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La educacin durante el ocaso de la Edad
Media
[5.1] Cmo estudiar este tema?
[5.2] Introduccin, acontecer histrico y pedaggico
[5.3] Aspectos materiales y personales
[5.4] Aspectos organizativos
[5.5] Mtodos y procedimientos de enseanza
T
EM
A
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Historia de la educacin
TEMA 5 Esquema
Esquema
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Historia de la educacin
TEMA 5 Ideas clave
Ideas clave
5.1. Cmo estudiar este tema?
Para estudiar esta leccin lee el captulo VIII (pginas 239253)
del libro:
Historia de la enseanza y de la escuela, de Len Esteban y Ramn
Lpez Martn.
5.2. Introduccin, acontecer histrico y pedaggico
Durante esta poca de la historia, el Derecho Cannico seguir
inspirando el Civil y el
Comercial. Las diferentes entidades ostentarn funciones propias,
a travs de
autoridades populares, dando lugar al municipio. El municipio
adquiri gran
relevancia en la Baja Edad Media e inici su decadencia al final
de la misma, cuando
surgi el municipio centralizado.
La escuela episcopal del Medievo surgir a finales del siglo XIII
con el nombre de
Escuelas del Comn, Municipales o de Gramtica. Tambin hubo otro
tipo de escuelas,
como la de Ciruga, de Retrica y Poesa, de tica, Teologa
En cuanto a la educacin, en las Escuelas Municipales de
Gramtica, si procedan
de la autoridad eclesistica, el maestro era contratado por el
Obispo y Cabildo y, si
dependan de la autoridad municipal, era elegido por el Consejo
de la Ciudad.
Los contenidos de las enseanzas que se impartan, as como la
metodologa,
venan expresados por los Captulos, Constituciones, Estatutos u
Ordenanzas,
redactadas por el municipio.
5.3. Aspectos materiales y personales
La escuela estaba situada en la casa del maestro, pagada
normalmente por el
municipio o por ste y los estudiantes.
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Historia de la educacin
TEMA 5 Ideas clave
A partir del siglo XV, el municipio destina una sala o lugar a
la enseanza: es la sala
comn o aula capitular.
Los maestros estaban en posesin de un ttulo denominado de
Maestro o Bachiller
y, a veces, incluso carecan de l.
Los maestros solan ser laicos y haba dos figuras en la Escuela
Municipal de
Gramtica:
Director. Responsable de la enseanza.
Bachiller o repetidor. Repasaba y repeta las lecciones enseadas
por el director y
ofreca algunas prcticas relacionadas con las materias de
estudio.
Tambin a veces se contrataba al organista como maestro de
escuela de ensear a leer
y a escribir.
5.4. Aspectos organizativos
Los niveles de enseanza en el municipio consistan en:
Enseanza de las primeras letras: a cargo del organista. Se
enseaba a leer,
escribir y hacer cuentas, adems de la doctrina cristiana.
Gramtica latina: estructurada en dos secciones, tabulistas o
catonistas, donde los
alumnos perfeccionan el aprendizaje de la lectura y escritura
con el maestro
repetidor y, donatistas, en la que se estudiaban los rudimentos
de gramtica latina.
Escuelas especiales.
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Historia de la educacin
TEMA 5 Ideas clave
5.5. Mtodos y procedimientos de enseanza
El Bacelor era el texto utilizado para la enseanza de la
lectoescritura desde el siglo
XV, ya que antes, se utilizaba el Salterio.
En la Escuela de Gramtica, el mtodo de enseanza se lleva a cabo
a travs de:
Explicaciones orales, in voce, de los textos, determinando las
causas material, formal
y eficiente.
In scriptis, dictado y prctica de los pasos seguidos en el
procedimiento anterior.
Por ltimo, sealar que se enseaban dos tipos de escritura:
Magistraliter (corriente).
Artificialiter (caligrafiada).
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Historia de la educacin
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Mujer y cultura: la educacin de las mujeres en la Edad
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Este artculo de David Fraile Seco es muy interesante y est
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centra, sobre todo, en la
educacin que reciban las mujeres durante la Edad Media.
El documento est disponible en el aula virtual o en la siguiente
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Historia de la educacin
TEMA 5 + Informacin
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El artculo est disponible en el aula virtual o en la siguiente
direccin web:
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Webgrafa
Educamedia
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aprendidos a lo largo de
este tema y a adquirir otros igualmente interesantes.
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Historia de la educacin
TEMA 5 + Informacin
Bibliografa
BAJTIM, M. La cultura popular en la Edad Media y en el
Renacimiento. Alianza.
Madrid. 1990.
OAKLEY, F. Razn y fe. La orientacin de la vida intelectual en la
Edad Media, en Los
siglos decisivos. La experiencia medieval. Alianza. Madrid.
1980.
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Historia de la educacin
TEMA 5 Actividades
Actividades
Trabajo: Nacimiento y evolucin del trmino educacin
Llegados a este punto de la asignatura, te sugiero que realices
un pequeo trabajo de
investigacin acerca del trmino educacin. Debers recoger
informacin a modo
esquemtico, acerca de cundo naci y cmo ha ido cambiando hasta
nuestros das este
trmino y qu diferentes connotaciones ha ido adquiriendo.
La extensin mxima del trabajo es de un folio por las dos
caras.
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Historia de la educacin
TEMA 5 Test
Test
1. En las Escuelas Municipales de Gramtica que dependan de la
autoridad municipal,
el maestro era elegido por el Obispo:
A. Verdadero.
B. Falso.
2. El contenido de la enseanza a impartir durante el ocaso de la
Edad Media y el modo
en que se hara, eran redactados por el municipio:
A. Verdadero.
B. Falso.
3. Las escuelas municipales eran creadas por las Constituciones
o Captulos redactados
por el municipio para el rgimen de los estudios:
A. Verdadero.
B. Falso.
4. Las escuelas municipales supusieron el inicio de la
secularizacin de la enseanza,
empezando a dejar de lado lo eclesial, aunque no lo que tena que
ver con el feudalismo
A. Verdadero.
B. Falso.
5. Durante el ocaso de la Edad Media, la escuela estaba al
servicio de la burocracia
administrativa del municipio:
A. Verdadero.
B. Falso.
6. Durante el ocaso de la Edad Media, los propios alumnos podan
pagar el
mantenimiento de la casa del profesor:
A. Verdadero.
B. Falso.
7. Los maestros municipales solan ser laicos y contaban con un
contrato a
perpetuidad:
A. Verdadero.
B. Falso.
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Historia de la educacin
TEMA 5 Test
8. En la Escuela Municipal de Gramtica, el repetidor era un
alumno que repeta las
lecciones del maestro a los otros:
A. Verdadero.
B. Falso.
9. La escuela en el ocaso de la Edad Media era una escuela para
todos, a la que incluso
podan acudir los ms pobres:
A. Verdadero.
B. Falso.
10. En la Escuela Municipal de Gramtica, en la seccin de
donatistas era donde se
estudiaban los rudimentos de la gramtica latina:
A. Verdadero.
B. Falso.
