмою (додаток № 2), з особовим складом невоєнізованих формувань за 15-ти годинною програмою (додаток № 3).

80

4. Заняття з дітьми з питань безпеки життєдіяльності проводити у групах відповідно до варіативних програм розвитку, навчання, виховання дітей, визначених «Переліком програм, підручників і навчальних посібників», що рекомендовані Міністерством освіти і науки України.

5. Тренування та практичні заняття з питань ЦЗ та БЖД з особовим складом закладу і дітьми провести підчас проведення «Тижня безпеки дитини».

6. “Тиждень безпеки дитини” провести «___»_________ 201__р.7. За активну участь у підготовці і проведенні заходів ЦЗ та кращі результати

у навчанні оголосити подяку ______________________________________.8. Навчальний рік розпочати _______________ р. і завершити ___________ р.9. Контроль за виконанням наказу покласти на НШ ЦЗ дошкільного

навчального закладу.

Начальник ЦЗ – завідувач ДНЗ № _____ _________________ __________________ (підпис) (ПІБ

Додаток № 1до наказу начальника ЦЗ ДНЗвід «__»________201_ р.№___

Перелікнавчальних груп з ЦЗ

№з/п

Навчальні групи

Керівник занять Склад навчальних груп Примітка

1. Працівники закладу

1.2.3..........20

2. Санітарний пост

1.2.3.

3. Ланка охорони громадського порядку

1.2.3.4.

4. Ланка пожежогасіння

1.2.3.4.

81


План

основних заходів з підготовки Цивільного захисту

дошкільного навчального закладу №_______

на 201_ р.

82

№ з/п Заходи, що проводяться

Хто проводить

(керує)

Хто залучається(з ким

проводиться)


1 2 3 4 5

Участь у заходах, що проводяться старшим начальником ЦЗ1 Збір керівного складу ЦЗ району

(міста) щодо підбиття підсумків підготовки ЦЗ району(міста) у 201_р. та завдання на 201_ навчальний рік.

Начальник ЦЗ району

Начальник ЦЗ, НШ ЦЗ об’єктів господарювання,

підприємств, установ

Грудень-січень

2 Наради, семінари з керівним складом ЦЗ закладів освіти

Начальник ЦЗ

управління освіти району

Начальник ЦЗ, НШ ЦЗ ЗОНЗ,

ДНЗ

Щомісячно другий

вівторок 201_р.

3. Підготовка керівного та командно-начальницького складу невоєнізованих формувань ЦО і посадових осіб:

- на обласних курсах ПККК;- на міських курсах ЦО

Начальник обласник та

міських курсів ЦО

Начальник ЦЗ, НШ ЦЗ,

керівний та командно-

начальницький склад

Березень,травень, лютий

4. Показовий “Тиждень безпеки дитини” для дошкільних навчальних закладів району


управління освіти району

Начальники ЦЗ, НШ ЦЗ ДНЗ

району

5. Огляд-конкурс на кращу навчально-матеріальну базу ЦЗ серед дошкільних навчальних закладів

Комісія Начальник ЦЗ, НШ ЦЗ,

особовий склад

5 жовтня

Заходи, що проводяться начальником ЦЗ ДНЗ 1 Підбивання підсумків підготовки ЦЗ

у 201_ р. та завдання на 201_ р. навчальний рік

Начальник ЦЗ ДНЗ

Особовий склад Січень 201__р.

2 Перевірка навчально-матеріальної бази та майна ЦЗ

НШ ЦЗ Відповідальні посадові особи

Лютий

3 Коректування плану ЦЗ об’єкта ДНЗ Начальник ЦЗ

НШ ЦЗ До ______ 201__р.

4 Підготовка працівників, що входять до невоєнізованих формувань, обсягом 15 годин

Командири формувань, головні спеціалісти і НШ ЦЗ

Особовий склад формувань

На протязі року згідно з

розкладом занять

5 Навчання працівників і службовців, які не входять до складу невоєнізованих формувань, обсягом 12 годин

Керівники навчальних

груп

Особовий склад На протязі року згідно з


6 Проведення тренувань з оповіщенням та збором керівного складу, та особового складу формувань з уточненням списків


Керівний склад, особовий склад

формувань

Лютийчервень

7 Проведення “Тижня безпеки дитини” Начальник Особовий склад 07-1483

№ з/п Заходи, що проводяться

Хто проводить

(керує)

Хто залучається(з ким

проводиться)


1 2 3 4 5ЦЗ закладу квітня

8 Підготовка дітей відповідно до варіативних програм розвитку, навчання, виховання дітей визначених «Переліком програм, підручників і навчальних посібників», що рекомендовані Міністерством освіти і науки України.

Вихователі Діти На протязі року згідно з


9 Проведення лекцій, бесід з питань пропаганди ЦЗ, робота з батьками

Керівний склад,

вихователі

Батьки дітей На протязіроку

10 Удосконалення “ Інформаційно-довідкового куточку ЦЗ ” та наочної агітації з питань ЦЗ

НШ ЦЗ Відповідальні особи

Березень

11 Підготовка звітних документів щодо виконання планів ЦЗ

Начальник ЦО

НШ ЦО


84


Розкладзанять з цивільного захисту

керівного та командно – начальницького складуна 201_ рік

Час проведенн

я

Кількість годин

№ та найменування

теми

Вид проведення

занять

Місце проведенн

я

Хто проводит

ь

Відміткапро

виконання



Розкладзанять з цивільного захисту

особового складу невоєнізованих формувань ЦЗна 201_ рік

Час проведенн

я

Кількість годин

№ та найменування

теми

Вид проведення

занять

Місце проведенн

я

Хто проводит

ь

Відміткапро

виконанняЗагальна тематика:

Для ланки пожежогасіння:

Для групи охорони громадського порядку:

Для санітарного поста:

85


Журналобліку проведення занять з питань захисту та дій в умовах надзвичайних ситуацій

керівного та командно – начальницького складу

Керівник групи: начальник ЦЗ _________________ (ПІБ)

№ з/п

Прізвище та ініціали осіб, яких навчають

Дата проведення занять

123

Дата проведення № та найменування теми Кількість

годин

Підпис керівника

занять

Журналобліку проведення занять з питань захисту та дій в умовах надзвичайних ситуацій

особового складу невоєнізованих формувань ЦЗ

Керівник групи _________________ (ПІБ)

№ з/п

Прізвище та ініціали осіб, яких навчають

Дата проведення занять

123

Дата проведення № та найменування теми Кількість

годин

Підпис керівника

занять

Зауваження та пропозиції перевіряючого

№ з/п

Дата перевірки

Тема занять (навчань),керівник

Оцінка занять (навчань), зауваження та пропозиції перевіряючого. Посада

і підпис перевіряючого.Вжиті заходи

86


«___»____________201__ р м. Харків №___

Про підготовку та проведення«Тижня безпеки дитини»

Згідно з планом підготовки з ЦЗ на 201__р., з метою забезпечення високої організованості, методичного рівня та наочного проведення усіх заходів,

НАКАЗУЮ:

1. З «___» _________201__ р. по «___»_________201__ р. провести «Тиждень безпеки дитини».

2. Основною метою та завданням «Тижня безпеки дитини» вважати:- поліпшення якості навчально-виховної роботи з питань особистої безпеки

та захисту життя у НС;- удосконалення теоретичних знань і практичних навичок персоналу

дитячого навчального закладу з питань захисту та дій в умовах НС;- пропаганду кращого педагогічного досвіду з проблем виховання та

організації заходів із запобігання і реагування на НС.3. До участі у «Тижні безпеки дитини» залучити весь персонал та дітей

дошкільного навчального закладу №____.4. Методисту __________________ до «___»_______201__ р. розробити

детальний план підготовки, до «___»______________201__ р. план-графік проведення «Тижня безпеки дитини».

5. Завідуючому господарством ____________________ до «___» __________201__ р. забезпечити проведення «Тижня безпеки дитини» необхідним майном.

6. Вихователям до «___»____________201__ р. підготувати необхідні методичні розробки відповідно до тематики «Тижня безпеки дитини».

7. Загальна підготовка до «Тижня безпеки дитини» «___»_____________201__ р.

8. Контроль за виконанням цього наказу покласти на начальника штабу дошкільного навчального закладу №_____ ___________________(ПІБ).

Начальник ЦЗ – завідувач ДНЗ № _____ _________________ __________________ (підпис) (ПІБ

87


Планпідготовки дошкільного навчального закладу

до проведення «Тижня безпеки дитини»

№з/п Заходи Термін

виконання ВиконавціВідмітка

провиконання

1 2 3 4 51. Нарада з методистами та

вихователями щодо розподілу обов’язків та постановка завдань по підготовці «Тижня безпеки дитини»

До ____ Завідувач ДНЗ

2. Вивчення з методистами та вихователями положення про «Тиждень без пеки дитини»

До ____ Завідувач ДНЗ

3. Заняття з персоналом ДНЗ №___ згідно з рекомендаціями 12 год. програми

Згідно з розкладом

Керівники навчальних

груп4. Коригування документації ЦО на

201__ р.До ____ НШ ЦЗ

5. Розробка плану-графіку проведення «Тижня безпеки дитини»

До ____ НШ ЦЗ

6. Заняття в дитячих групах згідно з програмою «Безпека життєдіяльності дитини»


Вихователі ДНЗ

7. Підготовка тематичної папки «Бережемо життя та здоров’я дитини»:

- дитина і природа- отруйні рослини, гриби- контакт з тваринами- про стихійні лиха- дитина одна вдома- сигнал «Увага всім»- все про пожежу- що треба знати про радіацію



88

- із старшими дошкільниками провести екскурсію в пожежну частину.

8. Оформлення інформаційного куточка ЦО

До ____ Керівник художньої студії ДНЗ

9. Оформлення виставки дитячого малюнку «сміливим будь» (стихія очима дітей),«Вчимося берегти своє життя» (101-пожежа)


10. Оформлення залу для проведення тематичних занять «Один вдома», «Вчимося берегти своє життя». Підготовка музичного супроводження занять.


11. Реставрація ляльок для лялькового театру, виготовлення декорацій для вистав «Один вдома», «В країні Бурляндії», «На вулиці міста»

До ____ Кастелянша

Муз.керівник

12. Підготовка пам’яток: «Надання першої допомоги при нещасних випадках», «Термометр», «Все про домашню аптечку», «Засоби індивідуального захисту під час техногенних катастроф», «Використання дезінфекції», «Порядок проведення», «Як зберегти ліки»

До ____ Старші медсестри

13. Перезарядка вогнегасника, ремонт та реконструкція пожежного щита, поновлення інструкцій з питань ТБ. Перевірка стану електроприладів.

До ____ Завгосп, робітник з

обслуговування

приміщень14. Виготовлення ватно-марлевих

пов’язок згідно з вимогами управління з надзвичайних ситуацій та цивільного захисту населення.

До ____ Батьки вихованців

ДНЗ №___

15. Практичні тренування в виконанні дій в НС

За окремим планом



89


Планпроведення «Тижня безпеки дитини»

в дошкільному навчальному закладі № ___

1-й день – «День здоров'я»1. Урочисте відкриття ТБД:

а) виступ завідувача ДНЗ „Турбота держави про дітей в незалежній Україні”;б) виступ вихователя – методиста „Робота ДНЗ щодо збереження життя і

здоров’я дітей”.в) виступ представника НМЦ ЦЗ та БЖД Харківської області.

2. Спортивні змагання за участю батьків „Ростемо здоровими”.

2-й день

1. Проведення тематичних занять під рубрикою „Дивина і природа”:3-й рік життя – „Дружимо з водою”;4-й рік життя - „Про чисту та брудну воду”;5-й рік життя - „Чужа собака” (контакти з тваринами);6-й рік життя – „Чарівний світ рослин”;7-й рік життя – „Все про гриби”.

2. Перегляд лялькової вистави „Маринка в країні Брудляндії”.3. Свято у фітовітальні „Відкриті двері для батьків. Оздоровлення травами”.4. Консультація лікаря „Фітолікування та аромотерапія”.

3-й день

1. Відкриті заняття в дошкільних групах: „Один вдома”, „Захисти себе сам”.2. Тематичні заняття про поведінку дитини вдома, коли вона залишається:

4-й рік життя – „Про Сірого вовка та нерозумних козенят”;5-6-й рік життя – „Я вмію гратись сам”.

3. Виставка пам’яток для батьків: „Дитина вдома одна”.4. Вікторина для старших дошкільників „Будь обережним”. Розв’язання ситуаційних завдань. Практичний психолог.

4-й день

90

1. Зустріч старших дошкільників з працівниками пожежної частини (після екскурсії в пожежну частину).2. Інтерактивний спектакль за казкою Т.Коломієць „Козенята та вогонь”.3. Комбінована естафета „Пожежники на навчаннях”.

5-й день.

Перша половина дняПедрада „Основи безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку.1. Робота дошкільного закладу з основ безпеки життєдіяльності дітей. Настановча доповідь. (Вихователь-методист).2. Ознайомлення дітей зі стихійними явищами природи. Співдоповідь. (Вихователь).3. Формування поведінки дітей під час екстремальних ситуацій. Співдоповідь. (Вихователь).4. Форми роботи із сім’єю зі збереження життя та здоров’я дітей. З досвіду роботи вихователя.5. Попередження дитячого травматизму. (Старша медична сестра).6. Виставка дидактичних посібників:

„Дитина та інші люди”; „Обережна поведінка в природі”; „Стихійні лиха”; „Пізнай себе сам”; „Все про пожежу”; „Що таке радіація”.

7. Виставка малюнків дітей: „Сміливий будь” (стихія очима дітей); „Вчимося берегти своє життя” (поведінка під час пожежі).

Друга половина дня1. Завдання батьківського лекторію.Тема: „Вчимо дітей берегти своє здоров’я”. (Вихователь старшої групи).


91


«___»____________201__ р м. Харків №___

Про підсумки проведення «Тижня безпеки дитини» у ДНЗ № ____

1. Тиждень безпеки дитини (далі-ТБД) у дошкільному навчальному закладі (далі-ДНЗ) проведено у повній відповідності з планом його підготовки та проведення.

2. Проведено навчання працівників згідно з 12-годинною програмою.3. Розроблено плани дій працівників під час НС.4. Підготовлено та оформлено довідково-інформаційний матеріал: стенд з ЦЗ,

інструкції щодо дій працівників ДНЗ під час НС.5. В усіх вікових групах проведені різні заходи під девізом „Вчимося берегти

своє життя !” (заняття, розваги).6. Збагачено дидактичну базу для роботи з дошкільниками: тематичні папки,

пам’ятки, практичні поради.7. У кожній віковій групі створені куточки „Безпека дитини”.8. Збагачено матеріальну базу для практичних дій під час аварійних ситуацій:

поповнені аптечки, виготовлені марлеві пов’язки для дітей та працівників, придбані термометри.

9. Разом з цим виявлені певні недоліки: не розроблено схему управління, зв’язку і оповіщення працівників в

робочий та неробочий час; потребують перезарядження вогнегасники; слід реконструювати пожежний щит; необхідно поповнити запас медикаментів першої необхідності, соди та

лимонної кислоти; не з’ясоване точне місце евакуації дітей на випадок НС; новоприбулим дітям слід терміново виготовити ватно-марлеві пов’язки.

НАКАЗУЮ:10. Організувати постійно діючу виставку дитячих малюнків „Будь

сміливим”;11. Поліпшити матеріальну базу дошкільного закладу для усунення

перерахованих недоліків;12. Провести практичне заняття з дітьми усіх вікових груп на тему „Сигнал

„Увага всім” з метою координації дій дорослих та дітей на випадок НС.13. Контроль за виконанням цього наказу покласти на начальника штабу

дошкільного навчального закладу №_____ ___________________(ПІБ).

Начальник ЦЗ –

92

завідувач ДНЗ № _____ _________________ __________________ (підпис) (ПІБ

Основа:Приказ МНС України №97 від 23.04.2001р. розділ 6 „ На підприємствах, установах,учбових закладах для надання допомогиперсоналу об'єктів в одержані інформації по конкретним діям в надзвичайних ситуаціяхз врахуванням місцевих умов і особливостейвиробничої діяльності обладнуютьсяінформаційно-довідкові куточки”

Інформаційно-довідковий куточок (варіант)

Загальні положення.

Дії робітників та службовців (населення)_____________________________________________________________

(найменування об'єкту господарської діяльності)при виникненні надзвичайних ситуацій техногенного і природного характеру.

Цивільний захист – система організаційних, інженерно-технічних, санітарно-гігієнічних, протиепідемічних та інших заходів, які здійснюються центральними і місцевими органами виконавчої влади, органами місцевого самоврядування, підпорядкованими їм силами і засобами, підприємствами, установами та організаціями незалежно від форм власності, добровільними рятувальними формуваннями, що забезпечують виконання цих заходів з метою запобігання та ліквідації надзвичайних ситуацій, які загрожують життю та здоров'ю людей, задають матеріальних збитків у мирний час і особливий період.

Надзвичайна ситуація – це порушення нормальних умов життя і діяльності людей на об'єкті або території, спричинене аварією, катастрофою, стихійним лихом або іншими чинниками, яке призвело (може призвести) до загибелі людей та/або значних матеріальних втрат.

Для практичного вирішення питань захисту населення, зменшення матеріальних затрат при надзвичайних ситуаціях в Україні створена єдина державна система цивільного захисту населення і територій, яка організує свою роботу згідно з законами України:

- „Про захист населення і територій від надзвичайних ситуацій техногенного і природного характеру”;

- „Про цивільну оборону України”;- „Про правові засади цивільного захисту” та інші.На кожному підприємстві (в організації, установі, навчальному закладі)

створюється цивільний захист (оборона).Начальником цивільного захисту (оборони) є перший керівник підприємства

(організації, установи, навчального закладу). Він несе персональну відповідальність за організацію і проведення заходів з цивільного захисту.

Робітники і службовці (населення) зобов'язані:

93

- не допускати порушень виробничої і технологічної дисципліни, виконувати вимоги безпеки на виробництві і в побуті, а також вимоги екологічної безпеки, запобігати виникненню НС;

- знати як захиститись та як діяти у НС;- уміти надати само- і взаємодопомогу.

Варіантрозміщення інформації

94

Загальні положення

План території об' є кт у : Можливі стих і йн і лиха на об' є кт і :

Можлива обстановка на території об' є кт у при виникненні НС :

Схема орган і зац ії цивільного захисту

об' є кт у:

- начальник ЦО об'єкту;- начальник штабу;- штаб;- евакокомісія;- служби;- формування;- структурні підрозділи

об'єкту, на базі яких створені служби і формування і т.д.

Довідкові документи начальника ЦЗ ДНЗ


Інструкціязавідувача дошкільним навчальним закладом (чергового)

при отриманні загрози по телефону

1. Встановити міцний контакт з анонімом:- спробувати заспокоїти того, хто говорить;- завірити, що його вимоги будуть негайно передані адміністрації.

2. З’ясувати вимоги аноніма і отримати інформацію про характер загрози:95

Можливі авар ії і катастроф и на об' є кт і:

Як діяти :

Як допомогти постраждалим:

Довідкова інформація:

Як оповістять пр о виникнення НС :

- уважно вислухати і під диктування записати всі вимоги;- під будь-яким приводом запропонувати повторити свої вимоги;- задати уточнюючі питання про характер загрози і часу її реалізації, стимулюючи

аноніма розмовами якомога більше;

3. З’ясувати мотиви дій аноніма:- задати питання про мету, яку переслідує анонім, при цьому відповіді аноніма

вислуховувати уважно, проявляючи участь;- запропонувати аноніму інші шляхи реалізації його інтересів.

4. В процесі виходу з контакту з анонімом слід повторити основні моменти бесіди з ним, сказати, що його вимоги будуть передані адміністрації. Спробувати під будь-яким слушним приводом переконати його повторити дзвінок.

5. Після закінчення розмови негайно заповнити «Лист спостережень при загрозі по телефону» (додаток).

6. Повідомити про подію:- якщо можливо в процесі розмови, повідомити правоохоронні органи по телефону

«102», СБУ – 700-16-61 з іншого телефона;- адміністрації дошкільного навчального закладу.

7. Якщо у вас немає визначника номера телефону або він не спрацював, не вішайте телефонну трубку, а покладіть її поряд. З іншого телефона подзвоніть на телефонний вузол з проханням встановити номер телефона, звідки був зроблений дзвінок.

8. Не повідомляйте про загрозу нікого, окрім тих, кому про це необхідно знати відповідно до інструкції, щоб не викликати паніку і виключити непрофесійні дії.


Контрольний листспостережень при загрозі по телефону

1. Стать: ___________________________________________________________ (чоловік, жінка)

2. Вік: _____________________________________________________________ (підліток, молодий, середній, немолодий)

3. Мова: темп ______________________________________________________ наявність акценту ______________________________________ (наявність дефектів, присутність спроб зміни)

тембр ________________________________________________

4. Голос: гучність __________________________________________________ висота _______________________________________________

96

5. Передбачуваний психологічний стан: ________________________________ (збуджене, мляве, неадекватне, спокійне) інше ________________________________________________

6. Наявність звукового (шумового) фону ________________________________

7. Час і тривалість розмови ___________________________________________

Завідувач ДНЗ № _____ _________________ __________________ (підпис) (ПІБ


Інструкціязавідувача дошкільним навчальним закладом

І. При отриманні загрози про вибух:- Не допустити паніки.- Не допустити розповзання чуток.- Негайно повідомити про загрозу по телефону «102», СБУ – 700-16-61.- Про отриману інформацію повідомити тільки начальника своєї служби

безпеки або спеціально підготовлену групу співробітників.

97

- Своїми силами, не чекаючи прибуття фахівців, за наперед розробленим планом, організувати огляд всіх приміщень з обов’язковою участю і опитом їх персоналу, відповідальних і завідуючих.

- Не торкатися до предметів, схожих на вибухонебезпечні.- Скласти схему об’єкту з вказівкою предметів, схожих на вибухонебезпечні. - Припинити навантажувально-розвантажувальні роботи, у тому числі

спорожнення сміттєвих ящиків.- Відвести після огляду на безпечну відстань автотранспорт, припаркований у

будівлі.- Проаналізувати обстановку і ухвалити рішення на евакуацію.

ІІ. При виявленні предмету, схожого на вибухонебезпечний:- Не допустити паніки.- Негайно повідомити по телефону «102», СБУ – 700-16-61.- Оточити зону знаходження вибухонебезпечного предмета.- Оцінити обстановку і ухвалити рішення на евакуацію.- У разі ухвалення рішення на повну або часткову евакуацію провести її

організовано. Для цього рекомендується використовувати наперед відпрацьовані команди, наприклад, «Учбова пожежна тривога! Всім вийти на вулицю!»

- Евакуація повинна проводитися без проходження людей через зону знаходження предметів, схожих на вибухонебезпечні.



Інструкціяперсоналу дошкільного навчального закладу

І. По запобіганню терористичних актів:- Будьте наглядові! Тільки ви можете своєчасно знайти предмети і людей,

сторонніх на вашому робочому місці.- Будьте уважні! Тільки ви можете розпізнати неадекватні дії відвідувача у

вашому робочому приміщенні або поблизу нього.

98

- Будьте пильні! Кожного разу, прийшовши на своє робоче місце, перевіряйте відсутність сторонніх предметів.

- Потренуйтеся: кому і як ви можете швидко і непомітно передати тривожну інформацію.

- Дотримуйте виробничу дисципліну! Забезпечте надійні замки постійно закритих дверей приміщень, шаф, столів.

- Не будьте байдужі до поведінки відвідувачів! Серед них може виявитися зловмисник.

- Завчасно уявіть собі можливі дії злочинця поблизу вашого робочого місця і свої у відповідь дії.

- Пам’ятайте, що зловмисники можуть діяти спільно, а також мають одну або декілька груп для ведення відволікаючих дій.

- Отримавши відомості про підготовлюваний теракт, повідомте про це тільки до правоохоронних органів по тел. «102» і керівнику об’єкту. Залишайтеся на робочому місці. Будьте холоднокровні. Дійте по команді.

ІІ. При виявленні предмета, схожого на вибухонебезпечний:- Негайно повідомте до правоохоронних органів, керівнику об’єкта або

співробітнику охорони, залишаючись на робочому місці. Дійте тільки по команді.- Не наближайтеся і не торкайтеся до підозрілого предмета. - Не піднімаючи паніки, віддаліться самі і видаліть людей з небезпечної зони.

Евакуація повинна проводитися без проходу людей через зону знаходження підозрілого предмета. Пам’ятайте, що право на повну евакуацію належить тільки керівнику.

- Захистіть або іншим способом виключить випадковий доступ в небезпечну зону сторонніх людей до прибуття спецпідрозділів.


Варіанти заходів

Школа екстрених ситуацій

(Розвага для дітей п'ятого року життя)

Ведуча: Добрий день, шановні гості!У нас сьогодні зі безпеки свято. Гостей завітало до нас багато Ви на мене подивіться І весело посміхніться Сьогодні будемо ми грати І всіх вас безпеці навчати. Тож зустрічайте команди рятівників!

99

(Під музику виходять дві команди)

На майданчик прибули Рятувальники: погляньте – но які!Тут дорослі, тут малі - Всі завзяті рятівники.

(Пісня рятувальників)

1. Ми веселі і завзяті,Рятувальники маліУ ділах завжди ми вправні До роботи ми швидкі.

Приспів: Прокидаємось ми рано,Дружно робим вільно вправи: Раз нагнулись, повернулись І угору потягнулись.

2. Якщо лихо вас спіткало,і на серці сумно стало,Ми на поміч в раз прийдем Всіх розважим і спасем.

1 дитина: Щоб нам сонце посміхалось, І вода в струмку була прудкаШанувать, любить природу требаБо вона у нас одна.

Батько: Від пожежі захистить майно, дерева Від потопу врятувать звірят, Із завалів вивільнить людину -Рятувальник може все здолать.

2 дитина: І надати першу допомогуМоже наша вправна медсестра,І потішить добрим, ніжним словомПотерпілих зможе дітвора.

Ведуча: Сьогодні у нас розвага - навчання школи екстремальних ситуацій. Перед командами буде стояти певне завдання, яке їм потрібно виконати, і все це буде оцінювати журі, яке я хочу вам представити: начальник з питань надзвичайних ситуацій П.І.Б., начальник відділу освіти П.І.Б., начальник пожарної служби П.І.Б.

А тепер прошу капітанів вивести свої команди на лінію старту та представити свою команду

Капітан команди «Іскорка» Ми іскринки спритні, вмілі

100

Любим весело стрибать, Ми іскринки, добрі, милі Будем ми вас звеселять.

Капітан команди « Вогнехвостик» Вогнехвостики веселі,Із вогнем ми вороги.Ми веселі та завзяті-Вогнехвостики малі.

Ведуча: Ось і познайомилися ми з командами. Та перш, як почати змагання,треба трішки тіло нам розім'яти. (Під музику діти виконують розминку)

Ведуча: Діти, вранці, коли я збиралася на роботу, почула по радіо повідомлення, але я поспішала, тому тільки записала його на магнітофон і не звернула увагу на зміст. Тепер пропоную прослухати всім разом. (Вмикається магнітофон)«Увага ! Управління з питань надзвичайних ситуацій повідомляє, що у зв'язку з несприятливими погодними умовами мешканці лісу потребують термінової допомоги».

Ведуча: Діти, а як ви гадаєте, що означають слова «несприятливі погодні умови»?

Орієнтовані відповіді дітей: сильний вітер міг поламати дерева; був великий мороз; хтось із звірят обморозився; може в лісі була ожеледиця і хтось послизнувся і зламав лапку.- А чи готові ви вирушити на допомогу звірятам ?- То перше наше завдання- це зібрати необхідні речі в рюкзак та аптечку в разінеобхідної першої медичної допомоги.1. На столі розташовані різні речі: хліб, вода, сіль, сірники, компас, іграшки,бинт, дощечка, йод, зеленка, вата, ліки.Діти повинні скласти рюкзак та аптечку.

Ведуча: Увага! У лісі пройшов землетрус і звірятам необхідна невідкладна допомога лікаря.

2. Винести звірят на носилках.

Ведуча: Зверніть увагу на те, що у деяких звірят зламані лапки і їм потрібна невідкладна перша допомога. Перша допомога повинна надатися вірно, адже від неї залежить подальше виздоровлення пацієнта. І за цим конкурсом буде спостерігати наша медична сестра.

3. Наклади шину та зафіксуй її за допомогою хустинки. Дзвонить телефон. Ведуча знімає слухавку:- Алло, школа надзвичайних ситуацій- Алло, алло, виникла пожежа у хатині кози по вулиці Лісова, буд. 11. Скоріш,скоріш прибувайте ,нашу хатинку спасайте. Ме-ме козеня.

101

4. Гасити пожежу в будинку за допомогою відра. Хатинка викладена з гімнастичних палець.

Вибігає Відьма Пожежа.Привіт усім, хто любить сірники,Хто вогнище розводить залюбки!Хто із вогню усім несе біду,Хто хоч одну в житті спалив таки скирду!Даю я небезпечний вам урок:Горить хай все - від миру до ниток! Тож слухайте уважно, дітки,Як правильно пожежу розпалитьСпочатку ви по хаті побродіть,Понишпоріть і сірники знайдіть.І часу не гайте - розведіть вогонь,І не гасіть його, боже боронь!Хай дим пожежі всі довкіль побачать, Бо ви герой, а це велика вдача І, як герой, сховайтесь тишком-нишком.

Ведуча: Ой що це, хто це, як її спинити?

Вибігає Вогник (дитина):О, стій злодюго, відьмо, стій! Ти так навчати дітей не смій, Разом з дітьми ми про безпеку дбаєм, А тебе ми виганяєм.

Відьма: Простіть мене будь ласка, не буду я вам шкодити і хочу вивчити всі правила безпеки.Ведуча: Ну що, пробачимо? Добре ,лишайся та разом з дітьми навчайся. Зараз я буду говорити ситуацію, а вам потрібно відповісти на неї.

1. Чи можна водою гасити вогонь, який виник від спалаху телевізора і чимйого гасять ? (ні, ковдрою)2. Де повинні знаходитись всі пожежно-небезпечні речовини? (у недоступному для дітей місці)3. Скільки звуків у слові «пожежа»?4. Якщо виникла пожежа , за яким номером слід викликати пожежників?(101)5. Що треба робити,коли пожежа невелика? (гасити самому)6. Як вибратись з дому ,коли багато диму? (повзки)7. Скільки звуків у слові «вогонь»?8. Чи можна залишати без догляду увімкнені електроприлади, чому ?(ні, виникне коротке замикання струму)9. Для чого слід закривати рот, ніс вологою тканиною коли вибігаєте зполоненого будинку (щоб не обпалити обличчя)10. Якщо сильно пахне газ в квартирі за яким номером слід дзвонити (104)

102

Відьма: Ой послухайте мене, була лихою я, та накоїла лиха термінового виклику. Тепер бідні звірята не знають куди їм слід телефонувати, що тепер робити.

Ведуча: Ох і шкода тебе, але ти не переймайся, дітки тобі допоможуть.

5. Знайди відповідний номер виклику (на столі розкладені різні номерателефонних викликів та різні машини екстренного виклику)

Ведуча: Увага, телеграма!«Весняний паводок охопив межі лісу, потрібна евакуація жителів.- Управління з питань надзвичайних ситуацій.»

6. За допомогою дощечок дібратися до острова, де знаходяться звірята, врятувати одного з них.

Ведуча: Наступне випробування для наших батьків. Діти потрапили на острів, який омивають води і ніхто не вміє плавати, ніхто не має відповідного одягу, взуття, в них немає човна.

7. Врятуємо дітей. За допомогою палиці перенести дітей.

Ведуча: Останнє випробування має назву «Орієнтування в просторі» Ви повинні відшукати частини пазлів: викласти пазл на дошці. На сьогодні малята та наші батьки впоралися з усіма завданнями. І поки наше журі готується до оголошення результатів, діти затанцюють танок із султанчиками. (Танок із султанчиками)

Слово надається журі.

Для нагородження команд запрошується начальник управління з питаньнадзвичайних ситуацій П.І.Б.Ведуча: От закінчилось змагання.

Показало нам воно, Що дітки всі вправні, відважні Як татусі, як мами! На прощання побажаю Вам здоров'я цілий міх. Але безпека хай всіх минає Хай лунає пісня, сміх.

103

Обережним будь завжди»(Розвага для дітей шостого року життя)

1. Ведуча. Вітають сьогодні дорослі і дітиГостей дорогих в атмосфері привітній .Для вас готували ми нашу виставу- Виставу повчальну і дуже цікаву.

2. Ведуча. В ній зло і добро зустрічаються часто .І хто переможе - всі знають прекрасно.Ми спробуєм Вам з допомогою казки Про різні в житті розказать негаразди.

104

Щоб в ній зрозуміти могло і маля ,Що є небезпечним для його життя.

Ведуча: Десь у полі біля лісуХатка з дерева стоїтьБіля хатки зовсім поручТам струмок собі біжить.Хто в цій хатці - ми не знаєм.Але хочете дізнатись?Тож дивіться всі уважноКазка буде починатись.

Бігла мишка - скряботушка, через поле навмання та побачила хатинку:

Мишка: Буде хатка це моя.Буду в ній господаркою яТут я буду коло хатиДрузів любих зустрічати!

Ведуча: Стала мишка жити в хатці.День живе та два живе.А на третій хтось у хвірткуГосподарочці шкребе

Мишка: Ой, чекайте , зараз, заразВам відкрию двері.Запрошу до себе в гостіНа смачну вечерю .

Жабка: Ой, кумасю, здрастуй ,люба,Дуже рада тебе бачить.Яка хатка в тебе гарна-Дай полюбуватись.

Мишка: Ой, жабунечко, заходь, Будем разом жити .Нам с тобою, дорогенька. Нема що ділити.

Жабка: Дуже дякую, тобі я стану у пригоді .Буду піч тобі топити.. Ну пускай вже, годі!

Мишка: Як я рада, що ти вмієш Поводитись з вогнем .Ну запалюй швидше піч -Пиріжків напечем.

Жабка: Це я вмію, що тут вміти?Чиркнув сірником - горить .

105

Головне тут знати от що :Як вогонь цей загасить.

Танок «Вогня»

Ведуча: Злякались звірятаДе порятунка відшукати?Бігло зайчатко, побачило хатку.

Зайчик: Хатка Мишкина в диму…Що трапилось - не збагну?

Ведуча: І побіг він до своєї хатиЩоб пожежних викликати

Зайчик: 101 - горить будівляПриїзжайте неодмінноХата Мишкина горитьТреба швидко загаситьНаша адреса: вул.. Лісова буд. №2

Під музику заходять вогнеборці. Пісня "Вогнеборців"

Вогнеборці: Для розваги і для гриСірники ти не бери!Із вогнем погані жарти-Жартувать з вогнем не варто .Ви нас кличте, не баріться Всім поможем , не журіться. Лиш ви вчасно подзвоніть І адресу нам назвіть.

Ведмідь - пожежний:Я почув, що викликалиВи пожежну службу,Але зараз я вогнюПропоную дружбу.Будем грати в гру, малята,Але жарт з вогнем – біда,Щоб пожежу загаситиЩо потрібно нам ?( вода)

Ведуча: діти, але не тільки вода, ось погляньте.(робота з мультимедійним екраном на тему "Пожежний шит")

Дидактична гра "Зберись на пожежу"(у дітей в руках картинки із зображенням спецодягу,вогнегасників, сокири, багри, лопати, відра)

106

На бій з вогнем, на бій з вогнем -Ми всі спецодяг одягнем!

(виходять діти з картинкою спецодягу і становляться в лінію)

Настав вже ваш черед.О, вогнегасники ,вперед !

(виходять діти з карткою вогнегасника)

Крокують всі сокири дружно, Багри поблискують потужно,

(виходять діти з карткою сокири, багрів)

А ось іде загін лопат, Чеканя крок,як стрій солдат,

(виходять діти з карткою - лопати)

Ми в відра воду наливали, Вони у дружній стрій теж стали.Без справи нас ніхто не тронь,Ми будемо гасить вогонь!

(виходять діти з картинкою - відро)

І ось летить машина-Пожежна і всесильна.Вона вогонь здолає,Бо все для цього має.

(виходить дитина з карткою, де зображена пожежна машина). Ведуча: молодці, діти, ви добре підготувалися.

З'являється Баба Яга.Баба Яга: А це що за хатинка?

Веде туди стежинка.Ей, звірята, відчиніть,Бабу Йожку ви пустіть.

Жабка: Раді ми тебе пустити.Мишка: Та що вмієш ти робити?Баба Яга: Особливо я люблю гратись,

Танцювати і співати.Якщо треба. то я зможуГарно дім охороняти від вогню.А чи вмієте ви, малята,Служби порятунку викликати?

Діти: Так.107

Баба Яга : А зараз ми це перевіремо, а допоможуть мені в цьому мої друзі - тваринки.

Тренінг "SOS".(у дітей в руках картки з номерами служб порятунку - 101, 102, 103,104, у дорослого 112. Діти - тварини читають вірші, а інші діти показують картку з номером виклику відповідної служби).

Пташеня мале літало,Слоненяткові казало:В сірники вогонь сховався,Тож коробкою не бався.А саме тихенько - чирк! Ой, рятуйте! Ціньк - цвірінь! Слон налив кругом води –Врятувались від біди!

(діти показують картку - 101)З ранку з дому всі розбіглись .Мишеня одне лишилось .Раптом чує - двері в хатку Намагаються зламати. Мишеня за телефон ..Та й побігло на балкон, Тисне лапкою: 102 В дім по світлій, 42 .Лізуть злодії, то швидше Відрядіть патруль найбільший!

(картка з номером 102)

Їжачок в куточку плаче:Чи що сталося, юначе?Ой, болить моє плече!Дуже боляче, пече!Опік, бачиш, червоніє?А терпіти я не вмію .Ось водичку холодненьку,Лий на опік помаленьку! Якщо ж будуть пухирі Викликай мерщій...(103)

(картка з номером 103)

Кіт ввімкнув плиту й побіг В двір до друзів з усіх ніг.- Ой, пливе із кухні газ,Дайте швидше протигаз!Оце так! Бежіть мерщій,

108

Вікна швидше скрізь відкрий,Кран закрий, а сам втікай-Навіть світло не вмикай!

Ведуча: молодці, діти, і з цим завданням ви впорались. Але іноді буває так, що під час надзвичайних ситуацій ви забули номер потрібної служби і тоді ви можете набрати номер -112- номер служби порятунку і вони направлять до вас тих ,хто вам потрібен. Тож, якщо наприклад, ви загубили ключ, куди ви будете звертатися? (діти - 112). Якщо кіт заліз на дерево і не може злізти? (112) А якщо загубилися в незнайомому місці? (112) .Так, правильно.

Ведуча: Пожежні - професія героїчна. Діти, що можна сказати про них, які це люди ? (мужні, сильні, безстраші, спритні...). Кожного дня вони готуються до свого героїчного вчинку. Давайте і ми пограємо в гру "Загаси пожежу"Пісня "Будь слухняним ти"

Дидактична гра "Так - чи не так"

(за правилами дорожнього руху) з використанням мультимедійного екрану.

Дитина: Правила руху в нашій країніДля пішоходів усюди єдині.Знати добре їх всі повинніІ дівчатка і хлопятка,І зайці і тигренятка.А також дорослі люди-От тоді порядок буде.

Ведуча: а зараз відгадайте загадку.109

Всім перехожим я моргаю.Щоб тільки глянули на мене.Очей же я аж троє маю:Червоне, жовте і зелене?Хто це такий? (світлофор)

Пісня "Світлофор" Танок "Зелений свет»

Ведуча - дитина: Що це ще за дивина?Хто на вулиці ґуля? Бачу знову, як завжди, Недалеко від біди.

Ідуть Черепаха і Левеня.

Черепаха(співає) - На асфальті я лежуІ де хочу, там ходжу. Все ходжу і ходжу, А втомлюся, полежу...

Левеня: Тітонько Черепахо!На дорозі лежати небезпечно. Ваше лежання створює Аварійну ситуацію на дорозі -Водії он вам сигналять. Пішоходи через вас перечеплюються!

Черепаха: А то мене не хвилює.Головне, що мені сухо і тепло.

Черепаха (співає): - Левенятко пристає,Полежати не дає .Ну а я все лежу. «Відчепись» -йому кажу!

Левеня: Тітонько черепаха!Он до нас інспектор іде Зараз оштрафує.

Інспектор:Інспектор Петренко, нарушаєм, нарушаєм. І чого б це я тут лежав? Даремно ви, громадянко Черепаха, не слухаєтесь Левенятка, воно правила дорожні знає і розуміє .

Левенятко: А як же , навіть звірі в зоопарку правила вивчають зранку.

На самокаті виїжджає Шапокляк.

Інспектор: Гей, громадянко, ану зупиніться! Ви занадто швидко їхали.Шапокляк: Здається, я знов забула правила дорожнього руху. Ой, який гарний інспектор, може у кафе мене запросиш?

110

Інспектор: Я на службі, а вам правила все ж слід знати І не порушувати їх.

Шапокляк: Діти, а ви правила дорожнього руху знаєте? А правила електробезпеки ? А які ліки потрібні при першій допомозі ? Зараз перевіримо.(Шапокляк дістає диск з завданням для перегляду на мультимедійному екрані).

Шапокляк: молодці, діти, ви все правильно відповіли. (Шапокляк уходить).

І проспекти і бульвари-Всі шумливі в наші дні .Ти проходь по тротуару Лиш по правій стороні

Пустувати тут, де люди ,заборонено.Стань взірцевим пішоходом. Це - дозволено!

Щоб без втрати і без шкоди Перейти дорогу ,Хай вивчають пішоходи Цю науку строгу.

Будемо вивчати її Знаки розміщені над головою Знаки дорожні хай кожен вивчає Хай лихо його обминає.

Ми живемо у суспільстві людському Так багато є правил у ньому Знати правила ці треба друже... Та виконувать добре їх дуже. Правило - це є вимога єдина, Ну, а ти у суспільстві - людина! Пісня " Дорожні знаки"

Добрий Вогник та Злий Вогонь

Тема. Пояснити дітям, що вогонь може бути корисним і небезпечним. Дати уявлення про причини виникнення пожеж та формувати розуміння необхідності знати і виконувати правила пожежної безпеки. Навчити дітей, як можна застерегти та запобігти виникненню пожежі. Переконати в небезпечності гри з вогнем. Виховувати повагу до професії пожежного.

Вихователь. Діти, сьогодні ми з вами будемо говорити про вогонь. Ми поговоримо про користь вогню, повторимо правила протипожежної безпеки. Ви познайомитесь з Добрим Вогником, який допомагає людині в житті. Іноді Добрий Вогник може перетворитися на Зле Вогнище. Це саме тоді, коли з ним жартують, або неслухняні діти граються сірниками.

111

Наше свято має назву «Добрий Вогник та Злий Вогонь». Діти, ви були розділені на дві групи. Кожна група отримала завдання. І зараз ми по черзі послухаємо кожну групу.

Перша група діток підготувала розповідь про «Доброго Вогника». Тема їх виступу - «Вогонь - наш друг!».

1-дитина.Вогонь нам служить, коли він добрий дуже. Потрібний людям він без виключення всім.2- дитина.Давно первинні люди вогонь не добували. Траплялось час від часу грозу вони чекали.3- дитина.Як загориться дерево від блискавки стрункої То зразу ж біля нього збиралися гурьбою.4- дитина.Поки воно горіло, часу люди не губили: Грілися по черзі й смачну їжу варили.5- дитина.Та з часом вже ж навчились люди Добувати вогонь без великих пожеж.6- дитина.З тих пір вогонь нам добре служитьІ обійтись не можем ми без нього, друже.7- дитина.В печі горить вогонь червоний та веселий, Щоб зігрівать теплом міста усі і села.8- дитина.І до зірок здійснить політ на кораблях космічних Допомагає нам вогонь, неначе він магічний.9- дитина.Він потрібний на заводах, на літаках і пароходах. Світить в шахтових проходах,Руха автомобілі й поїзди. Якщо треба, ти його знайди.10- дитина.Вогонь дарує людям світло, Вогонь дарує їм тепло. Коли б тепло і світло зникли -Життя б на світі не було.11- дитина.Отже вогонь - наш друг, не можем ми без нього. Якщо якийсь недуг, вогонь нам допоможе.Вихователь. Із виступу першої групи ми дізналися, що вогонь - наш друг, він приносить користь і тому він - Добрий Вогник.

112

А тепер друга група діток ознайомить нас із місцем, де ховається Злий Вогонь.1- дитина.Якщо підете в гості з дому Надовго до своїх знайомих, Про газ і струм не забувайте, Ретельно все перевіряйте,Без догляду не залишайте 2- дитина.Якщо в сім’ї маленькі дітиІ вміють сірники палити, То пустощі з вогнем завжди Привести можуть до біди.3- дитина.Якщо колись в якусь годину Ви десь помітили жарину, її ви швидко погасіть, З-за неї може все згоріть.4- дитина.У світі безліч речовин –І спирт, і газ, і керосин. Вони загальну рису мають: Від іскри навіть вибухають. Про це ви завжди пам'ятайте Й подалі від вогню ховайте!5- дитина.Вогню боятися не треба,Якщо порядок в домі є. Коли працюють справно речі -Магнітофони, праски, печі І телевізор, й газплита –Пожежа в дім не завіта.Вихователь. Діти, а як називається професія людей, представники якої приходять нам на допомогу, коли вогонь починає нам шкодити?

У житті завжди є місце подвигу... Хтось витяг з ополонки дівчинку, хтось виніс з палаючого будинку дітей, ми називаємо таких людей героями, тому що в небезпечних ситуаціях вони вели себе як герої.

У пожежників інша доля. Вони готуються до героїчного вчинку кожний день. Вони вивіряють кожний свій крок, кожний рух, доводять все до автоматизму, щоб під час пожежі надто довго не думати. їх називають ще бійцями «вогняного фронту», тому, як і на війні, їм щоразу загрожує смертельна небезпека. Бо кожна пожежа ніколи не буває схожа на іншу, і ніколи точно не можна сказати, що на цей раз стеля палаючої кімнати не впаде на тебе. Пожежники мужні, безстрашні люди, спритні бійці.1- дитина.Дим звідусіль,

113

все у куряві білій, Сирени пожежних автомобілів. Мчать, наче буря, тривожно свистять,Міддю червоною каски блищать. Швидко, як в казці, зростають драбини,Люди в брезенті один за одним Лізуть драбинами в полум'я й дим.

Вихователь. Діти, до нас до школи надійшов лист. Автор цього листа чекає від нас з вами відповіді.

{ Вихователь читає листа).

На сірниковій фабриці зробили маленького Сірничка, поклали у коробку разом з іншими сірниками і відвезли до крамниці. Цю коробку сірників купила мама маленького хлопчика.

- Хто знає, навіщо потрібні сірники вдома? (Відповіді дітей).- Так, сірники допомагали мамі зварити їсти, випрати білизну, створити

тепло в кімнаті.Нашому Сірничкові теж якось хотілося допомогти мамі. Він мріяв, що вона

вийме його з темної коробки, запалить вогонь, приготує вечерю. І вся сім'я питиме чай із солодким варенням та пиріжками. Усім буде весело та затишно. Але трапилось інше.

Мама вранці пішла на роботу і сказала синові: «Не бери до рук сірників». Але маленький хлопчик забув про мамин наказ. Він ще не знав, що вогонь може бути злим.

Хлопчик дістав нашого Сірничка і почав черкати ним по коробці, як це робила мама. Сірничок спочатку зрадів: нарешті здійсниться його мрія. Але потім злякався: хлопчик бавився вогником, поки не обпік пальців. Він скрикнув від болю і впустив Сірничка.

- Ой, що ти робиш! - закричав Сірничок. Але було вже пізно. Вогник зачепив папірець на підлозі. Потім перекинувся на фіранку. Загорілися дерев'яні меблі та підлога. Хлопчикові стало жарко і страшно. Дим заважав йому дихати, щипав очі. Що робити?

Маленький хлопчик розгубився, він ще не знав, що треба звернутися за допомогою до сусідів, викликати пожежних за телефоном 101. Замість цього він заховався під ліжко. Та вогонь і дим знайшли його й там. Хлопчик кашляв, кричав, плакав від болю. Врятували його пожежні. Хтось із перехожих побачив пожежу і зателефонував за номером 101.

Пожежні приїхали на червоній машині і погасили страшний вогонь. Хлопчика відвезли до лікарні. Зараз він одужує і хоче вивчити правила пожежної безпеки. І він дуже просить надіслати йому ці правила.

Ну що допоможемо хлопчикові?

114

Діти повторюють правила протипожежної безпеки і вкладають їх в конверт).1. Як запалиш сірника, може трапитись біда.2. Від вогню ти не ховайся, а тікай і людей викликай і адресу свою дай.3. Даремно пожежних не викликай.

Пісня «Вогник» (на мелодію пісні «Усмішка»).Заспіває вогник у печі,А з ним разом заспівають сини й доньки.Посмакують жовті калачіІ заплещуть гарно ручками в долоньки.

Щось смачне парує на плиті, І сніданок, і обід дали малечі. Хай не буде від вогню біди. Вбережемо від вогню цікаві речі.

Вихователь. А зараз ви побачите цікаву історію, яка трапилася в лісі зі звірами. Вона називається «Друг чи ворог».

Дійові особи:1. Ведучий.2. Зайченя-хвалько.3. Їжачок - трудівничок.4.Лисичка.5.Старий дуб.

Вихователь -ведуча.Не за горами високими Не за морями глибокими А біля лісу на лузі Зустрілися двоє друзів.

Зайченя-хвалько та їжачок-трудівничок. Діти, уважно послухаймо, про що вони сперечаються. (Входять Зайченя і їжачок).

Зайченя.- Їжачок, та встигнеш ти ще ті уроки зробити, краще побігли до

Лебединого озера, покупаємося, позагораємо...

їжачок.-А таблицю множення хто на завтра буде вчити?

Зайченя.- Та що там її вчити. Шість на шість - тридцять шість, сім на сім - сорок

сім.

їжачок.

115

- Завжди ти, Зайчику поспішаєш. А тому і помиляєшся. Сім помножити на сім буде сорок дев'ять. Але ж треба ще на завтра і оповідання прочитати з цікавою назвою «Вогонь: наш друг чи ворог?»Зайченя.

- Ех ти, їжачок! Слухай мене - і будеш розумним. Навіщо нам читати. По дорозі до озера розпитаємо про це і все будемо знати: ворог чи друг.

їжачок.- Дорослих треба слухати, але ж і домашнє завдання треба виконувати. Ну,

побігли.(Зустрічають Лисичку)Лисичка. - Добрий день, малята.їжачок. - Лисичко, а вогонь наш друг чи ворог?Лисичка.

- Друг. Ось зараз я прийду додому, підсмажу гриби. А взимку я натоплю піч і буду в теплі дивитися телевізор. Приходьте і ви до мене в гості, я вам казки розповім.їжачок. -Дякуємо. Спитаймо ще в Білочки, їй з дерева все видно.(Забігають за куліси).Вихователь -ведуча.

Поки наші друзі шукають Білочку, подумаємо разом, яка ж користь від вогню. (Діти відповідають).

Так, діти. Вогонь надійний помічник і друг людей. Але коли вогонь у неумілих руках - він може стати і грізним ворогом. (За сценою крик: «Рятуйтесь! Пожежа!». Вбігає Зайчик.)

Зайчик.Горить будиночок Білочки, Їжачок допомагає маленьким білченятам, а мені наказав викликати пожежників по телефону. А я ще не прочитав на завтра оповідання і не знаю, який номер треба набрати. Вихователь -ведуча.Допоможемо Зайченяткові? Який номер треба набирати?

Діти. 101.

Зайченя. Спасибі. (Набирає номер по телефону).-Алло, пожежники! Негайно приїздіть сюди. Пожежа! Горимо! (Слухає

відповідь по телефону). Як куди? Сюди! Ви що, не бачите? Горить! (Вішає трубку).Вихователь -ведуча. А чи правильно зробило Зайченя? Діти. Ні, він не назвав адреси.Вихователь -ведуча. Правильно діти. (Набирає номер по телефону).

-Алло! Говорить ведучий. Пожежа в лісі. Вулиця Соснова, № 8. Горить Білоччин будинок біля озера Лебединого. (Кладе слухавку).

-Діти, а що треба робити, коли поблизу немає телефону? (Діти відповідають). Вірно, у сільській місцевості першому, хто побачить пожежу,

116

треба повідомити про це дорослих, побігти до дзвону, або підвішеної на дереві металевої рейки, та вдарити по ній залізним предметом, тобто, бити тривогу!Зайченя. Тепер уже неодмінно прочитаю оповідання про пожежу та вивчу правила додержання пожежної безпеки.

(Зайчик і їжачок підходять до Старого дуба).Зайченя - Їжачок, дивись, який Старий дуб росте.їжачок.

- Ой, та про нього ж мені розповідала мама. Колись цей Старий дуб постраждав від вогнища, загинула вся його родина. З того часу Старий дуб не розмовляє.Зайченя.

- Їжачку! Подивимося, що там у дуплі. (Дивляться). Ой, книжка. Сторінки обгорілі. (Роздивляються книжку). А ось, що в ній написано:

- Той, хто виразно прочитає, що написано в книжці, поверне голос Старому дубу.їжачок.- Читай швидше.Зайченя.- А тут деякі слова стерлися.Вихователь -ведуча.

Нічого, друзі, діти нам допоможуть. Ви читайте, а те, що не розберете, діти нам підкажуть.Діти доповнюють слова, які не зможуть прочитати їжачок і Зайчик),

Їжачок:І малятам, і звірятам Дуже добре треба знати:Сірники не для забави, З ними страшно мати …Діти. Справу!

Зайчик: Розігрілась праска дуже. Що робити будеш, друже?За гаряче не хапай, Із розетки Діти. Вимикай!

Їжачок. Знать повинен учень кожний: Щоб похід був до ладу, жартувать з вогнем не можна:Ліс потрапить у.. Діти. Біду!

Зайчик. Якщо пахне газ в квартирі, То телефонуйте 104. Якщо з'явиться вогонь і дим, То телефонуйте ..Діти. 101!

117

Їжачок. У світі безліч речовин –І фарба, спирт, також бензин,Одну загальну рису мають: Із іскри навіть вибухають.Ці речовини пам'ятайте Й подалі від вогню ... Діти. Ховайте!

Зайчик. Вивчіть правила пожежні, Будьте завжди обережні! Знає хай дитина кожна: Жартувать з вогнем не...Діти: Можна!

Старий дуб.Спасибі вам, Зайченятко та їжачок, дорогі діти, за те, що повернули мені можливість говорити. Отже, послухайте Старого дуба.

Добру роботу ви разом зробили -Дружно і швидко вогонь загасли!

Вихователь .Діти, пам'ятайте: пожежі кожного року завдають нашій державі великих

збитків. У вогні гинуть люди, майно, тварини, рослини. Значні кошти витрачає наша держава на гасіння пожеж. Тому, щоб не трапилось біди - пожежі, усі люди - і дорослі, й діти, - повинні постійно дотримуватись правил протипожежної безпеки.

ПісняДля розваги і для гри Сірники ти не бери. Бо з вогнем погані жарти -Жартувати з ним не варто!

Не розпалюй сам багаття, Ані в лісі, ані в хаті. Легко вогник запалити, Та не легко погасити.Телевізор, плитку, праску, Не вмикайте ви, будь ласка. Бо вмикати вам не слід, Аж від цього стільки бід!

Пам'ятає кожен з нас, Де бензин, мастила, газ. Там вогонь не підпускай, Спалахне усе - і край.

118

Для розваги і для гри. Сірники ти не бери. Бо з вогнем погані жарти -Жартувати з ним не варто!

Вихователь.Дорогі діти та гості! Наше свято завершилося. Пам'ятайте, що треба бути обережним з вогнем, і хай завжди вам допомагає Добрий Вогник!

БЕЗПЕКА ТВОЯ, І ЙОГО, І МОЯ! -ЦЕ ЗАПОРУКА ЖИТТЯ

Вистава для дошкільнят силами вихователів

(На тлі музики) Старий, густий, предковічний ліс на Волині. Посеред лісу, ховаючи у собі небезпеку, палає вогнище під березою і великим прастарим дубом. На галявині - бліді поганки, мухомори, що лісових мешканців вражають дивовижною красою, а для неуважних грибників загрожують госпіталізацією в інфекційне відділення районної лікарні.

119

Струмок вибігає з гущавини лісу, де знайшли «лісові робінзони» вибухонебезпечний предмет. Місцина вся дика, таємнича, але не похмура - сповнена неповторною поліською красою - недоторканою, вражаюче первозданною. У лісі щось загомоніло, струмок зашумів, нагадавши про розлив ртуті, забринів, і серед небезпеки з'явилася Рятувальна Мавка.

(Чути пташиний спів, на тлі пташиних мелодій — монолог Мавки).

Мавка. Ох, як довго я спала,Вже й сон-трава неначе попіл стала,Зозульки зовсім вже не чути,Невже про ліс могла забути?І квітка жодна не цвіте,Та що ж це діється таке?Ой, чую гуркіт грому я,Напевно, це якась біда!

Лісовик. Ти бачиш, дочко, сивий дим!Велике полум'я за ним.Це сварка двох стихій страшних,Непереможних і жорстоких.

Мавка. Невже?! Вогонь і вода - стихії життя.Зійшлися в бою - нема вороття!Не уникнути нам біди,Скажи хутчіш: загинем ми?

Лісовик. Ой. чує борода моя.Що це, зозулько, не біда!Що буде мир на цій земліІ ми залишимось живі.

Мавка. Можливо й так, але до цьогоЧерез полум'я і перешкоди,Через лісові усі незгоди,Ідуть стихії вже до нас.Ой чую, вже прийшов цей час.Загартовані і сильні,Витривалі і міцні,Вони мчать сюди щодуху,Вони мчать сюди, сюди.

Лісовик. Все про пожежу знають,Отруйних грибів не збирають! Боротьбу між собою ведуть, їх вогонь і вода зовуть.

120

Мавка. І пам'ятають вони:Безпека твоя, і його, і моя — це гасло завжди запорука життя!

Вода. Я вода, рятувальна, всесильна, захисна. Поглинаю вогонь, небезпеку, ліквідовую пожежу. Можу бути руйнівною і ніжною, небезпечною і необхідною. Я - безпека твоя, і його, і моя! Це гасло - запорука життя.

(Виходить Вогонь).Вогонь. Я - вогонь, спопеляю, огортаю світ червоною ковдрою. Чарівними словами гіпнотизую дітей: «Підпалюй! Не бійся!». Я володар світла і темряви. Я - могутність людського життя.

Вода. Хто тут вихваляється своєю могутністю? О боги! Що це за стихійка така? Подумаєш! Я ж тебе вмить ліквідую, Червонопоганяйло!

Вогонь. Не стихійка я, і не поганяйло, а Червонос Попеляйліус - італійське ім'я- прошу запам'ятати. Неосвічена темінь: люди від тебе, а ти їх у глибину. А ще випускниця Рятувальної Академії!

Вода. Ух, ти ходяча небезпеко! Зате до мене всі біжать з подарунками: один з веслом, другий - з човном, а третій з вогнегасником, тьфу - з рятувальним колом.

Вогонь. І це небезпека? Що ти знаєш про неї? Це ж новий напрям роботи у рятувальників - пожежопожирайло. От! Чим гарячіше й червоніше, тим модніше і класніше. А ти?

Вода. А хіба ти розумієшся на цьому? Мій стиль - це охолодження в разі теплового удару, вивихів. Фундамент безпеки усіх. Безпека твоя, і його, і моя - це гасло завжди запорука життя.

Вогонь. Безпека, кажеш? Я ж тебе вмить спопелю! Покажемо їм! (пісня у стилі «реп»).

Я - стихія-вогонь, Невгамовна і гаряча, Лукаву маю вдачу, І всі на землі Покірні мені, мені. Так, може й жорстока, Але я завжди всіх зігрію, Ти й сам це розумієш, як Потрібна я їй, йому і тобі.

Приспів.Я стихія сильна, вогняна,Все здолаю безупинно я,Я могутніша з усіх стихій,

121

І увесь світ біля моїх ніг.А біля мене, завжди будеТемрява, пітьма,Заводи й фабрики димлять,Тож прийшов той час, коли вже всі миДобре знаєм, що сила є найбільша.І життя на землі без нас неможливе, ні!Ну і відтепер хай зігріє серце людства вогонь,Що так палає в моїй душі

Вода. І це ви нам хотіли показати? Стрибаєте тут, як чорти перед хмарою, як гриби перед кошиком, як ртуть у пробірці!

Вогонь. Ха-ха-ха! Я літаю й запускаю свої димові завіси. А ти так - ніщо.

Вода. Та я геній!

Вогонь. Ага, геній без букви «е»!

Вода. Теж мені, прима вселенської безпеки життя людей! День весняний і квітучий, Попіл, хоч вовків фарбуй, Я ж тебе, спопеляюча,Собою заллю - ось, занотуй! (подає аркуш паперу),Бо людині я служу,І будь-які вибрики - все загашу.

(Звучить пісня)Хвилі мої бурхливі Гойдають баржі і кораблі. Жваво кручу турбіни -Дарую воду всім на землі.

Приспів.Я - вода, жива вода,Я - всесильна й молода.Роси, сріблясті роси,На квіти і трави кидаю я, Щедро напоюю колосся-І колоситься вся земля.Сильна й стрімка стихія,За мить поглину страшний вогонь.Силу, життя і мріюЧерпає людство з моїх долонь

Вогонь. Все в тебе лірика: Місточки збиваєш, Гребельки зриваєш,Блідих поганок напуваєш, Перед очима тут стрибаєш.

Вода. Так, зрадлива і лукава в мене вдача:

122

Зриваю з озера вінок розкішний,Що цілий рік викохують русалки,Лякаю птицю, мудру, сторожку,Вербі-вдовиці корінь підмиваю,І всіх я щедро напуваю

Вогонь. Я - стихія, що звиклаОдвіку все «поїдати»,Я звикла волю шанувати,Гратися з вітром, жартувати зі смерчем,Але я скорюся, бо двом нам вже краще.

(Звучить пісня)Світ - боротьба зла і добра, Скрізь нас чатують стихії й біда, Та не страшні нам цунамі й вітри –Мчить корабель наш у сяйві вітрил.Сильні й стрункі, браві такі, Хлопці й дівчата, жваві й стрімкі,Ми є команда, міцна й золота, Наша мета - то безпека життя!Приспів.Знати правила безпекиТреба в холод, в дощ і в спеку,Знати завжди, скрізь і всюди,То й життя чудовим буде.Ми - команда, дружна й славна,Про безпеку дбаєм здавна.У безпеці - наша сила,Що дає нам дужі крила.Ожеледь, айсберг, сніг і водаМожуть служити і задля добра,І дарувати лиш радісну мить -З ними для цього потрібно дружить.Ігри з вогнем не ведуть до добра,Хоч, зазвичай, він дасть море тепла.Користь приносить безпечний вогонь,Всім шанувати потрібно його.

ВЧИМОСЯ ДІЯТИ В НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ

МЕТА: засвоїти правила поведінки в екстремальних ситуаціях, запам’ятати номери телефонів служб екстреного реагування

Вихователь. Діти, ми сьогодні з вами поговоримо про екстремальні ситуації. Ви знаєте, що це таке? Відповіді дітей.

«ЕЛЕКТРИЧНИЙ СТРУМ»123

Ситуація. В гості до Марійки прийшов Дмитрик. Мама Марійки пригостила дітей цукерками, попрохала їх трішки побути самих, поки вона сходить до сусідки.

Діма. Маша, давай подивимось телевізор, там зараз мультики йдуть.Маша. А хіба можна дітям вмикати телевізор, коли дорослих нема?Діма. Пусте. Я добре вмію вмикати. Зараз подивимося.Маша. Ні, ні ! Не можна цього робити, бо може статися лихо - телевізор

може згоріти, а то й вибухнути.Вихователь. Діти, хто правий, Діма чи Маша ? Відповіді дітей.Вихователь. Телевізор та всі інші електроприлади без дорослих вмикати не

можна. Не можна чіпати електричні розетки, тим більше встромляти в отвори пальці чи якісь гострі тонкі предмети. Не можна доторкатися до оголених дротів - ні в приміщенні, ні на вулиці. Якщо довга дротина лежить на землі, до неї також не можна торкатися руками, бо вона може бути приєднана до якогось механізму, від якого іде струм. У разі порушення правил безпеки або при користуванні несправними електроприладами може статися пожежа.

Що треба робити, коли щось загорілося ? Відповіді дітей.Вихователь. Зараз Сергійко покаже, як викликати пожежників.Сергійко. При пожежі, на диску телефону набрати цифри «01». Назвати

себе. Сказати, що ти сам вдома і повідомити, що сталося. Повідомити адресу.Вихователь. Як поводитись, поки приїдуть пожежники ? Відповіді дітей.Вихователь. Ні в якому разі не ховатися в шафу. Звернутися по допомогу до

сусідів. Діти, що ще може привести до пожежі? Відповіді дітей.

«ГАЗОВА ПЛИТА»

Ситуація: Сашко і його сестра Аня чекають поки мама прийде з магазину.

Сашко. Я зголоднів. Може, чогось поїмо ?Аня. Зараз мама прийде, борщ розігріє.Сашко. А ми самі можемо розігріти. Я знаю, як вмикати газ. Поставимо на

плиту каструлю - і все.Аня. Без дорослих цього робити не можна. Давай краще печива поїмо.Сашко. А я хочу борщу, зараз піду по сірники….Вихователь. Чи правильно вчинив Сашко? Чи має він послухатись Аню ?Відповіді дітей.Вихователь. Зараз я вам нагадаю правила поведінки, якщо ви почули запах

газу. При неправильному користуванні газовою плитою може просочитися газ, що є отруйним для людини. Цей газ має специфічний запах. Якщо ви відчули цей запах в повітрі, потрібно негайно викликати аварійну службу. Для цього необхідно набрати по телефону цифри «104».

124

«ОДИН ВДОМА»

Ситуація: Микита залишився сам вдома.

Вихователь. Діти, ви вже не маленькі, знаєте, що на світи є не тільки добрі, а й лихі люди, які можуть заподіяти лихо іншому - це злодії та бандити. Хто бореться з ними ?

Відповіді дітей.Вихователь. Існує спеціальна служба, міліція, куди людина може звернутися

якщо їй загрожує небезпека. А тепер розглянемо ситуацію. Микита залишився сам вдома. Мама заборонила йому відчиняти двері будь-кому і Микита їй пообіцяв. Але раптом у двері подзвонили, Микита підійшов і запитав: «Хто там?». У відповідь нічого не почув і вирішив подивитись, хто там прийшов. Правильно він зробив? Відповіді дітей.

Вихователь. Я вам нагадаю правила поведінки, коли ви самі залишилися вдома:

• Нікому не можна відчиняти двері.• Якщо двері намагатимуться відкрити, слід негайно подзвонити по телефону

«102» - це телефон міліції. Назвати себе, повідомити адресу, коротко розповісти, що ти сам вдома, а хтось намагається потрапити до квартири.

Якщо незнайомець подзвонить по телефону, почне розпитувати, чи є хто вдома із дорослих, потрібно відповісти, що є і зробити вигляд, що кличеш тата чи маму, а потім сказати, що вони зайняті і просили передзвонити через деякий час.

«КОЛИ ДИТИНА ЗАГУБИЛАСЯ»

Ситуація: Настя ходила з мамою по базару. Побачила щось цікаве, випустила мамину руку і побігла подивитись…

Вихователь. Коли Настя озирнулася, побачила, що навколо неї незнайомі люди, а мама десь загубилася. Якийсь незнайомий чоловік почав заспокоювати Настю, запропонував піти з ним і пообіцяв купити їй цукерок. Що мала зробити Настя? Відповіді дітей.

Вихователь. Я вам нагадаю правила поведінки, коли дитина загубилася:• Не можна йти за незнайомими людьми та не брати ніяких гостинців,

іграшок.• Якщо ти загубився, треба підійти до міліціонера і попросити відвезти

додому. Міліція розшукає батьків та відправить дитину додому. Саме міліція бере під охорону дітей, що загубилися.

«ШВИДКА ДОПОМОГА»

Ситуація: Коля грав в футбол і сильно забив ногу…

Вихователь. Швидка допомога. Що це за служба? Як дзвонити до швидкої допомоги, якщо дитина сильно забила ногу або порізала руку? Що треба робити до її приїзду ?

Відповіді дітей.125

Вихователь. Відповіді ваші я зрозуміла. Але в серйозних випадках треба кликати дорослих або самим дзвонити до швидкої медичної допомоги «103». Лікарів не треба боятися, вони рятують здоров’я і життя людини.

Вихователь. На сьогодні наше заняття завершене. Давайте повторимо номери телефонів служб екстреної допомоги.

ПАН ВОГНИК

Вистава для дітей

Дійові особи: Пан Вогник, Відьма Пожежа, 1 -й помічник, 2-й помічник

Пан ВогникДоброго дня, пані та панове! Здрастуйте, будьте здорові! Звертається до вас пан Вогник, Знавець пожеж, в званні полковник.

126

Наша розмова буде, друзі, Не про червоні маки в лузі, Не про красу багаття влітку,А про мою, так звану, тітку...Я відчуваю тріск гілля, Щось наближається здаля... Мабуть, вона сюди іде, Ой, знову горечко буде. Піду я поміч пошукаю. Сам злючу відьму не здолаю!

(Під жваву музику з'являється відьма Пожежа)

Відьма Пожежа

Привіт усім, хто любить сірники, Хто вогнища розводить залюбки!Хто із вогню усім несе біду, Хто хоч одну в житті спалив-таки скирду! Даю я неабиякий урок! Горить хай все - від миру до ниток!Тож слухайте уважно, діти, Як правильно пожежу розпалити... Спочатку ви по хаті побродіть. Понишпоріть і сірники знайдіть. Часу не гайте - розведіть вогонь, І не гасіть його. Боже боронь! Хай дим пожежі всі довкіль побачать. Бо ви герой, а це велика вдача,І, як герой, сховайтесь тишком-нишком Подалі від вогню, хоча б під ліжко...

(З'являється Пан Вогник з помічниками)

Пан Вогник

О стій, злодюго, відьмо, стій! Ти так навчать дітей не смій. Разом з дітьми ми про безпеку Вивчаємо правила нелегкі. І щоб навік тебе здолати. Ми всі повинні твердо знати.

(Під час демонстрації правил безпеки відьма зображує загибель).127

1-й помічник. Сірниками гратися не можна!2-й помічник. Потрібно користуватися справними електроприладами!1-й помічник. Коли йдете з квартири, вимикайте електроприлади!2-й помічник. Не розводьте безконтрольних багать у лісі!1-й помічник. Не тримайте вибухові речовини поблизу вогню!2-й помічник. Вогнегасник повинен бути завжди поряд!1-й помічник. Ніколи не користуйтеся газом без нагляду дорослих!2-й помічник. Будьте уважні та сміливі!

(діти повторюють правила безпеки)

ВОГОНЬ НА СЛУЖБІ У ЛЮДЕЙ. ПРИЧИНИ ПОЖЕЖ

Захід для дітей старшого дошкільного віку

Мета. Дати короткі відомості про те, як люди навчилися користуватися вогнем, яку користь він приносить і що може бути причиною пожежі. Сприяти запобіганню пожеж, що виникають від гри з вогнем.

Вихователь. Діти, нас оточує така краса, такий простір, стільки радості і щастя! Як же все це зберегти таким, як воно є? Не знищити, не зруйнувати, а залишити землю такою чудовою для інших людей. А ще дуже важливо зберегти своє життя і здоров'я, щоб насолоджуватися красою і життям. А це значною

128

мірою залежить від вас самих, як ви будете поводитися, як будете дотримуватися правил поведінки, як ви любите і бережете навколишній світ, такий крихкий і неповторний, дзвінкий і радісний.

Сьогодні ми поговоримо про правила протипожежної безпеки. Це дуже потрібні знання, які треба чітко виконувати і ніколи не можна забувати!

Дуже давно люди не вміли добувати вогонь. Траплялось, що під час грози блискавка запалювала дерево. Поки воно горіло, люди грілися, готували їжу, а якщо вогонь згасав, то запалювати його ніхто не вмів.

Пізніше навчилися видобувати вогонь за допомогою тертя однієї палички об іншу, каміння об каміння. Життя тривало, і люди з часом винайшли предмет, який може утворити вогонь.

Вогонь завжди потрібний людям. Сила вогню дуже велика, її використовують для польоту ракет, космічних кораблів. Але вогонь може бути злим і страшним, спричиняючи пожежу, яка може призвести до значних матеріальних збитків і навіть загибелі людей.

Загадки про сірники і вогонь:

Вивчіть правила пожежні: Будьте завжди обережні.Знає хай дитина кожна –Жартувать з вогнем...(не можна)

Розігрілась праска дуже, Що робити будем, друже? За гарячи не хапай І з розетки...(вимикай)

Знати повинен учень кожний:Щоб похід був до ладу, Жартувать з вогнем не можна – Ліс потрапить у .. (біду)

Якщо виникла пожежа, Бо хтось був необережний, Ти повинен у ту ж мить До пожежників...(дзвонить)Якщо пахне газ в квартирі, Телефонуй на «сто чотири». А як виникне вогонь і дим Телефонуй на...(«сто один»)

Кожен з вас повинен знати Правила пожежні,І з вогнем не пустувати,Бути дуже...(обережним)Без рук, без ніг, а вгору повзе. (вогонь)

У червоному жупані129

Я в кутку стою, чекаю. Але я пожежу, діти,Допоможу загасити.(вогнегасник)

3 язиком, але не лається,Без зубів, але кусається.(вогонь)

Догори вишу, до пори мовчу,А вогонь зачую — і сичу, й лютую!(вогнегасник)

Що в червоній скриньці —Скарби чи гостинці?Справжня чудасія -Жовта смерть для змія. (ящик з піском)

Як поспішає, то кричить,Моргає синім оком.А як прибуде - все умитьСтихає ненароком. (пожежна машина)

Все життя їм, а з голоду вмираю. (вогонь)

Лишає він страшні сліди,Все він пожирає.А як даси йому води -Відразу помирає. (вогонь)

При пожежі не дрімай,Нас скоріше викликай.(пожежники)

Якщо хтось з вогнем шуткує,Там вона і залютує.(пожежа)

Хто мене не бережеться –Дуже скоро обпечеться.(полум'я)

З язиком, але не лається,Без зубів, але кусається.Лютує та злиться, А води боїться.(вогонь)

На ньому їжу ми готуємо,Його не бачимо - запах чуємоНебезпечний він для нас,

130

А звемо його ми ...(газ)

Сплять в маленькій короб чиніБагатьох пожеж причини.(коробка сірників)

Ви не грайтеся зі мною,Бо загрожую бідою.І, хоч я такий малий, Розпалю вогонь страшний.(сірник)

Що ж це за предмет-сірники?За допомогою нього можна запалити будь-яке багаття. (Вихователь

розповідає легенду).

Існує легенда про те, як княгиня Ольга в 946 році за допомогою вогню жорстоко розправилася з древлянами. Вона затребувала від жителів міста Іскоростеня сплату данини голубами та горобцями. Коли птахи були зібрані, до їх лап за наказом княгині Ольги прив'язали просмолену паклю і підпалили. Випущені птахи повернулися до своїх гнізд, і невдовзі все місто було охоплене полум'ям.

• Що ви відчуваєте, коли торкаєтеся гарячого чайника?• Що з'являється на тілі, коли на нього потрапляють жарини, іскри полум'я

або коли вогонь обпече?• Коли виникає пожежа?Вихователь. Не всі знають, що температура стержня бенгальського вогню

сягає 1100 градусів, його іскри на відстані півметра охолоджуються лише до 60 градусів.

Усі ви любите гратися збільшеним склом, але вам навіть не спадає на думку, до якої біди може це призвести! Адже сонячні промені є могутнім джерелом теплової енергії. Проходячи через прозорі матеріали, в даному разі крізь збільшене скло, вони здатні викликати самозагорання предмета. Проведемо невеличку вікторину і запам'ятаємо основні правила поводження з вогнем.

(запитання вікторини підбирати відповідно віку дітей з попередньо запропонованого тут матеріалу).

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Профілактика травматизму у дітей у дошкільних установах (Методичні рекомендації МОН України) 1990 р.

2. Організація пожежно-профілактичної роботи в дошкільних установах (Методичні рекомендації МОН України),- 1990 р.

3. Основи безпеки життєдіяльності під час надзвичайних ситуацій. (Навчальний посібник), - Суми, 1988 р.

4. І.Жук Діти і радіація, - К.: “Веселка”, 1993 р.5. Н.Горопаха Краще пізнати, щоб зберегти, - Рівне, - 1998 р.

131

6. М.Грицан Здоров’я - категорія екологічна, - Журнал “Дошкільне виховання”, - №11, - 1997

7. Л.Мельник Здоров’я тіла, духу, думки, - Журнал “Дошкільне виховання”, - №4, - 1997

8. Наказ МОН «Про Положення про Функціональну підсистему “Освіта і наука України”єдиної державної системи запобігання і реагування на надзвичайні ситуації техногенного та природного характеру» від 03.09. 2009 № 814.

132

Documents

domanivka-rvo.edukit.mk.uadomanivka-rvo.edukit.mk.ua/Files/downloads... · Web viewЗаняття з дітьми з питань безпеки життєдіяльності проводити