近日，在沁园实验小学举行的首届

社团课程展示活动中，学校三（9）班同学

登台表演了《追月》节目，同学们通过舞

蹈、诗词吟诵、古诗新唱等形式把《静夜

思》、《古朗月行》等三首咏月诗巧妙地串

联了起来，生动的古诗演绎让人耳目一

新。2011 年起，沁园小学就创新国学教

育，通过探索“ 小古文”教学、自编国学教

材等形式，让孩子们爱上古诗文课，爱上

读古诗文。

彩校园七

日前，东林小学“ 荫浏”民乐团在无锡大剧院举办 2016“ 东林春韵”新年音乐会。该民乐团以校友———著名音乐史学家杨荫浏的名字命名，已两次登上国际民乐节的舞台，在省、市各类学生民乐比赛中屡获佳绩。 长江 摄

关爱后代无私奉献

11 编辑 阮 渊 杨洁丹 组版 陆德强

2016 年 1 月 6 日 星期三

■学小古文“ 不求甚解”

“ 在教习古文的过程中，以前也有不少家长和老师反映，背诵古文对孩子来说实在是太难了。为此，我们老师之间在教学目标上也逐渐达成一致，就是要按照‘ 只求熟读，不求甚解’的理念开展教学。”钱老师说，对大多数孩子来说，学校老师的要求是希望他们能熟读古文，即便他们有不理解的地方，老师也不会刻意地去教，强行让他们记。“ 所谓书读百遍，其义自见，像《古今贤文》 中‘ 立志篇’这样有点难度的古文，学生只要熟读就行了，随着年龄的增长，文中的道理他们慢慢就会理解。”钱元敏告诉记者，老师鼓励学生积极参加经典故事演讲比赛、诗词吟唱比赛等班级活动，让孩子多方面接触和学习古文。韦宇芳老师说：“ 现在上课的时候还会有学生主动提出要用流行歌曲的旋律把《天净沙秋思》 唱出来。”经过一段时间的引导，学生主动学习的热情也被调动起来。为了营造良好的学习氛围，学校还把每周三

中午的 15 分钟时间定为学生诵读时间。在这段时间里，学校的“ 校园之声”诗文小广播，还会播放由学生录制的古诗文吟诵、赏析作品。如今，学校的微信公众平台还会定期向家长推荐经典古诗词等，让家长也参与进来和孩子一起诵读经典。 □王怡荻 /文 吕枫 /摄

巴金写信勉励学生脚踏实地坚持理想1985 年，面对社会上一股“ 拜金

主义”思潮的冲击，钱桥中心小学五（3）班的学生产生了这样的疑惑：“ 学习到底是为了什么，是为了取得好成绩获得爸爸妈妈的奖励吗？”“ 难道为金钱学习，就是我们应该追求的理想吗？”孩子对未来产生了迷茫，他们的班主任严克炎老师就以“ 理想”为题组织了一场主题队会，在中队长田玲的号召下，10 名少先

队员开始通过写信的方式向名人寻求“ 理想是什么”的答案。这其中，孩子们也给文学巨匠巴金寄出了一封。没想到，信寄出不久，孩子们就收到了巴老寄出的两封回信，其中写于 1985 年 6 月 25 日的回信长达三千字。信中巴老告诉孩

子，“ 理想是那么鲜明，看得见……它是海洋，我好比一滴水……不管我多么渺小，从它那里我可以吸取无穷尽的力量……只要你们把个人的命运同集体的命运连在一起……你们就永远不会‘ 迷途’。”同年，钱小学子前往上海看望巴老，

巴老还送给孩子们一头他自己很喜欢的瓷牛，勉励孩子们脚踏实地地为理想而奋斗。如今，巴老赠送给钱小的礼

物———小瓷牛已经放大铸成铜牛矗立在校园中。漫步钱小校园，巴老题写的校训“ 少讲空话，多干实事”，巴老勉励的话语醒目地挂在学校走廊、过道里，让钱小学子时刻能感受到巴老的谆谆教诲。

周允文：奉献余热惠泽老少

运营校办企业、支持教育教学、热心公益，这些事占据了新安小学老校长周允文退休以后的大部分时间。自 1995 年退休以来，周老积极参与关心下一代工作。1998 年，他个人捐款 6000 元，用于“ 帮困奖优”。2000年，担任新安镇退教协会理事长后，他带领和组织140 多位退休教师走出校门，深入社区创建社区

“ 教工之家”，协同镇关工委创办“ 三爱教育”基地。退休后，周允文义务

给老人、青少年、学生家长作“ 心理健康”和“ 道德教育”讲座 650 多场。每次讲课他都认真备课，充分了解听课对象情况，精心撰写讲稿。每次外出义务讲课，周老从不收费。他总说：“ 请我讲课是为我提供动脑、健身、增寿的机会，这不是付出，是收获。我讲的课得到大家认可，是对我最大的肯定。”2002 年，他发动老教师和其他“ 五老”人员在全镇创建“ 红领巾”小书房。到 2003 年底，他们共创建了 600 多家“ 红领巾”合格小书房，结合“ 读书节”等开展丰富活动。为了对青少年进行革命传统教育，周老于 2004 年创办了“ 三天教育基地”，激发青少年的爱国情怀和继承前辈立志创业的决心。其中

“ 三天”分别指“ 苦难的昨天”，“ 幸福的今天”，

“ 美好的明天”。据了解，前往参观的青少年学生达16000 多人次。在周允文的努力下，

新安镇成立“ 社区老年活动中心”，设有老少文明学校、老少心理健康咨询室、家长学校总部、校外辅导站、新安地区烈士事迹展览室、图书阅览室等。一到放学后、节假日，青少年儿童都到活动中心跳舞、唱歌、练门球……周老每周利用两个半天到心理咨询室为青少年、老人进行心理疏导。每当有人赞扬他时，

周允文说：“ 晚年行善奉献为他人，谈不上贡献，多做善事会给自己带来快乐幸福。” □素馨

唱出来、跳出来、画出来，沁园小学创新国学教育———

古诗文有了“ 新学法”

■古诗文也可以很有趣

文辞优美的古诗文是中华民族宝贵的财富，开展古诗文教学可以培养孩子的阅读能力和文学鉴赏力。“ 学校自己开发校本教材，也是希望尽早地把浅显、有趣的古诗文教给孩子，激发他们的学习兴趣。”沁园小学教导处钱元敏老师告诉记者，目前在小学阶段，古诗文在现有语文教材中所占的比例还比较低，一学期只有四首诗，而到了初中阶段，学生一下子就要接受大量有难度的古诗文阅读，这让不少学生感到学起来吃力，从而逐渐失去了对古诗文的兴趣。为了让学生感到读古文不是件枯燥乏味的事，沁园小学的老师为学生精心编写了 12 册国学校本教材，其中的内容都是语言朴实凝练、朗朗上口的古诗文作品。体裁涉及经典的古诗词、《三字经》、《笠翁对韵》、《论语》 等著作片段，此外还有一些读起来很好玩的文言故事和文言经典句段，篇幅也都是短小精练、耳熟能详的。“ 有的古诗文之所以让孩子提不起兴趣，关键

是诗文内容缺少童趣，与孩子生活脱节，不够儿童化。”学校三年级语文教师韦宇芳告诉记者，校本教材定稿前也经过了几轮调整，删去了老师教起来都觉得“ 涩口”的内容，更多选择了贴近孩子生活的题材，如《怀素写字》、《五官争功》 等有趣内容，既丰富了孩子的阅读量，又增加了他们的学习兴趣。

■古文教学花样百出激发兴趣

现在在沁园小学每周都有一节国学课，而国学教材中的一些篇幅较短的小古文教学老师们却发挥了

“ 大”创意。二年级教材中的小古文《不倒翁》的课堂教学就是在绘画过程中完成的。该文全篇二十余字：“ 不倒翁，状似老人。头大。身短。须长。发秃。耳、目、口、鼻皆全。上轻下重。以手推之，随倒随起。”读来生动传神，朗朗上口。课堂上，老师不是直接把文言文翻译成白话文，而是让学生先猜猜文言文的意思，并根据自己的理解把不倒翁形象画在纸上。“ 画完了还让同学互相评价，看对方哪里画得还不够准确。理解能力强的孩子，一下子就能找出，有的同学画的不倒翁胡须画得不够长，有的同学没有表现出‘ 秃’字的含义。”钱元敏老师说，通过这种教学形式，孩子学起古文来不感到枯燥，老师也能更形象地向学生解释古文语言用词的凝练之美。在沁园小学，老师的教学创意也被课程激发起来。

有的老师让学生通过表演课本剧的形式演绎《刻舟求剑》、《亡羊补牢》的故事，有的老师把《马兰谣》童谣填上袁枚的《偶作》，教孩子传唱……低年级的老师教孩子唱古诗，中年级的老师鼓励孩子多表演，而教高年级的老师会引导孩子去挖掘古文用词的精妙之处。“ 原来读一篇小古文还能玩出这么多花样。”韦宇芳老师说，在孩子们的惊叹声里，她感受到学生对古文阅读的兴趣愈发浓厚。

近日，无锡市北塘区吴桥实验小学根据同学们的兴趣爱好，开发多种体育项目，鼓励学生积极进行体育锻炼。□林水芳 摄

三十年前，这里的学生给巴金写信叩问理想，掀起全国范围大讨论

钱桥中心小学：寻求理想永不止息

无锡市钱桥中心小学创建于1912 年，原名开源乡第四初等小学。一百年来，开源乡第四初等小学历经坎坷，如今发展成为拥有 68 个班级、3428 名学生的现代化实验学校。虽是百年老校，但学校真正扬名却在 30 年前。1985 年，学校田玲等 10 名学生向作家巴金写信“ 寻找理想”。巴金亲自回了一封三千多字的长信，引发了一场全国范围内关于“ 理想教育”的大讨论。30 多年来，钱桥中心小学坚持不懈开展理想教育，引导学生树立远大理想，成长为对社会有用的人。

每个孩子都找到了自己的发展目标在钱小老师们看来，学生品行

的养成，不是在空洞的说教中就能形成的，而是要让孩子在丰富的活动中去体验。钱小每年都会在 11 月开展理想教育月主题活动。学校曾把当年 10 个发起寻找理想活动的校友请回学校，让他们回忆当年故事；结合榜样教育，开展“ 名人伴我行”故事演讲、读书交流活动

等。学校还组织学生参加了在上海举办的“ 我眼中的巴金故居”中小学生绘画比赛等，不断丰富理想教育形式。在纪念巴金诞辰 110 周年的时

候，学校发起了一场“ 我们一起话理

想”的活动，邀请学生采访老师、家长，记录他们的人生理想。在学生上交的作品中，老师们欣喜地发现，今天的孩子一个个都不“ 迷茫”。三（10）班刘奕伶同学的理想是“ 长大做一名光荣的宇航员，为祖国研制

一流的飞船”，三（4）班马晟瑜的理想是“ 长大后做一名记者，为此要好好学习，做一位有责任心的好孩子”。而在马晟瑜记录的班主任吴艳老师的理想中，他写道：“ 老师的理想是，让我们天天表现出色，希望我们每个孩子都成为对社会有用的人。”这也是钱校全体老师对孩子成才的期待。 □枫叶

成立文学社鼓励孩子成长为“ 小巴金”上世纪巴老和孩子的通信开启

了钱小理想教育的历程。走进位于学校多功能大楼的“ 巴金陈列馆”，巴老生前学习外文用的单词卡、当年给学生的回信、赠送的瓷牛等收藏于馆中。每年学校都会组织学生参观学习。2005年，钱小还编写了理想教育校本教材《巴金伴我行》，收录了巴金

“ 省钱买书”的人物小故事，适合孩童阅读的巴金作品等。通过校本课程的实施，让孩子知道理想的存在，为他们埋下理想的种子。“ 巴老是位可爱可敬的文学家，

我们也希望能培养孩子好读书、爱写作的学习兴趣。”学校负责人介绍，2004年学校成立了巴金文学社，发展至今已经有社员200余人。在老师的带领下，学生们前往无锡博物

院、名人故居参观采风，学校还邀请儿童文学家汤素兰等到学校与学生畅谈理想，树立成长榜样……学生的视野愈发开阔，一批批“ 小作家”茁壮成长。每年学校还会对习作入选校刊《小草》、热爱写作的孩子进行评奖，选出“ 小巴金”们，鼓励他们在文学道路上勇敢前行。

源溯百年名校系列

1985 年钱桥小学学生在上海看望巴金