E:}sociologia.sociales.uba.ar/.../sites/7/2017/09/259_Ansaldi-1.pdf · Waldo Ansaldi, ~Cuestión de piel. Raciallsmo y legitimidad política en el orden oligárquico latinoamericano",

CUltU de Sociologflli

ES COPlA FIEL -1 iexclgt

eAmeacutepoundia latina Saacuteo Pauto Brasil Enesta portada serepiDduOfumafoIagniexclr dedichaesrollura Jomadajlllr Mansa MOIllruoohiG y digitalizada ennuestra Area deInfGl1TiluumlooAplicada (___ __-___ _ _ I + iiexcl + + +---1 i MERCOSUR

Programa y plan de cursoAntildeo acadeacutemico 2005Primer cuatrimestre)

La UDISHAL tiene comO imbelo idenlilcalorio a laescultura de Osear Niemeyer erigida en el Memorial da

E~HCOSULt

CUl1lIQAl

Publicacioacuten electroacutenica en h1tpI~JWcatedlisfs(lcubauacutelludishal 1

USA Fa uftad de CielKiar-Sadales PrugrHl13 de Hisl )tja ~l-atiiexcl]iexclL~tJlll)amerllnfluIimcr cuatrimestre acadeacutemicoUDISHA

Unidad de Docencia elnvestlgaclonesSoclol1lstoacutentildeeas da Ameacuterica latina

La UDISHAL tiene como siacutembolo distintivo una de las esculturaserigidas en el Memoriada Ameacuterica L1Jtinaen Sao Pauio Brasil disentildeadapor Osear Niemeyer Ella es una mano de concreto armado de siete metrosde altura con Jos dedos abiertos en un gesto de desesperacioacuten En Iapalma un mapa esquematizado de Ameacuterica La~na de color rojorepresenta Ia sangre y Ios sufrimientos tfe Ia reiexcliexclloacuten y seguacuten 1 lJIOPioNiemeyer los negros tiempos que elMemorial registra con su mensaje deesperanza y solidaridad

La fotografiacutea aquiacute reproducida fue tO)1adapor Marisa Montrucchioen agosto de 1999 y digitalizada en JUJestraArea de InformaacutetiCa Aplieada a

las Cienci~SSociales

El Memorial da Ameacuterica Latiacutena ro construido entre EnEro dE 1988 Y marzo- de 1989~ poriniciativa el ex gobernador palilista Orestes Queacutercia con el propoacutesito de promover la integracioacuten deAmeacuterica L tina y representar el testimonIo vivo de los brasilentildeos de Sao Paulo en favor de la unioacuten delos puebloiexcls latinoamericanos Osear Niemeyer fue el responsabie del proyecto arqlJitectoacutenIco Y elantropoacutelogo Darcy Ribeiro el autor delproyecto cultural

LaiexclObratiene 20000 -ro sobre una superiiciede 78000 m en Ia cual se encuentran IaBiblioteca atinoamerlcana (la primera en la regioacuten quetiene aAmeacuterica latina como tema) laPlazaCiacutevica (es acio abierto destinado a encuentros multitudinarios y manifestaciones cuUurales) eiPabelloacuten d creatiiexcliaad (exposiCIoacuten permanente de artesaniacuteas y arte popular der continente er Saloacutende Actos (Solemnidades y recepciones oficiales) el Auditorio (para espectaacuteculos artiacutesticos congresosSimposlos~ seminarios acadeacutemiacutecos)Jel Centro Brasilentildeo de Estudios latinoamericanos (nuacutecleo centraldel desarrclUo de todo eLproyecto deLMemorial instrumento de comunicacioacuten elntercamblo con~otroseelltros dE~esttidiosde Brasil Ameacuterica Latina y elresto delmundo) el Restaurante cirltularmn unacarta de plittos tiacutepicos de las cocinas latinoamericanas

Ellobjetivo en eLfonda continuacutea siendOun sue~o un sue~o colemvo que viene a traveacutes deIos tiempos y que habra mas temprano que tame de concretarse Ei diacutea en que seremos todos hijosde una sol~ Ameacuterica unida integrada y sobre todo nuestra (Orestes Queacutercia)

sJ arquitectura as creatlsinnadaen comuacuten con otras obras ya construidas escofltestatatia porque recusa todoamp los preconceptos es armoniosa porque suamp formaamp espacios yvoluacutemenes -se corresponden es Ioacutegica porque a~ende a la finalidad ala que se destinaba es unasiacutentesis de las Artes Plaacutesticas porque en ella las obras de artes nacieron con el proyecto originalruando po anticipado doacutende se localizariacutean y coacutemo lo podriacutean enriquecer es monumental porque elasunto lo xigiacutea y el arquitecto que lo proyectoacute cree en la grandeza de las cosas despreciando esafilosofiacutea de la pobreza arquitectural que algunos por mediocridad o demagogia pretenden Instituir(Oscar Nie1eyer)

El Memorial es esa una presencia fiacutesica de latinaamericanidad ( ) Eacutel marcaraacute como obra dearte nues a generacioacuten en el tiempo un tiempo en el que el suentildeo de una Ameacuterica unida e fraternavolvioacute a galar nuevos alientos (Darcy Rlbelro)

La UDISHAL edita e-tlna Revista eltictroacutenlea de estudios IatlneameTlcanos defrecuencia rimestral y distribucioacuten gratuita Se encuentra en nuestra paacutegina en Internet y en la paacuteginadel Instit to Gino Germanl httpwwwlIagfsoeubaareatinahtm Tambieacuten puede sersolicitada nviando un correo electroacutenico a elatinafibertglcoIDar o elatinaubbjcom (Soacutelo a unadireccioacuten)

Las actividades 1f produccioacuten de la UDISHAL pueden verse en Internet enbUA IlwwwqrtedraSispcybaarudisbal

ara contactarnos udlshaldlatafwiexclRIcomo udlballatlnmjlHmm

Pllhliradoacuten leclroacutenica en hUpwww(atedr1sfsocIJbaariudlshiliexcl 2

-_ ------------------

USA FaOjltad d-eCiendas SU(lales Prcg1lfH de Hiacutestlia ~-c~)jLiexcltrnOilTle-r ana p~imercuatrimestre academico

Profesores

UNNERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALESCARRERA DE SOCIOLOGIacuteA

Antildeo acadeacutemico 2006(Plimer cuatrimestre)

HISTORIA SOCIAL LATINOAMERICANA(Coacutedigo 259)

Conocer Ameacuterica Latina para descoloniZlllmos

PLAN DE TRABAJO

EQUIPO DOCENTE

Dr WALDO ANSALDI (Titular) Dra PATRICIA FUNES(Asociada) Prof MARIO PETRONE (Adjunto)

Jefes de Trabajos Praacutecticos Licenciada MOacuteNICA ALABART Maglsteres ROBERTO ARUJMARIANO MARTIacuteNEZ DE IBARRETA

Ayudantes Primeros

Ayudante Segunda

Licenciadas MARA BURKART MARiacuteA SOLEDAD CATOGGIOKARINA CRIVELU Magiacutesteres SERGIO FISCELLA VEROacuteNICAGIORDANO Licenciados GABRIELA RODRIacuteGUEZ JUUETAROSTICA MARIANO SALZMAN LORENA SOLER

Ineacutes NERCESIAN

El Equipo Docente de Historia Sbcial Latinoamericana estaacute constituido por historiadoressocioacutelogos y estudiantes de sodologiacutea V de historia De eacutel fue parte tambieacuten hasta su fallecimiento el6 de junio de 1993 la profesora MARCELATAMBORENEA 1

Con licencia por estudios de posgrado en FrandabullIiexcl

iPublicacioacuten electroacutenica en http fWiwcatediexcls1_~~~J~~~~rudiexclb~iexcl 3

UBA fa ultad de Cfcmcias Sr)clvlesPr(jgriJma de Hisfgtria (1daacutellatiIJDam~inlJr primer cuaJrimestre aradeacutemic~ r

BREVE PRESENTACIOacuteN DE DOCENTES

Profesores

WALDO ANSALOI profesor titular regular de la asignatura desde1984 es formalmente Doctor en Historia (por la Universidad Nacionalde Coacuterdoba) pero teoacuterica y praacutecticamente trabaja en un campo dehibridacioacuten de disciplinas -la dencia polltica la historiografiacutea y lasociologiacutea- que prefiere denominar sociologiacutea histoacuterica Es profesortitular de Historia Social latinoamericana y del Taller deInvestigacioacuten de Sociologiacutea Histoacuterica de Ameacuterica latina en la Carrerade Sociologiacutea Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad deBuenos Aires Es Investigador del CONICET en ei Instituto deInvestigaciones Sociales Gino Germaniacute Es tambieacuten miembro delCentro de Investigaciones Socio Histoacutericas (CISH) UniversidadNacional de La Plata Investiga particularmente mecanismos dedominacioacuten poliacutetico-social sistemas de partidos y condiciones socio-

histoacutericas de la demoCracia y la dictadura en Ameacuterica latina Fue Secretario EjecutivoAdjunto el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (1977-1988) Ha sido y esprofesor e grado yo posgrado en varias universidades del paiacutes y del exterior En la FCS es tambieacuten rofesor del Doctorado en Ciendas Sociales Profesor visitante en la Universidadede Sao Pulo e Investigador visitante en la Universitat de Barcelona y en la UniversitatdEstiu d Gandia Ha participado en noventa y cinco congresos acadeacutemicos nacionales eintemaclo ales Fue director de la Maestriacutea en Estudios Sociales para Ameacuterica latinaUniacuteversid d Nacional de Santiago del Estero (1996-1999) En la Maestriacutea en Procesos deIntegraci n Regional-Mercosur es profesor deacute lesarrollo Socio-politico de 105Paises delMercosur y Coordinador y profesor de la Orientacioacuten Desarrollo Social y Humano y MedioAmbiente desde 1996 y Coordinador Acadeacutemico (Subdirector) desde abril de 2005 Esautor de aacutes de noventa artiacuteculos publicados en el paiacutes y en el exterior Entre 105uacuteltimosMatriusk 5 de terror Algunos elementos para analizar la dictadura argentina dentro de lasdictadura del Cono Sur en Alfredo Pucclarelli coordinador Empresarios tecnoacutecratas ymilitares La trama corporativa de la uacuteltima dictadura Buenos Aires 2004 Comer confranquumleza y comer con distincioacuten las formas clasistas del comer en Estudios NO 15Coacuterdoba 2004 El Faro del Fin del Mundo La crisis argentina de 2001 o coacutemo navegarentre el tiesgo y la seguridad en Alicia Graciela Funes complladora La Historia dicepresente ~n el aula Neuqueacuten 2004 iquestClase social o categoriacutea poliacutetica Una propuesta paraconceptU

1lizarel teacutermino oligarquiacutea en Ameacuterica Latina en Anales Universidad de Goteborg

(Suecia) 2005 Juegos de patriotas Militares y poliacuteticos en el primer gobiernopostdicta ura en Bolivia Brasil y Uruguay enAlfredo Pucclarelll coordinador Los antildeos deAlfonsiacuten el poder de la democracia o la democracia del poder Buenos Aires 2006 Susuacuteltimoslitjroacutes publicadOSson Una industrializacioacuten fallida Coacuterdoba 1880-1914 2000 Tierraen llama Ameacuterica Latina en los antildeos 1930 la Plata 2002 (la ed) y 2003 (2a ed)Qiexcllidosco io latinoamericano Imaacutegenes histoacutercas para un debate vigente Buenos Aires2004 y mucho viento poca vela Las condiciones soda-histoacutericas de la demacrada enAmeacuterica tina Buenos Aires 2006 Dirige el proyecto de investIgacioacuten Los sonidos delsilencio Ictaduras y resistencias en Ameacuterica Latina 1964-1989 subsidiado por UBACyT(Program c1oacuten2004-2007) Integra el Colectivo Editorial de e-Itina Revista electroacutenica deestudios 1 tinoamericanos

fJllhlt(~rjoacuten ledroacutenica en hUo(ftWWcatedmsfsocvbaatudishal 4

Pl1blicacioacuten eredroacutellica en htfpIV1wwcate~~sts~c~~baariudisha

UBA Fo1CUUadde Cienrias Sodalt~5Prowama de His Oria$lcial Lltr110ametici1n2 primer cuatrimestre aCildmitoPATRlCIA UNES profesora asociada de la

asignatura es Profesora en Historia (Universidad de BuenosAires) y Doctora en Historia (Universidad Nacional de LaPlata) Es tambieacuten profesora asociada regular en HistoriaSocial Latinoamericana (caacutetedra Dora Barrancos)y profesoraadjunta regular de Historia latinoamericana (Carrera deCiencia Polltica) Investigadora del CONICETen el Instituto deInvestigaciones Gino Germani Ha sido y es profesora degrado y posgrado en universidades del paiacutes y en la EscuelaNacional de Antropologiacutea e Historia Meacutexico DF Su campo deinvestigacioacuten actual es el de las relaciones entre intelectualeslatinoamericanos y la idea de nacioacuten Fue subdirectora del

proyecto Nacioacuten ciudadaniacutea y derechos humanos en los paiacuteses del Mercosur (2002-2004) yahora lo es del proyecto Los sonidos del silencIo Dictaduras y reSistencias en AmeacutericaLatina 1964-1989 Ha participado en numerosos congresos realizados en el paiacutes y en elexterior Es autora de varios artiacuteculos coautora y autora-compladora de libros Entre sustiacutetulos recientes pueden sentildealarse ~EI pensamiento latinoamericano sobre la nacioacuten en ladeacutecada de 1920 en Boletiacuten Americanista ndeg 49 Barcelona 1999 y en el libro Nacioacuten ymercado Buenos Aires 1999 El APRAY el sistema polltico peruano en los antildeos treintaelecdones insurrecciones y catacumbas en Waldo Ansaldl editor Tierra en llamasAmeacuterIca Latina en los antildeos 1930 LaPlata 2002 (la ed) y 2003 (2a ed) y en coautoriacutea conWaldo Ansaldi ~Cuestioacuten de piel Raciallsmo y legitimidad poliacutetica en el orden oligaacuterquicolatinoamericano en Waldo Ansaldl coordinador Calidoscopio latinoamericano Imaacutegeneshistoacutericas para un debate vigente Buenos Aires 2004 Integra el equipo docente desde1985

MARIO PETRONE profesor adjunto de la asignatura esProfesor en Historia (Universidad de Buenos Aires) Eacutes tambieacutenprofesor adjunto regular de Historia Social Latinoamericana (caacutetedraDora Barrancos) en nuestra Facultad y Jefe de Trabajos Praacutecticosregular de Historia de Ameacuterica III (Independiente) en la Facultad deFilosontildea y Letras (UBA) En 1995 fue Jefe de Trabajos Praacutecticos deProblemas de Historia Americana a cargo de Tullo Halperln Donghlen esta misma Facultad Es investigador del equipo que desarrolla elproyecto Nacioacuten dudada niacutea y derechos humanos en los paiacuteses delMercosur Uacuteltimas publicaciones Populismo y neopopulismo enAmeacuterica Latina lEl problema de la Cenicienta libro del cual escompilador con Mariacutea Moira Mackinnon Buenos Aires 1998 La

deacutecada del treinta en Meacutexico en Waldo Ansaldl editor Tierra en llamas Ameacuterica Latina enlos antildeos 1930 La Plata 2002 y 2003 Integra el equipo docente desde 1985 Es miembrodel Colectivo Editorial de e-tina

Jefes de Trabajos PraacutectIcos

MOacuteNICA ALABART ayudante primera de la asignatura desde 1991 y Jefa deTrabajoS Praacutecticos desde 2001 es Profesora y Ucenciada en Historia (Universidad Nacionalde Coacuterdoba) Su intereacutes y la orlentad6n de sus trabajos estaacuten relacionados con laproblemaacutetica de ensentildear Historia de Ameacuterica Latina En 1993 trabajoacute como asesora en esaaacutereacutea en la elaboracioacuten de la currlcula para el tercer antildeo de Historia del nivel medio en lareforma educativa de la provincia de La Pampa Publicaciones reciente~ Pensar la HlstolaA~ entlna desde una Historia de Ameacuterica Latina en coautoriacutea con parc1a M091J~y ~~blaacutenSi~iaacuten Buenos Aires 1997 El Frente Popular como respuesta a la cnsls ~edomlnaclon_enChile (1920-1938) en Waldo Ansaldiedltor Tierra en lamas Ameacutenca Liitma en los anos

tU~A Fa ultad de Ciacuteen(ias ~ociares Programa de His tria 51J(~Ld nU2menCltJnaprimer cuatrimestre atadeacute~ico

19JO L Plata 2002 (la ed) y 2003 (2a)iexcl

ROBERTO SALVADOR ARUJ es licenciado en Sociologiacuteapor la Universidad de Buenos Aires (1991) y Magister enInvestigacioacuten en Ciencias Sociales en fa misma UniversidadIntegra el equipo docente de Historia Sodal Latinoamericanadesde 1988 Es tambieacuten profesor adjunto de ~Teorla SocialTeoriacutea Critica y Subjetividad (titular Dr Hugo Calello) desde1997 y de ~Sociologiacutea de las Migraciones (Titular Dr LelioMaacutermora) desde 1999 en ambos casos en la Carrera deSodologiacutea Facultaclde Ciencias SOdales UBA En ensentildeanza deposgrado es desde 1998 profesor titular en la Maestriacutea sobrePoliacuteticas Migratorias Internacionales Centro de Estudios

Avanzad s de la UBA y fue (1996-1998) profesor titular de Sociologiacutea General en elPosgrado de Psiquiatriacutea de la Asociacioacuten PSiquiaacutetrica Argentina (APSA) Fue investigadorentre otr s en los proyectos La alienacioacuten bajo los Gobiernos Autocraacuteticos Militares enAmeacuterica atina (1988-1990) y Migracioacuten Demoeacuteracla y Derechos Humanos dIrigido porEnrique qteacuteiza (FCS UBA) y Hugo calello (Univlrsidad Central de Venezuela) en 1992Investigador y coordinador del proyecto Discurso podtico y nuevos espacios democraacuteticos(proyectol UBACYT1998-2000) Sus uacuteltimas publicaciones son ~La crisis econoacutemica de 1930en Venetuela Una respuesta alternativa en Waldo Ansaldi editor Tierra en lamasAmeacuterica ~atlna en los antildeos 1930 La Plata 2002(la ed) y 2003 (2a ed) y el libro de suautoriacutea Pdr queacute se van Exclusioacuten frustracioacuten y migraciones Buenos Aires 2004

Ayudantes Primeros

MARIacuteA SOLEDAD CATOGGIO es Licenciada en Sociologiacutea por laUniversidad de Buel1OsAires (2005) y actualmente cursa laMaestriacutea en Investigacioacuten en Ciencias Sociales de la Universidad deBuenos Aires Es becaria de posgrado tipo 1del CONICET con elproyecto de tesis ~Conflicto socio-religioso y dictadura (1976-1983) el caso de la Iglesia Catoacutelica Es Ayudante de esta materiadesde 2005 tambieacuten lo es dentro de la Facultad de HistoriaSocial Argentina Forma parte del equipo que lleva adelante elproyecto de investigacioacuten Los sonidos del sllendo dictaduras yresistencias en Ameacuterica Latina 1964-1989 (programacioacuten 2004-2007 Integra tambieacuten el equipo que investiga ~Joacutevenes ytrayectorias de vulnerabilidad social en la ciudad de Buenos Aires

(program cioacuten 2004-20(7) dirigido por el Dr Fortiunato Malllmacl Colabora en el proyecto~Entre la -eligioacuten y la poliacutetica Catolicismo y peronismo entre 1943 y 1955 personajes deuna trage~ia en el marco del Programa de Reconocimiento Institucional-de Investigacionesno Acredi adas dirigido por el Dr Luis Donatello Ha realizado una serie de trabajos querecuperan problemaacuteticas claacutesicas de la sociologiacutea como ~EI concepto de la moral en losfundamen os de la sociologiacutea de Eacutemile Durkheiril publicado en Noacutemadas Revista critica dedendas ociaes y juriacutedicas y ~Geacutenesis de la ideologiacutea como categoriacutea analitica unaponencia presentada en eacutel II Congreso Nadonal de Sociologiacutea realizado en la Facultad deCiendas oclales (UBA) Sus trabajos maacutes recientes se orientan a profundizar acerca delas relacidnes entre la religioacuten y la poliacutetica Movimiento de Sacerdotes para el Tercer Mundoy Servicids de Intellgenda (ponenCia presentada en el VII Cong~eso NaCIonal de CienClaPoliacutetica de la Sociedad Argentina de Anaacutelisis PoliacutetiCO) y ~Vlgilancla ~ensura Goble~o ycastigo ~n el caso de la llamada ~Biblia latnoamerican~ Una perspectiva foucaultlana ene-Itlna reVista electroacutenica de estudios latmoamencamstas nO14 (enero-marzo 2006)

Phliradoacuten ~Iectroacutenilta en hIlPlwwwcaledrasoLubaariudishai 6

UBAr f uftad de CienciilsSiJ-ciales Pr~rama d~ Histbria ~o(jaj t ahnolmercJniJ primer cuatrImestre acadeacutemiexclco

SERGIO FISCELLA licenciado en Sociologla y Magister enPoliacuteticas Sociales por la Universidad de Buenos Aires En la Facultad deCiencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires ademaacutes de susfunciones docentes en el equipo de Historia Social latinoamericanadesarrolla actividades como Investigador en el Proyecto UBACyTRepresentadones Sociales sobre el Envejecimiento y la Vejez dirigidopor la profesora Mariacutea Julieta Oddone Es tambieacuten docente en laMaestriacutea en Procesos delntegraCioacuten-Mercosur Universidad de BuenosAires Entre sus uacuteltimas publicaciones se encuentran los artiacuteculosAmeacuterica latina Poliacuteticas Sociales modeladas para una ciudadaniacutearegulada en Claudio lozano (Comp) Democracia Estado y

bull DesIgualdad Buenos Aires 2000 Ciudadaniacutea y previsioacuten social enRevista Gaceta Laboral vol 9 NO3 Maracaibo 2003 y el libro Estado

dudadam y poliacutetica social Estudio sobre tos sistemas de jubilaciones y pensiones BuenosAires 20 5

VEROacuteNICA GIORDANO es licenciada enSociOlogiacutea desde 1995 Magiacutester en Investigacioacuten enCiencias Sociales (Facultad de Ciencias SOCialesUBA(2001) ton tesis aprobada con maacutexima calificacioacutenActualmente estaacute cursando el Doctorado en Ciencias

Sociales en la misma Facultad En 2005 ingresoacute aCONICET como Investigadora asistente Comenzoacute suactividad docente en Historia Social latinoamericanaen 1993 primero como Ayudante Alumna y luegocomo Ayudante Primera Es tambieacuten Ayudante dePrimera para actividades de investigacioacutendesarrollando las mismas en el Aacuterea SOciologiacutea

Histoacuterica del Instituto de Investigaciones GinQGermani Fue becarla categoriacutea Iniciacioacuten dela Secretariacutea de Ciencia y Teacutecnica de la Universidad de Buenos Aires (bienio 1998-2000)para la re~lizacioacuten del proyecto Corrupcioacuten y poder pOltlco en Argentina 1886-1890 bajo ladireccioacuten te Waldo Ansaldl publicado como libro digital en esta misma paacutegina Fue una delas investtadoras del proyecto Nacioacuten y Ciudadaniacutea en Argentina y Ameacuterica Latina (1998-2000) y e su continuidad Nacioacuten ciudadaniacutea y derechos humanos en los paiacuteses delMercosur 2001-2003) con Beca categorfa Doctorado de la Secretariacutea de Ciencia y Teacutecnica(UBA) Actualmente integra el equipo ~einvestlgacioacuten que dirige Waldo Ansaldi y realiza elproyecto -os sonidos del silencio ResiStefffJas y dictaduras en Ameacuterica Latina 1964-1989tambieacuten S~bsidlado por la Programacioacuten UBACyT 2004-2007 Es coordinadora del Taller deInvestgadionesen SociOlogiacutea Histoacuterica de Ameacuterica latina para estudiantes avanzados de-lacarrera de OClologiacutea y colabora co~ Waldo Ansaldi y en calidad de profesora en eldEsarrollolde cursos de Maestriacutea en las Facultades de Derecho y de Ciencias Econoacutemicas(UBA) y de Ciencias Juriacutedicas y Sociales (Universidad Nacional del litoral)_ Sus publicacionesmaacutes recle~tes son Antes del vendaval Cambio social en Colombia 1930-1948 en WaldoAnsaldi editor Tierra en flamas Ameacuterica Latina en los antildeos 1930 la Plata 2002 (la ed) y2003 (2al ed) nQueacute va cha cheacute la corrupcioacuten en Argentina es un problema de lademocracia en Agora Revista de Ciencias Sociales Nueva eacutepoca NO7 Valencia 2002~Ciudadarira universal I derechos excluyentes la mujer seguacuten el Coacutedigo ~Ivil en Argentl~a BrasU y I Uruguay (c1900-1930) en e-tina Revista electroacutentca de estudIOSlatinoamericanos nO 2 2003 YManso sacrificio santo sacramento exclusloacuten flagrante larr d~ hombres y los derechos de las mujeres en Argentina BraSil y Uruguay en la

~~~~url de 1930 en Waldo Ansaldiroordinador Calidoscopio latinoamericano Imaacutegenes

PublicaCIoacuten ectroacutenira~ en hUpJWriVcafedraltIoclifba~tJdiexcliha 7

USA[ajufiad de Cieadas Socials Pwgma diacute tISoriacutea (Iti lalmoomecniexcliexcl prime cuatrimestre iexcliexclCadeacutemi~O histoacutericas para un debate vigente Buenos Aires 2004 Integra el Colectivo Editorial de e-Itina 4evlsta electroacutenica de estudios latinoame~canos

I G~BRIELA FERNANDA RODRIacuteGUEZ ayudante primera de la asignatura desde

1997 ES Ucenciada en Sociologiacutea por la UBA e)ntegroacute del equipo de investigacioacuten sobremecanis~os de dominacioacuten poliacutetico-social oligaacuterquicos en Ameacuterica latina dirigido por el Dr~aldo 4nsaldi ~1995-2000 En particular t~abaj~ sobre el tema de patronazgO ychentehsmo pohbco en Ameacuterica Latina Entre sus publicaCiones se encuentran C1ientelismo

poliacutetico en Ameacuterica latina el coronelismo brasilentildeo (Nuevo Espacio NO 2 1995) El- clientelislno politico en Ameacuterica latina (en el libro Sodologiacutea y Sociedad en el contexto dela Reestlpcturacioacuten Internadonal Universidad de la Habana 1997) El clientelismo lasreglas informales y la cultura poliacutetica (en Boletiacuten de la Red Intercaacutetedras de Historia Ndeg 21997) Y IClientelismo poliacutetico y poliacuteticas sociales un estudio de caso (en traacutemite depUblicaCi~n) Co-compiladora con Tulla Falieti y Veroacutenica Giordano de Clientes yClientelisrpo en Ameacuterica Latina UDISHAl 1997 Estambieacuten Jefa de Trabajos Praacutecticos de laasignaturiexcll Introduccioacuten al Conocimiento de la Sociedad y el Estado (Ciclo Baacutesico Comuacutende la UBN a cargo de la Dra Hllda Kogan (desde 1993) y entre 1995-1996 fue auxiliardocente de la asignatura Anaacutelisis de la Sociedad Argentina a cargo del Dr Ricardo Sidicaro

I iexclI j

JUUETA CARLA ROSTICA ayudante primera de la asignaturadesde 2003 es Ucenciada en Sociologia por la UBA Participoacute delTaller de Sociologiacutea Histoacuterica durante los antildeos 1999 y 2000 dirigidopor el DI Waldo AnSaldi y fue becaria estiacutemulo de investigaCioacuten en elantildeo 2001 bajo la direccioacuten de la Dra Patricia Funes en el proyectoUBACyT 20012004 NaCioacutefJCiudadaniacutea y Derechos Humanos en laspaiacuteses del MERCOSURAacuterea de Sodologiacutea Histoacuterica Instituto GinoGermani Es auxiliar de investigacioacuten en el proyecto UBACyT20042007 Los sonidos del silencio DIctaduras y resistencias enAmeacuterica Latina 1964-1989 y becarla de postgrado del CONICET Hapresentado 5 ponencias en congresos nacionales desde noviembre de2000 Sus publicaciones son Guatemala genOCidio proceso de paz y

relacione eacutetnicas en Daniel Feierstein y Guillermo levy comp Hasta que la muerte nossepare ppder y praacutecticas sociales genoddas en Ameacuterica Latina Ediciones Al Margen laPlata 20Q4 y Surgimiento del movimiento maya en los antildeos noventa una aproximacioacutencomparativa a Guatemala y Meacutexico en e-Itna Revista electroacutenica de estudios__I~V2 S 00 ~~ bre-dbre 2003 pp -SO

MARIANO SALZMAN es licenciado en Sociologiacutea por laUBA ES ayudante de Historia Social latinoamericana (caacutetedraWaldo Ansaldi) desde 1997 Participoacute del Pre taller de SociologiacuteaHistoacuterica (1995-1996) y del Taller Teoriacuteas de las revoluciones yrevoluciones latinOamericanas (1996) dirigidos por el DrWaldo Ansaldi en el Area de Sociologiacutea Histoacuterica del Instituto deInvestigaciones Gino Germani Auxiliar de investigacioacuten en elproyectos trienales UBACyTNadoacuten y cIudadaniacutea en Argentina yAmeacuterica Latina (1998-2000) Nacioacuten ciudadaniacutea y derechoshumanos en los paiacuteses del Mercosur (2001-2003) Los sonidos

del sienJo Dictaduras Y resIstencias en Am~rica Latina~ 19641989(~004-2(~~~12~~5~1cto IPartidos Y sistema de partidos en la Argentma Contempor lea fr~~~~~~~~r~~~d~~~a~i~~~~~6n~c~dr~~i~g ~~~~~g~~~(iexcla~~I~~~I~n(i~~~~

puhJirldoacuten ~edroacutenicaen httpVwwcatedr1skoLUbaiexclrfllCJishaiacute 8

UBAFa~Uladde Ciencias Sociales Programa dt Hiacutesl oa cial Liexcliexcllmoamericanabullpfimer cuatrimestre acadeacutemicoy autor le Una aproximacioacuten socio-histoacuterica a la relacioacuten entre el proceso de construccioacutende la ciu~adaniacutea y los movimientos sociales el caso de los derechos humanos durante lasdlctadur~s institucionales de Argentina Brasil y Uruguay ponencia presentada en lasJornadas de Sociologiacutea de la UBA (2000) y de Guerra y transformacioacuten sociopoliacutetica Boliviay Paraguay en los antildeos treinta en Waldo Ansaldi editor Tierra en llamas Ameacuterica Latinaen los antildeos treinta 2a edicioacuten 2003

I Y~iexcl~ LORENA SOLER licenciada en Sociologiacutea por la UBAeacutelaquof ha sido ayudante segunda de la caacutetedra entre 1998 y 2000fordf Es ayudante primera desde 2001 Participoacute del Taller deIi Sociologfa Histoacuterica (1996-1997) y del Taller Nacioacuten y

~ nacionalismo (1997) dirigidos por el Dr Waldo Ansaldi eniexcl el Aacuterea de Sociologiacutea Histoacuterica del Instituto de InvestigacioneS Gino Germanl Actualmente cursa la

Maestrla en Investigacioacuten en Ciencias Sociales (UBA)

Investigadora en los proyectos trienales UBACyT Nadoacuten y Ciudadanfa en Argentina y Ameacuterica Latina (1998-2000) Nadoacuten dudadaniacutea y derechos humanos en los paiacuteses del

Mercosurl (2001-2004) y Los sonidos del silencio Dictaduras y resistencias en AmeacutericaLatina 1964-1989 (2004-2007) Ex becaria de la UBA para la realizacioacuten de)a Maestriacutea enInvestiga~loacuten en Ciencias Sociales Co-autora con Luda Celia de La constitucioacuten pensada yla ciudadaniacutea posible en la Cuba de 1901 en Sociohistoacuterica Cuadernos del ISH nO 72000 de rLa revolucioacuten poliacutetica cubana de 1933 En buacutesqueda de nuevos hombres y nuevasideas e~ Waldo Ansaldl editor Tierra en llamas Ameacuterica Latina en los antildeos 19~OLaPlata 2002 (la ed) y 2003 (2a ed) y de La transicioacuten permanente Partidos poliacuteticos ycoyuntura electoral en Paraguay 1989-2002 en e-Itina na 1 primavera (meridional)

2002 Iltegra el Colectivo Editorial de e-Itina Revista electroacutenica de estudioslatlnoamerlcanos 1

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Publicacioacuten iquestIeclroacutenica en hpllIIvwcaledr1Slsa~ubaiexcliexclrldiShal 9

bullEl programa de la asignatura consiste maacutes que en un programa convencionaacutel enuna pro~uesta de debate reflexioacuten explicacioacuten y criacutetica de algunos problemas En funcioacutende un pryecto de formacioacuten docente que Incluye su proyeccioacuten al plano del trabajo con losestudiantes perioacutedicamente (cada antildeo o bieniO) se modifica el contenido de la denomIacutefladaparte e~pecial del pleacuteln De este modo la propuesta que se presenta a los estudiantestiende n soacutelo a renovarse sino tambieacuten a plantear un abanico de problemas AsI lostemas yenpeciales desarrollados hasta hoy han sido 1984 El popullsmo en AmeacutericaLatina A aacutellsis comparativo del varguismo el cardenismo y el peronismo antildeo 1985 LaformacloacuteJ de las estructuras sociales latinoamericanas antildeo 1986 La formacioacuten de lanacioacuten y del Estado nacional en Ameacuterica Latina antildeo 1987 El comportamiento de lasclases s balternas rurales en Ameacuterica Latina antildeo 1988 Campesinos y movimientoscampesinrs en Ameacuterica Latina antildeos 1989y 1990 La crisis de los Estados OligaacuterquiCOSYlas resputstas reformistas antildeo 1991 Ameacuterica Latina en la deacutecada de 1930 antildeos 1992 y1993 Clase nacioacuten y etnia en Ameacuterica Latina antildeo 1994 Sociedades de plantadoacuten enAmeacuterica [atina yel Caribe antildeo 1995La organizadoacuten social del espacio en la historia deAm~rica Latina las relaciones campociudad antildeo 1996 Reformas y Revoluciones enAmeacuterica ~tina (Siglo XX) antildeo 1997 (ler cuatrimestre a cargo de la profesora asociadaPatricia Ifunes por antildeo sabaacutetico del titular) Intelectuales pensadores ensayistasinterpret ndo Ameacuterica Latina 20 cuatrimestre) La poHtica como eacutetica El pensar y el hacerde Ernest Che Guevara treinta antildeos despueacutes antildeo 1998 El populismo en Ameacuterica Latinanuevas a roximaciones Las deacutecadas de 1920 y 1960 en Ameacuterica Latina antildeo 1999 Apartir de los cursos del antildeo 2000 la parte especial fue cancelada a fines de permitir elmejor tra amiento de temas del tiempo presente

La asignatura es enfocada en rigor desde una perspectiva que combina la historiasocial yl sociologiacutea histoacuterica Por historia social se entiende el estudio de la sociedad y delos grupo que la constituyen en sus estructuras como desde el aacutengulo de la coyuntura enlos ciclOs omo en la larga duracioacuten (Albert Soboul) Por sociologiacutea histoacuterica una continuatradicioacuten e investigacioacuten sobre la naturaleza y efectos de estructuras a gran escala y deprocesos e cambio de largo plazo (Theda Skocpol) o tambieacuten como el intento de entenderla relacloacute entre accioacuten humana personal o colectiva y organizacioacuten o estructura socialcomo alg que se construye de forma continua en el tiempo (Phllip Abrams) es decir unengranaj articulador de las aproximaciones socioloacutegica e histoacuterica al estudio de lassociedad s y de las relaciones sodales Se trata entonces de un anaacutelisis sobre grandesestructur s largos procesos y enormes comparaciones (Charles Tilly)

El curso aspira a alcanzar el objetivo de suministrar grandes liacuteneas de anaacutelisisexplkacioacute y comprensioacuten del proceso histoacuterico social global de Ameacuterica Latina a lo largo delos dos uacuteltimos siglos y mediante la aplicacioacuten del meacutetodo comparativo establecer lassimilitudes y diferencias que ese proceso global presenta cuando se lo aborda a escala decada sociedad nacional

Si~ndO la propuesta menos un programa en sentido tradidonal y maacutes un abanico deproblema a debatir no busca tanto que los estudiantes conozcan todas las respuestascomo qu puedan plantearse los problemas las preguntas que eacutestos conllevan (iquestqueacuteiquestcuaacutendo iquestdoacutende iquestcoacutemo y sobre todo iquestpor queacute) y los caminos que la investigacioacutencientiacutefica indica para encontrar las soluciones (respuestas) esto es la capacitacioacuten en laformulaci n de hipoacutetesiS Plantear problemas y formular hIpoacutetesis he ahiacute la base de todoconociml nto cientiacutefico

Phlk~doacuten lertroacutenica en httpwwlVcatealsfsocuba1lldlshal 10

USAFtl uftad de Cienci~sSaciaJes Pr9r~1made Hlsf Jra ~iqda il3ti1oamericalla primer wfrimestre aatdeacutemko (-

1 OBJETIVOS ESPECIFICaS lgtELA ASIGNATURA

11 Informaciones y conocimientos sistematizados

1~1 Desarrollar en los estudiantes la comprensioacuten de que la historia es una cienciasocial qu permite explicar y comprender la realidad no soacutelo pasada sino tambieacuten actual entanto la Istorla es un diaacutelogo sin fin entre el presente y el pasado

1~2 lograr que los estudiantes adquieran conocimientos introductorios para unalectura qientiacutefica de la historia social latinoamericana esto es grandes liacuteneas deinterpretcloacuten del proceso histoacuterico social global de la regioacuten durante los dos uacuteltimos siglos

113 Comprender que la realidad de una sociedad en un momento determinado(temporalmente) de su historia es el resultadO de un proceso global en el que concurreninteracclo ando distintos elementos (econoacutemicos sociales poliacuteticos ideoloacutegicosculturales lo que lleva a eliminar el fetichismo positivista de los hechos las cadenascausales lineales el empirismo puramente descriptivo de reladones de superficie lasInterpreta iones teleoloacuteglcas y dogmaacuteticas y la nocioacuten de la invariancia de las estructuras ya realizar en cambio la tarea de construir los datos relevantes y los nexos causales internosque expl can dicho proceso las continuidades y cambios las innovaciones y laspermane cias que en eacutel se observan [l

l1 4 Entender que ademaacutes de las interdependencias y vinculaciones que existen

entre los iversos elementos constituyentes de una sociedad no es posible comprender yexplicar ~sta sin estudiar sus conexiones con otras sociedades Es decir mediante lautilizacioacuten del meacutetodo comparativo establecer las similitudes y diferencias que presentan lasdistintas ciedades latinoamericanas yo las temaacuteticas de caraacutecter regional o supranacionalAsimismo entender las relaciones existentes entre sociedades dependientes y los centros depoder do inante a escala planetaria pero entendiendo la situacioacuten no como resultado deuna con piracloacuten o de una accioacuten Intriacutensecamente perversa de los centros de podermundial ino como una relacioacuten socialen la que a su vez la clave debe encontrarse en laestructur interna de las sociedades dependientes

~1 5 Aportar elementos para un problema central el debate del socioacutelogo con los

dinamism9s sociales y el movimiento histoacuterico que complican o modifican las configuracionessociales el reconocimiento de la sociedad como un orden aproximado y siempre enmovimlen o tal como lo plantea Georges Balandier iexcl

116 Contribuir a la formacioacuten de socioacutelogos capaces de superar la tentacioacuten por lafuga deacute I historia de modo que -en la liacutenea de construir una historia ~odoloacutegica o unasociologiacutea histoacuterica- puedan prestar mayor atencioacuten a las relaciones reales que a las formasabstracta (modelos) que se refieren a ellas alas sociedades mismas que a los discursosacerca de las sociedades al proceso de las sociedades concretas que a la combinatoriasocioloacutegic (retomando otra vez los objetivos seliacutealados por Balandier)

1~ 7 El objetivo anterior apunta a su vez a recuperar la dimensioacuten temporal en elanaacutelisis di lo social superando la tendencia a ubicar fuera del tiempo las estructurasloacutegicas q~e se considera rigen a dicha realidad Por consiguiente la rel~cloacuten loacutegica sustituyeala rela~oacutenhumana la abstraccioacuten perfecta -la de las formas y Ias formul~s- reemplaza aias socie ades imperfectas y fraacutegiles (G Balandier) Descubnr las contmuldades y lasdlscontin idades (rupturas cambios) en cada proceso social es una tarea esencial de unainvestiga~ioacuten histoacuterica

Publicacioacuten Jeclroacutenica en hltpllwwwcaledsJnc bull baarludiacuteshai 11

--USAr fa ultad de CienciagtSodales Programa dc Historia jn-tiallriexcllinoameicantt primer cuatrimestre acadeacuterJ~ z

1 2 Haacutebitos lIestrezas y habilidades especiacuteficas

1 21 Demostrar a los alumnos que el uacutenico medio de comprender y explitar larealidad -presente yo pasada- consiste en no temerle en desentrantildear su veooaderocaraacutecter (oculto) en no poner liacutemite alguno al trabajo cientiacutefico afinar la precisioacutende I~scategoriacute s de anaacutelisis y perseguir el maacuteximo rigor cientiacutefico posible r -

iexcl 122 Lograr que los estudiantes adquieran por la praacutectica adiestramienfo en

funCione~lntelectuales observacioacuten comparacioacuten asociacioacuten anaacutelisis siacutentesis abstraccioacutengeneraliz cioacuten raciocinio -

1 3 Hacer que mediante ellos descarten la mera memorizacioacuten de datos y

desarroll n la habilidad para detectar conexiones entre distintos hechos y procesos y-paradistingui entre relaciones causales y las que no Iq son -

1 4 Desarrollar las capacidades de Ijulcio criacutetico y de seleccioacuten de datosverdader mente significativos aprendiendo a distinguir lo fundamental y lo accesorio

1 5 Favorecer y estimular el ejercicio de los estudiantes en el proceso de convertirla elabOriexclICiOacutende informacioacuten en elaboracioacuten de s~ber o conocimiento

1~6 Habituar a los estudiantes a indagary reflexionar sobre problemas que haraacuten asu praacutectf~a como cientiacuteficos sociales y por extensioacuten como ciudadanos de la sociedadconcreta en la que viven y trabajan

I l127 Fomentar los haacutebitos de investigacioacuten y documentacioacuten a traveacutes de lecturas

complementarias consultas bibliograacuteficas y documentales y preparacioacuten de fichas informesescritos Inonografiacuteas es decir independizar a iexcllOSestudiantes de la tutela del texto yhabituarlds a la buacutesqueda de datos y consulta~ de diversas fuentes y a la elaboracioacutenindividUally colectiva de ese material

lJa Desarrollar-la capacidad de redact~r y relatar claramente las lecturas y laseXPosiclotes escritas y orales -

1 9 Lograr una capacidad de siacutentesis y de esquematlzacioacuten que no se confunda conel esque a grosero o panfletario

1 Ideales actitudes V preferencias

1 1 Habituar a los estudiantes en la praacutectica de tareas realizadas conscientementecon exactitUd rigurosidad y honestidad intelectual

112 Fomentar el desarrollo de las actitudes de discutir seriamente las distintasposicioneS respetando las ajenas de comprender persuadir criticar autocriticar aceptarlas criticar y elaborar y sostener juicios indeperldientes

1l3 Combatir las tendencias al dogmatismo los prejuicios el apriorismo elesquemalsmo ramploacuten y el temor a conocer la realidad

1 4Estimular el trabajo asociado (en equipo) y las diSCUSOnesdeg debates ~~upalesen tanto ~odo trabajo es una actividad social (relacional) en comun o en cooperaClon yenla cual laJ consultas discusiones criticas e intercambios llevan a un mejor y m~yor nivel delqUehaCer]C09noscitiacutevo Y al desarrollo de praacutecticas democraacuteticas

Publicacioacuten lectroacutenica en httpwwwcaleltlrasfol Jla d shal 12

UBAiexcl Fa ltad de Ciencias ~nciale5Programa de HistJria SIKidl latlnoarTIpf (afta pjmer cuatrimestre acadeacutemico ~1 35 Desarrollar los haacutebitos y actitudes de solidaridad cooperaci6n yautodjscipina

136 Lograr que los estudiantes se preocupen por los problemas del oficio oprofesioacute que estaacuten aprendiendo (el de soci610go) y por extensioacuten de las relaciones entrela sociol gra y la historia

1 7 De lo anterior debe resultar el estimulo de las acciones en comuacuten solidariasdemocraacuteticas combatiendo las posiciones egoiacutestas Individualistas y autoritarias y portanto

1 8 formar estudiantes y profesionales capaces de contribuir a elaborar desarrollary difundir el conocimiento y toda forma cultural prestando especial atenci6n a lasmanifestaciones latinoamericanas y

1 9 dotados de capacidad para practicar una ciencia social critica

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UBAfacultad de Ciacutetmcias Sociales Progrnni3de mS~iexclifiexcla ~oacutedjj~lnll1loalJleuacuteana primer cuatrimestre abl~eacutemit~

2 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA~

Los contenidos temaacuteticos del plan de curso de la asignatura constituye una visioacutenamplia de la historia de Ameacuterica Latina desde fines de la dominacioacuten colonial hasta laactualidad con eacutenfasis en el tiempo presente Se desarrolla en las llamadas clases teoacutericasy sus contenidos son evaluados mediante el informe domidllario y el coloquio oral Aspectospuntuales son analizados maacutes detenidamente en las comisiones de trabajos praacutecticos

Los contenidos del plan se estructuran en torno a un conjunto de temas-problemasconsiderados claves en tanto articuladores deun estudio acerca de las luchas sociales en laconstitucioacuten y las modificaciones de las relaciones entre modernizacioacuten formadoacuten delcapitalismo y dependencia (siglos XIX y XX) En ese sentido la historia de las sociedadeslatinoamericanas presenta algunas singularidades quizaacutes posibies de entender a partir de laproposicioacuten formulada por Florestan Femandes en ellas la modernizacioacuten se lleva a cabode manera segmentada y seguacuten ritmos que requieren la fusioacuten de lo laquomodernoraquo con lolaquoantiguoraquo sucediendo lo que podriacutea describirse como la laquomodernizacioacuten de lo arcaicoraquo y lasimultaacutenea laquoarcaizacioacuten de lo modernoraquo Metodoloacutegicamente el abordaje temaacutetico sigue lasecuencia economiacutea ~ sociedad ~ poliacutetica ~ campo simboacutelico mas ese abordaje no es unasecuencia lineal sino un entrecruzamiento de las cuatro dimensiones consideradas

Introduccioacuten Historia social y sociologiacutea histoacuterica Presentacioacuten de la materiaEl por queacute oacutee la opdoacuten por la sociologiacutea histoacuterica

Unidad 1 De la disolucioacuten del orden colonial a la formacioacuten de los EstadosLa disolucioacuten de la situacioacuten colonial Las reformasborboacutenicas y pombalinas como intento dereforzamiento del colonialismo La transicioacuten de la sltuadoacuten colonial a la dependencia y elproceso de insercioacuten en el mercado mundial Las revoludones de independencia Viejos ynuevos principios de legitimidad La tensioacuten entre la tendencia al fraccionalismo regional y latendencia al centralismo El caos republicano y el orden monaacuterquico Las Independenciastardiacuteas (Cuba y Puerto Rico) La coronacioacuten del proceso bajo la forma de revolucioacuten pasivaEl modelo primario-exportador y la teoriacutea de las ventajas comparativas

Unidad 2 Los mecanismos de la dominacioacuten poliacutetico-social oligaacuterquica ElEstado oligaacuterquico caracteriacutesticas y consolidacioacuten Clientes y clientelismo La eficacia delpositivismo o la contundencia de la consigna orden y progreso La aparente paradoja delorden oligaacuterquico sociedades estructuralmente agrarias con disrupciones urbanasImpugnaciones al orden oligaacuterquico la ampliacioacuten del principio de dudadaniacutea poliacutetica

Unidad 3 Los popullsmos y el Estado de Compromiso Social o Tutelar Unconcepto esquivo los debates en torno a la conceptualizadoacuten del populismo Las diferenciasentre Estados populistas movimientos populistas y formas populistas de hacer poliacutetica Loscasos paradigmaacuteticos cardenismo mexicano y varguismo brasilentildeo iquestHay otros populismosen Ameacuterica Latina iquestExisten poliacuteticas Yo praacutecticas neopopulistas

Unidad 4 Las revoluciones en el siglo XX Revoludoacuten poliacutetica y revolucioacuten socialformas de conceptualizacioacuten y marcos comparativos Las muacuteltiples formas de las luchascampesinas (del banOacuteldismo y el mesianismo a las revoluciones) Trabajadores obrerosproletarios Las acciones obreras urbanas y rurales sociedades de resistencia sindicatoscentrales (las poleacutemicas entre anarquistas sindicalistas soclallstas com~nistas) Estado ymovimiento obrero de la represioacuten a la integracioacuten Las revolUCiones MeacuteXICOBoliVia CubaNicaragua El foquismo Y la guerrilla Los actores SOCialesde las revolUCIOnes

Unidad 5 Crisis del Estado de Compromiso Social dctaduras institucionalesde las fuerzas armadas transiciones a la democracia pohtica y ajuste estructural

PnhlirflfiIacuteln electreacutenka en hUpIlWVilcatedrastsolubaf rfudlshil 14

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USAJ Facultad de Ciencias $ociJcs Pro-grarli1de Hi5hriexcla ~~(iexcl3iexcllatin(atllr ana Jl-lme-rcuatrimestre acadeacutemicC e

neoconservildor Crisis del modelo 151 del Estado de Compromiso y de las poliacuteticastradicionales la encamacioacuten material de la doctrina de la seguridad nacional Hacia dondese incline Brasil se inclinaraacute Ameacuterica latina Las dictaduras Institucionales de lasFuerzas Armadas Brasil una dictadura con formato representativo la alianzatecnoburocraacutetico-miacutelitar y el capital extranjero o miJagre brasileiro Chile de Frei a Frei laspoliacuteticas desarrolllstas y la Democracia CriStiana la transicioacuten al socialismo por la viacutea democraacutetica Allende y la Unidad Popular reStauracioacuten dictadura y modernizacioacuten el golpede Estado de 1973 las dictaduras en Bolivia y Uruguay la dictadura sultaniacutestico-prebendaria de Paraguay la vida y las relaciones sodales y societales bajOel imperio delmiedo los movimientos en defensa de los derechos humanos Transiciones a lademocracia entre rupturas pactadas sociedadesmovilizadas y hasta una guerra comoviacuteas de escapedel horror las transiciones a lademocraciapoliacutetica gobernabiacutelidady reformadel Estado la buacutesqueda de un nuevo orden social excluyente el matrimonio de intereacutesentre el ajuste estructural y la democraCiapoliacutetica las reformas del Estadoen las deacutecadasde 1930 (Estado incluyente) y en las de 1980 y 1990 (Estado excluyente) Un escenariosobrecogedor fragmentacioacuten exclusioacuten y desigualdadessociales

Publicacioacuten electroacutenica en httpwlywcatedrasfoofilnaludisha 15

31 Bibliografiacutea general sugerida

PllhlkMioacuten electr6nica en hUplUllwciexcliexcliexcltedrasfso(ubarrJudlshal

UBA Fhultad de Ciencia5 Sociales ProFaJliexcla efe l1isllla ~-(ldiexcl~~LalinoamU1Cda primer tuatnmesiacutere academiacutero I

3 BIBLIOGRAFIA

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JAnsaldi Waldo Democracias de pobres democracias pobres pobres democradas

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Ansaldl Waldo Dormir con el enemigo Las organizadones de la sociedad civil en latransicioacuten a la democracia poliacutetica en Brasil en El Prfnclpe Antildeo nI Ndeg 56 La Plataprimavera de 1996 pp 207-247 ()

Ansaldi Waldo La democracia en Ameacuterica Latina entre la ficdoacuten y la esperanzaen Anales de la Caacutetedra Frandsco Suaacuterez Ndeg 34 Universidad de Granada Granada(Espantildea) 2000 pp 173-197

Ansaldi Waldo La democracia en Ameacuterica Latina maacutes cerca de la precariedad quede la fortaleza en Sociedad Ndeg 19 Buenos Aires diciembre de 2001 pp 23-54 ()

Ansaldl Waldo Matriuskas de terror Algunos elementos para analizar la dictadura

argentina dentro de las dictaduras del Cono Sur en Alfredo Pucciarelli compilador Ladictadura militar y el origen del liberalismo corporativo Siglo Veintiuno Argentina EditoresBuenos Aires 2004 pp 27-51 lt

Ansaldl Waldo Compilador cambios en las estructuras soclo-polftlcas de los paiacutesesdel Mercosur (segunda mitad del siglo XX UDISHAL Documento de Trabajo64 Serie nCINAP Buenos Aires 1999

Ansaldl Waldo Coordinador Calidoscopio latinoamericano Imaacutegenes histoacutericas paraun debate vigente Ariel Buenos Aires 2004

Ansaldl Waldo Editor Tierra en llamas Ameacuterica Latina en los antildeos 1930 EdicionesAl Margen La Plata 2a edicioacuten (corregida y ampliada) 2003

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Cardoso Fernando Henrlque Y Faletto Enzo Dependenday desarrollo en AmeacutericaLatina Siglo Veintiuno Editores MeacutexiCOvarias ediciones (Ate~c1on utilizar cualqUle~adeeacutestas que Incluya el Post Scriacuteptum a partir de la 14a corregida y aumentada 1978 hay

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Dutreacutenit Silvia (coordinadora) Diversidad partidaria y dictaduras Argentina Brasil yUruguay Instituto de Investigaciones Dr Joseacute Mariacutea Luis Mora Meacutexico DF 1996

Fernandes Florestan Problemas de conceptualizacioacuten de las clases sociales enAmeacuterica Latina en Rauacutel Benftez Zenteno (coord) Las clases sociales en Ameacuterica LatinaSiglo Veintiuno Editores Meacutexico la ed 1973 pp 191-276 [Hay ediciones posteriores)

Funes Patricia comp Chife de Frei a Frei UDISHAL Documento de Trabajo65Serie 11 CINAP Buenos Aires 1999

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Ansaldi Waldo La temporalidad mixta de Ameacuterica Latina una expresioacuten demulticulturalismo en Heacutector c Silveira Gorski (editor) Identidades comunitarias ydemocracia Editorial Trotta Madrid 2000 pp 157-183~ bullAnsaldi Waldo (comp) Partidos y sistemas de partidos en Ameacuterica Latina UDISHAL

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