让学生爱上学习的165个课堂游戏：

阅读心得与课堂实践

启发小学

叶佳蔚师

2016年5月20日

课堂游戏有什么好处？

• 以学生为中心的学习模式

• 激发学生的学习兴趣

• 让学生对学习有积极的态度

• 促进学生之间的合作，互相学习

• 降低学生的焦虑和紧张的情绪

课堂游戏有哪些？

• 让学生凝聚在一起的游戏

• 让科目引人入胜的游戏

• 让课程圆满结束的游戏

• 全面性评估的游戏

(一）第五章：班级的团队建设游戏（二）第七章：让语文更有韵味的游戏

阅读心得

（一）班级的团队建设游戏• 活动强调互动性

• 有些活动具竞争性，灌输“交流第一，输赢次之”的观念

• 目的：

同学之间互相扶持，共同面对挑战

增进同学之间的友谊

加强师生间的了解与信任

让教室氛围愉悦，减少忧虑与压力

1.找到你的老师2.集中注意力3.第一天的感受4.完成故事5.杂耍时间6.课堂拼图游戏7.彩色气球在空中8.纸张翻转9.团队琐事10.不同的测量方法

（一）班级的团队建设游戏

拼图游戏

将一张大彩色图画切割成小片拼图。

学生的任务是将小片拼图拼起来。

拼图游戏

1.团队精神

2.每个人在集体中的重要性

• 让学生明白每片拼图就像班级里的每个人。当他们团结一致，就能构成一个整体，就像每片拼图拼成彩色图画一样。

• 如有一片拼图缺失，拼图就不完整。让学生认识到每个人在集体中的重要性。

课堂观察和反思

课堂观察和反思

1.

课堂观察和反思

1.小组活动时，有些组员没有参与活动。

2.有些小组没有完成任务就选择放弃了。

3.可以发掘哪些学生有领导能力

4.借此教导学生合作的重要性和如何发挥各人的长处

（二）让语文更有韵味的游戏

• 提高学生对语文的学习兴趣

• 游戏性质要适合不同的年龄层的孩子

• 可作为课堂的导入、复习巩固、考察、总结等

• 可以针对“听说读写”不同的技能和教学点设计游戏

让语文更有韵味的游戏

9.从音乐中感受到的文字

10.象形标志

11.诗图匹配

12.修订文字内容

13.引言

14.八字总结

15.图片猜谜

1.模仿类推

2.一图胜千言

3.狗狗之间的关系

4.外语词组

5.诗歌“我”

6.词与义的匹配

7.俗语

8. 写出你的观点来

游戏类型

1. 词语应用/理解

2. 词和义的匹配

3. 猜字谜、成语

4. 语法

5. 写作

6. 理解和“说”的能力

7. 训练概括能力

1.词语应用/理解

游戏66：模仿类推

找出意思相近或有关联的词卡放在一起，让学生进行类推词义。

1.词语应用/理解

游戏67：一图胜千言

-学生用50至100个词语来描述一幅画。

游戏74：从音乐中感受到的文字

-听一段音乐，用10个字写出内心感受。再听第二段音乐，再写出感受。

游戏75：象形标志

-用图片来表达，创作标志

2.词和义的匹配

游戏69：外语词组

游戏71：词与义/图的匹配

游戏76：诗图匹配

3.猜字谜、成语

游戏80：图片猜谜

楚河汉界 一石二鸟 粗茶淡饭 一帆风顺

4.语法/词语应用

• 游戏77：修订文字内容

• 准备一份含有语病和错别字的文章，让学生修改错误

• 可以事先告诉学生有几个错误

• 再准备一份正确无误的文章让学生检查

5.写作

• 游戏70：诗歌“我”

-根据模板创作诗歌

• 游戏73：写出你的观点来

-根据问题，进行评论，写出观点

6.理解和“说”的能力

• 游戏72：俗语

-老师把俗语贴在墙上，学生分享自己对俗语的理解和应用。

• 游戏78：引言

-学生一人一张名人的引言卡片

-阅读卡片上的引言后，发表自己对引言的理解和想法

7.训练概括能力

• 游戏79：八字总结

• 学生思考生活中发生的故事/事件，用八个字总结描述。

游戏71：词与义的匹配

对象：小一的学生

游戏调整：

学生每人一张卡，有的卡上写的是词，有的写/画的是词的释义/图。

学生的任务是将词和其释义/图匹配起来。

课堂观察和反思

1.很好的课堂巩固活动，复习词语

2.帮助学生认字，也能用来复习口语句式

2.学生乐在其中，积极参与

3.学生能够互相学习，对程度弱的学生有帮助

总结

1.游戏让课堂活动有更多变化，提高学生的学习动机。

2.创造一个积极的课堂环境

3.学生能互相学习，促进合作精神。