Φιλόλογος Ν. Δρούγκα

EKΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μία από τις βασικές αρχές του δημοκρατικού πολιτεύματος είναι η εξασφάλιση και παροχή ίσων ευκαιριών για μόρφωση. Πιστεύετε ότι η εκπαίδευσή μας διέπεται από την αρχή αυτή; Ποιες δεσμεύσεις φαίνεται να εμποδίζουν την υλοποίηση της πιο πάνω αρχής; Πώς νομίζετε ότι θα ήταν δυνατό να εξασφαλιστεί η αποτελεσματική λειτουργία της αρχής των ίσων ευκαιριών μάθησης;

Το δημοκρατικό πολίτευμα είναι ένα σύστημα διοίκησης στο οποίο η εξουσία απορρέει από το λαό και υπηρετεί το λαό. Η αποτελεσματικότητά του εξαρτάται από το πόσο οι πολίτες τυγχάνουν ίσης μεταχείρισης, έχουν ίσα δικαιώματα και υποχρεώσεις ανεξάρτητα από την καταγωγή, την κοινωνική τους τάξη, τις ιδεολογικές τους πεποιθήσεις.

Mια από τις αρχές του δημοκρατικού πολιτεύματος είναι η παροχή ίσων ευκαιριών για μόρφωση. Δηλαδή η πολιτεία θα πρέπει να εξασφαλίσει σε όλους τους πολίτες όλες εκείνες τις προϋποθέσεις, για να έχουν την ίδια αφετηρία και τις ίδιες δυνατότητες μάθησης. Η αρχή αυτή αποτελεί έναν από τους βασικότερους στόχους στα δημοκρατικά, εκπαιδευτικά και παιδαγωγικά συστήματα.

Αν και γίνεται αποδεκτή από όλους η αναγκαιότητα εξασφάλισης ίσων ευκαιριών στη μόρφωση φαίνεται ότι στην υλοποίησή της παρουσιάζει κάποια προβλήματα.

Α’ ΕνότηταΔιερεύνηση της εφαρμογής της αρχής των ίσων ευκαιριών στο σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα. Στη δική μας εκπαιδευτική πραγματικότητα είναι γεγονός ότι η αρχή των ίσων ευκαιριών παρουσιάζεται ως ένας από τους βασικούς στόχους που επιδιώκεται στις μεταρρυθμιστικές προσπάθειες που έχουν επιχειρηθεί ως τώρα στην εκπαίδευση. Ωστόσο, φαίνεται ότι υπάρχουν στοιχεία που βεβαιώνουν ότι η αρχή των ίσων ευκαιριών παραμένει θεωρητικά αποδεκτή, στην πράξη όμως ανεφάρμοστη.

Στοιχεία που αποδεικνύουν την έλλειψη ίσων ευκαιριών:Διαφορά στην ποιότητα της εκπαίδευσης που λαμβάνουν οι μαθητές των αστικών κέντρων και οι μαθητές της επαρχίας.Τα παιδιά των ανώτερων κοινωνικών τάξεων έχουν περισσότερες εναλλακτικές λύσεις:δυνατότητες σπουδών στο εξωτερικό, δυνατότητες φοίτησης σε ιδιωτικά σχολεία, δυνατότητες παράτασης της υποψηφιότητάς τους για την εισαγωγή τους σε πανεπιστημιακές σχολές αλλά και των σπουδών τους.Επικράτηση προκαταλήψεων, ιδιαίτερα στην επαρχία, που δίνουν περισσότερες ευκαιρίες στα αγόρια σε βάρος των κοριτσιών.Ο παράγοντας της κοινωνικής καταγωγής, το πνευματικό περιβάλλον του νέου και τα κίνητρα για σπουδές που αυτό προσφέρει προκαλούν σημαντικές ανισότητες.

Β’ Ενότητα Δεσμεύσεις που εμποδίζουν την υλοποίηση της αρχής των ίσων ευκαιριών:

Οικονομικές Οι ευκαιρίες που έχει ένας νέος στη μόρφωση εξαρτώνται άμεσα από την οικονομική του κατάσταση.

Ο συγκεντρωτικός κρατικός μηχανισμός ευνοεί περισσότερο τα αστικά κέντρα απ` ό,τι την επαρχία.

Η έλλειψη οργανωμένης προσχολικής αγωγής για όλα τα παιδιά. Η επικράτηση κοινωνικών στερεότυπων σε σχέση με την σκοπιμότητα της γνώσης.

1

Φιλόλογος Ν. Δρούγκα

Η αρχή των ίσων ευκαιριών είναι στενά συνδεδεμένη με τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό και προγραμματισμό. Επομένως η υλοποίησή της αποτελεί θέμα πολιτικής επιλογής Γ` Ενότητα Τρόποι εξασφάλισης ίσων ευκαιριών μάθησης:

Θα πρέπει να αντιμετωπισθεί το πρόβλημα της εκπαίδευσης εθνικά και να μη γίνεται αντικείμενο μικροκομματικών αντιπαραθέσεων.

Παροχή δυνατότητας σπουδών σε όλους. Κοινό πρόγραμμα μαθημάτων και κοινή οργάνωση σχολείων. Κοινά βιβλία και καθοριστέα εξεταστέα ύλη. Παροχή υποτροφιών, ώστε να εξαλειφθούν οι διακρίσεις στον τομέα της μόρφωσης.

Να προσδιορίσετε τη σημασία των παρακάτω εννοιών:

Παιδεία Εκπαίδευση Αγωγή Γνώση Απαιδευσία

Να αναλύσετε τα παρακάτω κείμενα που αναφέρονται στο θέμα της εκπαίδευσης, εκφράζοντας τις προσωπικές απόψεις :

«Τέσσερις είναι οι πηγές της αμάθειας : η ματαιοδοξία, η πίστη στις γνώμες του όχλου, το σέβας στις γνώμες των σοφών και η συνήθεια. Νικήστε τους τέσσερις αυτούς εχθρούς και ο κόσμος θα ανοιχτεί διάπλατα μπροστά από τα μάτια σας».

Ρογήρος Μπέικον.

«Σκοπός της παιδείας είναι να μας βοηθήσει να ερευνήσουμε το παρελθόν, να δώσουμε νόημα στη ζωή μας και να σταθούμε άφοβοι και ανοιχτοί μπροστά στο μέλλον».

Έρμαν Έσσε

2