Embed Size (px)
Citation preview
如何辅导孩子做好Show & Tell
（展示与讲述）
时间：2016年3月12日
地点：新加坡育能小学
讲员：张坦老师 Mr Zhang Tan – 育能小学戴凯老师 Mdm Dai Kai - 小记者网
一年级展示与讲述
《我喜欢的诗歌》
• 学生提前得到演讲的题目
• 老师先进行课堂教学
• 学生回家准备
• 考前在班上进行一轮练习
• 正式考试
老师教《小兔子乖乖》
这是什么？
对了！这是兔子！
《小兔子乖乖》
小兔子乖乖，把门儿开开，我要进来，不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不能开。
老师们的分享
大家好！我是林老师。我喜欢这首诗歌因为我觉得小兔子很可爱，它长长的耳朵也很特别。
从这首诗歌，我认为小朋友们会学到不可以开门给陌生人进自己的家里来。
大家好！我是郭老师。我喜欢这首诗歌因为小兔子非常听话，它记住妈妈交代它的事，没有开门给陌生人。
从这首诗歌，我认为小朋友们会学到要做一个听话的好孩子---父母教，需敬听。
大家好！我是王老师。我喜欢这首诗歌因为小兔子很乖也很聪明，它记住妈妈的话，没有开门给陌生人。
从这首诗歌，我认为小朋友们会学到怎样保护自己，不要随便相信陌生人。
学生真实的表现
•戴老师的优势
–提高孩子口语能力
–培养孩子对华文的热爱
Presentation & Interview
Singapore Garden Festival
讲员简介
• 戴凯（Dai Kai）• 毕业于东北大学，著有长篇小说《百合》；
• 新加坡小记者网的创办人；
• 教育部注册培训老师，曾在本地多所学校辅导学生CCA课程，如：小记者俱乐部、 Speech & Drama、作文、新闻采访与制作等；
• 华文家庭老师，曾教过世界著名投资大师罗杰斯的女儿乐乐和小蜜蜂。
猜一猜
• 她是谁？她的华语怎么样？
• （乐乐9秒钟视频略）
• 她是谁？她怎么准备Show&Tell？
• （小蜜蜂40秒短片）
同学们在做什么？
• 某幼儿园、某学校学生练习片段
• （半分钟）
教孩子SHOW&TELL四要点
• 一、准备演讲内容
• 二、教孩子如何展示
• 三、看着孩子多练习
• 四、做好沟通与鼓励
一.准备演讲内容
• A.定主题
• B.说一说
• C.写一写
• 定主题：
• 就是要确定讲稿的主题和要求。
• 说一说：
• 是要围绕主题提问，让孩子来说一说。
• 写一写：
• 让孩子动笔写一写，因为好记性不如烂笔头，读十遍不如写一遍。
例1.我喜欢的一首诗歌
• 《会叫的鞋子》
• 我的鞋子真好笑，
• 走起路来叽叽叫，
• 小猫把我当老鼠，
• 跟在后面喵喵喵。
• A.定主题：
• 我 喜欢的诗歌
• B.说一说
• 为了让孩子说一说，你得围绕主题，问问孩子
1.这首诗歌叫什么名？
2.你为什么喜欢这首诗歌？
3.你给谁读过这首诗歌？读得怎么样？
4.别人听了你朗读的诗歌都说些什么？
• C.写一写
• 先写一个开场白：
• 大家好，我是XXX，来自育能小学XX班，今天我要讲的题目是《我最喜欢的诗歌》
• 我最喜欢的诗歌是……
• 因为……
• 有一天，我给我的妈妈朗诵了这首诗歌，她听了就说……
• 再写一个结尾：（自由发挥）
教孩子如何展示
• 从有声语言到无声语言
• 有声语言：
• 字正腔圆发音标准、流畅清晰的表达、声音洪亮、有感情
• 无声语言：
• 适度的眼神、面部表情、手势及体态
三、看着孩子多练习
• 要看着孩子，让孩子知道你很注重这件事；
• 帮孩子记录练习次数，让孩子感受到自己的进步；
• 熟能生巧，越练越好！
四. 做好沟通与鼓励
• 与孩子沟通时， 家长要注意自己说话的态度。要用爱的眼神，温柔平和积极乐观的言语，绝不能说用厌恶的眼神和蔑视语调来伤害孩子的自尊心。如果说孩子“笨蛋”“粗心”“不负责任”“永远都没出息”等负面的言语，对孩子会造成加倍的伤害。
• 我在这里举个例子，比如：
• 妈妈：（试图用温和地）请不要在沙发上台来跳去，赶快练习Show& Tell。
• 孩子：（还在跳）
• 妈妈：（提高嗓门）请不要这样跳！
• 孩子：（继续跳）
• 妈妈：（突然使劲儿打孩子）我说过“请”不要跳了，是不是？
• 究竟怎么回事？为什么妈妈从温文尔雅变得怒不可遏？
• 这是因为耐心被忽视的时候，怒气就随之而来。
• 解决的办法是：
• 如果你想做一件事，最好语气坚定，不要恳求。你最好大声坚定地说：“沙发不是用来跳的，妈妈陪你一起练习Show&Tell！练的好妈妈给你奖励。”
• 有时候，孩子需要时间思考，我们要给孩子一点时间，要耐心地等候他，因为孩子会通过自己的方式来认知世界。跟大人的节奏不同。
• 沟通问题已解决，加上鼓励，您的孩子在您爱的目光的注视下，准会越练越起劲儿。
• 鼓励也是有方法可循的。
• 让孩子自己做出选择
• 尊重孩子的努力
• 夸奖孩子
• 拥抱孩子
互动时刻
• 角色扮演
• 一个扮演家长，一个扮演孩子
• 由于时间关系，我们只练习说一说
例2 我喜欢的玩具
• 主题：喜欢的玩具
• 问题：玩具叫什么？
• 你为什么喜欢这个玩具？
• 你什么时候，在哪里，跟谁玩？怎么玩？
• 玩的时候发生过什么好笑的事？
