Використання арт-терапії та арт-педагогіки в роботі з дітьми з розумовою відсталістю

З досвіду роботи педагогічного колективу Микільського навчально-реабілітаційного центру Полтавського району Полтавської обласної ради

Арт-терапія – це технологія створення та використання різних видів мистецтва з метою передачі почуттів, емоцій та інших проявів психіки людини, це інструмент для дослідження і гармонізації тих сторін внутрішнього світу людини, для вираження яких слова не підходять.

Використання художньо-творчої діяльності – це можливість спостерігати за дитиною в процесі спонтанної творчості, наблизитися до розуміння її інтересів, цінностей, відчути її унікальність

Арт-терапія здійснює терапевтичний, корекційний вплив психічний та фізичний стан дитини й одночасно реалізує основні функції освіти:

- виховну

- розвивальну

- діагностичну

- корекційну

- соціалізуючу

- психогігієнічну

Артпедагогіка – інноваційна, здоров’язберігаюча технологія особистісно орієнтованого навчання та виховання

Реалізуються наступні освітні завдання:

- розвиток емоційно-вольової сфери дитини

- розвиток креативності, здатності до творчості та творчого самовираження

- психогігієна (зниження внутрішньої тривожності та агресії, оволодіння навичками емоційної саморегуляції

- забезпечення соціокультурної адаптації дітей, оволодіння поведінковими моделями у відповідності до соціально прийнятих норм, формування комунікативної культури

- гармонізація особистісного розвитку дітей

Показання для проведення арт-терапії

Труднощі емоційного

розвитку, стрес, депресія, зниження емоційного тонусу

Переживання дитиною емоційного відкидання і почуття

самотності

Підвищена тривожність, страхи,

фобічні реакції

Низька, перекручена самооцінка, низький

ступінь самоприйняття

Асиметричні некоординовані

рухи, некоординовані сіпання різних

м’язів

Мовленнєві порушення

В навчально-реабілітаційному центрі використовуємо● власне арт-терапію (візуальні види мистецтва)

●ізотерапія (малювання . ліплення. декоративне мистецтво)

● бібліотерапію

●іммаготерапію (вплив через образ, театралізацію)

● музикотерапія● вокалотерапія

● аромотерапія

● кінезітерапія (танцетерапія, хореографія, корекційна ритміка)

● піскова терапія

Педагогічний колектив нашого навчального закладу у своїй роботі користується настановами великого педагога Ш.Амонашвілі :

«Вірте в дитину! Вірити треба навіть тоді. коли опускаються руки, коли зробив усе, а нічого не виходить.

Памятайте що доля дитини залежить тільки від вас.

Вірте в себе! Я – педагог! Я – вихователь! Я - фахівець! Якщо не я, то хто ж допоможе дитині. Якщо вірити в себе. Обов'язково знайдете вихід з будь-якого становища.

Вірте в науку. Педагогіка велика наука, можливо, найважливіша з усіх наук