Jeudi 2 et vendredi 3 avril

Bonjour à tous, j’espère que vous allez tous bien et que vous avez fait de jolis poissons d’avril ! Pour les 2 journées qui arrivent, je vous propose de :

1/ Regarder la vidéo de Mme Stéphanie sur la phonologie (sur le site de l’école).

2/ réaliser un livre à compter (jusque 6 pour les MS et jusque 10 ou plus pour les GS)

Un livre à compter, c'est un livre qui amène les enfants à compter, à dénombrer des objets, des animaux, des personnages,...

- compter (dire le nom des nombres)- associer le mot nombre à l’écriture chiffrée,- dénombrer des constellations (doigts, dé, points, …)- connaitre plusieurs représentations d’un nombre

Matériel :

- Magazines (pour découper les nombres), votre cahier ou des feuilles volantes- Colle, ciseaux, feutres, crayons, peinture, pinceaux, - Photocopier ou recopier les différentes façons de représenter les nombres ci-dessous

Déroulement : Je vous propose d’abord de choisir un thème (la mer, les animaux, le printemps, les poissons, les fleurs, les copains….). Les dessins tourneront autour de ce thème.

Organisation : Le livre à compter est toujours structuré de la même manière :

- Sur la page de droite, votre enfant positionne les différentes représentations du nombre. Plusieurs possibilités : découper les nombres dans un magazine et les coller, les écrire, les dessiner, … Vous faites comme vous préférez.

- Sur la page de gauche, votre enfant va dessiner les éléments de son choix dans la quantité demandée et coller le nombre d’éléments dessinés. Ci-dessous quelques exemples.

Faites la première page de votre livre à compter en fonction du thème que vous avez choisi. Découper des lettres dans les magazines.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

UN DEUX TROIS QUATRE CINQ SIX SEPT HUIT NEUF DIX

un deux trois quatre cinq six sept huit neuf dix Les élèves de GS écrivent le nombre un en cursif, et peuvent essayer d’écrire les autres nombres en cursif, avec entrainement sur ardoise ou sur feuille. Sinon, ils les découpent, les collent et tentent de les lire.

3/ faire du graphisme : comment ça marche ?J’ai réalisé une série de vidéos pour vous apprendre à écrire les nombres en lettres

Consigne : donnez la fiche ci-dessous à votre enfant et expliquez-lui la démarche à suivre (vous pouvez le faire en même temps que lui).

- Fais 8 jolis petits triangles noirs sur une grande feuille, bien les espacer (en as-tu bien 8 ?)- Relie-les par des vagues (relier c’est partir d’un petit triangle et aller vers un autre triangle)- Dessine des sortes de spirales à l’intérieur des espaces fermés par les vagues- Colorie en bleu clair, bleu foncé, violet et vert dans des espaces fermés par les vagues- Complète ton dessin en dessinant un garçon, une fille, ta maman ou ton papa.- Ajoute des cheveux, des chaussures, des oreilles … (je n’ai pas tout fait dans le dessin ci-dessous)

4/ résoudre des problèmes GS / observer les images et répondre aux questions

Si cette activité est trop difficile pour votre enfant, prévoyez quelques petits objets de manipulation (des jetons ou des bouchons, prévoir plusieurs couleurs). Vous pouvez demander à votre enfant de mettre autant de bouchons que de fleurs. Puis, vous lui demandez de cueillir 3 fleurs (il prendra alors 3 bouchons)

F aire des Maths MS

Si vous ne pouvez pas imprimer,

Votre enfant peut répondre en dessinant les animaux

et en reproduisant le quadrillage et les objets sur du papier