Ley Orgánica de Educación art. 25

EDUCACION EDUCACION INICIAL INICIAL

EDUCACION EDUCACION PRIMARIA PRIMARIA

EDUCACION EDUCACION MEDIAMEDIA

POSTGRADOPOSTGRADO

PREGRADOPREGRADO

Para el subsistema de Educación Básica el Para el subsistema de Educación Básica el año escolar tendrá 200 días hábiles. El mismo año escolar tendrá 200 días hábiles. El mismo se divide a los fines educativos, de acuerdo con se divide a los fines educativos, de acuerdo con las características de cada uno de los niveles y las características de cada uno de los niveles y modalidades del sistema educativo, atendiendo modalidades del sistema educativo, atendiendo a la diversidad, las especificidades étnico-a la diversidad, las especificidades étnico-culturales, las características regionales y a lo culturales, las características regionales y a lo que establezca el reglamento de la presente ley. que establezca el reglamento de la presente ley.

Ley Orgánica de Educación Art. 49

El nivel de educación media El nivel de educación media comprende dos opciones: comprende dos opciones:

Educación Media General con Educación Media General con duración de cinco años, de duración de cinco años, de

primero a quinto año, y primero a quinto año, y Educación Media Técnica con Educación Media Técnica con

duración de seis años, de duración de seis años, de primero a sexto año. Ambas primero a sexto año. Ambas

opciones conducen a la opciones conducen a la obtención del título obtención del título

correspondiente.correspondiente.Ley Orgánica de Educación art. 25

Es el nivel del subsistema Es el nivel del subsistema de Educación Básica que de Educación Básica que centra su atención en la centra su atención en la formación integral de los formación integral de los

y las adolescentes y y las adolescentes y jóvenes entre los doce jóvenes entre los doce (12) y diecinueve (19) (12) y diecinueve (19)

años de edad años de edad aproximadamente.aproximadamente.

Lograr la formación integral de los y las Lograr la formación integral de los y las adolescentes y jóvenes atendiendo a los fines y adolescentes y jóvenes atendiendo a los fines y principios consagrados en la Constitución de la principios consagrados en la Constitución de la

República Bolivariana de Venezuela; dando República Bolivariana de Venezuela; dando continuidad a los estudios primarios de éstos y continuidad a los estudios primarios de éstos y

permitiéndoles su incorporación al proceso permitiéndoles su incorporación al proceso productivo social, al mismo tiempo que los orienta productivo social, al mismo tiempo que los orienta

para la prosecución de estudios superiores. para la prosecución de estudios superiores.

Diseño Curricular del Sistema Educativo

Es una institución educativa que Es una institución educativa que atiende al ser humano en sus atiende al ser humano en sus

etapas adolescencia y juventud para etapas adolescencia y juventud para el desarrollo endógeno y soberano. el desarrollo endógeno y soberano.

La ejecución del Plan Liceo La ejecución del Plan Liceo Bolivariano se concreta en este Bolivariano se concreta en este

momento histórico para completar momento histórico para completar la estructura de la educación la estructura de la educación

bolivariana como continuo humano.bolivariana como continuo humano.

-Promover la concepción Promover la concepción integral del ambiente, a través integral del ambiente, a través

de actividades socio-de actividades socio-productivas.productivas.

-Formar al y la adolescente Formar al y la adolescente como un ser humanista.como un ser humanista.

-Propiciar procesos que Propiciar procesos que permitan la discusión, la permitan la discusión, la

controversia y la coincidencia de controversia y la coincidencia de experiencias de aprendizaje.experiencias de aprendizaje.

-Formar al y la adolescente para Formar al y la adolescente para el desarrollo endógeno, la el desarrollo endógeno, la

convivencia, la investigación, la convivencia, la investigación, la valoración del ser social y la valoración del ser social y la

complejidad del pensamiento. complejidad del pensamiento.

Proporcionar el acceso, Proporcionar el acceso, permanencia y prosecución en el permanencia y prosecución en el subsistema de educación básica subsistema de educación básica

disminuyendo la deserción escolar.disminuyendo la deserción escolar.

-Formar al joven con conciencia -Formar al joven con conciencia histórica e identidad venezolanahistórica e identidad venezolana.

-Articular al joven con el -Articular al joven con el sistema de producción de sistema de producción de

bienes y servicios.bienes y servicios.

-Garantizar el acceso, permanencia Garantizar el acceso, permanencia y prosecución del y la adolescente y prosecución del y la adolescente en el sistema educativo como un en el sistema educativo como un

derecho humano.derecho humano.

-Impulsar la participación en -Impulsar la participación en conjunto del y la adolescente, conjunto del y la adolescente, jóvenes, docentes, comunidad jóvenes, docentes, comunidad

educativa y los consejos educativa y los consejos comunales en la solución de comunales en la solución de

problemas.problemas.

-Conocer al y la adolescente en su -Conocer al y la adolescente en su desarrollo bio-psico-social.desarrollo bio-psico-social.

-Desarrollar el aprendizaje con -Desarrollar el aprendizaje con pertinencia sociocultural y centrado pertinencia sociocultural y centrado

en lo humano.en lo humano.-Garantizar la continuidad afectiva, -Garantizar la continuidad afectiva,

lúdica y el desarrollo de la lúdica y el desarrollo de la inteligenciainteligencia

-Valores sobre principios universales de -Valores sobre principios universales de libertad, solidaridad, justicia y libertad, solidaridad, justicia y

cooperación, entre otros.cooperación, entre otros.-Actitudes acordes con los principios -Actitudes acordes con los principios

establecidos en la CRBV.establecidos en la CRBV.-Valorar el trabajo individual y colectivo.-Valorar el trabajo individual y colectivo.

-Actitudes críticas, autocríticas, -Actitudes críticas, autocríticas, cooperativas e innovadoras, entre otras.cooperativas e innovadoras, entre otras.

- Comprende hasta seis años - Comprende hasta seis años de estudiode estudio

- Se basa en el aprendizaje - Se basa en el aprendizaje por proyectopor proyecto

- Dirigido a jóvenes, - Dirigido a jóvenes, adolescentes y adultosadolescentes y adultos

- Están orientadas a la - Están orientadas a la formación para el trabajo formación para el trabajo productivo y liberador productivo y liberador

Formación para el Formación para el

desarrollo endógenodesarrollo endógeno

Fomentar destrezas Fomentar destrezas

habilidades y valoreshabilidades y valores

Formación ocupacionalFormación ocupacional

Se fundamenta en el ideario bolivariano, Se fundamenta en el ideario bolivariano, en el pensamiento de Simón Rodríguez y en el pensamiento de Simón Rodríguez y

Luis Beltrán Prieto Figueroa.Luis Beltrán Prieto Figueroa.

Simón Bolívar Simón Bolívar planteabaplanteaba: “Que “Que abundan entre abundan entre

nosotros muchos nosotros muchos médicos y abogados; médicos y abogados;

pero nos faltan pero nos faltan buenos mecánicos y buenos mecánicos y agricultores que son agricultores que son

los que el país los que el país necesita para necesita para entender en entender en propiedad y propiedad y bienestar”bienestar”

Simón Rodríguez Simón Rodríguez planteaba: planteaba:

““Educar para el trabajo Educar para el trabajo y para la Salud”y para la Salud”

““Aprender haciendo y Aprender haciendo y enseñar produciendo”enseñar produciendo”

Luis Beltrán Prieto Luis Beltrán Prieto Figueroa planteaba:Figueroa planteaba:

““Una Educación Una Educación Técnica para la Técnica para la afirmación de la afirmación de la independencia independencia económica y económica y

productiva de la productiva de la nación”.nación”.

Alta capacidad para el trabajo productivoAlta capacidad para el trabajo productivo

Desarrolla el pensamiento crítico y Desarrolla el pensamiento crítico y

reflexivoreflexivo

Selecciona y ejecuta las técnicas para Selecciona y ejecuta las técnicas para

desarrollar proyectos socialesdesarrollar proyectos sociales

Capacidad para valorarse a si mismo y a Capacidad para valorarse a si mismo y a

su comunidadsu comunidad

Integrador de los conocimientos Integrador de los conocimientos

adquiridosadquiridos

Formación gratuita de alto nivelFormación gratuita de alto nivel

Experiencia laboral de Experiencia laboral de

reconocidas empresasreconocidas empresas

Ayuda económica de la empresa Ayuda económica de la empresa

contratantecontratante

Alta probabilidad de ser Alta probabilidad de ser

contratado como empleado fijocontratado como empleado fijo

EDUCACION POPULAR Y EDUCACION POPULAR Y

PROMOCION SOCIALPROMOCION SOCIAL

SECTORES EMPOBRECIDOSSECTORES EMPOBRECIDOS

EDUCACION CRISTIANA EDUCACION CRISTIANA

AVECAVEC

PROMUEVE LA FORMACION PROMUEVE LA FORMACION

DE HOMBRES Y MUJERESDE HOMBRES Y MUJERES

MEDIA MEDIA TÉCNICA TÉCNICA

MERCADO MERCADO LABORALLABORAL

Tomado de club de ensayos, Profesor: Aguilera, Luis Jaramí (Julio 2009)PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA

DE LAS ESCUELAS TÉCNICAS

Tomado de la Escuela Técnica Robinsoniana, Petroquímica y agroambiental“Alí Primera” (Febrero 2011)

Educar a un joven no es Educar a un joven no es hacerle aprender algo hacerle aprender algo

que no sabía, sino hacer que no sabía, sino hacer de él alguien que no de él alguien que no existía. John Ruskinexistía. John Ruskin