让学生爱上学习的165个课堂游戏:
阅读心得与课堂实践
启发小学
叶佳蔚师
2016年5月20日
课堂游戏有什么好处?
• 以学生为中心的学习模式
• 激发学生的学习兴趣
• 让学生对学习有积极的态度
• 促进学生之间的合作,互相学习
• 降低学生的焦虑和紧张的情绪
课堂游戏有哪些?
• 让学生凝聚在一起的游戏
• 让科目引人入胜的游戏
• 让课程圆满结束的游戏
• 全面性评估的游戏
(一)第五章:班级的团队建设游戏(二)第七章:让语文更有韵味的游戏
阅读心得
(一)班级的团队建设游戏• 活动强调互动性
• 有些活动具竞争性,灌输“交流第一,输赢次之”的观念
• 目的:
同学之间互相扶持,共同面对挑战
增进同学之间的友谊
加强师生间的了解与信任
让教室氛围愉悦,减少忧虑与压力
1.找到你的老师2.集中注意力3.第一天的感受4.完成故事5.杂耍时间6.课堂拼图游戏7.彩色气球在空中8.纸张翻转9.团队琐事10.不同的测量方法
(一)班级的团队建设游戏
拼图游戏
将一张大彩色图画切割成小片拼图。
学生的任务是将小片拼图拼起来。
拼图游戏
1.团队精神
2.每个人在集体中的重要性
• 让学生明白每片拼图就像班级里的每个人。当他们团结一致,就能构成一个整体,就像每片拼图拼成彩色图画一样。
• 如有一片拼图缺失,拼图就不完整。让学生认识到每个人在集体中的重要性。
课堂观察和反思
课堂观察和反思
1.
课堂观察和反思
1.小组活动时,有些组员没有参与活动。
2.有些小组没有完成任务就选择放弃了。
3.可以发掘哪些学生有领导能力
4.借此教导学生合作的重要性和如何发挥各人的长处
(二)让语文更有韵味的游戏
• 提高学生对语文的学习兴趣
• 游戏性质要适合不同的年龄层的孩子
• 可作为课堂的导入、复习巩固、考察、总结等
• 可以针对“听说读写”不同的技能和教学点设计游戏
让语文更有韵味的游戏
9.从音乐中感受到的文字
10.象形标志
11.诗图匹配
12.修订文字内容
13.引言
14.八字总结
15.图片猜谜
1.模仿类推
2.一图胜千言
3.狗狗之间的关系
4.外语词组
5.诗歌“我”
6.词与义的匹配
7.俗语
8. 写出你的观点来
游戏类型
1. 词语应用/理解
2. 词和义的匹配
3. 猜字谜、成语
4. 语法
5. 写作
6. 理解和“说”的能力
7. 训练概括能力
1.词语应用/理解
游戏66:模仿类推
找出意思相近或有关联的词卡放在一起,让学生进行类推词义。
1.词语应用/理解
游戏67:一图胜千言
-学生用50至100个词语来描述一幅画。
游戏74:从音乐中感受到的文字
-听一段音乐,用10个字写出内心感受。再听第二段音乐,再写出感受。
游戏75:象形标志
-用图片来表达,创作标志
2.词和义的匹配
游戏69:外语词组
游戏71:词与义/图的匹配
游戏76:诗图匹配
3.猜字谜、成语
游戏80:图片猜谜
楚河汉界 一石二鸟 粗茶淡饭 一帆风顺
4.语法/词语应用
• 游戏77:修订文字内容
• 准备一份含有语病和错别字的文章,让学生修改错误
• 可以事先告诉学生有几个错误
• 再准备一份正确无误的文章让学生检查
5.写作
• 游戏70:诗歌“我”
-根据模板创作诗歌
• 游戏73:写出你的观点来
-根据问题,进行评论,写出观点
6.理解和“说”的能力
• 游戏72:俗语
-老师把俗语贴在墙上,学生分享自己对俗语的理解和应用。
• 游戏78:引言
-学生一人一张名人的引言卡片
-阅读卡片上的引言后,发表自己对引言的理解和想法
7.训练概括能力
• 游戏79:八字总结
• 学生思考生活中发生的故事/事件,用八个字总结描述。
游戏71:词与义的匹配
对象:小一的学生
游戏调整:
学生每人一张卡,有的卡上写的是词,有的写/画的是词的释义/图。
学生的任务是将词和其释义/图匹配起来。
课堂观察和反思
1.很好的课堂巩固活动,复习词语
2.帮助学生认字,也能用来复习口语句式
2.学生乐在其中,积极参与
3.学生能够互相学习,对程度弱的学生有帮助
总结
1.游戏让课堂活动有更多变化,提高学生的学习动机。
2.创造一个积极的课堂环境
3.学生能互相学习,促进合作精神。
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