1 프로그램 개요

프로그램명 물 3 : 생활 속의 물

프로그램 목적

물의 성질을 이해하고 생명에 필요한 좋은 물의 조건을 탐색한다. 산도가 우리 몸에 미치는 영향을

이해하고 건강을 유지하기 위한 물 건강법을 탐색한다. 물의 성분을 분석하고 물이 만들어지기까지

의 과정을 이해한다. 건강한 물을 만드는 것과 관련된 직업을 탐색한다.

수업모델/대

상 / 차시융합통합형/고등학교1-3학년군/3차시 관련 직업군

수질연구원, 해양학자,

수자원 관리사

기본핵심역

량

창의적 문제해결 능력, 분석적 비판적

사고능력, 의사소통 능력, 윤리적 실천

능력

영역핵심역량 인성, 창의성, 탐구

융합연계

교육과정

교 과 단원 내용 개념 요소

수학

과학 과학과 문명 과학적 건강관리

생활과 윤리 과학,기술,환경,정보 윤리; 문화와 윤리 자원 보존의 이해

차시 주제 학습 목표 및 수업 내용 준비물

1 물과 생물생물에서 차지하는 물의 비율을 이해한다.

물이 생명에서 하는 역할을 이해한다.

2-3 물과 생명

물의 화학적 특성을 이해한다.

- 산성수와 신체의 건강과의 관계를 이해한다.

- 알칼리와 신체건강과의 관계를 이해한다.

- 건강한 물의 조건을 이해한다.

물과 관련된 직업탐색하기

2 교수․학습 과정안

1차시 수업수업주제 물이 갖는 성질은? 차시 1/3

준 비 물

동영상자료: 물의 중요성

https://www.youtube.com/watch?v=JLSy49HpauI&list=PL239402920F2B0F33

지하수, 약수, 심층수, 이온음료, 탄산음료, 수돗물, 정수기물, 시험관 100mL 7

개, 시험관대, 스포이드, MBL장치

수업목표-물의 성질과 생명역할을 이해한다.

-산성수와 알칼리수의 종류에 따른 생명현상과 건강과의 관계를 이해한다.

단계 활동 내용 자료

도입 :

학습주제

제시 및

동기유발

(15분)

-생명에 좋은 물의 조건은 어떤 것들이 있을까 토론해보자

동영상자료 제시 : 물의 중요성

https://www.youtube.com/watch?v=JLSy49HpauI&list=PL239402920

F2B0F33(생로병사 건강의 묘약 물 이렇게 마셔라)

-물이 인체에서 차지하는 비율은 얼마나 될까?

인체의 시기 수정란 아기 성인 노인

물의 구성 비율 99% 90% 70% 50%

-생명에 좋은 물의 조건은 무엇인가요?

1. 미네랄이 풍부하다

2. 중금속이 없다

3. pH9 정도의 알칼리수이어야 한다.

4. 수소이온이 풍부하다

5. 온도가 낮아야한다.

보 충 자 료

http://vid

eo.search

.naver.co

m/search.

naver?wh

ere=video

&sm=tab_

jum&ie=ut

f8&query=

%EB%AC

%BC%EC

%9D%98+

%ED%9A

%A8%EB

%8A%A5

물의 효능

조별

실험탐구

활동 (20분)

<탐구실험1. 우리가 마실 수 있는 물은 어떤 성질을 갖고 있나요?

물의 성질을 알아보기 위한 방법을 토론해보자.

<탐구설계> 준비물>

지하수, 약수, 심층수, 이온음료, 탄산음료, 수돗물, 정수기물, 시험

관 100mL 7개, 시험관대, 스포이드, BTB용액)(또는 MBL장치)

<활동 절차>

① 우리 주변에 음료로 이용되는 물을 종류별로 모두 모아 보자.

② 음료수를 시험관에 20ml 씩 넣어보자

③ 음료수에 BTB용액을 2-3방울씩 떨어뜨린 후 색깔변화를 관찰해보

자. 또는 MBL기기를 이용하여 산도를 측정해보자

④ 음료수를 산성, 중성, 알칼리성 세 가지로 나누어보자

⑤ 음료수의 성분을 표로 만들어 보고 어떤 물이 우리 몸과 가장

가깝고 건강한 물인지 선택해보자.

탐구과제2. 물의 성질이 우리 몸에 미치는 영향은 어떤 것이 있을까?

(위의 동영상 자료 참고)

① 알칼리수의 영향

② 산성수의 영향

보 충 자 료

https://w

ww.youtu

be.com/w

atch?v=_r

MELseVJuo

감성적

공유 및

정리

(10분)

<조별 발표>

알칼리수, 산성수, 중성에 해당하는 물은 어떤 것이 있는지 분류하고

어떤 물이 건강에 좋은 물인지 발표한다. 또한 생활 속에서 몸에 좋은

물을 마실 수 있는 방법을 찾가 발표한다.

<정리>

생체의 2/3는 물이다. 그 물 중에 약 60%는 세포 안에 존재하고

나머지는 세포 밖에 존재한다. 세포 안에 존재하는 물을 세포내액

(intracellular fluid, ICF)이라 하고, 세포 밖에 존재하는 물을 세포외액

(extracellular fluid, ECF)이라 한다.

세포내액과 외액에 녹아있는 전해질의 종류나 농도는 크게 다르다.

세포 내액에는 K+이 주된 양이온이고 음이온으로는 단백질과 인산 등

이다. 한편 세포 외액에서는 바닷물과 같이 Na+이 주된 양이온이고

Cl-이 주된 음이온이다.

그러므로 바닷물과 같은 성질이 세포 외액에 있으며, 이는 세포와

세포를 메워주는 용매, 또는 세포와 외계 환경을 연결하는 매체로 작

용하고 있다(참고 출처--성호경 외, {생리학}, 의학문화사, 1989).

혈액의 pH는 수소이온 농도(H+)의 마이너스대수, -log(H+)로 정의

되는 것으로 동맥혈 pH의 정상치는 7.40±0.04이다. 이 pH가 정상범

위하강한 경우(7.36이하)를 산혈증 acidemia, 상승한 경우(7.44이상)

를 알칼리혈증 alkalemia이라고 한다. 생체는 혈액의 완충능력, 신, 폐

등의 대상에 의해서 pH를 정상으로 유지하려 하고 있으며, 산증, 알칼리

증 일지라도 pH는 이상치를 나타내지 않는 경우가 있다

알칼리환원

수의 효능

https://w

ww.youtu

be.com/w

atch?v=B

HmBpA8b

FK0&list=

PLC092C

CC7E5552

A13

활성산소

2차시 수업

수업주제 우리가 마시는 물은 어떻게 만들어질까? 차시 3/3

준 비 물https://www.youtube.com/watch?v=JLvGUv1oWEQ

물-생로병사

수업목표- 물의 기능을 이해하고 물의 중요성을 이해한다.

- 우리가 마시는 물의 생성과정을 이해하고 건강한 물을 이용할 수 있다.

단계 활동 내용 자료

도입 :

동기유발 및

학습주제

제시 (15분)

-물의 기능 동영상 제시

-물이 우리 몸에서 하는 작용에는 어떤 것이 있는가?

-신체에서 하루에 필요로 하는 물의 양은 어느 정도인가?

물 부족 정도 1~2% 5% 12%이상

신체증상

-신체의 물이 부족할 경우 어떤 영향을 주는가?

-우리가 마시는 물은 어떤 과정을 통하여 만들어질까?

유튜브

동영상

자료

물의기능

https://ww

w.youtube.

com/watch

?v=JLvGUv

1oWEQ

- 조별로 각 가정에서 마시는 물의 생성과정과 특징을 조사해보도록

한다.

탐구활동1. 지하수의 탐구

-지하수는 어떻게 생성되는가?

-지하수에는 어떤 것들이 녹아 있을까?

-지하수의 장점과 문제점에는 어떤 것들이 있을까?

동영상자료:

http://www.youtube.com/watch?v=-CRsn4TSj3E

지 하 수 오

염

http://ww

w.youtube

.com/wat

ch?v=TuM

uESafatA

탐구 활동:

마시는 물의

생성과정

탐구(25분)

탐구활동2. 수돗물의 탐구

1)수돗물의 생성과정을 제시한다.

https://www.youtube.com/watch?v=iUrNUxm6nWQ

2) 녹가루 수돗물 동영상자료를 제시한다.

https://www.youtube.com/watch?v=tzK_DBGoS_Q

- 수돗물은 어떤 과정을 통해 생성되는가?

- 수돗물에는 어떤 것들이 녹아 있을까?

- 수돗물의 장점과 문제점에는 어떤 것들이 있는지 토론해보자

탐구활동3. 정수기의 물 탐구

-정수기의 물은 어떻게 만들어질까요?

동영상자료: 불편한 진실 - 정수기의 물(13분)

https://www.youtube.com/watch?v=aG1KSPmr1qE

- 정수기물을 제조하는 과정과 원리는 무엇인가?

- 정수기물의 장점과 제조과정에서 나타나는 문제점은 무엇인가?

- 정수기의 물이 우리 몸에 어떤 영향을 주는가?

지 하 수 오

염

http://ww

w.youtube

.com/wat

ch?v=TuM

uESafatA

감성적 공유

및 정리

(20분)

- 우리가 마시는 물의 종류와 좋은 물을 중요성을 알리기 위한 포스터를 조

별로 제작하고 발표한 후 전시한다.

3차시 수업

수업주제 물이 우리 건강에 미치는 영향은? 차시 3/3

준 비 물동영상자료 제시: 워터시크릿 미네랄의 역설(3/47분)

http://www.youtube.com/watch?v=khO3eHQ1EnQ

수업목표

-우리가 마시는 물이 우리 몸에 미치는 영향을 이해한다.

-물과 현대의 중요한 질병과의 상관관계를 찾아 이해하고 건강한 물을 선

택할 수 있다.

단계 활동 내용 자료

도입 :

동기유발 및

학습주제

제시 (15분)

- 우리가 마시는 물은 어떤 물인가요?

동영상자료 제시: 워터시크릿 미네랄의 역설(3/47분)하고 탐구하도록 한다.

http://www.youtube.com/watch?v=khO3eHQ1EnQ

- 우리나라에서 주로 마시는 물은 어떤 물인가?

- 정수기물과 생수와 차이점은 무엇인가?

- 정수기물의 수질에 관련되는 물질은 무엇인가?

- 깨끗한 물과 건강한 물은 어떻게 구별할까?

유튜브

동영상

자료

탐구 활동 :

미네랄의

역할(25분)

- 물이 우리 몸에 미치는 영향을 탐구해보도록 한다.

동영상 자료 제시: 미네랄의 역습1부(14분)

http://www.youtube.com/watch?v=PskON-kslcY

https://w

ww.youtu

be.com/w

atch?v=ov

jPPD9Jun

Q

미 네 랄 이

란(2:29)

- 미네랄이 몸속에서 하는 역할은?

혈당량조절(당뇨병예방), 혈압조절, 혈액순환 증진, 활성산소제거,

항암효과

- 미네랄이 부족할 때 우리 몸에 어떤 영향을 나타나는가?

두통, 설사, 성장저하, 기력저하, 업무능력저하, 스트레스

- 미네랄이 풍부한 물을 어떻게 만들 수 있을까 설계를 해보자

- 앞으로 우리가 마실 물은 어떤 조건이어야 할지 토론하고 미래에

식수 부족에 대한 대책을 제시해보자

http://www

.youtube.c

om/watch?

v=khO3eH

Q1EnQ

워터시크릿

미 네 랄 의

역설(47분)

감성적 공유

및 정리

(20분)

<발표>

- 물이 우리 몸에 미치는 영향을 정리하고 좋은 물에 대한 퍼포먼스를 발표

하도록 한다.

- 몸에 건강한 물을 얻기 위하여 어떤 노력과 연구가 필요한지 정리해보자.

- 소중한 생명의 물을 보호하고 연구할 수 있는 직업을 찾아보고 진로와 연

결지어 보자

<정리>

물관리와 관련된 자격증과 직종을 알아보고 진로를 설계해보자

수자원기술사(자격증)

환경평가사(자격증)

수질관리기사

수질환경기사

다목적댐 및 용수전용댐 물관리 수자원공사(국토부)

발전전용댐은 한국수력원자력(산업통상부)

농업용 댐은 농어촌공사(농림축산식품부)

‘통합물관리’ 전문기관K-water(국내 유일의 물 전문 공기업)

국가진 환경 공무원

해양심층수 공동연구센터 – 심층수학과

청정환경학과

한국환경공단

환경청

한국농어촌공사

국립해양조사원

해양연구원

* 참고 자료 : 물과 건강 이야기

http://www.cancerline.co.kr/html/11033.html

4 평가 계획

영역 평가 내용 방법

인지적영역

활동지 1 물과 생물과의 관계를 알고 좋은 물의 조건을 이해하기

활동지 1. 산성수와 알칼리수가 인체에 미치는 영향을 알아보고

이해하기

활동지 2. 물의 기능을 이해하고 우리생활속의 물의 생성과정과

그에 따른 특징을 알아보기

활동지 3. 물이 우리 몸에 미치는 영향을 이해하기

자기평가

지필평가

관찰평가

창의성영역

활동지 1. 내가 마시는 음료의 성질을 알고 좋은 물을 선택하기

활동지 2. 생활 속의 물의 특징을 이해하고 생활 속에서 물을 선

택하기

활동지 3. 안전하고 미네랄이 풍부한 물을 만들기 위해 설계하기

활동지 4. 건강한 물을 만들기 위한 직업과 진로 파악하기

자기평가,

관찰법

평가자료 １ 자기 평가표　학년 반 번호

이름

평가지표평가점수

5 4 3 2 1

1 물과 생물과의 관계를 알고 좋은 물의 조건을 이해하기

2산성수와 알칼리수가 인체에 미치는 영향을 알아보고

이해하고 건강음료를 선택하기

3물의 기능을 이해하고 우리생활속의 물의 생성과정과

그에 따른 특징을 알아보기

4 물이 우리 몸에 미치는 영향을 이해하기

5 안전하고 미네랄이 풍부한 물을 만들기 위해 설계하기

6 건강한 물을 만들기 위한 직업과 진로 파악하기

총 점

활동 소감

과제를 수행하면서좋았던 점

과제를 수행하면서어려웠거나 아쉬웠던 점

칭찬해주고 싶은구성원과 그 이유