EDICIÓN 2015 - seg.guanajuato.gob.mx · Atención a la demanda potencial por tipo o nivel educativo y ciclo escolar A04_2. Atención a la demanda potencial por tipo o nivel educativo

INDICADORES DEL SISTEMA EDUCATIVO DEL ESTADO DE GUANAJUATO

Educación Básica, Media y Superior

EDICIÓN 2015

indice

Introducción 7

Estructura del sistema educativo estatal 9

Indicadores Educativos 13

Tasa Bruta de Escolarización 14

Tasa Neta de Escolarización 21

Absorción 25

Atención a la demanda potencial 30

Reprobación y Reprobación incluye regularizados 33

Abandono Escolar 43

Eficiencia Terminal 47

Tasa de Terminación 53

Relación Alumno-Grupo 57

Anexo 1 60

Anexo 2 62

Anexo 3 98

indice de tablas

ES_01 Matrícula por tipo, nivel o servicio y sostenimiento ES_02 Alumnos en la escuela y fuera de ella, según condición de avance respecto al grado normativo ES_03 Escuelas por tipo, nivel o servicio y sostenimiento ES_04 Maestros por tipo, nivel o servicio y sostenimiento

A01 Tasa bruta de escolarización (Cobertura)A01_1. Tasa bruta de escolarización (cobertura) por tipo o nivel educativo y ciclo

A01_1.1 Matrícula de primaria y secundaria por ciclo, nivel y grado A01_2. Tasa bruta de escolarización (cobertura), por tipo o nivel educativo A01_3. Tasa bruta de escolarización (cobertura) por Delegación Regional de Educación, tipo o nivel educativo

A01_3.1 Tasa bruta de escolarización (cobertura) por tipo o nivel y municipio* A01_4. Tasa bruta de escolarización (cobertura) por tipo o nivel educativo, ciclo y sexo

A02 Tasa neta de escolarización A02_1. Tasa neta de escolarización por tipo o nivel educativo y cicloA02_2. Tasa neta de escolarización por tipo o nivel educativo A02_3. Tasa neta de escolarización por Delegación Regional de Educación, tipo o nivel educativo

A02_3.1 Tasa neta de escolarización por municipio y tipo o nivel educativo* A02_4. Tasa neta de escolarización por tipo o nivel educativo, ciclo y sexo

A03 Absorción A03_1. Absorción por tipo o nivel educativo y ciclo A03_2. Absorción en secundaria por tipo o nivel educativoA03_3. Absorción por Delegación Regional de Educación, tipo o nivel educativo

A03_3.1 Absorción por municipio tipo o nivel educativo*A03_4. Absorción por tipo o nivel educativo, ciclo y sexo

A04 Atención a la demanda potencialA04_1. Atención a la demanda potencial por tipo o nivel educativo y ciclo escolarA04_2. Atención a la demanda potencial por tipo o nivel educativoA04_3. Atención a la demanda potencial por Delegación Regional de Educación, tipo o nivel educativo

A04_3.1 Atención a la demanda por municipio, tipo o nivel educativo* A04_4. Atención a la demanda potencial por tipo o nivel educativo, ciclo y sexo

F01 Reprobación

F02 Reprobación incluye regularizadosF01_1 Reprobación por tipo o nivel educativo y ciclo

F01_1.1 Reprobación por tipo o nivel educativoF01_2 Reprobación por Delegación Regional de Educación, tipo o nivel educativo

F01_2.1 Reprobación en secundaria por municipioF01_2.1 Reprobación en educación media superior por municipio*

F01_3. Reprobación por tipo o nivel educativo, ciclo y sexoF02_1. Reprobación incluye regularizados por nivel o tipo educativo

F02_1.1 Reprobación intracurricular y reprobación incluye regularizados en secundaria y educación media superior por ciclo

F02_2 Reprobación incluye regularizados por tipo o nivel educativoF02_3. Reprobación y reprobación incluye regularizados por Delegación Regional de Educación tipo y nivel

educativoF02_3.1 Reprobación incluye regularizados en secundaria y educación media superior* por

municipioF02_4. Reprobación incluye regularizados por tipo o nivel educativo, ciclo y sexo

9101112

14171818191920

212223232424

252727272828

29 3031313232

33

343636373738383940

4141

42

42

434545454646

47

48505050515152

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606061

62636363646465656666676768686969707071717272

F03 Abandono escolarF03_1. Abandono escolar por tipo o nivel educativo y ciclo escolar

F03_1.1 Abandono escolar por tipo o nivel educativoF03_2. Abandono escolar por Delegación Regional de Educación y tipo o nivel educativo

F03_2.1 Abandono escolar por tipo o nivel educativo y municipio*F03_5. Abandono escolar por tipo o nivel educativo, ciclo escolar y sexo

F04 Eficiencia terminal primaria y secundaria

F05 Eficiencia terminal media superiorF04_1. Eficiencia terminal por tipo o nivel educativo y ciclo escolar

F04_1.1 Eficiencia terminal por nivel de educación básicaF04_1.2 Eficiencia terminal por nivel de educación media superior*

F04_2. Eficiencia terminal por Delegación Regional de Educación y tipo o nivel educativoF04_1.2.1 Eficiencia terminal por nivel o tipo educativo y municipio

F04_5. Eficiencia terminal por tipo o nivel educativo, ciclo y sexo

I01 Tasa de terminaciónI01_1. Tasa de terminación por tipo o nivel educativo y cicloI01_2. Tasa de terminación por tipo o nivel educativoI01_2. Tasa de terminación por Delegación Regional de Educación y tipo o nivel educativo

I01_2.1 Tasa de terminación por municipio y tipo o nivel educativo*I01_3 Tasa de terminación por nivel o tipo educativo, ciclo y sexo

R01 Relación Alumno-Grupo (RAG)R01_1. Relación Alumno-Grupo en escuelas de organización completa por nivel o servicio y ciclo

R01_1.1 Relación Alumno-Grupo en escuelas de organización completa por nivel o servicio y cicloR01_2. Relación Alumno-Grupo en escuelas de organización incompleta por nivel o servicio y cicloR01_2. Relación Alumno-Grupo en escuelas de organización incompleta por nivel o servicio y ciclo

Anexo 1A1.01 Población y matrícula por edad simple y gradoA1.02 Población y matrícula por edad simple y grado

Anexo 2A2.01 Delegación Regional I Norte. PrimariaA2.02 Delegación Regional I Norte. SecundariaA2.03 Delegación Regional I Norte. Educación Media SuperiorA2.04 Delegación Regional I Norte. PrescolarA2.05 Delegación Regional I Norte. PrimariaA2.06 Delegación Regional I Norte. SecundariaA2.07 Delegación Regional I Norte. Educación BásicaA2.08 Delegación Regional I Norte. Educación Media SuperiorA2.09 Delegación Regional I Norte. Educación SuperiorA2.10 Delegación Regional II Noreste. PrimariaA2.11 Delegación Regional II Noreste. SecundariaA2.12 Delegación Regional II Noreste. Educación Media SuperiorA2.13 Delegación Regional II Noreste. PreescolarA2.14 Delegación Regional II Noreste. PrimariaA2.15 Delegación Regional II Noreste. SecundariaA2.16 Delegación Regional II Noreste. Educación BásicaA2.17 Delegación Regional II Noreste. Educación Media SuperiorA2.18 Delegación Regional II Noreste. Educación SuperiorA2.19 Delegación Regional III León. PreescolarA2.20 Delegación Regional III León. PrimariaA2.21 Delegación Regional III León. Primaria

A2.22 Delegación Regional III León. SecundariaA2.23 Delegación Regional III León. SecundariaA2.24 Delegación Regional III León. Educación BásicaA2.25 Delegación Regional III León. Educación Media SuperiorA2.26 Delegación Regional III León. Educación Media SuperiorA2.27 Delegación Regional III León. Educación SuperiorA2.28 Delegación Regional IV Centro Oeste. PrimariaA2.29 Delegación Regional IV Centro Oeste. SecundariaA2.30 Delegación Regional IV Centro Oeste. Educación Media SuperiorA2.31 Delegación Regional IV Centro Oeste. PreescolarA2.32 Delegación Regional IV Centro Oeste. PrimariaA2.33 Delegación Regional IV Centro Oeste. SecundariaA2.34 Delegación Regional IV Centro Oeste. Educación BásicaA2.35 Delegación Regional IV Centro Oeste. Educación Media SuperiorA2.36 Delegación Regional IV Centro Oeste. Educación SuperiorA2.37 Delegación Regional V Este. PrimariaA2.38 Delegación Regional V Este. SecundariaA2.39 Delegación Regional V Este. Educación Media SuperiorA2.40 Delegación Regional V Este. PreescolarA2.41 Delegación Regional V Este. PrimariaA2.42 Delegación Regional V Este. SecundariaA2.43 Delegación Regional V Este. Educación BásicaA2.44 Delegación Regional V Este. Educación Media SuperiorA2.45 Delegación Regional V Este. Educación SuperiorA2.46 Delegación Regional VI Sur Oeste. PrimariaA2.47 Delegación Regional VI Sur Oeste. SecundariaA2.48 Delegación Regional VI Sur Oeste. Educación Media SuperiorA2.49 Delegación Regional VI Sur Oeste. PreescolarA2.50 Delegación Regional VI Sur Oeste. PrimariaA2.51 Delegación Regional VI Sur Oeste. SecundariaA2.52 Delegación Regional VI Sur Oeste. Educación BásicaA2.53 Delegación Regional VI Sur Oeste. Educación Media SuperiorA2.54 Delegación Regional VI Sur Oeste. Educación SuperiorA2.55 Delegación Regional VII Centro Sur. PrimariaA2.56 Delegación Regional VII Centro Sur. SecundariaA2.57 Delegación Regional VII Centro Sur. Educación Media SuperiorA2.58 Delegación Regional VII Centro Sur. PreescolarA2.59 Delegación Regional VII Centro Sur. PrimariaA2.60 Delegación Regional VII Centro Sur. SecundariaA2.61 Delegación Regional VII Centro Sur. Educación BásicaA2.62 Delegación Regional VII Centro Sur. Educación Media SuperiorA2.63 Delegación Regional VII Centro Sur. Educación SuperiorA2.64 Delegación Regional VIII Sur Este. PrimariaA2.65 Delegación Regional VIII Sur Este. SecundariaA2.66 Delegación Regional VIII Sur Este. Educación Media SuperiorA2.67 Delegación Regional VIII Sur Este. PreescolarA2.68 Delegación Regional VIII Sur Este. PrimariaA2.69 Delegación Regional VIII Sur Este. SecundariaA2.70 Delegación Regional VIII Sur Este. Educación BásicaA2.71 Delegación Regional VIII Sur Este. Educación Media SuperiorA2.72 Delegación Regional VIII Sur Este. Educación Superior

Anexo 3A3.01 Primaria. Aprobación / Reprobación por municipioA3.02 Primaria. Eficiencia terminal por municipioA3.03 Primaria. Tasa de terminaciónA3.04 Secundaria. Aprobación / Reprobación por municipio

727373737474757576767777787879798080818182828383848485858686878788888989909091919292939394949595969697

989899

100101

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introducción

La estadística e indicadores del sector educativo del estado de Guanajuato, en los términos dispuestos en las normativas nacionales y estatales aplicables a estos instrumentos, tienen como principal cometido evaluar e informar lo concerniente al ejercicio del derecho a la educación por parte de los niños, las niñas y los jóvenes de la entidad. A través de publicaciones como los Indicadores del Sistema Educativo de Guanajuato, Educación Básica, Media Superior y Superior, la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, aporta elementos de apoyo a los procesos de planeación y rendición de cuentas, al proporcionar una panorámica de las fortalezas y áreas de oportunidad de los tipos de educación básica y media superior en sus distintos niveles.

Esta edición de los Indicadores del Sistema Educativo de Guanajuato, Educación Básica, Media Superior y Superior, se organiza en dos apartados. En el primero se presentan las principales cifras del sistema educativo estatal al inicio del ciclo escolar 2014-2015, destacando los importantes avances que se registran en cuanto a la asistencia a la escuela por parte de las poblaciones en las edades normativas o típicas para cursar un nivel educativo obligatorio.

En el segundo apartado se presentan los principales indicadores educativos que referencian las oportunidades de los alumnos para acceder, permanecer y egresar de un nivel educativo. Con este propósito se presentan las especificaciones técnicas para su integración, mismas que incluyen las definiciones de los indicadores, algoritmos, definiciones de variables o periodicidad de cálculo. Además, se reseñan sus principales características, su tendencia durante un periodo de cinco ciclos escolares, así como sus particularidades en el ámbito de las Delegaciones Regionales de Educación de la SEG y por género.

Para ampliar la información contenida en los dos apartados, en el Anexo 2 se presentan los indicadores del fin de ciclo escolar 2013-2014 y los del inicio del ciclo escolar 2014-2015, para cada Delegación Regional de Educación y sus municipios. En el Anexo 3 se presentan los indicadores del fin de ciclo 2014-2015 del nivel de primaria, así como la aprobación/reprobación del nivel de secundaria, todos ellos organizados por municipio.

La información aquí presentada puede ser complementada o ampliada con la contenida en los sistemas de información que esta Secretaría pone a disposición del público a través de su portal de internet.

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estructura del sistema educativo estatal

Al inicio del ciclo escolar 2014-2015, en los tipos de educación básica, media superior y superior del estado de Guanajuato estaban matriculados 1 millón 663 mil 91 alumnos; igualmente, en los servicios de educación especial e inicial se atendía a 22 mil 712 alumnos, por lo que en la entidad se prestaban servicios educativos escolarizados a 1 millón 685 mil 803 niños y jóvenes.

Ese mismo inicio de ciclo, en educación básica, media superior y superior, en ese orden, a las escuelas de sostenimiento público asistían 89.9, 68.7 y 58.9 por ciento de los alumnos de la entidad; en los servicios de educación especial la totalidad de la matrícula asistía o era atendida en centros y escuelas públicas, en tanto que en educación inicial 67.4 por ciento recibía atención o se beneficiaba en escuelas de este sostenimiento (18.1 por ciento en los Centros de Desarrollo Infantil y la totalidad de los niños beneficiados con las capacitaciones a padres de familia) (Ver Tabla ES_01).

1/ Incluye modalidades escolarizada y mixta.2/ Solo modalidades escolarizadas de licenciatura y posgrado.3/ Los alumnos de este servicio se contabilizan en los servicios regulares de los niveles de educación básica.Fuente: Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG). Estadística de inicio del ciclo escolar 2014-2015.

ES_01 Matrícula por tipo, nivel o servicio y sostenimiento Estado de Guanajuato. Inicio del ciclo escolar 2014-2015

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Educación Básica, Media y Superior EDICIÓN 2015

Por otra parte, en el periodo comprendido entre los ciclos escolares 2010-2011 a 2014-2015, en nuestra entidad se registraron importantes avances en torno al ejercicio del derecho a la educación, entendido éste como la asistencia a la escuela en las edades normativas o típicas para cursar un nivel educativo obligatorio, registrándose aumentos significativos en los porcentajes de alumnos en condición regular1, al tiempo que disminuyeron los de la población fuera de la escuela y de matriculados con rezago grave2. Según la condición de avance se presentan las siguientes particularidades por nivel educativo:

• Enpreescolarlamatrículaconavanceregularpasóderepresentar68.2a72.0porcientodela población de 3 a 5 años de edad;

• Enprimariaasistenencondiciónregularlatotalidaddelosniñosde6a11añosdeedad,ylamatrícula con extraedad grave se contrajo en 2.3 puntos porcentuales;

• Ensecundaria,lamatrículaencondiciónregularcreció18.5puntosporcentuales,porloqueal inicio del ciclo 2014-2015 ya representaba 100.5 por ciento de la población de 12 a 14 años de edad;

• Eneltipodeeducaciónmediasuperiorelporcentajedelamatrículaencondiciónregularcreció 8.8 puntos porcentuales, por lo que en el ciclo escolar 2014-2015 ya representaba al 53.7 por ciento de la población de 15 a 17 años de edad (ver Tabla ES_02 y Anexo 1, Tablas A01 y A02

* A partir del ciclo escolar 2013-2014, incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: Consejo Nacional de Población (Conapo). Población a mitad de los años 2010 a 2014; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2010-2011 a 2014-2015.

1 Asisten a la escuela con adelanto de un año de edad respecto al grado que le corresponde cursar, en la edad que le corresponde según el grado, y con extraedad de un año.2 La matrícula que presenta retraso de dos años o más de edad respecto al grado que le corresponde cursar.

ES_02 Alumnos en la escuela y fuera de ella, según condición de avance respecto al grado normativo

Estado de Guanajuato. Inicio de los ciclos escolares 2010 a 2014 (Porcentaje)

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En otro orden de ideas, en el tipo de educación básica al comenzar el ciclo escolar 2014-2015 se contabilizaron 10 mil 807 escuelas, de las que 87.5 por ciento son de sostenimiento público. En los niveles de preescolar, primaria y secundaria, en ese orden 84.2, 91.4 y 85.3 por ciento de las escuelas activas son de ese sostenimiento.

En educación media superior, en el ciclo 2014-2015 para las modalidades escolarizada y mixta se registraron 885 planteles activos, siendo 60.7 por ciento de sostenimiento público.

Para el caso de la educación superior, en el año 2014 se contabilizaron 282 instituciones, de las que 26.2 por ciento son públicas.

En los servicios de educación especial la totalidad de los 51 Centros de Atención Múltiple y de las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular, son de sostenimiento público. En los servicios de educación inicial 63.5 por ciento de los Centros de Desarrollo infantil son de sostenimiento particular, y la totalidad de los módulos de atención a los padres de familia son de sostenimiento público (ver Tabla ES_03).

ES_03 Escuelas por tipo, nivel o servicio y sostenimiento Estado de Guanajuato. Inicio del ciclo escolar 2014-2015

b

m s

* Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística de inicio del ciclo escolar 2014-2015.

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En lo concerniente a los docentes, en educación básica se tenían contabilizados 55 mil 265 de ellos, 84.8 por ciento prestaban sus servicios en escuelas de sostenimiento público. En preescolar, primaria y secundaria laboran en ese sostenimiento 80.2, 88.7 y 82.2 por ciento de los maestros de esos niveles.

En educación media superior 48.6 por ciento de los docentes laboran en planteles públicos y en educación superior 36.7 por ciento de los docentes realizan sus funciones en instituciones de este sostenimiento.

En educación especial la totalidad de los docentes de este servicio laboran en instituciones públicas, en tanto que en educación inicial el personal que atiende a los niños de los Cendi 53.7 por ciento se ubicó en centros públicos (ver Tabla ES_04)

ES_04 Maestros por tipo, nivel o servicio y sostenimiento Estado de Guanajuato. Inicio del ciclo escolar 2014-2015

* Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística de inicio del ciclo escolar 2014-2015.

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Indicadores Educativos

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Tasa Bruta de Escolarización

La Tasa Bruta de Escolarización (TBE), también conocida como cobertura o tasa de matriculación,

expresa el porcentaje de alumnos matriculados en un tipo o nivel educativo respecto a la

población en las edades normativas o típicas para cursarlos. En este sentido, en la interpretación

de este indicador deben tenerse en cuenta las siguientes consideraciones:

• Enelcálculodeesteindicadorsecomparandosfuentesnoconciliadas,comoloson

las estadísticas que proporcionan las escuelas a través de los cuestionarios 911 y las

proyecciones de población a mitad de año del Consejo Nacional de Población, por lo

que en ocasiones los valores de las matrículas son superiores a la población estimada a

mitad de cada año.

• Alutilizarse losvaloresagregadosde lasmatrículas, lascoberturasnoproporcionan

información de los porcentajes de los alumnos con adelanto de un año respecto al

grado que les corresponde cursar o de aquellos con retraso de dos o más años de edad

(extraedad grave), lo cual debe tenerse en cuenta al momento de encontrar valores

sobrestimados en este indicador.

• Lasproyeccionesdepoblaciónamitaddeañovansubestimándoseconformesealejan

del evento censal que las origina, por lo que al compararlas con la matrícula pueden

obtenerse valores sobrestimados.

• Las coberturas deben interpretarse como el porcentaje de la demanda potencial

atendida en un tipo o nivel educativo.

Al inicio del ciclo escolar 2014-2015, en el Estado de Guanajuato en el tipo de educación básica se

escolarizó al 97.1 por ciento de los niños de 3 a 14 años de edad; en las modalidades escolarizadas

y mixtas de educación media superior se matriculó al 61.1 por ciento de los jóvenes de 15 a 17

años; y en las modalidades escolarizadas de educación superior al 17.8 por ciento de la población

de 18 a 23 años de edad (ver Tabla A01_1).

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Por nivel de educación básica, durante el ciclo 2014-2015 casi tres cuartas partes de la población

de tres a cinco años de edad estaba matriculada en preescolar; en primaria se mantuvo la

cobertura de la totalidad de los niños de seis a once años, en tanto que, por vez primera, en

secundaria la matriculación se hizo extensiva a la totalidad de los niños de doce a catorce años de

edad. Al interior de cada uno de estos niveles la TBE presentaba las siguientes particularidades:

• Respectoal ciclo escolarprecedente, enpreescolar la atenciónde losniñosdetres

y cuatro años de edad, correspondientemente registraron incrementos de 8.7 y 2.6

puntos porcentuales, por lo que al comenzar el ciclo 2014-2015 eran de 30.9 y 97.4 por

ciento. En contraposición, la atención a los de cinco años era del 86.6 por ciento, ya que

descendió 7.8 puntos porcentuales. Aquí conviene aclarar que una alta proporción de los

niños de esta última edad eran escolarizados con un año de edad de adelanto en primero

de primaria: en el ciclo 2013-2014 eran el 20.5 por ciento y en el ciclo 2014-2015 el 28.1

por ciento de la matrícula de ese grado (ver Anexos1 y 2).

• El descensode lamatrículay la cobertura del nivel de primaria que comenzódesde

mediados de la década pasada se hizo más evidente al comienzo del ciclo 2014-2015. En

este último ciclo, al descenso natural de la matrícula se sumó el egreso un ciclo antes

del excedente de alumnos generado por la modificación de la edad de ingreso al primer

grado en el ciclo 2008-2009 (ver Tabla A01_1).

• Aunqueenlapresentedécadaelniveldesecundariapresentabaincrementosregulares

en sus matrículas y coberturas, en el ciclo 2014-2015 por vez primera la escolarización

alcanzó al total de la población de 12 a 14 años de edad. A este hecho contribuyó un alto

número de alumnos que transitaron al segundo y tercer grados, así como la llegada al

nivel de un número extraordinario de egresados de primaria (ver Tabla A01_1.1).

Durante el ciclo escolar 2013-2014 en educación media superior, entraron en vigor los Acuerdos

442 y 653, por los que el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) se integró

al bachillerato. De igual manera, por las disposiciones emanadas del Acuerdo 445, los reportes

de la matrícula y el cálculo de indicadores en lo sucesivo deben incluir las variables de las

modalidades escolarizada y mixta. En este sentido, como derivación del crecimiento tendencial

de la matrícula así como de las reformas mencionadas, la cobertura que era de 53.8 por ciento

en el ciclo 2012-2013, en los ciclos 2013-2014 y 2014-2015 respectivamente, escaló a 59.2 y 61.1

por ciento.

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A01_1. Tasa bruta de escolarización (cobertura) por tipo o nivel educativo y ciclo

Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2010 a 2014 (Porcentaje)

1/ A partir del ciclo escolar 2013-2014, incluye modalidades escolarizada y mixta.2/ Corresponde a la cobertura de la población de 18 a 23 años de edad e incluye posgrado.Fuente: Conapo. Población a mitad de los años 2010 a 2014; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2010-2011 a 2014-2015.

Por otra parte, durante los ciclos 2013-2014 y 2014-2015 en las modalidades escolarizadas de

educación superior la tasa de matriculación de los jóvenes de 18 a 23 años de edad fue de 17.6 y

17.8 por ciento (ver Tabla A01_1).

En torno al cumplimiento del derecho a la educación, traducido éste en el acceso a los

servicios educativos obligatorios, en el ámbito de las Delegaciones Regionales de la Secretaría

de Educación de Guanajuato, en el inicio del ciclo 2014-2015 la Delegación III León presentó

áreas de oportunidad en las TBE de preescolar y de secundaria, y la Delegación VIII Sur Este en

primaria. En educación media superior, las áreas de oportunidad se ubicaron en la Delegación I

Norte (ver Tabla A01_3).

Vista la TBE desde la perspectiva de género, la matriculación de los hombres evidencia signos de

rezago respecto a la de las mujeres: en educación básica la brecha ascendió de 0.4 a 1.5 puntos

porcentuales, y en educación media superior de 1.5 a 2.6 puntos (ver Tabla A01_4).

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A01_1.1 Matrícula de primaria y secundaria por ciclo, nivel y grado Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2006 a 2014 (Alumnos)

A01_2. Tasa bruta de escolarización (cobertura), por tipo o nivel educativo Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2014-2015

Matrícula extraordinaria

Fuente: SEG. Estadística de inicio de los ciclos escolares 2006-2007 a 2014-2015

1/ Incluye modalidades escolarizada y mixta.2/ Cobertura de 18 a 23 años de edad en las modalidades escolarizadas. Incluye posgrado.Fuente: Conapo. Población a mitad del año 2014; SEG. Estadística de inicio del ciclo escolar 2014-2015.

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A01_3. Tasa bruta de escolarización (cobertura) por Delegación Regional de Educación, tipo o nivel educativo

Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2014-2015 (Porcentaje)

A01_3.1 Tasa bruta de escolarización (cobertura) por tipo o nivel y municipio* Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2014-2015 (Porcentaje)

1/ Incluye modalidades escolarizada y mixta.2/ Cobertura de 18 a 23 años de edad en las modalidades escolarizadas. Incluye posgrado.Fuente: Conapo. Población a mitad del año 2014; SEG. Estadística de inicio del ciclo escolar 2014-2015.

* En educación media superior incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: Conapo. Población a mitad del año 2014; SEG. Estadística de inicio del ciclo escolar 2014-2015.

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A01_4. Tasa bruta de escolarización (cobertura) por tipo o nivel educativo, ciclo y sexo


* Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: Conapo. Proyecciones de población a mitad de los año 2012 al 2014; SEG. Estadística de inicio de los ciclos escolares 2012-2013 al 2014-2015.

Para consultar la información municipal referida a este y otros indicadores, ingrese a la página: http://www.seg.guanajuato.gob.mx/Ceducativa/SIIE/Paginas/SIIE.aspx

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Tasa Neta de Escolarización

La Tasa Neta de Escolarización (TNE), al representar el porcentaje de alumnos en el rango de

edad típica que cursan un nivel educativo respecto a la población total de las mismas edades,

describe la proporción de la matrícula que efectivamente se encuentra en la escuela en las

edades oficiales.

Para el caso del estado de Guanajuato, entre el inicio de los ciclos escolares 2010-2011 a 2014-

2015 en los tipos de educación básica y media superior la TNE señala que cada ciclo crece la

proporción de niños y jóvenes que cursan estudios en los niveles de acuerdo a la edad en que

deben estar matriculados. La excepción la representa el nivel de primaria, donde este indicador

se ajustó al inicio del ciclo escolar 2014-2015, esto en razón al egreso un ciclo antes de una

generación con un alto número de alumnos (ver Tabla A02_1 y A02_2).

En el ámbito de las Delegaciones Regionales de la SEG, las Tasas Netas de Escolarización más

bajas para los niveles de primaria y secundaria se presentan en la Delegación VIII Sur Este.

De igual forma, la menor proporción de jóvenes que cursan la educación media superior en las

edades típicas se localizan en la Delegación I Norte (ver Tabla 02_3).

Abordada desde la perspectiva de género, en los ciclos 2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015 la

TNE presentó brechas favorables a las mujeres. Esta disparidad desfavorable a los hombres era

menor a los dos puntos porcentuales en preescolar y primaria; en secundaria y educación media

sobrepasaban los tres puntos (ver Tabla 02_4).

A02_1. Tasa neta de escolarización por tipo o nivel educativo y ciclo Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2010 a 2014 (Porcentaje)

*A partir del ciclo escolar 2013-2014 incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: Conapo. Proyección de población a mitad de los años 2010 a 2014; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2010-2011 a 2014-2015

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A02_2. Tasa neta de escolarización por tipo o nivel educativo Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2014-2015

A02_3. Tasa neta de escolarización por Delegación Regional de Educación, tipo o nivel educativo


* Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: Conapo. Población a mitad del año 2014; SEG. Estadística de inicio del ciclo escolar 2014-2015.

* Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: Conapo. Población a mitad del año 2014; SEG. Estadística de inicio del ciclo escolar 2014-2015.

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A02_4. Tasa neta de escolarización por tipo o nivel educativo, ciclo y sexo Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2012 a 2014 (Porcentaje)

A02_3.1 Tasa neta de escolarización por municipio y tipo o nivel educativo* Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2014-2015 (Porcentaje)

* A partir del ciclo 2013-2014 incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: Conapo. Población a mitad de los años 2012, 2013 y 2014; SEG. Estadística de inicio del ciclo escolar 2012-2013 a 2014-2015.

* En educación media superior incluye modalidades mixta y escolarizada.Fuente: Conapo. Población a mitad del año 2014; SEG. Estadística de inicio del ciclo escolar 2014-2015.


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Absorción

El indicador de absorción permite conocer el porcentaje de alumnos egresados de un determinado nivel educativo que se matriculan al siguiente sin interrumpir la continuidad de sus estudios. Asimismo, al describir el tránsito de alumnos a través de los niveles y tipos educativos, proporciona una aproximación de la capacidad existente para atender la demanda de servicios generada en este proceso. En su cálculo, el numerador refiere a los alumnos de nuevo ingreso al primer grado de un nivel educativo, y el denominador a los egresados del nivel precedente un ciclo antes.

Entre los ciclos escolares 2010-2011 al 2014-2015, por el incremento de los egresados de primaria, así como por el crecimiento tendencial de la población que demanda el servicio en secundaria, la absorción manifestó un incremento de 2.9 puntos porcentuales. Esto es, en el periodo los nuevos ingresos al primer grado se incrementaron en 29 mil 703 alumnos más que iniciaron los estudios del nivel de manera inmediata al egreso de la primaria.

Para los casos de los tipos de educación media superior y superior, la absorción presenta un sesgo en la variable del nuevo ingreso, ya que integra alumnos que llegan a estos tipos educativos sin interrumpir sus trayectorias educativas, así como a miembros de otras generaciones de egresados que reanudan sus trayectorias formativas.

En educación media superior, hasta antes del ciclo 2013-2014, la absorción a las modalidades escolarizadas de este tipo educativo crecía conforme el egreso de la secundaria iba en ascenso. En el ciclo señalado, las reformas en la integración de estadísticas posibilitaron que respectivamente la absorción en los ciclos 2013-2014 y 2014-2015 escalara a 100.0 y 98.0 por ciento.

Derivado de las reformas que se operaron en educación media superior, al inicio de los ciclos escolares 2013-2014 y 2014-2015 los valores de la absorción a la educación superior se ajustaron a 65.2 y 65.6 por ciento (ver Tabla A03_1).

Por tipo educativo, durante el inicio de ciclo 2014-2015 la absorción en las Delegaciones de la SEG presentaba las siguientes especificidades:

• EnlaDelegaciónVIIISurEsteseinscribieroncomonuevosingresosalprimergradodesecundaria 94 de cada cien egresados de primaria, cuatro menos que en la Delegación V Este y dos menos que en el resto de la entidad.

• Porotraparte,enlaDelegaciónINortesólotransitaronhacialaeducaciónmediasuperior81 de cada cien egresados de secundaria, 18 menos que en el resto de la entidad, y en comparación con las Delegaciones VI, V y III, respectivamente la diferencia es menor en 28, 26 y 23 nuevos ingresos. En parte, estas diferencias se explican por la concentración de la oferta educativa del tipo educativo en algunos de los municipios de estas últimas Delegaciones.

• Unfenómenosimilarsepresentaenlatransiciónaltipodeeducaciónsuperior:elgruesode la absorción, y por lo tanto de la oferta educativa, se concentra en las Delegaciones III, IV y V, mientras que en la Delegación II Noreste por cada cien egresados de educación media únicamente 18 ingresan a la educación superior (ver Tabla A03_3).

Por otra parte, el indicador de absorción muestra que una vez concluidos los estudios de primaria o secundaria, los hombres tienen más oportunidades de transitar como nuevos ingresos al primer grado del siguiente nivel. Sin embargo, entre los ciclos escolares 2012-2013 y 2014-2015

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A03_1. Absorción por tipo o nivel educativo y ciclo Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2010 a 2014 (Porcentaje)

A03_2. Absorción en secundaria por tipo o nivel educativo Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2014-2015 (Porcentaje)

A03_3. Absorción por Delegación Regional de Educación, tipo o nivel educativo Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2014-2015 (Porcentaje)

* A partir del ciclo escolar 2013-2014 incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística de los ciclos escolares 2010-2011 a 2014-2015.

* Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística del ciclo escolar 2014-2015.

* Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística del ciclo escolar 2014-2015

esta ventaja comenzó a mostrar signos de estar siendo revertida: respectivamente el porcentaje de hombres y mujeres matriculados por vez primera en secundaria creció 0.8 y 1.3 puntos porcentuales; en educación media la absorción de los hombres únicamente creció 3.4 puntos porcentuales en tanto que para las mujeres fue de 8.5 puntos (ver Tabla A03_4).

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A03_3.1 Absorción por municipio tipo o nivel educativo* Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2014-2015 (Porcentaje)

A03_4. Absorción por tipo o nivel educativo, ciclo y sexo Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2012 a 2014 (Porcentaje)

* En educación media superior incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística del ciclo escolar 2014-2015.

* Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística de los ciclos escolares 2012-2013 a 2014-2015.


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( (

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Atención a la demanda potencial

A diferencia de las tasas de escolarización bruta y neta que abordan el acceso a los servicios educativos a partir de una componente poblacional definida por las edades normativas o típicas para cursar un nivel educativo, la atención a la demanda potencial en secundaria y educación media superior la abordan desde la demanda reconstruida en función de las matrículas y los egresos, razón por la cual este indicador también se relaciona con la capacidad del sistema educativo para absorber a los estudiantes egresados de un nivel y mantener en la escuela a los ya matriculados.

Como indicador, la atención a la demanda se define como la relación porcentual entre la matrícula total de inicio de cursos (demanda atendida) y el resultado de la matrícula total de inicio de cursos del ciclo anterior, menos los egresados de ese ciclo, más los egresados del nivel y ciclo anterior (demanda potencial).

En el estado de Guanajuato, entre los ciclos escolares 2010-2011 y 2014-2015 el sistema educativo estatal mejoró su capacidad de atender a los demandantes de servicios educativos obligatorios. De este modo, la atención a la demanda en secundaria se incrementó de 91.9 a 94.0 por ciento y en educación media superior de 81.1 a 84.0 por ciento (ver Tabla A04_1).

Por delegación regional, en el ciclo 2014-2015 mientras que en la Delegación V Este se captó y atendió en secundaria a 96 de cada cien demandantes (dos más que en el resto de la entidad), en la Delegación VIII Sur Este sólo se atienden a 93. Por otro lado, mientras que en la Delegación VI Sur Oeste se atendían a 86 de cada cien demandantes de educación media superior (dos más que en el resto de la entidad), en la Delegación I Norte se atendieron a siete demandantes menos que en la Delegación Regional de mejor desempeño y a cuatro menos que en el resto de la entidad (ver Tabla A04_3).

Por género, la atención a la demanda en secundaria para los hombres presenta brechas que ahondan la tendencia a la masculinización del rezago educativo en la educación básica. Una situación similar se presenta en la educación media superior, donde crece significativamente la proporción de mujeres atendidas en este tipo educativo (ver Tabla A04_4).

A04_1. Atención a la demanda potencial por tipo o nivel educativo y ciclo escolar



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A04_2. Atención a la demanda potencial por tipo o nivel educativo Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2014-2015

A04_3. Atención a la demanda potencial por Delegación Regional de Educación, tipo o nivel educativo




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A04_3.1 Atención a la demanda por municipio, tipo o nivel educativo* Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2014-2015 (Porcentaje)

A04_4. Atención a la demanda potencial por tipo o nivel educativo, ciclo y sexo Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2012 a 2014 (Porcentaje)

* En educación media superior incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística del ciclo escolar 2014-2015.



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En educación secundaria y media superior es el porcentaje de alumnos que reprobaron una o más de las materias establecidas en los planes de estudios del grado correspondiente, con respecto a los alumnos existentes al final del ciclo escolar; al que se sustrae el número de regularizados en el periodo de receso de clases e inicio de ciclo escolar siguiente.

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Reprobación y Reprobación incluye regularizados

Reprobación

Al comparar el número de alumnos que no acreditaron los conocimientos establecidos en los planes y programas de estudio contra el número de alumnos en la escuela al finalizar el ciclo escolar (existencias), la reprobación proporciona elementos para realizar una primera aproximación a la eficacia del sistema educativo. Este indicador presenta dos vertientes: la reprobación, también conocida como reprobación al fin de ciclo escolar o intracurricular; y la reprobación incluye regularizados, también nominada como reprobación total o reprobación al 30 de septiembre.

La reprobación es producto de comparar la cantidad de alumnos que al final del ciclo escolar en primaria no acreditan el grado o aquellos de secundaria y educación media que no acreditan todas las materias del grado respectivo contra los alumnos en existencia.

En primaria, las reducciones significativas en los porcentajes de alumnos reprobados están relacionadas con la aplicación de los Acuerdos Normativos 648 y 685, que han permitido disminuir el alto número de no acreditados en el primer y segundo grados, mismos que históricamente integraban la mayor proporción de los reprobados en el nivel. Por otra parte, en el ámbito de la gestión escolar, la disminución significativa en la proporción de alumnos reprobados en la entidad es resultado de focalizar y apoyar a los alumnos en riesgo de abandonar la escuela o reprobar el grado (ver Tabla F01_1 y F01.1).

Para el caso de secundaria, las acciones de focalización y seguimiento a los alumnos que se llevan a cabo durante el ciclo escolar han tenido un impacto favorable en reducir la reprobación de materias, al igual que aquellas derivadas de la entrada en vigor del Acuerdo Normativo 685, que permiten regularizar la situación académica de los alumnos con materias reprobadas antes de que el ciclo escolar llegue a su fin (ver Tabla F01_1 y F01.1).

Entre los ciclos escolares 2010-2011 y 2013-2014, nacionalmente la entidad se situó entre las tres con los menores porcentajes de reprobación en primaria: la primera más baja en 2010-2011, la tercera en 2011-2012, y la segunda en 2012-2013 y 2013-2014. Asimismo, por sus bajos niveles de reprobación de materias en secundaria, en este mismo periodo el estado de Guanajuato presentó la cuarta reprobación más baja del país (Secretaría de Educación Pública [SEP], 2014).

Por nivel educativo, durante el fin de ciclo 2013-2014 la reprobación presentaba el siguiente panorama en las Delegaciones Regionales de Educación:

• LaDelegaciónVEstefuelaúnicaquepresentóunporcentajedereprobadosenprimariamarginalmente superior al estatal y al del resto de las Delegaciones;

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• El porcentaje más bajo de alumnos con problemas de reprobación de materias desecundaria correspondía a la Delegación II Noreste; los casos contrarios se presentaron en las Delegaciones IV Centro Oeste y III León donde 7.7 por ciento de los alumnos no acreditaron todas las asignaturas del grado que cursaban;

• En educaciónmedia superior 29.2 por ciento de los alumnos presentaron problemasde reprobación de materias, siendo especialmente alto el valor de este indicador en la Delegación IV Centro Oeste donde cerca del 40.0 por ciento de los alumnos formaba parte de esta problemática (ver Tabla F01_2).

Por género, en primaria y secundaria los porcentajes de reprobación de los hombres duplican a los de las de mujeres. Por otro lado, en educación media superior los altos porcentajes de materias reprobadas tal vez sea una de las principales causas de abandono escolar entre los varones ya que tan sólo en el último de los ciclos aquí referidos estaban inmersos en esta problemática 33.8 por ciento de los hombres y 24.9 por ciento de las mujeres (ver tabla F01_3).

F01_1 Reprobación por tipo o nivel educativo y ciclo Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2010 a 2013 (Porcentaje)

F01_1.1 Reprobación por tipo o nivel educativo Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2013-2014

* A partir del ciclo escolar 2013-2014 incluye modalidades mixtas.Fuente: SEG. Estadística de fin los ciclos escolares 2010-2011 a 2013-2014.

* Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística de fin del ciclo escolar 2013-2014.

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F01_2 Reprobación por Delegación Regional de Educación, tipo o nivel educativo


F01_2.1 Reprobación en secundaria por municipio Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2013-2014 (Porcentaje)

* Incluye modalidades mixtas.Fuente: SEG. Estadística de fin del ciclo escolar 2013-2014.

Fuente: SEG. Estadística de fin del ciclo escolar 2013-2014.

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F01_2.1 Reprobación en educación media superior por municipio* Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2013-2014 (Porcentaje)

F01_3. Reprobación por tipo o nivel educativo, ciclo y sexo Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2011 a 2013 (Porcentaje)

* Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística de fin del ciclo escolar 2013-2014.

* En el ciclo escolar 2013-2014 incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística de fin de los ciclos escolares 2010-2011 al 2013-2014.

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Reprobación incluye regularizados

En secundaria y educación media superior, la reprobación incluye regularizados resulta de

sustraer al total de alumnos con materias reprobadas los regularizados entre el receso de clases

y el 30 de septiembre, comparando este nuevo total de reprobados con las existencias del ciclo

correspondiente.

En el trascurso de los ciclos escolares 2010-2011 a 2013-2014 la regularización de alumnos de

secundaria y educación media superior en promedio permitió reducir la reprobación en 3.8 y

20.7 puntos porcentuales (ver Gráfica F02_1.1 y Tabla F02_1). Los porcentajes de regularizados

hicieron posible que en el ciclo 2012-2013 la entidad ocupara la séptima posición nacional en

este indicador de secundaria y la cuarta en el de educación media superior (SEP, 2014).

Durante el fin de ciclo 2013-2014 en la Delegación IV Centro Oeste se presentó una situación

atípica: tanto en secundaria como en educación media superior se presentaron los índices

de reprobación más altos de la entidad; pero, una vez que se efectuaron los procesos de

regularización, mostró el mejor desempeño en propiciar trayectorias educativas regulares en

los alumnos al reducir la reprobación en secundaria en 3.6 puntos porcentuales y en educación

media superior en 22.4 puntos (ver Tabla F02_3).

En secundaria, la tasa de reprobación que incluye regularizados de los hombres duplica a la de

las mujeres; no obstante, en el periodo 2011-2012 a 2013-2014, los varones logran disminuir su

reprobación en 5.3 puntos porcentuales y las mujeres lo hacen en 2.2 puntos. En este mismo

periodo, en educación media superior las mujeres tienen mejor desempeño que los hombres, ya

que después de la regularización ellas disminuyen su reprobación en 3.4 puntos porcentuales

frente a 2.6 de los hombres (ver Tabla F02_4).

F02_1. Reprobación incluye regularizados por nivel o tipo educativo Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2010 a 2013 (Porcentaje)

* En el ciclo escolar 2013-2014 incluye modalidades escolarizada y mixta. Fuente: SEG. Estadística de los ciclos escolares 2010-2011 al 2013-2014.

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F02_1.1 Reprobación intracurricular y reprobación incluye regularizados en secundaria y educación media superior por ciclo


* Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística de los ciclos escolares 2010-2011 al 2013-2014.

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F02_2 Reprobación incluye regularizados por tipo o nivel educativo Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2013-2014

F02_3. Reprobación y reprobación incluye regularizados por Delegación Regional de Educación tipo y nivel educativo




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F02_3.1 Reprobación incluye regularizados en secundaria y educación media superior* por municipio


F02_4. Reprobación incluye regularizados por tipo o nivel educativo, ciclo y sexo


* En educación media superior Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística del ciclo escolar 2013-2014.


Para consultar la información municipal referida a estos y otros indicadores, ingrese a la página: http://www.seg.guanajuato.gob.mx/Ceducativa/SIIE/Paginas/SIIE.aspx

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DescripciónEs el porcentaje de alumnos que abandona las actividades escolares durante el ciclo escolar (desertores intracurriculares) y al finalizar éste (desertores intercurriculares) respecto al total de alumnos inscritos en el ciclo escolar.

PeriodicidadAnual.

DesagregaciónEstado, Municipio, Delegación Regional de Educación, nivel o tipo educativo, grado escolar, servicio escolar, tipo de sostenimiento y sexo.

Fuente de informaciónNumerador Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial de fin (variable aprobados de 6 grado primaria); e inicio de ciclo escolar (variables matrícula y nuevos ingresos a primer grado, así como egresados en secundaria).

Denominador Secretaría de Educación de Guanajuato. Estadística oficial de inicio de ciclo escolar.

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Abandono escolar

El abandono escolar es un fenómeno educativo y social con causas y efectos múltiples. Como indicador educativo, es el resultado de comparar las matrículas de dos ciclos consecutivos, por lo que describe la proporción de alumnos que suspendieron sus actividades escolares durante el transcurso de un ciclo escolar y su periodo de receso.

El indicador abandono escolar al medir la oportunidad de permanecer en la escuela, e indirectamente las de transitar dentro de los niveles educativos, muestra que en el caso de la educación básica en el estado de Guanajuato estas oportunidades avanzan hacia su consolidación: en primaria presenta valores que pueden calificarse de subyacentes; en secundaria aunque son cada vez más los alumnos que permanecen y egresan, persiste el reto de incrementar el nuevo ingreso al nivel. En cambio, con miras a su plena obligatoriedad, en educación media superior el alto número de alumnos que suspenden sus actividades escolares van a incrementar el rezago educativo medido con base en la inasistencia a la escuela y los estudios incompletos en este nivel (ver Tabla F03_1 e indicadores educativos disponibles en el sitio de internet).

Por nivel educativo, entre los ciclos escolares 2010-2011 a 2013-2014 el abandono escolar presentó las siguientes características:

• Enprimaria,queeselniveldemayoresdimensionesdelsistemaeducativo,semantienentasas de abandono escolar menores al 1.0 por ciento.

• En secundaria, en el ciclo escolar 2011-2012 el abandono registró un incremento, quetuvo como su principal antecedente una disminución en el número de egresados. A partir del ciclo 2012-2013, al tomar un nuevo impulso las acciones de tutoría personalizada y regularización de alumnos, el indicador de nueva cuenta retomó su tendencia decreciente.

• Comoseconstataenelindicadordereprobaciónqueincluyeregularizados,eneltipodeeducación media superior se llevan a cabo acciones de regularización que disminuyen el número de reprobados e impactan favorablemente en el de egresados; al mismo tiempo, en este tipo educativo sus matrículas crecen constantemente, condiciones que durante los ciclos 2010-2011 a 2012-2013 permitieron reducir constantemente el abandono. Sin embargo, en el ciclo 2013-2014 este indicador se ajustó al sumar a las matrículas, nuevos ingresos al primer grado y egresos de la modalidad escolarizada, los provenientes de la modalidad mixta (ver Tabla F03_1).

Por género, en primaria el abandono escolar no muestra cambios significativos para hombres y mujeres; en secundaria esta forma de fracaso escolar disminuye 2.7 puntos porcentuales entre los varones y 2.0 puntos entre las adolescentes. En educación media superior, por el ajuste que significó contabilizar en este indicador las modalidades escolarizada y mixta, el abandono escolar creció 2.3 puntos porcentuales entre los hombres y 1.5 puntos entre las mujeres (ver Tabla F03_5).

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F03_1. Abandono escolar por tipo o nivel educativo y ciclo escolar Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2010 a 2013 (Porcentaje)

F03_1.1 Abandono escolar por tipo o nivel educativo Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2013-2014

F03_2. Abandono escolar por Delegación Regional de Educación y tipo o nivel educativo



Fuente: SEG. Estadística del ciclo escolar 2013-2014.

* Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística de los ciclos escolares 2013-2014.

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F03_2.1 Abandono escolar por tipo o nivel educativo y municipio* Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2013-2014 (Porcentaje)

F03_5. Abandono escolar por tipo o nivel educativo, ciclo escolar y sexo Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2012 a 2013 (Porcentaje)

* En educación media superior Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística de los ciclos escolares 2013-2014.



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Eficiencia terminal

La eficiencia terminal permite conocer el porcentaje de alumnos que concluyen oportunamente los estudios correspondientes a un nivel educativo, es decir, en el tiempo establecido para cursarlos. En educación primaria y secundaria respectivamente representa al porcentaje de alumnos de una generación que cursaron los estudios del nivel en seis años y tres años. Por la complejidad del tipo de educación media superior, la eficiencia terminal incluye las opciones educativas con duraciones de tres y dos años; asimismo, a partir del ciclo escolar 2013-2014 el número de egresados incluye los provenientes de las modalidades escolarizada y mixta.

Por otra parte, la eficiencia terminal al referir el paso de una generación por un nivel en un tiempo determinado, en sus resultados evidencia las proporciones de alumnos que postergan la terminación de los estudios a causa de la reprobación o por suspender sus estudios de manera temporal o definitiva. En este sentido, hasta antes de la Reforma Integral de la Educación Básica, de las adecuaciones al Acuerdo Normativo 648 y la publicación del Acuerdo Normativo 685, la baja eficiencia terminal en primaria se explicaba por los altos porcentajes de reprobación en el primer y segundo grados; a su vez, en secundaria reflejaba el bajo impacto de las estrategias tendientes a regularizar a los alumnos con materias adeudadas. En educación media superior este indicador también deja entrever los altos porcentajes de reprobación y abandono escolar.

Asimismo, en primaria, la eficiencia terminal además de reflejar el impacto decisivo de las normativas relacionadas con la acreditación y la promoción, muestra los resultados positivos de las distintas acciones que se efectúan en la entidad para prevenir el abandono escolar y la reprobación.

En secundaria, la eficiencia terminal registra avances continuos desde mediados de la década pasada, ya que desde ese entonces en la entidad se han desplegado estrategias para mejorar el egreso oportuno del nivel. Sin embargo, en el ciclo escolar 2011-2012 un descenso en el número de egresados hizo retroceder el valor del indicador a uno similar cinco ciclos atrás. Para el ciclo 2012-2013 este indicador recuperó su ritmo de crecimiento, esto en razón a las estrategias de regularización de alumnos con materias reprobadas que se despliegan en las Delegaciones, así como por la posibilidad que ahora tienen los alumnos de regularizar los bimestres con materias no acreditadas antes de finalizar el ciclo, tal como se prevé en el Acuerdo Normativo 685.

Como ya se ha mencionado, a partir del ciclo 2013-2014 con la entrada en vigor de los Acuerdos Normativos 442, 445 y 653, se modificó la estructura y estadística del tipo de educación media superior. Teniendo en cuenta estas disposiciones, en el ciclo 2012-2013 la eficiencia terminal de este tipo educativo experimentó el primero de varios ajustes producto de sumar al bachillerato los egresos del Conalep al igual que los provenientes de la modalidad mixta (ver Tabla F04_1).

Por género, en el periodo que comprende los ciclos escolares 2011-2012 a 2012-2013, en primaria la eficiencia terminal favorece a las mujeres, lo mismo que su variación (0.3 puntos para los niños y de 0.6 para las niñas). En secundaria y educación media superior las brechas de género son significativamente desfavorables a los hombres, no obstante en este periodo su eficiencia terminal en el último nivel de educación básica creció 5.9 puntos porcentuales contra 3.2 de las mujeres; en la educación media el indicador para los jóvenes se incrementó en 3.1 puntos frente a 1.8 puntos de sus compañeras (ver Tabla F04_5).

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F04_1. Eficiencia terminal por tipo o nivel educativo y ciclo escolar Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2010 a 2013 (Porcentaje)

F04_1.1 Eficiencia terminal por nivel de educación básica Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2013-2014

F04_1.2 Eficiencia terminal por nivel de educación media superior* Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2013-2014

* A partir del ciclo escolar 2013-2014 incluye modalidades escolarizada y mixta.** A partir del ciclo escolar 2013-2014 el Conalep se integra al bachillerato.Fuente: SEG. Estadística de los ciclos escolares 2010-2011 a 2013-2014.

Fuente: SEG. Estadística del ciclo escolar 2013-2014.


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F04_2. Eficiencia terminal por Delegación Regional de Educación y tipo o nivel educativo


F04_1.2.1 Eficiencia terminal por nivel o tipo educativo y municipio Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2013-2014


* Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística de los ciclos escolares 2013-2014.

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F04_5. Eficiencia terminal por tipo o nivel educativo, ciclo y sexo Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2011-2012 a 2013-2014 Porcentaje

* En el ciclo escolar 2013-2014 incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: SEG. Estadística de los ciclos escolares 2011-2012 al 2013-2014.

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Tasa de Terminación

La tasa de terminación da cuenta de la población que concluye los estudios de un nivel determinado con respecto a la población de la edad normativa para haberlos terminado, por lo cual constituye uno de los acercamientos posibles a la eficacia del sistema educativo. De igual manera, proporciona un primer acercamiento al rezago educativo entre la población que a los 12, 15 o 18 años de edad no ha concluido los estudios de educación primaria, secundaria (educación básica) o media superior ya sea porque los están cursando en extraedad o porque abandonaron la escuela temporal o definitivamente.

Durante el periodo comprendido entre el fin de los ciclos escolares 2010-2011 a 2013-2014, por nivel o tipo educativo la tasa de terminación presentaba las siguientes características:

• Enelperiodode referencia,prácticamentetodos losniñosde 12añosdeedadde laentidad completaron los estudios de primaria; asimismo, en el fin ciclo 2013-2014 a los niños en la edad normativa para haber concluido los estudios del nivel se sumó una proporción importante de egresados de 11 años de edad, mismos que avanzaron a la secundaria con un año de adelanto;

• En los ciclos 2012-2013 y 2013-2014 en el estado 20 de cada cien niños no habíanterminado la secundaria a los 15 años de edad, esto es, se encontraban en rezago educativo, ya sea porque se encontraban cursando este nivel en extraedad o porque habían abandonado temporal o definitivamente la escuela;

• Eneducaciónmediasuperiorlaincorporacióndelamodalidadmixtaalaestadísticaeindicadores de este tipo educativo ha favorecido el avance de este indicador, sin embargo, continua siendo muy alta la proporción de jóvenes que a los 18 años de edad no poseen terminados los estudios de bachillerato o profesional técnico (ver Tabla I01_1).

En el ámbito de las Delegaciones Regionales de Educación, durante el ciclo 2013-2014 en las Delegaciones III León y VIII Sur Este 77 de cada cien jóvenes habían completado los estudios de secundaria a los 15 años de edad, situación que contrastaba con la de la Delegación II Noreste donde 90 de cada cien jóvenes egresaron de la secundaria en la edad normativa.

Por otro lado, en la educación media superior únicamente 33 de cada cien jóvenes de la Delegación II terminaban esos estudios a los 18 años, en tanto que en las Delegaciones V Este y III León, correspondientemente lo hacían 50 y 45 de cada cien jóvenes de esta edad (ver Tabla I01_2).

Por género, tanto en primaria, secundaria y educación media superior las brechas en las tasas de terminación son favorables a las mujeres. Con todo, lentamente comienzan a ser equitativas para los hombres en secundaria y educación media superior (ver Tabla I01_3).

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I01_1. Tasa de terminación por tipo o nivel educativo y ciclo Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2010 a 2013 (Porcentaje)

I01_2. Tasa de terminación por tipo o nivel educativo Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2013-2014

I01_2. Tasa de terminación por Delegación Regional de Educación y tipo o nivel educativo


* Incluye modalidades escolarizada y mixta en los egresos de los ciclos 2012-2013 y 2013-2014.Fuente: Conapo. Proyecciones de población a mitad de los años 2010 a 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2010-2011 al 2013-2014

* Incluye modalidades escolarizada y mixta en los egresos de los ciclos 2012-2013 y 2013-2014.Fuente: Conapo. Proyecciones de población a mitad de los años 2010 a 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2010-2011 al 2013-2014

* Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: Conapo. Proyección de población a mitad del año 2013; SEG. Estadística del ciclo escolar 2013-2014.

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I01_2.1 Tasa de terminación por municipio y tipo o nivel educativo* Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2013-2014 (Porcentaje)

I01_3 Tasa de terminación por nivel o tipo educativo, ciclo y sexo Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2011 a 2013 (Porcentaje)

* En educación media superior Incluye modalidades escolarizada y mixta.Fuente: Conapo. Proyección de población a mitad del año 2013; SEG. Estadística del ciclo escolar 2013-2014.

* Incluye modalidades escolarizada y mixta en los egresos de los ciclos 2012 y 2013.Fuente: Conapo. Proyecciones de población a mitad de los años 2011 a 2013; SEG. Estadística de los ciclos escolares 2011-2012 al 2013-2014.


-57-


-58-


Relación alumno-Grupo

La Relación Alumno-Grupo (RAG), hace mención al promedio de alumnos atendidos por grupo

en las escuelas de educación básica, por lo que proporciona una aproximación a las cargas de

trabajo de los docentes y de su interacción con los alumnos.

En nuestra entidad, la Ley de Educación para el Estado de Guanajuato en su Artículo 20 establece

que para lograr la excelencia en los servicios educativos, uno de los aspectos a cuidar es el del

número de alumnos. Por lo mismo, en este mandato se asienta que: “En los grupos de alumnos en

las instituciones de educación básica, el número de alumnos no debe exceder de treinta y cinco” .

Esta normativa tiene plena vigencia desde el año de su publicación en las escuelas de organización

completa de los niveles de preescolar, primaria y las del servicio de telesecundaria, al igual que en

las escuelas de organización incompleta de primaria y telesecundaria (ver Tablas R01_1 y R02_1).

Sin embargo, en los servicios de secundaria general y técnica, que atienden al 62.9 por ciento

de la demanda educativa y principalmente están ubicadas en las zonas urbanas y suburbanas,

la normativa estatal del número máximo de alumnos por grupo está excedida, y se prevé que al

menos en los dos ciclos posteriores al 2014-2015 continúe de esta manera.

R01_1. Relación Alumno-Grupo en escuelas de organización completa por nivel o servicio y ciclo

Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2010 a 2014

Fuente: SEG. Estadística de los ciclos escolares 2010-2011 al 2014-2015.

3 Cfr. Ley de Educación para el Estado de Guanajuato (en) www.congresogto.gob.mx/uploads/ley/pdf/18/Ley_de_Educacio_n_para_el_Estado_de_Guanajuato_11_SEPT_2015.pdf (con acceso y consulta del 29 de octubre de 2015).

-59-


R01_1.1 Relación Alumno-Grupo en escuelas de organización completa por nivel o servicio y ciclo

Estado de Guanajuato. Ciclo escolares 2014-2015

R01_2. Relación Alumno-Grupo en escuelas de organización incompleta por nivel o servicio y ciclo

Estado de Guanajuato. Ciclos escolares 2010 a 2014

R01_2. Relación Alumno-Grupo en escuelas de organización incompleta por nivel o servicio y ciclo

Estado de Guanajuato. Ciclo escolar 2014-2015




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0

.0

0.0

0

.0

0.0

0

.1

0.4

2.

4

15.2

45

.3

4.8

-

-

68

.3

31.7

10

0.0

0

16-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

.1

0.4

2.

3

16.8

31

.7

4.0

-

55

.3

44.7

10

0.0

0

17-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

.0

0.1

0

.4

5.3

12

.0

26.2

0

.0

44.0

56

.0

100

.00

18

y m

ás-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

.0

0.0

0

.1

8.6

8.

4

14.0

0

.2

31.3

68

.7

100

.00

To

tal

1.1

5.

9

6.3

6.

5

6.5

6.

4

6.6

6.

7

7.0

7.

6

6.2

5.

7

5.2

3.

6

2.8

0

.0

84.2

15

.8

100

.00

Fuen

te: C

onap

o. P

obla

ción

a m

itad

de

año;

SEG

. Est

adís

tica

ofic

ial d

e in

icio

de

cicl

o es

cola

r.

Ade

lant

ados

un

año

en la

eda

d no

rmat

iva

para

cur

sar

el g

rado

En la

eda

d no

rmat

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para

cur

sar

el g

rado

Con

rez

ago

de u

n añ

o re

spec

to a

la e

dad

norm

ativ

a pa

ra c

ursa

r el

gra

do

Pob

laci

ón

fuer

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la

escu

ela

Pob

laci

ón

Edad

(año

s)P

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cola

rP

imar

iaS

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dari

aEd

ucac

ión

Med

iaM

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cula

(%

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ción

fu

era

de la

es

cuel

a (%

)

Pob

laci

ón

(%)

Edad

(año

s)P

rees

cola

rP

imar

iaS

ecun

dari

aEd

ucac

ión

Med

iaM

atrí

cula

A1.

02

Pob

laci

ón y

mat

rícu

la p

or e

dad

sim

ple

y gr

ado

Es

tado

de

Gua

naju

ato

In

icio

del

cic

lo e

scol

ar 2

014

-20

15

-62-


Ane

xo 2

Indi

cado

res

por

Del

egac

ión

Reg

iona

l de

Educ

ació

n y

Mun

icip

ioFi

n de

cic

lo e

scol

ar 2

013

-20

14 e

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

A2.

01

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

orte

. Pri

mar

ia

Fin

de C

iclo

Esc

olar

20

13-2

014

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

Apr

obac

ión

(%

) R

epro

baci

ón

(%)

Aba

ndon

o

Esco

lar

(%)

Efic

ienc

ia

Term

inal

(%

)

Tasa

de

Te

rmin

ació

n

(%)

00

3 S

an M

igue

l de

Alle

nde

99.9

0

.1

-0.4

10

0.3

12

4.1

0

14

Dol

ores

Hid

algo

C. I

. N.

99.6

0

.4

0.4

10

0.9

12

7.9

0

22

Oca

mpo

99

.9

0.1

0

.6

98.4

12

1.0

0

29

San

Die

go d

e la

Uni

ón

99.9

0

.1

0.9

98

.0

130

.8

030

S

an F

elip

e 99

.9

0.1

0

.4

100

.0

114.

1

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

orte

99

.8

0.2

0

.2

100

.1

123.

3

Esta

do

99.7

0

.3

0.6

97

.8

125.

1

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

013

; SEG

. Est

adís

tica

de

fin

del c

iclo

esc

olar

20

13-2

014

.

-63-


A2.

02

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

orte

. Sec

unda

ria

Fi

n de

Cic

lo E

scol

ar 2

013

-20

14

A2.

03

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

orte

. Edu

caci

ón M

edia

Sup

erio

r

Fin

de C

iclo

Esc

olar

20

13-2

014

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad e

l año

20

13; S

EG. E

stad

ísti

ca d

e fi

n de

l cic

lo e

scol

ar 2

013

-20

14

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad e

l año

20

12; S

EG. E

stad

ísti

ca d

e fi

n de

l cic

lo e

scol

ar 2

013

-20

14.

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

Apr

obac

ión

(%

) R

epro

baci

ón

(%)

Apr

obac

ión

I

nclu

ye

Reg

ular

izad

os

(%)

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I

nclu

ye

Reg

ular

izad

os

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ndon

o

Esco

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(%

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ienc

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inal

(%

)

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de

Te

rmin

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n

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1.

8

5.3

87.4

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.0

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6

96.1

3.

9 6.

1 78

.9

77.3

96.5

3.

5 97

.6

2.4

7.

3

79.7

72

.4

98.2

1.

8

99.2

0

.8

3.5

89.9

84

.6

98.4

1.

6

98.8

1.

2

4.6

87.9

85

.7

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

orte

96

.0

4.0

97.8

2.

2 5.

3 84

.7

82.1

Esta

do

94.0

6.

0 96

.8

3.2

5.1

84.0

80

.5

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

Apr

obac

ión

(%

) R

epro

baci

ón

(%)

Apr

obac

ión

In

cluy

e R

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(

%)

Rep

roba

ción

I

nclu

ye

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zado

s (

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Aba

ndon

o

Esco

lar

(%

)

Efic

ienc

ia

Ter

min

al

(%)

Tasa

de

Te

rmin

ació

n (%

)

00

3 S

an M

igue

l de

Alle

nde

70.8

29

.2

95.4

4.

6 20

.3

47.7

33

.4

014

Dol

ores

Hid

algo

C. I

. N.

66.1

33

.9

83.5

16

.5

16.6

60

.7

36.3

022

Oca

mpo

91

.5

8.5

109.

3 -9

.3

13.1

60

.3

22.0

029

San

Die

go d

e la

Uni

ón

76.0

24

.0

90.2

9.

8 15

.1

61.3

29

.6

030

San

Fel

ipe

73.5

26

.5

90.3

9.

7 15

.1

70.8

31

.0

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

orte

71

.0

29.0

90

.5

9.5

17.3

57

.2

32.8

Esta

do

70.8

29

.2

87.3

12

.7

19.0

61

.5

42.6

-64-


A2.

04

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

orte

. Pre

scol

ar

Inic

io d

e C

iclo

Esc

olar

20

13-2

014

A2.

05

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

orte

. Pri

mar

ia

Inic

io d

e C

iclo

Esc

olar

20

14-2

015

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

Pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

Pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

. SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

C

ober

tura

3

a 5

años

d

e ed

ad

(%)

Tasa

Net

a de

Es

cola

riza

ción

3

a 5

años

de

eda

d

(%)

Ate

nció

n 3

años

de

edad

(%

)

Ate

nció

n 4

años

de

edad

(%

)

Ate

nció

n 5

años

de

edad

(%

)

Ate

nció

n

3, 4

y5

año

s de

eda

d

(%)

00

3 S

an M

igue

l de

Alle

nde

73.2

72

.8

42.6

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.3

75.3

72

.8

014

Dol

ores

Hid

algo

C. I

. N.

81.4

81

.2

49.9

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1.0

88

.8

81.2

0

22 O

cam

po

77.7

77

.0

76.0

83

.1

71.4

77

.0

029

San

Die

go d

e la

Uni

ón

79.6

79

.3

59.1

95

.7

80.4

79

.3

030

San

Fel

ipe

81.6

81

.4

59.3

93

.3

86.6

81

.4

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

orte

78

.4

78.2

51

.3

97.2

82

.3

78.2

Es

tado

72

.0

71.7

30

.9

97.4

86

.6

71.7

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

C

ober

tura

6

a 11

año

s de

eda

d

(%)

Cob

ertu

ra

6 a

12 a

ños

de

edad

(%

)

Tasa

Net

a de

Es

cola

riza

ción

6

a 11

año

s de

eda

d

(%)

00

3 S

an M

igue

l de

Alle

nde

107.

3

91.7

10

0.0

0

14

Dol

ores

Hid

algo

C. I

. N.

105.

8 90

.4

98.5

0

22

Oca

mpo

10

0.6

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29

San

Die

go d

e la

Uni

ón

100

.3

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92

.6

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S

an F

elip

e 10

5.2

89.7

96

.3

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

orte

10

5.5

90.1

97

.8

Esta

d

106.

3 91

.0

99.0

-65-


A2.

06

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

orte

. Sec

unda

ria

I n

icio

de

Cic

lo E

scol

ar 2

014

-20

15

A2.

07

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

orte

. Edu

caci

ón B

ásic

a

I nic

io d

e C

iclo

Esc

olar

20

14-2

015

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

Pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

Pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

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ón

(%)

Cob

ertu

ra

12 a

14

años

(%

)

Cob

ertu

ra

13 a

15

años

(%

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scol

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n

12 a

14

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nció

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la

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3 S

an M

igue

l de

Alle

nde

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14 D

olor

es H

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go C

. I. N

. 92

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100

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Oca

mpo

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San

Die

go d

e la

Uni

ón

98.1

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0

87.7

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.2

030

San

Fel

ipe

93.5

10

0.0

99

.6

86.8

93

.5

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

orte

94

.4

101.

5

101.

3

88.4

93

.2

Esta

do

95.9

10

3.4

103.

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.3

94.0

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

C

ober

tura

en

educ

ació

n bá

sica

3

a 14

año

s

(%)

Cob

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ra e

n

educ

ació

n bá

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s

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3

a 14

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l de

Alle

nde

98.3

90

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14 D

olor

es H

idal

go C

. I. N

. 98

.5

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022

Oca

mpo

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.0

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.7

029

San

Die

go d

e la

Uni

ón

96.5

88

.3

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0

30 S

an F

elip

e 98

.1

90.3

96

.2

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

orte

97

.9

90.2

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.1

Esta

do

97.

1

89.

5

95.3

-66-


A2.

08

D

eleg

ació

n R

egio

nal I

Nor

te. E

duca

ción

Med

ia S

uper

ior

In

icio

de

Cic

lo E

scol

ar 2

014

-20

15

A2.

09

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

orte

. Edu

caci

ón S

uper

ior

C

iclo

Esc

olar

20

14

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

Pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

013

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

13-2

014

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

Pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

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olar

20

14-2

015

.

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

A

bsor

ción

(%

) C

ober

tura

15

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)

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n

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la

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po

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nde

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Dol

ores

Hid

algo

C. I

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82.3

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Oca

mpo

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San

Die

go d

e la

Uni

ón

84.1

49

.4

43.3

82

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San

Fel

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82.1

49

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.0

Del

egac

ión

Reg

iona

l I N

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80

.8

49.5

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.0

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Esta

do

98.8

61

.1

48.7

84

.0

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

A

bsor

ción

Ed

ucac

ión

supe

rior

(%

)

Cob

ertu

ra

Nor

mal

1

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22 a

ños

(%

)

Cob

ertu

ra

Lice

ncia

tura

18

a 2

2 añ

os

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-67-


A2.

10

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A2.

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A2.

14

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-70-


A2.

16

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A2.

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61

.9

50.2

84

.5

Esta

do

98.8

61

.1

48.7

84

.0

-71-


A2.

18

Del

egac

ión

Reg

iona

l II

Nor

este

. Edu

caci

ón S

uper

ior

C

iclo

Esc

olar

20

14

A2.

19

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n. P

rees

cola

r

Inic

io d

e C

iclo

Esc

olar

20

14-2

015

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

Pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

A

bsor

ción

Ed

ucac

ión

su

peri

or

(%)

Cob

ertu

ra

Nor

mal

18

a 2

2 añ

os

(%)

Cob

ertu

ra

Lice

ncia

tura

18

a 2

2 añ

os

(%)

Cob

ertu

ra

Pos

grad

o

23 a

ños

(%)

00

6 A

tarj

ea -

- -

-

013

Doc

tor

Mor

a -

- -

-

032

San

Jos

é It

urbi

de 16

.8

0 4.

9 -

033

San

Lui

s de

la P

az

25.2

1.

1

5.6

-

034

San

ta C

atar

ina

- -

- -

040

Tie

rra

Bla

nca

- -

- -

043

Vic

tori

a 67

.3

- 8.

3 -

045

Xic

hú

- -

- -

Del

egac

ión

Reg

iona

l II

Nor

este

18

.4

0.5

4.

3 0

.0

Esta

do

65.6

0

.9

18.5

9.

6

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

Cob

ertu

ra

3 a

5 añ

os

(%)

Tasa

Net

a de

Es

cola

riza

ción

3

a 5

años

(%

)

Ate

nció

n

3 añ

os

(%)

Ate

nció

n 4

años

(%

)

Ate

nció

n 5

año

s (%

)

Ate

nció

n

3, 4

y 5

año

s

(%)

020

Leó

n 68

.4

68.2

18

.1

96.1

92

.3

68.2

D

eleg

ació

n R

egio

nal I

II L

eón

68.4

68

.2

18.1

96

.1

92.3

68

.2

Esta

do

72.0

71

.7

30.9

97

.4

86.6

71

.7

-72-


A2.

20

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n. P

rim

aria

Fi

n de

Cic

lo E

scol

ar 2

013

-20

14

A2.

21

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n. P

rim

aria

In

icio

de

Cic

lo E

scol

ar 2

014

-20

15

A2.

22

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n. S

ecun

dari

a

Fin

de C

iclo

Esc

olar

20

13-2

014

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

013

; SEG

. Est

adís

tica

de

fin

del c

iclo

esc

olar

20

13-2

014

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

Apr

obac

ión

(%

) R

epro

baci

ón

(%)

Aba

ndon

o

Esco

lar

(%)

Efic

ienc

ia

Term

inal

(%

)

Tasa

de

Te

rmin

ació

n

(%)

020

Leó

n 99

.8

0.2

1.

5

97.0

11

7.7

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n 99

.8

0.2

1.

5

97.0

11

7.7

Esta

do

99.7

0

.3

0.6

97

.8

125.

1

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

C

ober

tura

6

a 11

año

s

(%)

Cob

ertu

ra

6 a

12 a

ños

(%

)

Tasa

Net

a de

Es

cola

riza

ción

6

a 1

1 añ

os

(%)

020

Leó

n 10

6.5

91.1

99

.5

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n 10

6.5

91.1

99

.5

Esta

do

106.

3 91

.0

99.0

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

Apr

obac

ión

(%

) R

epro

baci

ón

(%)

Apr

obac

ión

In

cluy

e R

egul

ariz

ados

(%

)

Rep

roba

ción

In

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e R

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(%

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Aba

ndon

o

Esco

lar

(%)

Efic

ienc

ia

Term

inal

(%

)

Tasa

de

Te

rmin

ació

n

(%)

020

Leó

n 92

.3

7.7

95

.6

4.4

6.5

80.5

76

.9

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n 92

.3

7.7

95.6

4.

4 6.

5 80

.5

76.9

Esta

do

94.0

6.

0 96

.8

3.2

5.1

84.0

80

.5

-73-


A2.

23

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n. S

ecun

dari

a

Inic

io d

e C

iclo

Esc

olar

20

14-2

015

A2.

24

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n. E

duca

ción

Bás

ica

In

icio

de

Cic

lo E

scol

ar 2

014

-20

15

A2.

25

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n. E

duca

ción

Med

ia S

uper

ior

Fi

n de

Cic

lo E

scol

ar 2

013

-20

14

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

012

; SEG

. Est

adís

tica

de

fin

del c

iclo

esc

olar

20

13-2

014

.

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

A

bsor

ción

(%

) C

ober

tura

12

a 1

4 añ

os

(%)

Cob

ertu

ra

13 a

15

años

(%

)

Tasa

Net

a de

Es

cola

riza

ción

1

2 a

14 a

ños

(%

)

Ate

nció

n a

la

Dem

anda

(%

)

020

Leó

n 96

.6

100

.8

100

.6

90.6

9

3.1

D

eleg

ació

n R

egio

nal I

II L

eón

96.6

10

0.8

10

0.6

90

.6

93.

1

Esta

do

95.9

10

3.4

103.

0 90

.3

94.0

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

C

ober

tura

en

ed

ucac

ión

bási

ca

3 a

14 a

ños

(%

)

Cob

ertu

ra e

n

educ

ació

n bá

sica

3

a 15

año

s

(%)

Tasa

Net

a de

es

cola

riza

ción

de

3

a 14

año

s

(%)

020

Leó

n 95

.8

88.2

93

.9

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n 95

.8

88.2

93

.9

Esta

do

97.1

8

9.5

95

.3

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

Apr

obac

ión

(%

) R

epro

baci

ón

(%)

Apr

obac

ión

In

cluy

e R

egul

ariz

ados

(%

)

Rep

roba

ción

In

cluy

e R

egul

ariz

ados

(%

)

Aba

ndon

o

Esco

lar

(%)

Efic

ienc

ia

Term

inal

(%

)

Tasa

de

Te

rmin

ació

n (%

)

020

Leó

n 70

.6

29.4

87

.1

12.9

21

.0

61.9

45

.3

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n 70

.6

29.4

87

.1

12.9

21

.0

61.9

45

.3

Esta

do

70.8

29

.2

87.3

12

.7

19.0

61

.5

42.6

-74-


A2.

26

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n. E

duca

ción

Med

ia S

uper

ior

In

icio

de

Cic

lo E

scol

ar 2

014

-20

15

A2.

27

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n. E

duca

ción

Sup

erio

r

Cic

lo E

scol

ar 2

014

-20

15

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

013

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

Pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

Abs

orci

ón

(%)

Cob

ertu

ra

15 a

17

años

(%

)

Tasa

net

a de

Es

cola

riza

ción

15

a 1

7 añ

os

(%)

Ate

nció

n a

la

Dem

anda

P

oten

cial

(%

) 0

20 L

eón

104.

4 60

.1

47.2

83

.8

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n 10

4.4

60.1

47

.2

83.8

Esta

do

98.8

61

.1

48.7

84

.0

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

A

bsor

ción

Ed

ucac

ión

supe

rior

(%

)

Cob

ertu

ra

Nor

mal

18

a 2

2 añ

os

(%)

Cob

ertu

ra

Lice

ncia

tura

18

a 2

2 añ

os

(%)

Cob

ertu

ra

Pos

grad

o

23 a

ños

(%

)

020

Leó

n 93

.3

1.1

26

.5

16.8

Del

egac

ión

Reg

iona

l III

Leó

n 93

.3

1.1

26

.5

16.8

Esta

do

65.6

0

.9

18.5

9.

6

-75-


C

lave

y N

ombr

e de

l Mun

icip

io

Apr

obac

ión

(%

) R

epro

baci

ón

(%)

Apr

obac

ión

In

cluy

e R

egul

ariz

ados

(%

)

Rep

roba

ción

In

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e R

egul

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(%

)

Aba

ndon

o

Esco

lar

(%)

Efic

ienc

ia

Term

inal

(%

)

Tasa

de

Te

rmin

ació

n (%

)

00

8 M

anue

l Dob

lado

98

.8

1.2

99

.8

0.2

2.

9 8

3.9

78.0

015

Gua

naju

ato

88

.3

11.7

94

.1

5.9

8.3

75

.5

75.6

025

Pur

ísim

a de

l Rin

cón

92.2

7.

8

96.0

4.

0 7.

9

80

.8

70.6

026

Rom

ita

94.3

5.

7 94

.6

5.4

5.2

82.

8 8

3.8

031

San

Fra

ncis

co d

el R

incó

n 92

.6

7.4

95

.2

4.8

4.4

86.

9 77

.8

037

Sila

o 93

.9

6.1

97.5

2.

5 1.

0

89.

2 8

5.6

Del

egac

ión

Reg

iona

l IV

Cen

tro

Oes

te

92.3

7.

7 95

.9

4.1

4.9

83.2

79

.2

Esta

do

94.0

6.

0 96

.8

3.2

5.1

84.0

80

.5

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

A

prob

ació

n

(%)

Rep

roba

ción

(%

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band

ono

Es

cola

r (

%)

Efic

ienc

ia

Term

inal

(%

)

Tasa

de

Te

rmin

ació

n (%

) 0

08

Man

uel D

obla

do

99.8

0

.2

0.0

98

.6

136.

2

015

Gua

naju

ato

99.5

0

.5

0.4

10

0.5

13

9.1

0

25 P

urís

ima

del R

incó

n 99

.5

0.5

4.

0 8

9.9

108

.9

026

Rom

ita

99.5

0

.5

0.6

97

.9

130

.7

031

San

Fra

ncis

co d

el R

incó

n 99

.7

0.3

0

.9

95.4

13

6.9

0

37 S

ilao

99.7

0

.3

-0.1

96

.2

134.

3

Del

egac

ión

Reg

iona

l IV

Cen

tro

Oes

te

99.6

0

.4

0.7

96

.7

132.

7

Esta

do

99.7

0

.3

0.6

97

.8

125.

1

A2.

28

Del

egac

ión

Reg

iona

l IV

Cen

tro

Oes

te. P

rim

aria

Fi

n de

Cic

lo E

scol

ar 2

013

-20

14

A2.

29

Del

egac

ión

Reg

iona

l IV

Cen

tro

Oes

te. S

ecun

dari

a

Fin

de C

iclo

Esc

olar

20

13-2

014

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

013

; SEG

. Est

adís

tica

de

fin

del c

iclo

esc

olar

20

13-2

014

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

013

; SEG

. Est

adís

tica

de

fin

del c

iclo

esc

olar

20

13-2

014

-76-


C

lave

y N

ombr

e de

l Mun

icip

io

Apr

obac

ión

(%

) R

epro

baci

ón

(%)

Apr

obac

ión

In

cluy

e R

egul

ariz

ados

(%

)

Rep

roba

ción

In

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e R

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ados

(%

)

Aba

ndon

o

Esco

lar

(%)

Efic

ienc

ia

Term

inal

(%

)

Tasa

de

Te

rmin

ació

n (%

)

00

8 M

anue

l Dob

lado

72

.5

27.5

8

4.5

15.5

15

.2

59.9

24

.8

015

Gua

naju

ato

54.2

45

.8

79.8

20

.2

16.0

56

.2

46.7

025

Pur

ísim

a de

l Rin

cón

77.8

22

.2

87.

8 12

.2

14.4

60

19

.2

026

Rom

ita

80

.1

19.9

10

1.1

-1

.1

20.1

54

.6

25.2

031

San

Fra

ncis

co d

el R

incó

n 65

.6

34.4

8

7.6

12.4

11

.6

62.3

44

.2

037

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Del

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Reg

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A2.

30

Del

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A2.

31

Del

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.

-77-


A2.

32

Del

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33

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25 P

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-78-


A2.

34

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Reg

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35

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l IV

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o. P

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mit

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Del

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-79-


A2.

36

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-80-


A2.

38

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San

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10.1

15

.7

60.3

27

.3

044

Vill

agrá

n 76

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23.1

97

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52

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31.9

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n R

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do

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29

.2

87.3

12

.7

19.0

61

.5

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-81-


A2.

40

Del

egac

ión

Reg

iona

l V E

ste.

Pre

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lar

I n

icio

de

Cic

lo E

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-20

15

A2.

41

Del

egac

ión

Reg

iona

l V E

ste.

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20

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n de

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. Est

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olar

20

14-2

015

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

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inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

C

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y N

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l Mun

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Cob

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ra

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Tasa

Net

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3

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)

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n 3

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(%

)

Ate

nció

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(%

)

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nció

n 3,

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4 A

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8

9.5

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00

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70

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70

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Cor

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r 78

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035

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044

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n 76

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Del

egac

ión

Reg

iona

l V E

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fort

105.

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0

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2

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10

7.9

0

35 S

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z de

Juv

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104.

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Vill

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n 10

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Del

egac

ión

Reg

iona

l V E

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106.

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.0

99.0

-82-


A2.

42

Del

egac

ión

Reg

iona

l V E

ste.

Sec

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ria

In

icio

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Cic

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014

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15

A2.

43

Del

egac

ión

Reg

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l V E

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Fuen

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; SEG

. Est

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.

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egac

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Reg

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l V E

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Del

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l V E

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-83-


A2.

44

Del

egac

ión

Reg

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l V E

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14-2

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A2.

45

Del

egac

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Reg

iona

l V E

ste.

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20

14

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Del

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l V E

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Reg

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-84-


A2.

46

Del

egac

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Reg

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l VI

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47

Del

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Reg

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l VI

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Del

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Reg

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l VI

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Reg

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l VI

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-85-


A2.

48

Del

egac

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Reg

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l VI

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49

Del

egac

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l VI

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cola

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14-2

015

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32

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82.

8 17

.2

14.4

60

.8

35.9

0

24 P

uebl

o N

uevo

69

.0

31.0

8

8.0

12

.0

18.4

49

.7

94.9

Del

egac

ión

Reg

iona

l VI

Sur

Oes

te

72.4

27

.6

86.3

13

.7

20.0

67

.9

44.5

Esta

do

70.8

29

.2

87.3

12

.7

19.0

61

.5

42.6

C

lave

y N

ombr

e de

l Mun

icip

io

Cob

ertu

ra

(%)

Tasa

Net

a de

Es

cola

riza

ción

3

a 5

años

(%

)

Ate

nció

n 3

años

(%

)

Ate

nció

n 4

años

(%

)

Ate

nció

n 5

años

(%

)

Ate

nció

n

3, 4

y 5

año

s (%

)

00

1 A

baso

lo

69.1

68

.4

22.1

93

.2

86.

4 68

.4

012

Cue

rám

aro

70.9

70

.9

30.4

10

0.4

8

1.1

70

.9

016

Hua

ním

aro

85.

8 8

5.8

46.5

10

6.8

104.

2 8

5.8

017

Ira

puat

o 72

.3

72.0

31

.4

101.

5

82.

8 72

.0

023

Pén

jam

o 69

.5

69.2

34

.6

93.3

79

.4

69.2

024

Pue

blo

Nue

vo

95.9

95

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67.7

12

3.2

96

.4

95.7

Del

egac

ión

Reg

iona

l VI

Sur

Oes

te

72.0

71

.7

31.9

99

.5

83.2

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Esta

do

72.0

71

.7

30.9

97

.4

86.6

71

.7

-86-


A2.

50

Del

egac

ión

Reg

iona

l VI

Sur

Oes

te. P

rim

aria

In

icio

de

Cic

lo E

scol

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014

-20

15

A2.

51

Del

egac

ión

Reg

iona

l VI

Sur

Oes

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20

14-2

015

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te: C

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o. P

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cció

n de

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laci

ón a

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ad d

el a

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014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

C

lave

y N

ombr

e de

l Mun

icip

io

Cob

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ra

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11 a

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)

Cob

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Pén

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Pue

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vo

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0

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3.3

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3

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Nom

bre

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unic

ipio

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ción

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Cob

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Es

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riza

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12

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os

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%)

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1 A

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lo

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.2

87.

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Cue

rám

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95.1

10

8.1

10

4.6

93.3

93

.1

016

Hua

ním

aro

94.1

10

2.9

99

.9

88

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017

Ira

puat

o 97

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3 10

2.6

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023

Pén

jam

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024

Pue

blo

Nue

vo

121.

1

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1

101.

2

Del

egac

ión

Reg

iona

l VI

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do

95.9

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3.4

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.3

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-87-


A2.

52

Del

egac

ión

Reg

iona

l VI

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duca

ción

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In

icio

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Cic

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014

-20

15

A2.

53

Del

egac

ión

Reg

iona

l VI

Sur

Oes

te. E

duca

ción

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In

icio

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Cic

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scol

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014

-20

15

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el a

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tica

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14-2

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.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

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013

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

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20

14-2

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.

Cla

ve y

Nom

bre

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unic

ipio

C

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Ira

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jam

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Pue

blo

Nue

vo

123.

3

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0

Del

egac

ión

Reg

iona

l VI

Sur

Oes

te

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bre

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unic

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1 A

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lo

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Hua

ním

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104.

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6.2

017

Ira

puat

o 11

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023

Pén

jam

o 10

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9.7

024

Pue

blo

Nue

vo

125.

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2

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Del

egac

ión

Reg

iona

l VI

Sur

Oes

te

109.

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-88-


A2.

54

Del

egac

ión

Reg

iona

l VI

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Oes

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20

14-2

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A2.

55

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egac

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Reg

iona

l VII

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13-2

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. Est

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inic

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20

14-2

015

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

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013

; SEG

. Est

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20

13-2

014

.

C

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18

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0

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0

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1.1

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042

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4

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

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tro

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0

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0.6

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1

-89-


A2.

56

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

Cen

tro

Sur

. Sec

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ria

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Cic

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scol

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013

-20

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A2.

57

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

Cen

tro

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. Edu

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13-2

014

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del c

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13-2

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Fuen

te: C

onap

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roye

cció

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pob

laci

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mit

ad d

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. Est

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bre

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n

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prob

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Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

Cen

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C

lave

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l Mun

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o

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018

Jar

al d

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Uri

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.1

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

Cen

tro

Sur

67

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41

.1

Esta

do

70.8

29

.2

87.3

12

.7

19.0

61

.5

42.6

-90-


A2.

58

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

Cen

tro

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59

Del

egac

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iona

l VII

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015

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te: C

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20

14-2

015

Fuen

te: C

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cció

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20

14-2

015

.

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

C

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n 3

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)

Ate

nció

n

4 añ

os

(%)

Ate

nció

n

5 añ

os

(%)

Ate

nció

n 3

, 4 y

5 a

ños

(%

)

018

Jar

al d

el P

rogr

eso

71.0

71

.0

33.7

95

.7

82.

6 71

.0

021

Mor

oleó

n 8

5.0

85.

0 58

.3

123.

4

81.

4

85.

0

027

Sal

aman

ca

72.2

71

.9

35.3

10

4.1

81.

1

71.9

041

Uri

anga

to

61.8

59

.3

35.8

8

8.4

59

.5

59.3

042

Val

le d

e S

anti

ago

67.4

67

.4

38.4

8

9.1

75.2

67

.4

046

Yur

iria

73.7

72

.5

46.1

91

.7

80

.8

72.5

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

Cen

tro

Sur

71

.1

70.6

39

.0

98.2

77

.9

70.6

Esta

do

72.0

71

.7

30.9

97

.4

86.6

71

.7

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

C

ober

tura

6

a 11

año

s

(%)

Cob

ertu

ra

6 a

12

años

(%

)

Tasa

Net

a de

Es

cola

riza

ción

6

a 11

año

s

(%)

018

Jar

al d

el P

rogr

eso

101.

9

86.

6 95

.2

021

Mor

oleó

n 12

5.1

10

6.8

117.

4

027

Sal

aman

ca

108

.4

92.8

10

1.7

0

41 U

rian

gato

8

9.3

76.1

8

3.9

042

Val

le d

e S

anti

ago

103.

2 8

9.1

96.1

0

46 Y

urir

ia 10

3.2

88

.8

95.2

D

eleg

ació

n R

egio

nal V

II C

entr

o S

ur 10

5.5

90.5

98

.6

Esta

do

106.

3 91

.0

99.0

-91-


A2.

60

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

Cen

tro

Sur

. Sec

unda

ria

In

icio

de

Cic

lo E

scol

ar 2

014

-20

15

A2.

61

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

Cen

tro

Sur

. Edu

caci

ón B

ásic

a

Inic

io d

e C

iclo

Esc

olar

20

14-2

015

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

C

lave

y N

ombr

e de

l Mun

icip

io

Abs

orci

ón

(%)

Cob

ertu

ra

12 a

14

años

(%

)

Cob

ertu

ra

13 a

15

años

(%

)

Tasa

Net

a de

Es

cola

riza

ción

12

a 1

4 añ

os

(%)

Ate

nció

n a

la

Dem

anda

(

%)

018

Jar

al d

el P

rogr

eso

102.

3

105.

0 10

6.3

92.5

96

.1

021

Mor

oleó

n 90

.1

123.

0

123.

7

106.

9 92

.2

027

Sal

aman

ca

93.5

10

7.5

10

5.9

94.1

93

.5

041

Uri

anga

to

102.

2

95.9

96

.5

81.

9

96.6

042

Val

le d

e S

anti

ago

91.6

99

.0

96.9

8

4.9

93.2

046

Yur

iria

93.0

99

.1

96.8

8

5.2

92.7

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

Cen

tro

Sur

94

.0

104.

4 10

3.1

90.6

93

.7

Esta

do

95.9

10

3.4

10

3.0

90

.3

94.0

C

lave

y N

ombr

e de

l Mun

icip

io

Cob

ertu

ra b

ásic

a 3

a 14

año

s

(%)

Cob

ertu

ra b

ásic

a 3

a 15

año

s

(%)

Tasa

Net

a de

Cob

ertu

ra

3 a

14 a

ños

(%

)

018

Jar

al d

el P

rogr

eso

95.0

8

7.6

94.0

021

Mor

oleó

n 11

4.7

10

5.9

113.

0

027

Sal

aman

ca

99.1

91

.2

97.8

041

Uri

anga

to

84.

4 77

.8

82.

8

042

Val

le d

e S

anti

ago

93.2

8

5.9

91.8

046

Yur

iria

94.8

8

7.2

93.7

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII C

entr

o S

ur 96

.7

89.

0 95

.3

Esta

do

97.1

8

9.5

95

.3

-92-


A2.

62

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

Cen

tro

Sur

. Edu

caci

ón M

edia

Sup

erio

r

Inic

io d

e C

iclo

Esc

olar

20

14-2

015

A2.

63

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

Cen

tro

Sur

. Edu

caci

ón S

uper

ior

In

icio

de

Cic

lo E

scol

ar 2

014

-20

15

Fuen

te: C

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o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

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el a

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013

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

Pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

014

; SEG

. Est

adís

tica

de

inic

io d

el c

iclo

esc

olar

20

14-2

015

.

Cla

ve y

Nom

bre

del M

unic

ipio

A

bsor

ción

(%

) C

ober

tura

15

a 1

7 añ

os

(%)

Tasa

net

a de

Es

cola

riza

ción

de

15 a

17

años

(%

)

Ate

nció

n a

la

Dem

anda

P

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(%

)

018

Jar

al d

el P

rogr

eso

82.

6 46

.6

40.0

70

.6

021

Mor

oleó

n 71

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54.9

44

.2

63.5

027

Sal

aman

ca

100

.6

69.8

57

.9

87.

2

041

Uri

anga

to

87.

9 52

.7

42.8

8

4.6

042

Val

le d

e S

anti

ago

82.

3 48

.6

40.7

8

0.8

046

Yur

iria

105.

2 62

.7

50.4

90

.4

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

Cen

tro

Sur

92

.5

59.9

49

.5

83.1

Esta

do

98.8

61

.1

48.7

84

.0

C

lave

y N

ombr

e de

l Mun

icip

io

Abs

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ón

Educ

ació

n su

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or

(%)

Cob

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ra

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18

a 2

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os

(%)

Cob

ertu

ra

Lice

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18

a 2

2 añ

os

(%)

Cob

ertu

ra

Pos

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o

23 a

ños

(%)

018

Jar

al d

el P

rogr

eso

- -

- -

021

Mor

oleó

n 32

.9

- 9.

2 -

027

Sal

aman

ca

51.4

0

.5

21.2

8

.8

041

Uri

anga

to

71.5

3.

8 21

.7

- 0

42 V

alle

de

San

tiag

o 96

.2

- 14

.1

- 0

46 Y

urir

ia 1.

4

0.7

-

- D

eleg

ació

n R

egio

nal V

II C

entr

o S

ur

51.5

0

.7

14.9

3.

7 Es

tado

65

.6

0.9

18

.5

9.6

-93-


A2.

64

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

I S

ur E

ste.

Pri

mar

ia

Fin

de C

iclo

Esc

olar

20

13-2

014

A2.

65

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

I S

ur E

ste.

Sec

unda

ria

Fi

n de

Cic

lo E

scol

ar 2

013

-20

14

Fuen

te: C

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o. P

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cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

013

; SEG

. Est

adís

tica

de

fin

del c

iclo

esc

olar

20

13-2

014

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

ño 2

013

; SEG

. Est

adís

tica

de

fin

del c

iclo

esc

olar

20

13-2

014

.

C

lave

y N

ombr

e de

l Mun

icip

io

Apr

obac

ión

(%

) R

epro

baci

ón

(%)

Aba

ndon

o

Esco

lar

(%

)

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ienc

ia

Term

inal

(%

)

Tasa

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Te

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)

00

2 A

cám

baro

99.8

0

.2

1.6

91

.0

126.

8

010

Cor

oneo

10

0.0

0

.0

1.6

93

.8

114.

3

019

Jer

écua

ro 99

.7

0.3

1.

0

90.2

11

9.3

0

28 S

alva

tier

ra 99

.4

0.6

1.

1

93.4

12

6.0

0

36 S

anti

ago

Mar

avat

ío 10

0.0

0

.0

1.4

10

1.4

14

5.3

0

38 T

aran

dacu

ao

99.8

0

.2

2.2

94.4

11

0.3

0

39 T

arim

oro

99.9

0

.1

2.4

93.1

12

9.5

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

I S

ur E

ste

99.7

0

.3

1.4

92

.2

124.

6

Esta

do

99.7

0

.3

0.6

97

.8

125.

1

C

lave

y N

ombr

e de

l Mun

icip

io

Apr

obac

ión

(%

) R

epro

baci

ón

(%)

Apr

obac

ión

In

cluy

e R

egul

ariz

ados

(%

)

Rep

roba

ción

In

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e R

egul

ariz

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(%

)

Aba

ndon

o

Esco

lar

(%

)

Efic

ienc

ia

Term

inal

(%

)

Tasa

de

Te

rmin

ació

n (%

)

00

2 A

cám

baro

91

.2

8.8

95

.0

5.0

7.4

8

1.7

77

.7

010

Cor

oneo

96

.2

3.8

98.2

1.

8

5.7

84.

3 92

.0

019

Jer

écua

ro 96

.4

3.6

97.5

2.

5 5.

7 8

3.2

68.1

0

28 S

alva

tier

ra 94

.1

5.9

96.3

3.

7 5.

0 8

7.1

80

.2

036

San

tiag

o M

arav

atío

89.

5 10

.5

95.4

4.

6 8

.0

75.0

61

.6

038

Tar

anda

cuao

96

.0

4.0

97.5

2.

5 5.

6 8

4.0

79.0

0

39 T

arim

oro

94.9

5.

1 97

.3

2.7

6.1

86.

0 8

3.1

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

I S

ur E

ste

93.7

6.

3 96

.3

3.7

6.2

84.0

77

.5

Esta

do

94.0

6.

0 96

.8

3.2

5.1

84.0

80

.5

-94-


A2.

66

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

I S

ur E

ste.

Edu

caci

ón M

edia

Sup

erio

r

Fin

de C

iclo

Esc

olar

20

13-2

014

A2.

67

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

I S

ur E

ste.

Pre

esco

lar

In

icio

de

Cic

lo E

scol

ar 2

014

-20

15

N.a

. / N

o ap

lica.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

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el a

ño 2

012

; SEG

. Est

adís

tica

de

fin

del c

iclo

esc

olar

20

13-2

014

.

Fuen

te: C

onap

o. P

roye

cció

n de

pob

laci

ón a

mit

ad d

el a

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014

; SEG

. Est

adís

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inic

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el c

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olar

20

14-2

015

.

C

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y N

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l Mun

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Apr

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(%

) R

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baci

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(%)

Apr

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ión

In

cluy

e R

egul

ariz

ados

(%

)

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roba

ción

In

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e R

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(%

)

Aba

ndon

o

Esco

lar

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Efic

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Term

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(%

)

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Te

rmin

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)

00

2 A

cám

baro

61.3

38

.7

92.9

7.

1

21.8

59

.8

41.4

0

10 C

oron

eo

84.

2 15

.8

88

.9

11.1

13

.5

67.8

60

.5

019

Jer

écua

ro 8

1.9

18

.1

89.

2 10

.8

10.0

68

.5

20.9

0

28 S

alva

tier

ra 8

1.5

18

.5

93.0

7.

0 17

.5

58

52.2

0

36 S

anti

ago

Mar

avat

ío N

.a.

N.a

. N

.a.

N.a

. -

N.a

. N

.a.

038

Tar

anda

cuao

8

6.3

13.7

99

.7

0.3

15

.1

58.8

40

.2

039

Tar

imor

o 76

.5

23.5

8

6.2

13.8

12

.9

64.7

39

.2

Del

egac

ión

Reg

iona

l VII

I S

ur E

ste

74.5

25

.5

92.0

8.

0 17

.7

60.6

40

.4

Esta

do

70.8

29

.2

87.3

12

.7

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61

.5

42.6

C

lave

y N

ombr

e de

l Mun

icip

io

Cob

ertu

ra

(%)

Tasa

Net

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Es

cola

riza

ción

3

a 5

años

(%

)

Ate

nció

n 3

años

(%

)

Ate

nció

n 4

años

(%

)

Ate

nció

n 5

años

(%

)

Ate

nció

n

3, 4

y 5

año

s (%

)

00

2 A

cám

baro

69

.8

69.8

28

.8

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7.3

69.8

0

10 C

oron

eo

74.8

74

.8

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8

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8

6.0

74.8

0

19 J

eréc

uaro

64.9

64

.8

35.7

8

4.3

72.2

64

.8

028

Sal

vati

erra

71.9

71

.6

28.6

94

.3

92.6

71

.6

036

San

tiag

o M

arav

atío

74.9

74

.9

50.1

10

2.8

77

.1

74.9

0

38 T

aran

dacu

ao

74.7

73

.1

41.1

95

.1

82.

5 73

.1

039

Tar

imor

o 70

.9

70.8

31

.1

92.9

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Anexo 3indicadores 2014-2015

Clave y Nombre del MunicipioExistencias Aprobados/

PromovidosAprobación/Promoción

(%)

Reprobación/No

promociónEstado 727,214 725,864 99.8 0.2

001 Abasolo 10,852 10,810 99.6 0.4 002 Acámbaro 12,477 12,456 99.8 0.2 003 San Miguel de Allende 23,105 23,084 99.9 0.1 004 Apaseo el Alto 8,640 8,632 99.9 0.1 005 Apaseo el Grande 12,004 11,968 99.7 0.3 006 Atarjea 696 696 100.0 - 007 Celaya 59,535 59,354 99.7 0.3 008 Manuel Doblado 4,784 4,777 99.9 0.1 009 Comonfort 10,902 10,898 100.0 0.0 010 Coroneo 1,554 1,551 99.8 0.2 011 Cortazar 11,662 11,656 99.9 0.1 012 Cuerámaro 3,744 3,719 99.3 0.7 013 Doctor Mora 3,720 3,720 100.0 - 014 Dolores Hidalgo C.I.N. 21,746 21,667 99.6 0.4 015 Guanajuato 22,018 21,924 99.6 0.4 016 Huanímaro 2,546 2,544 99.9 0.1 017 Irapuato 70,688 70,621 99.9 0.1 018 Jaral del Progreso 4,405 4,404 100.0 0.0 019 Jerécuaro 6,070 6,054 99.7 0.3 020 León 189,528 189,265 99.9 0.1 021 Moroleón 6,243 6,209 99.5 0.5 022 Ocampo 3,216 3,214 99.9 0.1 023 Pénjamo 18,599 18,553 99.8 0.2 024 Pueblo Nuevo 1,580 1,577 99.8 0.2 025 Purísima del Rincón 9,755 9,723 99.7 0.3 026 Romita 8,193 8,191 100.0 0.0 027 Salamanca 31,815 31,794 99.9 0.1 028 Salvatierra 10,966 10,939 99.8 0.2 029 San Diego de la Unión 5,112 5,103 99.8 0.2 030 San Felipe 15,842 15,835 100.0 0.0 031 San Francisco del Rincón 16,467 16,437 99.8 0.2 032 San José Iturbide 11,354 11,341 99.9 0.1 033 San Luis de la Paz 17,211 17,167 99.7 0.3 034 Santa Catarina 752 752 100.0 - 035 Santa Cruz de Juventino Rosas 10,582 10,582 100.0 - 036 Santiago Maravatío 649 649 100.0 - 037 Silao 26,790 26,674 99.6 0.4 038 Tarandacuao 1,472 1,468 99.7 0.3 039 Tarimoro 3,836 3,829 99.8 0.2 040 Tierra Blanca 2,638 2,635 99.9 0.1 041 Uriangato 5,897 5,895 100.0 0.0 042 Valle de Santiago 17,197 17,172 99.9 0.1 043 Victoria 2,831 2,830 100.0 0.0 044 Villagrán 7,514 7,497 99.8 0.2 045 Xichú 1,575 1,573 99.9 0.1 046 Yuriria 8,452 8,425 99.7 0.3

A3.01 Primaria. Aprobación / Reprobación por municipio Fin de Ciclo escolar 2014-2015

Fuente: SEG. Estadística de fin de ciclo escolar 2014-2015.

-99-


A3.02 Primaria. Eficiencia terminal por municipio Fin de Ciclo escolar 2014-2015


Clave y Nombre del MunicipioNuevo

Ingreso a 1o. (n-5)

Egresados ciclo actual

(n)

Eficiencia terminal

(%)Estado 128,156 128,428 100.2

001 Abasolo 1,848 1,843 99.7002 Acámbaro 2,209 2,150 97.3003 San Miguel de Allende 4,220 4,167 98.7004 Apaseo el Alto 1,553 1,551 99.9005 Apaseo el Grande 1,941 2,037 104.9006 Atarjea 122 123 100.8007 Celaya 10,090 10,482 103.9008 Manuel Doblado 819 827 101.0009 Comonfort 1,927 1,978 102.6010 Coroneo 269 267 99.3011 Cortazar 2,111 2,145 101.6012 Cuerámaro 628 640 101.9013 Doctor Mora 635 716 112.8014 Dolores Hidalgo C.I.N. 3,883 3,848 99.1015 Guanajuato 3,581 3,706 103.5016 Huanímaro 434 443 102.1017 Irapuato 12,753 12,910 101.2018 Jaral del Progreso 759 766 100.9019 Jerécuaro 1,045 1,059 101.3020 León 35,180 33,707 95.8021 Moroleón 1,098 1,106 100.7022 Ocampo 581 577 99.3023 Pénjamo 3,252 3,237 99.5024 Pueblo Nuevo 240 259 107.9025 Purísima del Rincón 1,590 1,616 101.6026 Romita 1,335 1,435 107.5027 Salamanca 5,291 5,491 103.8028 Salvatierra 1,844 1,852 100.4029 San Diego de la Unión 938 891 95.0030 San Felipe 3,023 3,017 99.8031 San Francisco del Rincón 2,772 2,807 101.3032 San José Iturbide 1,831 1,958 106.9033 San Luis de la Paz 2,951 3,197 108.3034 Santa Catarina 126 132 104.8035 Santa Cruz de Juventino Rosas 1,752 1,736 99.1036 Santiago Maravatío 129 125 96.9037 Silao 4,435 4,656 105.0038 Tarandacuao 226 246 108.8039 Tarimoro 684 679 99.3040 Tierra Blanca 441 462 104.8041 Uriangato 1,082 1,062 98.2042 Valle de Santiago 2,965 2,952 99.6043 Victoria 518 554 106.9044 Villagrán 1,259 1,268 100.7045 Xichú 294 302 102.7046 Yuriria 1,492 1,446 96.9

-100-


A3.03 Primaria. Tasa de terminación Fin de Ciclo escolar 2014-2015


Clave y Nombre del MunicipioAprobados

6ºPoblación de 12 años

de edad

Tasa de terminación

(%)Estado 128,428 115,602 111.1

001 Abasolo 1,843 1,763 104.5002 Acámbaro 2,150 2,003 107.3003 San Miguel de Allende 4,167 3,677 113.3004 Apaseo el Alto 1,551 1,410 110.0005 Apaseo el Grande 2,037 1,809 112.6006 Atarjea 123 130 95.0007 Celaya 10,482 9,438 111.1008 Manuel Doblado 827 773 107.1009 Comonfort 1,978 1,840 107.5010 Coroneo 267 228 117.2011 Cortazar 2,145 1,754 122.3012 Cuerámaro 640 534 119.8013 Doctor Mora 716 528 135.6014 Dolores Hidalgo C.I.N. 3,848 3,488 110.3015 Guanajuato 3,706 3,301 112.3016 Huanímaro 443 400 110.8017 Irapuato 12,910 11,119 116.1018 Jaral del Progreso 766 769 99.6019 Jerécuaro 1,059 1,062 99.7020 León 33,707 30,194 111.6021 Moroleón 1,106 861 128.4022 Ocampo 577 493 117.0023 Pénjamo 3,237 3,122 103.7024 Pueblo Nuevo 259 187 138.2025 Purísima del Rincón 1,616 1,669 96.8026 Romita 1,435 1,214 118.2027 Salamanca 5,491 4,920 111.6028 Salvatierra 1,852 1,776 104.3029 San Diego de la Unión 891 903 98.7030 San Felipe 3,017 2,599 116.1031 San Francisco del Rincón 2,807 2,398 117.1032 San José Iturbide 1,958 1,696 115.5033 San Luis de la Paz 3,197 2,947 108.5034 Santa Catarina 132 118 111.6035 Santa Cruz de Juventino Rosas 1,736 1,770 98.1036 Santiago Maravatío 125 117 107.2037 Silao 4,656 4,068 114.4038 Tarandacuao 246 218 113.1039 Tarimoro 679 666 101.9040 Tierra Blanca 462 476 97.1041 Uriangato 1,062 1,159 91.6042 Valle de Santiago 2,952 2,657 111.1043 Victoria 554 471 117.7044 Villagrán 1,268 1,254 101.1045 Xichú 302 285 106.0046 Yuriria 1,446 1,340 107.9

-101-


A3.04 Secundaria. Aprobación / Reprobación por municipio Fin de Ciclo escolar 2014-2015


Clave y Nombre del MunicipioAprobados/Promovidos

Existencias Aprobación/Promoción

(%)

Reprobación/ No

promociónEstado 331,346 347,719 95.3 4.7

001 Abasolo 5,173 5,382 96.1 3.9002 Acámbaro 5,896 6,250 94.3 5.7003 San Miguel de Allende 11,090 11,466 96.7 3.3004 Apaseo el Alto 3,981 4,052 98.2 1.8005 Apaseo el Grande 5,287 5,483 96.4 3.6006 Atarjea 443 443 100.0 0.0007 Celaya 27,257 28,957 94.1 5.9008 Manuel Doblado 2,195 2,221 98.8 1.2009 Comonfort 5,748 5,837 98.5 1.5010 Coroneo 811 832 97.5 2.5011 Cortazar 5,247 5,695 92.1 7.9012 Cuerámaro 1,730 1,765 98.0 2.0013 Doctor Mora 2,123 2,134 99.5 0.5014 Dolores Hidalgo C.I.N. 9,673 10,447 92.6 7.4015 Guanajuato 10,328 11,472 90.0 10.0016 Huanímaro 1,215 1,232 98.6 1.4017 Irapuato 32,186 33,543 96.0 4.0018 Jaral del Progreso 2,153 2,325 92.6 7.4019 Jerécuaro 2,819 2,928 96.3 3.7020 León 80,665 85,380 94.5 5.5021 Moroleón 2,952 3,133 94.2 5.8022 Ocampo 1,454 1,553 93.6 6.4023 Pénjamo 8,523 8,791 97.0 3.0024 Pueblo Nuevo 965 990 97.5 2.5025 Purísima del Rincón 4,067 4,225 96.3 3.7026 Romita 3,720 3,873 96.0 4.0027 Salamanca 14,835 15,732 94.3 5.7028 Salvatierra 5,108 5,280 96.7 3.3029 San Diego de la Unión 2,752 2,801 98.3 1.7030 San Felipe 7,565 7,756 97.5 2.5031 San Francisco del Rincón 6,396 6,726 95.1 4.9032 San José Iturbide 5,803 5,846 99.3 0.7033 San Luis de la Paz 8,780 9,151 95.9 4.1034 Santa Catarina 413 437 94.5 5.5035 Santa Cruz de Juventino Rosas 4,987 5,138 97.1 2.9036 Santiago Maravatío 315 346 91.0 9.0037 Silao 11,449 12,177 94.0 6.0038 Tarandacuao 666 677 98.4 1.6039 Tarimoro 1,880 1,970 95.4 4.6040 Tierra Blanca 1,492 1,496 99.7 0.3041 Uriangato 3,063 3,190 96.0 4.0042 Valle de Santiago 7,731 7,957 97.2 2.8043 Victoria 1,530 1,545 99.0 1.0044 Villagrán 4,053 4,119 98.4 1.6045 Xichú 960 969 99.1 0.9046 Yuriria 3,867 3,997 96.7 3.3

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EDICIÓN 2015 - seg.guanajuato.gob.mx · Atención a la demanda potencial por tipo o nivel educativo y ciclo escolar A04_2. Atención a la demanda potencial por tipo o nivel educativo