2013/6/4
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New Taipei Municipal Sanhe Junior High School 新北市立三和國民中學
張錫勳 校長
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教育理念與經營策略
民國91年首任坪林國中校長，95年轉任三和國中校長。
坪林國中位處偏鄉，人口嚴重外移，學生僅百餘人；三和國
以愛與服務的僕人領導作為，師法「松鼠的精神，海狸的方法，野雁的天賦」共好式的經營哲學，辦學生樂在學習的學校。
坪林國中位處偏鄉 人口嚴重外移 學生僅百餘人；三和國
中屬都會型學校，學生人數超過三千，且年年面臨額滿增班
問題。
這是兩所絕然不同的學校類型，如何在兩所風格迥異的學校
中，都能符應學生需求，實踐以「學生學習」為核心的經營
策略，是為重要的教育議題。
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坪林國中背景分析
坪林以茶聞名，山青水明，社區民風淳樸。全校學生僅百餘人，
師生互動密切，相處宛若一個大家庭。
自民國70年翡翠水庫興建後，全鄉劃為水源保護區的管制，導
致人口逐漸外移 學校面臨發展危機致人口逐漸外移，學校面臨發展危機。
學校經營困境：
隔代教養弱勢家庭比例高，家長對學生的學習缺乏照顧能力。
學生文化刺激不足，缺乏自信心和學習動力。
水源區開發限制，學生對於社區產業逐漸喪失認同，生涯發
展無方向感。
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坪林國中的經營理念課程領導‧航向標竿
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坪林國中的經營策略深耕課程‧創新教學
社區有教室特色課程
結合社區資源及地方產業特性， 發展學校本位特色課程。
主題式探究課程 實施主題探究課程，增進學 生創造思考與解決問題能力。
資訊融入
大學資源校 學
資訊融入 e 化學習
推動資訊科技 融入教學方案 建置數位學習 平台。
大學資源 活絡學習
引進大學資源活絡
教學，提昇教學品質
與學習成效。
本位進修學習社群 開闢「教師論壇」時間，建構教
師專業對話機制，促進專業成長。
推動教學評鑑行動研究 試辦教學評鑑，促進教師專業成長，
建立學校課程發展回饋機制。
深耕課程
創新教學
經 營
策 略
呷茶話茶課程架構
一年級
語文領域：英語
自然與生活科技
語文領域－國文
六年級
茶之旅
英語裡找茶︵第17週︶
茶香茶鄉
呷茶話茶
二年級
來去喝茶
拜師學藝︵第6、7週
︶
茶樹知多少︵第8週︶
文學裡找茶 (第4、5週)
小小解說員 (第16、17週)
製茶知多少︵第13週
︶
大家來種茶︵第14、15週︶
生活美語︵第4週︶
七年級 七年級
八年級 八年級
五年級
社
會
綜合活動
藝術與人文
誰來找茶
四年級
認識茶
茶與健康（第13週）
健康與體育
三年級
茶鄉四溢
話坪林
多變的茶︵第16週︶
茶道藝術︵第14、15週︶
茶史探源
︵第10週︶
茶鄉尋根︵第11、12週︶
台灣茶探源
︵第10週︶
茶鄉的春天︵第11、12週︶
喝出健康（第8週）
茶點製作︵第7週︶
大家來泡茶︵第5、6週︶
七年級 七年級
八年級八年級
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健康教育
學科 教學 學習內涵七年級 八年級 九年級
教材來源:翰林版 教材來源:康軒版 教材來源:康軒版
教
學
活
教
科
書
必修單元
1. 健康的意義與重要性2. 學校健康檢查項目的認識
(視力、口腔保健)1. 生殖器官構造功能及清潔方
式、痘痘與汗臭的預防
2. 建立合宜的自我概念3. 飲食指南、健康飲食原則4 食品包裝廣告與消費行為
第一單元:Ch1.彩繪兩性關係Ch2.我的身體我作主
第二單元:Ch2.安全百分百Ch3.急救一瞬間(CPR、異物梗塞的急救法)Ch4.健康休閒家
第一單元:飲食消費新趨勢Ch1. 全方位飲食計畫Ch2. 健康飲食生活家Ch3. 做個有型的地球人
第二單元:輕鬆減壓開步走Ch1. 與壓力同行Ch2. 情緒管理與異常行為Ch3 致命的迷幻世界
Lesson Study 示例--藝能及活動課程全校課程與評量架構
健
康
教
育
動4. 食品包裝廣告與消費行為5. 居家安全知識與預防方法6. 校園安全環境與設施7. 簡易傷害的處理與止血
第三單元:Ch1.食品消費高手Ch2.做個有型的地球人
(碳跡、食物里程、地球飲食環境)
Ch3. 致命的迷幻世界第三單元:總體營造新環境Ch1. 健康社區面面觀
學校活動
全校性 防災（防火/防核/防震）教育、安全教育、愛滋病宣導
年級性健康檢查
反毒宣導
子宮頸疫苗第三劑注射
隔宿露營活動藥物濫用防治宣導
評
量
活
動
評量標準平時 60%(學習表現40%、認知20%)定期 40%（技能50%）
評量內容平時
學習表現：學習態度、活動參與、小組合作
認知評量：自我健康計畫學習單、均衡飲食計畫學習單、安全環境檢查小組報告、身體的構造與功能
學習表現：學習態度、活動參與、小組合作
認知評量：學習單、上課筆記、作業
學習表現：學習態度、活動參與、小組合作
認知評量：自我健康飲食計畫、我的壓力排行榜學習單、藥物濫用學習單、住家安全檢核表學習單
定期簡易止血法測驗個人健康技能測驗 CPR實作測驗
必修單元重點（學習單/專題報告/作業/紙筆測驗）
評量次數平時 隨堂
體育教育
學科 教學 學習內涵七年級 八年級 九年級
教材來源:翰林版 教材來源:康軒版 教材來源:康軒版
教學活動
運動技能必修項目 籃球、排球、田徑
桌球、羽球、躲避飛盤籃球、排球、田徑桌球、羽球、團體跳繩
籃球、排球、田徑網球、足球
學校活動全校性 體適能測驗 游泳/水域安全知識 校慶班際大隊接力競賽
年級性 班際躲避飛盤對抗賽 班際跳繩競賽 班際排球對抗賽
Lesson Study示例--藝能及活動課程全校課程與評量架構
體育教育 評
量活動
評量標準 平時 60%（學習表現40%、認知20%）
定期 40%（運動技能40%）
評量內容 平時學習表現：暖身操、學習態度、常規表現、參加比賽表現等認知評量：體育常識、游泳/水域安全知識、學習單、作業
定期 運動技能：體適能、必修項目基本技能
評量次數 平時 隨堂
定期 2次（第二次段考、第三次段考）
童軍教育
學科 教學 學習內涵七年級 八年級 九年級
教材來源:康軒版 教材來源: 康軒版 教材來源:翰林版
教學活動
教科書
必修單元 單元一：校園青春樂單元二：親親校園
單元一：摩登原始人單元二：戶外生活家
單元五：危機總動員
單元六：野食煮趣
學校活動
全校性 校慶活動
Lesson Study 示例--藝能及活動課程全校課程與評量架構
童軍教育
活動 年級性 校外教學 隔宿露營 畢業旅行
評量活動
評量標準平時 60% （認知20%、學習表現40%）定期 40% （技能40%）
評量內容
平時學習表現：出席情形、用具準備、學習態度、活動參與、小組合
作等等認知評量：必修單元重要知識（紙筆測驗、作業、學習單等）
定期
繩結技能：單結、八字結、活結、平結、接繩結
繩結技能：縮短結、營繩結、繫木結、十字結、方回結
繩結技能：貓爪結、牧童結、背縴結、稱人結、漁人結
評量次數平時 隨堂，約3‐5次定期 2次（第二次段考、第三次段考）
家政教育
學科 教學 學習內涵七年級 八年級 九年級
教材來源:康軒版 教材來源: 康軒版 教材來源:翰林版
教學活動
教科書 必修單元單元五：生活智慧王單元六：大廚先修班
單元五：衣Q達人單元六：針線情
單元三：理財高手單元四：環環相扣展綠意
學校活動
全校性 校慶園遊會
年級性 校外教學 隔宿露營 畢業旅行
Lesson Study 示例--藝能及活動課程全校課程與評量架構
家政教育
評量活動
評量標準平時 60% （認知20%、學習表現40% ）
定期 40% （技能40%）
評量內容
平時學習表現：出席情形、用具準備、學習態度、活動參與、小組合作認知評量：必修單元重要知識（紙筆測驗、作業、學習單等）
定期 家政基礎概念手縫技能：手結、布結、鈕釦平針、回針
手縫技能：斜針、交叉、鎖鍊、結粒輪廓
評量次數平時 隨堂，約3‐5次
定期 2次（第二次段考、第三次段考）
音樂教育
學科 教學 學習內涵七年級 八年級 九年級
教材來源:康軒版 教材來源: 康軒版 教材來源: 康軒版
教學活
教科書
必修單元
第四課：音樂的語言
1.認識音樂術語2.認識音樂記號3.譜表與音符
第五課：人生飛揚
第四課：華麗巴洛克1.音樂特徵2.常見器樂作品3.常見聲樂作品
第五課：傾聽古典的樂音
第一課：悠游名曲名畫間1. 了解繪畫與音樂如何借用不
同的藝術形式作為創作觸媒2. 培養藝術作品的想像力3. 聽音樂想像畫作的標題:
「展覽會之畫」4 聽音樂作畫:莫爾道河
Lesson Study 示例--藝能及活動課程全校課程與評量架構
音樂教育
活動
第五課：人生飛揚1.人聲的種類、演唱的形式
2.音程3. 大調音階
樂音1.音樂特色2.重要樂曲類型
4. 聽音樂作畫: 莫爾道河第五課：愛情羅盤
認識東西方兩大著名愛情
悲劇「羅密歐與茱麗葉」、「梁山伯與祝英台」
音樂活動
全校性 校歌教唱、歌曲教唱、直笛教學
年級性 班級合唱比賽 直笛合奏及個人賽 歌唱個人賽
評量活動
評量標準平時 40%（學習表現40%）
定期 60%（第二次段考：技能60% / 第三次段考：技能40%、認知20%）
評量內容平時 學習表現：學習態度、課前準備(攜帶用具)、學習單或作業等
定期 技能/認知評量：歌唱、直笛測驗、基礎樂理、音樂常識
評量次數平時 隨堂
美術教育學科 教學 學習內涵
七年級 八年級 九年級教材來源:康軒版 教材來源:康軒版 教材來源:康軒版
教學活動
教科書
必修單元 素描:1. 線條的認識2. 畫出明暗階 圖解大自然:1. 利用三原色調
12色相環
第一單元：動的圖像1. 動的畫面在藝術裡如何傳
達「動態」概念2. 哈燒漫畫 漫畫作品表現的動感 認識單格漫畫、單元漫畫、
連環漫畫3. 歡樂動畫園
迪士尼動畫及作品
一、名畫變裝秀
1.藝術以古創今方式2.藝術名作改造創作二、真情圖譜
1.感情世界在設計中的呈現
Lesson Study 示例--藝能及活動課程全校課程與評量架構
美術教育
2. 明白色彩三要素
迪士尼動畫及作品 動畫製作原理第二單元：筆趣與墨韻1. 認識水墨畫2. 筆墨變化3. 款題與用印4. 水墨畫的表現
2.製作禮品包裝
美術活動
全校性 教室佈置、教師卡製作、母親卡製作、藏書票年級性 班級變裝秀（校慶）
評量活動
評量標準
平時 40%（學習表現40%）定期
60%（第二次段考：技能60% / 第三次段考：技能40%、認知20%）
評量內容
平時 學習表現：學習態度、用具準備等定期 技能/認知評量：作品、作業等
評量次數
平時 隨堂定期 2次(第二次段考、第三次段考)
