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第一課 窗外雨 課 窗
教學目標
一. 能描述日常動作及事物所處的狀態。
二. 了解「在」當副詞時，表示動作正在進行中的意思。
三. 能運用「還是」造問句。
四. 由字體的演變學習漢字。
五. 由繪圖及短文擴展詞彙量。
教學重點
一. 學習用「verb+著」的句型描述事物、動作的狀態。
二. 能分辨「在」當介詞時表處所，及「在」當副詞時表動作正在進行中的意思。
三. 學習選擇複句「……，還是……」的用法。
課文分析
一. 主課文：以下雨為場景，導入動態助詞「著」和副詞「在」的用法。
二. 副課文：以一則有趣的小謎語，強化對「verb+著」句型的印象。
生詞學習
一. 手寫字：門、家、雪、個(個)、跟
二. 認讀字：吧、車(車)、窗(窗)、敲、叮、咚、楓(楓)、跟、歡(歡)、著、雞(雞)、接、
開(開)、殼(殼)、梅、門(門)、能、喜、絲(絲)、雪、聽(听)、屋、鴨(鴨)
語法要點
一. 動態助詞「著」：表動作、狀態的持續。
句型：verb/adj+著、verb+著+o 例句：為什麼燈亮著？
雨在外面下著。
鳥在樹上唱著歌。
二. 副詞「在」：表動作正在進行中。
句型：S+在+V.O. 例句：誰在敲門？
三. 選擇複句
句型：……，還是……
例句：他是在唸書，還是在睡覺？
教學活動
請見下一頁。
3
生活華語 第三冊 第一課 活動計畫 1
活動名稱： 轉著陀螺造個句
華語學習年數： 2～3
適用年齡： 6+
活動空間： 教室內 小組活動空間
活動時間： 約十五分鐘
活動教材： 「造句陀螺」活動單 共兩頁 每小組一份
硬紙板
竹筷子／牙籤
膠帶、黏膠
免洗餐盤
字彙/語法： [句型] N／NP＋V／Adj＋著＋（O）
□例 雨在窗外下著
活動內容與教學重點：
一. 遊戲開始前，請老師先利用第一課課文及課本第 7～9 頁之語詞替換
與會話練習為學生舉例說明語法「N／NP＋V／Adj＋著＋（O）」。
二. 請老師斟酌班級學生人數和程度，將學生分成二~四人的小組。
每組需要一套「造句陀螺」。老師可以將材料備妥，在課堂上與學生
一起製作「造句陀螺」遊戲組。
三. 製作「造句陀螺」遊戲組
I. 製作「造句陀螺」。
1. 先將造句陀螺的詞語圓盤剪下
2. 剪下相同大小的硬紙板一枚
3. 將剪下的詞語圓盤貼在剪好的硬紙板上
4. 將約六公分的竹筷子或牙籤穿過轉盤中央，並以膠帶固
定，完成「造句陀螺」製作。
II. 製作「陀螺轉盤」。
將免洗餐盤黏貼至「造句陀螺」活動單第二頁圓圈的區域，以
4
免洗餐盤作為陀螺旋轉的指定區域，或直接將免洗餐盤的邊緣
以奇異筆畫上一個向心的箭頭成為「指針」，完成「陀螺轉盤」
製作。
四. 遊戲開始，讓學生輪流旋轉「造句陀螺」，並以其指針指定的「V／
Adj＋著」詞語造一個句子。讓學生先對同組的同學說出答案，進行
討論，再將正確的句子寫下來。
五. 遊戲告一段落，由老師進行遊戲總結。老師旋轉「造句陀螺」，並以
其指針指定的詞語，請學生舉手作答。再由正確作答的學生旋轉「造
句陀螺」，指定下一個詞語，讓學生舉手依序作答至完成所有詞語造
句練習，結束遊戲。
Tip: 請老師斟酌班級學生的程度，訂定遊戲規則，例如：允許學生參
考課本上的例句作答；不得重複相同的句子…。
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註：陀螺（Spinning top）
6
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生活華語 第三冊 第一課 活動計畫 2
活動名稱： 「上餐館」扮演遊戲
華語學習年數： 2 ~ 3
適用年齡： 6+
活動空間： 教室內 小組活動空間
活動時間： 15 分鐘 +
活動教材： 「上餐館」活動單
字彙/語法： [句型] …（是）… 還是 …？
□例 你要紅茶，還是綠茶？
活動內容與教學重點：
請參考 「客人點菜單」活動單。
一. 請老師先利用第一課課文及課本第 8～9 頁之語詞替換與會話練習
為學生舉例說明「…（是）… 還是 …？」句型的應用。
二. 老師發給學生每人一份活動單，並解釋活動內容。按照重點句型「…
（是）…還是…？」為學生舉例作示範，要求學生利用此句型進行
對話練習。
三. 按班級人數狀況，讓學生一對一，或是分成三～五人的小組。扮演
遊戲開始，由一位學生扮演「服務生」，另一位或其餘學生扮演「客
人」上餐館點餐，由服務生發給每位客人一份菜單，讓客人點餐。
而扮演「服務生」的學生利用「客人點菜單」紀錄客人所點的餐點，
與客人進行對話。例如：「請問你要紅茶，還是綠茶？」
請老師斟酌課堂時間，給予學生充分時間完成扮演遊戲的演練。
四. 當學生都完成扮演遊戲的演練，便可以分組上台依序進行成果展
示，其餘學生則為觀眾，表演結束時，進行討論，老師可提出問題
問觀眾，以增加趣味性及參與感。
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「去餐廳」扮演遊戲 服務生與客人問答例句：
：你要紅茶，還是咖啡？
：你要湯，還是沙拉？
：你要牛排，還是義大利麵？
：你要水果，還是蛋糕？
：我要紅茶。
：我要湯。
：我要牛排。
：我要水果。
：我要咖啡。
：我要沙拉。
：我要義大利麵。
：我要蛋糕。
：紅茶、咖啡，我都不要。我要 （其他） 。
：湯、沙拉，我都不要。我要 （其他） 。
：牛排、義大利麵，我都不要。我要 （其他） 。
：水果、蛋糕，我都不要。我要 （其他） 。
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紅 還
湯 還
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湯
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紅
湯
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「客人點菜單」活動單
(For服務生)
(For客人)
配菜
湯
#)
生菜沙拉
主餐
S 牛排
義大利麵
飲料
e 紅茶
咖啡
甜點
水果
X 蛋糕
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#)
其他
湯
沙拉
配菜
其他
水果
蛋糕
甜點
S
其他
義大利麵
牛排
主餐
其他
紅茶
咖啡
飲料
湯
義 麵
飲
紅
點
務
湯
點
義 麵
紅
飲
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生活華語 第三冊 第一課 活動計畫 3
活動名稱： 填字遊戲
華語學習年數： 2～3
適用年齡： 6+
活動空間： 教室內 個人活動空間
活動時間： 10 分鐘 +
活動教材： 「填字遊戲」問題卷與答案卷
共兩頁 每位學生一份
字彙/語法： [句型] N／NP＋V／Adj＋著＋（O）
[句型] …（是）… 還是 …？
本課相關詞語
活動內容與教學重點：
請參考 「填字遊戲」活動單。
一. 老師先發給學生「填字遊戲」題目卷與作答卷，每位學生各一份，
並解釋填字遊戲的遊戲規則，請學生依照「直的提示」與「橫的提
示」，將答案填入表格的空格中。
二. 當學生都完成「填字遊戲」活動單，便可以由老師提問讓學生上台
寫出答案，再由全班一起討論答案正確與否。
11
直的提示：
1. 雞的腳印像「□□」。
填字遊戲 （題目卷）
2. □□了，我們一起出去玩雪吧！
3. 綠油油的□□上有羊在吃草。
4. 猜一猜為什麼我後面有像「梅花」的腳印？因為是□□□□□。
5. 門鈴響了，到底是誰在□□敲門？
6. 雨啊，雨啊，□□□□□□□□□□□□？
7. □□ di-da-di。
8. 第一課：□□□。
9. 沙灘上、雪地裡的腳印個個都像□□□。
10.□□ hua-la-la。
11.哥哥回來了。我去幫他□□。
12.點心在桌上□□。
13.外面下雪了，我們一起在雪地上玩堆□□。
14.沒人在家，為什麼門開著，□□也開著？
15.□□上有很多腳印跟著我，都是快樂的腳印。
橫的提示：
一.鴨的腳印像「□□」。
二.沙灘上、□□裡，一個接一個的腳印，個個都像花生殼。
三.□□□□□□，□□□□□□。叮咚叮咚叮！
四.□□ si-li-li。
五.小狗的腳印像「□□」。
六.今天是□□□，要記得帶著雨傘去上學。
七.進房間前請先□□。
八.爸爸的車子在路邊□□，等我放學。
九.叩！叩！叩！□□□□□□□？
十.我用□□堆成了許多小沙堡，好好玩！
直的提示：
1. 雞的腳印像「□□」。
填字遊戲 （題目卷）
2. □□了，我們一起出去玩雪吧！
3. 綠油油的□□上有羊在吃草。
4. 猜一猜為什么我後面有像「梅花」的腳印？因為是□□□□□。
5. 門鈴響了，到底是誰在□□敲門？
6. 雨啊，雨啊，□□□□□□□□□□□□？
7. □□ di-da-di。
8. 第一課：□□□。
9. 沙灘上、雪地裡的腳印個個都像□□□。
10.□□ hua-la-la。
11.哥哥回來了。我去幫他□□。
12.點心在桌上□□。
13.外面下雪了，我們一起在雪地上玩堆□□。
14.沒人在家，為什么門開著，□□也開著？
15.□□上有很多腳印跟著我，都是快樂的腳印。
橫的提示：一.鴨的腳印像「□□」。
二.沙灘上、□□裡，一個接一個的腳印，個個都像花生殼。
三.□□□□□□，□□□□□□。叮咚叮咚叮！
四.□□ si-li-li。
五.小狗的腳印像「□□」。
六.今天是□□□，要記得帶著雨傘去上學。
七.進房間前請先□□。
八.爸爸的車子在路邊□□，等我放學。
九.叩！叩！叩！□□□□□□□？
十.我用□□堆成了許多小沙堡，好好玩！
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直的提示：
1. 雞的腳印像「□□」。
填字遊戲 （題目卷）
2. □□了，我們一起出去玩雪吧！
3. 綠油油的□□上有羊在吃草。
4. 猜一猜為什麼我後面有像「梅花」的腳印？因為是□□□□□。
5. 門鈴響了，到底是誰在□□敲門？
6. 雨啊，雨啊，□□□□□□□□□□□□？
7. □□ di-da-di。
8. 第一課：□□□。
9. 沙灘上、雪地裡的腳印個個都像□□□。
10.□□ hua-la-la。
11.哥哥回來了。我去幫他□□。
12.點心在桌上□□。
13.外面下雪了，我們一起在雪地上玩堆□□。
14.沒人在家，為什麼門開著，□□也開著？
15.□□上有很多腳印跟著我，都是快樂的腳印。
橫的提示：
一.鴨的腳印像「□□」。
二.沙灘上、□□裡，一個接一個的腳印，個個都像花生殼。
三.□□□□□□，□□□□□□。叮咚叮咚叮！
四.□□ si-li-li。
五.小狗的腳印像「□□」。
六.今天是□□□，要記得帶著雨傘去上學。
七.進房間前請先□□。
八.爸爸的車子在路邊□□，等我放學。
九.叩！叩！叩！□□□□□□□？
十.我用□□堆成了許多小沙堡，好好玩！
直的提示：
1. 雞的腳印像「□□」。
填字遊戲 （題目卷）
2. □□了，我們一起出去玩雪吧！
3. 綠油油的□□上有羊在吃草。
4. 猜一猜為什么我後面有像「梅花」的腳印？因為是□□□□□。
5. 門鈴響了，到底是誰在□□敲門？
6. 雨啊，雨啊，□□□□□□□□□□□□？
7. □□ di-da-di。
8. 第一課：□□□。
9. 沙灘上、雪地裡的腳印個個都像□□□。
10.□□ hua-la-la。
11.哥哥回來了。我去幫他□□。
12.點心在桌上□□。
13.外面下雪了，我們一起在雪地上玩堆□□。
14.沒人在家，為什么門開著，□□也開著？
15.□□上有很多腳印跟著我，都是快樂的腳印。
橫的提示：一.鴨的腳印像「□□」。
二.沙灘上、□□裡，一個接一個的腳印，個個都像花生殼。
三.□□□□□□，□□□□□□。叮咚叮咚叮！
四.□□ si-li-li。
五.小狗的腳印像「□□」。
六.今天是□□□，要記得帶著雨傘去上學。
七.進房間前請先□□。
八.爸爸的車子在路邊□□，等我放學。
九.叩！叩！叩！□□□□□□□？
十.我用□□堆成了許多小沙堡，好好玩！
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填字遊戲（作答卷）
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一 二
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三 7
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填字遊戲（答案卷）
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雨 在 窗 外 下 著 ， 我 在 屋 裡 聽 著 。
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填字遊戲（作答卷）
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填字遊戲（答案卷）
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一 二
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雨 在 窗 外 下 著 ， 我 在 屋 裡 聽 著 。
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八13
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